四年级下册语文课文4七月的天山

四年级下册语文课文4七月的天山

七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马

溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑

斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天

山增添了无限的生机。

再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠

的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅

起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加的幽静。

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是

高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的

霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外

矫健;人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍

一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

本文节选自《天山景物记》，作者碧野。

天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是

另一番天地了。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇

异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是

抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。

作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：

1、从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的

雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。一方面向读者展示了天山的无限生机，另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的

原因。

2、描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马

蹄溅起的水声相映成趣。

3、描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美;重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。

作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。

入编本文的目的是通过对美文的诵读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。同时积累文中优美语句，增加文化积淀。

我们学校校门内的东侧，有一个小花园。

小花园随着季节的变化而变化。春天，树上冒出小芽;夏天，树

上一片绿色;秋天，树叶开始变黄;冬天，树是光秃秃的……

那年夏天，我与一位同学想去小花园看看。X老师给我们说：

“课间最好不要去那个小花园，夏天那里蚊子多。”但是，我们已

经看厌了外面的爬墙虎与棕榈树。每次路过那里，我都会想：里面

是什么样子，是不是也像外面一样绿呢?花园里的小路有多长?但我

一直没有去，因为我不想被蚊子叮咬。

但终于好奇心战胜了对蚊子的恐惧，我和同学绕过小路上的土坑，进入了那个小花园。我们东瞅西看，花园里面虽然没有一朵花，但

是它绿油油的，草木茂盛，绿树成荫，已经很漂亮了。小路还没有

到头，它在继续向前延伸着。我还没看够呢，但同学说：“该回去了，免得招一群蚊子来;而且也快要上课了。”于是，我和她恋恋不

舍的离开了小花园。

以后，我再没有进去过这个小花园，也从来不知道小路到底有多长，它的终点在哪儿。小花园里面的情景我已忘记，但在我脑海中，茂盛的树把它遮掩了，只是一片模糊的绿……

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