中江县南渡博爱小学读书活动方案
小学读书活动实施方案
小学读书活动实施方案【小学读书活动实施方案】一、活动目的小学读书活动的目的是激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力与综合素养。
通过丰富多样的读书活动，帮助学生提升阅读理解、写作表达和批判性思维能力，以培养他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动内容1. 读书推广：定期组织读书活动，向学生推荐精选图书，增加他们的阅读选择。
同时，鼓励学生在家庭中分享读书体验，扩大阅读影响力。
2. 读书分享：组织学生进行读书分享会，鼓励他们自主选择并解读一本自己喜欢的书籍。
每个分享会定期选取数名学生，让他们向全校师生分享自己书中的感悟和收获。
3. 读书讨论：组织学生进行读书讨论班，以强化他们的阅读理解和批判性思维能力。
指导学生辩证的看待书籍中的问题和争议性观点，培养他们的独立思考和分析能力。
4. 阅读挑战：设置阅读挑战活动，鼓励学生挑战自我。
以阅读速度、阅读篇数、阅读难度等为考核指标，设立奖励机制，激发学生的参与和积极性。
5. 读书评选：举办读书评选活动，让学生根据自己的喜好和理解投票选出自己心目中的“最佳图书”。
通过评选，引导学生加深对作品的审美体验，培养他们的良好审美情趣。
6. 读书沙龙：定期邀请专业人士和作家进校，与学生进行读书交流和互动。
通过沙龙活动，开拓学生的视野，拓展他们的阅读广度和深度。
三、活动计划1. 活动周期：本活动计划为期一学年，共分为四个阶段进行，每个阶段持续约10周。
2. 活动安排：阶段一：宣传与推广。
在各个学生集会、课余时间进行读书活动的宣传，并组织一次读书推广活动。
阶段二：分享与讨论。
组织学生进行读书分享和讨论班，培养学生的批判性思维能力。
阶段三：挑战与评选。
开展阅读挑战，举办读书评选活动，鼓励学生积极参与。
阶段四：沙龙与总结。
组织读书沙龙交流活动，并对整个读书活动进行总结与展示。
3. 活动资源：增加图书馆藏书数量，充实各个年级的图书资源。
邀请专业人士、作家等来校进行讲座和互动活动，提高活动水平。
中江县南渡博爱小学图书室管理工作计划
中江县南渡博爱小学图书室管理工作计划（2014——2015学年第一学期）一、基本情况我校共有18个班，我们学校的学生很喜欢到图书室借书看。
今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。
二、工作目标1、抓好藏书建设。
藏书建设是开展读者服务的基础。
我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。
目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。
新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。
2、拓宽服务渠道。
（1）服务于教学工作。
教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教研课题服务，让图书发挥更大的作用。
（2）服务于学生。
开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促进图书流通。
3提高管理水平。
积极参加教委组织的培训学习，提高新进人员业务水平，开展班级图书管理员培训讲座，培养学生自主服务能力。
三、具体的措施1．对报刊，杂志进行装订，以便尽快方便师生借阅。
2．对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书馆有初步认识，对学生图书管理员进行上岗培训。
3．阅览室全天开放，每天做好报刊杂志的上架工作。
学生订阅的报刊杂志作到及时准确的发放到学生手中。
4．学生图书室全天开放。
（其中中午11：00---12：00，下午3：00---4：00为各班轮借时间，每班每周轮借一次：其余下课时间为各班学生自由借阅时间。
）5．学生人均每学期借书不少于3册。
6．学生进阅览室每周不少于一次。
7．教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。
8、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。
9．班级图书角每学期每班借书60册。
中江县南渡博爱小学阅览室管理制度
中江县南渡博爱小学阅览室管理制度1、阅览室对本校师生开放，学生凭证入室借阅。
2、阅览室书、刊、报、杂志阅后请放回原处，不能带出室外。
3、学校师生应爱护书报，杂志，不准污损、折叠，严禁私自剪裁书页，违者照章赔偿。
4、保持室内安静，不准高声喧哗，不要随地吐痰，室内严禁吸烟。
5、建立登记本，阅览人员要逐项登记。
6、坚持每天清扫一次，确保阅览室清新整洁。
中江县南渡博爱小学图书借阅制度1、本图书室的报刊杂志只限在本校人员查阅，阅后报刊杂志如期归还。
2、图书实行凭证借阅制度，教学用书借期最多为一学期，其他书借期为一年，一次最多可借阅两本，欠书不予再借。
3、如需继续阅读，应及时输续借手续。
4、爱护图书，不准在书上划道、圈点，更不准割页、撕毁，违者按规定罚款。
5、图书或书证丢失，应及时声明。
6、转学或毕业者应及时办理退证手续。
7、保证室内卫生和肃静，室内禁止吸烟。
图书馆图书丢失赔偿制度1、丢失、严重损坏图书者，一般文学图书，按原定价的三倍赔偿；教学、科研一般用书，按原定价的五倍赔偿；教学资料、工具书，按原定价的八倍赔偿；原版外文图书，按原定价的十倍赔；成套图书丢失、严重损坏其中一本者，按全套原定价赔偿。
内部资料、库存孤本，按原定价十倍赔偿。
2、国内出版的文艺现刊，按原定价两倍赔偿。
国内出版的中外文专业现刊、过刊合订本，按原定价五倍赔偿。
报纸合订本，按原定价五倍赔偿。
3、图书赔偿后，三个月内找到图书者，将赔书款收据和图书一并送交本馆，可如数退还赔书款。
4、书刊封面、封底被污损，不影响正文的，中文图书按原价20%赔款，中文期刊按全年订价的20%赔款；外文图书按原价30%赔款，外文期刊按全年订价的30%赔款。
无论在何种情况下，读者损坏的书刊，经办理赔款后，一律收归我馆处理。
图书外借制度1、读者必须持本人借书证进入图书馆并办理借书手续，他人不得代办。
2、图书进行外借登记后，要核对登记情况并查看图书有无破损或缺页，发现问题应及时向工作人员声明。
小学生读书活动方案范本
小学生读书活动方案范本标题：小学生读书活动方案1. 活动目的：通过读书活动，培养和促进小学生的阅读兴趣，提升阅读能力，拓宽知识面，促进全面发展。
2. 活动内容：2.1 读书分享会：每个学期组织一次读书分享会，让小学生们分享自己最喜欢的一本书，分享书中的内容、感受和体会。
通过分享会，激发小学生的阅读兴趣，培养他们的表达能力和交流能力。
2.2 读书节：每年举办一次读书节活动，邀请专业的讲解员或作家为小学生们讲解一本经典的儿童文学作品，分享书中的故事和意义。
活动中可以组织一些与书有关的游戏和互动环节，增加趣味性和参与度。
2.3 图书借阅计划：每个班级设立专门的图书角，每周由老师或图书管理员指导小学生选择一本书借阅，并要求他们在一周的时间内读完并做一个简单的读后感或读书报告。
通过这种方式，让小学生有目标性地去读书，并加强他们对图书馆的利用和管理意识。
2.4 课外阅读竞赛：每学期组织一次课外阅读竞赛，选拔出优秀的小学生代表学校参加区域性或市级的阅读竞赛。
竞赛形式可以是口头答题、读书速度比赛等，旨在提高小学生的阅读速度和理解能力，激发他们的竞争意识和学习动力。
2.5 书法书画展览：组织小学生参加书法书画作品展览，主题以图书、读书为内容。
通过书法书画的方式，让小学生对图书馆和读书活动有更深入的体验和理解，同时培养他们的艺术表现能力。
3. 活动计划：3.1 第一学期：- 第1周：组织读书分享会，让小学生自由分享一本自己喜欢的书。
- 第2周：开展图书借阅计划，指导小学生选择一本自己感兴趣的书借阅。
- 第3周：组织课外阅读竞赛初赛。
- 第4周：进行读书节活动，邀请专业讲解员为小学生讲解一本经典儿童文学作品。
3.2 第二学期：- 第1周：组织读书分享会，小学生分享上学期读过的一本书。
- 第2周：组织图书借阅计划，指导小学生选择下学期要读的书。
- 第3周：组织课外阅读竞赛决赛。
- 第4周：进行书法书画展览，展示小学生用书法书画表达阅读的感受。
小学生读书活动实施方案4篇
小学生读书活动实施方案4篇小学读书活动实施方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
小学读书活动实施方案
小学读书活动实施方案实施方案：小学读书活动一、活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读能力和综合素质。
3. 拓宽学生的知识面和视野，培养学生的文化素养。
4. 提高学生的思辨能力和创新能力。
二、活动内容：1. 组织读书讲座：请相关领域的专家、作家等进行读书讲座，引导学生了解不同类型的图书，并分享相关的阅读经验和技巧。
2. 主题阅读活动：根据学生的年级和兴趣，设置不同主题的阅读活动，如科学、历史、文学、艺术等，让学生通过阅读不同类型的书籍进行探索和学习。
3. 读书感想交流会：鼓励学生读完一本书后，与同学们分享自己的读书感受和心得体会，促进学生之间的交流和互动。
4. 读书角落建设：在校园内设立读书角落，布置书架、桌椅和舒适的阅读环境，供学生自愿到场阅读。
5. 读书报告撰写：要求学生读完一本书后，撰写书评或读书报告，表达对书籍内容的理解和评价，鼓励学生用自己的语言表达阅读体验。
6. 阅读比赛：组织学校内部的阅读比赛，邀请学生参与，根据阅读量和阅读成果评选出优秀读者，激励学生勤奋读书。
7. 课外阅读推荐：老师和图书管理员定期向学生推荐优秀的图书，鼓励学生在课外时间继续阅读。
三、活动安排：1. 确定活动时间：根据学校的课程安排和学生的学习情况，合理安排读书活动的时间，在课余时间进行。
2. 活动组织形式：可以采取课内和课外相结合的方式，结合班级和全校的阅读活动。
3. 活动策划与实施：（1）阅读推广周：在一年中的特定时间段，开展丰富多样的读书活动，如读书讲座、阅读比赛、读书报告展示等。
（2）主题阅读月：每个月设定一个主题，组织学生阅读相关主题的图书，开展阅读分享和交流活动。
（3）读书节：每年举办一次颇具规模的读书节活动，邀请作家、文化名人等进行现场讲座和读书签售活动。
（4）读书驿站：设置移动图书馆，到每个班级或学校的角落，提供丰富的图书供学生借阅和阅读。
（5）读书竞赛：举办校内的阅读竞赛，分不同年级组织比赛，并给予获胜者奖励和表彰。
小学读书活动方案范文（三篇）
小学读书活动方案范文一、指导思想：积极倡导师生阅读，以文化素养提升和素质教育推进为核心目标，以“阅读积累”为关键路径，依托内容丰富、形式新颖、活泼多样的读书活动，优化校园文化环境，营造浓厚的书香氛围，激发师生的阅读热情，为学生健康成长构建理想平台，为教师专业成长提供广阔舞台，共同促进学校成为师生幸福成长的乐园。
二、活动主题：好书伴我成长三、活动目标：1. 通过系列活动，激发师生的阅读热情，促使师生形成多读、读好、会读的良好习惯。
2. 在校园内营造“书声琅琅，书香满园”的积极氛围，使阅读成为师生的自发行为和生活必需品。
3. 借助活动力量，深入推进书香班级和书香校园建设，彰显学校独特的办学风貌。
4. 通过广泛阅读，丰富知识积累，拓宽视野边界，激活思维潜能，陶冶道德情操，提升读写技能，夯实文化底蕴，让师生真切感受到“我读书，我成长；我读书，我快乐”的愉悦体验。
四、活动口号：1. 与好书为伴，共赴智慧之旅。
2. 悦读人生，快乐成长。
3. 崇尚阅读，品味经典，追求卓越。
五、活动领导小组：组长：蔡天启副组长：许金剑、许承妙六、活动安排及要求：（一）准备阶段（第三周）1. 加强宣传引导，鼓励学生积极参与读书活动，同时加强“书香校园”环境建设，营造浓厚的阅读氛围。
2. 精心制定学校读书活动方案，并设计多样化的读书活动形式。
3. 各班级需结合学生实际情况和班级计划，制定具体可行的班级读书目标和成长规划书，明确措施、保障、效果及考评标准，确保方案简洁明了，易于操作实施。
（二）启动阶段（第四周）1. 举办“书香校园”活动启动仪式，通过多种形式宣传读书的重要性，倡导全体师生积极参与阅读活动。
2. 明确本次读书活动的主题和口号，增强活动的凝聚力和影响力。
3. 各班级需做好环境布置工作，通过黑板报、墙报等形式介绍读书方法、推荐经典书籍等，营造浓厚的书香氛围。
同时完善班级图书角建设，制定借阅制度并开放借阅记录。
（三）活动阶段（第四至十九周）教师读书活动：1. 要求每位教师每学期精读至少___本教育教学专著或文学作品，并撰写读书心得以分享交流。
小学读书活动实施方案2篇
小学读书活动实施方案小学读书活动实施方案精选2篇（一）实施方案：1. 确定读书活动的目标：提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的综合素养和思维能力。
2. 提供丰富的图书资源：根据学生的年龄和学科需求，购买一定数量的与课程相关的图书，并建立一个专门的阅读角落或图书馆。
3. 设立借阅制度：学校设立借阅制度，让学生可以借阅所感兴趣的图书，每本书的借阅时间限制为一周。
4. 组织读书俱乐部：设立学生读书俱乐部，每周或每月一次的阅读讨论活动，学生可以在这里分享自己阅读的故事，推荐好书等。
5. 组织朗读比赛：定期组织朗读比赛，鼓励学生参与，通过比赛来提高学生的朗读能力和语言表达能力。
6. 举办作文比赛：通过举办作文比赛，鼓励学生动手写作，提高他们的文字表达能力。
7. 邀请作者访校：定期邀请一些知名的作家或图书馆员来学校讲座，分享各种阅读经验和知识。
8. 阅读推广活动：组织一些特殊的阅读推广活动，例如阅读马拉松、书评比赛、阅读角色扮演等，增加学生对阅读的兴趣。
9. 家长参与：向家长宣传读书的重要性，并鼓励家长积极参与学校的读书活动，如陪同孩子借阅图书、定期阅读家长分享会等。
10. 教师引导：教师应该充当良好的阅读示范，定期推荐好书，激发学生的阅读兴趣。
以上是小学读书活动的实施方案，通过这些举措，能够帮助学生培养良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和综合素养。
同时也为学生提供了一个积极的学习环境，让他们在愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
小学读书活动实施方案精选2篇（二）活动名称：小学读书活动总结模板活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XXX小学图书馆活动主题：激发学生阅读兴趣，培养优秀读书习惯活动内容：1. 开幕式：校长致辞，介绍读书活动的意义和目的，激发学生对阅读活动的兴趣和参与热情。
2. 朗读比赛：学生们分组进行朗读比赛，展示自己的朗读技巧和语言表达能力。
3. 读书分享会：学生们分享自己喜欢的书籍，介绍书籍内容和阅读体会，鼓励其他同学阅读同样的书籍。
小学读书活动实施方案
小学读书活动实施方案一、活动目的小学读书活动是为了引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，培养学生的思维能力和情感情操，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
通过读书活动，激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力，提高语言表达和交际能力，拓展知识面，提升综合素质。
二、活动内容1. 读书时间：每周安排一定的时间，让学生自由选择书籍进行阅读。
可以在每天的早读、午休、放学后等时间段，鼓励学生利用碎片时间进行阅读。
2. 读书方式：鼓励学生多种多样的读书方式，如独立阅读、小组阅读、朗读、讨论等，让学生在阅读中感受到快乐和收获。
3. 读书内容：学校图书馆和班级图书角应当配备各类图书，包括文学、科普、历史、地理、艺术等各个领域的书籍，丰富学生的阅读内容，满足学生的不同阅读需求。
4. 读书活动：每学期组织一次读书活动，可以是朗诵比赛、读书分享会、阅读体验活动等形式，让学生有展示和交流的机会，激发他们对阅读的热情。
三、活动保障1. 师资保障：学校应当配备专业的语文教师和图书管理员，他们要积极参与学生的读书活动，指导学生选择适合自己的书籍，引导他们正确的阅读方法。
2. 资源保障：学校应当不断扩充图书馆的藏书量，更新图书，提供优质的阅读环境，让学生有更多更好的书籍可供选择。
3. 宣传推广：学校要加强对读书活动的宣传推广，让学生和家长了解读书活动的重要性，鼓励他们参与到读书活动中来。
四、活动评估学校应当建立完善的评估机制，定期对读书活动进行评估，包括学生的阅读情况、阅读能力提升情况、阅读兴趣的变化等方面进行评估，及时发现问题，调整活动方案，不断提高读书活动的质量。
五、活动效果通过小学读书活动的实施，学生的阅读兴趣和能力得到提高，学生的语言表达和交际能力得到锻炼，学生的综合素质得到提升，为学生的全面发展打下良好的基础。
六、总结小学读书活动是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好阅读习惯和提高阅读能力的有效途径。
学校应当高度重视读书活动的实施，从师资、资源、宣传、评估等方面进行全方位的保障，确保读书活动的顺利开展，取得良好的效果。
小学生读书活动方案（三篇）
小学生读书活动方案一、活动目标：通过多样化的读书活动，培养小学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养综合素养。
二、活动内容和安排：1. 读书展览时间：每学期组织一次内容：安排小学生们可以自愿参加的读书展览活动，要求每位学生挑选一本自己喜欢的书籍，了解书籍的作者、出版社、出版时间等信息，并在展览中进行展示和分享。
2. 读书分享会时间：每月组织一次内容：组织小学生自愿参加的读书分享会，每次活动邀请一位小学生来分享自己最近读过的一本书，分享内容包括书籍的故事梗概、作者的创作理念、自己的感受和收获等。
同时，鼓励其他小学生进行与分享者的互动和讨论。
3. 读书比赛时间：每学期组织一次内容：组织小学生之间的读书比赛，设立不同的赛项，包括朗读比赛、背诵比赛、速读比赛等。
通过比赛形式激发小学生的阅读兴趣，并提升他们的阅读能力。
4. 读书俱乐部时间：每周组织一次内容：设立小学生读书俱乐部，每周定期组织小学生自愿参加的读书活动。
在读书活动中，可以安排专门的导读老师，引导小学生阅读不同类型的书籍，讲解书籍的内容、背景等，增加小学生的阅读深度。
5. 借阅书籍活动时间：每学期组织一次内容：组织小学生进行借阅书籍活动，借阅中心将提供丰富多样的图书资源供小学生选择。
同时，鼓励小学生在阅读后撰写读后感，可以互相分享和交流。
6. 阅读推广讲座时间：每学期组织一次内容：邀请专业的读书推广人员给小学生进行阅读推广讲座，讲座内容包括如何选择合适的书籍、如何培养阅读兴趣、如何提高阅读能力等。
通过讲座活动，提高小学生对阅读的认知和学习意识。
7. 赏析经典文学作品时间：根据安排内容：在每学年安排赏析经典文学作品的活动，选取适合小学生观看与阅读的文学作品，通过朗诵、演绎等方式帮助小学生更好地理解和欣赏经典文学作品。
同时，可以安排小学生在活动结束后进行写作指导，通过写作的方式对所看作品进行总结和思考。
三、活动评估：1. 设置参与奖和优秀奖，鼓励小学生积极参与读书活动，提高阅读兴趣和阅读能力。
小学生读书活动策划方案与实施(精选5篇)
小学生读书活动策划方案与实施(精选5篇)小学生读书活动策划方案与实施【篇1】一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的.榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基矗三、活动主题：1、我读书，我快乐！2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级，书香教师，书香学生。
四、活动内容：读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报（刊），每天阅读10分钟。
五、活动实施：1、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（2）班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。
（3）定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：（1）每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇*。
（2）每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
小学读书实践活动教案
小学读书实践活动教案教案标题：小学读书实践活动教案教学目标：1. 培养学生对阅读的兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学生通过阅读理解故事情节、人物形象等。
2. 学生能够用简单的语言表达对所读书籍的理解和感受。
教学准备：1. 多种适合小学生阅读的书籍，包括故事书、绘本等。
2. 阅读活动相关的图片、海报等。
3. 小组合作活动所需的材料，如纸张、彩笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍今天的主题：读书实践活动。
鼓励学生分享自己喜欢的书籍，并询问他们对阅读的看法和感受。
步骤二：阅读活动（15分钟）1. 教师选择一本适合小学生阅读的书籍，并向学生朗读故事的开头部分。
2. 学生独立阅读故事的剩余部分，注意理解故事情节和人物形象。
3. 学生可以在阅读过程中标记他们认为重要的句子或段落。
步骤三：小组合作（20分钟）1. 教师将学生分为小组，每个小组选择一本不同的书籍。
2. 学生在小组内分享他们的阅读体验和理解，讨论故事中的关键事件和人物。
3. 学生可以根据故事内容，合作绘制海报或制作简单的剧情展示。
步骤四：展示和总结（10分钟）1. 每个小组派代表展示他们的海报或剧情展示。
2. 学生观看其他小组的展示，并提出问题或提供反馈。
3. 教师引导学生总结今天的阅读实践活动，鼓励他们表达对阅读的兴趣和理解的提高。
步骤五：作业（5分钟）学生根据自己的喜好，选择一本书进行阅读，并写下自己的阅读感受和理解。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校图书馆或公共图书馆的阅读活动。
2. 组织学生参观作家讲座或图书展览，激发他们对阅读的兴趣。
3. 定期组织阅读分享会，让学生互相分享自己喜欢的书籍和阅读体验。
教学评估：1. 观察学生在阅读活动中的参与度和合作程度。
2. 收集学生的海报或剧情展示，并评估他们对故事情节和人物的理解。
3. 评估学生在作业中对所读书籍的理解和表达能力。
博爱小学语文教案万能模板
年级：XX年级学科：语文课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握本节课的基本知识点，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 增强学生的审美观念，激发学生对语文学习的兴趣。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章中心思想。
2. 掌握生字词的读音、书写和运用。
3. 学会运用修辞手法，提高写作水平。
教学难点：1. 理解文章的深层含义，把握作者的思想感情。
2. 运用恰当的修辞手法，使文章更具表现力。
教学准备：1. 教师准备：课文、课件、生字词卡片、写作素材等。
2. 学生准备：预习课文，积累生字词。
教学过程：一、导入新课1. 老师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对课文的理解和感受。
二、新课学习1. 生字词教学（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读、书写。
（2）学生分组朗读课文，注意生字词的读音和书写。
（3）教师检查学生的朗读和书写情况，纠正错误。
2. 课文理解（1）教师引导学生分段朗读课文，理解文章内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
（3）学生自由发言，分享自己的阅读感悟。
3. 修辞手法学习（1）教师讲解常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
（2）学生举例说明课文中的修辞手法，加深理解。
（3）教师点评学生的发言，总结修辞手法的作用。
三、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 按照课文内容，写一篇200字左右的读后感。
3. 收集与课文相关的素材，为写作做准备。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生对知识点的掌握程度如何？2. 在教学过程中，是否充分发挥了学生的主体作用？3. 教学方法是否恰当，能否激发学生的学习兴趣？4. 如何改进教学，提高教学质量？备注：本教案为万能模板，教师可根据实际情况进行调整和修改。
中江县南渡博爱小学读书活动方案
沐浴书海香飘校园一、活动宗旨：读书使人明智，读书使人高尚。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动口号：“与书同行，收获吉小满园书香”四、活动安排：（一）营造浓浓的书香氛围1 、启动读书活动。
各班制定读书计划。
（指导思想、活动目标、活动口号、具体措施）（9月15日交）2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，贴于教室门上，让教室的每一角落散发出文化气息。
完善班级图书角的建设，班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等，详见学校推荐书目单）。
（二）教师读书活动1、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
2、“畅游书海，享受阅读”。
每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师可以和学生同阅读，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。
每位语文教师利用晨会课、阅读课等时间为学生朗读经典作品。
4、“书海导航”。
教师代表在晨会时间向全校同学推荐值得品味的好书。
（三）学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
利用每节课开始几分钟诵读古诗或名篇。
低段：《弟子规》中段：《论语》高段：《大学》2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
语文教师每周自定一节课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
小学学生课外阅读活动方案
小学学生课外阅读活动方案一、活动目的：构建良好的读书氛围，启发学生对阅读的兴趣和热爱，提高学生的阅读能力和综合素质。
二、活动内容：1. 读书驿站每个班级设立一个读书驿站，由班级中的学生轮流主持，每周选取一本书，贴上书籍的简介和主人公的介绍，并在班级读书墙上展示。
学生可以自愿借阅，也可以借阅老师推荐的书籍，鼓励学生以阅读为乐，主动去发掘和寻找好的书籍。
2. 阅读分享会每月组织一次阅读分享会，邀请班级中自愿参与的同学来分享自己读过的好书，介绍书籍的内容、主人公的性格和故事情节等，让同学们对不同类型的书籍有更深入的了解和认识，激发学习兴趣和阅读自信心。
3. 多媒体阅读体验在学校图书馆和阅览室设立几台电脑，并为学生提供WiFi网络。
利用多媒体课件、电子图书等方式丰富阅读体验，使学生更好地理解和感受书中的故事和情感。
同时，为学生提供阅读感想和读书笔记的撰写平台，鼓励学生在阅读过程中积累思考和感悟，提高语言表达和写作能力。
4. 阅读挑战赛每学年开展一次阅读挑战赛，鼓励学生积极参与。
挑战赛内容包括：阅读一定数量的书籍、阅读一本名著、阅读一本科普书籍等多个环节，为学生提供更多的阅读挑战和机会，培养学生的独立思考和勇于挑战的品质。
三、活动实施：1.组织策划：学校图书馆和各班级要共同策划和组织实施，具体的方案由各班级根据实际情况制定。
2.推广宣传：学校要通过校内广播、宣传栏、班级会议等多种途径宣传读书活动，为阅读活动营造良好的氛围。
同时，学校还可以通过举办阅读评比、捐助图书等形式，吸引学生积极参与到阅读活动中来。
3.建设设施：学校图书馆和阅览室需要配备充足的图书、多媒体设备等，为学生提供良好的阅读环境和便捷的阅读体验。
4.跟踪监督：学校图书管理员或辅导员需要定期跟踪学生参与读书活动的情况，并对读书驿站、多媒体操作等进行及时指导和纠正，确保阅读活动能够长期有效执行。
四、活动成果：通过本次阅读活动，学生能够逐步培养起良好的阅读习惯，提高阅读能力和综合素质。
博爱小学生实践活动
一、活动背景在新时代背景下，我国高度重视青少年的思想道德建设，强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了让学生在实践中体验生活、锻炼意志、增强团队协作能力，我校特举办博爱小学生实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，感受博爱精神，培养爱心和责任感。
二、活动目的1. 培养学生的爱心和责任感，让学生学会关爱他人，关爱社会。
2. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通、组织、协调等综合素质。
3. 培养学生的实践能力，让学生在实践中锻炼自己，增长见识。
4. 引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感。
三、活动内容1. 爱心捐赠活动（1）组织学生为贫困地区的孩子们捐赠学习用品、衣物等。
（2）通过讲解捐赠物品的来历，让学生了解贫困地区的现状，激发他们的爱心。
2. 志愿者服务活动（1）组织学生到社区、敬老院等地开展志愿服务活动，如打扫卫生、陪伴老人等。
（2）让学生在实践中体会到奉献的快乐，培养他们的社会责任感。
3. 环保宣传活动（1）组织学生参加环保知识竞赛，提高他们的环保意识。
（2）开展环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生亲身体验环保的重要性。
4. 博爱文化节（1）举办博爱主题的文艺演出，让学生展示自己的才艺。
（2）开展博爱知识竞赛，让学生深入了解博爱精神。
四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织学生进行活动前的培训，确保活动的顺利进行。
3. 联系相关部门，确保活动所需的物资、场地等。
4. 在活动过程中，加强对学生的引导和管理，确保活动安全有序。
5. 活动结束后，对活动进行总结，分享学生的心得体会。
五、活动成果1. 学生们积极参与活动，培养了爱心和责任感。
2. 学生们在活动中锻炼了团队协作能力，提高了沟通、组织、协调等综合素质。
3. 学生们了解了社会热点问题，增强了社会责任感。
4. 学校、家庭、社会共同关注学生的成长，为学生的全面发展创造了良好环境。
小学生读书活动方案免费 小学生读书活动方案计划
小学生读书活动方案1. 简介小学生读书活动方案旨在鼓励和培养小学生阅读的兴趣和习惯，提升他们的阅读能力和综合素养。
本方案适用于小学各年级的学生，并以免费的形式向学校提供。
2. 目标本方案的主要目标如下： - 培养小学生的阅读兴趣和习惯。
- 提升小学生的阅读能力和综合素养。
- 促进小学生的思维发展和创造力培养。
3. 方案内容3.1 选书推荐为帮助小学生更好地选择适合自己的书籍，我们将提供以下选书推荐： - 经典名著：如《小王子》、《安娜·卡列尼娜》等。
- 知识科普：包括自然科学、历史、地理等领域的知识普及读物。
- 文学作品：涵盖童话、寓言、小说等各类文学作品。
3.2 阅读活动为激发小学生的阅读兴趣，我们将组织多种形式的阅读活动，如： - 读书分享会：学生可以自愿参加，分享自己阅读过的书籍，与其他同学一起交流和讨论。
-阅读比赛：按年级组织阅读比赛，对阅读表现优秀的学生给予奖励和表彰。
- 作文比赛：鼓励学生以阅读内容为题材进行创作，组织作文比赛，并评选优秀作品。
3.3 读书推广我们将积极开展读书推广活动，以吸引更多的小学生参与阅读： - 与出版社合作：联系出版社，获得免费或优惠的图书供学生借阅。
- 图书展览：选取精美的图书进行展览，向学生展示各类优秀的图书资源，并鼓励他们借阅阅读。
4. 实施计划4.1 筹备阶段在开展小学生读书活动方案之前，我们将进行以下筹备工作： - 联系学校：与学校取得联系，了解学校的阅读环境和需求。
- 确定资源：与出版社协商，获取适合小学生阅读的图书资源。
- 宣传推广：通过学校官方渠道、家长群等方式宣传活动，提高学生和家长的参与度。
4.2 开展阶段在正式开展小学生读书活动方案时，我们将按以下计划进行： - 每月推荐一本书：每个月向学校推荐一本优秀的图书，并提供相关阅读指导和读后感分享。
- 每周组织一个阅读活动：每周选取一个时间段，组织阅读分享会、阅读比赛等活动。
小学读书主题教育活动方案
小学读书主题教育活动方案小学读书主题教育活动方案一、活动目的随着电子产品的普及，孩子们的读书兴趣逐渐退缩。
此次读书主题教育活动的目的是激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，促进他们的综合素养的提升。
二、活动内容1. 读书展览：在学校图书馆或教室内设置读书展区，展示各类图书、报刊、杂志等，并配有相关的标语、图片等，引导学生阅读。
2. 朗读比赛：中午休息时间，学校会在操场或礼堂举行朗读比赛，学生们可以选择自己喜欢的书籍进行朗读，评委会评选出最具表现力、最具感染力的朗读者。
3. 读书分享会：每个班级安排一次读书分享会，学生们可以向同学们推荐自己喜欢的书籍，并分享一则故事或感悟，班级内选出最佳推荐者。
4. 绘本故事会：为了引起孩子们的阅读兴趣，教师可以选择一些优秀的绘本故事给孩子们讲述，同时鼓励学生们动手制作属于自己的绘本故事。
5. 阅读比赛：学校可以设立阅读比赛，邀请家长参与。
学生们需要在规定的时间内阅读指定的书籍，并回答相关问题，评委会根据回答的准确性和完整性进行评判。
6. 专题讲座：邀请学校附近的图书馆馆员或作家来学校进行专题讲座，向学生们介绍好书推荐及阅读技巧和方法，并与学生们互动交流。
7.读后感寄语：鼓励学生在读完一本书之后，写下自己的读后感，并将其贴在展区的读后感寄语墙上，鼓励其他学生去借阅这本书。
三、活动流程1. 活动前期准备：确认活动的时间和地点，联系相关的嘉宾，并准备好相关的展示物品。
2. 活动宣传：在学校的电子屏幕、宣传栏、班级QQ群等媒体上宣传活动的时间地点，并鼓励学生积极参与。
3. 活动展期：将展区布置整齐，准备好相关的书籍和展示资料，并设置解答问题的书籍穿插其中，引导学生积极阅读。
4. 朗读比赛：安排好朗读比赛的时间和地点，准备好评委，保证比赛的顺利进行，并为获奖者准备好奖励。
5. 读书分享会：各班级按照预定时间在教室内进行读书分享，活动结束后评选出最佳推荐者，并给予奖励。
小学读书活动的实施方案范文
小学读书活动的实施方案范文实施方案：小学读书活动一、活动目标：1.培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯；2.提高学生的阅读技巧和阅读理解能力；3.丰富学生的知识和扩大学生的知识面；4.促进学生的思维发展和语言表达能力。
二、活动内容：1.选取适合小学生的优秀图书作为活动的主要阅读材料，包括儿童文学、童话故事、科普知识等；2.组织学生进行集体阅读，在课堂上进行课外阅读推荐和书目展示，并鼓励学生自愿阅读；3.开展主题阅读活动，根据课程内容或学生的兴趣爱好选择不同主题的图书进行阅读；4.开展阅读分享活动，鼓励学生分享自己阅读的心得体会，引导学生思考和交流；5.开展亲子阅读活动，邀请家长参与学生的阅读活动，共同分享阅读乐趣；6.组织学生参加读书报告和读书评比活动，鼓励学生写读书心得和感想，提升学生的写作能力；7.利用图书馆、阅览室等资源开展图书借阅和阅读指导，提供学生多样化的阅读选择和指导。
三、活动安排：1.根据学校的时间安排，每周开展一至两次阅读活动；2.每次阅读活动的时间为40分钟至1小时，包括集体阅读、阅读分享和交流等环节；3.活动的具体内容和形式根据学校和班级的实际情况进行调整和安排；4.活动期间，学校和教师应提供良好的阅读环境和资源支持，如提供图书、阅读室、图书馆等；5.活动期间，学校应邀请阅读专家或作家进行讲座和指导，提升学生的阅读水平和素养。
四、活动评估：1.通过观察学生的阅读情况和参与度，进行活动的实时评估；2.开展学生的阅读能力测评，以了解学生在阅读理解、阅读速度和阅读兴趣等方面的进展；3.通过学生的读书报告、作品展示等形式进行评估，了解学生的阅读理解和表达能力的提升；4.定期组织活动总结和评估会议，对活动效果进行总结和改进。
以上是一份小学读书活动的实施方案范文，可以根据实际情况进行调整和修改。
希望对您有所帮助！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中江县南渡博爱小学读书活动方案
一、活动目的:
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书节活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间:
三、活动主题：让读书成为习惯，使书香充满校园。
四、活动口号
1、最是书香能致远。
2、与经典为友，为人生奠基。
3、多读书，读好书，会读书。
4、用读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐！
五、活动对象：全体学生。
六、活动步骤：
第一阶段：准备阶段
1、做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语（总务处负责）、班级黑板报（班主任负责）。
2、启动仪式
1）校长讲话。
2）学生代表倡议。
3）学生每人借一本书。
3、利用学校广播站,开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
第二阶段：活动阶段
1、开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。
类似“诵读园”“我的推荐”这样的栏目，设置在中队角栏目。
2、制作一份书签
各中队自行组织学生进行小书签制作比赛。
指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
并推荐部分优秀书签（各中队至少4份）在10月30日之前上交语文科组长处，统一进行展示。
（由语文科组长负责）
3、写一篇读后感
学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，上交到教导处，截止日期2016年5月10日。
每班限送3--4篇评选。
（由语文老师负责）
4、办一份读书小报
要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。
要求选用4K的铅画纸。
语文老师要进行必要的指导，各班至少选送2份作品上交教导处参与学校评比。
截止日期2016年5月20日。
（由语文老师负责）
5、举办一次主题班会
各中队举行以读书为主题的班队活动。
例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。
6、诵读一篇美文
1）在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）
2）第15周将举行全校古诗文诵读比赛（语文教研组）。
7、互换一本好书
内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书节期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进行推荐活动。
8、开展读书小硕士、读书小博士的评比，学期结束将根据学生的读书情况评选出书香班级，不光要看学生读书的多少，还要看班级学生参与度的多少。
学校将对读书小博士进行奖励，同时在橱窗内设立读书小博士展台，展示读书小博士的优秀事迹。
（由班主任、教导处落实）
七、活动要求:
1、学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，让读书月活动实践起来。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
3、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小小图书管理员组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
附1：70首必背古诗及补充背诵经典安排
年级、必背古诗、补充（待定）
一年级
1、江南
2、敕勒歌
3、咏鹅
4、风
5、咏柳、
6、凉州词
7、登鹳雀楼
8、春晓二年级
9、凉州词（王翰）10、出塞 11、芙蓉楼送辛渐、12、鹿柴13、送元二使安西、14、九月九日忆山东兄弟、 15、静夜思、16、古朗月行
三年级
17、望庐山瀑布18、赠汪伦19、黄鹤楼送孟浩然之广陵20、早发白帝城21、望天门山22、别董大23、绝句24、春夜喜雨25、绝句、26、江畔独步寻花27、枫桥夜泊
四年级
28、游子吟29、江雪30、渔歌子 31、塞下曲 32、望洞庭33、浪淘沙34、赋得古原草送别35、池上36、忆江南37、小儿垂钓38、悯农、39、悯农40、寻隐者不遇
五年级
41、山行42、清明43、江南春44、乐游原、45、蜂46、江上渔者47、元日48、泊船瓜洲49、书湖阴先生壁50、六月二十七日望湖楼醉书 51、饮湖上初晴后雨52、惠崇春江晚景
53、题西林壁54、夏日绝句55、示儿
六年级
56、秋夜将晓出篱门迎凉有感57、四时田园杂兴58、四时田园杂兴59、小池60、晓出净慈寺送林子方61、春日62、题临安邸(dǐ)63、游园不值、64、乡村四月65、墨梅66、石灰吟67、竹石、68、所见69、村居、70、己(yǐ)亥(hài)杂诗
说明：各年级学生除了背诵本年级必背古诗外，前面的古诗也全应会背，即六年级毕业前应能熟练背诵70首古诗。
附2“读书小博士”评比
学校定期举行对读书小博士进行奖励，奖品主要有钢笔、课外书籍等。
这项活动的实行办法是先由班主任对读过书的同学进行检验，证实学生确实读过后，就发给学生一张“小书迷成长足迹”卡片，上面先由学生写出所读书的主要内容和感受（低年级可以是佳句摘抄），然后由班主任签字。
小书迷成长足迹卡片内容如下：
小书迷成长足迹
同学：
祝贺你读了《》
热爱书吧——这是知识的源泉！
——高尔基
主要内容或感受：
班主任签字：
年月日学生每读完五本书，得到了五张这样的“小书迷成长足迹”卡，就可以到学校教导处领取一张“读书小硕士”卡，当然还要经过教导处主任的抽检，确认学生真正读了书后才发给他这张“读书小硕士”卡，并把学生所读的书目记录在案，了防止学生重复领卡。
读书小硕士卡如下：
同学：
祝贺你读了《》、《》等五本书。
荣获读书小硕士称号希望你继续努力。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
----------莎士比亚
教导主任签字：
年月日
当学生拿到了三张“读书小硕士”卡，就可以到校长室经校长检查确认，发给学生“读书小博士”卡，这样学生就获得了“读书小博士”的称号。
读书小博士卡如下：
同学：
祝贺你读了《》、《》等十五本书。
荣获读书小博士称号，希望你继续努力。
世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍。
——古希腊
校长签字：
年月日。