《战胜挫折》的教案

《战胜挫折》

---做一个快乐的毕业生的教案

一、活动设计

挫折是人为了满足需要而采取的行为不顺利，或目的不能实现。表现为遗憾、失望、后悔、焦虑、自卑、绝望等情绪状态 ,帮助小学生战胜对挫折的承受力，使他们日趋成熟起来。

二、1、学习目标：情感、态度、价值观目标：有直面的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。

2、能力目标：培养学生正确面对挫折、承受挫折、分析战胜挫折的能力。

3、知识目标：了解挫折的含义，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，做一个快乐的毕业生。

四、重点难点

1、在生活中挫折是难以完全避免的。

2、面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。

五、教具手段多媒体、启发引导、自主探究探究过程。

六、导入新课

在现实生活中，我们的需要有时不能得到满足，目标理想不能实现，正如古人所说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常有八九”。

环节一：我型我秀

请每位同学拿出一张白纸和一支笔；双手背起来，用笔在准备好的白纸上写三个大字“我能行”。（老师将请部分同学进行“书法展示”，并谈谈自己对书写过程的感受。）

这节学习《战胜挫折》-------做一个快乐的毕业生

环节二：成功人生大论坛

断臂钢琴少年，破茧化蝶，成为中国第一达人，他是怎么做到的？

根据视频和你对刘伟的解读，结分小组讨论刘伟是怎样成为中国第一达人的？

学生讨论：战胜挫折的方法有哪些？

同学们在你成长的历程中遇到过遇到过挫折吗？(说一说，并简单谈一谈当时的感受，你的心情如：烦闷、伤心、不安、难过那么什么是挫折呢？请同学们用一句话来表达。)

师：刘翔在自己的运动生涯中遇到了那样的挫折、是怎对待挫折的？

如此可见：挫折对人既有消极的影响，也有积极的作用。关键在于我们以什么样的态度对待生活中遇到的挫折。如：挫折就是生活中遇到的失利，失败。是遇到的干扰，遇到的挫折，遇到的阻碍，障碍，不顺心的事，不高兴的事。

环节三；剖析原因

1、暗示法——自我鼓励法 .成功了，自信心得到加强；失败了，我们也不应气馁，不妨告诉自己“胜败乃兵家常事，慢慢来我会想出办法的

2、补偿法——正确地补偿自己。人的某些缺陷和不足，不是绝对不能改变的，而要看自己愿不愿意改变。只要找到正确的补偿目标，就能克服自身的缺陷或者从另一方面提到补偿。

小结：挫折与我们每个人相伴，是普遍存在的是难以完全避免的。

那么是造成挫折的原因有哪些呢？

造成这些这些挫折的因素各不相同，结合上面材料指名学生说一说，

有：自然因素、社会因素。家庭因素、学校因素、个人因素等。另外对待挫折的态度，看法以及乃挫折的能力等，也是影响挫折感的非常重要的因素。环节四：直面挑战

失望时——转移法（1）做自己喜欢做的事情（2）看课外书。

烦躁时——淡忘法（1）与朋友诉说（2）写日记（3）找妈妈谈心。

难过时——倾诉法（1）听音乐（2）散步

很多挫折情境是我们个人力量无法改变的，但是我们对待挫折的态度和看法是可以改变和选择的。

那么在挫折面前我们应该持什么态度呢？

思考：遇到了挫折，但他们最后的结果却不一样，主要原因是什么？

教师归纳：主要是他们选择了不同的道路。弗莱克选择了跳楼自杀，来结束自己的生命。而乔布斯选择了冷静的思考，寻找新的出路，

新的起点，最后他走上了一条光芒四射的人生之路。

由此可见：对待挫折的态度可以改变一个人的命运，态度不同，最后的结果就不同。

请看《三只青蛙的故事》

这个故事，给你什么启示？学生讨论发言

师：面对挫折，一般的人有几种态度和看法呢？

面对挫折一种是屈服，悲观失意，自暴自弃；

一种是半途而废，虽然也努力，但没有坚持，意志不坚强，所以不会走

向成功；

学生讨论：为什么要培养坚强意志？如何培养坚强的意志？

对待挫折，消极的态度产生消极的影响，积极的态度产生积极的影响。我们在人生的道路上，要做一个坚强的人，要敢于直面挫折，勇于追求，把挫折变成我们走向成功的垫脚石。

学生交流：断臂钢琴少年的人生路，给了我们什么启示？

他启示我们：正确对待挫折，树立对待挫折的正确态度，明白在挫折面前采取各种方法挑战自我，不但能战胜挫折，而且能够增长知识、发展能力，成为一个成功的人。

小结：

通过这节课的学习，你有你懂得了什么？学会了什么？

结束语：既然挫折是生活中不可避免的，那么我们就要学会勇敢地面对，积极的应对，善于战胜挫折，下节课我们再来探究怎样战胜挫折。

四、思想升华。

为什么要树立人生理想？

1、树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。

2、没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。

3、现在要树立远大的人生理想，就要把它与祖国、人民的命运紧紧联系起来。