《终不知车》原文及译文
第二十二节《庄子二则》
《<庄子>二则》主讲：黄冈中学优秀语文教师黄君一、知识概述本次学习《<庄子>二则》。
学习文言文，了解有关的文学常识，掌握文中的生字难词，并积累文中常用的文言词语。
感悟文中所蕴含的哲理，感受中国古代传统美德，从而树立起正确的价值观。
学习《浑沌之死》，理解文中浪漫主义写法。
学习《呆若木鸡》中的浪漫主义与现实主义相结合的写法。
二、重点知识归纳及讲解作者及作品简介庄子（约公元前369年——约前286年），名周，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。
庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。
他一生贫困，甘愿闲居独处，不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。
他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。
《庄子》，道家经典之一，由庄周和庄周的门徒所著。
《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。
内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。
《庄子》具有很高的文学价值。
其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。
鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。
他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
庄子思想：主张“天道无为”的思想，持有相对主义的认识论，主张无条件的精神自由。
《浑沌之死》1、读准字音浑（hún）沌（dùn）凿（záo）倏（shū）窍（qiào）2、译读课文南海的大帝名叫倏，北海的大帝名叫忽，中央的大帝名叫浑沌。
倏与忽常常相会于浑沌之处，浑沌对待他们十分殷切。
倏和忽在一起商量报答浑沌厚重的恩情，说：“人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔，用来看、听、吃及呼吸，惟独浑沌没有，我们试着为他凿开七窍。
”他们每天凿出一个孔窍，凿了七天，浑沌死了。
3、把握文章内容（1）这则寓言给我们讲了一个怎样的故事？（2）体会故事中“倏”、“忽”、“浑沌”命名的意义。
《公输》同步练习
《公输》精选复习题及答案1.给加横线字注音1.墨翟( )2.郢( )都3.文轩( )4.敝舆( )5.犀兕( )6.守圉( )2. 分角色朗读课文，说说下面句子应读出的语气1.公输盘曰：“吾义固不杀人。
”( )2.公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”( )3.王曰：“善哉。
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
” ( )4.公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”( )5.子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”( )3. 找出下列语句中的通假字，并解释1.公输盘不说。
“”通“”，意即：2.子墨子九距之。
“”通“”，意即：3.已持臣守圉之器。
“”通“”，意即：4.公输盘诎。
“”通“”，意即：4. 解释句中加横线的古今异义的词1.邻有短褐而欲窃之。
古义：今义：2.虽然，公输盘为我为云梯。
古义：今义：3.在宋城上而待楚寇矣。
古义：今义：4.吾知所以距子矣。
古义：今义：5. 哪句话交代事情的起因?请用原文回答。
6. 公输盘的观点是什么?墨子怎样给予一击的？7. 在与公输盘的较量中，从墨子的语言又可看出他有什么特点?8. 宋何罪之有?译文：9. 夫子何命焉为? 译文：10. 胡不见我于王?译文：11. 片段写作学习本文叙事明理的方法，不改变原作的基本意思，合理想像，适当扩充情节，材料可以作必要的取舍.以“墨子救宋”为题编写一则故事。
12. 阅读下文，回答问题。
墨翁者，吴槐市里中人也。
尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲①四方乎?”乃归，署门曰“造古法墨”。
躬操杵臼，虽龟手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。
人望见，成异之。
时磨墨沈④数斗，醉为人作径尺字，殊伟。
所制墨，有定直。
酬弗当，辄弗与。
故他肆之屦⑤恒满，而其门落然。
客有诮⑥之曰：“子之墨虽工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。
今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭⑦，试之则若土炭，吾窃耻焉。
赵襄王学御文言文翻译古诗网
赵襄王学御文言文翻译古诗网1. 赵襄王学御全文翻译战国赵襄王向王子期学习驾车技术，没多久就要跟王子期比赛。
赛时，他多次改换马匹而多次落在王子期后边。
襄王说：“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。
”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您使用的不恰当。
不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥。
人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。
现在，你在我后面，一心只想追上我，你在我前面，又怕我追了上来。
其实，驾驭马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。
而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是你落在后边的原因了。
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不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥。
人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。
现在，你在我后面，一心只想追上我，你在我前面，又怕我追了上来。
其实，驾驭马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。
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”3. 赵襄王学御的古文及翻译赵襄王学御于王子朝，俄而与子期逐，三易马而三后。
襄王曰：“子之教我御，术未尽也？”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
夫诱道争远非先则后也；而先后心在于臣，上何以调于马？此君之所后也。
”战国赵襄王向王子期学习驾车技术，没多久就要跟王子期比赛。
赛时，他三次改换马匹而三次都落在王子期后边。
襄王说：“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。
课外文言 以身居作
初二课外文言文阅读训练（2011.12）以身居作梁鸿家贫而尚节，博览无不通。
而不为章句。
学毕，乃牧豕于上林苑中，曾误遗火，延及他舍。
乃寻访烧者，问去所失，悉推豕偿之。
主人犹以为少。
鸿曰：“无他财，愿以身居作。
”主人许之。
因为执勤。
不懈朝夕。
邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。
于是，始敬异焉，悉还其豕，鸿不受。
偿之方去。
1、解释句中加点词主人犹以为少（）偿之方去（）2、翻译句子乃牧豕于上林苑中，曾误遗火，延及他舍。
3、梁鸿赔偿“烧者”的方法：（1）（2）4、作者笔下的梁鸿是个的人。
终不知车越⑴无车，有游者得车于晋楚之郊，辐⑵腐而轮败⑶，輗折而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸⑷人。
观者闻其夸而信之，以为车固⑸若是，效⑹而为之者相属⑺。
他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑻己，不顾⑼。
及⑽寇兵侵其境，越率⑾敝⑿车御之。
车坏⒀，大败，终不知其车也。
学者之患亦然。
1、解释加点词（1）效⑹而为之者相属（）（2）及⑽寇兵侵其境（）2、翻译句子。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸⑷人。
3、造成“终不知其车”的原因是。
作者认为“学者之患亦然”，是在告诫人们做学问应该。
推敲﹝贾岛﹞忽一日于驴上吟得：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。
’初欲著‘推’字，或欲著‘敲’字，炼之未定，遂于驴上作‘推’字手势，又作‘敲’字手势。
不觉行半坊。
观者讶之，岛似不见。
时韩吏部愈权京尹，意气清严，威振紫陌。
经第三对呵唱，岛但手势未已。
俄为官者推下驴，拥至尹前，岛方觉悟。
顾问欲责之。
岛具对：‘偶得一联，吟安一字未定，神游诗府，致冲大官，非敢取尤，希垂至鍳。
’韩立马良久思之，谓岛曰：‘作敲字佳矣。
’”1、解释句中加点字（1）观者讶之（）（2）炼之未定（）2、翻译句子岛但手势未已3、故事告诉我们的道理是。
吕僧珍为官，不私亲戚。
其侄以贩葱为业，僧珍既至①，乃弃业欲求州官。
僧珍曰：“吾荷②国重恩，无以③报效；汝自有常分④，岂可妄求，但当速返葱肆⑤。
文言文复习
补：来不及把（这件事）禀告（汉 王），自己就追去了。
【文言句子的翻译方法】
翻译原则：关键词直译
句子可意译。
实战演练：
终不知车
（2004.武汉）
越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐 而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡 之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻 其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相 属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以 为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车 御之。车坏，大败，终不知其车也。
解释下列文言虚词
自追之
代韩信
用 认为
诸将亡者以十数 乃可耳 乃韩信也
人人各自以为得大将 才
是
目标点击二 理解常用的文言实词的意义
解释文中加点词的意义
奇（
） 亡（
） 谒（
）
素（
） 度（
）一（
）
【文言词的翻译方法】 （一）、“迁移法”
1、奇： 以……为奇 （“颜证奇之”
逃走 2、亡： 拜见 3、谒： 向来 4、素： 估计 5、度： 全 6、一：
目标点击四：恰当地评析思想内容
读了《荀巨伯探病友》一文后，你有何感想，请用 简要的语言加以回答。（2004） 这篇短文给你什么启示，请回答。（2003）
题型：人物的品质 谈谈看法 得到什么启示 回答要点
1、把握文章主旨
2、结合文章内容
3、联系生活实际
【总结】
(一)掌握文言文字词句的翻译技巧、 方法,学会从中揣摩规律,形成能力。
目标点击三
文言句子的翻译
例1： 得无 楚 之 水土 使 民 善 盗 耶 ？ 例2：
王 素 慢 无 礼，今 拜 大将 如 呼 小儿 耳，此 乃 信 所以 去 也
《崂山道士》一课一练(附答案)(3)
《崂山道士》一课一练（附答案）(3) 《崂山道士》一课一练（附答案）(3)文章来自：爱师网崂山道士一、整体感知二、字词积累1、生字赉（lài）箸（zhù）盎（àng）谙（ān）诩（xǔ）挹（yì）2、一词多义去：王果去墙数步（去：距离。
）道士呼王去（去：出去。
）少：少慕道（少：年轻时。
）竟不少减（少：减少。
）见：见一美人自光中出（见：看见。
）须眉毕见（见：同“现”，显现。
）而：而还乎（而：你。
）则道士独坐而客杳矣（而：转折连词，却。
）3、古今异义烈如萧管（烈：响亮。
今常用于“强烈”、“烈士”、“功烈”等。
）三、篇章透视1、层次结构：全文分为三部分。
第一部分（第1自然段）：开端，王生慕道，求师学法。
第二部分（1～4自然段）：发展，看师演法，师父教法。
第三部分（第5自然段）：结局王生回家，演法失灵。
2、中心思想：文章通过写王生拜师学道却怕吃苦，结果学道不成反落笑柄的故事，告诉人们只有不畏降薪、经受磨难炼才有可能有所成就。
梦想不劳而获、投机取巧，最终只能是竹篮打水一场空。
3、写作特色：故事情节曲折生动，人物描写手法多样，人物形象逼真。
语言简洁传神。
四、句段赏析求师学法，看师演法，师父教法，演法失灵—这就是本文的线索。
作者叙述这个故事的时候还有一条暗线，就是王生不愿吃苦：王生想不费力气学来法术，师父怀疑他不能吃苦；王生不能吃苦，打算回家；王生不经意看到师父和两位客人表演法术，暂时打消回家的念头；王生终于不能忍受早樵暮归的道观生活，向师父辞行，师父应他的请求，教他隐身术；王生回家后当着妻子表演法术，头上撞了个大包。
五、难点突破从故事中可以看出，王生是一个什么样的人？王生羡慕道人的法术，又不愿吃苦学习；既没有真本领，却愿在别人面前卖弄。
结果是头撞硬壁，鼓起一个大包而受人讥笑，把一个好吃懒做，喜欢卖弄的书生形象，展示在读者面前。
自主学习检测·课堂随练一、基础知识积累与运用1、给下列加点的字注音。
六年级语文上学期文言文阅读理解年级联考习题
六年级语文上学期文言文阅读理解年级联考习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
守株待兔宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
［1］解释下列加点字的意思。
宋人有耕田者（_____）冀复得兔（_____）［2］翻译下列的句子。
兔走触株，折颈而死。
_________________________［3］这则寓言告诉我们的道理是什么？___________________________________2. 阅读短文。
薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
［1］解释下列句子中加点的字。
（1）未穷青之技___________ （2）自谓尽之___________（3）秦青弗止__________ （4）薛谭乃谢求反___________［2］翻译句子。
（1）秦青弗止，饯行于郊衢。
______________________________（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
_____________________________［3］这个故事给你以怎样的启示？_________________________［4］薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？______________________________________3. 文言文阅读。
宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
［1］解释下列加点的字。
（1）而邻人之父亦云（_________）（2）暮而果大亡其财（_________）［2］翻译下面的句子。
其家甚智其子，而疑邻人之父。
_______________________________［3］这则寓言的寓意是什么？_____________________________4. 阅读短文，完成练习。
描写汽车的古诗
描写汽车的古诗1、屯余车其千乘兮，齐玉轪而并驰。
——先秦·屈原《离骚》译文：我的车队聚集，足有千驾，玉轮并驾齐驱，轰轰鸣鸣。
2、为余驾飞龙兮，杂瑶象以为车。
——先秦·屈原《离骚》译文：骑跨飞龙作为驾车的御马，用美玉、象牙装饰车辆。
3、金车玉作轮。
——汉·佚名《孔雀东南飞》译文：金色的车配着玉饰的轮。
4、结庐在人境，而无车马喧。
——魏晋·陶渊明《饮酒·其五》译文：我的住所虽然建造在人来人往的环境中，却听不到车马的喧闹。
5、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——唐·杜牧《山行》译文：停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
6、车声上路合，柳色东城翠。
——唐·孟浩然《清明即事》译文：甬路上传来了一阵吱吱嘎嘎的行车声，原来是到东城去折柳踏青。
7、向晚意不适，驱车登古原。
——唐·李商隐《登乐游原》译文：由于黄昏日暮心情不适，便驱车登上古原。
8、车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
——唐·杜甫《兵车行》译文：大路上车轮滚滚战马嘶叫，出征的青年弓箭挂在腰间。
9、油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。
——宋代·晏殊《无题·油壁香车不再逢》译文：坐在油壁香车里的美丽女子再也见不到了，她就像峡上之云，行踪不定。
10、门有车马客，驾言发故乡。
——魏晋·陆机《门有车马客行》译文：门前有车马经过，这车马来自故乡。
11、门有车马宾，金鞍曜朱轮。
——唐·李白《门有车马客行》译文：门前车马喧腾，有乘着朱轮金鞍的贵宾经过。
12、门有车马客，问君何乡士。
——南北朝·鲍照《门有车马客行》译文：门前有车马来，问我是哪里人。
13、不愿鞠躬车马前，但愿老死花酒间。
——明代·唐寅《桃花庵歌》译文：（我）只想老死在桃花和美酒之间，不愿意在（达官显贵们的）车马前鞠躬行礼、阿谀奉承，。
最新八年级语文考试题
最新八年级语文考试题班级姓名学号成绩一，基础知识。
（30分）1.下列加点字注音不正确的一项是（）A.俨．然（yǎn）豁．然（huî）素湍．（tuān）飞漱．（shù）B.案牍．（dú）德馨．（xīn）苔痕．（hãn）亵．玩（xiâ）C.罔．不（wǎng）轩敞．（chǎng）艨艟．（tōng）雾凇．（sōng）D.毳．衣（cuì）荒秽．（huì）鸡豚．（tún）叩．门（kîu）2.下列加点字不属于通假字的一项是（）Ａ.便要．还家，设酒杀鸡作食。
Ｂ.荡胸生曾．云，决眦入归鸟。
Ｃ.无丝竹之乱耳，无案牍．之劳形。
Ｄ.大道之行，天下为公，选贤与．能，讲信修睦。
3、下列加点词注释有误的一项是（）A、是谓大同．．：理想社会女有归．：回家不独亲．其亲：以……为亲曾不盈．寸：满B、修狭．．：清楚明白．．：长而窄钩画了了矫．首昂视：举绝．类弥勒：极C、贻．：赠罔不．．因势象形：无不高可．二黍许：大约俨然．．：整齐的样子D、及．郡下：到缤纷．．：繁多的样子才．通人：仅问津．：渡口4、下列没有使用修辞方法的一句是（）A 海涌银为郭，江横玉系腰B 震天激射，吞天沃日C 争先鼓勇，溯迎而上D 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地5、从词性和结构的角度分析，不属于对仗的一句是（）Ａ.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
Ｂ.萧关逢侯骑，都护在燕然。
Ｃ.大漠孤烟直，长河落日圆。
Ｄ.四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。
6、下列加点词古今意义相同的一项是（）Ａ.率妻子邑人来此绝境．．魏晋．．Ｂ.乃不知有汉，无论Ｃ.罔不因势象形．．之劳形．．Ｄ.无丝竹之乱耳，无案牍7、下面句中的“而”，表示转折关系的一项是（）Ａ.既而．尽奔腾分合五阵之势。
Ｂ.腾身百变，而．旗尾略不沾湿。
Ｃ.争先鼓勇，溯迎而．上。
Ｄ.余强饮三大白而．别。
8、下面的句子是被动句的一项是（）Ａ. 余强饮三大白而．别。
人教版八年级下册语文文言文阅读
陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？1、解释句中加线的词语：①山不在高，有仙则名。
（）②谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（）2、用现代汉语写出下面句子的意思：①斯是陋室，惟吾德馨。
②孔子云：何陋之有？3、作批注是学习古诗文的一种好方法。
请你仿照下列①句的批注，任选一个角度为②句在括号内作批注。
①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
（以名人高雅居室衬托自己居室的高雅。
）②孔子云：何陋之有？（）4、“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称颂功德的文字，后来成为一种文体。
人们经常用“座右铭”来激励和鞭策自己。
请你从平时积累的古诗文中写出一则关于学习方面的“座右铭”。
答案：1、①著名、出名②大2、①这是简陋的房子，只是我的品德好就不觉得简陋了。
②孔子说：有什么简陋的呢？3、反问句，突出了文章的主题。
4、少壮不努力，老大徒伤悲…… （答案不唯一）终不知车越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。
观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。
他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。
及寇兵侵其境，越率敝车御之。
车坏，大败，终不知其车也。
注：①越：越国。
②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。
③诸：相当于“之于”。
④相属：一个接着一个。
⑤绐：dài，欺骗。
1、解释下列句子划线词语的意义。
①辐腐而轮败败：②以为车固若是固：③效而为之者相属效：④越人以为绐己，不顾顾：2、翻译下列句子。
①舟载以归而夸诸人译文：②及寇兵侵其境译文：3、读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?答：①②1、①坏、毁坏②本来③模仿、仿效④理睬2、①用船运回家并向别人夸耀。
沪教版六年级下学期语文文言文阅读理解专项攻坚习题
沪教版六年级下学期语文文言文阅读理解专项攻坚习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读课文，完成练习。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!斗牛力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］解释下列加括号的词。
(好)书画：________________一日(曝)书画：________________处士笑而(然)之：________________古语(云)：________________［2］下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是( ) （多选）A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)尤所爱C.(牧童)拊掌大笑D.(杜处士)不可改也［3］翻译句子。
斗牛力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣!_______________________________________［4］引用古文的作用是什么?最后引用古语的作用是什么?_______________________________________2. 阅读下面的文言文，完成练习。
终不知车方孝孺越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败．，辊折而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。
观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。
他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。
及寇兵侵其境，越率敞车御之。
车坏，大败，终不知其车也。
（注释）①越：越国。
②“辐”（fú）”与下文的“辊（ní）”、“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。
③诸：相当于“之于”。
④相属：一个接着一个。
⑤绐（dài）：欺骗。
［1］解释下列句中加点词语的意义。
（1）辐腐而轮败。
（_____）（2）以为车固若是。
南辕北辙文言文翻译分段
古有智者，闻之南辕北辙，叹曰：“此乃行事悖谬，失道之极也。
”夫南辕北辙，言其行径与目的相反，犹如舟车行于歧途，虽至千里，终不得其所欲。
吾今试译其义，以飨后世。
昔者，有车夫者，欲往南国，然车辕却指北方。
旁人见之，皆笑其荒谬。
车夫不以为意，驱车前行。
途中，遇一长者，问之：“君何往？”车夫答曰：“吾欲往南国。
”长者曰：“车辕指北，何南之有？”车夫愕然，曰：“吾固知车辕指北，然吾志在南，故不顾车辕也。
”长者笑而曰：“君之志固坚，然行径悖谬，虽行千里，终不得南国也。
”车夫不听，驱车北行。
未几，遇一河流，水势湍急，车夫无法渡过。
旁人劝曰：“君宜改道，绕河而行。
”车夫曰：“吾志在南，岂可因一时之难，而改吾志哉？”遂舍舟乘筏，强行渡河。
及至彼岸，车夫方悟，然已失道多时，南国渐远。
车夫叹曰：“吾之南辕北辙，皆因不察车辕所指，以致行径悖谬。
虽志坚如石，亦不能至南国矣。
”长者闻之，叹曰：“君之行，诚为南辕北辙之典也。
然吾闻，知错能改，善莫大焉。
君若能改弦易辙，或能至南国也。
”车夫闻言，遂弃车北返，改道而行。
沿途，虽历经艰辛，然车夫皆能以明智之策，克服困难。
终于，车夫至南国，实现了其初衷。
后世之人，闻车夫南辕北辙之事，皆以为诫。
夫行事者，当明辨是非，不可盲目而行。
若行径悖谬，虽志坚如石，亦难达目的。
故曰：“南辕北辙，虽行千里，终不得其所欲。
”今译其文如下：古有车夫，欲南行，而车辕北指。
人或笑之，车夫不悟。
长者见之，曰：“车辕北指，何南之有？”车夫愕然，曰：“吾志在南，不顾车辕。
”长者笑曰：“知错能改，善莫大焉。
君若改道，或能至南国。
”车夫不听，北行遇河，强行渡之。
至彼岸，方悟失道，南国渐远。
车夫叹曰：“虽志坚，行悖谬，终不得南国。
”长者闻之，叹曰：“知错能改，君若改弦易辙，或能至南国。
”车夫遂弃车北返，改道而行，终至南国。
车夫南辕北辙之事，后世以为诫，言行事者当明辨是非，不可盲目而行。
若行径悖谬，虽志坚如石，亦难达目的。
苏洵名二子说的原文及译文赏析
苏洵名二子说的原文及译文赏析苏洵名二子说的原文及译文赏析名二子说苏洵原文轮.辐.盖.轸①，皆有职（13）乎车，而轼独若无所为⑤者②。
虽然，去⑦轼则吾未见其为完车也。
轼乎，吾惧⑧汝之不外⑨饰⑩也。
天下之车，莫不由辙③，而言车之功者，辙不与焉④。
虽然⑥，车仆马毙，而患?亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。
辙乎，吾知免?矣。
（出自宋苏洵《嘉祐集·名二子说》卷十五·杂文二十一首）阅读练习一,解释加点的词1.轮,辐,盖,轸皆有职乎车( )2.而轼独若无所为者( )3.天下之车莫不由辙( )4.而言车之功者辙不与焉( )5.是辙者,善处乎祸福之间也( )二,翻译1.虽然,去轼则吾未见其为完车也.2.轼乎!吾惧汝之不外饰也!3.辙乎!吾知免矣.三,作者苏洵,北宋散文家.有二子,长子名苏轼,次子名苏辙,与其子合称"三苏",俱被列入"唐宋八大家".苏洵是个大文人,却偏偏以此二字名其二子,根据文意;轼,是诫子_______________________辙,是诫子_______________________参考答案一,1.对车本身有其专用2.车厢前的横木3.车轮压的迹道4.在其中5.这二,1.即使这样,如果没有轼,那么我就认为那不是一辆完整的车.2.苏轼啊!我担心你不会在外表上掩饰自己.3.苏辙啊!我想你懂得这个道理,就会免于灾祸的.三,不要过于外露要善于避祸为福译文车轮、车辐条、车顶盖、车厢四周横木，都对车上有其职责，但作扶手的横木，唯独好像是没有用处的。
尽管这样，如果去掉横木，那么我看不出那是一辆完整的车了。
苏轼啊，我担心的是你因不会装饰自己的外表，而让别人不知道你的作用啊。
天下的车没有不顺着辙走的，但谈到车的功劳，车轮印从来都不参与其中。
尽管这样，遇到车翻、马死的灾难，祸患也从来波及不到车轮印。
这车轮印，是善于处在祸福之间的。
苏辙啊，我知道你是可以免于灾祸的。
逊志斋集自省 译文
逊志斋集自省译文逊志斋集自省译文 1原文：吴士好夸言。
自高其能，谓举世莫及。
尤善言兵，谈必推孙吴。
遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国争雄，兵未决。
士谒士诚曰：“吾观今天下，形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏。
然而不霸者，将劣也。
今大王之将，皆任贱丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳。
王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然。
俾为将，听自募兵，戒粟吏勿与较赢缩。
士尝游钱塘，与无赖懦人交，遂募兵于钱塘。
无赖皆从之，得官者数十人，月靡粟万计。
日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士，未尝能将兵也。
李曹公破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格。
搜得，至辕门诛之。
垂死犹曰：“吾善孙吴法。
”方孝孺《逊志斋集》卷六译文：吴地有一男子喜欢说大话。
（他）自己夸大自己的才能，说全天下的人没有能赶得上他的。
（他）尤其善于谈论兵法，谈论兵法必定推崇孙武、吴起。
正值元朝末年社会动乱，张士诚在苏州称王，与元朝争雄，战争没有最终定胜负。
这个男子拜见张士诚说：“我看当今天下的时势，地形地势没有比苏州更便利的，粮食布匹没有比苏州更富有的，盔甲兵器没有比苏州更（坚固）锋利的。
但是（您）不能称霸的原因，在于您的将领太差啊。
如今您的将领，都是任用一些拙劣的男人，作战却不知兵法，这（只是）像老鼠一样的打斗罢了。
您果真能让我做将领，中原一定可以得到，对于战胜那些弱小的敌人又有什么（困难）呢！”张士诚认为是这样。
就让这个吴地男子做将领，听任（他）自己招募士兵，并告诫管粮的官吏（在分发粮食时）不要和（他）计较粮食的多少。
这个男子曾经到钱塘游玩，和一些无赖懦弱之人交往，于是（他）就到钱塘去招募士兵。
那些无赖都跟随他，其中获得官职的有几十人，每月消耗的粮食要用万来计算。
（他）每天与这些招募来的人只谈论一些击打刺杀坐下起立的方法，空闲时就杀牛备酒，与他招募来的那些人聚在一起喝酒，未曾（看他）率领士兵（练习作战）。
李曹公攻破钱塘，这个吴地男子和他的部下逃跑，一点也不敢与敌人格斗。
终不知车原文及翻译
终不知车原文及翻译
《终不知车》
越国没有车，有个游玩的越人在晋国与楚国的野外得到一辆车，车的轴条腐朽了并且车轮坏了，车的辊轴折断了并且车辕破坏了，没有可以使用的地方了。
不过越人的家乡没有车，于是用船载回家并向众人炫耀。
观赏的人都夸耀他而且都相信了那个越人的话，以为车本来就是这样的，模仿的人很多很多。
一段时间后，晋国和楚国的人来到越国看到了他们的车都笑他们笨拙，越人以为他们在欺骗自己，就没有理会。
等到敌兵进攻他们的国家时，越兵率领破车去抵御敌人。
结果车子坏了，大败给敌军，但最终还是不知道什么是车。
原文：
越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐朽而轮败，辊折而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。
观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。
他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。
及寇兵侵其境，越率敝车御之。
车坏，大败，终不知其车也。
学者之患亦然。
此文出自方孝孺所著的《逊志斋集》。
课外文言 以身居作
初二课外文言文阅读训练（2011.12）以身居作梁鸿家贫而尚节，博览无不通。
而不为章句。
学毕，乃牧豕于上林苑中，曾误遗火，延及他舍。
乃寻访烧者，问去所失，悉推豕偿之。
主人犹以为少。
鸿曰：“无他财，愿以身居作。
”主人许之。
因为执勤。
不懈朝夕。
邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。
于是，始敬异焉，悉还其豕，鸿不受。
偿之方去。
1、解释句中加点词主人犹以为少（）偿之方去（）2、翻译句子乃牧豕于上林苑中，曾误遗火，延及他舍。
3、梁鸿赔偿“烧者”的方法：（1）（2）4、作者笔下的梁鸿是个的人。
终不知车越⑴无车，有游者得车于晋楚之郊，辐⑵腐而轮败⑶，輗折而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸⑷人。
观者闻其夸而信之，以为车固⑸若是，效⑹而为之者相属⑺。
他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑻己，不顾⑼。
及⑽寇兵侵其境，越率⑾敝⑿车御之。
车坏⒀，大败，终不知其车也。
学者之患亦然。
1、解释加点词（1）效⑹而为之者相属（）（2）及⑽寇兵侵其境（）2、翻译句子。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸⑷人。
3、造成“终不知其车”的原因是。
作者认为“学者之患亦然”，是在告诫人们做学问应该。
推敲﹝贾岛﹞忽一日于驴上吟得：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。
’初欲著‘推’字，或欲著‘敲’字，炼之未定，遂于驴上作‘推’字手势，又作‘敲’字手势。
不觉行半坊。
观者讶之，岛似不见。
时韩吏部愈权京尹，意气清严，威振紫陌。
经第三对呵唱，岛但手势未已。
俄为官者推下驴，拥至尹前，岛方觉悟。
顾问欲责之。
岛具对：‘偶得一联，吟安一字未定，神游诗府，致冲大官，非敢取尤，希垂至鍳。
’韩立马良久思之，谓岛曰：‘作敲字佳矣。
’”1、解释句中加点字（1）观者讶之（）（2）炼之未定（）2、翻译句子岛但手势未已3、故事告诉我们的道理是。
吕僧珍为官，不私亲戚。
其侄以贩葱为业，僧珍既至①，乃弃业欲求州官。
僧珍曰：“吾荷②国重恩，无以③报效；汝自有常分④，岂可妄求，但当速返葱肆⑤。
16 两小儿辩日
8.解释下列句中加点的字。
(1)及．日中则如盘盂
( 到,到了 )
(2)孰为汝多知．乎 ( 同“智”,智慧 )
9.翻译下列句子。
孔子不能决也。 译文:__孔__子__不__能__够__判__断__谁__是__谁__非__。_________
10.文章第一句话点明了哪些内容? 答案:点明了故事发生的地点、人物、起因。
15.[甲] 文中的孔子,人称“孔圣人”,面对两个孩子的问题却“不能决也”;[乙] 文中 的老人自称“见事多矣”,请结合他们的具体表现,谈谈你对他们的认识。
答案:[甲] 文中孔子即使是圣人,也不是全知全能的,“孔子不能决也”体现了孔子实 事求是的态度,这种做法值得赞扬;[乙] 文中的老父虽然知道变通的道理,但是自以为 是,好为人师,其实是作者讽刺的人物之一。
越人得到的是一个腐 朽的车子,却如获 至宝,沾沾自喜,而夸 诸人,可笑也;观者无 自己独立思考,人云亦 云,亦可笑也。 车坏,大败,终不知车, 可悲也。
参考译文:越国没有车,有个越国的旅游者在晋楚地的郊区得 到一辆车,那车的辐条腐朽并且车轮都塌了,车辕和车衡连接 处的销子断了车辕便坏了,没有办法再用了。然而因为他的家 乡从来没有车,他就用船装载了车回家在众人面前夸口。观看 的人听信了他的吹嘘,认为坚固车本来就是这样造的,效仿着 做的人一个接着一个。一天,有晋楚的人见了他们的车就讥笑 他们笨拙,越人认为那是欺骗自己,没有理睬。等到敌寇入侵 他们的领地领土的时候,越人率领着破车抵御敌寇。结果车子 都坏了,大败,但始终不知道真正坚固的车是怎么造的。 学习的人所要担心的也是这点。
这个故事告诫我们:凡 事应追根溯源,知其然 更要知其所以然,不能 盲目的照搬,不能凭主 观判断事物。要有主 动探究事理,敢于质疑 的精神。
北京版六年级上册语文文言文阅读理解专项水平练习题
北京版六年级上册语文文言文阅读理解专项水平练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
［1］解释下列加点的字。
（1）而邻人之父亦云（_________）（2）暮而果大亡其财（_________）［2］翻译下面的句子。
其家甚智其子，而疑邻人之父。
_______________________________［3］这则寓言的寓意是什么？_____________________________2. 阅读文言文，回答问题。
孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然①中止，乃复进。
其母知其喧②也。
呼而问之：“何为中止？”对日：“有所失，复复。
”其母引刀裂③其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复喧矣。
（注释）①辍然：突然终止的样子。
辍，停止，废止。
如“辍学”。
②喧:遗忘。
③裂：割断。
［1］下列画线字解释有误的一项是（）A.其母方织（正在）B.孟子辍然为止（……的样子）C.其母引刀裂其织（拿来）D.以此戒之（戒备）［2］下面“之”的用法与其他三项不同的是（）A.呼而问之B.自是之后C.或以钱币乞之D.余闻之也久［3］故事告诉我们：________。
［4］你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。
__________________________________________________3. 阅读古文，完成练习。
赵广拒画赵广，合肥人，本李伯时①家小史②。
伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。
建炎③中陷贼④。
贼闻其善画，使图所掳妇人，广毅然辞以实不能画。
胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。
而广平生实用左手。
乱定，惟画观音大士而已。
（注释）①李伯时：宋代名画家。
②小史：书童。
③建炎：南宋高宗年号。
④贼：这里指金兵。
六年级语文苏教版上册文言文阅读理解全面
六年级语文苏教版上册文言文阅读理解全面班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文章，完成练习。
拔树凿井伊犁①城中无井，皆出汲②于河。
一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。
今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
（注释）①伊犁：在今新疆。
②汲：打水。
③佐领：官名，掌管户口、兵役、诉讼等。
④苟：如果。
［1］根据对文章内容的理解，你认为下面选项正确的一项是（）A.伊犁城中的人开始的时候只知道到城外的河中打水B.伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来C.佐领聪明智慧，带着人们在沙漠中挖出了水井。
［2］结合注释，写出下面句子的意思。
苟其下无水，树安得活？___________________2. 阅读《南辕北辙》，完成习题。
南辕北辙有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
（选自《战国策》）导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
［1］解释下面句中加点的实词。
（1）马虽良，此非楚之路也。
（______）（2）吾用多。
（____）［2］用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）君之楚，奚为北面？______________________（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
______________________［3］成语“南辕北辙”现在用来比喻__________3. 阅读短文，回答问题。
______________________楚有祠者，赐其舍人危酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
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《终不知车》原文及译文赏析
终不知车
越⑴无车，有游者得车于⑵晋楚之郊⑶，辐⑷朽而轮败⑸，辊折⑹而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸⑺人。
观者闻其夸而信之，以为⑻车固⑼若是，效⑽而为之者相属⑾。
他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑿己，不顾⒀。
及⒁寇兵侵其境，越率⒂敝⒃车御之。
车坏⒄，大败，终不知其车也。
学者之患亦然。
阅读训练
1、解释下列句子加点词语的意义。
①辐腐而轮败败：
②以为车固若是固：
③效而为之者相属效：
④越人以为绐己，不顾顾：
2．翻译下列句子。
①舟载以归而夸诸人
②及寇兵侵其境
3、读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?
参考答案
1、①坏、毁坏；②本来；③模仿、仿效；④理睬。
2、①用船运回家并向别人夸耀。
②等到敌人侵入他们的国境。
3、①不要不懂装懂，胡乱吹嘘①不要轻信，不能盲目模仿③不能
凭主观判断事物，应认识事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝告，接受正确的建议。
翻译
越国没有车，有个游玩的越人在晋国与楚国的野外得到一辆车，车的轴条腐朽了并且车轮坏了，车的辊轴折断了并且车辕破坏了，没有可以使用的地方了。
不过越人的家乡没有车，于是用船载回家并向众人炫耀。
观赏的人都夸耀他而且都相信了那个越人的话，以为车本来就是这样的，模仿的人很多很多。
一段时间后，晋国和楚国的人来到越国看到了他们的车都笑他们笨拙，越人以为他们在欺骗自己，就没有理会。
等到敌兵进攻他们的国家时，越兵率领破车去抵御敌人。
结果车子坏了，大败给敌军，但最终还是不知道什么是车。
注释
⑴)越：越国以：因为
⑵于：在
⑶之郊，之：的
⑷辐[fú]：辐条。
车轮中连接车毂与轮辋的一条直棍.下文的“辊”[gun]、“辕”[yuán]均是古代大车上的部件,其中“辊”是辕端与横木相接的部位，“辕”是车前驾牲畜的两根直木
⑸败：破坏
⑹辊：[gǔn]古代大车车辕和横木衔接的活销
⑺诸：兼词，之于.
⑻以为：认为
⑼固：本来
⑽效：模仿，效法
⑾相属：—个接着一个
⑿绐[dài]：欺骗
⒀顾：理睬
⒁及：直到
⒂率：带领
⒃敝：坏，破旧
⒄坏：毁坏
启示
为了向别人炫耀，把破车运回家乡当做好车炫耀，害的乡人模仿破车；面对质疑，固执的认为自己的破车是好车。
这最终造成了越人的战败。
从中我们可以得到很多启示。
1.不懂的就要去问，不要不懂装懂，要实事求是;
2.不要盲目模仿，要懂得自己去判断事物;
3.不能一意孤行、恪守己见、自以为是，要认真判断他人的劝告，接受正确的建议，也不能盲目听从，在某些时候要以实际情况来选择，不呆板，循规蹈矩；
4.不能凭主观判断事物，应认识事物的本质。