2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试题：20 曹刿论战

第六单元阅读20曹刿论战[见学生用书B本·B48]1．下列句子中虚词“之”的用法和意义解释有误的一项是(C)A．小大之．狱之：助词，的B．公与之．乘之：代词，代曹刿C．公将鼓之．之：代词，代军鼓D．故逐之．之：代词，代齐军【解析】本题考查虚词的用法和意义。

C项的“之”起补足音节作用，无实义。

2．下列句子中加点词解释不正确的一项是(D)A．故．逐之(故：所以)B．民弗从．也(从：顺从)C．战则请．从[请：请允许(我)]D．何以．战(以：按照)【解析】本题考查对文言词语释义的辨析。

D项的“以”是“凭借”的意思。

3．下列句子中加点词的意思相同的一项是(C)A．衣食．所安肉食．者鄙B．小信．未孚必以信．C．肉食者谋．之未能远谋．D．公问其故．故．克之【解析】本题考查对文言词语释义的辨析。

A项“食”的意思分别是：食物/吃；B项“信”的意思分别是：信用/实情；C项两个“谋”的意思皆是“谋划”；D 项“故”的意思分别是：原因/所以。

4．下列句子中加点词的古今意思相同的一项是(C)A．牺牲．．玉帛，弗敢加也B．小大之狱．，虽不能察C．公将．战，曹刿请见D．可以．．一战【解析】本题考查古今异义。

A项中“牺牲”的古义指祭祀用的纯色全体牲畜；今义指为了正义的目的舍弃自己的生命。

B项中“狱”的古义指诉讼事件；今义指监狱。

C项中“将”的古今意思都是将要。

D项中“可以”的古义指可以凭借；今义表示可能或能够。

5．下列句子与例句句式相同的一项是(D)例句：可以一战A．战于长勺B．夫战，勇气也C．何以战D．再而衰，三而竭【解析】本题考查文言句式。

D项和例句皆为省略句。

AC两项为倒装句，B项为判断句。

6．理解性默写。

(1)曹刿主动求见鲁庄公的原因是：__肉食者鄙__，__未能远谋__。

(2)“__小大之狱__，__虽不能察__，__必以情__”是曹刿认为“可以一战”的理由。

(3)“__公将鼓之__”和“__公将驰之__”两句表现了鲁庄公的急躁冒进；“__齐师败绩__”和“__遂逐齐师__”的结局证明了曹刿卓越的军事才能。

(4)曹刿不让鲁庄公看到“齐师败绩”立马追击齐军的原因是：__夫大国__，__难测也__，__惧有伏焉__。

7．有人针对本文中的人物曹刿出了一个上联，试根据本文的另一个主要人物对出下联。

上联：曹刿深谋远虑决胜千里下联：__庄公中正爱民以少胜多__【解析】本题考查对联知识。

本文中涉及的另一个人物是鲁庄公，结合其人物形象及事迹，根据“主谓”结构的模式对出下联即可。

8．根据课文内容，补充毛泽东《中国革命战争的战略问题》一文中的空白。

文中指出了战前的政治准备__取信于民__，叙述了利于转入反攻的阵地__长勺__，叙述了利于反攻的时机__彼竭我盈__之时，叙述了追击开始的时机__辙乱旗靡__之时。

这次战役，采取了“敌疲我打”的方针，成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。

长勺之战表现了曹刿政治上的__远见卓识__和军事上的__杰出才能__，说明必须__取信于民__，运用正确的__战略战术__，并掌握__战机__，才能取得战争胜利的道理。

【甲】公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”(节选自《曹刿论战》)【乙】(刘备)率诸将，自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①。

吴将皆欲迎击之。

陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。

攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。

今但且奖励将士，广施方略，以观其变。

若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧；今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其敝耳。

”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。

…………闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害皆已固守，击之必无利矣。

”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。

今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生。

掎角⑨此寇，正在今日。

”乃敕⑩各持一把茅，以火攻，拔之。

(节选自《资治通鉴》，有删改) 【注释】①夷道猇(xiāo)亭：地名，在今湖北省宜都市西北。

②纵：即使、纵然。

③罢：同“疲”，疲乏。

④制：掌握。

⑤猾虏：狡猾的家伙。

⑥尝：经历。

⑦干：做。

⑧便：便利。

⑨掎(jǐ)角：分兵牵制或夹击敌人。

⑩敕：命令。

9．解释下列句中加点的词。

(1)公将鼓．之__击鼓进军__(2)彼竭我盈．__充满。

这里指士气正旺盛__(3)犹难尽克．__战胜、攻克__(4)诸将并．曰__一起，都__【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语含义即可。

(1)句意为：鲁庄公将要下令击鼓进军。

鼓：击鼓进军。

(2)句意为：他们的士气已经消失，而我军的士气正旺盛。

盈：充满。

这里指士气正旺盛。

(3)句意为：也很难完全将他们击败。

克：战胜、攻克。

(4)句意为：部下将领都说。

并：一起，都。

10．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。

(限划一处)吴将/皆欲迎击之【解析】本题考查划分句子的朗读节奏。

一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

本句句意为：吴国将领都请求出兵迎击他们。

同时要注意主语“吴将”的提示作用。

11．用现代汉语翻译下列句子。

(1)下视其辙，登轼而望之。

【答案】(曹刿)向下查看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队。

(2)夫战，勇气也。

【答案】作战，靠的是勇气。

(3)其诸要害皆已固守。

【答案】他们的各处险要的地方都已经巩固(加强)了防守。

【解析】本题考查文言句子的翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，以直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

(1)句中重点词有：“下(向下)”“轼(车前的横木)”。

(2)句中重点词有：“夫(助词，用于句首，有提示作用)”“战(作战)”，同时注意本句句式是一个典型的判断句。

(3)句中重点词有：“要害(险要之地)”“固(使之固，巩固)”“守(守卫，防守)”。

12．请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。

(建议答题字数：50字左右)【答案】示例：①使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；②后文写曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他的“远谋”。

【解析】本题考查对文章结构安排的理解。

解答此题时，在理解文章内容的基础上，从文章写法和人物塑造两个方面作答。

内容上，集中写“论战”；形象上，突出其“军事才干”。

13．曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。

(建议答题字数：10字左右)【答案】避其锋芒(消磨敌方锐气)；及时出击。

【解析】本题考查比较阅读。

解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句来分析相同之处即可。

从【甲】文中的“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之”，【乙】文中的“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。

攻之纵下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也”中可知，要避其锋芒(消磨敌方锐气)和及时出击。

【参考译文】【乙】(刘备)亲自率领众位将士，沿长江南岸翻山越岭(向吴国进发)，驻军在夷道县的猇亭。

吴国将领都请求出兵迎击他们。

陆逊说：“刘备率军沿长江东下，气势正盛；而且凭据高山，坚守险要，很难向他们发起突然的进攻。

即使攻击成功，也很难完全将他们击败，如果攻击失败，将损伤我们的主力，绝不是小小的失误。

目前，我们只有褒奖和激励将士，多实施破敌的策略，来观察形势变化。

如果这一带为平原旷野，我们还要担心有互相追逐的困扰；如今他们沿着山岭部署军队，不但兵力无法展开，反而因困在树木乱石之中，自己渐渐精疲力竭，我们要逐渐掌握他们自己败坏的时机。

”各位将领仍不理解，认为陆逊惧怕刘备大军，各自在心中都对他怀有愤怒和怨恨。

…………闰六月，陆逊要向蜀军发动进攻，部下将领都说：“发动进攻，应在刘备立足未稳的时候，如今蜀军已深入我国五六百里，和我们对峙七八个月，他们的各处险要的地方都已经巩固(加强)了防守，现在进攻一定不会顺利。

”陆逊说：“刘备是个很狡猾的家伙，再加上经验丰富，蜀军刚集结时，他思索考虑得很精心专一，我们无法向他发动攻击。

如今蜀军已驻扎很长时间，却仍找不到我军的漏洞，将士疲惫，心情沮丧，再也无计可施。

现在正是我们对他们前后夹击的好机会。

”于是命令战士每人拿一束茅草，用火攻击，得胜。

宋公①及楚人战于泓。

宋人既成列，楚人未既济。

司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

”公曰：“不可。

”既济而未成列，又以告。

公曰：“未可。

”既陈而后击之，宋师败绩。

公伤股，门官歼焉。

国人皆咎公。

公曰：“君子不重伤，不禽二毛。

古之为军也，不以阻隘也。

寡人虽亡国之余③，不鼓不成列。

”子鱼曰：“君未知战。

勍④敌之人，隘而不列，天赞我也。

阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。

虽及胡耇⑤，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。

伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。

三军以利用也，金鼓以声气也。

利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑥可也。

”(节选自《子鱼论战》) 【注释】①宋公：宋襄公。

②司马：统率军队的高级长官，这里指子鱼。

③亡国之余：亡国者的后代。

④勍(qínɡ)：强。

⑤胡耇(gǒu)：很老的人。

⑥儳(chán)：杂乱不整齐，此处指不成阵势的军队。

14．解释下列句中加点的词。

(1)公伤股．__大腿__(2)门官歼．焉__被杀死__(3)国人皆咎．公__归罪，责备__(4)犹有惧．焉__害怕，恐惧__【解析】本题考查对文言实词的理解。

作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

(1)句意为：宋襄公的大腿受伤。

股：大腿。

(2)句意为：(他的)护卫官也被杀死了。

歼：被杀死。

(3)句意为：宋国人都责备宋襄公。

咎：归罪，责备。

(4)句意为：还有什么害怕的呢。

惧：害怕，恐惧。

15．下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是(A)A．公问其．故及其．未既济也B．登轼而．望之既济而．未成列C．不可．高可．二黍许D．获则取之．称善者久之．【解析】本题考查一词多义。

做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。

A项均为代词；B项“而”分别为：表顺承/表转折；C项“可”分别为：可以/大约；D项“之”分别为：代词/起补足音节作用。