(语文S版)一年级语文下册 小粗心区分“己”和“已”
(语文S版)一年级语文下册课件 1小粗心区分“己”和“已” 1 省优获奖课件ppt
小粗心区分“己”和 “已”
jǐ
yǐ
己
已
你有什么好办法 分清这两个字？
说一说
我们仔细看看
“‘蛇口大开’就是我， ‘自己’的‘己’。自己 有啥就说啥，所以 口要大开。”
己
自己
“对！‘蛇口半开’就是我， ‘已经’的‘已’。对已经过 去的事情，有的可以忘 掉，有的应该牢记，所 以我的口半张半闭。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职源自：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
语文S版《小粗心区分“己”和“已”》教学设计
语文S版《小粗心区分“己”和“已”》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下语文彩色教案-1小粗心区分“己”和“已”语文s版
1小粗心区分“己”和“已”小xi ǎo 粗cū心xīn 总z ǒn ɡ是sh ì分fēn 不b ù清qīn ɡ楚chu “己j ǐ”和h é“已y ǐ”①2y ǐ”一y ì起q ǐ跳ti ào 了le 出chū来l ɑi 。
4小xi ǎo 粗cū心xīn 打d ǎ量li ɑn ɡ③着zhe 他tā俩li ǎ说shuō:“你n ǐ们men 俩li ǎ长zh ǎn ɡ得de 太t ài 像xi àn ɡ了le ,真zhēn 难n án 分fēn 辨bi àn ④。
”段导读:小粗心在字典里看到了长得太像了的“己”和“已”。
“己j ǐ”和h é“已y ǐ”齐q í声shēn ɡ说shuō:“我w ǒ们men 虽suī然r án 很hěn 像xi àn ɡ,其q í实sh í⑤有y ǒu 区qū别bi é。
”5“己j ǐ”扭ni ǔ动d òn ɡ着zhe 身shēn 子zi 说shuō:“你n ǐ看k àn 我w ǒ像xiàn ɡ不b ú像xi àn ɡ一y ì条ti áo 蛇sh é?”小xi ǎo 粗cū心xīn 说shuō:“像xi àn ɡ。
”“你n ǐ看k àn 我w ǒ的de 嘴zu ǐ张zhān ɡ得de 大d à不b ú大d à?”“大d à。
”“‘蛇sh é口k ǒu 大d à开kāi ’就ji ù是sh ì我w ǒ,‘自z ì己j ǐ’的de ‘己j ǐ’。
自z ì己j ǐ有y ǒu 啥sh á就ji ù说shuō啥sh á,所su ǒ以y ǐ口k ǒu 要y ào 大d à开kāi 。
语文s版语文一下《小粗心区分己和已》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“对！‘蛇口半开’就是我， ‘已经’的‘已’。对已经过 去的事情，有的可以忘 掉，有的应该牢记，所 以我的口半张半闭。”
已 已经
爪——瓜 人——入 王—— 玉 欢——吹 外——处 哪—— 那
我还会区分
比一比，再组词
已（ ） 万（ ） 干（ ） 王（ ） 己（ ） 方（ ） 千（ ） 主（ ）
已苦 半齐 其 区典
学写生字
已半其典 苦齐区己
生字动画演示
爪（ ） 欢（ ） 处（ ） 坡（ ） 瓜（ ） 吹（ ） 吹（ ） 波（ ）
比一比，再组词
已（已经） 万（万一） 干（饼干） 王（大王 ） 己（自己） 方（方法） 千（一千） 主（主人 ）
爪（爪子） 欢（欢乐 ） 处（相处） 坡（山坡） 瓜（西瓜 ） 吹（吹风） 吹（吹牛） 波（水波）
生字宝宝
小粗心区分“己”和 “已”
认一认
qǔ kǔ diǎn qí qí cū
区、苦、典、齐、其 、粗
shé wàng jì fěn bàn yǐ
蛇、忘、记、粉、半、已
yǐ jīng
粗心 区别 已经 苦恼
zhěng qí
字典 整齐 其他 毒蛇
半天 忘记 粉笔
jǐ yǐ
己已
我们仔细看看
“‘蛇口大开’就是我， ‘自己’的‘己’。自己 有啥就说啥，所以 口要大开。”
你有什么好办法 分清这两个字？
说一说
序言
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1小粗心区分“己”和“已”
半
(半天)
忘
(忘掉)
记
(牢记)
粉
(粉笔)
区分 蛇口
苦恼 忘掉
字典 记得
齐声 粉笔
其他 自己
已经
粗心
清楚
考考你
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粗 区 已 苦 典 齐
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分不清 ↓ 分得清清楚楚
“‘蛇口大开’就是我， ‘自己’的‘己’。自己 有啥就说啥，所以 口要大开。”
己
自己
“对！‘蛇口半开’就是我， ‘已经’的‘已’。对已经过 去的事情，有的可以忘 掉，有的应该牢记，所 以我的口半张半闭。”
已
已经
已（ 己（ 爪（
） ） ）
万（ 方（ 欢（
） ） ）
干（ 千（ 处（
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
一年级下册
己 已
jǐ
yǐ
己
已
我们仔细看看
己 经
已 自
1 小粗心区分“己”和“已”
1 2 3 4 5
6 7 8 9
10 11
12 13
cū
qū
yǐ
kǔ
粗
(粗心)
区
(区分)
已
(已经)
苦
(苦恼)
diǎn
qí
qí
shé
典
(字典)
齐
(齐心)
其
(其实)
(小学教育)2019年一年级语文下册 小粗心区分“己”和“已”教材分析 语文S版
2019年一年级语文下册小粗心区分“己”和“已”教材分析语文S版教材分析
本课属读文识字，分为两部分。
第一部分是课文。
“己”和“已”是两个形近字，笔画完全相同，一个不起眼的细节就是“已”字竖弯钩儿出头，“己”字竖弯钓儿不出头。
此外，读音、字义完全不—样。
课文讲了小粗心和“己”“已”两个字的对话，通过“己”和“已”对自己形象的解说，小粗心能把它们区分开来了。
课文有较强的可读性，有助于提高学生的阅读兴趣，激发学生主动去探索汉字的奥秘。
第二部分是课后列出的会认字表，会写字的示例和田字格，识字的思考、拓展练习题。
课后思考题是针对课文内容提出的：小粗心是怎样区分“己”和“已”的，拓展练习旨在引导学生在学习课文的基础上，发挥想像，说说自己区分形近字的小窍门。
教材有两幅插图。
第一幅图表现出小粗心难以区分“己”和“已”而困惑的表情，以激发学生学习课文的欲望；第二幅图画的是小粗心轻易地区分了“己”和“已”，得到老师的表扬的情形。
由此告诉学生：只要细心观察，就一定会有发现；只要动脑筋，就一定能够解决难题。
本课教学重点是识字、区分形近字。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
第2 页共2 页。
一年级语文下册 小粗心区地“己”和“已”2教案 语文S版
小粗心区地“己”和“已”教学目标1.熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。
2.认识12个生字，会写7个字。
3.使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。
重点难点1.了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。
2.认识12个生字，会写7个字。
教具准备生字卡片。
教学时间两课时。
教学设计第一课时一、引导发现，导入新课(课件或卡片出示“己”和“已”这两个字。
)1.小朋友们，你会读这两个字吗？(让学生齐念)你发现这两个字有什么相同的或不同的地方？(让学生自由说)2.有一位小朋友，因为他平时做事有点儿粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原来分不清“己”和“已”这两个字，后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。
他想出什么好办法了呢？我们一齐来学习识字二的第1课《小粗心区分“己”和“已”》，请齐读一遍课题。
二、自由读课文，要求读得准确流利1.自由读课文，画出不会读的字。
2.开火车认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。
3.互为小老师用生字卡片认读生字，注意纠正读音。
4.去掉生字上面的拼音，再认读生字。
5.指名读课文，让学生评一评。
(主要是让其他学生认真听，看有没有读错的地方。
)三、分角色读故事(一学生读“己”的话，一学生读“已”的话，一学生读小粗心的话。
)四、讨论，交流学习方法1.学生在四人小组内说一说小粗心是怎样区分“己”和“已”这两个字的。
2.指名让学生说说小粗心记住“己”和“已”的好办法。
3.你还有什么好办法记住“己”和“已”这两个字？在四人小组内先交流一下你的好办法，然后指名说一说。
4.找小伙伴交流一下，说说自己区分下面几组字的小窍门。
(课后习题2)再指名说一说。
五、总结你学了这个小故事，懂得了什么？第二课时教学过程一、复习认读生字认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。
二、自学、交流识字方法1.你认为哪个字最难记，在小组内互相交流一下自己记住它的好办法。
语文S版一年级语文下册《小粗心区分“己”和“已”》教案
识字二小粗心区分“己”和“已”
区、苦、典、齐、其、蛇、忘、记、粉、星
打其典苦齐区
课后反思
二、自学、交流识字方法
a)你认为哪个字最难记，在小组内互相交流一下自己记住它的好办法。
b)指名说说记住这些字的好办法。（学生想说哪个就说哪个。）
c)小组内讨论交流记住下面几组字的小窍门。
爪——瓜其——共人——入外——处
三、组词说句
在以上生字中，挑选你最喜欢的字来组词说话。
四、指导书写
1、出示要求会写的“打、其、典、苦、齐、区”这6个字。
课时编号
课题
小粗心区分“己”和“已”
课时
两课时
预设目标
1、认识本课生字，会写生字。
2、感受汉字的趣味。
3、正确流利地朗读课文。
个性化修改
重难点
感受汉字的趣味
准备
生字卡课件
预设教与学的过程
第一课时
（一）引导发现，导入新课
1、小朋友们，你会读这两个字吗？你发现这两个字有什么相同和不同的地方？
2、有一位小朋友，因为他平时做事有点粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原来分不清“己”和“已”，后来，他认真动脑，很快就把这两个字分清了。他想出了什么好办法呢？我们一起来学习这一课吧。
2、观察字形，谈一谈这6个字中你认为难写的字。
3、教师范写“典”“区”这两个字，提醒学生注意笔顺。
4、学生描红、写字。
5、同学们互相评一评写的字，在写得好的同学的作业本上盖上红花。
五、同步练习
1、把下列的生字按结构分类。
已半齐苦典其区打
独体结构的字：——————————————
左右结构的字：—————————————————————————————————
语文s版一下《小粗心区分“己”和“已”》精品课件
小粗心点点头。他又指着“已”说：“ 你是‘蛇口半开’喽？”
“对！‘蛇口半开’就是我，‘已 经’的‘已’。对已经过去的事情，有 的可以忘掉，有的应该牢记，所以我的 口半张半闭。”
小粗心又点点头。这时，他已经把 “己”和“已”分得清清楚楚了。
你知道小粗心是怎样区分“己”和“已”的吗？
“己”字像条蛇，嘴巴张得大大的。 自己有啥就说啥，所以口要大开。
1、小粗心区分“己”和“已”
序言
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“已”字蛇口半开，因为已经过去的 事情，一半可以忘掉，一半应该牢记， 所以“已”的口要半张半闭。
和同学交流一-----瓜 欢-----吹
一年级语文下册 小粗心区分课件
小粗心(cūxīn)区分“己”和 “已”
12/11/2021
第一页，共十四页。
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第二页，共十四页。
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第三页，共十四页。
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第四页，共十四页。
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第五页，共十四页。
教学 目标 (jiāo xué)
在课件和卡片(kǎpiàn)中出示“已”和“己” 这两个字
12/11/2021
第七页，共十四页。
想一想
有一位小朋友，因为他平时做事
有点粗心，所以大家叫他“小粗
心”，小粗心原来分不清“己”和
“已”这两个字，后来，他认真(rèn
动脑 zhēn)
筋很快就把这两个字分清ຫໍສະໝຸດ 了。他想出什么好办法了呢？
12/11/2021
第八页，共十四页。
认一认
区、苦、典、齐、其 蛇、忘、记、粉、星
12/11/2021
第九页，共十四页。
讨论(tǎolùn)
找小伙伴交流(jiāoliú)一下，
怎样区分“己”和“已”这两个字的？
12/11/2021
第十页，共十四页。
比一比，再组词
已（ ） 万（ ） 干（ ） 王（ ）
己（ ） 方（ ） 千（ ） 主（ ） 爪（ ） 欢（ ） 处（ ） 坡（ ）
是怎样想办法区分“已”的“己 ”这两个字的。在课件和卡片中出示“已”和“己”。蛇、忘、记、粉、星。怎样
区分“己”和“已”这两个字的。爪——瓜
其——共。人——入
外——处。再见
12/11/2021
第十四页，共十四页。
瓜（ ） 吹（ ） 吹（ ） 波（ ）
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小粗心区分“己”和“已”
班级姓名一、把下面的生字按结构分类。
已半齐苦典其区打
独体结构的字：______________________________
左右结构的字：______________________________
上下结构的字：______________________________
半包围结构的字：____________________________
二、比一比，再组词。
己( ) 万( ) 干( ) 王( )
已( ) 方( ) 千( ) 主( )
爪( ) 欢( ) 外( ) 坡( )
瓜( ) 吹( ) 处( ) 波( )
三、在本课中你学会了哪些词语?把它们采摘在下面的花框里。
四、和同学说说自己区分下面几组字的小窍门，说得好的请同学给(打印五星图)涂上红色。
午——牛鸟——乌拍——伯分——公
埋——理让——认跳——挑刀——力
五、老师把怎样记住“已、己、巳”这三个字的小窍门编成了顺口溜：已半
巳满己不出。
你能通过编顺口溜来记住一些形近字吗?请写下来。
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