NO14.第2课时 服务社会

②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
四、交流展示 提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作探究部分，组与组之间பைடு நூலகம்开竞争，评选优胜小组。
双 湾 中 学 教 案
NO:14
课题
第七课 积极奉献社会
第2课时 服务社会
备课时间
11.12
教学
目标
1．懂得服务社会体现人生价值。服务社会能够促进我们全面发展。
2．能够以实际行动服务和奉献社会，培养敬业精神和奉献精神，做一个有益于社会的人。
教学重点
认清奉献社会的积极意义。
教学难点
以实际行动服务社会、奉献社会。
(1)收集一些热心公益，服务社会的中外名人的事迹，体会热心公益带来的力量。
(2)如果人人都只讲索取，不讲奉献，对社会和他人的需要和困难视而不见，我们的社会将会变成什么样子？
(3)你参加过哪些对社会有益的活动？与同学分享你的感受。
师：国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。服务社会、奉献社会是平凡生活中的实际行动。本节课我们学习——服务社会。
五、拓展引伸
近年来，帮助贫困山区孩子上学，组织山区孩子参观科技馆、博物馆，募集闲置衣物捐给有需要的人，给社区贫困老人、生活困难户送米面油、送温暖等微公益活动，吸引越来越多的人参与，汇聚起推动社会文明进步的强大力量。
微公益虽小，却意义重大。请以小组为单位，制订一份微公益活动策划方案。
六、课堂小结。
七、布置作业。
教学方法
讲授、讨论、与自学相结合
教具
多媒体课件
板书设计
服务社会奉献助我成长服务社会体现人生价值
服务社会能够促进我们全面发展
奉献社会我践行需要我们积极参与社会公益活动
需要我们热爱劳动，爱岗敬业
教学过程
学生活动设计
一、情景导入 生成问题
“感动中国”人物之誓言无声：隐姓埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华；崇仁厚德：年过90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；心比金坚：为报答战友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵；一秉至公：努力改变乡村面貌的基层好干部山西村官段爱平……他们无怨无悔，不求回报。感动之余，也给我们带来一些思考。
三、合作探究 生成能力
探究一 奉献助我成长
活动(一) 阅读分享教材P80下面“退休工人曹师傅热心环保事业”的事例，探讨下列问题：
(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人；
(2)他的事迹对我们有什么启示？
小结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
三、学生探讨：(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人；
(2)他的事迹对我们有什么启示？
四、学生探讨：
小方的经历给你带来怎样的感受？
五、学生探讨：
在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？
六、课堂活动：参加这些活动，你有何体会？
课
后
记
活动(二) 阅读分享教材P81“小方参加‘爱心天使’义卖活动”的事例。探讨下列问题：
(1)小方的经历给你带来怎样的感受？
(2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
小结：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
一、.思考：1.如果人人都只讲索取，不讲奉献，对社会和他人的需要和困难视而不见，我们的社会将会变成什么样子？
2.你参加过哪些对社会有益的活动？
二、自主预习
1．服务社会体现人生价值
2．服务社会能够促进我们全面发展。
3．服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
4．环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。
二、自主预习 梳理新知
1．服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
2．服务社会能够促进我们全面发展。
3．服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
4．环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
探究二 奉献社会我践行
活动(三) 阅读分享教材P82事例及教材P83相关链接“中国青年志愿者协会简介”，探讨下列问题：
(1)你参加过哪些类似的活动？
(2)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？
(3)参加这些活动，你有何体会？
小结：①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、讲求实际效果。