小学信息技术：WindowXP窗口操作 教学设计三年级上册教案

小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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信息技术教案 / 小学信息技术

编订：XX文讯教育机构

WindowXP窗口操作教学设计三年级上册教案

教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学三年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第五课 windowxp窗口操作

一、教材分析

本课主要介绍窗口的基本构成及各个部分的作用，启用window xp程序的基本方法，window xp窗口的操作，window xp多窗口的操作。

二、学生分析

10岁左右的少年儿童理解力较差，注意力难集中，但是有强烈的好奇心，急于动手，教师用抓住学生的兴趣，巧妙地引导到新知识的学习上。

学生已经掌握了开、关计算机的基本方法，初步学习了鼠标的基本操作，对window xp 操作系统有一个初步的认识，本节课主要让学生对window xp窗口操作有一定的认识。

三、教学目标

知识与技能目标：掌握窗口的基本操作方法，学会整理桌面。了解桌面上常用的功能和window xp窗口的组成。

过程与方法目标：教学过程主要采用任务驱动式进行；教学方法应以学生自学和协作学习为主，教师为指导，使学生能够掌握窗口的操作技巧。

情感与态度目标：培养学生热爱电脑，同时对“窗口”的操作产生浓厚的兴趣，养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。

四、教学案例

（一）导入

指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。

师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书：认识window xp窗口）。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

（二）新授

1.窗口的组成

同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫做窗口（出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明）。窗口是由哪些部分组成的呢（板书：窗口的组成）？

（学生看书找答案）

窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；

窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮；

窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；

窗口的第三行是工具栏中排列着常用的命令按钮；

最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；

2.窗口的基本操作

知道窗口各部分名称，同学们都想一想，我们如何使用窗口啊？

其实很简单，下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：窗口的简单操作）

（1）最小化窗口

（教师边说边演示）

单击“最小化”按钮，窗口最小化以后哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。

（操作练习）

打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。

（2）最大化（还原）窗口

（教师边说边演示）

单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按

钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

（操作练习）

打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。

（3）切换窗口

（教师边说边演示）

先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同（学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫做当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。

（操作练习）

先后打开“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。

（试一试）

我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。

（4）移动窗口

（教师边说边演示）

将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。

（操作练习）

先后打开“我的电脑”窗口，在“桌面”声移动它。

（5）改变窗口的大小、关闭窗口

（教师边说边演示）

我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈“双箭头”，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈“斜向双箭头”时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。

（学生练习操作，教师个别指导）

打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度、宽度，再同时改

变窗口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。

3.菜单命令

（教师边说边演示）

菜单栏中的任意一个命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？（学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解释：其中黑色的命令是表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。

（试一试）

打开查看（v）菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令上我们会发现了什么？（又弹出一个菜单），我们叫它“子菜单”。“三角”表示这个菜单命令还有子菜单。

在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“√”，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下方显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下，“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“√”消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随之消失。

同学们再通过进一步操作发现一下带有“…”的命令有什么特别的？

学生汇报：会弹出一个长方形像窗口一样的东西。