幼儿园新年到主题教学反思
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇一」教学目标初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
感受新年的欢乐气氛。
教学准备各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》教学过程一、律动听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。
采用“一帮一”形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
（4）幼儿集体练习若干遍。
五、边唱歌，边手拿乐器出教学室六、教学延伸到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇二」活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：音乐磁带。
活动重难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
――新年到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）――幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。
二、新年带着幸福来。
――完整欣赏歌曲。
――新年是怎么来的？带着什么来？为什么？――教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
――再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
――讨论：怎样唱出幸福的声音？――引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
――随音乐边唱边做动作。
2024年中班新年到主题活动反思幼儿园中班语言《新年到》教案及反思
2024年中班新年到主题活动反思幼儿园中班语言《新年到》教案及反思一、教学目标1.知道新年是中国传统节日，了解新年的习俗和特点。
2.能够用清晰、自然的语言讲述新年的故事和习俗。
3.培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学重难点重点：让幼儿了解新年的习俗，培养幼儿的语言表达能力。
难点：引导幼儿用完整的句子讲述新年的故事。
三、教学准备1.PPT课件：新年主题图片、动画、音乐等。
2.纸质手工材料：红纸、剪刀、胶水等。
3.玩具：小灯笼、鞭炮模型等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道新年是什么时候吗？新年有什么特点呢？生：新年是1月1日，新年有鞭炮、春联、饺子……师：对了，新年是我们中国的传统节日，今天我们就来学习一下关于新年的故事。
2.故事讲述师：请小朋友们闭上眼睛，听老师讲一个关于新年的故事。
故事内容：《新年到》从前有一个叫小明的男孩，他很喜欢过年。
新年那天，他穿着新衣服，跟着爸爸妈妈去拜年。
他们家贴上了红红的春联，挂上了五彩的灯笼，家里充满了节日的气氛。
小明和他的爸爸妈妈一起放鞭炮、吃饺子，过得非常开心。
3.故事讨论师：故事讲完了，请小朋友们说说你们在故事中学到了什么？生1：我知道了新年要穿新衣服。
生2：新年要放鞭炮、吃饺子。
生3：新年要拜年，祝别人身体健康。
师：很好，你们说得都对。
新年是我们中国的传统节日，有很多习俗。
下面我们就来了解一下新年的习俗。
4.新年习俗介绍师：新年有哪些习俗呢？生1：贴春联。
生2：挂灯笼。
生3：放鞭炮。
生4：吃饺子。
师：对了，除了这些，还有拜年、发红包等习俗。
下面我们就一起来动手制作一下新年的手工制品。
5.手工制作师：请小朋友们分成小组，每组选择一种手工制品进行制作。
可以制作灯笼、鞭炮、春联等。
生1：老师，我们想制作灯笼。
生2：老师，我们想制作鞭炮。
6.展示与评价师：请各组展示你们的作品，并介绍一下你们制作的过程。
生1：我们制作了灯笼，用红纸剪出了灯笼的形状，然后涂上了颜色。
幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思
幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思简介本教案主要是针对幼儿园大班儿童，利用音乐元素和互动方式，让儿童更好地了解新年习俗和传统文化。
通过本节课的教学，孩子们不仅可以增强音乐素养，也可以了解到自己的文化背景和民俗风情。
教学目标知识目标1.了解中国农历新年习俗；2.掌握歌曲《新年到》的歌曲节奏、旋律和歌词；3.能够简单模仿乐器演奏，并学会空气吹唢呐制造声效；4.了解音乐元素，如旋律、节奏、韵律等。
能力目标1.发挥音乐表现力，通过动作、声音等形式表达自己的情感；2.培养协作意识，进行音乐互动，共同完成音乐表演；3.学会在音乐表演中做到分工合作，协调统一。
情感目标1.通过本课的教学，引发孩子们对中国传统文化的兴趣；2.在音乐表演中感受自己的重要性和自豪感；3.通过音乐互动，培养孩子们的友谊和团队意识。
教学内容前奏教师向孩子们介绍中国农历新年的传统习俗和文化特点。
例如，大扫除、拜年、贴春联、吃饺子、赏花灯等。
主教程1.介绍歌曲教师向孩子们介绍歌曲《新年到》的曲调、歌词和意义。
通过简单的唱法和模仿乐器演奏，让孩子们全面了解这首歌曲。
2.音乐互动在歌曲演唱过程中，孩子们分角色扮演，有唢呐手、锣鼓手、打鼓手和唱歌手四个角色。
3.表演然后，教师安排孩子们进行互动表演，坚持要让每个孩子都参与到表演中来，发挥自己的特长和水平。
结束语教师通过回顾设计的本次课程教学内容和过程，总结出孩子们在音乐表演中的表现。
并对孩子们表现出的能力提出表扬，并引导孩子们进一步思考自己的缺点和不足之处。
最后，教师还可以给孩子们分享一些有关新年习俗和文化方面的知识。
反思1.教学过程中，教师需要多关注孩子们不同的表现形式和个性化，通过不同的角色分工，促进孩子们的全面发展。
2.教学过程中，要注意把握教学节奏和时间，使整个教学过程不过紧不过松，更好地引导孩子们与老师的互动。
3.教学过程中，教师应注重孩子们的情感体验和心理健康，平衡好音乐教学和情感教育两方面的内容。
幼儿园语言新年到教案及反思
幼儿园语言新年到教案及反思以下是一份幼儿园中班语言活动《新年到》的教案及反思，希望对你有所帮助：教案：幼儿园中班语言《新年到》一、活动目标1.能感知幼儿园过年前的景象。
2.会用一些词语表达自己的感受。
二、活动准备中大班及幼儿园已进行新年布置。
三、活动过程1.引发参观兴趣。
-提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？-为什么要布置得那么漂亮？-他们是怎么打扮幼儿园的？2.明确参观时的纪律。
-跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
-爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
-与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。
鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4.共同布置自己的班级。
鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
四、活动延伸本活动也可采用“大带小”的形式进行。
五、活动反思在本次活动中，幼儿通过观察和交流，了解了幼儿园的新年布置，感受到了浓厚的节日氛围。
同时，他们也积极参与到班级的布置中，体验到了动手的乐趣。
通过本次活动，幼儿不仅提高了观察力和表达能力，还增强了对新年的期待和喜爱之情。
在活动过程中，教师需要关注幼儿的安全和纪律，引导他们有序地参观和参与布置。
同时，教师还可以鼓励幼儿发挥创意，让班级的布置更加丰富多彩。
最后，教师可以通过提问和讨论的方式，帮助幼儿回顾活动内容，巩固他们对新年的认识和理解。
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》的第四章《节日里的快乐》，详细内容为《新年到》。
通过讲述新年期间的有趣故事，引导幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握新年的习俗，能够运用语言表达自己的新年愿望。
重点：培养幼儿的语言表达能力，增强他们对传统文化的了解。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、新年装饰品、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的小故事，引导幼儿关注新年的到来。
2. 讲解：展示挂图，结合故事书，详细讲解新年的来历和习俗。
3. 实践情景引入：分组进行新年习俗的角色扮演，让幼儿亲身体验新年的欢乐氛围。
4. 例题讲解：通过一个例题，让幼儿学会表达自己的新年愿望。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述新年习俗，并分享自己的新年愿望。
7. 游戏：组织一个“新年礼物传递”的游戏，培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年愿望七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并写一句新年愿望。
答案示例：我希望在新年里，家人身体健康，快乐每一天。
2. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的关于新年的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、实践情景引入、例题讲解等形式，让幼儿了解了新年的来历和习俗，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中运用所学知识的情况，鼓励他们继续探索新年的相关知识，将学习延伸到生活之中。
同时，教师还可以通过开展“新年主题”的活动，让幼儿更深入地了解我国传统文化，培养他们的爱国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是帮助幼儿更好地理解和掌握知识的关键环节。
幼儿园大班新年到教案反思（推荐5篇）
幼儿园大班新年到教案反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班新年到教案反思《大班新年到教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班新年到教案反思！（1）大班语言优质课教案《新年到》含反思幼儿园大班语言教案：新年到名称：春节歌谣（儿歌）活动目标：（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
（3）通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
（4）通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：*（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”*教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：*阅读图书，引导幼儿猜测：——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
*教师提问：——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”*教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
*集体朗诵儿歌。
（3）共同表演儿歌：*师生共同听儿歌录音磁带。
*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
*幼儿自由结伴进行表演。
教学反思：整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。
（2）大班音乐教案《新年到》含反思活动目标：1.学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。
2.掌握XXXX X这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。
3.能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：歌词图谱、节奏型卡：XXXX X、打击乐器。
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思【教案名称】新年到【年龄段】幼儿园小班（3—4岁）【教学目标】1. 让幼儿们了解中国传统春节的相关学问和习俗。
2. 提高幼儿们的察看力和想象力。
3. 培育幼儿们的合作意识和感恩意识。
【教学准备】1. 用于教学的图片或视频资料。
2. 过年的食品、装饰品等。
3. 教学游戏道具。
【教学内容】一、导入1. 以图片或视频资料的形式让幼儿了解中国传统春节的来历、由来、习俗等。
2. 问幼儿在春节期间都做了些什么，让他们共享本身的经过。
二、渗透1. 在老师的引导下，分小组让幼儿们了解和制作春节的食品和装饰品。
2. 引领幼儿们感受春节的氛围，通过说唱或游戏的形式让幼儿们学习一两句春节对联。
三、表现1. 分组展览幼儿们制作的春节食品和装饰品。
2. 让幼儿们现场表演本身学习的春节对联。
3. 组织幼儿们进行节日交流，共享本身节日的见闻和体验。
四、反思1. 让幼儿自由发言，说出本身对此次学习的收获和感受。
2. 询问幼儿在制作的过程中，感悟到了什么，以及在组员合作中，有哪些值得共享的感受。
【教学方式】1. 图片和视频辅佑襄助讲解。
2. 分组制作和现场表演方式。
3. 教学游戏和组织节日交流方式。
【教学时长】60分钟【教学反思】通过本节课的教学活动，幼儿们从多个角度了解了中国传统春节的来历和习俗，也能够感受到春节的氛围。
运用游戏和制作装饰品等方式，让幼儿们更好地培育了合作意识和感恩意识。
在制作过程中，幼儿们也感悟到各自的作用和紧要性，并且通过现场表演和交流，表达了本身的心情和思考。
但需要注意的是，幼儿的制造力和团队合作本领还需要不断培育和提高，老师需要适时予以引导和引导。
同时，这样的教学活动能够更好地加强幼儿的学习爱好和参加度，在教育中也体现了以幼儿为本的理念。
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思(1)
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新年到》章节，详细内容包括：新年的来历、新年的习俗、新年的祝福语、以及与新年相关的趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日。
2. 培养幼儿对新年习俗的认识，增强对我国传统文化的了解。
3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用祝福语向他人表达新年的祝福。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新年习俗的认识和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：新年的来历、祝福语的运用以及与新年相关的趣味故事。
四、教具与学具准备1. 教具：新年图片、PPT、故事卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示新年图片，引导幼儿谈论对新年的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解新年的来历、习俗、祝福语等，让幼儿对我国传统文化有更深入的了解。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行新年习俗体验活动，如贴对联、包饺子等，让幼儿在实践中感受新年的氛围。
4. 例题讲解：通过讲解与新年相关的趣味故事，引导幼儿学会用祝福语向他人表达新年的祝福。
5. 随堂练习：组织幼儿进行祝福语互动，让幼儿在交流中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年到》2. 内容：（1）新年的来历（2）新年的习俗（3）新年的祝福语（4）与新年相关的趣味故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年画，并附上祝福语。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作一幅新年画，并在画上写上新学的祝福语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和互动，让幼儿对新年的来历、习俗和祝福语有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人分享所学的新年知识，将祝福语运用到实际生活中，增强幼儿的语言表达能力。
同时，教师可组织相关的主题活动，让幼儿进一步了解我国传统文化。
小班社会教案详案及教学反思《新年到》4篇
小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。
2.培养学生对新年的喜爱和热爱。
3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。
二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。
难点：用简洁的语言描述图画内内容。
三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。
2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。
四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。
然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。
然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。
2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。
然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。
3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。
4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。
5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。
可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。
6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。
同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班社会主题教学《新年到》含反思三篇
幼儿园小班社会主题教学《新年到》含反思《小班社会主题教学《新年到》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教学《新年到》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会主题教学《新年到》含反思！小班社会教案《新年到》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐，通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗，运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。
活动目标1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年时欢庆的图片活动过程1、出示鞭炮和饺子提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。
课件出示(过年时欢庆的图片)。
2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。
提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?3、学习儿歌(1)教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。
4、送礼物画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思
针对家园共育，加 强沟通合作，共同 促进幼儿发展。
感谢您的观看
汇报人：XXX
幼儿实践操作
幼儿制作贺卡，表达对亲人的祝福
引导幼儿参与包饺子、做汤圆等传 统民俗活动
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
组织幼儿进行新年联欢活动，体验 节日氛围
鼓励幼儿与同伴合作完成新年装饰 品，培养协作能力
分享与交流
分享：教师引导学生分享自己的新年愿望和计划 交流：教师组织学生分组交流，分享自己过新年的经验和感受 提问：教师鼓励学生提出关于新年的问题，并请其他学生回答 总结：教师总结学生的分享和交流，强调新年的意义和价值
培养幼儿的积极 情感和良好心态
教案内容
新年到
教学目标：培养幼 儿对过新年的兴趣， 了解新年的传统习 俗
教学内容：制作 贺卡、唱歌、舞 蹈等
教学反思：幼儿对 新年的理解程度， 以及如何更好地引 导幼儿参与活动
制作贺卡
目标：培养幼儿动手能力和创 造力
材料：彩纸、水彩笔、剪刀等
步骤：引导幼儿设计贺卡，鼓 励他们自由发挥想象力
并练习。
注意事项：示范过程中要注重 幼儿的参与和互动，及时纠正
幼儿的错误。
互动法
角色扮演：通过扮演新年角色，增强幼儿对新年文化的理解与兴趣。 小组讨论：鼓励幼儿分享新年愿望和经历，提高沟通与协作能力。 游戏互动：设计新年主题游戏，让幼儿在游戏中学习传统文化和社交技巧。 家长参与：邀请家长参与教学活动，促进家园共育，增强亲子关系。
教学方法是否 有利于培养幼 儿的自主学习
能力
幼儿的参与度与反馈
幼儿在活动中的表现和参与度 幼儿的反馈和回应 幼儿对活动的兴趣和投入程度 幼儿对活动的理解和掌握程度
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》的第九单元《新年到》。
详细内容包括：理解儿歌的内容，感受新年的气氛，学会用简单词语描述新年的活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过学习儿歌，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记忆儿歌的内容，用简单的词语描述新年的活动。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，感受新年的欢乐气氛。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《新年到》的PPT，新年装饰物品，打击乐器。
2. 学具：彩笔、画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：展示新年装饰物品，引导幼儿谈论对新年的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 儿歌学习：a. 播放儿歌《新年到》，让幼儿初步感受儿歌的韵律。
b. 分句教唱儿歌，引导幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
c. 让幼儿分组表演唱，提高幼儿的参与度和自信心。
3. 实践活动：a. 邀请幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅新年的图画。
b. 分组进行“新年话题”讨论，引导幼儿用简单词语描述新年的活动。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用打击乐器为儿歌《新年到》伴奏，培养幼儿的节奏感。
b. 老师出示新年图片，幼儿快速说出图片上的新年活动。
b. 邀请幼儿分享自己的新年愿望，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 儿歌《新年到》的歌词。
2. 新年活动的简单词语。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年的图画，并用简单词语描述图画内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过儿歌《新年到》的学习，让幼儿感受到了新年的欢乐气氛，提高了幼儿的语言表达能力。
但在实践活动环节，部分幼儿对新年的认识不足，导致创作过程中表现不够积极。
幼儿园过新年主题活动反思4篇
幼儿园过新年主题活动反思幼儿园过新年主题活动反思4篇幼儿园过新年主题活动反思1红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年、热热闹闹的节。
放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子灯……无疑是童年里最快乐的节日。
在新的一年刚开始之际，我们年级组开展了“过新年”的主题活动。
在活动中让孩子进一步地感受到春节热闹喜庆的气氛，同时能体验在幼儿园过元宵节的愉快，萌发爱集体、爱幼儿园的美好情感。
主题活动中，我们主要从“迎新年”为核心，如果说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美好回忆，为活动的进行创造了良好的氛围；那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿提供了交流、讨论的'空间，开阔幼儿的视野，同时又提高了幼儿发现问题的能力。
我们查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传说”、“福”字为何倒贴、春节的传说；唱了过年的童谣……让让幼儿感受新年人们是用什么特别的方式来庆祝的，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。
如：活动一“好看的花灯”。
活动室挂满了各式各样幼儿从家中带来的花灯。
他们互相欣赏、介绍花灯的名称和特征。
游戏“玩花灯”将活动带入高潮，孩子们有的手提着灯笼，三个一群五个一伙的交谈着、追逐着、奔跑着。
活动二“甜甜的元宵”。
老师们在这一活动中，介绍元宵食品的制作材料和方法，并示范制作元宵方法及要求，鼓励幼儿自己动手，孩子们可高兴了，一会儿的功夫，一个个圆圆的汤圆就做好了。
接着在“卖汤圆”的歌声中，大家一起品尝煮好的元宵。
整个活动室到处充满着快乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。
我们深深感受到：我们应尽量提供给孩子动手、动脑及语言表达的机会，让孩子们无时无刻地体会到快乐在自己身边。
幼儿园过新年主题活动反思2关于教师：一、主题的活动内容贴近幼儿生活，适合孩子需求。
“家”对于每一个孩子来说都是最熟悉、最亲切、最温暖的地方了，所以小班开学走进“家”的氛围倍感轻松和快乐，活动的内容贴近幼儿生活，便于孩子理解与接受。
中班语言教案新年到(优秀5篇)
中班语言教案新年到（优秀5篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你所见过的作文是什么样的呢？为了让您对于新年到的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了5篇中班语言教案新年到，希望可以给予您一定的参考与启发。
《新年到》教案篇一我对《新年到》活动设计的前半部分作了修改，我觉得歌曲的教授还是从原始的三部曲学起即学歌词、欣赏歌曲以及学歌曲，等幼儿学会歌曲之后，再做调节，幼儿可按不同的方法学唱歌曲，如原来设计中的扮演小动物唱等。
本次活动，我利用图谱的方式，让幼儿学习歌词，这种视听结合的方法，过程不枯燥，学习过程比较生动，能帮助幼儿记忆和理解歌词。
幼儿由于受年龄限制，还没有能力试唱，听唱便成了幼儿学唱歌的先进途径，因此教师的范唱就显得尤为重要。
《新年到》中，我选择以清唱为范唱，把幼儿当成听众，如幼儿一样富有感情的唱歌曲，贴近幼儿心灵，面对面地唱歌，把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表达了出来，引起幼儿情感的共鸣，激发了幼儿学唱的兴趣。
小班幼儿注意力容易分散，音乐的感受力和音准能力也比较弱，因此，我在幼儿唱歌曲的时候，[]伴奏以主旋律为主，突出歌曲的旋律，让幼儿感知和模仿。
听琴声练习几遍之后，能较熟练地唱出歌曲。
小班语言新年到教案反思篇二活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这先进的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节，详细内容为《新年到》一文。
通过讲述新年期间的欢乐氛围、传统习俗和祝福语，让幼儿感受新年的快乐，了解我国传统文化。
二、教学目标1. 了解新年的习俗和祝福语，感受新年的欢乐氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流利地讲述自己过新年的经历。
3. 增进幼儿对传统文化的认识，培养幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并讲述新年的习俗和祝福语。
重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿感受新年的快乐。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、小礼物。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述自己过新年的经历，引出本节课的主题。
2. 新课展示：（1）展示挂图，引导幼儿观察并讲述新年期间的欢乐氛围。
（2）出示卡片，教授新年祝福语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等。
（3）讲述故事《新年到》，引导幼儿了解新年的习俗。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让幼儿分组讨论自己过新年的趣事。
（2）画新年：让幼儿用画纸、画笔描绘自己心中的新年。
4. 例题讲解：（1）出示题目：“请你用‘新年到’造句。
”（2）引导幼儿思考并回答，如“新年到，家家户户张灯结彩。
”5. 随堂练习：（1）让幼儿用新学的祝福语互相问候。
（2）让幼儿讲述自己画的新年。
六、板书设计主题：《新年到》板书内容：1. 新年习俗2. 新年祝福语3. 故事《新年到》七、作业设计1. 作业题目：（1）请用“新年到”造句。
（2）画一幅表现新年的画。
2. 答案：（1）示例：新年到，我和爸爸妈妈一起去拜年。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动等形式，让幼儿充分感受到了新年的快乐，但在教授新年祝福语时，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“新年习俗我知道”活动，让幼儿深入了解我国各地的过年习俗。
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思教学目标1.让幼儿了解新年的概念和含义；2.让幼儿认识中国传统新年文化；3.培养幼儿的礼仪意识；4.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容1.新年的由来和文化背景；2.新年传统习俗：吃年夜饭、过年、放烟花、拜年、贴春联、收红包等；3.中国传统节日的礼仪和注意事项；4.单元小品《新年到》的表演。
教学步骤第一节课1.开始前的热身：一起唱儿歌《新年好》；2.讲解新年的由来和文化背景，和孩子们一起看图片了解新年的氛围；3.向孩子们介绍新年的传统习俗，提高孩子们对新年文化的认知；4.分组让孩子们编一个小表演，表现新年的传统习俗。
其中包括吃年夜饭、放烟花、跑人龙等；5.演出结束后请孩子们讲述自己表演的内容，加深理解。
第二节课1.回顾第一节课想孩子们请教问题，看看有没有新的体会；2.再次讲解新年的传统习俗，包含《拜年》、《贴春联》、《收红包》等，让孩子们体验到新年的习俗；3.分角色练习拜年的礼仪，让孩子们学会如何拜年和回应；4.设计一个新年的祝福语，每个孩子在一张红纸上写上自己的祝福，收集在一个“红纸团圆”的盒子里，共享祝福；5.整个教学结束，评价孩子们的表现并进行反思。
教学反思教授这个幼儿园小班社会教案的过程中，我感觉小班幼儿们对年度生活方式，特别是食物方面的注意力非常关注。
所以，在课前我精心准备了一些有关食物的图片。
在把相关内容展现给幼儿时，他们表现出很高的兴趣，情绪也很积极，对新年的主题都极其感兴趣。
应试教育的风格并不能让孩子们真正掌握知识，小班幼儿对文化知识的学习，更应该是在发掘和发现中进行的。
所以，在这个教案的过程中，我注重了孩子们的互动和合作，提高孩子们的主动性和动手能力。
在教学结束后，我评价了孩子们的表现，并进行了反思。
我意识到在教学中，应该加强幼儿参与和自主性，注重针对孩子们的特点和个性化的教学。
幼儿教育是一项非常高度重视的工作，每个教师都应该认真对待这项工作，为孩子们的成长贡献自己的力量。
小班音乐详案教案及教学反思《新年到》
小班音乐详案教案及教学反思《新年到》一、教学目标1.感受歌曲《新年到》的欢快氛围，理解歌词的意义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.培养幼儿用动作表现歌曲内容的能力。
二、教学重难点1.重点：学会演唱歌曲《新年到》。
2.难点：用动作表现歌曲内容。
三、教学准备1.教具：音乐CD、歌词卡片、灯笼、鞭炮等道具。
2.环境准备：布置教室，营造新年氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示灯笼、鞭炮等道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？”（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《新年到》，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
2.教师提问：“你们听了这首歌，有什么感觉？歌曲里唱了什么内容？”（三）歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《新年到》。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如：放鞭炮、包饺子等。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
（四）实践活动1.教师组织幼儿分组，每组代表一个家庭，进行“新年到”的表演。
2.每组幼儿用动作表现歌曲内容，如：放鞭炮、包饺子、拜年等。
3.教师对每组幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿积极参与。
2.教师提问：“你们觉得今天的学习有趣吗？为什么？”五、教学反思1.本节课通过歌曲《新年到》的学习，让幼儿了解了新年的习俗，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿用动作表现歌曲内容，培养了幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.实践活动环节，幼儿积极参与，表现出极高的热情，达到了活跃课堂氛围的目的。
4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学方法和节奏，确保教学效果。
5.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对动作表现不够熟练，需要加强个别辅导。
6.下次教学改进：在实践活动环节，提前让幼儿熟悉动作，提高表演效果。
本节课在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，幼儿积极参与，教学效果良好。
在今后的教学中，我们将继续努力，不断提高教学质量，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
重难点补充：1.重点：学会演唱歌曲《新年到》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
--------------------------------- 精选公文范文 --------------------------
幼儿园新年到主题
教学反思
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
新年到主题反思：
迈进了十二月份的门槛，新年也已向
我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。
“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。
有的孩子说：“老师，我知道再
过一个多月就要过年了。
”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
” 有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢！”
我们主要以“迎新年”为核心，通
过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活
动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认
识与了解；通过亲手制作新年物品、策划
布置活动室环境以及新年贺卡制
作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；
让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼
儿学会合作、分享。
让幼儿真真切切
1
---------------- 精选公文范文 ----------------
地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。
主题活动中通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。
新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。
我们尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的
氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。
待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动开始了，我们并没有
着急于幼儿的创作、布置活动教室，而是，首先培养幼儿的观察能力，让幼儿注意到
过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼
儿展示搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。
如窗花，
对联，年画，贺年片，
2 ---------------- 精选公文范文 ----------------
中国结，过年的图片，灯笼等等。
孩子
们十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，
百看不厌。
于是，我提议孩子们亲自动
动手，动动脑，一起来设计和制作别出
心裁的装饰品来布置我们的教室。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
3 ---------------- 精选公文范文 ----------------。