四年级语文(下)整理-第六单元
第六单元(单元解读)-四年级语文下册部编版
第六单元单元解读【单元主题】统编教材四年级下册第六单元围绕“成长”主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。
课文时代背景不同,但都通过“深深浅浅的脚印”,从不同视角揭示出“成长”主题的内涵,对学生精神成长有着重要意义。
阅读本组课文,应引导学生读懂故事内容,体会思想感情,感受人物的美好品质,从中获得启发,促进精神成长。
本单元口语交际、习作训练的话题都与“成长”主题密切相关,应引导学生在口语交际实践中总结、分享与朋友相处的“秘诀”,化解成长过程中的困惑苦恼。
也应让学生写写自己学会做某件事的经历,感受成长过程中点滴进步,增强成长进步的信心。
【阅读训练要素】本单元语文要素有两条:1.学习把握长文章的主要内容。
2.按一定顺序把事情的过程写清楚。
把握文章主要内容,是小学第二学段阅读教学的重要任务。
语文课程标准第二学段“阅读”第3条要求:“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
”依据课程标准的要求,统编教材四年级上册第四单元提出“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容,”第七单元提出“关注主要人物和事件,学习把握文意的主要内容”,本册第六单元“提出的学习把握长文章的主要内容”。
是前面学习要求的进一步提升,应指导学生重点探究把握长文章主要内容的方法策略,进一步提升把握文章主要内容的能力。
具体见下表:统编语文教材中长文章并不少见,但本单元课文篇幅都特别长,包括几个相对独立的部分,把握主要内容难度更大。
《小英雄雨来》一课,篇幅长达九个页面,内容跨度比较大;《我们家的男子汉》《芦花鞋》也长达五六个页面,学生阅读理解面临不小的挑战。
把握长文章的主要内容之所以难,一是因为篇幅长,内容、事件、人物、情节比较复杂,提炼概括难度大;二是容易读了后面的,忘了前面的,回到前面,又忘了后面的,需要瞻前顾后一一厘清。
把握长文章的主要内容需要一些特别的策略:(1)一边读一边把文章划分成几个部分,读完一部分就停下来概括一下,然后再读后面的内容;读完整篇文章后列出内容提纲,再把各部分内容整合起来把握主要内容。
四年级下册语文试题-第六单元主题阅读|人教部编版 含答案
第六单元主题阅读小英雄雨来(节选)前情提要:鬼子和特务来扫荡,什么也没抓到。
他们假装离开了芦花村,实际上躲在村西北的河堤旁边隐蔽着。
雨来和几个朋友决定要侦察一下,再把消息报告给民兵爆炸组。
在侦察过程中,雨来不慎中计,被狡猾的特务给抓住了……一特务把雨来带到村西北河边上。
两百多个敌人在堤岸旁边坐着。
一个特务说:“去了半天,逮这么个小崽子来啦!”逮雨来的特务回答说:“别看他人小,胆子可不小呢。
敢夺我的枪!”鬼子和特务吃惊地瞧着雨来头上的八路军帽和腰间扎着的牵牛花藤蔓。
一个紫黑脸膛宽鼻子的特务,在雨来胸脯上打了一拳,瞪着眼珠子,咬着牙说:“就差拿刀子把你肚子里的八路气儿放出来!”这个特务又把雨来的军帽使劲往下一拉,遮住两眼。
那些鬼子兵,露出大黄板牙,哈哈大笑。
①雨来用手猛力地把帽子往上一推,戴得端端正正,一声不响地挺直着身子。
他缠在腰间的花朵和绿叶,也一动不动地翘着。
满脸大胡子的鬼子指挥官,嗖的一声抽出指挥刀,放在雨来的脖子上,用中国话说:“小害(孩)带路!死拉(了)的没有!”雨来没有回答,心里暗暗打主意,怎么办呢?把敌人带到哪里去呢?鬼子指挥官见雨来直瞪着眼睛不说话,以为这小孩吓昏了,把刀从他脖子上拿开,口气变得温和,好像是安慰雨来,说:“害怕的不要,给皇军带路,死拉(了)的没有!”②雨来心想:带他们进地雷阵,这倒是个好机会,不过不能叫他们看出破绽来。
鬼子指挥官见雨来还是只瞪着眼睛不说话,挥舞着刀吼叫:“带路!带路!”那个紫黑脸膛宽鼻子的特务,在雨来的背上打了一拳,又顺手往前一推,叫声:“走!”雨来被推搡着在前面走,两百多个鬼子和特务在后面跟着。
雨来站住脚,脸上装出恼怒的神情,说:“这么推搡,还不把我推到地雷上?”鬼子指挥官向那特务挥了一下手。
特务向雨来说:“好,好,不推搡啦。
乖乖地给皇军带路!”二到了村东的大路上,连鬓胡子指挥官,耗子一样的圆眼睛,滴溜溜转动着,瞧瞧那些土块下面的红绿纸条,又瞧瞧雨来。
四年级下册第六单元作文(精选44篇)
四年级下册第六单元作文四年级下册第六单元作文(精选44篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的四年级下册第六单元作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
四年级下册第六单元作文篇1就在前几个星期,我和张雨梦一道去了我奶奶家,那儿可是地地道道的农村呢!这不,我和张雨梦一到那,就吵着要去山上玩。
奶奶拿我们没办法,只好带着我们上山啦!“哇噻!这是什么花?这么漂亮!咦?这花咋长成这样?”张雨梦一边走一边发出感叹。
不知怎么的,平时爬着挺累的山,今天却觉得格外地轻松!“要不,咱们去摘蚕豆吧?”奶奶问我们。
“好啊!”我们改变方向,朝蚕豆田走去。
“哇!好多蚕豆呢!”我和张雨梦奔向蚕豆田。
奶奶在后边大声提醒我们:“摘肥的,瘦的不好吃!”“知道了!”我们回应。
我们这边摘几个,那边摘几个。
不久,小篮子便装满了。
我们向前走去,我眼前一亮,发现了几棵挂着红樱桃的樱桃树,那樱桃可大可红了,看着就觉得好吃。
我把手伸过去打算摘几个尝尝。
奶奶忙叫住我:“不能摘,不能摘!那是别人的!我们可不能摘!”哎!没办法,我只能“望樱止渴”了。
在回家的路上,我们还挖了几棵小笋,就因为这几棵小笋,我还差点滚到大坑里去呢!回到家,我们向奶奶要了几棵小得不能小的小笋,玩起了“竹子餐馆”的游戏……四年级下册第六单元作文篇2我喜欢乡村,尤其喜欢乡间那迷人的四季景色。
春天,万物复苏,瞧,桃花忍不住憋红了脸,终于露出了那漂亮的脸蛋儿;迎春花这个季节预报员也露出了灿烂的笑脸,来迎接春姑娘夏日,无情的太阳特别张扬,天天举着火把,不停地甩来甩去,好像要把大地烘干似的,人们热的汗流浃背。
看,池塘里的荷花开了,有的还是花骨朵儿,饱胀得马上就要破裂了;有的荷花只绽开了两三片花瓣,似乎在考虑到底要不要出来和周围的同伴打招呼;有的荷花已经全然绽放,露出了中间那黄黄的莲蓬露珠在荷叶上滚动,即使是在炎热的夏天,水中的鱼儿可不心急,它们都躲在荷叶下乘凉、嬉戏呢!等到秋天来临之后,田野里的水稻成熟了,微风一吹,稻谷摇曳着沉甸甸的身子,沙沙作响,奏成了一首交响曲。
统编版小学语文四年级下册第六单元语文园地六(教案)
统编版小学语文四年级下册第六单元语文园地六(教案)教学内容:本单元主要围绕“语文园地六”的主题展开,教学内容包括古诗、现代文、作文和语文实践活动。
学生将通过学习,了解和掌握本单元所涉及的古诗、现代文、作文的基本知识和技巧,同时通过语文实践活动,提高学生的语文素养和综合实践能力。
教学目标:1. 熟练掌握本单元所涉及的古诗、现代文、作文的基本知识和技巧。
2. 通过学习,使学生能够理解和感受文学作品的美,提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生的语文素养和综合实践能力,提高学生的创新意识和合作精神。
教学难点:1. 对古诗、现代文、作文的理解和掌握。
2. 语文实践活动的组织和实施。
教具学具准备:1. 教师用书、学生用书。
2. 投影仪、电脑、音响等电教设备。
3. 相关的教学辅助资料和课件。
教学过程:第一课时:古诗教学1. 导入:通过图片、故事等方式,引起学生对古诗的兴趣。
2. 讲解:讲解古诗的基本知识和技巧,引导学生理解和感受古诗的美。
3. 朗读:学生齐读、分组读、个别读,提高学生的朗读能力。
4. 背诵:学生背诵古诗,巩固学习成果。
第二课时:现代文教学1. 导入:通过图片、故事等方式,引起学生对现代文的兴趣。
2. 讲解:讲解现代文的基本知识和技巧,引导学生理解和感受现代文的美。
3. 阅读:学生自主阅读,提高学生的阅读能力。
4. 讨论:学生分组讨论,交流阅读心得,提高学生的合作能力。
第三课时:作文教学1. 导入:通过图片、故事等方式,引起学生对作文的兴趣。
2. 讲解:讲解作文的基本知识和技巧,引导学生掌握作文的写作方法。
3. 写作:学生自主写作,提高学生的写作能力。
4. 评讲:教师评讲学生的作文,指导学生改进和提高。
第四课时:语文实践活动1. 导入:通过图片、故事等方式,引起学生对语文实践活动的兴趣。
2. 活动:学生分组进行语文实践活动,提高学生的语文素养和综合实践能力。
3. 总结:教师总结活动成果,引导学生进行反思和总结。
小学语文-四年级下册第六单元习作范文(二)
小学语文-四年级下册第六单元习作范文(二)
我学会了包饺子
星期天,我看了一会儿书,就到厨房看妈妈包饺子。
见还有很多的饺子需要包,我就说:妈妈,我帮您包饺子吧。
妈妈欣然答应了。
我先拿起一张饺子皮,然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来,可饺子皮老是跟我作对,不是皮破了,就是边缘的馅露了。
我试了几次,也没包出一个完整的饺子,看着这惨不忍睹的饺子,我有点丧气了。
妈妈看了我这副狼狈样,笑着说:我给你做示范吧。
于是,妈妈拿起饺子皮,放了一点馅,然后从两侧向上捏,这样一个饺子就包好了。
妈妈问我:会了吗?我点头说会了,又继续包了起来。
这次我感觉自己包得挺好,可是没几下,饺子皮又破了,我干脆不包了。
这时,妈妈微笑着对我说:做什么事都得有耐心,要善始善终,不能半途而废,要认真观察,仔细揣摩,掌握技巧。
这样才能学成个样子,不然只能一事无成。
听了妈妈的话,我觉得很有道理。
于是,我又耐心地包起来。
虽然没有妈妈包得好,但我尽力去包了。
最后,妈妈还夸奖了我。
煮饺子啦!妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里,虽然它们形状各异,有的挺着个将军肚,有的又像瘦干巴,但因为是自己包的,我仍然吃得津津有味。
我又学会了一项新本领,真高兴呀!
点评:小作者将我包饺子失败的情景写得很形象,对妈妈动作、语言的描写细致而生动。
习作结构清晰,内容具体,详略得当,略写了我失败的情景,而将我克服困难的过程写得比较详细。
四年级下册语文第六单元作文400字(精选45篇)
四年级下册语文第六单元作文400字(精选45篇)四年级下册语文第六单元作文400字(精选45篇)在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的四年级下册语文第六单元作文400字(精选45篇),欢迎阅读与收藏。
四年级下册语文第六单元作文篇1乡村生活是多么的美好呀。
美好的乡村生活就像蓝蓝的天空中的像棉花糖一样的白云那样自由自在,不受到拘束;又像蓝蓝的天空中的彩虹天桥一样的绚丽多彩。
我还在和周公难舍难分的时候,就听见公鸡爷爷的呼唤,我连忙和周公再见,一个翻身起来了。
吃完早饭,我到田里和山上去了。
春天,稻田里,农民们都在忙着种菜,插秧等。
山上牛羊在满山跑,牧童不知在那里睡觉和玩耍呢。
农民伯伯们静心种的果树都开花了。
白白的梨花,粉红粉红的桃花等等。
风姐姐一吹一阵一阵的花香在你身边嬉戏。
你走在树下,在花瓣飘落时,人就像从天上下来的天使。
河边那一排一排的垂柳,春风一吹,柳枝摆动着,就像一位位亭亭玉立的少女。
夏天,小草郁郁葱葱;花朵也格外的娇艳。
河里,动物和孩子们在嬉戏,孩子们在水中自由自在的游来游去,就如一条一条小人鱼。
河边的柳树像病了似的,叶子挂在枝条上打着卷;枝条一动也不动,没精打采的。
秋天,天气转凉了,天高气爽。
花园里,花朵几乎都开了,一走进去,就闻到了花朵的芬芳,花朵开的很娇艳。
田里稻子姐姐脱下了她的旧衣服,换上了她的金衣服。
高粱姐姐也戴上了红帽子。
树林中除了松树哥哥没换衣服以外,其他的树哥哥都换上了金衣服。
冬天,外面北风呼呼的刮着,小河都结冰了。
如鹅毛般的大雪在空中飞舞着。
不一会大地爷爷铺上了白地毯,房子哥哥也穿上了白衣服。
走在白地毯上会发出响声。
孩子们在大院中打雪仗,堆雪人等。
四年级下册语文第六单元作文篇2五一小长假,爸爸妈妈带着我去乡下看望外公。
刚到外公家,一个老爷爷就拿着一个很大的袋子走来。
哇,这也太夸张了吧,装什么东西要用一个这么大的袋子?这里面到底装的是什么,难道是菜?不可能。
四年级下册语文第六单元知识点
四年级下册语文第六单元知识点一、字词积累。
1. 易错字音。
- 晋(jìn)察冀(jì):“晋”不要读成“zhèng”,“冀”不要读成“yì”。
- 扭(niǔ)身:“扭”是三声。
- 糠(kāng)皮:注意“糠”的读音。
2. 易错字形。
- “膊”:胳膊的“膊”,右边是“尃”,不要写成“博”。
- “慌”:慌忙的“慌”,不要写成“荒”。
- “恨”:仇恨的“恨”,右边是“艮”,不要写成“良”。
3. 多音字。
- 囊:náng(行囊)、nāng(囊膪)。
- 塞:sāi(塞子)、sè(堵塞)、sài(边塞)。
二、重点词语解释。
1. 晋察冀边区:晋,山西省简称;察,察哈尔省(1952年撤销,分别并入河北、山西两省)简称;冀,河北省简称。
晋察冀边区是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。
2. 芦花:芦苇的花轴上密生的白毛。
3. 发愣:发呆,失神。
4. 枪栓:枪上的机件,前端的撞针可以撞击枪弹发火,射出弹头。
三、课文内容。
- 主要内容。
- 这篇课文讲述了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争,最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的故事。
- 人物形象。
- 雨来是一个聪明勇敢、热爱祖国、不畏强敌的小英雄。
他面对敌人的哄骗、利诱、威胁和毒打,始终坚守秘密,没有出卖交通员李大叔。
例如,当敌人用糖块、金戒指引诱他时,他没有动摇;当敌人毒打他时,他也没有屈服。
- 重点段落。
- 课文中的“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话在文中多次出现,它是雨来能够经受住敌人考验的思想基础,也体现了雨来强烈的爱国主义情感。
- 主要内容。
- 本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长为“男子汉”的孩子的形象。
- 人物形象。
- 文中的“男子汉”具有天真、可爱、勇敢、坚强、独立等特点。
他对食物有强烈的兴趣,会为独立做事而努力,在面对生活中的挑战时表现出男子汉应有的坚强。
第六单元知识清单(知识点)-统编版语文四年级下册
18、文言文二则一、易错字词囊;胶囊锦囊萤:萤火虫流萤恭喜:恭敬恭喜勤:勤奋勤劳卒:兵卒小卒二、课文理解囊萤夜读胤恭勤不倦,博学多通。
家贫不常得油。
夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
1、注释本文选自《晋书·车胤传》。
囊:用口袋装。
萤:萤火虫。
倦:疲倦。
贫:贫穷。
恭勤:肃静勤勉。
通:通晓。
则:就盛:装。
以:用来。
练囊:用白色薄绢做的口袋。
以夜继日焉:夜以继日地读书。
2、囊萤夜读这个故事赞美了车胤勤奋刻苦的精神。
与这个故事类似的还有西汉匡衡凿壁偷光、李密牛角挂书、孙敬、苏秦悬梁刺股。
铁杵成针磨针溪,在象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过是溪,逢老媪方磨铁杵。
问之,曰:“欲作针。
”太白感其意,还卒业。
1、注释本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》,这是一本记录地理人文的书籍,记录了很多地方的风土人情和传说故事。
世传:世世代代相传。
成:完成。
去:离开。
逢:碰上。
媪:妇女的统称。
方:正在。
铁杵:用来舂米或捣衣的铁棒。
欲:想要。
感:被……感动。
感其意:被她的意志感动。
还卒业:回去完成了学业。
2、故事思维导图太白读书山中未成弃去逢老媪磨铁杵感其意还卒业3、为故事添加主语(李白)问之,(老媪)曰:“欲做针。
”,太白感其(老媪)意,还卒业。
4、这个故事告诉我们学习要坚持不懈,让我们想到一句俗语“只要功夫深,铁杵磨成针。
”19、小英雄雨来(节选)一、易错字词炕:土炕炕上胳膊劫:打劫洗劫二、多音字吧[bā](网吧)(吧台)吧[ba](吃吧)哇[wā](哇塞)(哇啦)哇[wa](好哇)塞[sāi](填塞)(赛车)塞[sài](边塞)(塞外)塞[sè](堵塞)(闭塞)三、课文理解1、本文以序号的方式讲课文分为六个部分,我能为每个部分拟小标题:游泳本领高上夜校读书掩护交通员李大叔勇斗敌人人们怀念雨来(雨来“牺牲”了)雨来没有死2、为什么说雨来是个小英雄呢?因为面对敌人的训斥与盘问,雨来机智勇敢;面对敌人的哄骗与诱惑,雨来沉着冷静;面对敌人的毒打与威胁,雨来坚强不屈。
四年级下册语文的第六单元的词句段运用二的读书笔记
第六单元核心考点清单18 牛和鹅读准字音捶.(chuí)胸拳.(quán)头胳膊.(bó)摔.(shuāi)倒掐.(qiā)住所谓.(wèi)写对字形(写一写,并组词)多音字吁yū(—) yù(呼吁) xū(长吁短叹)形近字谓(所谓) 捶(捶打) 顽(顽皮)渭(渭河) 锤(锤子) 玩(玩耍)襟(衣襟) 脱(脱落) 掐(掐住)禁(禁止) 说(说话) 陷(沦陷)重点句段1.他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。
这句话把老公鹅比作酒瓶,写出了金奎叔的勇敢和强壮。
2.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
我吓得脚也软了,更跑不快。
在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。
这里是对“我们”的动作和心理描写,从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢,可见“我们”很害怕。
3.它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?最后一句是反问,这句话告诉我们不管别人怎么看待我们,只要我们自己能够正确地、全面地看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。
感知课文《牛和鹅》按事情发展的顺序来写,记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶,金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。
作者借金奎叔的话告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
19 一只窝囊的大老虎读准字音咱俩.(liǎ) 幸亏.(kuī) 砸.(zá)锅窝囊.(náng) 羡.(xiàn)慕殷.(yīn)切撇.(piě)嘴发霉.(méi)写对字形(写一写,并组词)形近字囊(窝囊) 撤(撤退) 堂(课堂)嚷(叫嚷) 撒(撒下) 棠(海棠)多音字词语搭配(窝囊)的大老虎(机灵)的小朋友(殷切期盼)的目光(通情达理)的好老师(紧张)地等候(唉声叹气)地说(垂头丧气)地踱来踱去重点句段1.我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。
部编版语文四年级下册全册知识重难点梳理
部编版语文四年级下册全册知识重难点梳理部编版四年级下册语文重难点整理第一单元:单元主题和要素【人文主题】本单元是乡村生活,本单元共编排四篇课文,包括《古诗词三首》(《宿新市徐公店》《四时田园杂兴·其二十五》(背诵默写)《清平乐·村居》)《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》,分别从不同角度描写乡村生活的多彩。
【语文要素】1.抓住关键句,初步体会课文表达的思想感情。
2.写自己喜爱的某个地方,表达出自己的感受。
3.把握本单元的语文要素,要前联后延有统整意识。
本单元重难点抓住关键句,初步体会课文表达的思想感情。
《古诗三首》通过看注释,查字典,判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。
抓住关键诗句,体会诗文表达的思想感情。
《乡下人家》学会抓住要点品读感悟,揣摩优美的语句,体会作者对乡下人家、对农村生活的热爱之情。
《天窗》抓住“小小的天窗是我唯独的慰藉”理解课文内容了解天窗给乡间小朋友带来的无尽遐想和无限快乐。
《三月桃花水》在课文研究的过程中,引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
二、背诵与默写。
《古诗三首》和部分课文中呈现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。
考点和易错点读音:疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)2、词语屋檐构成率领觅食踏步倘若和谐甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气三、句子拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。
(2)含有关联词的句子乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
1.按课文内容填空经常以填空的形式考查句子的积累。
2.深刻寄义的句子常见的考查形式:以问答、画线等形式找枢纽句。
人教部编版四年级语文下册第6单元基础复习(知识梳理+检测)
部编版四下第六单元基础复习——————————————————————————【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字.........枪栓.胳膊..劫.难绸.子趁.机慌.忙铅:右上角不是“几”,没有钩笔。
迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。
膊:右上角末笔别忘了点笔。
柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。
扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。
慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。
三、形近字不释卷拟声词:哗啦哗啦吧嗒吧嗒呜哩哇啦叽叽咕咕AABB式:飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡认认真真红红火火干干净净明明白白七、常考句型:1.体会加点部分表达的不同感情色彩,并仿写。
◇雨来像小鸭子一样......抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
◇那双手就像鹰的爪子.....,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
示例1.他像离弦的箭一样冲出了起跑线。
示例2.歹徒像恶狼一般盯着大家。
单元课文知识梳理第18课:《文言文二则》《囊萤映雪》1. 《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》。
囊萤夜读(车胤)把萤火虫装在袋子里(照明),在夜里读书。
这个故事启示我们:无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学。
2.胤\恭勤不倦,博学多通。
家贫\不常得油,夏月,则\练囊\盛\数十萤火\以\照书,以夜继日\焉!(1)【提取信息】文中哪些语句可以解释课题“囊萤夜读”的意思?夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
(2)【个性感悟】读完这则短文,你有什么感悟?读完这则短文,我认识到了无论学习条件多么艰苦,我们都要勤奋苦学,艰苦奋斗。
《铁杵成针》1.《铁杵成针》事讲的是李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针,对自己触动很大,发愤读书,最终学有所成的故事,告诉我们只要有毅力,坚持不懈,肯下苦功,就能成功的道理。
2.(1)世传/李太白/读书山中,未成,弃去。
(2)过是溪,逢/老媪/方磨铁杵:(3)问之,曰:“欲作针”。
人教四年级语文下册第六单元知识点汇总
人教四年级语文下册第六单元知识点汇总
一、词语解释
1.婴孩:正在吃奶的小孩。
2.享受:遇到喜爱的东西或情况,可以得到愉快的感受。
3.傍晚:天黑的前一段时间。
二、人物传记
(一) 出生和成长
主要描述人物的出生和成长经过,描绘其幼年时期的情况。
(二) 成功经历
记载人物成功的事迹和经历,可以包括克服困难、取得成就等内容。
(三) 影响和贡献
阐述人物对社会和他人的影响以及其所作出的贡献。
三、文学作品赏析
1.选取某篇经典文学作品,分析其主题、结构、人物性格等方面的特点。
2.分析作者运用的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,对文字的表现力进行评价。
四、古诗词欣赏
1.选择适合年级的古诗词,在文中注明作者、朝代和背景。
2.分析诗词的意境与感情表达,注重字词的解释和诗句的感悟。
五、语法要点
1.动词的时态和语态:引导学生正确使用动词的时态和语态,包括一般现在时、一般过去时和被动语态等。
2.名词的数:引导学生理解名词的单数和复数形式,并能正确使用。
3.形容词和副词的比较级:介绍形容词和副词的比较级形式及用法,扩展学生的词汇量。
六、写作指导
1.引导学生描述自己的一天:包括起床、吃饭、上学、放学、做作业等日常活动。
2.撰写读后感:鼓励学生表达对某个文学作品的看法、感悟和评价。
以上是人教四年级语文下册第六单元的知识点汇总,通过学习这些内容,希望同学们能够加深对语文知识的理解,提升阅读和写作能力。
祝愿大家在学习中取得进步!。
人教部编版四年级下册语文第六单元教案设计(含口语习作园地六)
人教部编版四年级下册语文第六单元教案设计第六单元集体备课本单元的主题是“七彩童年”,围绕这一主题编排了《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文。
课文篇幅都较长,写的都是成长的故事,都是按内容的不同,自然地将文章分成了几部分。
《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
《我们家的男子汉》写了一个男孩的成长过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
《芦花鞋》主要写冬季来临,青铜将一家人做的一百零一双芦花鞋,拿到油麻地镇上去卖,供葵花上学的事情。
在一个鹅毛大雪天,青铜执意去卖鞋,几个城里人把剩下的十双鞋全买走了,最后连青铜脚上的鞋都被买走了。
单元语文要素在课文中的梯度序列18小英雄雨来▶教学目标1.认识“晋、絮”等16个生字,读准“囊”等4个多音字,会写“晋、炕”等15个字,正确读写16个词语。
2.尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容,能列出每部分的小标题。
3.了解雨来为掩护李大叔,与日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
▶教学重难点1.体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
2.尝试用较快的速度阅读课文,概括课文的主要内容,能给每部分加上小标题。
▶教学策略1.字词教学教学本课要求会认的生字时,指导读准字音,如“栓、枕、尸”读翘舌音,“囊”是一个多音字,在“软鼓囊囊”一词中的读音是“nāng”。
教学要求会写的字时,重点指导易混字的辨析:如,“炕”与“坑”容易混淆,“栓”与“拴”容易混淆。
另外,“膊”字右上部容易少写一点,“慌”字容易多写一点,写的时候要提醒学生注意部件结构。
2.阅读理解本单元教学的重点是“学习怎样把握长文章的主要内容”,要落实这一教学重点,就需要训练学生用较快的速度阅读课文。
教学时让学生三次读课文,分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求,让学生学习并掌握较快地阅读长文章的方法。
四下第六单元语文知识点
第六单元姓名:
一、看拼音,写词语。
给多音字注音并组词。
náng yíng yèdúyíng huǒchóng gōng jìng qín láo bóxuépín qióng ()()()()()()xiāng féng lúhuāfālèng qiān bǐqiāng shuān gēbo jiénàn ()()()()()()()guǐliǎn jièzhi chóu zi dírén shīshǒu fáng bèi huāng máng
()()()()()()()huǒkàng yáo huàng bāpíchèn jī
()()()()
吧塞哇
二.课内知识。
1.默写《囊萤夜读》《铁杵成针》,再解释注释。
恭勤:通:练囊:
是:方:感其意:还卒业:
《囊萤夜读》和《铁杵成针》这两个故事展示了和精神,揭示了只有学习,才能的道理。
2.根据课文内容填一填。
胤恭勤不倦。
()家贫不常得油。
()世传李太白读书山中,未成,弃去。
()
3、《小英雄雨来》共六部分,按要求完成小标题。
①
3.写六个与古人读书有关的成语。
4.默写古诗《独坐敬亭山》作者及朝代。
四年级下册语文第六单元作文(优秀10篇)
四年级下册语文第六单元作文(优秀10篇)四年级下册语文第六单元作文篇一春姑娘漫着她优雅的步子轻轻走来,带来了脾气暴躁的春雷公公,慈祥的春风婆婆和爱哭的雨弟弟。
“轰隆,轰隆隆!”春雷公公扯开他的大嗓门叫大家起床呢!美丽的桃花盛开了笑脸想让他们问好;如花一般的映山红把山衬的喜气洋洋;披着雪衣的梨花仙子在树上笑盈盈的。
春风婆婆不知对小草说了什么笑话乐的他们笑弯了腰;“稀淋淋‘稀淋淋”春雨弟弟在清醒她们浓浓的睡意呢!夏天好一派生机勃勃地景色!火辣辣的太阳将它炽热的光芒洒向大地。
虫儿们一斤热闹**。
知了仿佛像一个知识学者不停的说:“知了,知了。
” 在夏天的夜晚,纺织娘放开她那美妙的歌喉唱起了娓娓动听的歌。
白天,“凌波仙子”荷花在水中开放,真是“出淤泥而不染”,粉的。
白的争相开放;向日葵就像是太阳的“跟屁虫”太阳往东它绝不往西,太阳往西它绝不往东。
正是热闹非凡!金灿灿的秋天带着一片繁华像我们走来。
苹果树。
梨子树。
稻谷上各种果子真是可爱。
苹果树上红悠悠的'苹果蹦着跳着到果农们的篮子里;弯弯的香蕉真是好看,金黄的外衣与金黄的稻田极为相配。
树的落叶像一只只金黄的蝴蝶飘啊飘飘进人们的梦里。
冬天,雪仙子带着吉祥向我们走来。
房顶白了,树白了一切的一切都是白茫茫的。
光秃秃的树枝胖乎乎的雪人温馨的家庭。
“瑞雪兆丰年”新的年新的梦给这一切画下了句号。
乡下的一切都是那么美,令人向往。
四年级下册语文第六单元作文篇二初春时节,明媚的阳光洒向大地。
路上的野花随处可见,白的,蓝的,红的……好看极了。
微风徐来,一阵阵花香扑鼻而来,浸染了我的全身,清新淡雅好像喷了香水一样。
在这样的好天气,我推荐大家一定要去田野看看,那一定是别有一番滋味哦。
走进田野,只见一排排水稻昂着头,看向远方,似乎在看远处的风景。
每一颗稻谷像坚强的士兵守护田野。
稻田周围盛放着五颜六色的野花,时而点头哈腰,时而迎风起舞。
田野上的小草,自然生长,更显得翠绿可爱!只听”哗哗“的响声传进了我的耳朵,这声音从哪来的?我飞快地沿着声音找去,这是什么声音啊?终于到了,原来是溪水声!溪水哗哗,好像在唱歌一样,咦,还有合奏呢?原来是青蛙。
四年级语文(下)第6单元语文字词句归类
四年级语文(下)第六单元语文字词句归类一.词语搭配(要求记忆)辽阔的草地成群的牛羊长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰绿绿的浓阴鲜嫩的笋归巢的鸟成群的骏马辽阔无垠的原野金色的晚霞微弱的光芒绿茵茵的草场红扑扑的脸蛋悠闲地吃草丰满的麦穗铺满青草的山坡安闲地欣赏一对石狮子两根旗杆一株芍药十枝竹一只母鸡一条小河一抹晚霞一片寂静一条运河一群鸭子一幅风景画一张张红扑扑个脸蛋一朵朵沾满露珠的月季花一蓬蓬的种子二.?词语积累(要求家长听写)棚架装饰鸡冠花大丽菊朴素独特顺序芍药照例率领觅食踏步倘若捣衣搬家归巢和谐寄住辛苦催眠牧场防潮毛毡牛犊模样镶嵌骏马遮掩阻挡公爵赞许沉默板凳偶尔汽笛吆喝舒缓挡板牲畜微弱掠过湖畔割草衬衫绣花晶莹沾满嫩荚擎起乐谱麦穗音符蜻蜓摔跤垫子招呼茅穗剥开撩起风趣瞧见蚕桑耘田白鹭端庄专注丝绒飞驰衬衫清凉麦浪三、四字词语:(要求家长听写)朴素华丽别有风趣天高地阔月明人静自然和谐甜甜蜜蜜房前屋后仪态端庄极目远眺辽阔无垠成群结队默默无言万紫千红当之无愧纵横交错一望无际直沁肺腑你呼我应此起彼落膘肥体壮悠然自得鹅黄嫩绿芽苞初放特殊词语:红扑扑白皑皑???? 白茫茫??????黑漆漆??????黑乎乎懒洋洋???? 绿油油??好句积累(理解)1、几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
【拟人句把人的情感寄托于物,使景或物变得生动形象。
读起来亲切有趣。
】2、从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
【拟人】3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
【拟人】4、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
【拟人】5、成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
【拟人】6、绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
【山陵和原野一片绿色,稻田里的水色映着天空的光辉,只听见杜鹃鸟不停地在蒙蒙细雨中叫着。
人教版四年级下册语文园地六(完美版)
人教版四年级下册语文园地六(完美版)一、学习目标1.通过学习《人教版四年级下册语文园地六》,使学生掌握课文中的重点词语和语句,理解并背诵课文。
2.通过阅读与课文相关的文章,增加学生的阅读理解能力。
3.培养学生的写作能力,能够运用所学知识写一段与课文内容相关的文章。
二、课文概述《人教版四年级下册语文园地六》是四年级下册语文课本中的一篇课文,讲述了小明在农村祖父家过年的故事。
本篇课文中包含了丰富的词汇和语句,并通过描述小明的生活,传递了对家庭的珍惜和对农村生活的向往。
三、词汇与语句解析1.祖父家:指小明的祖父的家。
2.饺子:一种中国传统的食物,通常在春节期间食用。
3.壁炉:一种可以燃烧木柴、煤炭等用来取暖的设备。
4.烤火:用火烧烤来产生温暖的活动。
5.幸福:指生活幸福愉快,没有烦恼和困扰。
6.嫩黄:形容颜色浅黄,色彩柔和。
7.长长的长腿:形容身材高大,腿部修长。
8.寻思:思考,思索。
9.田野:指农田,用于种植庄稼的土地。
10.照看:照料,照管。
四、理解课文在阅读课文《人教版四年级下册语文园地六》时,我们可以从以下几个方面进行理解。
首先,我们可以通过阅读课文了解到小明在农村祖父家过年的情景。
课文中描述了小明一家人坐火车去祖父家,远离城市的喧嚣,来到一个安静幸福的小村庄。
小明在村庄里过年的时候,可以吃到祖母亲手做的美味饺子,还可以围坐在壁炉旁烤火取暖,感受到家庭的温暖和幸福。
其次,课文中运用了丰富的描写词语,让读者能够形象地感受到农村的美景和小明的快乐。
比如,课文中提到了小明看到的田野一片绿,太阳透过绿树洒在地面上,形容了田野的美丽和阳光的温暖。
而小明看到的小鸟在绿树上飞翔,夹着嫩黄的麦穗,长长的长腿轻轻地弹动,形容了小鸟的活泼和优美的动作。
最后,课文中传递了珍惜家庭和向往农村生活的思想。
小明在文中表达了对祖父母的思念和对农村生活的向往。
他在农村过年的时候,和祖父母一起在田野里玩耍,照看庄稼,感受到了农村生活的美好和简单。
四年级下册语文第六单元18课笔记
四年级下册语文第六单元18课笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 晋(jìn):山西省的简称。
可组词“晋察冀”。
- 扭(niǔ):转动,扳转。
如“扭身”“扭头”。
- 码(mǎ):表示数目的符号或代表数目的用具。
像“数码”“号码”。
- 囊(nāng):在文中读轻声,如“软鼓囊囊”。
还有“náng”的读音,可组词“行囊”。
- 姥(lǎo):外祖母。
“姥姥”。
- 吧(bā):在文中是象声词,如“吧嗒”。
还有“bɑ”的读音,如“好吧”。
- 塞(sāi):堵,填满空隙。
如“塞住”“耳塞”。
它还有“sè”(堵塞)和“sài”(边塞)的读音。
- 呜(wū):象声词。
“呜呜”。
- 哇(wā):象声词。
“哇哇大哭”。
- 糠(kāng):稻、麦、谷子等的子实所脱落的壳或皮。
“米糠”。
- 栓(shuān):器物上可以开关的机件。
“枪栓”。
- 捆(kǔn):把散的东西用绳扎起来。
“捆绑”。
- 绑(bǎng):用绳、带等缠绕或捆扎。
“绑住”“绑架”。
- 劫(jié):强取,掠夺。
“劫难”“抢劫”。
- 枕(zhěn):躺着时垫在头下的东西。
“枕头”。
- 柜(guì):一种收藏东西用的家具。
“衣柜”“柜台”。
2. 会写的字。
- 晋:上下结构,上面是“亚”,下面是“日”。
书写时注意笔画的紧凑。
- 炕:左右结构,左边是“火”,右边是“亢”。
表示北方人用土坯或砖砌成的睡觉用的长方台。
- 铅:左右结构,左边是“钅”,右边是“几”和“口”。
注意右边部分的比例。
- 迈:半包围结构,先写“万”,再写“辶”。
表示抬起腿来跨步。
- 呜:左右结构,左边是“口”,右边是“乌”。
- 栓:左右结构,左边是“木”,右边是“全”。
- 胳:左右结构,左边是“月”,右边是“各”。
- 膊:左右结构,左边是“月”,右边是“尃”。
- 劫:左右结构,左边是“去”,右边是“力”。
- 绸:左右结构,左边是“纟”,右边是“周”。
四年级下册语文书第六单元课堂笔记
四年级下册语文书第六单元课堂笔记一、单元主题。
本单元以“成长”为主题,通过不同的故事展现了儿童在成长过程中的经历、感悟与变化。
1. 生字词。
- 会认的字。
- “晋”(jìn):山西省的简称。
- “扭”(niǔ):可组词“扭动”“扭打”,文中“扭身”表示转身的动作。
- “码”(mǎ):如“码头”“页码”。
- 其他生字如“囊、姥、吧、塞、呜、哇、糠、栓、捆、劫、毙、扒”等,要准确认读,理解其在文中的意义。
- 会写的字。
- “晋”:上下结构,书写时注意上半部分的紧凑。
- “炕”:左右结构,“火”字旁,与火有关,文中“土炕”是一种取暖的设施。
- “铅”:左右结构,注意右边部分的笔画顺序。
- 还有“迈、呜、胳、膊、劫、绸、扒、敌、尸、趁、慌”等字,要掌握正确的书写笔顺、笔画和字形结构。
2. 文章结构。
- 第一部分(第1 - 5自然段):雨来游泳本领高,为后文他能机智脱险埋下伏笔。
- 第二部分(第6 - 29自然段):雨来上夜校读书,受到爱国主义教育,这是他成为小英雄的思想基础。
- 第三部分(第30 - 47自然段):雨来掩护交通员李大叔,与敌人展开英勇斗争。
- 第四部分(第48 - 55自然段):雨来在敌人的枪口下巧妙脱险。
3. 人物形象。
- 雨来是一个机智勇敢、热爱祖国、不畏强敌的小英雄。
例如,面对敌人的哄骗、利诱和毒打,他始终坚守秘密,没有说出交通员李大叔的下落。
1. 生字词。
- 会认的字。
- “徽”(huī):如“安徽”,文中形容男子汉有安徽人的那种倔强。
- “谜”(mí):“谜语”,文中指小男孩像一个谜一样,有很多让人捉摸不透的行为。
- 还有“唇、尚、荤、倔、强、嘱、咐、沮、丧、吭、嘹、妨、廓”等字要准确认读。
- 会写的字。
- “徽”:左中右结构,笔画较多,书写时要注意各部分的比例。
- “谜”:左右结构,“言”字旁,与语言有关。
- “唇”:半包围结构,注意“口”字的位置。
- 像“尚、荤、倔、强、嘱、咐、沮、丧、吭、嘹、妨、廓”等字也要掌握书写要点。
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四年级(下)语文笔记–第六单元
26. 大仓老师
一、词语解释:
①含苞欲放:形容裹着的花苞很快就要开放。
②砰砰直跳:形容心跳得厉害。
③挑剔:在细节上过分苛刻指责,故意寻找所谓的缺点。
④若无其事:形容不动声色或漠不关心。
二、近义词:
哀求—央求赞叹—赞美昏暗—阴暗
惊讶—惊奇拘谨—拘束理会—理睬
三、反义词:
简短—冗长拘谨—自然昏暗—明亮
清楚—模糊惊讶—镇定
四、积累:
【称呼自己】自己、我、鄙人、余、吾辈、咱、俺、吾
【描写老师】诲人不倦、德高望重、言传身教、桃李满门、循循善诱五、多音字:
luò(落后)
落lào(落枕)
là(丢三落四)
六、词语默写:
务农哀求制服简短致辞
鞠躬惊讶昏暗环视异议
偏向缘故评论职权挑剔
理会格外强迫紧绷咳嗽
拘谨讨厌胸膛开场白
含苞欲放争先恐后怦怦直跳哄堂大笑若无其事
27. 小珊迪
一、词语解释:
①乞求:请求别人给予。
②目不转睛:指眼睛注视不动,形容专注。
二、积累:
【描写贫困】身无分文、一贫如洗、一无所有、家徒四壁、衣不蔽体【描写人品】人穷志短、见钱眼开、见利忘义、贪图钱财
三、近义词:
难过—伤心信任—相信感激—感谢请求—恳求
消失—消散
四、反义词:
消失—出现信任—怀疑难过—高兴纠缠—远离
五、多音字:
bó(单薄)pián(便宜)
薄báo (薄饼) 便
bò(薄荷)biàn(便士)
六、词语默写:
同事旅馆便士可怜请求
纠缠掏钱零钱乞求信任
断定撞倒照顾表示消失
又薄又破目不转睛
**************************************************************************** 古诗诵读
逢入京使夜书所见
唐岑参宋叶绍翁故园东望路漫漫,萧萧梧叶送寒声,
双袖龙钟泪不干。
江上秋风动客情。
马上相逢无纸笔,知有儿童挑促织,
凭君传语报平安。
夜深篱落一灯明。
28. 列车上的“人造屏障”
一、词语解释:
①屏障:像屏风那样遮挡着的东西。
②座无虚席:座位没有空着的。
形容观众或出席的人很多。
③缓兵之计:作战延缓对方进攻的计策。
泛指拖延时间,以缓和目前
的事态,同时制定出应急的策略。
④火上加油:比喻使人更加愤怒或使事态更加严重。
⑤问长问短:形容很关心的样子。
二、词语积累:
扶老携幼:争分夺秒、呼风唤雨、斩钉截铁、呼朋引伴
形容文明:温文尔雅、相敬如宾、礼尚往来、彬彬有礼
三、近义词:
责备—责怪舒适—舒望宽敞—宽阔
肆虐—猖狂宽慰—安慰不谙—不懂
四、反义词:
整洁—脏乱快捷—缓慢尊重—侮辱
陈旧—崭新宽敞—狭隘
五、多音字:
pÍng(屏幕)
屏
bĭng(屏除)
六、词语默写:
陈旧肆虐告诫提醒强忍
撒尿责备宽慰牵动尊重
解决放松不谙
宽敞整洁舒适快捷座无虚席扶老携幼专心致志
闭目养神窃窃私语缓兵之计火上加油面红耳赤
问长问短急中生智众目睽睽络腮胡子
29. 真正的愤怒
一、词语解释:
①长途跋涉:经历长远路途的跋山涉水。
形容路程遥远、一路辛苦。
跋,爬山。
涉,蹚水过河。
②翻山越岭:翻过重重山岭。
形容野外生活或旅途的艰辛。
也比喻克
服了种种困难。
③意味深长:指文章或言谈的含义深刻,耐人寻味。
④苟延残喘:勉强拖延一口没断的气。
比喻勉强维持生存。
二、词语积累:
【表示愤怒】火冒三丈、怒气冲天、怒发冲冠、怒火冲天
三、近义词:
培育—培养安详—安静轻盈—轻快
渴望—盼望浑浊—污浊
四、反义词:
急切—耐心愤怒—高兴浑浊—清澈
糟蹋—爱护渴望—冷淡
五、多音字:
guī(乌龟)
龟
jūn (龟裂)
六、词语默写:
流淌愤怒龟裂苗圃凉意抚摸
渍疼迟疑钥匙水窖铁锁轻盈
漂浮浑浊凉爽作孽摔倒浸湿
搀扶惊呆培育糟蹋
苟延残喘长途跋涉世事洞明不约而同翻山越岭意味深长七、说写双通道:
爱护水资源的公益广告语:
珍惜水资源,保护水资源,请节约用水。
地球上的最后一滴水将会是人类的眼泪。
30. 孙叔敖杀两头蛇
一、近义词:
泣—哭恐—惧
二、反义词:
归—去死—活
三、多音字:
wéi(作为)
为
wèi(因为)
四、“之”文言文常用解释:
①往,到。
例:吾欲之南海。
②人称代词。
例:求之不得。
③指示代词,这。
④的。
*****************************************************************************
综合练习6
背一背:
①好书不厌看还读
益友何妨去复来
②风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
对一对:
①书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
②少壮不努力
老大徒伤悲
家事国事天下事事事关心
名人名言:
【闻一多】人家是说了再做,我是做了再说。
人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
【泰戈尔】只有看到每个人的长处,才能有权得到朋友们最真挚的友谊。