2020年初三语文古诗词常考知识点汇总 (2)
初三年级古诗词必背知识点
初三年级古诗词必背知识点初三年级的古诗词学习是中学语文教学的重要组成部分，以下是一些必背的知识点，以供同学们复习和掌握：1. 诗歌的基本知识：- 诗歌的分类：古体诗、近体诗、词、曲等。
- 诗歌的格律：包括平仄、押韵、对仗等。
2. 古诗词的鉴赏方法：- 理解诗歌的意境：通过描绘的景物、人物、事件等感受诗人的情感。
- 分析诗歌的修辞手法：如比喻、拟人、排比等。
- 诗歌的音韵美：感受诗歌的韵律、节奏。
3. 古诗词的背诵技巧：- 理解记忆：先理解诗歌的大意，再进行记忆。
- 反复诵读：通过多次朗读加深记忆。
- 关联记忆：将诗歌内容与已知知识或生活经验联系起来。
4. 必背古诗词篇目：- 《静夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 《望岳》杜甫：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
- 《春望》杜甫：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
- 《江雪》柳宗元：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 《游园不值》叶绍翁：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
5. 古诗词中的文化元素：- 了解诗人的生平和创作背景。
- 掌握诗词中的历史典故和文化常识。
6. 古诗词的创作特点：- 诗歌的主题思想：如抒发个人情感、反映社会现实等。
- 诗歌的艺术风格：如豪放、婉约、清新、悲壮等。
7. 古诗词的常见题型：- 默写题：要求学生准确无误地默写出指定的古诗词。
- 鉴赏题：要求学生分析诗歌的意境、情感、艺术手法等。
- 应用题：将古诗词与现实生活或其他文学作品进行比较分析。
8. 古诗词的拓展阅读：- 阅读与必背篇目相关的其他作品，以加深对诗人风格和时代背景的理解。
- 阅读不同时期的诗歌作品，了解中国古典诗歌的发展历程。
以上知识点是初三年级学生在学习古诗词时需要掌握的基础内容，希望能够帮助同学们更好地理解和记忆古诗词。
九年级诗词常考知识点归纳
九年级诗词常考知识点归纳一、古代诗词的基本知识点1. 了解古代诗词的定义：古代诗指古人用特定的韵律和格律创作的文学形式，词指古人创作的短小抒情文学作品。
2. 了解古代诗词的分类：古代诗可以分为古体诗和近体诗，词可以分为乐府诗、宋词和元曲等。
3. 掌握古代诗词的基本特点：古代诗词追求艺术合理性和形式美，注重形象的描绘和音韵的表现。
二、古体诗的常考知识点1. 掌握古体诗的定义和特点：古体诗是古代用特定音律和格律写成的诗歌形式，每首诗的字数固定。
2. 了解古体诗的韵律和格律：古体诗有律诗和绝句两种形式，其中绝句分为四言绝句和五言绝句。
3. 理解古体诗中常见的修辞手法：古体诗中常用的修辞手法有比喻、夸张、拟人、对仗等。
三、近体诗的常考知识点1. 了解近体诗的定义和特点：近体诗是古代以后出现的自由格式的诗歌形式，不受严格的音律和格律限制。
2. 掌握近体诗的常见体裁：近体诗包括词、曲、赋等不同的体裁。
3. 理解近体诗中的音律和押韵：近体诗中的音律要求通顺和谐，诗句中的押韵要求有规律性。
四、乐府诗的常考知识点1. 了解乐府诗的定义和起源：乐府诗是古代民间音乐中所演唱的文艺作品，起源于汉朝。
2. 掌握乐府诗的特点和代表作品：乐府诗常以民间故事和风俗民情为题材，代表作品有《长恨歌》、《孔雀东南飞》等。
3. 理解乐府诗的语言特点：乐府诗的语言通俗生动，以叙事为主，富有感情色彩。
五、宋词的常考知识点1. 了解宋词的定义和特点：宋词是北宋时期兴盛的一种抒情文学形式，注重表达情感和修辞手法。
2. 掌握宋词的基本结构：宋词分为两句和四句两种形式，每句有规定的字数。
3. 熟悉宋词的艺术风格和代表作品：宋词婉约含蓄，自然流畅，代表作品有苏轼的《江城子·密州出猎》、李清照的《如梦令》等。
六、元曲的常考知识点1. 了解元曲的定义和特点：元曲是元代盛行的戏曲体裁，结合诗词、音乐和舞蹈而成。
2. 掌握元曲的分类和特色：元曲主要分为四大类，包括杂剧、散曲、脍炙人口和传奇等，以描写生活百态和社会风情为主题。
九年级诗词常考知识点总结
九年级诗词常考知识点总结中国古代诗词是中华文化的瑰宝，也是九年级语文考试中的重要内容。
通过对诗词常考知识点的总结，可以帮助同学们更好地理解和学习中国古代诗词。
下面将从诗词的定义、分类、作者及作品等方面进行总结。
一、诗词的定义诗是用最少的文字，表达最多的意境，突出对美的感受和描绘。
诗词是用韵律和格律写成的文学作品，以言简意赅、形象生动著称，是中国古典文学的重要组成部分。
二、诗词的分类1. 诗的分类①五言绝句：每句五个字，共四句，每句分别为五个字；②七言绝句：每句七个字，共四句，每句分别为七个字；③五言律诗：每句五个字，一般分为四句，每句分别为五个字，也有更多的情况；④七言律诗：每句七个字，一般分为四句，每句分别为七个字，也有更多的情况。
2. 词的分类①定期词：写景、咏史等；②花间词：描写闺情、女子心情等；③幽兰词：描写男子心情等；④赋词：描写山水、自然景观等。
三、重要的诗人及其代表作品1. 杜甫杜甫（712年-770年），唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗史之绝唱”。
他以抒发对社会悲愤和对人民苦难的同情为主题，代表作有《登高》、《闻官军收河南河北》等。
2. 李白李白（701年-762年），唐代著名浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。
他的诗以豪放奔放、意境奇特著称，代表作有《静夜思》、《月下独酌》等。
3. 白居易白居易（772年-846年），唐代著名的现实主义诗人，被誉为“诗佛”。
他的诗以直接反映现实生活、揭示社会矛盾为特点，代表作有《琵琶行》、《长恨歌》等。
四、其他重要知识点1. 诗词的修辞手法常见的诗词修辞手法有比喻、夸张、拟人、对仗、反问、排比等。
这些修辞手法能够增加诗词的艺术效果，使作品更加生动鲜明。
2. 诗词的鉴赏方法鉴赏诗词可以从意境、情感、艺术手法等方面入手，注意把握作者的用词、句法结构以及韵律节奏，理解并领略其中的美。
3. 诗词的背景知识了解中国古代历史和文化背景对于理解古代诗词有很大的帮助。
初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练-《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》
《词四首》知识点汇总讲解+专题训练（二）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》一、原文及翻译（1）破阵子原文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！译文：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。
把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。
我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。
一梦醒来，可惜已是白发人！（2）满江红原文：小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！(徒思浙一作：独思浙，蛾眉一作：娥眉)身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！译文：我在北京小住了一段时间，转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
国家四面受敌，陷入孤立无援的困境，八年来空想着故乡浙江的风味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。
那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
二、字词理解（1）破阵子醉里：醉酒之中。
挑灯：拨动灯火，点灯。
看剑：查看宝剑。
准备上战场杀敌的形象。
说明作者即使在醉酒之际也不忘抗敌。
八百里：指牛，这里泛指酒食。
麾：军旗。
麾下：指部下。
五十弦：本指瑟，泛指乐器。
翻：演奏。
塞外声：指悲壮粗狂的军乐。
沙场：战场点兵：检阅军队。
马作的卢（dílú）飞快：战马像的卢马那样跑得飞快；作，像…一样；作：像，如。
初中九年级语文中考常考古诗词整理汇总(附详细解析)
初中九年级语文中考常考古诗词整理汇总（附详细解析）1、《关雎》《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
3.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这两句就是佐证。
2、《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
1.能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
2.这首诗写的是什么内容？第一章是写诗人对伊人的深深怀念。
第二章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感。
第三章是表达了对伊人的失望情感。
可以把她看成爱情诗，也可以把她看成友情诗。
3、《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⒈曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
⒊本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句，描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；4.本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙述，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
2020年初三一模语文汇编(古诗文二)(含答案)
2020年初三一模语文汇编（古诗文二）徐汇区（三）阅读下面语段，完成第11-14题（12分）京师诸司库务，皆由三司举官监当。
而权贵之家子弟亲戚，因缘请．托，不可胜数．，为三司使者常以为患。
田元均为人宽厚长者，其在三司，深厌干请者，虽不能从，然不欲峻拒之，每温颜强笑以遣之。
尝谓人曰:“作三司使数年，强笑多矣，直笑得面似靴皮。
”士大夫闻者传以为笑，然皆服其德量也。
（选自欧阳修《归田录》）11解释文中加点的词。
（4分）（1）因缘请．托（）（2）不可胜数．（）12对画线句意思理解最恰当的一项是（）（2分）A.这被三司使者常常当作是忧心之事。
B.担任三司使的人常把这当作忧心之事。
C.这成为三司使者常认为的疾病。
D.担任三司使的人常把这当作疾病。
13.文中“三司”的工作职责是_______________________________________。
（2分）14.士大夫们认为田元均有“德量”是因为他（1）（2）_____________________________________。
（4分）【答案】11.（4分）（1）请求，（2）计算（查点、计数）12.（2分）B（2分）；A（1分）13.（2分）举官监当京师诸司库务（举荐掌管京师各司库的官员）14.（4分）（1）遣干请者/不走后门（坚持原则）【“深厌干请者”得1分】（2）温颜强笑/态度温和（为人宽厚、委曲求全）松江区（三）阅读下文，完成第10-12题(12分)书斗鱼予客建业○1，见有畜波斯鱼者。
其大如指，鬐鬣②具五采。
两鳃有大点如黛，性矫悍善斗。
人以二缶③畜之，折藕叶覆水面，饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔，知其勇可用。
乃贮水大缶，合之。
各扬鬐鬣，相鼓视。
怒气所乘，体拳曲如弓，鳞甲变黑。
久之，忽作秋隼击④，水泙然鸣，溅珠上人衣。
连数合，复分。
当合，如矢激弦，绝不可遏。
已而相纠缠，盘旋弗解。
其一或负，胜者奋威逐之。
负者惧，自掷缶外，视其身纯白云。
予闻：有血气者，必有争心。
2020 初三语文古诗词常考知识点汇总
2020 初三语文古诗词常考知识点汇总一、古诗分类1、根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、抒情诗、哲理诗。
（1）叙事诗：是一种诗歌体裁，它用诗的形式刻画人物，有比较完整的故事情节，通过写人叙事来抒发情感，一般都有比较完整的故事情节和比较具体的人物描写，但它不像小说那样侧重于客观事物的叙述和描写，它通常是以抒情的方式叙事，把丰富的感情融注在人物形象和故事情节之中。
它不是讲述一个故事，而是歌唱一个故事。
如《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
我国古典诗歌中著名的叙事诗有《木兰诗》﹑《孔雀东南飞》《长歌行》、《长恨歌》、《琵琶行》等。
2）抒情诗：主要用抒发诗人的思想感情来反映生活，因此一般没有完整的故事情节，也不详尽地叙述事件的过程，重直抒胸臆，借景抒情。
它一般将客观事物的描写融入在作者强烈的情感抒发之中，其写景状物，或写到生活中某一事件的片断，都是为了抒情。
如:《诗经》、《楚辞》、杜甫的《石壕吏》、王维的《山居秋暝》：空山新雨后、空气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（3）哲理诗：就是睿智洞照之人事与阐发自然世界与人类社会最基本的、具有普遍意义的道理的诗。
它往往是把发人深省的哲理同富有特色的生活情趣及新颖鲜明的艺术形象熔铸一体，来服人以理、动人以情的。
如：苏轼的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
朱熹的《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
【哲理】人们观察事物的立场不同，就会得到不同的结论。
人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。
要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。
如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。
初三语文中考古诗词必背大全
初三语文中考古诗词必背大全初三语文中考古诗词是中考中的一个重要部分，学生们需要掌握一定的古诗词，以便在考试中能够准确回答相关问题。
以下是一些初三学生可能会在中考中遇到的古诗词，以及它们的内容，供同学们复习和背诵。
1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
7. 《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
8. 《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
9. 《滕王阁序》（节选）豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
10. 《将进酒》（节选）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
这些古诗词不仅在中考中占有一席之地，也是中华文化的瑰宝，希望同学们能够在学习的过程中，不仅为了考试，更为了领略诗词之美，体会古人的情感和智慧。
2024年中考语文考前知识手册汇总(全国通用版)：专题09 九年级下册重点古诗词必背知识点(二)
九年级下册重点古诗词必背知识点（二）1.《十五从军征》2.《白雪歌送武判官归京》3.《南乡子·登京口北固亭有怀》4.《过零丁洋》5.《山坡羊·潼关怀古》1.《十五从军征》一、文学常识《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编。
现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。
《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。
内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。
“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。
其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。
歌词来源有二种：一部分是文人专门作的，一部分是从中国民间收集的。
后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。
二、诗歌背景《十五从军征》晋代已入乐。
在它被用为横吹曲辞以前，是否曾入乐，已难查考。
这首诗原来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。
三、诗歌翻译【注释】始：才。
归：回家。
道逢：在路上遇到道：路途。
阿（a）：在文章中是一个语音词君：你，表示尊敬的称呼。
遥看:远远的看柏（bǎi）：松树。
冢（zhǒng）：坟墓。
累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。
狗窦（gǒu dòu）：给狗出入的墙洞，窦,洞穴。
雉（zhì）:野鸡中庭:屋前的院子生：长旅：野的旅谷：植物未经播种叫“旅生”。
旅生的谷叫“旅谷”。
旅葵(kuí)：即野葵。
舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。
持：用。
作：当作羹（gēng)：糊状的菜。
一时：一会儿就贻（yí）：送，赠送沾：渗入【译文】十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。
路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。
九年级常考古诗词知识点
九年级常考古诗词知识点古诗词作为中国文化的瑰宝，是中华民族的瑰宝，积淀着丰富的历史、文化和艺术，而九年级作为初中的最后一年，对于学生来说，更是学习和掌握古诗词知识的关键时刻。
下面我们来一起了解九年级常考古诗词的知识点。
1.唐代古诗词常考知识点唐代是中国古代文化的巅峰时期，其古诗词被誉为"唐诗"，被广泛传诵和赞美。
九年级中，常考的唐代古诗词有：《静夜思》、《春夜喜雨》、《登鹳雀楼》等。
《静夜思》是李白的代表作之一，通过描绘诗人在宿舍静谧的夜晚思念远方的亲人之情，表达了诗人豪迈奔放的情怀。
《春夜喜雨》是杜甫的代表作之一，以描绘春夜喜雨为背景，表达了喜悦的情感和对大自然的赞美。
《登鹳雀楼》是王之涣的代表作之一，以描绘登上鹳雀楼的壮丽景色为背景，表达了对壮丽景色的喜爱和未来美好前景的美好祝愿。
2.宋代古诗词常考知识点宋代是中国文化史上一个重要时期，为了与"唐诗"相区别，宋代的古诗词被称为"宋词"，其特点是感情真挚、语言简练、意境深远。
九年级中，常考的宋代古诗词有：《青玉案·元夕》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《南乡子·和陈情寄谢儿》等。
《青玉案·元夕》是辛弃疾的代表作之一，描绘了元夕时的热闹景象和社会风俗，表达了诗人对家乡的思念和对美好生活的向往。
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是苏轼的代表作之一，通过一个梦境的描写，表达了诗人对家乡的思念和对社会变迁的思考。
《南乡子·和陈情寄谢儿》是陆游的代表作之一，通过对陈情和谢儿的爱情故事的描写，表达了对离别和思念的情感。
3.元代古诗词常考知识点元代是中国文化史上一个重要时期，古诗词在这个时期也有了新的发展和突破。
九年级中，常考的元代古诗词有：《青玉案·元夕》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《南乡子·和陈情寄谢儿》。
2020中考语文古诗词常见修辞手法 (2)
2020中考语文古诗词常见修辞手法叠词叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
（《竹枝词·其一》刘禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
（《声声慢》李清照）有些拟声词就属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(《登高》杜甫)列锦所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。
如宋代诗人邵康节的《花乡村景》:“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。
再如“星河秋一雁，砧杵夜千家”（《酬程延秋夜即事见赠》），给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。
上句是视觉画面——秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象——千家万户的砧杵之声，上下句的串联迭合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一幽怨凄清的意境。
互文“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法，在古诗词中的运用一般有两种表现形式：A为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。
这样可以从已知词义来推知另一未知词义。
如：“忠不必用兮，贤不必以”（《涉江》）其中的“用”和“以”处相应的位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。
又如“求全责备”这一成语，其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知两词同义。
这类互文是容易理解和掌握的。
用典用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。
初三语文必背重点古诗大全
初三语文必背重点古诗大全初三作为我们在初中阶段最后一年，我们应该学习的古都有哪一些呢?下面是由小编为大家整理的初三语文重点古诗，希望可以帮助到大家!初三语文重点古诗(一)南乡子·登京口北固亭有怀宋代：何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
朝天子·咏喇叭明代：王磐喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
(唢呐一作：锁呐; 声价一作：身价)军听了军愁，民听了民怕。
哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢!望江南·梳洗罢唐代：温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋代：辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!卜算子·咏梅宋代：驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
关雎先秦：佚名关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
初三语文重点古诗(二)左迁至蓝关示侄孙湘唐代：韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
(版本一)一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
本为圣朝除弊政，敢将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
(版本二)卜算子·送鲍浩然之浙东宋代：王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
中考语文复习专题突破—古诗文主题型默写(二)
中考语文复习专题突破—古诗文主题型默写（二）1.(2020广西北部湾)根据上下文的提示，完成默写。
成语是中国语言文化的缩影，尤其是那些藏在古诗文中的成语，它蕴含的智慧与醇厚让人回味无穷。
比如，比喻在困境中遇到转机的“柳赔花明”出自陆游《游山西村》的颔联①“，”；又如，“临危受命”出自诸葛亮《出师表》中的②“，，”意指在危难之际接受任命。
另外，诗词中化用成语的也不少，比如，秋瑾在《满江红》一词中的③“，，”就用了“四面楚歌”这个成语典放。
【答案】①山重水复疑无路，柳暗花明又一村②受任于败军之际，奉命于危难之间③四面歌残终破楚，八年风味徒思浙2.(2020河南省)追随诗人脚步，共赏山川之美。
随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的神奇秀丽、高大巍峨；随王湾行舟江上，感受长江“”（《次北固山下》）的辽阔宽广、波平浪静；随张养浩西出潼关，领略华山黄河“，”（《山坡羊・潼关怀古》）的雄伟险峻、气势磅礴。
【答案】潮平两岸阔风正一帆悬峰峦如聚波涛如怒3.(2020湖北省黄石市)根据语境及提示，填写古诗文名句。
读古诗文，不单要读语言，更要读意蕴，读杜甫《望岳》“⑴，⑵”，我们读到了一种勇攀顶峰的豪情和俯视一切的雄心；读范仲淹《岳阳楼记》“⑶，⑷”，我们读到了一种超越个人忧乐的博大胸怀和以天下为己任的济世担当；读陆游《游山西村》“⑸，⑹”，我们读到了一种峰回路转后必将战胜困难的勇气和信心；读李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》“九万里风鹏正举。
⑺，⑻”，我们读到了一种乘风高飞的决心和寻求理想的乐观。
【答案】⑴会当凌绝顶⑵一览众山小⑶先天下之忧而忧⑷后天下之乐而乐⑸山重水复疑无路村⑹柳暗花明又一村⑺风休住⑻蓬舟吹取三山去4．(2020湖北省荆州市)联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。
爸爸提醒我：非淡泊无以明志，①，我更喜欢谭嗣同的诗：②，山入潼关不解平。
妈妈向往着“山光悦鸟性，③”的生活，我则把“长风破浪会有时，④”作为座右铭。
2024年初三语文必背古诗文整理总结(2篇)
2024年初三语文必背古诗文整理总结古诗文是中华民族宝贵的文化遗产，通过背诵古诗文可以学习古代文化、培养情感、提高文言文阅读能力等。
作为初中生，背诵一些经典的古诗文是必不可少的。
下面是一些适合初三学生背诵的古诗文的整理总结。
一、古诗篇目1.《静夜思》李白2.《登鹳雀楼》王之涣3.《望庐山瀑布》李白4.《春晓》孟浩然5.《早梅》朱自清6.《送杜少府之任蜀州》王勃7.《九月九日忆山东兄弟》王维8.《夜泊牛渚怀古》杨万里9.《赋得古原草送别》白居易10.《登高》杜甫二、古文篇目1.《观书有感》韩愈2.《论语》孔子3.《论语》学而篇4.《论语》为政篇5.《论语》先进篇6.《红楼梦》曹雪芹（选取部分章节）三、背诵技巧1. 将古诗文分段背诵：可以将古诗文分成若干段，每次背诵一段，逐渐增加段数，直到全部背诵完成。
2. 了解古诗文的背景知识：了解古诗文的背景知识有助于理解和记忆古诗文，可以通过查阅相关资料或请教老师来获取。
3. 多次反复背诵：反复背诵是记忆的有效方法，可以多次背诵同一篇古诗文，逐渐熟悉并掌握其中的内容和表达方式。
4. 制定合理的背诵计划：合理的背诵计划可以帮助你安排好时间，每天坚持背诵一定的古诗文，并保证每天都有复习的时间。
5. 善用记忆技巧：可以使用一些记忆技巧，如联想记忆、画面记忆等，帮助记忆古诗文的内容和顺序。
背诵古诗文虽然需要一定的时间和精力，但它对于培养语言表达能力、文化修养和审美能力都有着重要的作用。
希望以上整理的古诗文篇目能够帮助你更好地备考初中语文，取得好成绩。
2024年初三语文必背古诗文整理总结（2）古诗文是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，通过背诵古诗文，可以提高语文素养，感悟人生哲理，培养审美情趣。
以下是2024年初三语文必背的古诗文，希望对你有所帮助。
一、古诗赏析1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
赏析：这首诗描绘了壮丽的自然景色，通过描绘自然之美，表达了人们对进取的追求。
部编2020初三语文中考复习 古代诗歌鉴赏 专题复习考点总结
部编2020初三语文中考复习古代诗歌鉴赏专题复习考点总结考点一把握情感1.常见古诗词归类。
2.常考题型和方法指导。
考题：表达了怎样的思想感情？答题步骤：①诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。
②运用了何种表达技巧。
③抒发了什么情感。
考点二理解诗歌意象1.古诗词中常见意象及其特定含义。
(1)动物类鸿雁：常用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之思。
杜鹃(子规)：与哀怨、思归有关。
(2)植物类柳：谐音“留”, 有伤感离别的意味。
如“渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新”。
梅：“性耐寒”, 诗人常借以表达孤高、不屑流俗的品格。
如“零落成泥碾作尘, 只有香如故”。
菊：“傲霜之花”, 品格高洁、坚贞, 有隐逸之意。
如“采菊东篱下, 悠然见南山”。
梧桐：凄凉悲伤的象征。
如“寂寞梧桐深院锁清秋”。
野草：顽强的生命力。
如“野火烧不尽, 春风吹又生”。
(3)自然现象类明月：思乡之愁。
流水：对时光流逝的感叹, 或愁绪绵长。
黄昏、落日：思乡怀人, 感伤、孤寂。
浮云：游子等。
(4)时令类西风：意味凄凉。
重阳、中秋：象征思念亲人。
(5)特定地点类长亭：送别。
南山：隐居。
(6)其他吴钩：代表勇武豪迈。
号角：意指战争。
2.常考题型和方法指导。
考题：“……(诗句)”勾勒出了怎样的画面？答题步骤：①找出诗词中描写形象的相关语句。
②概括形象的特点。
③结合诗词主旨, 指出所写形象的表达作用和效果。
答题模式：这首诗描写了……(特定的环境或氛围)的一个……(特征、性格、思想)的……形象(画面)。
考点三品味语言1.诗词语言的特点。
古代诗歌要用尽量少的词语表达尽量多的内容, 所以语言具有精练含蓄的特点。
理解诗歌的语言, 除了要调用必要的文言实词、虚词积累外, 还要辨识诗歌语言的词性、语序的灵活变化, 更要充分发挥联想和想象。
品味语言, 主要是指品味诗词中富有表现力的词语, 一般是动词、形容词, 正确理解其在诗词中的含义, 做到“词不离句, 句不离篇”。
九年级语文下册古诗词知识点
九年级语文下册古诗词知识点一切知识都源于无知，一切无知都源于对知识的认知。
最根深蒂固的无知，不是对知识的无知，而是对自己无知的无知。
下面给大家分享一些（九班级语文）下册古诗词知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!九班级语文下册古诗词知识1诗词名句1.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)2.千嶂里,长烟落日孤城闭。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)3.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)4.左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
(苏轼《江城子·密州出猎》)5.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
(苏轼《江城子·密州出猎》)6.持节云中,何日遣冯唐?(苏轼《江城子·密州出猎》)7.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)8.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)9.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)10.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)11.了却君王天下事,赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)12.四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
(秋瑾《满江红》)13.身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
(秋瑾《满江红》)14.俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。
(秋瑾《满江红》)15.莽红尘何处觅知音?青衫湿!(秋瑾《满江红》)16.莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
(苏轼《定风波》)17.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
(苏轼《定风波》)18.忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
(陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》)19.古今多少事,渔唱起三更。
(陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》)20.一轮秋影转金波,飞镜又重磨。
初三语文必考知识点古诗词
初三语文必考知识点古诗词（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中九年级语文中考常考古诗词整理汇总(附详细解析)
初中九年级语文中考常考古诗词整理汇总（附详细解析）1、《关雎》《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
3.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这两句就是佐证。
2、《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
1.能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
2.这首诗写的是什么内容？第一章是写诗人对伊人的深深怀念。
第二章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感。
第三章是表达了对伊人的失望情感。
可以把她看成爱情诗，也可以把她看成友情诗。
3、《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⒈曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
⒊本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句，描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；4.本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙述，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
2020年秋九年级上册第三单元《课外古诗词诵读》知识点梳理
2020年秋九年级上册第三单元《课外古诗词诵读》知识点梳理月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
一、作者简介杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
二、创作背景这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。
这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。
当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。
三、理解诗义【注释】舍弟：谦称自己的弟弟。
戍鼓：戍楼上的更鼓。
戍，驻防。
断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。
边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。
有弟皆分散，无家问死生：弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。
长：一直，老是。
达：到。
况乃：何况是。
未休兵：战争还没有结束。
【译文】戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。
从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。
寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁还没有停止。
四、古诗主题杜甫的诗也代表了苦难中的老百姓的想法，他的这首诗体现了对人们的同情和关怀，对朋友的关心，对战争的控诉。
《长沙过贾谊宅》长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯!一、作者简介刘长卿(709—789)，字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。
九年级下册语文古诗文考点
九年级下册语文古诗文考点古诗是古代汉族诗歌的泛称,在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品,从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗。
以唐朝为界限,以前诗歌均为古体诗,其后,古体诗渐渐式微,逐渐灭亡。
今天作者在这给大家整理了一些九年级下册语文古诗文考点，我们一起来看看吧!九年级下册语文古诗文考点1【登楼】(杜甫)花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
【诗词鉴赏】首联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的动身点。
当此万方多难之际，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽是繁花触目，诗人却为国家的灾害重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤。
花伤客心，以乐景写哀情，和“感时花溅泪”(《春望》)一样，同是反衬手法。
在行文上，先写见花伤心的反常现象，再说是由于万方多难的原因，因果倒装，起势突兀;“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
颔联从登楼所见的自然山水描写山河壮观，“锦江”、“玉垒”是登楼所见。
凭楼远望，锦江流水挟着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭正象古今世势的风云变幻，诗人联想到国家动荡不安的局势。
上句向空间开辟视野，下句就时间驰骋遐思，天高地迥，古往今来，形成一个阔大悠远、囊括宇宙的境域，饱含着对祖国山河的歌颂和对民族历史的追怀;而且，登高临远，视通八方，独向西北前线游目骋怀，也流露诗人忧国忧民的无穷心事。
颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是登楼所想。
北极，星名，居北天正中，这里象征大唐政权。
上句“终不改”，反承第四句的“变古今”，是从去岁吐蕃陷京、代宗旋即复辟一事而来，明言大唐帝国气运久远;下句“寇盗”“相侵”，申说第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：莫再白费无益地前来侵扰!词严义正，浩气凛然，于如焚的焦虑当中透着坚定的信念。
尾联咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托个人怀抱。
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2020 初三语文古诗词常考知识点汇总
一、古诗分类
1、根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、
抒情诗、哲理诗。
（1）叙事诗：是一种诗歌体裁，它用诗的形式刻画人物，
有比较完整的故事情节，通过写人叙事来抒发情感，一般都
有比较完整的故事情节和比较具体的人物描写，但它不像小
说那样侧重于客观事物的叙述和描写，它通常是以抒情的方式
叙事，把丰富的感情融注在人物形象和故事情节之中。
它不是
讲述一个故事，而是歌唱一个故事。
如《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
我国古典诗歌中著名的叙事诗有《木兰诗》﹑《孔雀东南飞》
《长歌行》、《长恨歌》、《琵琶行》等。
2）抒情诗：主要用抒发诗人的思想感情来反映生活，因此一般
没有完整的故事情节，也不详尽地叙述事件的过程，重直抒胸臆，
借景抒情。
它一般将客观事物的描写融入在作者强烈的情感
抒发之中，其写景状物，或写到生活中某一事件的片断，都
是为了抒情。
如:《诗经》、《楚辞》、杜甫的《石壕吏》、
王维的《山居秋暝》：空山新雨后、空气晚来秋。
明月松间照，
清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（3）哲理诗：就是睿智洞照之人事与阐发自然世界与人类社会最
基本的、具有普遍意义的道理的诗。
它往往是把发人深省的哲
理同富有特色的生活情趣及新颖鲜明的艺术形象熔铸一体，来
服人以理、动人以情的。
如：苏轼的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
朱熹的《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
【哲理】人们观察事物的立场不同，就会得到不同的结论。
人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。
要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。
如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。
治学之道如此，办其他事情也是这样。
阅读技巧
【怀古诗】
1、形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。
如：《念奴娇·赤壁怀古》、《山坡羊·潼关怀古》等
内容特点：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦；④悲叹年华消逝，壮志难酬。
【写景咏物诗】
1.形式特点：（1）以物象为题；（2）咏（题、赠、赞）+物象。
如：于谦<<石灰吟>> 《菊花》等 2.内容特点：①咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；②借景抒情，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格；③表达怀才不遇，报国无门的伤感；④描绘山川美景，抒发热爱自然，热爱生活，热爱祖国河山之情。
【田园诗】
内容特点：①大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材；②借以表达对现实的不满；③对宁静平和生活的向往。
如：《饮酒》《归园田居》等。
注意：与写景诗的区别
【送别诗】
形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼
如：《芙蓉楼送辛渐》《别董大》《送元二使
安西》《送杜少府之任蜀州》等。
基本主题：①依依不舍的留念；②情深意长
的勉励；③别后情境的想象、担忧与对友人
的思念。
芙蓉楼送辛渐王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。
【边塞诗】
1、形式标志：题目中常出“塞”“征”“军”等字眼；也有用乐府旧题的.
如《凉州词》《从军行》《雁门太守行》等。
2、基本主题：①建立功业的渴望，保卫国家的决心；②对山河沦丧的痛苦，对战争罪恶的厌倦；③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；④报国无门的怨愤和无家可归的哀痛。
【行旅诗】
主要表现①行旅之人旅途的艰辛、寂寞②羁旅在外对家乡、亲人的思念；③闺中怀人。
《渡荆门送别》《旅夜书怀》
旅夜抒怀【唐】杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥
【闺怨诗】
内容特点：①表现妇女对出征在外的丈夫的思念；②表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；③对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感；④是表现女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往；⑤叹年华早逝，美人迟暮。
（二）、看物象，定时令
春季：梅花、桃花、杏花、嫩笋、新叶浅草；落花时节（春末）；梅子黄时（春末夏初）；子规(杜鹃)、黄鹂(黄莺)等鸟儿一般在春夏多鸣
夏季：荷花、蔷薇、石榴花、浓阴繁枝、丰草；柳絮飘飞
秋季：菊花、桂花、芦花、衰草、寒枝落木
冬季：水仙、腊梅、枯枝瘦干
（三）、析意象，品情感
花草树木类：
(1)折梅：表示离别、赠送寄思 (2)牡丹：富贵美好(3) 花开：希望青春人生的灿烂(4)花落：凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀(5)草：生命力强，生生不息，希望，荒凉，偏僻，离恨，身份、地位的卑微
(6)荷花：清雅高洁(7)莲草：表示孤单一人，漂泊无依
(8)竹：气节积极向上
(9)绿叶：生命力希望活力
(10)落叶：表示悲秋，含有悲苦之意
(11)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利
风霜雨雪水云类
(1)东风：春天美好(2)西风：落寞惆怅，衰败，游子思归凄清之情，忧愁之绪
(3)春风：旷达欢愉希望
(4)秋风：表示萧条，冷落(5)狂风：作乱摧毁旧世界的力量
(6)露：人生的短促生命的易逝(7)雪：纯洁美好；环境的恶劣；恶势力的猖狂
(8)小雨：春景希望生机活力潜移默化式的教化(9)江水：时光的流逝，岁月的短暂，绵长的愁苦，历史的发展趋
(10)天晴：欢愉光明(11)天阴：压抑愁苦寂寞
动物类
(1)子规：悲惨凄恻 (2)鱼：自由惬意
(3)鸿鹄：理想追求 (4)猿猴：哀伤凄厉(5)乌鸦：小人俗客庸夫(6)沙鸥：飘零伤感(7)狗、鸡：生活气息田园生活 (8)(瘦)马：奔腾追求漂泊(9)(孤)雁：孤独思乡思亲音信、消息（多为喜讯）(10)鹰：刚劲自由人
生的搏击事业的成功 (11)寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情(12)鹤：象征长寿 (13)杜鹃：思乡盼归
颜色类
(1)白：纯洁、无暇，丧事 (2)红：热情奔放青春喜事(3)绿：希望活力和平 (4)蓝：高雅忧郁
(5)黄：温暖平和 (6)紫：高贵神秘(7)黑：黑暗绝望庄重神秘对死者的怀念命运的多舛
如：①糁径扬花铺白毡，点溪荷叶叠青钱
②“日出江花红盛火，春来江水绿如蓝”
③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
④黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。