统编版小学道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》教学设计
思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案(带内容)
思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案（带内容）一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课时，主要让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家庭成员的相互关系，学会处理家庭矛盾，增进家庭和谐，从而使我们的家更加美好。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭成员之间的基本关系认知。
在此基础上，他们需要进一步学习如何与家人相处，如何处理家庭中的矛盾，以促进家庭和谐。
同时，学生在这个阶段开始对家庭责任有更深入的思考，因此，本节课的学习将有助于他们更好地理解家庭责任，提升家庭幸福感。
三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
2.培养学生处理家庭矛盾的能力，增进家庭和谐。
3.引导学生树立家庭责任意识，为家庭幸福付出努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持，处理家庭矛盾，增进家庭和谐。
2.难点：培养学生处理家庭矛盾的能力，引导学生树立家庭责任意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，学会处理家庭问题。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享家庭生活中的经验和感悟，促进学生相互启发、共同成长。
3.案例分析法：列举典型的家庭案例，引导学生分析、评价，提高学生处理家庭问题的能力。
4.情感教育法：注重培养学生的家庭情感，让学生体会到家庭的温暖，激发家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关的家庭情境素材，如图片、视频等。
2.准备家庭案例，用于分析讨论。
3.准备PPT，展示教学内容。
4.准备纸质材料，用于记录学生讨论成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家庭和睦、温馨的场景，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭的情感。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的教学内容，让学生了解家庭的重要性，以及如何与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
部编版道德与法治五年级下册《让我们的家更美好》教案
部编版道德与法治五年级下册第2课 让我们的家更美好【教学目标】 1．独立完成学习生活中力所能及的事情，独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
提升自立自强的意识。
2．知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
3．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
4．感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
【教学重难点】重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点：学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
【教学准备】1．学生准备：自家的家庭责任单。
2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。
【课时安排】 2 2 课时课时【教学过程】第一课时一、导入课题1. 1. 谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。
2. 2. 今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。
揭示课题：让我们的家更美好二、交流家庭责任单活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任1.1.出示家庭责任单，明确学习要求。
出示家庭责任单，明确学习要求。
a.a.以小组为单位活动。
以小组为单位活动。
b.b.小组交流，发现有什么共同之处。
小组交流，发现有什么共同之处。
2.2.全部交流。
全部交流。
3.3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。
家庭让我们感到安全和幸福。
活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立（一）情境辨析，担当责任1.1.播放视频“在家里没有做到自理自立”播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？2.2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。
2.《让我们的家更美好》(第2课时)(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册
2.软件资源：
-统编版道德与法治教材
-家庭和谐主题的教学PPT
-视频资料：家庭生活片段、传统美德宣传短片
3.课程平台：
-学校教学管理系统
-课堂互动平台（如学习通、课堂派等）
4.信息化资源：
-电子教材
-教学微视频
-在线讨论区
5.教学手段：
-分组合作学习
-情景模拟
-讨论与分享
-观看视频与案例分析
-家务劳动实践记录表
学习者分析
1.学生已经掌握了关于家庭的基本概念、家庭成员间的相互关系以及家庭在社会中的地位等相关知识。他们在之前的课程中学习了家庭的重要性，对家庭和谐有了初步的认识。
2.五年级的学生对家庭生活有着浓厚的兴趣，他们喜欢分享家庭趣事，具备一定的观察能力和表达能力。学生的学习风格多样，有的善于合作讨论，有的喜欢独立思考。此外，他们在道德与法治课程中表现出了对家庭美德的尊重和传承意愿。
例题3：
题目：请谈谈你在家庭中承担家务劳动的经历，以及你是如何理解家庭责任感的。
答案：我在家里负责倒垃圾和洗碗。通过这些家务劳动，我体会到了家庭责任感的重要性。我明白，每个家庭成员都应该为家庭的整洁和和谐做出贡献。这不仅锻炼了我的生活能力，也让我懂得了责任和付出。
例题4：
题目：请结合你的家庭情况，谈谈如何传承和弘扬家庭美德。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的道德品质、社会关爱和责任意识，提升以下核心素养：
1.增强家庭观念，认识到家庭和谐对社会稳定的重要作用，培养社会关爱素养。
2.提升沟通协作能力，学会在家庭中尊重他人、团结合作，发展人际交往素养。
3.培养责任感，主动参与家务劳动，承担家庭责任，强化责任意识。
五年级下册道德与法治第2课让我们的家更美好
1.欣赏图片。
2.说说自己喜欢的家庭生活状态，并说出喜欢的原因。
3.学生暖，引入教学话题，同时激发了学生探究的欲望。
二、合作探究，寻找路径
（一）家庭责任人人担
1.美好的家庭应该是什么样儿的呢？有几个孩子就这个话题产生了热烈的讨论，让我们来看看他们讨论的结果。
2.你支持哪一方的观点呢？说说你的理由。
3.美好的家庭是需要所有家庭成员承担起自己的责任。我们来看看这两位同学晒出的家庭责任单？
2.请回忆一下你的生活，在家里，大家都承担着怎样的事务，然后填写你的家庭责任单。
3.请在小组里交流自己的家庭责任单。想一想：从大家的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？
4.一个家庭承担着多方面的责任，父母有父母的责任，我们也有我们的责任。我国的法律也有相关的规定和要求呢！
五、教学重点及难点
懂得为家庭尽责首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事情。
学会关注家庭遇到的变化和难处，懂得理解、支持和帮助家人适应变化，共度难关。
六、教学过程
第一课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、图片对比，导入话题
1.今天，老师给大家带来了两个家庭的生活图片，我们一起来欣赏一下！
2.如果让你选择，你愿意在哪一个家庭生活呢？说说你的理由。
（二）自理自立我能行
1.在家庭中，作为子女，我们要想尽到自己的责任，首先要学会自理、自立。课前，我让同学们回想在家中的表现，想想你在自理、自立方面做得怎么样，给自己打打分。现在来交流你给自己的评价是多少分，你的依据是什么？
2.那爸爸、妈妈给你打了多少分，希望你在哪些方面做到自理、自立呢？让我们看看他们是怎么说的？
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标1.了解良好家风的意义，体会良好家风的重要性；2.理解与父母亲密相处的必要性和方法；3.学会尊重老人，关爱家人，关注家庭成员的需求；4.能遵守家庭规则，表现出良好的家庭美德；5.通过自身实践及体验，树立正确家庭观。
二、教学重难点1.教学重点：理解与父母亲密相处的必要性和方法，并能够落实进自己的家庭实践中；2.教学难点：如何让学生通过自我实践，感受和理解良好家风的重要性，如何引导学生积极参与家庭事务。
三、教学内容及教学步骤1. 预习学生课前阅读《让我们的家更美好》这篇文章，明确自己对家庭的期望和想法，做到有备而来。
2. 导入1.利用图片和课件，呈现不同的家庭、不同的家庭场景和家庭氛围，让学生理解家庭的重要性和作用。
2.通过自己补充例如双亲关系对自己的成长和生活的影响等内容，让学生认识到家庭对自己的重要性。
3. 学习新知1.小组讨论：学生小组内研读教材《让我们的家更美好》，提出对良好家风的认识和了解，并给出自己的家庭例子，交换意见并互相学习。
2.班级讨论：各小组代表发言，将小组讨论的内容和自己的见解传递给其他同学，带动班级环境的良性发展。
4. 钻研思考1.独立思考：学生独立或自由组合为一组，思考如何让自己在家庭中更好的亲近父母、照顾他人、积极参与家务等活动。
2.分享讨论：让学生一个个发言，把思考出来的方法和自己的体验分享给大家，增加班级氛围的良性循环。
5. 活动实践1.集体活动1：学校校园环境清扫，让学生参与其中，体验常规日常家务的重要性，并增进对遵守规则的认识和体验，以及学校、社区的关系以及互相帮助的意义。
2.集体活动2：班级开展主题家庭活动，如共同烧饭、切水果、清理房间等，让学生通过实际生活体验，感受家庭的温馨和和谐，知道家庭的力量。
6. 总结反思让学生一个个发言，分享学习过程以及通过活动实践和亲身体验学到的事情，并总结体会。
2《让我们的家更美好》(教学设计) 部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》（教学设计）一、教学目标1.了解家庭的重要性，认识到家庭对个人的影响。
2.学习在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范。
3.发扬家庭美德，促进家庭和谐。
二、教学内容1.家庭的重要性及作用。
2.学习在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范。
3.探讨如何发扬家庭美德，促进家庭和谐。
三、教学重点1.学习在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范。
2.发扬家庭美德，促进家庭和谐。
四、教学难点1.如何在日常生活中付诸实践，学以致用。
2.如何克服一些不良习惯或情绪，积极维护家庭和谐。
五、教学方法1.讲授法。
教师通过PPT等媒体资料，讲述家庭的重要性和家庭美德等相关知识点。
2.互动讨论法。
教师提出问题，引导学生进行互动讨论，促进学生表达自己的看法和想法。
3.视频演示法。
教师选择相关视频，让学生观看，从中学习和领悟。
六、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师通过引导学生回忆自己的家庭生活，简单讲述家庭的重要性，同时，展示一份家庭调查问卷，让学生思考和探讨家庭的作用。
2. 学习行为规范（20分钟）教师通过PPT讲解在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范，让学生了解并学习相关内容。
之后，教师引导学生进行互动讨论，让学生说出自己在家庭中存在的问题，并探讨如何改善和提升家庭和谐。
3. 视频展播（15分钟）教师选择相关视频，播放给学生观看。
之后，教师引导学生进行讨论和感受，呈现一些典型的家庭美德。
4. 发扬家庭美德（20分钟）教师讲解家庭美德的概念和种类，并通过举例让学生学习如何发扬家庭美德，促进家庭和谐，同时，让学生自己设计出相应的家庭美德助力宣传海报。
5. 总结（5分钟）教师对今天的教学进行总结，让学生还原教学内容，巩固学习效果。
同时，教师希望学生能够将所学知识和技能融入到日常生活中，为家庭和谐添彩。
七、板书设计2《让我们的家更美好》1.家庭的重要性。
2 让我们的家更美好 第2课时(教案)-部编版道德与法治五年级下册
2 让我们的家更美好第2课时（教案）
一、教学目标
1.了解干净卫生的重要性，明确自己的责任和义务，养成良好的卫生习惯。
2.学习家庭环境保护的方法，增强环境意识，培养环保意识。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的社会责任感。
二、教学内容与学习活动
1. 导入
（1）师生问答：
•你们认为家庭环境保护很重要吗？
•你们每天都会做些什么来保护家庭环境？
（2）PPT展示干净卫生的重要性和家庭环境保护的意义。
2. 梳理知识点
（1）组织学生回顾上一节课学到的知识点：
•什么是卫生？
•为什么要保持卫生？
•做好卫生与我们的生活有什么关系？
•我们应该怎么做才能保持卫生？
（2）PPT讲解环境保护的主要内容：
•保持家庭清洁卫生。
•垃圾分类，垃圾不随意丢弃。
•节约用水、用电和爱护大自然。
•种植绿色植物，保护环境。
3. 拓展学习
（1）PPT展示案例，引导学生思考：
•垃圾分类怎么做？
•如何节约用水、用电？
•如何拯救大自然？
•种植绿色植物有哪些好处？
（2）分组讨论，寻找解决方案并汇报。
4. 实践活动
（1）组织学生到校园内进行环境保护实践活动，如捡拾垃圾、清洁公共区域等。
（2）通过实践感受环境保护的重要性。
三、教学后记
本节课主要介绍了家庭环境保护的相关知识和方法，通过课堂讨论、案例展示、实践活动等形式，培养了学生的环保意识和团队合作精神，增强了学生的社会责任感，使他们明确了自己的责任和义务，养成了良好的卫生和环保习惯。
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标：1. 能够正确理解环保、爱护环境的含义；2. 能够意识到自己的生活行为对环境造成的影响；3. 能够提出几个自己的环保观点并合理阐述。
二、教学重点：1. 理解环保、爱护环境的含义；2. 意识到自己的生活行为对环境造成的影响；三、教学难点：1. 能够提出几个自己的环保观点并合理阐述。
四、教学过程：A. 导入（5分钟）1. 通过一段视频或图片向学生展示一些环境污染现象，并提问：“你们看到这些图片或视频中的污染现象了吗？你们对这些事情有什么想法？”2. 学生回答后，引导他们表达自己对环保、爱护环境的态度与意义：环保意味着我们必须关心地球上所有的生物，争取更好地生存环境，爱护环境就是让地球更加美好。
B. 提出问题（5分钟）通过课文呈现让学生思考：如何让我们的家更美好？C. 学习课文-让我们的家更美好（15分钟）1. 教师放映影片（约5分钟），学生浏览影片前面两分钟。
提醒学生注意影片内容，它们描述了让家变得更美好的方法。
2. 学生读课文。
请他们注意以下问题：a. 人们可以选择做什么来让我们的家更美好？b. 需要做些什么，以便让地球上的其他生物也可以在干净、健康的环境中生存？c. 你必须自己发挥创造性，以便在自己的家庭和社区中保持环境的健康。
d. 什么是生物圈？D. 交流（15分钟）1. 学生思考几个问题，以激发他们的思考和参与感：a. 自己的家是如何被保护的？b. 人类的行为对生物圈有什么影响？c. 如果每个人都在家庭或社区中采取一些行动，可能会发生什么？2. 让学生看课文，找到关于生物圈的信息。
他们可以用自己的语言解释什么是生物圈、我们需要关心它，以及为什么。
3. 让学生分享他们问题的答案。
他们应该尽量提出一些建议来使环境更美好。
E. 总结（10分钟）教师总结课堂内容，并强调环保行动的重要性。
鼓励学生在日常生活中时刻关心环保问题，形成良好的环保习惯。
道德与法治五年级下册统编版2 让我们的家更美好 教学设计
五下道德《让我们的家更美好》教学设计一、教学目标1.知识目标：让学生了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任。
2.情感目标：培养学生的家庭情感，增强对家庭成员的关爱和尊重。
3.行为目标：引导学生通过实际行动，为家庭的和谐美好做出贡献。
二、教学重难点1.让学生了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任。
2.培养学生的家庭情感，增强对家庭成员的关爱和尊重。
3.引导学生通过实际行动，为家庭的和谐美好做出贡献。
三、教学准备1.教材：五年级下册道德课本。
2.多媒体资源：家庭和谐相关的图片、视频等。
3.实物道具：如家庭树形图、家庭成员角色卡片等。
4.课堂活动准备：小组讨论、角色扮演等。
四、教学过程（一）导入新课1.激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活视频，引起学生对家庭的共鸣。
老师：同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个与每个人息息相关的话题——家庭。
首先，我想让大家观看一段温馨的家庭生活视频。
请大家认真观看，并感受其中的温暖和幸福。
（播放家庭生活视频）老师：看完视频，我想请几位同学分享一下你们对家庭的看法和美好回忆。
哪位同学愿意先来呢？学生A：我觉得家庭对我来说非常重要，因为家是我成长的摇篮。
我记得小时候，爸爸妈妈经常陪我玩游戏、讲故事，那时候我觉得非常幸福。
现在虽然长大了，但每次回家都能感受到那种温馨和亲切。
老师：非常感谢你的分享，A同学。
你的描述让我感受到了家庭的温暖和陪伴的力量。
其他同学也有类似的感受吗？学生B：是的，我也认为家庭很重要。
家庭是我们最亲密的避风港，无论在外面遇到什么困难和挫折，回到家总能得到家人的支持和关爱。
这种支持和关爱是我们不断前进的动力。
2.提问引导：询问学生关于家庭的美好回忆，以及他们认为家庭的重要性。
老师：非常赞同你的观点，B同学。
家庭确实是我们最坚实的后盾。
那么，同学们，你们认为家庭还有哪些重要性呢？学生C：除了支持和关爱，家庭还是我们学习如何与人相处、建立良好人际关系的重要场所。
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够理解家庭是一个温暖的港湾，明白维护家庭和谐的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，增强学生的家庭责任感。
3.情感态度价值观目标：通过本课的学习，培养学生关怀家人、尊重他人的家庭观念，培养良好的家风。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
2.教学难点：引导学生思考如何在日常生活中照顾家人、关心他人的家庭观念。
三、教学准备1.教材：新部编版小学五年级下册道德与法治教材。
2.教具：多媒体投影仪，学生课本。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.激发学生的兴趣，介绍本节课的标题和主题。
2.引导学生思考以下问题：–家庭在我们生活中扮演着什么角色？–在家庭中，我们应该如何对待家人？–大家有没有一些关心家人的小事情可以分享？步骤二：呈现课文材料1.展示课文《让我们的家更美好》，引导学生阅读课文。
2.提示学生关注课文中的家庭观念和家庭责任。
3.引导学生思考以下问题：–你们觉得课文中的家庭观念和责任意识有哪些？–你们在日常生活中有类似的经历吗？–你们觉得一个美好的家庭应该是怎样的？步骤三：讨论和分享1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论：–你们的家庭有哪些规矩和约定？–你们觉得这些规矩和约定对家庭和谐有什么作用？–你们觉得在家庭中你们应该承担哪些责任？2.各组派代表分享讨论结果。
引导学生发表自己的观点和看法。
步骤四：小组活动1.每个小组选择一个课堂领导，领导组织小组活动。
2.活动内容：要求小组成员观察家庭中的某一事物（例如：家务劳动、亲情表达、家庭活动等），并记录下来。
3.小组领导指导小组成员分享自己的观察和反思，通过分享的方式学习家庭责任和关爱家人的意义。
步骤五：归纳总结1.引导学生归纳总结本节课的核心内容，强调家庭对个人的重要性。
部编版小学道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》教学设计
部编版小学道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》教学设计曲和讨论，认识到每个家庭成员都应该承担家庭责任，有负责任的精神。
教师通过情景展示和家庭责任清单，引导学生了解不同年龄阶段应该承担的家庭责任。
同时，教师还介绍了《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定，让学生了解家庭成员之间的法律义务。
最后，通过欣赏歌曲《我想有个家》，让学生思考家庭的重要性和作用。
整堂课旨在帮助学生学会以积极的态度主动承担家庭责任，提升他们对家庭责任的认识。
曲，提升对家庭责任的认识：家是我们的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
家庭满足了我们的基本需求，也满足了我们的情感需求，让我们感到安全和幸福。
在一个和谐的家庭中，父母承担责任，那么我们应该如何做呢？小组合作，探究问题，提升学生的自理自立意识。
作为子女，我们不仅要努力研究，还要学会自立自强，在家庭中分担父母的责任。
让我们一起来分享自己的“自理、自立我能行”经历吧！教师引导学生观看自理自立楷模视频，并让学生发表感想，总结出自立自强是对家人最大的精神安慰。
家庭生活难免会发生变化，这时更需要家庭成员之间互相体谅、帮助、支持，以尽快适应这些变化。
帮助学生理解家庭成员之间的相互理解与帮助会让大家更容易适应变化。
在讨论中，学生们思考了如何在家庭变化时做出贡献，如为长辈送上一句贴心的劝慰，递上一杯暖心的茶水，为他们洗个脚锤捶背等。
这些都是对家人最好的支持，都是在为家庭做贡献。
在课堂小结中，教师强调了担当家庭责任的重要性，家庭生活需要所有人共同努力，家是我们的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
作为子女，我们不仅要努力研究，还要学会自立自强，在家庭中为父母分担，做一些力所能及的家务。
通过板书设计，教师总结了本节课的核心内容，为下一节课的研究做好了准备。
道德与法治五年级下册第二课：让我的家更美好研究目标：1.学生懂得关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动；2.学生学会为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任；3.学生学会有事商议，发挥好“润滑剂”的作用，培养家庭责任感。
2《让我们的家更美好》第二课时 (教学设计)部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第二课时（教学设计）一、教学目标1.了解家庭的基本组成和家庭成员间的关系；2.培养学生的家庭责任感和爱家情感；3.能够通过小组合作的方式探究如何让家更美好；4.能够通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
二、教学内容1.家庭的基本组成和家庭成员间的关系；2.学生的家庭责任感和爱家情感；3.通过小组探究如何让家更美好；4.通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
三、教学重难点1.教学重点：–家庭的基本组成和家庭成员间的关系；–培养学生的家庭责任感和爱家情感；–学生合作探究如何让家更美好；–通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
2.教学难点：–学生如何更好的表达自己对家庭的感受；–学生如何通过合作的方式解决家庭问题。
1. 导入•观看家庭照片，引导学生谈论家庭成员间的关系和互动，引起学生对家庭的关注和热爱。
2. 基础知识讲解•讲解家庭的基本组成和家庭成员间的关系，通过幻灯片和图片进行呈现，同时加深学生对家庭的了解。
3. 分组探究•将学生分成小组，引导学生通过讨论和合作的方式，探究如何让家更美好。
各小组可以用海报形式呈现，讨论完毕后，让每个小组代表介绍他们的海报。
4. 课堂演练•引导学生通过课堂演练的方式，模拟家庭中的各种问题，例如家庭成员之间的矛盾、家务分工不均等问题，并让学生提出自己的解决方案。
通过实际操作的方式，让学生更加深刻的理解如何解决家庭问题。
5. 游戏活动•通过游戏的形式，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
例如“家庭接力赛”、“家庭谁最棒”等游戏活动，让学生在游戏中学习如何分工合作，以及如何表达自己的看法和想法。
6. 总结•回顾本节课的主要内容，让学生总结学习到的知识和技能，同时鼓励学生将所学的知识和技能运用到实际生活中，让家更加美好。
五、作业布置•让学生回家和家庭成员讨论如何让家更美好，写一份家庭计划，列出改进自己家庭的措施，并在下节课上分享。
统编版道德与法治五下2《让我们的家更美好》第2课时教学设计
统编版道德与法治五下2《让我们的家更美好》第2课时教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是统编版道德与法治五下第二课时的话题。
本课时通过案例分析、讨论等方式，让学生了解家庭和谐的重要性，以及如何为家庭做出贡献。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的家庭责任感和公民素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭生活经验和人际交往能力，对家庭和谐有一定的认识。
但部分学生可能存在家庭角色认知不足，对家庭责任的认识不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生从实际情况出发，思考如何为家庭和谐做出贡献。
三. 教学目标1.让学生了解家庭和谐的重要性，认识到每个家庭成员都有维护家庭和谐的责任。
2.培养学生关爱家庭成员的情感，提高家庭责任感。
3.引导学生学会与家庭成员沟通，掌握解决家庭矛盾的方法。
4.培养学生的公民素养，使他们在家庭和社会中更好地履行责任。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家庭和谐的重要性，培养学生关爱家庭成员的情感。
2.难点：引导学生学会与家庭成员沟通，掌握解决家庭矛盾的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析家庭案例，让学生了解家庭和谐的重要性，以及如何为家庭做出贡献。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会与家庭成员沟通，解决家庭矛盾。
4.小组合作法：分组进行任务探究，培养学生的问题解决能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。
3.分组安排，确保教学过程顺利进行。
4.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭和谐的画面，引导学生思考家庭和谐的重要性。
提问：你们认为家庭和谐的关键是什么？2.呈现（10分钟）呈现相关家庭案例，让学生分组讨论：案例中的家庭成员是如何维护家庭和谐的？你认为他们做了哪些贡献？3.操练（10分钟）分组进行情景模拟活动，让学生在实际操作中学会与家庭成员沟通，解决家庭矛盾。
统编版道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》教案
统编版道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》教案
统编版⼩学道德与法治学科五年级下
第⼆课《让我们的家更美好》第1课时教学设计
统编版⼩学道德与法治学科五年级下第⼆课《让我们的家更美好》第2课时教学设计课题同商议共承担单元
我们⼀家⼈
课时 2
学习⽬标
1. 懂得在⽣活中尽⼒关⼼和帮助家⼈，减轻家⼈负担。
2. 学会⽤⾏动表达对家⼈的关爱，恰当处理家庭⽭盾。
3. ⽤和谐、民主的⽅式参与家庭议事，同商议、共承担，与家⼈共同努⼒创造和谐家庭。
重点⽤和谐、民主的⽅式参与家庭议事，同商议、共承担，与家⼈共同努⼒创造和谐家庭。
难点 4. 学会⽤⾏动表达对家⼈的关爱，恰当处理家庭⽭盾。
1. 播放视频《妈妈⽣病了，⼩⼥孩承担照顾责任》
2. 视频我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你
想对⼩⼥孩说点什么？
3. ⽣活从来不是⼀帆风顺的，我们要学会⾯对突发
状况，有时候⼀声关⼼的问候、⼀句贴⼼的劝慰、⼀杯暖⼼的热⽔，都是对家⼈的⽀持，都是在为家庭做贡献。
后谈感想。
中的做好⼀些很⼩的事情也是对家庭的⽀持。
课堂⼩结
同学们，我们每个⼈都希望⾃⼰的家庭幸福，但是幸福的⽣活是靠双⼿创造的，希望现在同学们都能承担起家庭的责任，尽⼀份⼩⼩的⼒量为⾃⼰家创造美好的⽣活⽽努⼒。
⿎励学⽣尽⾃⼰的努⼒为家庭付出，承担应有的责任。
板书
第⼆课让我们的家更美好
家庭
担当责任
教学过程
教学环节教师活动
学⽣活动设计意图导⼊新课
⽼师总是会听到家长说，孩⼦年龄还很⼩，主要
个别学⽣发
除了学习，家长。
五年级道德与法治下册部编版第2课《让我们的家更美好》教学设计
五年级道德与法治下册部编版第2课《让我们的家更美好》教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是人教版五年级道德与法治下册第二课的主题。
这一课旨在让学生理解家庭和谐的重要性，学会在家庭中承担责任，尊重家人，培养良好的家庭美德。
通过本课的学习，学生将能够更好地与家人相处，营造温馨和谐的家庭氛围。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭生活经验，对家庭关系有了一定的认识。
但在家庭生活中，部分学生可能存在自私、任性、不尊重长辈等问题。
因此，在教学中，需要针对这些问题进行引导和教育，帮助学生树立正确的家庭观念。
三. 教学目标1.让学生理解家庭和谐的重要性，认识到自己在家庭中的责任和义务。
2.培养学生尊重家人，关心家人的情感，学会与家人沟通、合作。
3.引导学生树立正确的家庭观念，培养良好的家庭美德。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭和谐的重要性，学会在家庭中承担责任。
2.难点：培养学生尊重家人，关心家人的情感，改变家庭生活中的不良习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境，感受家庭和谐的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享家庭生活中的经验和感悟。
3.案例分析法：分析典型家庭案例，让学生从中汲取教训，改进自己的家庭行为。
六. 教学准备1.准备家庭情境剧：提前编排一些关于家庭和谐、亲情关爱的短剧。
2.收集家庭案例：挑选一些典型的家庭案例，用于课堂分析。
3.准备相关素材：搜集一些关于家庭美德的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家庭和谐的美好画面，引导学生感受家庭温暖，激发学生对家庭生活的热爱。
2.呈现（10分钟）呈现家庭情境剧，让学生在观看过程中，思考家庭和谐的重要性。
观看结束后，学生进行讨论，分享自己的感悟。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，让学生在实践中学会承担责任，尊重家人。
4.巩固（5分钟）分析家庭案例，让学生从中汲取教训，改进自己的家庭行为。
部编版道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第1课时教学设计
部编版道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第1课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》五年级下册第一单元第二课《让我们的家更美好》第1课时，主要围绕家庭和谐、亲情的重要性展开。
本节课通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解的重要性，从而学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有深厚的感情。
但他们也可能存在不懂得如何表达爱意、沟通不畅等问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导他们认识到家庭和谐的重要性，学会用适当的方式与家人沟通，表达爱意。
三. 教学目标1.让学生了解家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解的重要性。
2.学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
3.培养学生关爱家人、珍惜家庭的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭和谐的重要性，学会与家人沟通。
2.难点：引导学生用适当的方式表达爱意，增进家庭成员之间的感情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考、讨论，培养学生的分析能力。
2.小组讨论法：让学生在小组内交流意见，提高学生的合作能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会与家人沟通。
4.情感教育法：以情感人，引导学生关爱家人，珍惜家庭。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析与讨论。
2.准备小组讨论的问题，引导学生思考。
3.创设生活情境，准备角色扮演等道具。
4.准备与课程相关的心得体会分享素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生回顾家庭成员之间的关系，引发学生对家庭的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析家庭成员之间的矛盾原因，引导学生认识到家庭和谐的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何增进家庭成员之间的感情、解决家庭矛盾等问题进行小组讨论，提出建议。
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同商议 共承担
单元
我们一家人
课时
2
学习
目标
1.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。
2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
重点
用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
2.师：在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化，能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。
3.结合下面情境，表达我们对家人的关爱。
情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
情境情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。
发散思维，学会解决问题。
讨论达成共识。
大多数家庭不会召开民主会议，在班级简单复述可以起到互相借鉴学习的效果，老师也可以提出指导性意见。
延伸活动
活动五：换位思考
如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？
师总结：孩子们，现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。
说出原因。
难点
4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。
生小组交流。
自由阅读。
简要回答。
几组同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。
讨论。
思考回答。
根据自己家的情况，简单计划会议事项。
启发思维，引导学生学会帮助家里的方法。
引导学生用实际行动真正的帮家人。
结合生活实际，互相学习他人经验。
阅读故事中小男生对于这一件突发事件从细节上描述具体做法，起到引领作用。
教师用自己经历导出话题激发学生好奇心。
师总结：生活中每个人在不同的场合都要承担不同的责任，老师的责任是教书育人，学生的责任是学习进步。在家庭中我们作为一份子要承担什么责任呢？
理解名言内涵，用自己的语言解释。
贝多芬是学生都熟悉的伟大人物，启发学生对责任的理解。
讲授新课
活动一：家庭责任清单
1.随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。
师：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。（板书课题）
个别学生发表自己的见解。无论支持不支持都要说明原因。
除了学习，家长不让孩子做其他事情，这是一个普遍现象，家长的做法也严重影响了孩子的行为。
讲授新课
活动一：用行动表达爱
1.排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？
重点
知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。
难点
学会如何面对家庭发生的变化
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导入活动：名人名言欣赏：
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
这句话是音乐巨人贝多芬的名言，同学们读一读，说一说你是如何理解这句话的含义的。
如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？
活动三：当好“润滑剂”
老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。
你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像我妹妹一样想办法劝架呢？
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营建我们的家，老师给大家推荐一个很好的方式，（15页阅读角）阅读后回答问题。
1.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。
2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。
3.老师随机指导。
生思考回答。
学生说出根据不同情况采取相应的行动来帮助家里。
1.演一演：当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？（教材14页）
2.小组讨论：家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？举例说明
汇报结果。
师总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
活动四：家庭民主生活会
1.完成自我评价和家长评价表格。
2.提问：通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？
3.理解“自立自强，方能悦亲”含义。
我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。
活动四：勇敢面对家庭变化
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间适应。
我们可以做些什么？
4.我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。小组交流分享自家的情况。
活动二：阅读角
老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。
问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？
统编版小学道德与法治学科五年级下册
第二课《让我们的家更美好》第1课时教学设计
课题
担当家庭责任
单元
我们一家人
课时
1
学习
目标
1.知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。
2.学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。
3.懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。
师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。
播放歌曲《我有一个家》
活动三：自立自强，方能悦亲
父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，让我们回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。
2.问题：从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处呢？
师总结：通过分享家庭责任清单，我们发现了父母的责任，更重要的知道了我们作为家庭成员也应该承担家庭责任。
活动二：相关链接
出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节选）父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。
课堂小结
同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠双手创造的，希望现在同学们都能承担起家庭的责任，尽一份小小的力量为自己家创造美好的生活而努力。
鼓励学生尽自己的努力为家庭付出，承担应有的责任。
板书
第二课 让我们的家更美好
家庭
担当责任
统编版小学道德与法治学科五年级下册
第二课《让我们的家更美好》第2课时教学设计
1.播放视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》
2.视频我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你想对小女孩说点什么？
3.生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
观看视频后谈感想。
真实地案例，小女孩很小，很懂事，能够起到榜样引领的作用。体会生活中的做好一些很小的事情也是对家庭的支持。
引导孩子既能做个好孩子长大后也能做个好家长。
课堂小结
家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！播放歌曲《家和万事兴》
板书
第二课 让我们的家更美好
排忧解难方能帮亲
有矛盾能化解
同商议共承担
渗透法律意识。明白家庭责任不单是家庭人员的分工，更是上升到法律层面。
听歌曲感受家的温暖。
通过对比自我评价和家长评价获得启示，找出还需要提高的方面。
联系学生生活实际。找出解决的办法。
拓展活动
同学们讨论的很热烈，老师也相信你们有能力面对家里的变化。老师认识一个比你们还小的小女孩，她是单亲家庭的孩子，我们来看看她是如何照顾生病的妈妈的。
1.有没有同学愿意说一说自己家的情况，愿意把自己家的变化说说吗?
2.小组讨论：
面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？
小组汇报交流结果。
小组间交流
找出大致相同的地方。
学生齐读法条。
填写书11页表格。
生回答。
找同学说说自己家有哪些变化？
分小组交流讨论。
通过找相同之处，理解大多数家庭的共同点是爸爸、妈妈负责家庭经济收入，妈妈还要承担家务，照顾家人，孩子照顾好自己的同时可以帮助家长做家务等。