教师个人进修学习总结

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教师年度进修个人总结(3篇)

教师年度进修个人总结(3篇)

第1篇一、前言时光荏苒,转眼间一年的教师进修生涯即将结束。

在过去的一年里,我积极参加各类进修活动,努力提升自己的教育教学水平。

现将一年来的进修情况及收获总结如下:二、进修背景与目标1. 背景随着我国教育事业的不断发展,教师队伍建设成为教育改革的重要环节。

为了适应新时代教育发展的需求,我深刻认识到自身在教育教学方面还存在诸多不足,有必要通过进修提升自己的专业素养。

2. 目标(1)提升教育教学水平,提高教学质量;(2)拓宽知识面,掌握新的教育教学理念;(3)提高自身综合素质,为学生的全面发展奠定基础。

三、进修内容及成果1. 参加各类教育培训(1)参加国家级、省级、市级各类教育培训,如《新课程改革背景下的教师专业发展》、《教育教学研究方法》等。

(2)参加校内组织的各类教研活动,如备课组活动、教研活动等。

2. 学习教育教学理论(1)深入学习《义务教育课程标准》及《高中课程标准》,掌握课程改革的新理念、新方法。

(2)学习《教育学》、《心理学》、《教育心理学》等教育理论,提高自己的教育素养。

3. 参加教学实践活动(1)积极参与校内外的教学观摩、研讨活动,学习优秀教师的教学经验。

(2)参加教育教学改革项目,如“翻转课堂”、“微课制作”等,提高自己的教学创新能力。

4. 教学成果(1)教学成绩稳步提升,学生满意度不断提高。

(2)在各类教育教学比赛中取得优异成绩,如“优秀教师”、“优秀班主任”等。

(3)撰写教育教学论文,在省级、国家级刊物上发表。

四、收获与反思1. 收获(1)教育教学水平得到显著提升,教学方法和手段更加丰富。

(2)拓宽了知识面,掌握了新的教育教学理念。

(3)提高了自身的综合素质,为学生的全面发展奠定了基础。

2. 反思(1)在教育教学过程中,还需进一步加强课堂管理,提高课堂效率。

(2)在教学研究方面,需进一步深入,提高自己的科研能力。

(3)在教育教学实践中,需不断反思,不断改进,以适应新时代教育发展的需求。

教师个人进修总结15篇

教师个人进修总结15篇

教师个人进修总结15篇教师个人进修总结1作为教师来说应具备全面的素质教育发展,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。

现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。

教师,作为社会的一份子,更感责任重大。

因此,教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质、修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定的职业素养。

也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望。

作为教师处处要以身作则。

教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象,以身作则要求教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的'影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想,帮助我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

教师年度专业进修总结(3篇)

教师年度专业进修总结(3篇)

第1篇一、前言教师作为教育事业的中坚力量,肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。

为了不断提高教育教学水平,提升自身综合素质,本人积极响应学校号召,参加了本年度的专业进修活动。

现将进修情况总结如下:二、进修内容1. 理论学习本年度进修期间,我重点学习了《新时代教师职业行为十项准则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件,深刻领会了习近平总书记关于教育的重要论述,进一步明确了新时代教师的责任和使命。

2. 教学技能提升通过参加各类培训,我学习了现代教育技术、教学方法、班级管理等技能,提高了教育教学水平。

具体包括:(1)现代教育技术:掌握了多媒体教学、网络教学等现代教育技术,使课堂教学更加生动、有趣。

(2)教学方法:学习了探究式教学、合作学习、情境教学等教学方法,提高了课堂教学效果。

(3)班级管理:掌握了班级文化建设、学生心理健康教育、家校沟通等班级管理技巧。

3. 教研活动参加了学校组织的教研活动,与同行们共同探讨教育教学问题,分享教学经验,提高了自己的教育教学能力。

4. 教学反思在进修过程中,我认真反思自己的教育教学工作,总结经验教训,不断改进教学方法,提高教学质量。

三、进修收获1. 提高了教育教学水平通过进修,我对教育教学理论有了更深入的了解,掌握了现代教育技术、教学方法等技能,使自己的教育教学水平得到了提高。

2. 增强了职业认同感通过学习习近平总书记关于教育的重要论述,我更加坚定了为教育事业奋斗终身的信念,增强了职业认同感。

3. 拓宽了视野进修期间,我结识了来自不同学校的优秀教师,与他们交流学习,拓宽了自己的视野,为今后的教育教学工作提供了新的思路。

4. 提升了自身综合素质进修期间,我不仅学习了教育教学技能,还参加了心理辅导、家庭教育等方面的培训,使自己的综合素质得到了提升。

四、今后努力方向1. 深入学习教育教学理论,不断提升自己的教育教学水平。

2. 积极参加教研活动,与同行们共同探讨教育教学问题,分享教学经验。

教师进修学习总结6篇

教师进修学习总结6篇

老师进修学____结6篇老师进修学____结6篇老师进修学____结篇1 这次能有时机到享有“百年学府”美誉的东南大学进修,是很幸运的,老师进修学习个人总结。

半年的时间过得很快,进修完毕了,细细品味和思量这半年的学习,深感无论是思想上还是业务程度上收获很多,感触也很多。

一、进修的根本情况尽管东南大学是一所以理工科为主的学校,客观讲文科优势不明显。

但是,作为名校,她的学术气氛、她的育人理念是贯穿始终的,对我而言这是难得的去感受、去领悟的好时机。

东南大学没有人类学、民族学专业,但有与之相近的社会学专业,有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学,是人文学院社会学专业的专业选修课程。

何志宁副教授是这门课程的任课老师,也是我进修期间的指导老师,他在德国获得的社会学博士学位,出身学术世家。

何老师对我的要求很严也很高,制定了6个进修方案,主要是完成一定的教学任务和助教工作。

在学校时,没有真正经历过所谓的“助教”阶段,这次真正体会了什么是助教,也从中学习到了很多,也深深地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。

尽管这门课是一门选修课,课时也只有32学时,但何老师备课非常地认真,而且非常谦虚慎重。

比方就一个简单的给学生开的参考书目,他居然绞尽脑汁地列举了50多本,并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充,在他的鼓励下,我还写了一些原著的内容简介和点评,书目最后成文有六千多字,老师的用心可见一斑。

按照进修方案,在何老师的授意和指导下,完成了三章节共4学时的教学。

尽管是自己的专业,但是由于面对的是东南大学的学生,他们思维比拟敏捷,而且一些学生博览群书,上课很有压力,所以我也做了精心的准备。

所幸的是,所讲的章节涉及到田野调查,自己有一些经历可谈,学生们也很喜欢听,课堂很活泼,教学效果也很好,得到了指导老师和学生们的好评。

在课上,有时会涉及一些比拟细小的专业问题,何老师很信任我,常让我给学生们做讲解。

说实话,这压力比上课压力还大,因为每次都不知道老师上课会讲些什么内容,会涉及什么理论什么人物,他的突然“袭击”让我感到压力很大,但也正因为这种压力,强迫我在课下认真地去看书,去搜集与教学内容相关的各类信息,收获是相当大的。

教师个人进修自我总结7篇

教师个人进修自我总结7篇

教师个人进修自我总结7篇第1篇示例:教师个人进修自我总结教师是培养国家未来的栋梁,而进修便是教师专业发展的必经之路。

在过去的一段时间里,我通过参加各类进修活动,不断提升自己的专业水平和教学能力。

在这个过程中,我积累了不少经验,也遇到了许多挑战和困难。

在此,我将对我所取得的进步和感受进行总结,希望能够给其他教师提供一些借鉴和帮助。

通过进修活动,我深刻地理解到教师永远都不应该停止学习。

只有不断学习、提升自己的专业水准,才能更好地为学生提供优质的教育。

我在过去的一年里参加了多个进修班和研讨会,学习了许多教学理论和实践经验。

我了解到,只有不断更新知识和提高自己,才能跟得上时代的步伐,更好地适应不断变化的教育环境。

通过进修活动,我逐渐意识到了教育教学的复杂性和多样性。

不同的学生有着不同的学习风格和需求,而作为教师,我们需要不断调整教学方法和策略,以更好地满足学生的需求。

在过去的进修活动中,我学习了许多多元化的教学方法,如合作学习、问题解决学习等,这些方法不仅能够提高学生的学习效果,也能够激发他们的学习兴趣和创造力。

通过进修活动,我意识到了自我反思的重要性。

每一次教学都是一个反思和总结的过程,只有不断反思自己的教学方法和效果,才能不断改进和提高教学质量。

在过去的一年里,我坚持每月进行一次课堂反思和总结,记录下教学中的亮点和不足,及时调整教学方法和策略。

通过这种方式,我逐渐提高了自己的教学水平和教学效果,也收获了更多学生的认可和信任。

通过进修活动,我深刻体会到了团队合作的重要性。

在教育行业,一个人的力量是有限的,只有与同行合作,分享经验和资源,才能更好地发展自己的教育事业。

在过去的一年里,我积极参加各种教师培训和研讨会,结识了许多优秀的教师和专家,与他们共同探讨教育问题、交流经验,共同提升自己的专业水平。

通过团队合作,我不仅拓宽了自己的视野,也解决了许多教学中的困难和难题。

通过一年的进修活动,我不仅提升了自己的专业水平和教学能力,也深化了对教育教学的认识和理解。

教师学习进修工作总结5篇

教师学习进修工作总结5篇

教师学习进修工作总结5篇篇1本学期,我积极参加学校组织的各类学习进修活动,认真完成学习任务,通过进修不断提升自己的教育教学水平,现就本学期的学习进修工作进行总结。

一、明确目标,积极参与本学期,我明确了学习进修的目标,旨在通过系统的学习和培训,提高自己的教育教学能力,更好地服务于学生。

我积极参与学校组织的各类进修活动,包括校内外培训课程、学术研讨会、教学观摩等。

通过参与这些活动,我不仅增长了知识,还结识了许多教育行业的专家和教师,大家互相交流、互相学习,共同进步。

二、系统学习,提升能力在进修过程中,我注重系统学习,全面提升自己的教育教学能力。

我认真听取专家讲座,做好笔记,积极思考,及时总结。

通过学习,我掌握了更多的教育教学理论和方法,对新课程改革的理念有了更深入的理解。

此外,我还学习了现代教育技术,如多媒体教学、网络教学等,将其应用到日常教学中,提高了教学效果。

三、注重实践,学以致用在进修过程中,我不仅注重理论学习,还注重实践应用。

我积极参加学校组织的教学观摩活动,向其他老师学习先进的教学方法和经验。

同时,我还将自己的所学应用到日常教学中,不断改进教学方法,优化教学过程,提高教学效果。

我还积极参与学校的教育科研项目,与同事们一起探讨教育教学问题,共同寻求解决方案。

四、收获与体会通过本学期的学习进修,我收获颇丰。

首先,我提高了教育教学能力,更好地服务于学生。

其次,我增强了科研意识,对教育科研有了更深入的理解。

再次,我结识了许多教育行业的专家和教师,扩大了自己的人脉资源。

最后,我意识到学习进修是一个持续的过程,需要不断更新自己的知识和观念。

五、展望未来展望未来,我将继续积极参与学习进修活动,不断提高自己的教育教学水平。

我将注重理论与实践相结合,将所学应用到日常教学中,提高自己的教学效果。

同时,我还将加强科研能力,参与更多的教育科研项目,为学校教育发展做出更大的贡献。

此外,我还将扩大自己的人脉资源,与更多的教育专家和教师交流学习,共同进步。

高校教师进修学习总结怎么写8篇

高校教师进修学习总结怎么写8篇

高校教师进修学习总结怎么写8篇篇1在科技不断进步的今天,高校教师作为教育领域的领军人物,承担着培养未来人才的重任。

为了不断提升自身专业素养,我积极参加了本次进修学习,并取得了丰硕的成果。

以下是我对本次进修学习的总结,旨在回顾过去、展望未来,为今后的工作和学习提供指导。

一、学习背景与目标本次进修学习是我校为了提升教师专业素养而组织的一次重要活动。

我作为一位高校教师,深知自身专业素养的重要性。

因此,我参加了本次进修学习,旨在通过系统性的学习和实践,提升自身的教学水平和科研能力,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

二、学习内容与方法在本次进修学习中,我主要围绕教学理论和科研方法进行了深入的学习和探讨。

通过聆听专家讲座、参与研讨交流以及实地考察等方式,我不仅掌握了先进的教学理念和方法,还对科研领域的新动态有了更深入的了解。

此外,我还积极参与了学校组织的各类活动,如教学比赛、科研研讨会等,通过实践锻炼了自己的能力。

三、学习成果与收获通过本次进修学习,我取得了以下显著的成果和收获:首先,我掌握了先进的教学理念和方法,能够更好地指导学生进行学习和研究;其次,我提升了自身的科研能力,为今后的科研工作奠定了坚实的基础;最后,我还结识了许多优秀的同行和学者,为今后的学术交流和合作提供了广阔的平台。

四、反思与总结回顾本次进修学习的过程,我认为自己在许多方面还有待进一步提升和完善。

首先,我在学习过程中有时会感到吃力,这表明我在某些领域的知识储备还不够丰富;其次,我在实践过程中有时会遇到困难和挫折,这需要我进一步增强自己的心理素质和应对能力。

因此,在未来的学习和工作中,我会继续加强自身的学习和锻炼,不断提升自己的专业素养和综合素质。

五、展望与计划展望未来,我将继续致力于提升自身的教学水平和科研能力。

具体而言,我计划在以下几个方面进行努力:首先,我会继续深入学习和掌握先进的教学理念和方法,并将其运用到实际教学中去;其次,我会积极参与各类科研活动和学术交流会议,拓宽自己的视野和思路;最后,我会与同行和学者们保持密切的联系和合作,共同推动学术进步和事业发展。

教师专业进修培训个人学习心得8篇

教师专业进修培训个人学习心得8篇

教师专业进修培训个人学习心得8篇教师专业进修培训个人学习心得(精选篇1)师德师风对一个教师来说特别的重要。

因为教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

教师的师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

教师是一个神圣的职业,做一个合格的教育工作者必须要具备高尚的道德情操,以德治教,以德育人等职业精神。

师德是所有教师人格的具体体现。

首先作为教师要把学生放在首位,其次从实际出发,勤业爱生。

要不断地提高自身的师德修养,师德风范,也要具有奉献精神,爱岗精神和开拓创新等职业精神。

在教育过程中也感受到这个职业带来的幸福与欢乐。

在这次的学习中,让我认识到了自己的不足。

在以后的学习生活中,提高自己的工作责任心,树立一切为孩子服务的思想。

必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。

也要提高自己的钻研精神,敬业精神,充分认识教师工作的重要性。

保持一种谦虚、谨慎、实事求是、锲而不舍的学习态度。

也应当要热爱这个神圣的岗位,全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业。

不断提高自己才能成为一名合格的幼儿教师。

师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!作为教师,我们将始终牢记:为人师表,身正为范。

教师专业进修培训个人学习心得(精选篇2)在__区新一届名师中,我最了解,对我影响最大的就是我的同事燕舞老师。

燕舞老师对待工作兢兢业业。

她家离学校很远,孩子也很小,但每天都是早来晚走,从不会影响自己的工作。

尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段时间,她既要照顾年幼的孩子,又要侍奉年迈的老人。

但从没有听到过她的一句怨言,每天都微笑着面对她所热爱的这份工作。

燕舞老师是一名合格的教师,更是一名优秀的班主任。

教师学习进修总结6篇

教师学习进修总结6篇

教师学习进修总结6篇篇1在过去的一段时间里,我有幸参加了教师学习进修活动,这不仅丰富了我的知识储备,还提升了我的教学技能。

在此,我将对这次学习进修进行全面的总结,以期为今后的工作提供有益的指导。

一、学习进修背景与目标随着教育事业的不断发展,提升教师的专业素养和教学能力显得尤为重要。

本次学习进修旨在帮助我更好地理解和掌握先进的教学理念和方法,提高我的教学质量和效果。

在进修过程中,我不仅注重学习理论知识,更注重将理论与实践相结合,力求做到学以致用。

二、学习进修内容与方法本次学习进修涵盖了多个方面,包括教育理论、教学方法、教育技术等。

通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式,我得以全面了解当前教育的最新动态和研究成果。

在学习过程中,我积极参与讨论,勇于发表自己的见解,同时也虚心向他人请教,努力汲取他人的宝贵经验。

三、学习进修的收获与体会1. 提升教学理念:通过学习,我深刻认识到教学不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。

因此,在教学过程中,我更加注重学生的主体地位,努力激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 掌握教学方法:本次学习进修中,我学到了许多先进的教学方法,如翻转课堂、项目式教学等。

这些方法不仅有助于提高教学效果,还能更好地培养学生的自主学能力和实践能力。

3. 增强教育技术能力:随着科技的发展,教育技术也在不断更新。

本次学习进修中,我学习了如何运用现代教育技术手段提高教学质量和效果。

这些技术包括多媒体课件制作、网络教学资源利用等。

4. 丰富教育理论:通过学习,我进一步丰富了教育理论知识,如教育心理学、教育社会学等。

这些知识为我提供了更广阔的视角来审视教育工作,也为我解决了许多实际教学中遇到的问题。

四、反思与展望虽然本次学习进修取得了显著的成果,但我也意识到自己仍有许多不足之处需要改进。

在今后的工作中,我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力,不断探索和创新教学方法,以更好地适应教育事业的不断发展。

教师进修个人总结范文8篇

教师进修个人总结范文8篇

教师进修个人总结范文8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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【精选】教师进修学习总结范文3篇

【精选】教师进修学习总结范文3篇

教师进修学习总结范文3篇百年大计,教育为本;教育兴衰,教师为本,所以教师必须要有学习的心态。

以下是教师进修学习总结范文,欢迎大家阅读!教师进修学习总结范文1这个暑假,我参加了立山区教师进修学校班主任培训。

通过这次培训,我学到了许多实实在在的教育教学方法,让我受益匪浅。

优秀班主任、教育专家,全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。

令我感触很深,使我的教育思想更是有了良好的升华!通过这次培训,使我懂得,作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵、众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。

师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。

让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。

我知道:感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。

教育需要爱,也要培养爱。

没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。

这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。

素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。

一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。

这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。

爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。

老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。

教师个人业务进修总结7篇

教师个人业务进修总结7篇

教师个人业务进修总结7篇篇1在信息爆炸、知识更新的时代背景下,教师作为教育工作的核心力量,必须不断进行业务进修,以适应教育事业的快速发展。

本文将结合个人进修经历,从进修背景、学习内容、收获与感悟等方面进行总结,旨在为其他教师提供参考和借鉴。

一、进修背景随着教育改革的不断深入,新的教育理念、教学方法不断涌现。

为了更好地适应这一形势,提升自身业务水平,我选择了参加教师个人业务进修。

通过进修,我期望能够掌握最新的教育理论和实践技能,为培养学生的全面发展贡献自己的力量。

二、学习内容在本次进修中,我主要学习了以下几个方面:1. 教育理论:系统学习了教育学、心理学等教育理论,为后续的教学实践提供了坚实的理论基础。

2. 教学技能:通过培训和实践操作,我学会了多种教学方法和手段,如项目式教学、案例教学等,提高了课堂效率和学生的学习兴趣。

3. 教育技术:掌握了现代教育技术手段,如多媒体课件制作、网络教学资源应用等,为创新教学方式提供了有力支持。

三、收获与感悟通过本次进修,我获得了以下收获:1. 提升了教育理念:我深刻认识到教育的根本目的是培养学生的全面发展,而不仅仅是知识的传授。

因此,在教学过程中,我更加注重学生的个性发展、创新思维和实践能力的培养。

2. 增强了教学技能:通过学习各种教学方法和手段,我能够根据学生的实际情况和教学内容灵活运用,使课堂教学更加生动有趣。

同时,我也能够运用现代教育技术手段,丰富教学手段,提高教学效果。

3. 拓展了视野:本次进修不仅让我了解了最新的教育理论和实践技能,还让我结识了来自不同地区的优秀教师和教育专家。

通过与他们的交流和学习,我拓宽了视野,增长了见识。

四、未来展望虽然本次进修已经结束,但学习的道路永无止境。

在未来的工作中,我将继续积极参与各类培训和学习活动,不断提升自己的业务水平。

同时,我也将把所学知识和技能运用到实际教学中去检验和完善不断提高教学质量和效果。

我相信只要不断努力和追求卓越我将为教育事业的发展贡献更多的力量。

教师进修学习总结

教师进修学习总结

教师进修学习总结1.教师进修学习总结1自参加小学教师继续教育新课程远程教育研修以来,认真制订个人研修计划,积极学习,悉心钻研,努力探讨,并将所学新课改理论知识、先进的教育教学经验与自己的教育教学实践密切结合,自身也提高了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力及课题研究能力,取得了良好的教育教学效果,也实现了向知识型、学者型、研究型教师的转变。

一、转变思想,更新观念,提高能力我积极投身网络研修的学习当中,通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习,并明确了作为一名教师需理念的转变,是适应语文新课程改革的根本前提。

在日常的教学工作中,教师主要靠自己个人解决课堂里面的所有问题。

新课程里提倡培养学生的综合能力,那么就要靠教师集体能力的发挥,就需要更多人,更大的空间,教师之间将更加紧密地合作,与不同学科的教师打交道,现代教师所面临的挑战,要求教师保持开放的心态,树立终身学习的意识,进行多方位的学习,现在的语文教学,已经不是单一的语文知识,而是涉及多门学科的知识,这就要求教师要改善自己的知识结构,使自己具有更开阔的教学视野;其次,就是学会和同行合作,吸取多人的智慧,协调一致;对学生的评价,不仅看学生成绩,还要多发现和发展学生多方面的潜能,重视知识的运用、实践能力和创新意识,不搞题海战术,减轻学生负担,促使学生主动学习。

具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、积极研修,深刻感悟在这期间,,通过研修学习,学了不少知识,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念知识和方法。

我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。

在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家,学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我意想不到的收获,专家的讲座,每一专题的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也得到了很好借鉴和启迪。

教师个人进修总结(共15篇)

教师个人进修总结(共15篇)

老师个人进修总结〔共15篇〕第1篇:老师个人进修总结一个学期即将过去了,回想一下自己的工作,让我感慨颇多。

总结经历,不断进取,现就一年的工作总结如下:一、在思想上,爱国爱校爱学员,积极进取。

高瞻远瞩作为一名进修学校的培训老师,必须始终站在时代的前沿,紧跟时代的脚步,把握时代的脉搏,拥有先进的教育理念。

积极地学习先进的教育思想、政治理论以及《老师职业道德标准》,进步自己的思想政治觉悟,加强职业道德素养。

同时还积极地参加学校组织的各种政治学习,并利用业余时间进展自学、自修。

用先进的思想武装自己的头脑,在自己的本职工作中做到,任劳任怨,兢兢业业,争取起到模范带头作用。

在培训中,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、言行去感染参训学员。

二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教,不断创新作为进修学校的培训老师,在培训中,我始终坚守着这样一条,尊重参训老师,把参训老师放在第一位,做到“以人为本”、“以师为本”,应之所需、应之所急、应之所想,无论是从教学设计还是到讲课都以此为根据。

同时还秉承着这样一点,我们的培训是为了广阔老师的“学”效劳的,所以要让参训的老师轻轻松松的学,快快乐乐的学,而且最终要落在“学有所获,学得有效,学以致用”的宗旨上。

这是我的追求,是我们全体培训老师的追求,也是我们学校的追求,更是我们一直奋斗的目的。

为了这一切,在每次培训前,我们一遍又一遍研读教材,交流研讨,一次又一次经典案例的查找及挑选,一次又一次的幻灯片改动及调整,一遍又一遍的内容填充与完善。

今年,我们又迎来了新的培训任务,受人事局的委托,在全县专业技术人员中培训《知识产权教程》,这对于从未涉足的我们来说是一个全新的挑战,不光是内容,培训对象也大大增多了,包括所有财政和差额财政的专业技术人员。

这对于我们来说忧喜参半,忧的是全新的跨行业的内容,唯恐自己讲不好,给学校的脸上抹黑;喜的是这对于我们来说这是一次时机,也是一次考验、一个挑战自己、展示自我的时机。

教师跟岗进修工作总结5篇

教师跟岗进修工作总结5篇

教师跟岗进修工作总结5篇篇1在过去的一段时间里,我有幸参加了教师跟岗进修工作,这不仅是一个提升自己的机会,更是一个为教育事业贡献自己力量的平台。

在此,我将对这次跟岗进修工作进行全面的总结,以期能够为未来的工作提供有益的借鉴和参考。

一、背景与目标教师跟岗进修工作是为了提升教师的专业技能和素质,促进教育事业的全面发展。

本次跟岗进修的目标是帮助我更好地理解和掌握教育教学的理论和实践知识,提升我的教学水平和能力,以更好地服务于学生和教育工作。

二、工作内容与成果在跟岗进修期间,我积极参与各项教学活动,认真备课、上课、评课,并积极参与教学研讨和交流活动。

通过不断的实践和反思,我逐渐提高了自己的教学水平和能力。

同时,我还认真学习了教育教学理论,阅读了相关书籍和资料,并尝试将这些理论知识运用到实际教学中。

在跟岗进修期间,我还积极参与了学校的各项活动,如课堂展示、教学比赛等,并取得了一定的成绩。

这些成绩不仅是对我努力的肯定,更是对我未来工作的激励和鞭策。

三、经验与教训通过这次跟岗进修工作,我获得了许多宝贵的经验。

首先,我认识到教育教学理论学习的重要性。

只有掌握了先进的理论知识和教学方法,才能更好地指导教学实践。

其次,我意识到教学反思的重要性。

通过不断的反思和总结,我可以更好地发现自己的不足之处,并针对性地进行改进。

此外,我还学会了如何与学生建立良好的师生关系,如何激发学生的学习兴趣和积极性等。

同时,在这次跟岗进修工作中,我也发现了一些需要改进的地方。

例如,我在理论学习方面还需要进一步加强深度和广度;在教学方法和手段上还需要不断创新和改进;在与学生沟通方面还需要更加耐心和细致等。

针对这些问题,我将认真总结经验教训并在未来的工作中加以改进和提高。

四、展望与规划未来我将继续积极参与教师跟岗进修工作不断提升自身素质和能力以更好地适应教育事业的不断发展。

同时我会将这次跟岗进修的经验运用到实际教学中去积极探索有效的教学方法手段不断提高教学质量和效果为培养更多优秀人才做出积极贡献。

高校教师进修学习总结6篇

高校教师进修学习总结6篇

高校教师进修学习总结6篇篇1随着教育改革的深入,作为一名高校教师,我深感肩上责任的重大。

为了提高教学质量,提升自身素质,我参加了本次高校教师进修学习。

经过这段时间的学习,我收获颇丰,现将学习总结如下。

一、学习背景及目的作为一名高校教师,我深知自己的职责与使命。

随着科学技术的飞速发展,教育领域的变革日新月异。

为了紧跟时代的步伐,提高自己的教育教学水平,我选择了参加本次进修学习。

本次学习的目的在于通过系统学习教育理论知识,掌握最新的教学方法和手段,提高自身的科研能力和教育教学管理能力。

二、学习内容本次进修学习主要包括以下几个方面:1. 教育理论及教学方法:学习了最新的教育理论,包括教育心理学、课程设计理论等,掌握了多种教学方法,如项目式教学法、翻转课堂等。

2. 科学研究方法:学习了科研选题、实验设计、数据分析等科研基本方法,提高了自己的科研能力。

3. 教育教学实践:通过观摩优秀教师的教学,参与教学研讨,提高了自己的教学实践能力。

4. 学术前沿动态:了解了本学科领域的最新研究成果和发展趋势,拓宽了视野。

三、学习收获1. 提升了教育教学理念:通过学习,我深刻认识到教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的能力和素质。

2. 掌握了新的教学方法和手段:本次学习使我掌握了多种新的教学方法和手段,如在线教学、混合式教学等,可以在实际教学中灵活运用。

3. 提高了科研能力:通过学习科研方法,我掌握了科研选题、实验设计等基本方法,提高了自己的科研能力。

4. 增强了团队协作能力:本次学习过程中,我结识了许多优秀的教师,通过交流研讨,增强了自己的团队协作能力。

5. 拓宽了视野:通过了解学术前沿动态,我认识到自己的研究领域还有很大的发展空间,需要不断学习和探索。

四、存在问题及改进措施1. 理论与实践结合不够紧密:虽然掌握了新的教学方法和手段,但在实际教学中运用不够熟练。

需要在今后的教学中多加实践,不断提高自己的教学水平。

2. 科研能力有待提高:虽然学习了科研方法,但在实际选题和实验设计过程中仍感到有些吃力。

教师个人进修学习总结

教师个人进修学习总结

教师个人进修学习总结教师个人进修学习总结1我是xxx大学xx系的一名计算机教师,20xx年参加工作。

在近9年的工作期间内我忠诚党的教育事业,热爱本职工作,将全部身心投入到教育教学,教书育人当中。

为了开拓自己的知识领域,提高自己的学历水平,我于20xx年x月被学校批准到xx大学硕士学位进修班学习。

现已顺利毕业,不但获得了硕士学位,还拿到了毕业证书。

通过近一年半的学习时间,使自己开阔了视野,拓展了思路,我深知我在教育岗位上任重而道远。

现将学习情况以及收获体会总结如下:一、继续努力提高自己的政治思想觉悟,严于律己在xx大学学习期间,在思想上毫不松懈,以更严格的标准要求自己,一言一行,总要想到我是来自于xx大学的一名教师。

深刻领会和学习“八荣八耻”精神,先后参与了xx大学校园网维护工作、创立江苏文明宿舍等一系列活动中,以自己的实际行动向党组织靠拢,并计划学习回xx大学后递交入党申请书。

二、学习的收获及成绩通过近一年半的学习,修完硕士研究生培养计划规定的全部课程,成绩合格,毕业论文答辩通过,取得了硕士研究生毕业证书,并获得工学硕士学位证书,20xx年在计算机核心杂志《计算机应用》上发表一篇论文。

在xx大学学习期间还参与了xx大学校园网维护、校园网建设等实践活动。

三、进修学习的心得体会1、要选择最有效的教学方法教学方法虽然每个教师都接触到,但各人理解的含义不尽一致,广义上说,教学方法也可指完成教学目的和内容所采取的一切手段,途径和教学原则,例如通常所说的启发式,实际上是教学原则。

电化教学法是一种教学手段,又如什么程序教学法,单元教学法,问题教学法?究其实质均不纯指方法,都涉及整个教材教法改革。

若纯粹地从方法上作出选择,我们通常所说的教学方法是指为了完成某一具体知识环节的教学任务所进行的师生相互作用的教学活动方式,从教学活动方式的本质看,教学方法主要有讲授法,讨论议论法,自学读书法,练习法,它们有其各自的特点,教学中具体采用哪种教学方法,一般要依据教学目的,教材要求,课型内容,学生水平,教师能力,教学条件等多方面考虑。

2024年教师进修个人工作总结范本(2篇)

2024年教师进修个人工作总结范本(2篇)

2024年教师进修个人工作总结范本____年教师进修个人工作总结一、工作背景和目标设定____年是我作为一名教师的第十年,也是我进修个人工作的第一年。

在过去的十年里,我积累了丰富的教学经验,并取得了一定的成绩。

然而,我意识到作为一名教师,终身学习和不断进修是必不可少的。

因此,我决定在____年进修个人工作,提升自己的教学能力和教育理念,更好地适应时代的发展。

我在____年制定了以下几个目标:1. 提高课程教学设计能力,深化对教学理论的理解,提升课堂教学效果。

2. 研究并应用现代教育技术,提升对教学工具和资源的运用能力。

3. 提高学科知识水平,更新教学内容和方法,使学生获取更广泛的知识。

4. 加强学生评价机制的建设,促进学生全面发展。

二、进修内容和学习成果1. 提高课程教学设计能力在进修期间,我系统地学习了教学设计理论和方法,并将其应用到实际的课堂教学中。

通过分析学生的学习需求和特点,我能够更有针对性地设计教学内容和教学活动,提高学生的学习兴趣和参与度。

在实践中,我还加强了与同事的合作,分享了自己的教学设计,并听取了他们的意见和建议。

这些努力使我在课程教学方面取得了显著的进步。

2. 研究并应用现代教育技术随着信息技术的快速发展,现代教育技术已经成为教育的重要组成部分。

在进修期间,我学习了教育技术的基本原理和使用方法,并运用到教学中。

我设计了一些与教学内容相结合的多媒体课件和在线教学资源,并利用互联网开展了网络教学。

这些现代教育技术的应用,有效地促进了学生的学习效果和兴趣。

3. 提高学科知识水平为了适应科技发展的需求,我在进修期间不断学习和更新学科知识。

我参加了学科研讨会和培训班,了解最新的学科研究和发展动态。

此外,我还与其他学科教师进行交流和讨论,拓宽了自己的学科知识,提高了教学质量。

4. 加强学生评价机制的建设对学生进行全面评价对于促进学生的全面发展非常重要。

在进修期间,我研究了各种学生评价方法,并将其应用到实际教学中。

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教师个人进修学习总结
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一、进修的基本情况
尽管东南大学是一所以理工科为主的学校,客观讲文科优势不明显。

然而,作为名校,她的学术氛围、她的育人理念是贯穿始终的,对我而言这是难得的去感受、去领悟的好机会。

东南大学没有人类学、民族学专业,但有与之相近的社会学专业,有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学,是人文学院社会学专业的专业选修课程。

何志宁副教授是这门课程的任课教师,也是我进修期间的指导老师,他在德国获得的社会学博士学位,出身学术世家。

何老师对我的要求很严也很高,制定了6个进修计划,主要是完成一定的教学任务和助教工作。

在学校时,没有真正经历过所谓的“助教”阶段,这次真正体会了什么是助教,也从中学习到了很多,也深深地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。

尽管这门课是一门选修课,课时也只有32学时,但何老师备课非常地认真,而且非常谦虚谨慎。

比如就一个简单的给学生开的参考书目,他居然绞尽脑汁地列举了50多本,并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充,在他的鼓励下,我还写了一些原着的内容简介和点评,书目最后成文有六千多字,老师的用心可见一斑。

按照进修计划,在何老师的授意和指导下,完成了三章节共4学时的教学。

尽管是自己的专业,然而由于面对的是东南大学的学生,他们思维比较敏捷,而且一些学生博览群书,上课很有压力,所以我也做了精心的准备。

所幸的是,
所讲的章节涉及到田野调查,自己有一些经验可谈,学生们也很喜欢听,课堂很活跃,教学效果也很好,得到了指导老师和学生们的好评。

在课上,有时会涉及一些比较细小的'专业问题,何老师很信任我,常让我给学生们做讲解。

说实话,这压力比上课压力还大,因为每次都不知道老师上课会讲些什么内容,会涉及什么理论什么人物,他的突然“袭击”让我感到压力很大,但也正因为这种压力,强迫我在课下认真地去看书,去收集与教学内容相关的各类信息,收获是相当大的。

可能,何老师也是想通过这种方式试探一下我的专业水平吧,还好幸不辱命。

何老师很忙,早出晚归,几乎所有的时间都在办公室里备课、做研究。

然而,他还常抽空与我谈社会学和人类学跨专业研究的一些学术问题,如三峡库区移民问题、小城镇建设、就近就业等现实社会问题,何老师对社会问题的敏感和真知灼见给了我很大的启发,也为我指明了今后的研究方向。

何老师,也常关心我的生活和进修情况,感觉很温暖。

此外,还选修旁听了两门研究生课程即《社会问题专题》(许苏明教授)、《科学技术与现代化》(吕乃基教授),并听了很多人文素质讲座,这都大大拓展了我的知识面,提高了自己的文化素养,也更深地体会到了百名名校的文化氛围和历史底蕴。

在东南大学学习期间,利用他们十分丰富的图书资料,不仅完成了人类学课程的教案撰写,也完成了对自己所上其他课程的教案的修改,并完成了教改论文一篇,个人工作总结《教师进修学习个人总结》。

当然,很遗憾的是,由于专业的问题,在科研方面没有太大的突破。

二、收获、反思与改进
这次进修主要是单科进修,目的就是提高单科课程的教学质量,并获得教学理念、教学方法等整体的提高和改进。

在东南大学学习的半年,恰好给了自己一个很好的从学生的视角看教学的机会,也给了自己反思的空间。

所以,在每次课上我都会仔细观察老师和学生的课堂反应,每次课都做了详细的课堂教学总结和课前思考。

此外,也反思了一些问题,希望能改进。

第一、关于教师定位的问题。

中国是一个尊师重道的国家,可作为教师应该对自己有一个明确的定位。

教师仅仅是一个职业,要想得到学生的尊重必须不断提高自己,不仅是学术上还有道德品质上,要以“学高为师、德高为范”为目标。

在教学与科研并重的高校,“学高”还应体现在个人的学术科研水平上;而“德高”作为一种道德和价值判断,不仅仅包括教师的职业道德和操守,还应包括对学生人生观树立的影响,不仅要能“为人师表、教书育人”还应“
以人为本”。

东南大学的老师们,很尊重学生,很尊重自己的讲台。

如何老师,他每次上课都十分认真,而且认真听取学生的意见,并不因为学生偶尔的无知和冲动就批评他们,他给学生足够的空间去思考,也让学生感觉到他所谓的“德国作风”。

而且,对于那些特别爱看书的学生,何老师总会利用课上的时间不经意地提问一下,让那些学生感觉到自己被重视,自己读的书很有用,这种隐秘的鼓励办法很有效的,也是尊重他们的一种方式。

第二、教学理念、育人理念的转变。

教学理念和育人理念是自成一体的,东南大学的育人理念就是培养精英,而我们三峡学院应该讲还是以培养应用型人才为主。

学生的入口情况不同,培养目标自然差异很大。

所以,东南大学在教学时,以指导和研究为主,重视对学生的启发;而我们则更重视基础知识的传授。

这种育人的结果当然是显而易见的。

应该讲,这二者都没错,都是因材施教案例。

但,我在想,尽管我们的学生在入口时的确与一流、二流的高校有差距,他们的学习习惯可能也比较差。

然而,我们依然还可以引导,至少应该努力去引导,让他们养成良好的学习习惯,并学会学习的方法,这在大一、大二很重要;到了大三、大四,则应该注重对学生的启发,甚至让他们参与或独立做一些可行的研究,当然这肯定只是一部分对专业很有兴趣而且有一定基础的学生。

换句话说,我们的教学也应分年级分层次,既关注到对普通学生的培养,也要培养一部分所谓的精英,让学生在学习的过程中自然分层,而且这并不是简单的“分数”分层,而是学术研究与应用型人才的分层。

当然,这与鼓励考研从本质来讲是不一样的。

第三、学校应提高教学管理与服务水平,给师生减轻负担,让师生真正成为学校的主体。

相信,到东南大学进修的老师,都有这种感受:他们教学管理与服务水平很高。

就管理来讲,他们基本是一步到位,利用先进的网络技术,将教师的教学、科研统一起来,省去了教师们上缴各类表格的痛苦;而学生对选课、考试也可以通过网络一步完成。

而且,尽管他们也有一套比较完善教师管理守则,然而教师对教学有绝对的主导权。

教学服务就更值一提,几乎所有的部门对老师都很尊重,也会尽量省去诸多环节。

比如教室管理,他们聘请了专业的物管,不仅对管理教室还对教室内的多媒体设备进行管理,在每学期开学前他们都会设备进行检修和维护,以保证教学。

这些,我们学校做得就不够好了,很多职能部门仍然抱有对教师管理为主的旧观念,缺乏服务意识,让教师总有不被重视的感觉,而学生更是也如此。

第四、举办高质量的讲座与打造学校名师应互为一体。

东南大学的人文素质讲座很有特色,而且深受学生喜欢,他们邀请了很多名师名人,我想这点我们可能很难做到。

然而,我们有自己的特色,学校里也有很多专家学者,也有不同
级别的名师,应该鼓励他们定期做一些高质量高水平能反映学术前沿的专题讲座,将他们打造成学校里的真正为师生共知的“名师”,这不仅有利于学术研究,更有利于学校形象的塑造,是多赢的。

第五、教学为重。

在东南大学深深感到所谓的“以教学为中心”,在东南大学所有的其他活动必须安排在非教学时间内,即使是党课也都在课余时间进行。

而在我们学校,很多时候让教师感觉教学是无关重要的,不管是哪个部门,只要有事情都可以让学生去参加,这给学生传达很不好的信息。

真心希望,能真正以教学为重,一切为教学让路,而不是教学为其他事情让路。

进修虽然结束了,然而学习永无止尽,对专业和教学的学习、探索还将继续。

在此,十分感谢在各方面给予我莫大帮助的何志宁老师,感谢东南大学的各位老师们,谢谢!。

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