第4课 顶碗少年 配套练习答案
六年级下册语文一课一练 第4课《顶碗少年》人教新课标 (含答案)
《顶碗少年》课后练习题一、现代文阅读(15分)1．(15分)阅读短文，回答问题。
奇迹法国著名作家雨果才华出众他20岁开始发表作品刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说巴黎圣母院以后又创作了一系列戏剧诗歌小说可正当他才华横溢时心脏病发作了看着40岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。
他每天清晨外出散步、作操，接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。
他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。
直到晚年任创作不懈，60岁时创作了《悲观世界》。
80岁那年写成了《笃尔克玛》。
雨果活了84岁。
看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！”奇迹怎么来的呢？生命在于运动，进行体育锻炼！(1)给第一自然段加上标点符号。
(2)写出下列词语的反义词。
逐渐（）悲观（）增强（）(3)请概括出短文第二段的段意。
(4短文通过记叙身患重病的雨果的事，说明) 了。
二、语言表达(20分)2．(10分)按要求写句子。
(1)我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）(2)少年终于把碗稳住了。
（改为“被”字句）(3)谁不为少年的成功而高兴呢？（改为陈述句）3．(10分)按要求写句子。
( 1 ) 我会想起少年。
（扩句）：( 2 ) 一位从后台的白发老者灯光下矮小结实走到。
（连词成句）：( 3 ) 我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）：三、填空题(25分)4．(6分)根据释义从课文中找出相应的词语填在括号里。
(1)不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
（）(2)形容使人感受很深，震动很大。
（）(3)座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。
（）5．(6分)读下面的句子，给画线的词语换个说法，使句子的意思不变。
(1)他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩。
（）(他头上顶着高高一摞白瓷碗，做出各种各样令人惊羡的动作。
（）)(3)顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
人教版六年级语文下册第一单元类文阅读训练题(含答案)——4 顶碗少年
类文阅读-4 顶碗少年战胜残疾的巴雷尼巴雷尼小时候因病成了残疾人。
他的母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。
她想，孩子现在最需要的是（鼓励鼓舞）和帮助，而不是妈妈的眼泪。
母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有（志愿志气）的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。
有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的（）要言传，（）要身教。
（）发着高烧，她（）下床按计划帮助巴雷尼练习走路。
黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼（补充弥补）了由于残疾给巴雷尼带来的不便。
母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。
他刻苦学习，学习成绩一直在班上（金榜题名名列前茅）。
最后，他以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。
大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。
最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
（选自《作文之友(小学版)》 2015年第3期）1.在文中的括号里选择最恰当的词语，画“”。
2.选择恰当的关联词语，填在文中的括号里。
尽管……还是……不仅……还……3.用自己的话来概括这个故事的主要内容。
4.关于选文，下列说法有误的是（）A.父母是孩子最好的老师。
B.在逆境中，坚强是最有力的支撑。
C.努力加坚持，等于成功。
D.残疾人加医学院，等于诺贝尔奖。
5.结合这个故事，你觉得坚持体育锻炼对我们的生活会有哪些积极作用？【参考答案】1.鼓励志气弥补名列前茅2.不仅还尽管还是3.巴雷尼因病致残，母亲坚持帮他锻炼，巴雷尼受到教育，刻苦学习，最终走向成功。
4.D5.提示：可以从强健身体和培养意志两个方面来说。
1849次拒绝在美国有一位穷困潦倒的年轻人，即使在身上全部的钱加起来也不够买一件像样的西服的时候，他仍全心全意地坚持着自己心中的梦想。
顶碗少年 阅读理解含答案
顶碗少年学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.顶碗少年⑴有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
⑵这是二十多年前的事情了。
有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。
优美的东方杂技，使他们入迷了。
他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
⑶一位英俊的少年出场了。
在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。
最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
⑷台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。
少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
⑸场子里一片喧哗。
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习(小学语文-有答案)
人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习（小学语文-有答案）填空题1. 看拼音写汉字。
2. 多音字组词露lù________ lòu________转zhuǎn________ zhuàn________屏píng________ bǐng________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词震撼—________ 心中无数—________ 山穷水尽—________ 启迪—________ 不慌不忙—________5. 形近字组词魄________ 潮________ 暇________ 谦________魂________ 嘲________ 假________ 歉________6. 选择正确的读音喝彩（hè hē)________ 沉着(zhe zhuó)________ 附和(hè hē)________异国(yī yì)________ 剧烈（liè lèi）________ 露天(lù lòu)________7. 把下面句子补充完整________于心座无________ 不失________目不________ 不知________________动魄8. 给加横线的字选择正确的解释，填在括号里。
①座无________席________A、不真实的B、空C、心里怯懦②不知所________A、安排处置B、筹划③________心动魄________A、精神紧张B、惊动C、不受控制④目不________睛________A、变方向B、递9. 按要求写词语，各写三个四字成语①描写人物动作________________________②描写少年外貌________________________③描写内心活动________________________10. 读课文《顶碗少年》我能根据下面的解释写出正确的词语。
人教版语文六年级下册第1单元第4课《顶碗少年》2同步练习附答案
人教版语文六年级下册第1单元第4课《顶碗少年》（2）同步练习附答案新课标人教版小学六年级语文下册第1单元课时同步练习-4顶碗少年(2）附答案一、字词练习1、yōu yǎ cí wǎn jīng xiàn（ ) ( ） ( )2、qiàn jiù fēng dù( ）（ )3、yīng jùn dǎo luàn jiān jiǎ（ ) （ ) ( ）4、yáo hàn tuí sàng（ ) （ )5、 mí wǎng miǎo máng pīn bó jīng xīn dòng pò( ) ( ) （ ) ( )6、 zuò wú xū xí bù zhī suǒ cuò qǐ dí( ) ( ） ( ）二、背诵练习在（）里，不知怎的,我常常会想起这位（ ),想起( ）,而且每每想起,总会（）。
这位( ），当时年龄（）.我想，他现在一定早已是（ ). 我相信（）。
他是（）。
当我（）、（）,觉得( ）的时候，那( )的声音，便会（）。
答案：一.1、优雅瓷碗惊羡2、歉疚风度3、英俊捣乱肩胛4、摇撼颓丧5、迷惘渺茫拼搏惊心动魄6、座无虚席不知所措启迪二。
以后的岁月顶碗少年他那一夜的演出有一阵微微的激动顶碗少年和我相仿一位成熟的杂技艺术家了搏斗的一生敢于拼搏的人可能取得成功山穷水尽的绝境看到柳暗花明冰天雪地的严寒迎来温暖的春风启迪。
《顶碗少年》课后习题训练含答案
《顶碗少年》课后习题训练含答案一、我能根据拼音写出汉字。
yíng rào wù chū yì luó jīng xìàn bū zhī suǒ cuò( ) ( ) ( ) ( ) ( )jū gōng táo zuì dǎo dàn yōu yǎ fǔ mó( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我是火眼金睛，我能比一比，组成词语。
绕( ) 魂( ) 厉( ) 错( )谎( )饶( ) 魄( ) 历( ) 措( )慌( )三、我能填入适宜的词语。
( )的观众 ( )的拼搏( )的掌声 ( )的冲动( )的神色 ( )的失误四、我能根据下面的解释写出正确的词语。
1.形容剧场或者礼堂等演出坐满了观众。
( )2.事先没有想到。
( )3.眼睛紧紧盯着，形容看得很认真。
( )4.心理跟着震惊、冲动、害怕等。
( )5.由于惊慌，害怕等不知道该做什么。
( )五、我是小法官，我能根据课文内容判断以下说法的正误。
(对的“T”，错误“F”。
)1.顶碗少年在那次表演中一而再，再而三地失误，但还是赢得了在场观众的热烈掌声。
( )2.顶碗少年尽管表演最终失败了，但却给观众留下了深刻的印象。
( )3.顶碗少年那股顽强拼搏、勇于挑战失败并最终战胜失败的精神给作者以深刻的人生启迪。
( )4.《顶碗少年》这个故事发生在二十多年前的上海大世界露天剧场。
( )5.从《顶碗少年》中我们不难悟出，生活中随时有失败，失败并不可怕，关键是你能否不气馁，敢于从失败中走出来。
( )六、我能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。
A.表示文中省略的局部B.话语中没有说完的局部C.表示断断续续的话语中的停顿1.他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
( )2.观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
2019年小学六年级下册语文4 顶碗少年人教版课后练习六十四
2019年小学六年级下册语文4顶碗少年人教版课后练习六十四➢第1题【判断题】根据课文《顶碗少年》内容判断下面说法的对与错。
顶碗少年表演三次获得成功的事例，给“我”一个重要的启迪是：只有敢于拼搏的人，才有可能获得成功。
A、正确B、错误“钢琴之王”李斯特愿意承认姑娘是他的学生，是因为这位姑娘的钢琴演奏技术太棒了。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】给加横线字注音哲理______ 优雅______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】读课文《顶碗少年》，填空。
“一叠金边红花白瓷碗”在文中反复出现了______次，每一次都给我们带来不同的感受。
第一次：______第二次：______第三次：______第四次：______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】按原文《顶碗少年》填空。
①顶碗的少年______地微笑着，______地向观众鞠了一躬。
②少年很______，______地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又______在他的表演之中。
【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】把句子中用错的词改正过来①一位英雄的少年出场了。
______②这意想不到的失败，使所有的观众都惊呆了。
______③紧张不安的观众终于又陶冶在他的表演之中。
______④少年做出各种另人惊异的动作。
______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】下列句子各表达什么情感？请选择正确序号。
A、不退缩，不气馁，坚持就能获得成功B、观众满意佩服兴奋C、少年表演技艺熟练高超D、少年有礼貌有风度E、观众担心紧张①少年头上顶着碗柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……______②场子里静得没有一丝声息，有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。
______③碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了躬。
______④全场想起了暴风雨般的掌声。
______⑤少年两次失败之后，依然坚持表演，直至成功。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习(小学语文-有答案)
人教版（新课程标准）六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习（小学语文-有答案-）填空题1. 按拼音写词语。
2. “摇”字用音序查字法先查音序________ ，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思：________。
词语：________、________。
3. 照样子写词语。
座无________席不________不忙目不________睛不知所________________心动魄难以________怀4. 比一比，再组词。
萦________ 哲________ 俊________ 瓷________ 措________莹________ 誓________ 骏________ 姿________ 惜________5. 给多音字组词。
喝：hè________ hē________露：lù________ lòu________6. 写出下列句子的修辞方法。
①他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
________②那一摞却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
________③全场响起了暴风雨般的掌声。
________简答题课文链接，读句子，回答问题。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。
现代文阅读课外阅读，回答问题。
羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。
它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。
几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
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4.顶碗少年配套练习答案
一、温故知新
1.把下列词语补充完整。
音（绕）于心保持平（衡）不知所（措）
不（慌）不忙目不转（睛）（座）无（虚）席
2.连一连
精彩的肢体微微地鞠躬
柔软的节目深深地晃动
优美的掌声剧烈地激动
热烈的舞姿自然地伸展
3.用换词法解释下面句子中加点的词语。
（干脆、爽性、痛快、利落）用手捂住了眼睛。
（1）有一位女观众，索性
．．
（健壮、厚实、坚固、坚实、壮实、强壮、扎实、牢固）的（2）一位矮小结实
．．
白发老者从后台走到灯光下。
（3）少年镇静
（安静、平静、镇定、沉着、从容、冷静）下来，手捧着新碗，．．
又深深地向观众鞠了一躬。
（声气、声响）。
（4）场子里静得没有一丝声息
．．
4.读一读课文，想一想省略号略去了什么。
发挥你的想象把它补充出来。
（1）在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞（luò）金边红花白
瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，
忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
答：“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴
含着表演动作的变幻无穷。
（2）观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，
几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
答：刻画了观众当时的心情，渲染了当时的气氛，烘托了少年表演的难度之高和技艺的高超。
（3）在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
答：省略去激动的过程中一些附加相关的动作，如：流泪、张望和挥手等。
5.根据课文内容填空。
碗：第一次掉下来第二次掉下来第三次掉下来
少年：歉疚，没有慌乱呆呆站着镇静下来
观众：惊呆一片喧哗掌声热烈
6.根据课文内容回答问题。
（1）促使少年最终取得成功的原因有哪些？
答：顶碗少年在二次失利的情况下，面对台下的观众的一片喧哗，他沉着镇定，最后成功地征服了观众。
这需要多么大的勇气和毅力，这是对自己意志的挑战，这是战胜自我的表现。
（2）本文主要写的是顶碗少年，为什么多出提到观众的反应？
答：三次表演都写到观众的反应，这样写的作用:表现观众的心情，渲染了当时的紧张气氛，烘托了顶碗少年表演的难度之高和高超技艺。
从另一方面来说也突出了少年敢于面对失败，百折不挠的拼搏精神。
通过观众的反应来衬托出顶碗少年的表现。
二、含英咀华
阅读下面的片段，回答问题。
场子里一片（喧哗）。
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。
观众中有人在
大声地（喊）：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和（hèhé）着（喊）起来。
一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。
他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。
他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下．嘴里低声说了一句什么。
少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。
有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。
这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋．终于把碗稳住了。
全场响起了暴风雨般的掌声。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
1.用“”给文中加点的字选择正确的读音。
2.结合上下文，用下列词语各写一句话。
（1）不知所措：在那个惊心动魄地震的时刻，她被吓得完全不知所措。
（2）惊心动魄：经过了这惊心动魄的一晚上，我再也不敢自己睡觉了。
3.在上面短文中的括号里填上恰当的词语，并说说你从所填的词语中能体会到什么。
答：我从中体会到：观众不想让顶碗少年继续表演了，他们想看下一个节目。
4.在文中用“”画出描写白发老者神态、动作的词语，想一想白发老者为什么要这样做。
答：因为他想让少年重拾信心，“失败乃成功之母”，白发老者相信少年一定能行的！
5.少年经过三次才表演成功。
请你想一想：此时，为什么全场还会响起暴风雨般的掌声呢？
答：成功是要付出努力的，我们在成功的道路上，有过几次失败是必然的，失败是成功之母所有成功的人，都有失败的教训，所以他的失败大家有目共睹，但，强者不会因为失败放弃，坚持住，掌声会想起。
暴风雨般的掌声是对强者的赞美！
6.作者在文末说：“每次想起顶碗少年来，总会有一阵微微的激动”，他为什么而激动呢？
答：那是因为少年身上那种不服输,不低头,勇敢又坚韧的品质深深的打动了“我”,震撼着“我”,在“我”以后的人生中,起到非常重要的作用。