浅析员工习惯性违章行为的危害及对策

浅析员工习惯性违章行为的危害及对策

如果说抓好员工的安全意识教育和安全技能的培训，是企业抓好安全生产工作的前提条件的话，那么，扎扎实实抓好员工在生产过程中一切习惯性违章行为的整治和根除，有效防止安全事故发生，乃是企业抓好安全生产工作的核心工作内容。这项工作做好了，做到位了，可以达到提高企业经济效益、确保稳定、不断实现可持续发展的目的。那么，如何有效抓好反习惯性违章行为，保证安全生产呢？笔者通过对近年来企业进一步注重狠抓安全生产，不断加强员工安全教育，逐步加大隐患排查整改力度等系列工作的认真反思，就此做个肤浅的阐述。

一、充分认识习惯性违章行为存在的危害性。

违章作业、违章指挥是一切事故的根源；事故是最大的浪费；安全是最大的幸福，事故是最大的痛苦……，一条条耳熟能详的安全宣传标语，清楚地告诉我们，企业要生产，要发展，必须抓好安全；员工要幸福，在工作中必须严守操作规程，反对一切习惯性违章行为。在企业安全生产管理过程中，无数血的教训告诉我们这样一个道理：任何一起安全事故，无一不是由于员工习惯性违章行为酿成的。习惯性违章行为猛于虎，造成的后果不敢想象，这样讲一点也不过份。“10.8”事故，26条鲜活的生命转瞬即逝，几十个家庭、数百名家属、全锡矿山人都悲痛难忍，经济上、精神上受到严重创伤，我们难道从中还不能体会到、感受到、认识到习惯性违章行为的危害性吗？

二、习惯性违章行为存在的原因。

任何事物的存在，都有其一定的原因。企业员工在生产工作过程中，有意或无意地存在着习惯性违章作业行为，也有其多方面的原因：一是

员工安全意识薄弱，自我保护意识差，这主要是对员工的安全教育不够造成的，或教育了，效果不佳；二是员工安全技能低，在作业时，不知道怎么作业才是正确的；或熟练程度不够，这当中，由于临时工进出频繁的影响因素占较大成分；三是管理上员工自己多少都存在重任务，轻安全的因素，工作当中，为了完成任务，抢时间，图方便而忽视安全，导致习惯性违章；四是凭经验，抱侥幸心理。认为，以前我都是这么操作的，都没出事，殊不知，稍不留情，事故发生了；五是由于作业环境太复杂，作业人员对此估计不足，预防措施不力而酿造事故，这也是安全技能低，不能适应安全生产工作需要的范畴。

三、如何有效抓好反习惯性行为的对策。

前面已经述及习惯性违章行为存在的危害性及其原因，既然反习惯性违章工作十分重要，也十分必要，是抓好安全工作的基础。那么，我们必须从抓好关乎着安全、员工幸福和企业兴哀的高度出发，结合企业安全工作实际和特点，制定完备的规章制度，深入地予以贯彻落实，从而达到既提高员工安全综合素质，杜绝习惯性违章行为发生，又全面提高企业安全管理水平，实现长周期安全生产目的。

首先，加强对员工的安全意识教育活动，切切实实增强员工的安全意识。安全工作的主体对象是生产现场的员工，每一位员工安全意识的增强则是保证安全的先决条件。平时要通过开展扎实的安全思想教育、安全法规教育、安全技能教育、事故案例教育等多种教育形式，使广大员工切实认识到安全的重要性，认识到习惯性违章行为存在的危害，以及可能造成的可怕后果；认识到安全就是效益，安全就是幸福，切实提高广大员工的安全意识和自我保护能力，促使员工由“要我安全”向“我要安全”转变，由“他律”向“自律”转变，自觉遵守安全操作规程，

自觉摒弃习惯性违章行为，保证安全生产。

其次，加强班组长和值班长队伍建设。班组长是“兵头将尾”，是现场安全管理的组织者和指挥者，既是指挥员又是战斗员；值班长是当班各个工种，各个作业面综合协调、处理生产矛盾的关键人物，他们对每个作业面的安全状况都必须予以确认、了解和掌握。可以说，班组长和值班长是各种工作、各种矛盾的交点。这就决定他们必须具备一定的组织、协调、指挥、处理问题的能力。因此，我们必须要有步骤、有计划地将既有一定文化水平，又有较丰富安全生产经验，事业心强、综合素质较高的人员充实到班组长队伍中来。既要针对性强地加强对班组长和值班长的教育培训，这是实现提高班组长和值班长队伍整体业务素质和管理水平，保证工作质量和安全生产的重要途径。又要建立激励机制、经济杠杆等手段；比如对工作出色，素质好的班组长、值班长提拨重用；或设立安全工作目标；达到了，给予重奖等，调动其积极性，激励他们积极主动抓好现场安全生产。同时，还要不断完善班组的各种管理制度，对值班长和班组长的行为也要用相应的管理制度进行约束，形成制约机制。

再次，加大力度坚持治理“三违”。治理“三违”至少有两方面的含义，一是现场制止，使“三违”行为终止；二是通过教育，使员工自觉按章作业。违章是事故的根源，而无知、侥幸意识和安全意识的淡薄是违章的根源！要实现安全生产，在生产现场及时制止“三违”属于“治标”，因为在制止“三违”时，“三违”行为已经发生，甚至已造成了后果（如构成隐患或造成事故），而加强职工教育是“治本”，因为通过教育，提高员工素质后可以减少甚至消除“三违”行为。因此，我们应该坚持在“治标”的同时加强“治本”。一般来说“三违”人员往往是本来

总体素质就不是很高的员工群体中相对更差者，所以他们是需要培训的一部分人，要重点加强“三违”人员的安全意识教育和业务技能教育，增强“三违”人员的安全意识，要使“三违”人员明白：“三违”行为对自己、对他人、对家庭、对企业可能造成的严重危害；要使他们懂得“三违”与事故紧密相连，“三违”不除，事故难免的道理；要提高其业务能力，不但要使他们知道如何做是违章，更要使其清楚应该如何去做才能保证安全，从根本上减少和消除习惯性违章现象。这样才能真正减少“三违”行为，达到人人遵章作业，实现企业安全生产目的。