教科版科学最新一下2-3《观察一种动物》PPT课件+习题附答案
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一年级下册科学课件PPT：《观察一种动物》 教科版
ɡuān chá yì zhǒnɡ dònɡ wù 观 察 一种 动 物
wō niú 蜗牛
ròu yǎn 肉眼
观察蜗牛的身体 fù 腹
ké 壳
tóu 头
fàng dà jìng
放大镜
shǐ yònɡ fànɡ dà jìnɡ 使 用 放 大镜 ， zǐ xì ɡuān kàn wō niú 仔细观 看 蜗牛 ， jiānɡ nǐ kàn dào de jìxià lái bɑ
将 你看 到 的记下 来 吧！
观察蜗牛的身体 嘴kǒu
口
yǎn 眼
chù jiǎo 触角
ɡuān chá wō niú de yùn niú zěn yànɡ pá xínɡ 蜗牛 怎 样 爬行
yònɡ fù zú 。 用 腹足。
kuò yú 蛞蝓
bí tì chónɡ 鼻涕 虫
wō niú 蜗牛
zhè shì wō niú mɑ？
这 是 蜗牛 吗？
shuō shuō nǐ de lǐ yóu。
说 说 你 的理 由 。
luó 螺
wō niú 蜗牛
和蜗牛相似的动物
xià kè le 下 课了
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。 3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
wō niú 蜗牛
ròu yǎn 肉眼
观察蜗牛的身体 fù 腹
ké 壳
tóu 头
fàng dà jìng
放大镜
shǐ yònɡ fànɡ dà jìnɡ 使 用 放 大镜 ， zǐ xì ɡuān kàn wō niú 仔细观 看 蜗牛 ， jiānɡ nǐ kàn dào de jìxià lái bɑ
将 你看 到 的记下 来 吧！
观察蜗牛的身体 嘴kǒu
口
yǎn 眼
chù jiǎo 触角
ɡuān chá wō niú de yùn niú zěn yànɡ pá xínɡ 蜗牛 怎 样 爬行
yònɡ fù zú 。 用 腹足。
kuò yú 蛞蝓
bí tì chónɡ 鼻涕 虫
wō niú 蜗牛
zhè shì wō niú mɑ？
这 是 蜗牛 吗？
shuō shuō nǐ de lǐ yóu。
说 说 你 的理 由 。
luó 螺
wō niú 蜗牛
和蜗牛相似的动物
xià kè le 下 课了
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。 3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
一年级下 3.《观察一种动物》 教科版ppt完美课件( 17张ppt)
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
观察蜗牛
任务一：观察蜗牛的身体组成
• 要求： • 1. 三人一盒，放在中间，一起观察。 • 2. 安安静静的观察。 • 3. 不允许打开盒盖。
指一指，说一说
• 蜗牛的身体主要由哪些部分组成 呢？
放大镜使用方法
任务二：观察蜗牛的身体特征
• 要求： • 1. 三人一盒一工具，轮流观察做记录。 • 2. 安安静静的观察。 • 3. 不允许打开盒盖。
交流分享
• 蜗牛的身体各个部分都有什么特 点？
任务三：观察蜗牛的运动
• 靠身体哪个部分走路，怎么走呢？
• 1.小组合作，分工配合 • 2.少移动蜗牛，多交换观察，爱护小蜗牛 • 3.轻轻地，并做好记录
说 • （1）蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的？与身体哪部分相关？
一 说
说 • （1）蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的？与身体哪部分相关？
一 说
说 • （2）用棉签轻轻触碰小蜗牛，小蜗 牛有什么反应？
一 说
和蜗牛相似的动物
谢谢！
ké
壳
fù zú
腹足
yǎn
眼
chù jiǎo
触角
kǒu
口
cāi yī cāi
猜一猜
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。
（打一动物）
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
观察蜗牛
任务一：观察蜗牛的身体组成
• 要求： • 1. 三人一盒，放在中间，一起观察。 • 2. 安安静静的观察。 • 3. 不允许打开盒盖。
指一指，说一说
• 蜗牛的身体主要由哪些部分组成 呢？
放大镜使用方法
任务二：观察蜗牛的身体特征
• 要求： • 1. 三人一盒一工具，轮流观察做记录。 • 2. 安安静静的观察。 • 3. 不允许打开盒盖。
交流分享
• 蜗牛的身体各个部分都有什么特 点？
任务三：观察蜗牛的运动
• 靠身体哪个部分走路，怎么走呢？
• 1.小组合作，分工配合 • 2.少移动蜗牛，多交换观察，爱护小蜗牛 • 3.轻轻地，并做好记录
说 • （1）蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的？与身体哪部分相关？
一 说
说 • （1）蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的？与身体哪部分相关？
一 说
说 • （2）用棉签轻轻触碰小蜗牛，小蜗 牛有什么反应？
一 说
和蜗牛相似的动物
谢谢！
ké
壳
fù zú
腹足
yǎn
眼
chù jiǎo
触角
kǒu
口
cāi yī cāi
猜一猜
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。
（打一动物）
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
一年级下册科学课件-2-3观察一种动物 教科版(共12张PPT)
菜叶
玻璃
线பைடு நூலகம்
树枝
研讨:蜗牛的爬行本领这 么大，与什么有关？
腹足 黏液
研讨
蜗牛的身体有什么特点？
蜗牛身体的特点（班级记录表） 日期： 硬的壳 软的身体
有触角（2对）
触角上有眼睛 有口 有腹足 ……
拓展
和蜗牛相似的动物
蜗牛和它们相比，有什么 相同和不同的地方？
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①蜗牛有硬的壳和软的身体。（√） ②蜗牛没有眼睛，看不到东西。（×） ③蜗牛是一种行动非常缓慢的动物。（√） ④蜗牛能在棉线上爬行。（√） ⑤用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，它不会有反应。（×） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①蜗牛是靠（C）来爬行的。 A.壳 B.触角 C.腹足 ②下面关于蜗牛的说法错误的是（C ）。 A.蜗牛喜欢吃菜叶子 B.遇到危险时，蜗牛会躲进壳里 C.蜗牛不能在粗糙的表面上爬行 ③下面的动物是蜗牛的是（B）。
聚焦问题
没有脚来没有手， 背着房子到处走，
有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。（打一动物）
谜底：蜗牛
探索
蜗牛的身体
壳
眼
触角
腹足
口
探索
画蜗牛
第一步：画蜗牛的壳。
第二步：画蜗牛的身体。
第三步：画蜗牛的触角和眼睛。
探索
观察蜗牛的反应
动作要轻 不伤害蜗牛
蜗牛的触角会收缩，身体会缩到壳里面。
探索
观察蜗牛的运动
A
B
C
综合探究
你观察的蜗牛是什么样子的？把它画下来吧。 要求：画得真实；画出蜗牛的特点。
口诀画蜗牛
第2单元 动物
2.3
一年级下 《3.观察一种动物》 教科版实用PPT
一年级下 《3.观察一种动物》 教科版实用PPT
kuò yú 蛞蝓
bí tì chónɡ 鼻涕 虫
wō niú 蜗牛
zhè shì wō niú mɑ？
这 是 蜗牛 吗？
shuō shuō nǐ de lǐ yóu。
说 说 你 的理 由 。
一年级下 《3.观察一种动物》 教科版实用PPT
一年级下 《3.观察一种动物》 教科版实用PPT
一年级下 《3.观察一种动物》 教科版实用PPT
一年级下 《3.观察一种动物》 教科版实用PPT 1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。 3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证 4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。 5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一年级下册科学课件-2.3观察一种动物 教科版 (共19张PPT)
内容： 1.观察蜗牛的身体。 2.观察蜗牛的反应。
3.观察蜗牛的运动。
EDUCATION
蜗牛有什么特点？
1.观察蜗牛的身体。
2.观察蜗牛的反应。
观察蜗牛反应 用棉签轻轻触 碰蜗牛的身体。
EDUCATION
蜗牛有什么特点？
1.观察蜗牛的身体。 2.观察蜗牛的反应。 3.观察蜗牛的运动。
观察蜗牛运动
赶紧缩进房里头
wō niú
蜗牛
EDUCATION
蜗牛有什么特点？
1.观察蜗牛的身体。
nǐ zhǎo dào le shén me
你找到了什么？
壳
chù jiǎo
触角 眼睛
fù zú
腹足
口
EDUCATION
观察、画图
EDUCATION
观察、画图
EDUCATION
分小组观察蜗牛
要求：1.不争不抢，分工合作。 2.文明、安静。
背着房子到处走
yǒu shuí bǎ tā pènɡ yì pènɡ
有谁把它碰一碰，
ɡǎn jǐn suō jìn fánɡ lǐ tóu
赶紧缩进房里头
与蜗牛相似的小动物
EDUCATION
EDUCATION
EDUCATION
蜗牛 蜜蜂
蚯蚓 蚂蚁
菜叶 塑料片 细线 树枝
文明、安静
EDUCATION
EDUCATION
观察蜗牛反应
suō
会 缩 起来
EDUCATION
观察蜗牛运动
说一说你们的发现。
EDUCATION
dà shēnɡ dú yì dú
大声读一读
méi yǒu shǒu
没有手
méi yǒu jiǎo
3.观察蜗牛的运动。
EDUCATION
蜗牛有什么特点？
1.观察蜗牛的身体。
2.观察蜗牛的反应。
观察蜗牛反应 用棉签轻轻触 碰蜗牛的身体。
EDUCATION
蜗牛有什么特点？
1.观察蜗牛的身体。 2.观察蜗牛的反应。 3.观察蜗牛的运动。
观察蜗牛运动
赶紧缩进房里头
wō niú
蜗牛
EDUCATION
蜗牛有什么特点？
1.观察蜗牛的身体。
nǐ zhǎo dào le shén me
你找到了什么？
壳
chù jiǎo
触角 眼睛
fù zú
腹足
口
EDUCATION
观察、画图
EDUCATION
观察、画图
EDUCATION
分小组观察蜗牛
要求：1.不争不抢，分工合作。 2.文明、安静。
背着房子到处走
yǒu shuí bǎ tā pènɡ yì pènɡ
有谁把它碰一碰，
ɡǎn jǐn suō jìn fánɡ lǐ tóu
赶紧缩进房里头
与蜗牛相似的小动物
EDUCATION
EDUCATION
EDUCATION
蜗牛 蜜蜂
蚯蚓 蚂蚁
菜叶 塑料片 细线 树枝
文明、安静
EDUCATION
EDUCATION
观察蜗牛反应
suō
会 缩 起来
EDUCATION
观察蜗牛运动
说一说你们的发现。
EDUCATION
dà shēnɡ dú yì dú
大声读一读
méi yǒu shǒu
没有手
méi yǒu jiǎo
《观察一种动物》课件+一年级下册科学+教科版
作业 •再选择一种小动物，了解它
观察一种动物
观察
每个小组观察一只蜗牛， 比比谁发现的特点多，并
将蜗牛画下来！
蜗牛的身体特点
蜗牛的身上长有壳，两对触角，两 只眼睛，口，腹足等
运动时是怎样的呢？
蜗牛的壳有保护作用，当棉签触碰 蜗牛，蜗牛会缩进壳里；蜗牛的触 角在爬行时总是挥来挥去像是在探 路，将蜗牛放在菜叶上时蜗牛时而 会用口啃食菜叶，蜗牛可以在多种 物体上爬行本领之强与腹足的特征
密切相关
蜗牛能听到声音吗？
大家似乎没有观察到蜗牛的耳朵，那么蜗 牛能听到声音吗？让我们在蜗牛的周围发 出一些声音看蜗牛的反应！
蜗牛能感受到声音，蜗牛没有听觉，但能通 过感受振动来判断声音
紫纹螺
• 它跟跟我们今天学习的蜗牛有蜗牛有两对触角。 当我们用棉签触碰蜗牛，蜗牛的触角最 容易应激反应 蜗牛用腹足爬行，爬行后会留下黏液。
动物 观察一种动物(课件)一年级下册科学教科版
yǔ shén me yǒu guān
蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？
wō niú kě yǐ zài duō zhǒng wù tǐ shàng pà xíng běn lǐng zhī qiáng yǔ fù zú mì qiè xiāng guān
蜗牛可以在多种物体上爬行，本领之强与腹足密切相关。
lìng wài
tā hái néng fēn mì yì zhǒng nián yè bāng zhù
蜗牛就能缓慢地向前爬行了。另外，它还能分泌一种粘液帮助
wō niú pá xíng
蜗牛爬行。
研讨2
wō niú de shēn tǐ yǒu shén me tè diǎn
蜗牛的身体有什么特点？
观察蜗牛的身体
探索1
ké
壳
guān chá wō niú de shēn tǐ
观察蜗牛的身体
kǒu
口
yǎn
眼
chù jiǎo
触角 （2对）
探索2
guān chá wō niú de fǎn yìng
观察蜗牛的反应
yòng mián qiān qīng qīng chù pèng wō niú de shēn tǐ
波浪一样向前蠕动。
fù zú
腹足
探索3
guān chá wō niú de yùn dòng
观察蜗牛的运动
cài yè
菜叶
shù zhī
树枝
xì xiàn
细线
探索3
guān chá wō niú de yùn dòng
观察蜗牛的运动
研讨1
wō niú de pá xíng běn lǐng zhè me dà
《观察一种动物》科学教学PPT课件(6篇)
第二单元 动物
3 观察一种动物
一、课程导入
二、讲授新课
画一画蜗牛
二、讲授新课
用放大镜观察蜗牛的口、眼、触角、腹足
二、讲授新课
二、讲授新课
能自己运动
需要空气
有嘴巴 吃食物
能发出声音 能生小宝宝 ……
【知识解析】蜗牛的反应。
二、讲授新课
【知识解析】蜗牛的移动。
二、讲授新课
蛞蝓 扁卷螺
田螺 耳萝卜螺
教科版一年级下册（2017）第二单元 动物
3. 观察一种动物
探索 蜗牛有什么特点
1.观察蜗牛的身体
➢ 观察
先肉眼观察：壳 触角 腹足
fù zú chù jiǎo
腹足 触角 眼
再放大镜观察：口 眼
➢ 画一画
触角
学生ห้องสมุดไป่ตู้动手册第10页
口 壳
腹足
探索 蜗牛有什么特点
2.观察蜗牛的反应 ➢ 需要的工具？
聚焦问题
没有脚来没有手， 背着房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。（打一动物）
谜底：蜗牛
探索
蜗牛的身体
壳
眼
触角
腹足
口
探索
画蜗牛
第一步：画蜗牛的壳。 第二步：画蜗牛的身体。 第三步：画蜗牛的触角和眼睛。
探索
观察蜗牛的反应
动作要轻 不伤害蜗牛
蜗牛的触角会收缩，身体会缩到壳里面。
探索
①蜗牛有硬的壳和软的身体。（√）
②蜗牛没有眼睛，看不到东西。（×）
③蜗牛是一种行动非常缓慢的动物。（√）
④蜗牛能在棉线上爬行。（√）
⑤用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，它不会有反应。（×）
（2）选择正确答案的代号填在括号里。
3 观察一种动物
一、课程导入
二、讲授新课
画一画蜗牛
二、讲授新课
用放大镜观察蜗牛的口、眼、触角、腹足
二、讲授新课
二、讲授新课
能自己运动
需要空气
有嘴巴 吃食物
能发出声音 能生小宝宝 ……
【知识解析】蜗牛的反应。
二、讲授新课
【知识解析】蜗牛的移动。
二、讲授新课
蛞蝓 扁卷螺
田螺 耳萝卜螺
教科版一年级下册（2017）第二单元 动物
3. 观察一种动物
探索 蜗牛有什么特点
1.观察蜗牛的身体
➢ 观察
先肉眼观察：壳 触角 腹足
fù zú chù jiǎo
腹足 触角 眼
再放大镜观察：口 眼
➢ 画一画
触角
学生ห้องสมุดไป่ตู้动手册第10页
口 壳
腹足
探索 蜗牛有什么特点
2.观察蜗牛的反应 ➢ 需要的工具？
聚焦问题
没有脚来没有手， 背着房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。（打一动物）
谜底：蜗牛
探索
蜗牛的身体
壳
眼
触角
腹足
口
探索
画蜗牛
第一步：画蜗牛的壳。 第二步：画蜗牛的身体。 第三步：画蜗牛的触角和眼睛。
探索
观察蜗牛的反应
动作要轻 不伤害蜗牛
蜗牛的触角会收缩，身体会缩到壳里面。
探索
①蜗牛有硬的壳和软的身体。（√）
②蜗牛没有眼睛，看不到东西。（×）
③蜗牛是一种行动非常缓慢的动物。（√）
④蜗牛能在棉线上爬行。（√）
⑤用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，它不会有反应。（×）
（2）选择正确答案的代号填在括号里。
新教科版一年级科学下册科学《观察一种动物》精品课件
学习是一种状态，是一件快乐的事。
1
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。
（打一动物）
学习是一种状态，是一件快乐的事。
2
学习是一种状态，是一件快乐的事。
蜗牛经常生 活在哪里？ 说一说： 我知道的蜗牛。
3
观察蜗牛的身体
学习是一种状态，是一件快乐的事。
腹足
壳 头
4
观察蜗牛的身体 蜗牛的眼睛在哪里？
学习是一种状态，是一件快乐的事。
嘴
眼
触角
5
触角
观察蜗牛的运动
菜叶
玻璃
学习是一种状态，是一件快乐的事。
线 树枝
6
观察蜗牛的运动
蜗牛怎样爬行？
用腹足。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
7
你有哪些新发现？
蛞蝓 kuò yú（鼻涕虫） 这是蜗牛吗？
学习是一种状态，是一件快乐的事。
说说你的理由。
8
蜗牛
和蜗牛相似的动物
学习是一种状态，是一件快乐的事。
9
画一画蜗牛
huà yì huà
画一画
学习是一种状态，是一件快乐的事。
10
谢谢
学习是一种状态，是一件快乐的
1
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。
（打一动物）
学习是一种状态，是一件快乐的事。
2
学习是一种状态，是一件快乐的事。
蜗牛经常生 活在哪里？ 说一说： 我知道的蜗牛。
3
观察蜗牛的身体
学习是一种状态，是一件快乐的事。
腹足
壳 头
4
观察蜗牛的身体 蜗牛的眼睛在哪里？
学习是一种状态，是一件快乐的事。
嘴
眼
触角
5
触角
观察蜗牛的运动
菜叶
玻璃
学习是一种状态，是一件快乐的事。
线 树枝
6
观察蜗牛的运动
蜗牛怎样爬行？
用腹足。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
7
你有哪些新发现？
蛞蝓 kuò yú（鼻涕虫） 这是蜗牛吗？
学习是一种状态，是一件快乐的事。
说说你的理由。
8
蜗牛
和蜗牛相似的动物
学习是一种状态，是一件快乐的事。
9
画一画蜗牛
huà yì huà
画一画
学习是一种状态，是一件快乐的事。
10
谢谢
学习是一种状态，是一件快乐的
《观察一种动物》PPT精品课件
探索：观察蜗牛的运动
✓ 在光滑的物体上，蜗牛可以将身 体粘在物体表面，防止跌落
✓ 在粗糙的物体上，粘液可用来降 低爬行的阻力，以免划伤身体
拓展：和蜗牛相似的动物
蛞蝓螺蛤源自动动手：制作树叶蜗牛历史课件： . /kejian/lishi/
c
触角
腹足
口
探索：观察蜗牛的反应
用棉签轻轻触 碰蜗牛的身体
蜗牛能对外界刺激产生反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险
探索：观察蜗牛的运动
在叶片上 在玻璃上
在树枝上 在刀片上
蜗牛为什么有 如此大的爬行
能力呢？
✓ 原来蜗牛的腹足可 以做细波浪运动， 并且在爬行中留下 粘液痕迹。
-.
猜谜语
没有手也没有脚 房子背着到处走 有谁把它碰一碰 赶紧躲到房里头
（打一动物）
探索：观察蜗牛的身体
口
眼
触 角
壳
腹 足
局部观察
整体观察
观察方法
放大镜观察
探索：观察蜗牛的身体
眼
壳
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
2024教科版科学一年级下册第二单元动物3 观察一种动物 作业课件ppt
（ ✕）
3.蜗牛的身体特点是有触角、腹足、眼、口和壳。
（√）
4.蜗牛是软体动物。
（√）
三、快乐连一连。（用线把蜗牛的身体部位与相对应的功能连起来）
能力提升
四、快乐猜一猜。
说它是头牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着屋子走。
谜底：（ 蜗牛 ）
2.蜗牛有（ B ）对触角。
A.一
B.二
C.三
3.蜗牛最喜欢吃的食物是（C.肉
4.用棉签触碰蜗牛，它会（ C ）。
A.跳起来 B.吃棉签 C.缩进壳里
二、快乐判一判。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.观察蜗牛的身体时，我们可以先用肉眼观察，再用放大镜观察。
（√）
2.蜗牛没有眼睛。
第二单元 动物
3 观察一种动物
学习目标
知道蜗牛身体上有壳、腹足、两对触角、眼睛、口等，这些身体 器官能够满足它的生存需要。 观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式。 尝试用科学词汇描述观察到的信息。
夯实基础
一、快乐选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
1.观察动物时，下列做法正确的是（ B ）。 A.把小动物抓在手上 B.观察蜗牛时，用棉签轻轻碰触蜗牛的身体 C.发现树洞里有小动物，把手伸进去寻找
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教科版 科学 一下 2.3 观察一种动物
名字叫做牛， 不会拉犁头； 说它力气小， 背着房子走。
（打一动物）
谜底你猜到了吗？
聚焦：研究人员会怎么观察呢？
静静地观察
探索：蜗牛有什么特点？
1.蜗牛的身体是什么样子的？ 2.蜗牛的身上长着什么？ 3.安静观察后把蜗牛画下来。
必要时可以利用放大镜观察
研讨：蜗牛的身体特征
chù jiăo
ké
壳
触角
yăn jīng
眼睛
fù zú
腹足
kŏu
口
蜗牛身体上的各个结构发挥了什么作用？
蜗牛的运动
蜗牛可以在多种物体上爬行，本领之强与腹足 的特征密切相关。
拓展：蜗牛能听到声音吗？
在蜗牛周围发出一定的声音，观察蜗牛的反应。
拓展：与蜗牛相似的动物
这些动物和我们今天观察的蜗牛有什么相似之处？
课后习题
1.观察蜗牛时，我们发现蜗牛有
（ B ）对触角。
A.1
B.2
C.3
课后习题
2.当我们用棉签触碰蜗牛，蜗牛
（ A ）部位最容易起应激反应。
A.触角
爬行，爬行过后会 （ A ）。 A.留下黏液 B.留下粉末 C.无痕迹
名字叫做牛， 不会拉犁头； 说它力气小， 背着房子走。
（打一动物）
谜底你猜到了吗？
聚焦：研究人员会怎么观察呢？
静静地观察
探索：蜗牛有什么特点？
1.蜗牛的身体是什么样子的？ 2.蜗牛的身上长着什么？ 3.安静观察后把蜗牛画下来。
必要时可以利用放大镜观察
研讨：蜗牛的身体特征
chù jiăo
ké
壳
触角
yăn jīng
眼睛
fù zú
腹足
kŏu
口
蜗牛身体上的各个结构发挥了什么作用？
蜗牛的运动
蜗牛可以在多种物体上爬行，本领之强与腹足 的特征密切相关。
拓展：蜗牛能听到声音吗？
在蜗牛周围发出一定的声音，观察蜗牛的反应。
拓展：与蜗牛相似的动物
这些动物和我们今天观察的蜗牛有什么相似之处？
课后习题
1.观察蜗牛时，我们发现蜗牛有
（ B ）对触角。
A.1
B.2
C.3
课后习题
2.当我们用棉签触碰蜗牛，蜗牛
（ A ）部位最容易起应激反应。
A.触角
爬行，爬行过后会 （ A ）。 A.留下黏液 B.留下粉末 C.无痕迹