部编版统编版六年级上册第五单元课内阅读

第五单元课内阅读

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夏天里的成长

(一)

夏天是万物迅速生长的季节。

②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

1.用“”画出本文的中心句。

2.夏天里的成长有什么特点？（用文中原话回答）

3.“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了的修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物。

4.每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，我们长的不仅有年级，还有，这些是我们看不见的长。

A.身高、体重、知识

B.知识、能力、智慧

C.身高、能力、智慧

D.体重、能力、知识

5.结合你的生活经历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的理解。

6.谚语“六月六，看谷秀”的意思是_______________________。“处暑不出头，割谷喂老牛”中的“处暑”是农历二十四节气之一。这一句谚语是说

7.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”什么是“赶时候”、“赶热天”？请联系生活实际写出你的理解。

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盼（节选）

吃过晚饭，雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点远引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的,请用“∥”把短文分作两层。

2.“扑”在字典里的解释有:①轻打,拍;②冲。在“凉爽的空气扑了过来”中，“扑”的解释为；在“扑打衣服上的尘土”中，“扑”的解释为。

3.画“”的句子是对“我”的描写，“我”之所以会有这样的担心，是因为，由此可以体会到“我”的心情,以及“我”的性格特点。

4.画“”的句子采用了的手法，朗读时要读出（A.向往、期待；

B.赞美、留恋)的语气。

5.下面哪些词语能形容文中的“我对雨天穿雨衣的渴望?（）

A.望眼欲穿

B.翘首以待

C.计日可待

D.众望所归

6.围绕“雨后美景”这个中心意思,短文主要写了( )。(多选)

A.四周变得安静

B. 清爽的空气

C.明晃晃的马路

D.挂满雨滴的小杨树

7.“我”心中是“盼”着下雨的,可却把“雨后美景”写得如此美丽,这样写有何用意?

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参考答案：

夏天里的成长

(一)

1.夏天是万物迅速生长的季节。

2.夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

3.夸张在夏天生长的迅速

4.B

5.略

1.农历六月初六这一天,看谷子抽穗开花的情况,就能知道今年的收成了如果处暑的时候,谷子还不出穗,就可以把这谷子割下来喂牛了

2.“赶时候”“赶热天”就是指抓住人成长的关键时期,比如上学读书的时候等。

盼答案：

(一)1.“说来也怪……挂满了珍珠玛瑙。”∥“可雨点要是淋在……打在雨衣上的事。”

2.②①

3.心理、“我”没理由穿雨衣出去，渴望穿上雨衣；天真稚气

4.对比 A

5.AB

6.ABCD

7.短文写“雨后美景”,是为了突出“我”盼望第二天能看到雨点淋在雨衣上出现更美的情景。