2021年参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会
小学数学继续教育培训心得体会
小学数学继续教育培训心得体会小学数学是学生学习数学的起点，也是培养学生数学思维和解决问题能力的重要阶段。
为了提高自己的教学水平和能力，我报名参加了小学数学继续教育培训课程。
通过参加这次培训，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，培训课程强调了培养学生数学思维的重要性。
在过去的教学中，我主要注重学生的计算能力，忽视了培养学生的数学思维能力。
但是，在培训课程中，我了解到数学思维是培养学生成为独立思考和解决问题能力的核心。
因此，我开始注重提问和引导学生思考的能力，鼓励他们独立思考问题，并提供一定的思考过程和方法。
通过这样的培养，我发现学生的数学思维和解决问题的能力得到了显著提高。
其次，培训课程重点强调了数学教学的启发性和趣味性。
在过去的教学中，我的教学方法较为简单和传统，缺少趣味性，导致学生对数学产生了厌倦和抵触情绪。
而通过培训课程，我学习到了许多创新的教学方法和活动，使数学教学更具启发性和趣味性。
例如，我可以通过数学游戏、数学竞赛等形式，调动学生的学习兴趣，激发他们学习数学的积极性。
通过这样的激励和启发，学生们的学习效果明显提高，课堂氛围也更加活跃和愉快。
再次，培训课程强调了教师的角色转变。
过去，我在教学中主要扮演传统的知识传授者和控制者的角色，导致学生缺乏学习的自主性和主动性。
然而，在培训课程中，我学习到了教师应该成为学生学习的引导者和激励者的新角色。
通过这样的转变，我引导学生主动探究和发现知识，并通过适当的反馈和奖励，激励学生的学习动力。
通过这样的引导和激励，学生们的学习兴趣和学习主动性都得到了明显提高。
最后，培训课程还强调了教师的专业素养和教育教学方法的不断更新。
作为一名小学数学教师，我必须不断学习和提升自己的专业素养，紧跟教育教学新方法和新理念的发展趋势。
通过参加这次培训，我接触到了许多新的教育教学方法和理论，比如多元智能理论、探究式学习法等。
这些新的方法和理论为我改变了教学方式和思维方式，提供了新的思路和方法。
参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会
参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会
参加暑期中小学数学继续教育培训是一次非常有收获的经历。
在这个培训中，我学到
了许多关于教学方法和数学知识的新方法，也认识到了自己在教学中的一些问题和不
足之处。
首先，这次培训让我意识到了教学方法的重要性。
在培训中，我学到了一些互动和趣
味性教学方法，比如游戏和竞赛，这些方法可以让学生更加积极主动地参与学习。
我
也学到了一些启发性问题的设计方法，通过提出一些具有挑战性的问题，可以引发学
生的思考和探索。
这些新的教学方法让我对传统的讲解方式有了新的认识，也给我带
来了更多的灵感和创造力。
其次，这次培训还让我意识到了自己在教学中的一些问题和不足之处。
在培训中，我
参与了一些实际教学的演练和观摩，通过和其他教师的交流和讨论，我发现自己在教
学中有时候过于依赖教材和讲解，而忽略了学生的主动参与和思考。
我也意识到了一
些常见的误区，比如过分注重计算和应试，而忽视了数学思维和问题解决能力的培养。
这些问题和不足之处让我反思自己的教学方式，我决心改进自己的教学方法，更加注
重学生的参与和思考，培养他们的数学思维和问题解决能力。
总的来说，参加这次暑期中小学数学继续教育培训是一次非常有收获的经历。
我学到
了许多新的教学方法和理念，也发现了自己在教学中的一些问题和不足之处。
这次培
训让我对教学有了更深入的认识和理解，也激发了我进一步改进和提高教学质量的热情。
我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的参与和思考，培养他们的数学思
维和问题解决能力，让他们在数学学习中取得更好的成绩和进步。
小学数学继续培训心得体会7篇
小学数学继续培训心得体会7篇小学数学继续培训心得体会篇1通过小学数学新教材的培训学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。
今后我会根据新课程标准来认真备课上课，认真执行新课程理念。
下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会：为一名数学教师，首先我们就要学习课程目标，课程目标在黄金三环中属于why,也就是课程目标是我们教学的基础和依据，我们只有弄清楚课程目标，才能更好进行教学，真正实现教有所依。
课程标准的基本理念就是使学生人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此我们在教学时就要因材施教，根据每位同学的不同认知能力和接受能力，让每位同学在数学学习上都有不同的发展和进步。
教材要求我们重点培养学生的四基四能，即基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验，发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。
它与我们数学中的6个核心素养相辅相成，因此我们坚定四基四能的目标，依据课程目标发展学生的数学素养，培养学生的情感态度价值观。
本学期我教的是六年级，依据课程目标要求学生能够了解负数的意义，会用负数表示日程生活中的一些量。
在实际情境中理解比例的含义，并能解决简单的问题，通过具体的情境，认识成正比例的量和成反比例的量，会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图并会根据其中一个量估计另一个量的值。
能找出生活中的成正比例和反比例关系量的实例，并进行交流。
学生能利用方格纸按一定比例将简单图形放大与缩小。
学生了解比例尺，再具体情境中会按照给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。
学生能结合具体情境，探索并掌握圆柱的体积和表面积以及圆锥提及的计算方法，并能解决简单的实际问题。
相信通过对课程目标的学习，掌握每节课的重难点，我会更好的备课，上课，学生能更好的进行学习。
总之，通过培训使我受到很大的启发，给我提供了更为专业的教学目标和教学理论，我将努力践行课标新理念。
小学数学继续培训心得体会篇2在这次听名师培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
小学数学继续教育心得体会6篇
小学数学继续教育心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学继续教育学习心得体会范文
小学数学继续教育学习心得体会范文在小学数学继续教育的学习过程中，我深刻地体会到了数学教育的的重要性。
数学不仅仅是一门学科，更是一种逻辑思维和解决问题的方式。
通过这次学习，我对小学数学教育的理解更加深入，对今后的教学工作也有了更加明确的方向。
我认识到了小学数学教育的重要性。
数学是基础学科之一，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力有着至关重要的作用。
在小学阶段，数学教育更注重培养学生的基本数学素养，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。
通过这次学习，我更加明白了小学数学教育的重要性，将在今后的教学中更加重视数学教育。
我学习到了小学数学教育的最新理念和方法。
在这次学习中，我了解到了当前小学数学教育的前沿理论和实践方法。
例如，情境教学法、游戏化教学法、探究式学习等，这些方法都旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
我将积极将这些理念和方法应用到今后的教学实践中，提高教学质量。
我认识到了小学数学教师的责任和使命。
作为小学数学教师，我们不仅要传授数学知识，更要引导学生建立正确的数学思维，激发他们对数学的兴趣和热情。
这次学习让我更加深刻地认识到，教师这个职业不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。
我将时刻牢记这份责任和使命，为学生的成长付出更多的努力。
我提高了自己的数学教学能力。
通过这次学习，我对小学数学的教学内容、教学方法、教学评价等方面有了更加深入的了解，自己的教学能力也得到了提高。
我将以此为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在这次小学数学继续教育学习中，我受益匪浅。
我更加坚定了小学数学教育的信念，明确了今后的教学方向，提高了自己的教学能力。
我将以这次学习为契机，不断努力，为成为一名优秀的小学数学教师而奋斗。
小学数学继续教育培训心得体会(通用10篇)
小学数学继续教育培训心得体会〔通用10篇〕小学数学继续教育培训心得体会〔通用10篇〕小学数学继续教育培训心得体会篇1我参加了北师大版小学数学第四版新课标新教材的培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。
对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。
每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，老师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。
下面就将本人的一些体会浅谈如下：一、教材整体分析^p〔一〕两调整1、调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合运算”和“加与减〔二〕”。
原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一单元。
2、调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下册；原“时间与数学〔二〕”和“观察物体”内容后移到四年级下册；“可能性”后移到四年级上册。
〔二〕两整合将联络严密可以整体呈现的局部课节进展了整合。
1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合并为一课2、第七单元将原来的“认识年月日”、“看日历”“猜生日”整合为一课〔三〕三新增新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，进步理论才能。
〔四〕三重设二、教材特色介绍1、借助画直观图帮助学生分析^p 数量关系，体会“化繁为简”，探究解决问题的方法与策略2、将计算和解决问题有机结合。
3、以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。
4、大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书打破了这一难点。
5、教科书非常重视图表表示问题，读懂图表等根本素养的培养。
6、乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。
7、从“回忆”入手展开学习活动，调动已有认知根底，建立起已有生活经历和所学新知识之间的内在联络。
8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。
9、利用相关内容开展学生的空间观念。
教师参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会
教师参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会
参加暑期中小学数学继续教育培训是我非常有收获的一次经历，以下是我的心得体会：
1. 提升教学能力：培训课程丰富多样，深入浅出地讲解了数学教学的一些前沿理论和
实践技巧，让我受益匪浅，提高了自己的教学能力。
2. 拓展思维视野：通过与其他教师的交流和讨论，我拓宽了自己的教育思维和教学方法，学会了更多灵活多样的教学策略。
3. 激发教学激情：培训中获得的知识和经验让我对教学充满了激情和信心，我更加热
爱自己的教育事业，为提高学生的数学素养而努力。
4. 增进团队合作：参加培训让我认识了一批有志于教育事业的同行，我们相互交流、
共同探讨问题，增进了团队合作精神和凝聚力。
总的来说，参加暑期中小学数学继续教育培训是一次非常宝贵的经历，让我收获颇丰，也让我更加坚定了走好教育之路的决心和信心。
希望将来能够继续参加更多这样的培训，不断提升自己。
优秀范文：参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会3篇
优秀范文：参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会 (2)优秀范文：参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会 (2)精选3篇（一）参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会暑期是学生们放松、休息的时候，但对于一些特别爱学习的学生来说，他们选择参加暑期培训来提升自己。
我就是其中之一，今年暑假我参加了中小学数学继续教育培训班。
在这段时间里，我不仅学到了很多数学知识，还体会到了一些学习方法和态度上的变化。
以下是我参加暑期培训的心得体会。
首先，我从数学继续教育培训中学到了很多知识。
在学校里，我们的数学老师通常只能教授一些基础的数学知识，而培训班里的老师们则更专业，他们会讲授一些更深入、更高级的数学知识。
在这段时间里，我学习了很多高中数学的知识，比如概率、统计和解析几何等等。
这些知识对我来说是全新的，学习起来比较有难度，但我通过老师的耐心讲解和自己的努力，最终都掌握了。
我相信这些知识会在未来的学习中起到很大的帮助。
其次，通过参加培训，我也学到了一些学习方法和态度上的变化。
在培训班里，老师们会和我们一起分析、解决一些数学问题，他们不仅教会了我们如何做题，还教会了我们怎样思考。
在学校里，很多时候我们只是机械地刷题，没有真正理解其中的思想和方法。
而在培训班里，老师告诉我们要学会动脑，要通过思考来发现问题的解决方法，这让我收获良多。
另外，老师们还强调了学习的态度问题，他们告诉我们要有耐心，要坚持不懈地学习。
在学习过程中遇到困难时，要相信自己能够克服，要不断努力，不断寻找解决问题的方法。
总的来说，参加暑期中小学数学继续教育培训对我来说是一次非常有收获和意义的经历。
我不仅学到了很多数学知识，还学会了一些学习方法和态度上的改变。
这些都将对我今后的学习产生积极的影响。
同时，我也意识到学习是一个持续不断的过程，要不断地提升自己，保持积极的学习态度，努力追求更高的目标。
我相信只要我坚持下去，就一定能够取得更好的成绩。
优秀范文：参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会 (2)精选3篇（二）暑期是一个很好的时间段，可以利用这段时间进行数学继续教育培训。
小学数学继续教育心得体会7篇
小学数学继续教育心得体会7篇心得体会想要赢得读者的认可，就一定要有自己独到的见解，相信很多人都在为如何进行心得体会的写作感到发愁吧，以下是精心为您推荐的小学数学继续教育心得体会7篇，供大家参考。
小学数学继续教育心得体会篇1我校举行了青岛版小学数学教材的培训，经过集中和分散学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。
对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。
下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。
新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。
提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。
新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
新教材有它的新理念、新方法。
我们要把握特点，活用教材。
新教材突出了：注视学生的生活经验。
密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。
因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。
所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。
参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会
参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会
参加暑期中小学数学继续教育培训，我深刻感受到了以下几点心得体会：
1. 系统性学习：培训课程安排有条理，按照教学大纲一步步进行，让我们能够系统地
学习各个知识点。
通过培训，我对中小学数学的体系和结构有了更清晰的认识。
2. 知识的深入理解：培训内容不仅侧重于知识的掌握，还注重培养学生对知识的深入
理解和运用能力。
通过讲解、实例演练和解题技巧的手把手教学，我对许多数学概念
和题型有了更深入的理解。
3. 解题思路的培养：培训中，老师们注重培养我们的解题思路和解题能力。
不只是教
会了我们如何做题，还教会了我们如何分析问题、运用不同的解题方法和策略。
这对
于我们在数学学习中的提升非常有帮助。
4. 提高学习兴趣：培训中，老师们生动有趣地讲授知识，通过丰富的教学资源和互动
的方式，使我们对数学产生了更大的兴趣，并激发了我们的学习动力。
5. 学习方法的指导：在培训中，老师们还给予了我们许多学习方法和学习技巧的指导。
他们教会了我们如何合理安排学习时间、如何高效备考、如何进行有效复习等，这些
方法对我们的学习效果有很大的提升。
总的来说，参加暑期中小学数学继续教育培训让我受益匪浅。
我不仅学到了更多的数
学知识，还提高了自己的学习能力和解题思路。
这次培训让我对数学产生了更大的兴趣，也激发了我对数学学习的热情。
我相信这些培训所带给我的收获将在今后的学习
中发挥积极的作用。
2021小学数学暑期继续教育培训心得体会（通用7篇）
2021小学数学暑期继续教育培训心得体会（通用7篇）从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的2021小学数学暑期继续教育培训心得体会（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学暑期继续教育培训心得体会1为了进一步提高中小学教师的课堂教学能力，我们莫旗教师进修学校组织了一次特别的中小学老师暑期继教培训，所有参加本次培训的教师，无论是年长者还是新参加工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热情高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满成功。
参加暑期中小学数学继教培训心得体会我也从中受益匪浅。
说到这里，您一定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教学基本功训练——“关注课前准备，实施有效教学”。
本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密的安排；第一天上午：崔老师对“关注课前准备，实施有效教学”进行讲座。
然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行备课、交流，第三天由培训老师进行检查验收。
可以说在整个培训的过程当中我们的数学教研员崔老师非常的辛苦，她不仅要关注整体，还要深入各个小组进行指导，而且对每一个细节都指导得特别到位，中小学音乐教师继续教育培训总结让我们每一个参加培训的老师都大有所获。
“关注课前准备，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手：教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近发展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略的选择；编制教学预案。
可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深入谈一下自己的收获和体会。
新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。
尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。
例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。
小学数学继续教育学习心得体会（精选18篇）
小学数学继续教育学习心得体会（精选18篇）小学数学继续教育学习篇1我通过参加小学数学教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。
有效教学是方法，知识是载体，数学思想的建立是根本目的。
我们教师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。
简言之，就是要提高课堂教学效率。
有效教学通过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具，以学科知识的理解、掌握为载体，通过引导、扶持、点拨，实现知识、空间观念、数学思想的建构。
因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行的。
各种教学方法无不体现着一定的数学思想。
数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。
无论是数学概念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培养和建立。
所以，我们数学教师一定要高度重视数学思想的教学。
二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径；“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。
”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用，即新旧知识的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是知识结构本身科学的逻辑结构使然。
正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分化的程度提高，教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性，新知识的固定点、生长点。
通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和创新实践能力三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。
小学数学继续教育学习心得体会2篇
小学数学继续教育学习心得体会 (2)小学数学继续教育学习心得体会 (2)精选2篇（一）学习小学数学继续教育课程让我受益良多。
以下是我学习过程中的一些心得和体会：1. 重视基础知识：小学数学是建立后续数学学习的基础，因此一定要重视对基本概念和基本运算的学习。
在课程中，老师详细地讲解了加减乘除等基本运算的方法和技巧，这让我对数学的理解更加深入。
2. 强调思维方式：小学数学注重培养学生的逻辑思维和运算思维能力。
在学习过程中，老师给了我们许多思考题和解题思路，引导我们学会运用所学知识解决问题。
这种思维方式的培养对以后的学习和生活都有很大的帮助。
3. 实践与巩固：学习数学需要进行实践和巩固。
在课程中，老师布置了很多练习题和作业，让我们通过做题来巩固所学知识。
同时，老师也鼓励我们多进行实际的数学运算，如购物时计算找零，日常生活中解决问题等，这样能够更好地应用所学知识。
4. 与他人交流分享：与同学一起学习数学可以相互促进，共同进步。
在课程中，老师给我们安排了小组讨论的时间，让我们互相交流和分享对数学的理解和解题方法。
这样不仅可以加深理解，还有助于发现和纠正自己的错误。
综上所述，通过小学数学继续教育课程的学习，我对数学有了更深入的理解，提升了解题能力和思维方式，并通过实践和交流巩固所学知识。
这对我未来的学习和应用数学都有很大的帮助。
小学数学继续教育学习心得体会 (2)精选2篇（二）学习小学数学的继续教育课程对我来说是一次非常有意义的经历。
通过这次学习，我深刻体会到了数学对于孩子们的重要性，也对自己的数学能力产生了更深入的认识。
首先，我发现小学数学并非只是简单的计算题和公式的背诵，而是需要培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。
在课堂上，老师教授了很多关于数学思维的方法和技巧，让我重新认识到数学并不是一门枯燥的学科，而是需要动脑筋和思考的工具。
这对我自己的数学水平的提升有很大的帮助。
其次，我学到了很多小学数学知识的新理解和新方法。
数学继续教育心得体会
随着社会的发展，科技的进步，数学作为一门基础学科，在各个领域都发挥着至关重要的作用。
为了紧跟时代步伐，提高自己的数学素养，我参加了数学继续教育课程。
通过这段时间的学习，我对数学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、数学基础知识的巩固数学继续教育课程让我对数学基础知识进行了全面复习和巩固。
从基础数学知识到高等数学知识，我都进行了系统学习。
在这个过程中，我发现自己对一些基本概念和公式掌握得不够牢固，需要反复记忆和练习。
通过课程的学习，我对数学基础知识有了更深入的理解，为以后的学习和研究打下了坚实的基础。
二、数学思维能力的提升数学是一门需要严谨思维的学科。
在继续教育课程中，老师不仅传授了数学知识，还注重培养学生的数学思维能力。
通过解决实际问题，我发现自己的数学思维能力得到了很大提升。
例如，在学习线性代数时，我学会了如何运用矩阵和向量解决实际问题；在学习概率论与数理统计时，我学会了如何运用概率知识进行数据分析。
这些数学思维能力的提升，使我能够更好地应对工作和生活中的各种问题。
三、数学应用的拓展数学不仅仅是一门理论学科，更是一门应用学科。
在继续教育课程中，我了解到数学在各个领域的广泛应用。
例如，数学在经济管理、工程技术、计算机科学等领域都有着重要的地位。
通过学习，我认识到数学在解决实际问题中的巨大作用，从而激发了我对数学应用的兴趣。
在今后的工作中，我将努力将所学的数学知识应用到实际中，提高工作效率。
四、教学方法的创新在数学继续教育课程中，老师采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
这些教学方法使我受益匪浅。
首先，讲授法让我系统地掌握了数学知识；其次，讨论法使我学会了与他人交流、合作；最后，案例分析法使我能够将理论知识与实际相结合。
这些教学方法的创新，使我对数学学习产生了浓厚的兴趣。
五、团队合作精神的培养数学继续教育课程不仅注重个人能力的培养，还强调团队合作精神。
在课程中，我结识了许多志同道合的同学，我们相互学习、相互帮助，共同进步。
小学数学继续教育学习心得体会范文
小学数学继续教育学习心得体会小学数学继续教育学习心得体会范文我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的小学数学继续教育学习心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小学数学继续教育学习心得体会1去年，我参加继续教育培训。
这次研修培训令我感到深刻难忘。
在这次学习中，我受益匪浅。
通过学习资料，专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
培训使我能全面、深刻理解初中新课程的基本理念，掌握《初中数学新课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求等。
网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。
给自己忙碌的生活增添了又一乐趣。
专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。
一、新形势下的课改对教师的要求。
新形势下教学时间的减少，我想这是在课改过程中每一位教师都会遇到的问题。
在知识讲解过程中，如果知识点讲解过多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼;如果讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。
但一定要改变这种状况!改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。
教学方式，教学方法和教学思路是不可忽视的。
一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永恒。
参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会
参加暑期中小学数学连续教育培训心喜悦会为了进一步提升中小学教师的课堂讲课能力，我们莫旗教师进修学校组织了一次特其余中小学老师暑期继教培训，全部参加本次培训的教师，无论是年长辈还是新参加工作的年轻人，都对本次活动交口夸赞，并且热忱高涨地投入到商议中，使得本次培训活动获得了圆满成功。
参加暑期中小学数学继教培训心喜悦会我也从中得益匪浅。
说到这里，您必定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师讲课基本功训练——“关注课前准备，实行有效讲课”。
本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密的安排；第一天上午：崔老师对“关注课前准备，实行有效讲课”进行讲座。
今后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行备课、交流，第三天由培训老师进行检查查收。
可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔老师特其余辛苦，她不仅需关注整体，还要深入各个小组进行指导，并且对每一个细节都指导得特别到位，中小学音乐教师连续教育培训总结让我们每一个参加培训的老师都大有所获。
“关注课前准备，实行有效讲课”训练主要从以下六个方面下手：教材剖析；学习者特色剖析；确立讲课目标；近来发展区剖析与确立讲课流程；教材办理与讲课策略的选择；编制讲课方案。
可以说经过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下边我就教材办理深入谈一下自己的收获和领悟。
新课程建议“学生生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。
特别是对于我们农村校校来说，我们不具备大城市那些优胜的讲课条件，也没有优胜的校外课程资源。
比方：图书室、展览馆、科技馆等，但我们老师应该学会主动地创立性地利用全部可用资源，为自己的讲课服务。
这就要求我们教师要有一双擅长发现的眼睛，利用身旁的教育资源对自己的学生进行教育，让学生感觉到数学的生动风趣。
说到这里，我不严禁想到自己在讲课四年级《植树问题》的点滴经验，本节课最让学生难以理解的是“间隔”，假如用术语来解说学生会感觉很抽象。
2021年小学数学继续教育培训心得体会（精选8篇）
2021年小学数学继续教育培训心得体会（精选8篇）2021年小学数学继续教育培训心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的2021年小学数学继续教育培训心得体会（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学继续教育培训心得体会1本次培训安排了四位专家名师给我们做了精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
这次培训，除了理论知识以外，还为我们安排了两节数学示范课。
两位老师精湛的教学技艺和娴熟自如的教学手段，尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新，思想受到了很大的启发：只有认真钻研，活用教材，根据学生的实际制定出切实可行的教学方案，才能让课堂丰富多彩。
通过培训学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
给我印象最深刻的是南海实验学校苏明杰老师的《圆的认识》一课。
“知所以，更要知其之所以然”，苏老师在教授时从点到线，由线到图形，更是引古人的话“圆，一中同长也”，以及“大方无隅”，给“圆是怎么样的图形?”完美的定义。
学生在整堂课上思维活跃，跟着苏老师的思路步步深入，一点点不自觉地就掌握了圆的初步认识。
参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会
参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会为了进一步提高中小学教师的课堂教学能力，我们莫旗教师进修学校组织了一次特别的中小学老师暑期继教培训，所有参加本次培训的教师，无论是年长者还是新参加工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热情高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满成功。
参加暑期中小学数学继教培训心得体会我也从中受益匪浅。
说到这里，您一定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教学基本功训练“关注课前准备，实施有效教学”。
本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密的安排；第一天上午：崔老师对“关注课前准备，实施有效教学”进行讲座。
然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行备课、交流，第三天由培训老师进行检查验收。
可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔老师非常的辛苦，她不仅要关注整体，还要深入各个小组进行指导，而且对每一个细节都指导得特别到位，中小学音乐教师继续教育培训总结让我们每一个参加培训的老师都大有所获。
“关注课前准备，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手：教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近发展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略的选择；编制教学预案。
可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深入谈一下自己的收获和体会。
新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。
尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。
例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。
这就要求我们教师要有一双善于发现的眼睛，利用身边的教育资源对自己的学生进行教育，让学生感受到数学的生动有趣。
说到这里，我不禁止想到自己在教学四年级《植树问题》的点滴经验，本节课最让学生难以理解的是“间隔”，如果用术语来解释学生会感到很抽象。
(学习心得体会)参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会
参加暑期中小学数学持续教育培训心得领会为了进一步提升中小学教师的讲堂教课能力，我们莫旗教师深造学校组织了一次特其他中小学老师暑期继教培训，全部参加本次培训的教师，不论是年长辈仍是新参加工作的年青人，都对本次活动赞口不停，并且热忱高涨地投入到商讨中，使得本次培训活动获得了圆满成功。
参加暑期中小学数学继教培训心得领会我也从中得益匪浅。
说到这里，您必定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教课基本功训练——“关注课前准备，实行有效教学”。
本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周祥的安排；第一天上午：崔老师对“关注课前准备，实行有效教课”进行讲座。
而后利用下午和次日的时间各个研修团队进行备课、沟通，第三天由培训老师进行检查查收。
能够说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔老师特别的辛苦，她不单要关注整体，还要深入各个小组进行指导，并且对每一个细节都指导得特别到位，中小学音乐教师持续教育培训总结让我们每一个参加培训的老师都大有所获。
“关注课前准备，实行有效教课”训练主要从以下六个方面下手：教材剖析；学习者特点剖析；确立教课目的；近来发展区剖析与确立教课流程；教材办理与教课策略的选择；编制教课方案。
能够说经过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下边我就教材办理深入谈一下自己的收获和领会。
新课程倡议“学生生活世界和科学世界的整合”，进而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。
特别是关于我们乡村校校来说，我们不具备大城市那些优胜的教课条件，也没有优胜的校外课程资源。
比如：图书室、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地创建性地利用全部可用资源，为自己的教课服务。
这就要求我们教师要有一双擅长发现的眼睛，利用身旁的教育资源对自己的学生进行教育，让学生感觉到数学的生动风趣。
说到这里，我不严禁想到自己在教课四年级《植树问题》的点滴经验，本节课最让学生难以理解的是“间隔”，假如用术语来解说学生会感觉很抽象。
教师参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会.doc
教师参加暑期中小学数学继续教育培训心得体会为了进一步提高中小学教师的课堂教学能力，我们莫旗教师进修学校组织了一次特别的中小学老师暑期继教培训，所有参加本次培训的教师，无论是年长者还是新参加工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热情高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满成功。
参加暑期中小学数学继教培训心得体会我也从中受益匪浅。
说到这里，您一定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教学基本功训练关注课前准备，实施有效教学。
本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密的安排；第一天上午：崔老师对关注课前准备，实施有效教学进行讲座。
然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行备课、交流，第三天由培训老师进行检查验收。
可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔老师非常的辛苦，她不仅要关注整体，还要深入各个小组进行指导，而且对每一个细节都指导得特别到位，中小学音乐教师继续教育培训总结让我们每一个参加培训的老师都大有所获。
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为了进一步提高中小学教师的课堂教学能力，我们莫旗教师进修学校组织了一次特别的中小学老师暑期继教培训，所有参加本次培训的教师，无论是年长者还是新参加工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热情高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满成功。
参加暑期中小学数学继教培训心得体会我也从中受益匪浅。
说到这里，您一定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教学基本功训练——“关注课前准备，实施有效教学”。
本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密的安排；第一天上午崔老师对“关注课前准备，实施有效教学”进行讲座。
然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行备课、交流，第三天由培训老师进行检查验收。
可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔老师非常的辛苦，她不仅要关注整体，还要深入各个小组进行指导，而且对每一个细节都指导得特别到位，中小学音乐教师继续教育培训总结让我们每一个参加培训的老师都大有所获。
“关注课前准备，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近发展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略的选择；编制教学预案。
可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深入谈一下自己的收获和体会。
新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。
尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。
例如图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。
这就要求我们教师要有一双善于发现的眼睛，利用身边的教育资源对自己的学生进行教育，让学生感受到数学的生动有趣。
说到这里，我不禁止想到自己在教学四年级《植树问题》的点滴经验，本节课最让学生难以理解的是“间隔”，如果用术语来解释学生会感到很抽象。
教材中也没有具体介绍“间隔”一词的含义，而它还是解决植树问题的基础。
这可怎么办呢？正在我苦思冥想之际，我注意到很多小学生都玩拍手的游戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗？于是我在教学时利用学生表演“幸福拍手歌”入手，表演后让学生看着自己的一只小手，问“你能发现什么数字？”生答“5”。
我说“你们说的很对，我们一只手的确有五个手指。
可老师除了发现你们说的5以外，还发现一个数字4，你们知道指的是什么吗？”学生一时全用诧异的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发现了“老师，我知道了，是手指间的缝隙。
”我称赞地夸奖那个同学“你真是一个善于发现的孩子。
”于是我轻轻松松地引导学生理解了“间隔”这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。
就像新课程倡导的我们老师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的“教材仅是个例子。
”而如何把握教材，利用教材是我们教师教学成败的关键，我们教师要想成为智慧型的教师，就应该积极参与课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。
1。