一年级数学位置与顺序
小学一年级数学位置与顺序教案
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一年级数学《位置与顺序》知识点归纳
一年级数学《位置与顺序》知识点归纳一、位置关系1. 上下左右孩子们在一年级学习的第一个位置关系是上下左右。
学生在学习这个位置关系时，要能够正确的辨别物品所在的方向，并能做出正确的指示动作。
2. 前后中间这个位置关系就需要孩子们理解物体所处的前后位置、以及物体中间位置的概念。
3. 远近远近是描述物体之间距离关系的位置关系。
同时，这也是一个抽象的概念。
一年级的孩子们需要通过实物、图片等具体的方式去感受这个概念。
二、顺序关系1.排列顺序在这个课程中，孩子们需要学习物品排列的顺序，如用身高来排列同学、用时间先后排序事件等。
2. 数字顺序孩子们需要学习数字的大小顺序：从小到大或从大到小。
这个顺序是后续学习数学的重要基础。
3. 时间顺序在生活中，孩子们也需要学习时间的先后顺序，如早上、中午、下午、晚上以及过去、现在、未来等。
三、一些数学术语1. 左右对称左右对称就是指物品在平面上的左边和右边是对称的。
孩子们通过图形的对称、颜色填充等方法，加深对左右对称的理解。
2. 上下对称上下对称是指物品在平面上的上部和下部是对称的。
孩子们通过图形的对称、颜色填充等方法，加深对上下对称的理解。
3. 形状不同形状的图形是一年级学生必须掌握的数学概念。
孩子们需要学习圆形、三角形、正方形、长方形等基本的形状。
4. 图形除了基础形状，孩子们也需要学习不同的图形，如矩形、梯形等。
四、总结在一年级数学课程中，位置和顺序是基础的数学概念。
只有掌握了这些概念，孩子们才能更好地进行更深层次的数学学习。
同时，老师在教授时应该注重实物、图形等具体的方式，才能让孩子们更好地理解这些抽象的概念。
一年级数学《位置与顺序》50道解答题包含答案
一年级数学《位置与顺序》50道解答题包含答案一、解答题(共50题)1、汽车应该怎样行驶？(画→)2、根据条件确定位置⑴2号楼在4号楼的前面，在1号楼的后面，⑵3号楼排在最后面。
⑶这4座楼从前到后排依次是3、圈出正确的答案。
在的（前后）面；在的（左右）面；在的（左右）面；在的（上下）面。
4、在右边画△，在上面画□，在左边画○。
5、在☆的左边画，右边画，上边画，下边画。
6、在的上面画、下面画，在的左边画，在的右边画。
7、把左边的3盆花圈起来，再把从右数起第4盆花圈起来。
8、猜猜他们的名字。
①小东的左边有2人。
②小兰的右边有2人。
③小红在小兰的左边，小东的右边是小花。
9、选购商品。
（圈出正确答案）10、根据下面的话写一写。
在最中间写0，在0的右边写5。
在5的上面写11，在11的左面写20。
在0的下面写9，在9的左面写3。
11、小朋友们，你们知道吗?车辆必须靠右行驶。
下面的哪些车辆违反了交通规则?请把它们圈出来。
12、把正确答案圈出来。
13、在的上面画、下面画，在的左边画，在的右边画。
14、根据下面的话写一写。
在最中间写0，在0的右边写5。
在5的上面写11，在11的左面写20。
在0的下面写9，在9的左面写3。
15、将数字“4”写在上面一行，将数字“7”写在下面一行。
16、都靠右走，图中哪个小朋友走错了，把他（她）圈出来。
17、（推断题）根据五名参赛选手（A、B、C、D、E）的话，给他们排名次。
A我不是最后，我后面还有一个人B当我跑到终点时，没有选手在我前面C有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点D我不是最后一个18、它们都位于街角，门也在街角．它们是什么地方？19、请将正确的答案圈起来。
20、水果装箱。
：最下一层的右边；：最上边一层右边；：最上边一层左边；：最下边一层左边；：中间层右边；：中间层左边21、同学们做课间操，排成一个正方形的队伍，从前、后、左、右数，军军都是第4个，这个正方形的队伍一共有几行？每行有几人？22、左边有（）人在踢球，右边有（）人在做游戏，一共有几人？23、选购商品。
一年级上册数学教案 位置与顺序 北京版 (9)
一年级上册数学教案位置与顺序北京版 (9)
一、知识点概述
本节课主要教授一年级学生关于位置与顺序的相关知识点。
通过本课的学习，学生能够掌握物品的位置与顺序，具备初步的比较、排序的能力。
二、教学目标
1.知道物品的位置和顺序；
2.能够比较、排序物品；
3.能够将物品按位置和顺序排列。
三、教学步骤
1. 导入新知识
引导学生观察桌子上的三件物品，包括一本书、一个笔筒和一瓶水，帮助学生观察它们的位置关系和顺序。
2. 学习新知识
让学生比较三个物品的大小和形状，并按照从小到大的顺序排列。
老师可以适当让学生借助小板凳、小桌子等道具，让学生模拟物品的位置和顺序。
3. 拓展练习
让学生自己带来三件物品，并在老师的指导下，按照大小和形状比较和排序。
4. 总结归纳
通过比较和排序，学生能够更加清晰地认识物品的位置和顺序，对于日常生活中教会学生如何将物品归类、整理具有很好的指导意义。
四、教学重点和难点
教学重点
1.让学生具备比较、排序的能力；
2.教会学生将物品按照位置和顺序排列。
教学难点
学生可能不理解什么是“位置”和“顺序”，需要老师详细解释并且通过举例来帮助学生理解。
五、教学评估
给学生出示一些物品，让学生根据所学知识比较和排序这些物品。
在观察学生的操作步骤和结果的基础上，对学生的理解能力和操作能力进行评估。
六、板书设计
序号物品大小形状
1
2
3
七、家庭作业
请学生家长在家中指导学生将家庭用品按位置和顺序排列，并在明天上课时带来自己排列好的物品，进行课堂展示和分享。
小学一年级数学《位置与顺序》知识点、教案及教学反思
小学一年级数学《位置与顺序》知识点、教案及教学反思【篇一】小学一年级数学《位置与顺序》知识点前后（前后的位置关系）1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。
2、鹿在最前面，谁在它的后面？这个答案不，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。
3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。
上下（上下的位置关系）1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。
2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。
左右（左右的位置关系）1、能用语言描述物体的左右位置关系。
2、能在情境中体会左右位置的相对性。
进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的；如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。
【篇二】小学一年级数学《位置与顺序》教案教学内容：一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序教学目标：1、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
2、培养学生运用“前后、左右、上下”的数学知识解决实际问题的能力。
3、进一步培养学生关于“前后、上下、左右”的空间观念。
教学重点：前后、左右、上下的位置与顺序。
教学过程：一、谈话引入前几节课我们学习了前后、左右、上下，今天我们将继续学习这方面的知识。
请学生说一说你身边前后左右的同学是谁？二、看一看，说一说你的教室1、看看我们自己的教室前后、左右、上下有什么？先自己说一说。
2、同桌说一说。
3、全班同学交流。
三、想一想，说一说你小房间里的东西是怎么摆放的？1、想一想，你小房间里的东西是怎么摆放？2、说一说，同桌交流。
3、全班交流。
四、介绍你的文具盒指一指，说一说，你的文具盒的上下、前后、左右6个面。
五、介绍火车站路线。
1、出示火车站的挂图。
2、学生用箭头画一画去火车站的路线。
3、学生用自己的语言说一说到火车站的路线，用上前后、左右、上下。
六、巩固练习1、书上63页第3题，看图回答问题2、完成随堂练习。
新北师大版小学数学一年级上册第五单元《位置与顺序》教案
新北师大版小学数学一年级上册第五单元《位置与顺序》教案本单元的研究目标是帮助学生学会辨别前、后、左、右、上、下，并从两个维度确定物体的位置。
通过研究活动，让学生亲身体验生活，从而体会到空间方位与生活的密切联系。
在教学过程中，教师应该加以必要的指点，让学生在活动中理解知识，并通过交流，体会到数学就在身边。
本单元适合采用小组合作研究、探究研究、互相启发的研究方法，培养学生良好分析的研究惯。
教学难点在于根据学生认识空间方位的特点安排教学。
对于前、后、上、下，可以尽量放手让学生独立辨别，而左、右则要引导学生从以自身为中心过渡到以自然标志为方法中心进行辨别。
在教学过程中，教师可以利用教材提供的资源或自己创设的活动情境，组织学生充分体验，应避免抽象的让学生判断。
左右的西安队形仅供学生了解，不做教学要求。
对位置的教学，让学生从两个维度描述一个物体的位置，不要求用数来表示。
本单元的课时划分为前后、上下、左右和教室，每个课时都有相应的内容和活动。
在教学过程中，教师应该适当把握教学要点，避免过于抽象，让学生能够充分体验和理解。
活动一是数字卡片和四驱赛车，让学生体验前后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的惯。
活动二是让10个同学按照顺序站好，培养学生确定物体前后的位置与顺序的能力。
活动三是让一组同学站好队，培养学生按一定顺序进行观察的惯。
所以他的右手在我们的左边，我们的右手在他的左边。
2）师：请同学们分别用左手和右手拍拍桌子，感受一下左右的位置。
3）师：请同学们看看这两个小熊，哪一个在左边，哪一个在右边？（让学生分别举手指出）。
4）师：请同学们看看这个图，哪个小人在左边，哪个在右边？（让学生分别举手指出）六、描述物体的左右位置1）师：请同学们看看这个图，用左、右来描述小人和树的位置关系。
（让学生分别举手回答）2）师：请同学们看看这个图，用左、右来描述小熊和小鸟的位置关系。
（让学生分别举手回答）3）师：请同学们看看这个图，用左、右来描述小熊和小兔的位置关系。
一年级数学位置与顺序知识点
一年级数学位置与顺序知识点1. 数字的位置和对应2. 左右方位的认识3. 上下方位的认识4. 前后方位的认识5. 在某些东西之间的位置6. 第一个和最后一个的概念7. 数字的顺序和大小关系8. 数字的增加和减少9. 数字之间的比较10. 数字的排序和分类1. 数字的位置和对应 - 小学生需要认识数字在数轴上的位置，从而掌握数字之间的大小关系，例如数字1在数轴上的位置比数字2小。
2. 左右方位的认识 - 小学生需要认识左右方位，并学会使用单词“左边”、“右边”等表达左右方位，例如：在数轴上，数字2在数字1的右边。
3. 上下方位的认识 - 小学生需要认识上下方位，并学会使用单词“上面”、“下面”等表达上下方位，例如：在数轴上，数字2在数字1的下面。
4. 前后方位的认识 - 小学生需要认识前后方位，并学会使用单词“前面”、“后面”等表达前后方位，例如：在数轴上，数字2在数字1的后面。
5. 在某些东西之间的位置 - 小学生需要学会在图形上表达物体之间的位置关系，例如图中的小鸟在球和树之间。
6. 第一个和最后一个的概念 - 小学生需要理解一串数字中的第一个和最后一个的概念，例如：1、2、3、4中的第一个数字是1，最后一个数字是4。
7. 数字的顺序和大小关系 - 小学生需要学会用数字表示时间和日期等，从而认识数字的顺序和大小关系，例如：4月份在1月份之后，但在6月份之前。
8. 数字的增加和减少 - 小学生需要学会使用加号和减号表达数字的增加和减少，例如：2+3=5，5-3=2。
9. 数字之间的比较 - 小学生需要学会比较数字的大小关系，并使用符号表达这种关系，例如：2<3，5>4。
10. 数字的排序和分类- 小学生需要学会按大小顺序排列数字，并根据一定的规则分类数字，例如：将1、3、5、7、9排列从小到大的顺序是1、3、5、7、9，将1-10中的偶数和奇数分别分类是奇数：1、3、5、7、9，偶数：2、4、6、8、10。
(黄金题型)一年级数学《位置与顺序》50道解答题包含答案
一年级数学《位置与顺序》50道解答题包含答案一、解答题(共50题)1、在○的左面画出三个△。
○2、小朋友们，你们知道吗?车辆必须靠右行驶。
下面的哪些车辆违反了交通规则?请把它们圈出来。
3、它们都位于街角，门也在街角．它们是什么地方？4、把正确答案圈出来。
5、找出小动物的家．①小狗住在小兔家的左边，小猪住在小兔家的右边．②小牛住在小狗家的下面．③小羊家的上面住的是小兔．④小象住在二门三层，它和小青蛙、小猴都是邻居．6、把放在最下层，把放在上面的一层，把放在最上层，把放在的右边，把放在的左边。
7、把左边的3个萝卜圈起来．8、伸出你的小手，认一认，你能分辨出哪只是左手，哪只是右手？9、在树的上面画一个太阳；在树的下面画3个苹果；在树的右边画2朵花；10、根据要求画图．根据小朋友的位置确定方向．①在中间的一格画★．②★的上面画●；★的下面画○；★的左面画▲，★的右面画□．③●的左面画■，●的左边画△．④○的右面画，，○的左边画? ．11、在的右边画，左边画“□”，上面画“△”，下面画“○”。
12、在的上面画、下面画，在的左边画，在的右边画。
13、圈出右手拿花的小朋友。
14、按下面的要求画图形。
①在的上面画▲。
②在的下面画△。
③在的左面画○。
④在△的右面画□。
15、把左边的2朵花涂成红色，右边的2朵花涂成黄色。
16、下面是商店的货架，还有几种物品没放上去，请你帮助摆放上．①饼干放在巧克力左边，瓜子的下面是花生．②巧克力的下面放的是牛奶．③橘子罐头放在第一层的最右边．17、找对了再填18、方框里面有4个空格子，根据要求在空格子里画图。
①在最左边的空格子里画一个“○”。
②在“○”右边的第一个格子里画一个“□”。
③在从右边数的第一个格子里画一个“△”。
④在剩下的格子里画一个“☆”。
19、找出小动物的家．①小狗住在小兔家的左边，小猪住在小兔家的右边．②小牛住在小狗家的下面．③小羊家的上面住的是小兔．④小象住在二门三层，它和小青蛙、小猴都是邻居．20、选一选，把正确答案圈出来。
一年级数学位置与顺序知识点
一年级数学位置与顺序知识点
一年级数学的位置与顺序知识点主要包括：
1. 数字的位置：学习数字的顺序、大小、加法和减法等基本概念，例如理解数字0-20的顺序。
2. 数字的比较：学习数字的大小关系，如学习使用比较符号（大于、小于、等于）来
比较数字的大小。
3. 数字的排列：学习按照一定的规律进行数字排列，如升序排列、降序排列等。
4. 数量的概念：学习认识和比较不同数量的物品，如学习使用数量词进行简单的计数，了解1-10之间的数目。
5. 数组的概念：学习认识和使用简单的数组，如学习使用一维数组（以直线或水平排
列的方式）表示数量。
6. 空间位置的概念：学习认识和描述物体或图形的位置，如学习使用基本的位置词（如上方、下方、左边、右边）来描述物体的位置。
7. 图形的位置：学习认识和描述图形的位置关系，如学习分辨在前、在后、在中间等。
8. 顺序的认识：学习按照一定顺序进行操作，如根据规定的步骤进行排队、进行指定
的活动等。
以上是一年级数学位置与顺序的主要知识点，老师可以根据学生的实际情况进行有针
对性的教学。
小学一年级数学上册《位置与顺序》教案设计
小学一年级数学上册《位置与顺序》教案设计小学一年级数学上册《位置与顺序》教案设计教学设计：本课主要是让学生在实际情境中体验前后、左右的位置与顺序，这样就需要创设解决问题的情境，把学生带回生活中，学习生活中的数学问题。
首先创设情境让学生介绍同学，通过不同方向的介绍，明确前后确实定与面对的方向有关，为分清左右打破难点，学习左右时采用介绍同学、作游戏解决生活问题等，都与学生的生活严密联络，使学生在感受生活的同时学习数学。
教学目的：1、使学生能在详细的生活理论和游戏中，体验前与后、左与右的位置与顺序。
能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
2、初步培养学生首先确立参照物，再按一定顺序进展观察的习惯。
3、培养学生的空间观念、反响才能和逆向思维才能，体会前后，左右的相对性，进步应用意识．教学重点：能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
教学难点：准确的区分左和右。
教学过程：一、导入：老师想和大家做一个游戏，猜一猜同学的位置。
老师说位置，学生做一做，找一找二、新授：〔一〕学习左右。
1、你能不能不转身，把你周围的同学介绍一下？〔1〕出现两种情况：说出左右，〔他这样介绍同学的，你还能介绍吗？〕说不出左右，〔他这样介绍同学的'，你还能怎么介绍？〕〔2〕比拟，两种说法哪种更好？〔3〕原来我们可以用左右来介绍两边的同学，这样说真清楚，你也能这样介绍你两边的同学吗？〔4〕我们刚刚用了哪两个词介绍我们两边的同学的？我们又认识了两个新朋友。
板书：左右。
你的哪边是左边？右边呢？指指你左边是谁？右边呢？2、做游戏。
跟着老师的口令做动作。
举左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、〔起立〕伸右腿、左脚向前一步……3、练习提出问题：他们为什么都在左边走呀？组织学生讨论，像前后那样得到结果：面对方向不同，左右不同。
〔二〕、学习前后向你的朋友介绍你的前后都是谁？〔三〕、观察课件，请你向大家介绍你看到景物学生认识上、下三、稳固练习46页试一试。
一年级数学《位置与顺序》知识点归纳
一年级数学《位置与顺序》知识点归纳一、基本概念1. 位置与方向在认识位置与方向时，需要学习以下概念：•位置：物体所在的地方。
•方向：物体所在的相对方位，包括东、南、西、北、左、右等。
2. 图形的位置小学一年级需要掌握以下位置的概念：•左边、右边；•上面、下面；•里面、外面；•前面、后面。
二、数数和数的顺序1. 数的顺序小学一年级需要掌握从小到大或从大到小顺序的概念，可以通过以下方式进行学习：•数的数量比较。
•不同方式比较数的大、小关系。
•数的大小排序。
2. 数的数数小学一年级需要学会数数的方法和技巧，包括：•数的口诀。
•数字在数轴上的位置，例如：数字1在数轴的最左边，数字10在数轴的最右边。
三、简单的位置关系1. 物体的相对位置小学一年级需要学会描述物体的相对位置，例如：•哪个物体在哪个物体的上面、下面、左边、右边。
•哪个物体在哪个物体的内侧、外侧。
2. 区域内的位置关系小学一年级需要学习区域内的位置关系，例如：•直线上的位置，包括左侧、右侧和中间。
•平面内的位置，例如在图形内，或在多边形的哪个角落。
四、图形的几何属性1. 图形的类别小学一年级需要学会简单的图形分类，例如：•线段、直线和射线。
•角、三角形、四边形。
2. 图形的性质小学一年级需要通过对图形性质的学习，了解以下内容：•直线的长度和朝向。
•角度的概念，例如：直角、锐角和钝角。
五、简单的测量小学一年级学生需要学习简单的测量方法，例如：•比较长度、重量和容积等。
•使用规则、直尺、量角器、称重器等工具进行测量。
六、与数学有关的日常生活小学一年级的数学学习与日常生活有紧密关联，例如：•小学生通过计算数量和价格，学习简单的货币认知，例如：以元为单位的货币单位。
•小学生可以通过掌握简单的数学知识，如计算规则和测量，处理日常生活中的各种情况。
结论通过本文档的阐述，我们可以看到小学一年级数学的《位置与顺序》知识点，是小学数学学科的重要基础内容之一。
熟练掌握这些知识点，有助于学生在数学学科中迅速入门并取得好成绩，也对日常生活中涉及到的计算和测量有极大的帮助。
数学一年级上册第五单元《位置与顺序》单元教学规划
小学数学一年级上册第五单元《位置与顺序》单元教学规划
一、单元内容分析
（一）前后知识联系
认识前后、上下、左右等内容是“图形与位置”的启蒙知识。
本单元是学生在生活中已经具有了前后、上下、左右生活经验的基础上开展的学习，也为二年级下册辨认8个方向打下基础。
《位置与顺序》单元内容前后知识联系
（二）.单元学习内容
本单元主要学习认识前后、上下、左右以及位置关系，并运用这些知识解决实际问题。
单元的学习要点如下：
《位置与顺序》单元学习内容
二、单元教学目标
（一）.学科性目标
1.结合生活实例和已有生活经验，感知前后、上下、左右位置的含义。
2.结合情景图，感知描述位置关系与什么有关。
3.按一定顺序进行观察，体会位置关系的变化性。
（二）创新性目标
1.在确定物体位置关系的过程中养成独立思考、勇于探索的良好学习品质。
2.发展空间观念、推理能力和应用意识。
（三）教育性目标
养成善于倾听、勇于表达、反思质疑的良好习惯。
三、单元三课规划
（一）原教材教学规划
《位置与顺序》单元原教材教学规划
（二）单元三课教学规划
《位置与顺序》单元三课教学规划。
数学一年级上册第五单元《位置与顺序》课件
领悟学习
前后含义 描述顺序 生活应用
领悟学习
首学
阅读数学书，讲一讲。
互学
群学
共学
第A组
第B组
第C组
领悟学习
首学
上下含义 描述顺序
活动体验
互学
群学
共学
左右含义 描述顺序
综合应用
活动体验
系统建构 有什么相同和不同的地方？
共学
理解前后、上下、左右含义，描述位置关系
综合应用
总结反思
★通过今天的单元课，你有什么收获？ ★经过今天的学习你最想认识什么，了解什么？ ★你还想学什么？
互学
小组交流，整理不同表示方法。
群学 共学
从前/后数第几个
在谁的后面，谁的前面
前面有...,后面有.....。
扮演动物，体验前后位置关系。
共学 戴头饰扮演小动物
乌龟
小兔
小松鼠
小鹿
这只动物跑在谁的前面,又在谁的后面?谁在它的前面,谁在它的后面?
四学活动，学习前后位置关系的相对性。 4号车为什么一会儿在前，一会儿在后？
活动体验：我说你摆
运用四学，探究新知
运用四学，探究新知
首学 互互学学 群学
↑
先向上走3格，再向右走2格
→
先向右走2格，再向上走3格
尝试应用，形成技能
说一说你相邻的同学是谁？
尝试应用，形成技能
总结反思
★通过今天的学习，你有什么收获？
整合课
位置与顺序练习
你有什么收获？
单元课
位置与顺序
——数学一年级上册第五单元
活动引入
猜猜老师想买的礼物？
初步概览
1.翻：P62-P69; 2.数：有几课？ 3.说：哪几课？
一年级数学位置与顺序知识点期末
一年级数学位置与顺序知识点期末
一年级数学位置与顺序知识点主要包括以下内容：
1. 数字的位置：理解数字的位置和大小关系，掌握数字的先后顺序。
例如，比较数字的大小并排序数字的序列。
2. 上下左右的理解：学习和理解上下左右的概念，能够根据指示指出物体的位置。
3. 方位词的使用：学习和掌握方位词（如前后、内外、左右等），并能够根据指示指出物体的位置。
4. 图形的排序：学习和掌握常见的图形（如圆、正方形、长方形等）的形状和大小，并能够按照一定的规律对图形进行排序。
5. 时间的顺序：学习和理解时间的概念，包括昨天、今天、明天、早上、中午、晚上等，并能够按照时间的顺序进行排序。
6. 事物的顺序：学习和理解事物的发展过程和顺序。
例如，学习日常生活中的事件顺序，如早晨起床、刷牙洗脸、吃早饭等。
7. 字母和数字的顺序：学习和掌握字母和数字的顺序，并能够按照要求进行排序。
以上是一年级数学位置与顺序的一些基本知识点。
老师和家长可以根据学生的实际情况进行有针对性的教学和巩固练习。
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淘气在笑笑的后面，小华在笑笑的前面。
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小力比小明矮，小华比小明高。
( ) ( )( )
1. 在 前面， 在 后面。 上面。
谁在最上面？谁在最下面？
1.我在8的前面，6的后面，我是( )。 2.我在13的后面，11的前面，我是( )。 3.我的前面是15，后面是17，我是( )。 4.我在18和20的中间，我是( )。 5.我比6大，比8小。我是( )。 6.我比18小，比16大，我是( )。 7.我比12大，比17小，我是哪几个呢？
小刚家在小兰家的右边，小英家在小刚家右边。 ( )号是小刚家，( )号是小英家，小兰家是( )
1
2
3
小李跑在小东的后面，小强跑在小东的前面。
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在 左边画 ,右边画 ,上面画 , 下面画
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在 上面第一个里画 ， 在下面第二个里画 ， 在上面第二个里画 ， 下面第一个里画 。
小红、小丽和小华三人住 在同一栋楼房里。小红住 在小丽的楼上，小华住在 小丽的楼下。
我家住在 小红家楼 上7层
我家住在 小红家楼下5层
淘气
小红
笑笑
淘气家住几层楼？
笑笑家住几层楼？
第四层
第三层
第二层
第一层
(1)猫住在第一层右数第三个。 (2)兔住在第二层左数第四个。 (3)鸡住在第三层左数第一个。 (4)狗住在第一层左数第三个。 (5)鸟住在第四层右数第四个。
( ) ( )( ) ( )
小丽左边有2个人，小军右边有3 个人。小华左边有一个人，右边 有2个人。小力右边有3个人。
一年级数学位置与顺序
上面第一个是( ). 在 ( )面， 从上往下数第( )个是 下面有( )个,上面有( )个。
前面第一个是( ). 在 ( )面， 在 ( )面。
前面有( )个，后面有( )个。
小红 小丽 小华 小军 笑笑 淘气
1.小红在小丽( ). 2.小军右边第一个是( )，左边第一个是( )。 3.从左边数第二个是( )，从右边数第四个是( ) 4.一共有几个人？ 5.笑笑左边有几个人？ 右边有几个人？ 6.小军在淘气的 ( ). 7. ( )在小华和笑笑的中间. 8.淘气和小军的中间是( ).
在最重的下面画 ，最轻的下面画 。
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在最重的下面画 ，最轻的下面画 。
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在最重的下面画 ，最轻的下面画 。
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在最重的下面画 ，最轻的下面画 。
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1.一共有几种图形？ 2. ( )在 和 的中间。 3.从右边数，圈起来4个。 4. 在( )和( )的中间。
在 左边画3个 ，右边画2个 。 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
在 前面画5个 ，右边画4个
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在 上面画2个 ，下面画4个
在 上面画 ,下面画 ,左面画 ,右面画
在12的左边写16，右边写6， 上面写17，下面写20.
12
(1).8的后面第二个是( ),前面第五个是( ) (2).15的前面第七个是( ),后面第四个( ) (4).10前面第八个是( )，后面第6个( )。 (5).19前面第五个是( )。 (6).和17相邻的数是( )和( ). (7).15在( )和( )中间.