2020年最新《教育公共基础知识》题库及答案汇总

最新《教育公共基础知识》题库及答案汇总

注：此资料是根据最新版教材，大纲，整理而成（含参考答案），掌

握本资料重点，考试必过。

一、考试认识

竞争激烈的考试，离不开考试的指定围和考试大纲，其中主要的

容虽然各地区考试的形式不同，但是重点一般是相似或相近的！本次

汇总的试题库附有参考答案，请各位需要好好的参考！

二、复习方法：

针对这样的情况，经过我们已经考过人员的总结，相对有效而可行的复习方式为：对容简单了解后，对试题的攻克，进行多方面的试题训练，也就是说先多做试题，然后在试题中，碰到未知、不明确的通过资料进行补充、强化。原因在于：单一的看书，效率很低，也记不住。往往是看一遍忘一次。通过试题的强化训练，在试题中你会发现，主要的容，重要的，都会在试题中反复出现。这样对于提高效率是比较重要的！

题库套卷(一）

一、单项选择题

1.从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态

划分为( B )。

A．非制度化的教育、制度化的教育

B．家庭教育、学校教育、社会教育

C．原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育

D．普通教育、职业教育

2．( C )主“道法自然”。

A．孟子 B ．苟子

C．老子 D ．非子

3．利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是( B )。

A．实物直观 B ．模象直观

C．语言直观 D ．抽象直观

4．根据学习的定义，下列属于学习现象的是( D )。

A．吃了酸的食物流唾液 B ．望梅止渴

C．蜘蛛织网 D ．儿童模仿电影中人物的行为

5.针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是(B)。A．中国的行知 B ．美国的杜威

C．英国的培根 D ．俄国的加里宁

6．可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( B )。

A．痕迹衰退说 B ．干扰说

C．同化说 D ．动机说

7．( B )的出版是教育学成为一门独立学科的标志。

A．《教育学》 B．《大教学论》

C．《普通教育学》 D．《主义与教育》

8.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( C )。A．教育的终身他 B ．教育的多元化

C．教育的化 D ．教育的全民化

9.教育的“心理起源说”认为教育起源于( B )。

A．生产劳动 B ．模仿 C ．语言 D ．动物本能

10.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有( B )。

A．历史性 B ．永恒性

C．普遍性 D ．相对独立性

11.主“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”

的教育家是

( B)。

A．赫尔巴特 B ．杜威

C．凯洛夫 D ．洛克

12.在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是

( C )。

A．杜威和《普通教育学》 B ．赫尔巴特和《普通教育学》c．杜威和《主义与教育》 D ．赫尔巴特和《主义与教育》

13.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为( A )。

A．迁移 B ．同化

C．顺应 D ．模仿

14.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获

得良好的发展，这句话的意思是说( C )。

A．学生在教育活动中是被动的客体

B．教师在教育活动中是被动的客体

C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D．教师在教育活动中不能起到主导作用

15.当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当(B)

A.很高 B ．较高

c．较低 D ．以上都不对

16.遗忘曲线的首先提出者是( B )。

A．巴甫洛夫 B ．艾宾浩斯

C。斯伯林 D ．弗洛伊德

17.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民国未成年人保护法》。下列描述与《未成年人保护法》不一

致的是( A)。

A．保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

c．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年

学生

D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点

给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯

18.课程改革的核心目标是( A )。

A．课程功能的转变 B ．课程结构的调整

C．课程容更贴近生活 D ．学生学习方式得到改变

19.个体发展的互补性要求教育应该做到( C )。

A．相互衔接 B ．循序渐进

C．长善救失 D ．教学相长

20.( A )是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之间形成的教育法律关系。

A．隶属型教育法律关系 B ．教育部的法律关系

C．调整性教育法律关系 D ．保护性教育法律关系

21.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( D )。A．百科全书式课程理论 B ．综合课程理论