XX年幼儿园教师教学能手评选方案.
甘肃省中小学幼儿园“青年教学能手”评选办法
甘肃省中小学幼儿园“青年教学能手”评选办法为贯彻落实教育部关于加强教师队伍建设的有关精神和实施好省教育厅“教师素质工程”，提高我省中小学、幼儿园教师的整体素质，激励广大青年教师努力钻研教育教学业务，促进青年教师专业成长，培养优秀教师梯队，增强骨干教师后备力量，省教育厅决定在全省中小学范围内开展“青年教学能手”评选工作，现制定如下评选办法。
一、组织领导甘肃省中小学、幼儿园“青年教学能手”评选在省教育厅的领导下进行，由省教科所负责整个评选的组织和业务工作。
二、评选范围和条件参与评选的教师为全省普通中小学、幼儿园直接从事一线教学工作的青年教师。
评选工作每两年进行一次。
评选既要全面考察教师的综合素质，又要突出课堂教学的实际能力和效果，符合基本条件和业绩条件。
（一）基本条件1.年龄40岁（含40岁）以下（1973年3月31日后出生），教龄5年以上，符合《教师法》、《中小学教师职业道德规范》对教师资格、教师学历、教师职业道德的要求。
2.具有先进的教育教学理念，掌握较扎实的学科基础理论和基础技能，熟悉掌握课程标准和教材，热爱教育事业，工作认真扎实，综合素质高，专业功底扎实，教学能力强，教学效果好，成绩突出，受到学生欢迎和同行认可。
（二）业绩条件1.教学：1.1在国家、省或市级优质课（包括公开课、观摩课、示范课）评比中获奖1次。
1.2在县级优质课（包括公开课、观摩课、示范课）评比中获奖2次。
2.科研：2.1承担市（州）级以上教育教学研究课题1项并通过鉴定。
2.2在省级以上刊物发表与本专业相关教育教学论文1篇。
2.3在市、州级刊物上发表教育教学论文2篇。
3．教育教学成果获奖3.1荣获甘肃省基础教育科研成果奖奖项1次。
3.2在甘肃省教科所或甘肃省教育学会组织的论文、教案、课例等教学成果评比中获奖1次。
3.3在市（州）级论文、教案、课例评比中获奖2次。
凡推荐上报人员，基本条件必须具备，同时业绩条件须具备三条（1.1、1.2中满足1项；2.1、2.2、2.3中满足1项；3.1、3.2、3.3中满足1项）。
幼儿园优秀教师评选活动方案8篇
幼儿园优秀教师评选活动方案8篇为了鼓励和表彰优秀教师的教学成果和教育贡献，我们会在教师节这一天进行优秀教师评选活动，评选活动是可以为其他教师树立榜样，激发他们的工作动力，下面就由小编为大家带来“幼儿园优秀教师评选活动方案”，仅供参考，希望喜欢。
幼儿园优秀教师评选活动方案（一）为进一步贯彻落实自治区党委、政府《关于进一步加强中幼儿园校长和教师队伍建设的意见》精神，加快骨干教师队伍建设，推进幼儿园教师专业发展，鼓励我校教师热爱教育事业，激发教师教书育人的积极性，全面提升我校教育教学质量，为高一级骨干教师评选奠定基础，结合我校实际情况，特制定XXXX幼儿园骨干教师评选方案。
第一条评选的基本条件骨干教师是幼儿园为了表彰优秀的教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。
骨干教师应是师德的表率、育人的模范、教学的能手。
骨干教师分四个级别：XXXX幼儿园骨干教师，XX市骨干教师，自治区骨干教师、国家级骨干教师。
校级骨干教师应当具备以下条件：1、全面贯彻党的教育方针、政策，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，具有创新精神和改革意识，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的专业基本知识，掌握与学段相适应的教育学、心理学和计算机操作技能，善于学习先进的教育科学基本理念，自觉更新教育教学观念，具有现代教育观、学习观和幼儿观。
3、具有扎实的教育教学基本功，善于使用先进的教学手段创新教学方式，教学成绩优异，教学水平得到幼儿的高度认可，在本学科的教育教学及改革实践中发挥着带头模范作用，在学科教研和科研中有一定的建树，能形成和发展自己的教育教学风格或专长。
在幼儿民意测评中，满意度在90%以上。
4、具备一定的管理能力。
能为幼儿园管理创新与发展建言献策，有承担班主任、教研组长、备课组长、年级组长、中层领导三年以上的工作经历，并在其任职工作中取得了大家公认的成绩。
5、相关任职条件：具备初中教师要求的合格学历，教龄在5年（含5年）以上；取得学科教学规定的普通话等级证书，其中，XX年XX月XX日以后出生、XX年XX月XX日以后参加工作的教师普通话水平必须达到二级甲等以上。
教学能手评选方案my
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校教学能手评选实施方案为提高我校教师教学水平，以评促教，根据学校实际情况，经学校研究制定本方案。
一、评选条件1、政治信念坚定，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，模范履行教师职责，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德修养和道德操守。
工作认真负责，团结协作，开拓进取,具有较强的事业心和责任感，在教师中有较高威望，深受学生爱戴。
2、具有相应的教师资格，到2015年11月具有实际任课2年（含2年）以上的教学实践经历。
3、教学思想先进，教学基本功过硬，对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，能熟练地掌握课程标准和教材，认真遵循各项教学原则，灵活运用科学有效的教学方法，教育教学成绩突出。
4、积极开展教育教学改革，教学研究成果突出。
坚持学习，不断更新知识，及时把握与本学科相关的教学改革发展动态，并勇于在课堂教学中探索实践。
二、评选办法1、参评教师填写教学能手申报表。
2、每位教师须申报现任教学科。
3、学校成立教学能手评审委员会，并下设学科评审组。
学科评审组由在职专家教师、教学能手组成。
评审组负责对所报人员进行评审，学科评审组对学校教学能手从教学设计、观课议课、说课、教学量化等进行综合评价（最终根据综合得分确定内蒙古民族幼儿师范高等专科学校教学能手人选。
学科组综合评价后报评审委员会最后确定。
经评审通过的人选名单，在学校公示。
三、实施办法：1、所有参评教师分为蒙语授课、汉语授课两组，各个科目不论蒙汉语授课统一评分标准2、第一阶段为报名及教学内容确定阶段。
3、第二阶段十一月份中旬进行课堂教学考评及说课考评。
4、十二月份初确定教学能手名单并予以公布内民幼专“教学能手”评选课堂教学评分表内民幼专“教学能手”评选说课评分表。
XX年幼儿园教师“教学能手”评选方案.docx
XX年幼儿园教师“教学能手”评选方案根据《xx镇中心校XX年中小学（幼儿园）教学能手评选工作的通知》精神，为了把本次幼儿园教学能手评选工作做到公开、公正、公平，以及确保赛活动教顺利进行，特制定如下方案：一、活动目的：为深入落实新《纲要》精神，进一步规范和完善我镇幼儿教师队伍建设，树立幼儿教师正确的教育观与儿童观，提高幼儿教师的综合素质。
二、活动时间：XX年3月3日8：00---16：30三、活动地点：xx镇第二幼儿园四、活动对象：各幼儿园参赛教师五：评选程序.报到。
参赛选手于3月3日早上7：50在xx镇幼儿园报到，领取参赛活动指南。
2.抽签。
参赛教师抽签分两次进行。
第1次抽签：3月3日早上7：50，参赛教师抽取参赛顺序（节次）签。
第2次抽签：参赛教师凭第一次抽签签条，对照各赛点《教师参赛时间表》，提前10分钟在各赛点的抽签室抽取教学内容课题签（幼儿园教师同时抽弹唱曲目签）。
3.备课。
参赛教师抽取课题签后，在指定地点备课。
备课时间为90分钟。
备课时，不得携带通讯工具，除引导员提供的教材外，不得携带任何纸质或电子的备课参考资料。
参赛者可以提前自备教具、学具或小型多媒体设备（如播放器等），幼儿园教师根据需要可提前自行备好彩纸、卡片纸、彩笔等制作教具的基本用品。
教学活动中如需其它教具，需在上课前1小时列出清单，赛点予以提供，如赛点不能提供，引导员将在上课前50分钟前告知，参赛教师可据实情调整备课。
赛点提供备课用纸及书写笔。
参赛教师需在基本技能展示20分钟前将教案和备课课题签交给引导员，与课题签一起交给学科评赛组组长。
4.基本技能展示及上课。
备课结束，由引导员将参赛教师带到指定地点依次上课、基本技能展示。
技能展示时间为5分钟，上课时间为20-25分钟。
5.参赛教师在各自的比赛时间段中（抽签、基本技能展示、上课的各个时间段）若迟到20分钟以上，取消比赛资格。
六、评赛内容：.课堂教学：教学内容在XX年春季教材范围内随机抽签确定。
幼儿园教案能手方案
邹城市第二实验小学教育集团幼儿园教学能手评选方案为加强教师队伍建设，培养一批教育理念先进、师德优秀、基本功过硬、教学方法灵活、教学成绩突出的骨干教师，激励广大教师不断更新教学观念，积极推行教学改革，努力提高教学水平，促进学校教师队伍素质的整体提高，根据《邹城市教育局关于开展第七届教学能手评选活动的通知》及《邹城市第二实验小学教育集团教学能手评选方案》精神，经研究，定于2014年十月份在全集团幼儿园开展园级教学能手评选暨第七届市级教学能手评选推荐活动。
一、评选范围第二实验小学教育集团幼儿园的现任专职教师（含一直兼课的学校管理人员，但总数不得超过推荐名额的10%，学校管理人员任教学科必须是课程设置中的一门系统的课程，每周上课不得少于4节）。
二、评选条件1．热爱教育事业，有良好的思想政治素质和师德修养，遵纪守法，工作认真负责，有较强的事业心和责任感。
2．具有与国家课程标准相适应的教育教学理念，教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练掌握课程标准要求，熟悉教材，正确贯彻各项教学原则，灵活运用各种教学方法和教学手段，教育教学成绩突出。
3．五年内考核合格以上，三年内未受过校级以上处分。
4．截止2014年10月1日，实际任教5年（含）以上，凡是45岁以下的在编教师；45岁以上的教师根据自己情况自主参评。
5．幼儿园教师必须具有大专或以上学历。
6．参加市级评选的教师经学校逐级评选并公示后上报。
有下列情形之一者，不予推荐：1．师德表现不良者；2．教学上有严重失误，造成不良影响者；3．有违法违纪和教学违规行为，受到查处者；4．从事以中小学生为对象的有偿教学活动，或近几年向学生推销各种教辅资料谋利者；5．利用工作时间从事个人经营性活动者。
三、评选办法依据参评教师的教育教学水平、课堂教学能力和教学业绩综合评定。
（一）闭卷考试（30%）1．考试时间120分钟，满分100分。
时间暂定于10月12日。
内容分两部分：第一部分（40分）为教育基础知识，包括教育学、教育心理学、教育法规、教师职业道德；第二部分（60分）为学科专业知识，考查所任教学科课程标准规定的基础知识和基本能力。
幼儿园优秀教师评选活动方案 幼儿园教师评选
幼儿园是孩子成长中非常关键的阶段，而优秀的教师是幼儿园教育质量的重要保障。
举办幼儿园优秀教师评选活动，不仅可以激励教师们更加努力工作，也能够为家长和社会展示出优秀教师的风采，提高幼儿园的整体教育质量。
在这篇文章中，将详细介绍幼儿园优秀教师评选活动的方案及相关内容。
一、评选活动的目的和意义1. 目的：通过评选活动，激励优秀教师的工作热情，促进教师们的专业成长，提高幼儿园的教育教学质量。
2. 意义：（1）推动幼儿园教育的发展：发掘和培养优秀教师，提升教育教学水平。
（2）树立典范：对于其他教师起到鞭策作用，激发更多的教师争创佳绩。
（3）打造品牌：提升幼儿园的知名度和美誉度，吸引更多家长选择入园。
二、评选活动的程序和内容1. 提名阶段：（1）幼儿园组织教师提名：由幼儿园教师内部提名候选人，提名人应写明理由并获得候选人同意。
（2）外部推荐：家长、学生和社会各界人士可通过书面或者电流信箱方式向幼儿园提名。
2. 投票阶段：（1）幼儿园内部评审：设立评审委员会，由园长、教务主任及相关部门负责人组成。
（2）外部评审：通过网络投票、社区投票等方式，进行公开评选。
3. 宣传阶段：优秀教师的事迹将通过校园张贴、媒体宣传等多种途径进行宣传，鼓励更多的教育工作者向他们学习。
4. 颁奖典礼：在学校年终晚会或者其他重要场合，举行优秀教师颁奖典礼，表彰获奖教师，并可以邀请领导和专家给予褒奖。
5. 效果展示：幼儿园可在校园网站、公众号等评台上，展示获奖教师的事迹和成果，以激励更多教师的努力。
三、评选活动的保障措施1. 评选活动监督机构的设立：设置评选活动的监督机构，确保评选活动的公平、公正。
监督机构可以由教育主管部门、教育专家、家长代表等组成。
2. 审查评选结果：幼儿园应严格审查评选结果，避免投票舞弊和其他不正当手段，确保评选活动的公正性和权威性。
3. 组织评选活动的专业性：设立具备专业评审经验的工作人员，制定详细的评选细则和标准，确保评选活动的专业性和有效性。
幼儿园优秀教师之星：教育工作者评选计划方案
幼儿园优秀教师之星：教育工作者评选计划方案在幼儿园教育领域，优秀的教师是宝贵的财富。
为了激励和表彰幼儿园教育工作者的辛勤付出和卓越贡献，我们计划推出“幼儿园优秀教师之星”评选计划。
通过这一计划，我们希望能够激励更多的教师投入到幼儿园教育工作中，不断提升自身教育水平，为幼儿的成长做出更大的贡献。
一、评选对象本次评选对象为在幼儿园工作的教育工作者，包括班主任、助教、老师等各类教育岗位人员。
二、评选标准1. 教育教学水平：教师的专业素养、教学活动设计、教学方法和实效等方面的表现。
2. 师德师风：教师的爱岗敬业、守纪守法、乐于助人、和蔼可亲等职业素养表现。
3. 教研成果：教师在教育科研方面的成果和实践，包括教研成果、教学反思、教学创新等方面的成绩。
4. 学生评价：学生和家长对教师的满意度、评价等。
三、评选流程1. 推荐阶段：学校领导、教师自荐或同行推荐，提供教师个人简历和工作业绩等材料。
2. 初审阶段：评审组对提名教师的材料进行初步审核，确定入围候选人。
3. 答辩演讲：入围候选人进行答辩演讲，展示自己的教学理念、工作成果和未来规划。
4. 终审阶段：评审组根据入围候选人的答辩表现和相关材料进行打分评定，确定最终获奖名单。
5. 颁奖典礼：举办颁奖典礼，为获奖教师颁发奖牌、证书和奖金，并宣传获奖教师的先进事迹。
四、奖励措施1. 获奖教师将获得荣誉证书、奖金等奖励。
2. 学校将为获奖教师设置荣誉室，展示获奖教师的事迹和成果。
3. 获奖教师将被邀请参与学校的教学改革研讨、经验共享等活动。
五、总结和展望“幼儿园优秀教师之星”评选计划的推出，将有助于激发广大教育工作者的工作热情和责任感，促进教师专业水平和能力的提升，为幼儿园教育事业的发展贡献力量。
我认为，通过这一评选计划，可以有效地激发幼儿园教师的工作热情，提升他们的专业水平和能力，为幼儿园教育事业的发展做出更大的贡献。
同时也有助于加强教师间的交流与互助，形成教师共同成长的良好氛围。
幼儿园优秀教师评选活动方案
幼儿园优秀教师评选活动方案一、活动背景为了激励幼儿园教师不断提高教育教学水平，树立优秀教师的典型，推动幼儿园教育教学质量的提高，幼儿园决定举办一次优秀教师评选活动。
二、活动目的1. 激励幼儿园教师不断提高教育教学水平，树立优秀教师的典型。
2. 提高幼儿园教育教学质量，推动幼儿园教育教学的改革与发展。
3. 促进幼儿园教师之间的交流与学习，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日四、活动对象幼儿园全体在编在职教师五、评选标准1. 教育教学能力：教师在教育教学工作中，能够根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定科学合理的教育教学计划，开展有效的教育教学活动。
2. 教育教学成果：教师在教育教学工作中，能够关注幼儿的个体差异，因材施教，使幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。
3. 教育教学创新：教师在教育教学工作中，能够积极探索教育教学的新方法、新思路，不断改进教育教学工作，提高教育教学效果。
4. 教育教学态度：教师在教育教学工作中，能够热爱幼儿教育事业，关心幼儿的成长，尊重幼儿的人格，具有良好的职业道德。
六、评选流程1. 报名阶段：教师自愿报名，填写报名表，提交相关材料。
2. 初评阶段：由幼儿园评审小组对报名教师进行初评，选出入围教师。
3. 复评阶段：入围教师进行教育教学成果展示，由评审小组进行现场评审，选出优秀候选人。
4. 公示阶段：将优秀候选人名单进行公示，接受社会监督。
5. 表彰阶段：对获奖教师进行表彰，颁发证书和奖品。
七、活动奖励1. 获奖教师将获得证书和奖品。
2. 获奖教师将在幼儿园内进行表彰，以示鼓励。
3. 获奖教师将在幼儿园内外进行宣传，树立优秀教师的典型。
八、活动组织1. 成立幼儿园优秀教师评选活动组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 评审小组由幼儿园领导、教研组长、优秀教师代表组成，负责对报名教师进行评审。
3. 宣传组负责活动的宣传、报道和推广。
教学能手评选活动方案
教学能手评选活动方案教学质量是学校的生命线，课堂教学质量是教学质量的核心。
为进一步提高教师课堂教学质量，发现典型，培养骨干，充分调动广大教师的积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，鼓励教师在教学过程中做出优异成绩，学校决定开展“教学能手”评选活动。
结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想建设好一支高素质的师资队伍，是实现教育现代化，实施素质教育，提高教学质量的关键所在。
因此，为了全面贯彻教育方针，狠抓教学常规管理，强化教研氛围，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。
同时，为了更好地提高我校教师的教学水平，我校从师资队伍建设的需求出发，开展评选校级教学能手工作。
为使这项工作规范化、制度化、适应新世纪教师教学发展的要求，特制定教学能手评选二、活动目的1、进一步锤炼教师教学的基本功，整体提高课堂教学水平。
2、为教师提供相互切磋、相互交流、相互学习的机会，学习借鉴他人的教学艺术、教研成果，达到共同提高、共同发展。
3、通过教学能手赛讲活动，评选出教学能手，为上一级教学能手输送人才，为我校名师的评选奠定基础。
三、活动程序在县级“教学能手”、“教学新秀”中推选出县、市级“教学能手”一名。
四、教学能手评选标准1、具有高尚的师风师德，在教师和学生中具有较高威信。
2、积极进取，勇于探索，刻苦钻研业务，具有较强的课堂教学驾驭能力。
3、教学效果好，学生满意度高。
4、师风师德好，在教师和学生中具有较高的威信。
实践动手能力强，注重学生操作技能的培养。
5、备课认真，准备充分，精心组织教学，注意反馈信息，重视辅导答疑。
教学内容设计科学，能体现课程改革内容，突出重、难点，讲授熟练、透彻、清晰。
6、教学内容丰富，符合教学大纲要求，深度、广度适中。
7、实践能力强，善于联系实际，注重应用能力培养、职业素质和养成教育，示范操作准确、规范、熟练。
8、体现学生主体地位，善于运用多种教学方法，调动学生积极性，课堂气氛活跃。
XX年幼儿园教师“教学能手”评选方案【DOC范文整理】
XX年幼儿园教师“教学能手”评选方案根据《xx镇中心校XX年中小学教学能手评选工作的通知》精神，为了把本次幼儿园教学能手评选工作做到公开、公正、公平，以及确保赛活动教顺利进行，特制定如下方案：一、活动目的：为深入落实新《纲要》精神，进一步规范和完善我镇幼儿教师队伍建设，树立幼儿教师正确的教育观与儿童观，提高幼儿教师的综合素质。
二、活动时间：XX年3月3日8：00---16：30三、活动地点：xx镇第二幼儿园四、活动对象：各幼儿园参赛教师五：评选程序报到。
参赛选手于3月3日早上7：50在xx镇幼儿园报到，领取参赛活动指南。
抽签。
参赛教师抽签分两次进行。
第1次抽签：3月3日早上7：50，参赛教师抽取参赛顺序签。
第2次抽签：参赛教师凭次抽签签条，对照各赛点《教师参赛时间表》，提前10分钟在各赛点的抽签室抽取教学内容课题签。
备课。
参赛教师抽取课题签后，在指定地点备课。
备课时间为90分钟。
备课时，不得携带通讯工具，除引导员提供的教材外，不得携带任何纸质或电子的备课参考资料。
参赛者可以提前自备教具、学具或小型多媒体设备，幼儿园教师根据需要可提前自行备好彩纸、卡片纸、彩笔等制作教具的基本用品。
教学活动中如需其它教具，需在上课前1小时列出清单，赛点予以提供，如赛点不能提供，引导员将在上课前50分钟前告知，参赛教师可据实情调整备课。
赛点提供备课用纸及书写笔。
参赛教师需在基本技能展示20分钟前将教案和备课课题签交给引导员，与课题签一起交给学科评赛组组长。
基本技能展示及上课。
备课结束，由引导员将参赛教师带到指定地点依次上课、基本技能展示。
技能展示时间为5分钟，上课时间为20-25分钟。
参赛教师在各自的比赛时间段中若迟到20分钟以上，取消比赛资格。
六、评赛内容：课堂教学：教学内容在XX年春季教材范围内随机抽签确定。
幼儿园教师的评赛内容依据《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》拟定主题，参赛教师依据所抽主题设计大班教学活动，领域不限。
2021教学能手评选方案
2021教学能手评选方案2021年中小学幼儿园教学能手评赛工作方案为了认真贯彻落实《咸阳市教育局关于开展2021年中小学教学能手评选工作的通知》的精神，进一步加强我市中小学教师骨干体系建设，促进基础教育事业均衡发展，特制订《兴平市2021年中小学、幼儿园教学能手评赛工作方案》如下：一、评赛时间 4月13日（星期三）— 4月15日（星期五）二、参评范围1、在职一线教师、教龄3年以上，具有初级及以上教师任职资格。
2、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，在专业教学领域能够发挥骨干带头和示范引领作用，教学能力和水平在当地受到师生、同行和社会好评。
3、近三年年均完成教学工作量320学时以上；能够独立掌握所教学科的课程标准或教学大纲，教学效果好，学生和教师评议优秀率达到90﹪以上。
4、近三年主持或参与一项县级以上教育教学研究课题或教改项目，校本研修成效显著。
5、经学校、幼儿园赛教活动选拔推荐并由学校评审领导小组审核通过。
三、评选领导小组组长：张立志副组长：李参顿刘长青成员：张嘉峰张新丽四、评赛规程11、讲课顺序：根据各年级各科目的参评人数、学生作息时间等情况，由教研室统一安排各参评教师的讲课顺序。
讲课顺序、地点于讲课前一日在教研室网站公布，并由教研室相关评审组工作人员通知到本人。
2、课题准备：教研室按照国家课程标准，在本学期教学范围内依照年级、科目确定课题，参评教师随机抽取。
3、抽签备课:参评教师按赛程规定时间到赛点学校抽取课题，课题抽取后组织者与参赛教师共同在抽签单上签名存查。
不按时抽签即视为弃权。
抽签完成后立即备课，备课需要的教材自备（教材之外的教学参考类书籍严禁带入），备课时间为1小时，教案必须书写在大赛规定的统一格式教案纸上，并于上课前10分钟交评审组，教案左上角黏贴课题抽签单，教案上不得出现姓名学校等个人信息。
4、讲课：讲课不做个人介绍，限时20分钟微课堂，时间一到立即叫停。
5、说课、答辩：说课、答辩在讲课前进行，各限时5分钟共10分钟，必须脱稿说课。
中小学(幼儿园)教学能手评选活动实施方案
中小学（幼儿园）教学能手评选活动实施方案根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于做好年全省中小学教学能手评选工作的通知》（教（）号）精神，经研究决定，年我市继续开展中小学（幼儿园）教师赛教活动，评选金城市教学能手，并按指标推荐省教学能手参评教师。
现就有关事项通知如下：一、评选对象和范围全市普通中小学、幼儿园、教师进修学校教师和教学研究机构人员，重点是教学第一线工作的广大教师。
已获得“教学能手” 称号的教师不再参加同级别能手评选活动。
二、评选推荐名额分配省级教学能手推荐全市分配参赛名额共50名，按照省厅文件要求，拟推荐9名（中学3名，小学4名，幼儿园1名,特殊教育1名）参加省级评选；市级教学能手按全市教职工总数的2%进行分配，参赛名额共78名，拟按照不低于10%的淘汰率评选市级教学能手。
具体指标分配详见附件1。
三、评选条件（一）资格条件。
学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；原则上参赛年龄不超过55周岁，身心健康，即参赛教师须为年1月1日以后出生（以二代居民身份证为准）；教龄3年以上，具有初级及以上教师职务资格；近3年年度考核结果均为合格以上等次。
（二）素质要求。
热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；熟悉教育法规，教学理念先进，教学功底扎实，教学特色鲜明，教学方法新颖，教学效果显著；具有较强的现代教育技术能力，能够熟练地将现代教育技术运用到课堂教学中；在专业教学领域能够发挥骨干带头和示范引领作用，教学能力和水平在当地受到师生、同行和社会好评。
（三）教学实绩。
能很好完成本学段本学科各年级的教学工作；课堂教学效果好，教学实绩显著。
任教以来坚持在教育教学一线工作，近3年年均完成教学工作量320学时以上；近3年承担过校、市级及以上公开课或示范课，或在金城市级及以上级别同类竞赛中获得二等奖以上等次；参与校本研修工作，承担过中小学、幼儿园教师培训教学任务，并受到好评。
关于马山镇幼儿园教师教学能手评比的实施方案
关于马山镇幼儿园教师教学能手评比的方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2关于马山镇幼儿园教师“教学能手”评比的方案一、活动目的：为深入落实新《纲要》精神，进一步规范和完善我镇幼儿教师队伍建设，树立幼儿教师正确的教育观与儿童观，提高幼儿教师的综合素质。
二、活动时间：2007年10月27日8：00---16：30三、活动地点：中心幼儿园音乐活动室四、活动对象：各幼儿园在职教师五、活动内容：每位选手共参加四项内容：其中必赛项两项（写与歌曲弹唱），选赛项（弹、唱、跳、画、讲）五选二。
（一）必赛项：1．幼儿园教育活动设计：现场统一命题，备课1小时。
要求：目标明确，设计合理，操作性强，活动材料直观、形象、实用；活动过程步骤清晰，问题准确，体现正确的教育观、儿童观、有创新意识；教学方法紧扣目标，能充分调动幼儿学习的主动性、积极性，基础知识正确、科学。
2．幼儿歌曲弹唱：新时代出版社《幼儿园系列教材》大班教本上册——音乐领域“歌曲部分”要求：现场抽签，用普通话演唱，歌唱姿势自然、音准，节奏正确，吐字清楚，能按歌曲主旋律伴奏，熟练流畅，曲调节奏稳定，无明显错误，台风自然大方。
（二）选赛项：（五选二）1．弹：自选钢琴曲一首要求：自选曲目必须旋律连贯流畅，节奏稳定，琴法无明显错误，有情感起伏。
2．唱：演唱一首自选的独唱歌曲，不得使用通俗唱法，自备伴奏带。
要求：用普通话演唱，台风好，姿态自然、音准，节奏正确，吐字清晰，有较好的艺术表现力。
3．跳：自选一个幼儿舞蹈，自备磁带，限时5分钟。
要求：内容紧扣主题，情趣自然，动作编排恰当、协调优美，能进入角色富有感情，动作与音乐和谐一致，自然流畅。
4．画：现场统一命题，用勾线笔在统一的4k白纸上画出相应的简笔画，限时20分钟。
5．讲：自选一个幼儿故事，范围在新时代出版社《幼儿园系列教材》大班教本上册——语言领域“故事部分”内，故事字数不得少于500字。
教学能手比赛活动设计方案
教学能手比赛活动设计方案一、活动背景随着教育改革的不断推进，提升教师教学能力已成为当前教育系统面临的重要问题之一。
为了激励教师积极参与教学技能的提升，提高教学质量，本次设计一个名为“教学能手比赛”的活动。
二、活动目的1. 激发教师的教学热情和创新能力；2. 提高教师的教学水平和能力；3. 加强教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 比赛形式本次活动采取个人赛和团队赛相结合的形式。
个人赛可以展现每位教师的个人能力和特长，团队赛则能够培养教师之间的合作精神和团队意识。
2. 报名与选拔通过学校内部的教师报名渠道，教师可以自愿报名参加比赛。
同时，还可以设立专门的选拔机制，如面试或模拟教学等，以选拔出实力较强的教师进行比赛。
3. 比赛项目(1) 个人赛项目：- 教学设计创新：要求教师根据指定的教学内容，自行设计出具有创新性的教学方案，并进行实际教学演示。
- 能力测试：测试教师的教学技能和方法，如教学设计能力、课堂管理能力、评价能力等。
(2) 团队赛项目：- 教学团队协作：要求教师组成团队，根据指定的课题进行合作探讨和教学设计，并进行团队教学展示。
- 教学案例分析：教师团队共同研究和分析教学案例，并提出解决方案。
4. 比赛评选比赛评选分为初赛和决赛两个阶段。
根据比赛项目的不同，评选标准可以包括教学设计的创新性、教学效果的好坏、教师协作能力等。
5. 活动奖励对于表现优异的教师或团队，可以给予奖金、荣誉证书、学术交流机会等奖励，以鼓励他们继续提升教学能力。
四、活动实施方案1. 活动预算根据活动规模和需求，确定相应的活动预算，包括场地租赁、设备调配、奖品购置等。
2. 活动宣传利用学校内部通讯平台、教育局官方网站等途径，进行活动宣传，吸引更多教师参与。
宣传内容要明确活动目的、比赛形式、奖励政策等信息。
3. 比赛组织与监督设立专门的主办单位和组织工作小组，负责比赛的组织、监督和评估工作。
确保比赛的公正公平。
4. 比赛场地与设备准备确定比赛的举办场地，保证场地宽敞安全。
学校教学能手评比实施方案
学校教学能手评比实施方案一、背景。
随着教育教学改革的不断深化，学校教学质量成为社会关注的焦点。
为了激励教师积极参与教学改革，提高教学水平，本校决定开展学校教学能手评比活动。
二、目的。
通过评选出学校教学能手，激发教师的教学热情，树立典型，促进教师之间的交流与合作，提高学校整体教学水平。
三、评选对象。
全校教师均可参与评选，包括教学骨干、学科带头人、优秀教师等。
四、评选标准。
1.教学成绩，包括学生学业成绩、考试成绩等；2.教学方法，创新性、多样性、实用性；3.教学效果，学生学习兴趣、学习态度、学习效果等；4.教学质量，教学评价、学生评价等。
五、评选程序。
1.报名阶段，教师自愿报名参与评选，提交个人教学成果材料；2.初评阶段，由学校教学督导组对报名教师进行初步评选，确定入围候选人；3.复评阶段，入围候选人进行教学课堂观摩及教学案例展示；4.评选结果公示，学校公示评选结果，并进行公开评议；5.颁奖表彰，学校对评选出的教学能手进行表彰，并给予相应奖励。
六、奖励措施。
1.荣誉称号，评选出的学校教学能手将被授予“教学能手”荣誉称号；2.奖金奖励，给予获奖教师一定的奖金奖励；3.培训机会，为获奖教师提供专业培训机会，提高教学水平；4.职称晋升，获奖教师可获得一定的职称晋升机会。
七、实施保障。
1.组织领导，学校领导班子高度重视，成立评选工作领导小组；2.宣传推广，通过校园网、微信公众号等平台进行评选活动宣传；3.评选监督，设立评选监督组，对评选活动进行全程监督；4.资源保障，学校提供评选活动所需的场地、设备等资源保障。
八、总结。
通过学校教学能手评选活动，将有力激励教师积极参与教学改革，推动学校教学水平的提升，为学生提供更优质的教学服务，促进学校教育事业的发展。
同时，也将为学校教师搭建一个交流、分享的平台，促进教师之间的成长与进步。
希望广大教师积极参与，共同推动学校教学工作的蓬勃发展！。
幼儿园优秀教师评选方案 幼儿园评选
一、引言幼儿园教师是孩子成长过程中至关重要的引导者和陪伴者，其教学质量和教育理念的优秀与否直接影响着孩子的成长和发展。
为了表彰和鼓励幼儿园优秀教师的辛勤付出和卓越表现，评选出一批优秀的幼儿园教师，特制定本评选方案。
二、评选目的1. 促进教师专业发展。
通过评选活动，激励和鼓励幼儿园教师不断提升教学水平，增强教育教学实践能力，促进教师专业化发展。
2. 建立榜样力量。
评选出一批优秀的幼儿园教师，为其他教师树立榜样，引领他们不断进取、求精、超越。
3. 提升幼儿园教育质量。
通过评选优秀教师，推动幼儿园教育教学质量的提高，为幼儿们提供更优质的教育服务。
三、评选条件1. 严格遵守国家教育法律法规，品行端正，工作认真负责，具有较高的职业道德和教育教学水平；2. 拥有教育学、学前教育、心理学、艺术教育等相关专业的本科学历或以上；3. 在幼儿园工作满5年以上，有较为丰富的教育教学实践经验；4. 在教学实践中具有突出表现，取得一定的成绩，受到家长和学生的好评；5. 积极参与学校教育教学活动，有较高的教学态度和教学效果；6. 无违反师德、违纪违法等记录。
四、评选程序1. 推荐阶段。
幼儿园可根据评选条件，自行确定推荐对象，填写《幼儿园优秀教师推荐表》，并由园长审定后推荐给评选组织单位。
2. 评选材料提交。
被推荐教师准备个人简历、教学实践案例、教学反思等材料，提交给评选组织单位。
3. 评选初审。
评选组织单位对提交的材料进行初步审查，确认符合评选条件的候选教师名单。
4. 评选公示。
将初审通过的候选教师名单进行公示，接受幼儿园师生和家长的监督和意见反馈。
5. 评选面试。
对通过初审的候选教师进行面试，考察其教学理念、实际操作能力、师德师风等方面。
6. 最终评选。
经过面试后，评选组织单位根据推荐表、评审材料、面试表现等全面评定，确定出优秀教师名单。
7. 颁奖表彰。
对评选出的优秀教师进行表彰，并在幼儿园内进行宣传，树立榜样，激励他人。
幼儿园教师风采：教学工作优秀教师评选活动方案
幼儿园教师风采：教学工作优秀教师评选活动方案敬爱的家长和亲爱的小朋友们：大家好！我们幼儿园一直秉承着“健康快乐成长，快乐学习快乐玩”的教育理念，致力于为每一位孩子提供一个快乐、安全、充满爱的成长环境。
为了进一步激励和表彰优秀的教师，提高教师的专业水平和教学质量，我们特举办“教学工作优秀教师评选”活动。
活动目的：1. 激励教师: 衷心感谢为幼儿园教学事业默默奉献的每一位老师，激励他们不断进取，争创一流。
2. 增进教师之间的交流与合作: 通过评选活动，促进教师之间的学习交流，共同成长，相互促进。
3. 提升教学质量: 通过评选活动，营造教育氛围，提高教育质量，创造更好的教学环境。
评选条件：1. 忠诚敬业，有较高的教育教学和业务素养，热爱教育事业；2. 工作认真负责，有杰出的教学成绩和较高的教学水平；3. 具有较强的班级管理能力和良好的工作作风；4. 学习刻苦，积极进取，有较强的业务学习能力和创新能力；5. 参与幼儿园的各项教育教学活动，积极肯定有较强的集体荣誉感。
评选流程：1. 推荐阶段：由全体教师自荐或被推荐，提交个人的教学经验和成果；2. 资料审核：学校对提交的材料进行审核，初选出候选人；3. 现场教学：候选人进行一次集体备课及教学实践，学校对教学情况进行观摩；4. 答辩环节：候选人围绕自身教学进行答辩，学校相关领导及评审专家进行评定。
奖励措施：1. 获奖教师将获得荣誉证书并记入个人档案，作为职称评定、岗位晋升和绩效考核的重要依据；2. 获奖教师将作为学校教学研究骨干组参与学校重点教改项目、教学研究等活动；3. 获奖教师将享受一定额度的年度专业发展基金，用于参加学术研讨、进修学习等。
在本次评选中，我们将坚持公平、公正、公开的原则，严肃认真地组织活动，确保评选结果的客观真实。
希望广大教师积极参与，奉献自己的智慧和热情，让我们共同见证幼儿园教师风采的闪耀！预祝活动圆满成功！梦幼幼儿园XXXX年XX月XX日注：本文内容仅供参考，具体活动细节还需根据实际情况进行细化。
幼儿园教学能手大赛方案：教学创新与实践分享
幼儿园教学能手大赛方案：教学创新与实践分享一、赛事背景幼儿园教学能手大赛是针对幼儿园教师的一项重要比赛活动，旨在激发教师的教学创新能力，提高教学水平，促进教师之间的交流与分享。
本次大赛的主题是“教学创新与实践分享”，旨在鼓励教师在教学实践中不断探索创新，积极分享经验，共同提升幼儿园教学质量。
二、比赛内容1. 教学创新案例分享参赛教师需准备一份教学创新案例，内容涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，并结合实际教学情境进行分享。
案例可以是针对某一具体教学内容的创新，也可以是在教学活动设计上的创新，旨在展现教师的教学方法和创新意识。
2. 教学成果展示参赛教师需要通过图片、视频、教学设计稿等形式，展示自己在教学实践中取得的成果。
可以是学生的作品展示、教学活动的实际演示等，展现教师的教学实践成果和教学效果。
3. 教学理念分享参赛教师需结合自己的教学理念，通过言辞表达，展示对幼儿教育的独特理解和见解，以及在实际教学中如何贯彻落实这一理念，引导教师从理论到实践的转化。
三、评审标准1. 创新性：工作内容或成果的新颖性和创造性。
2. 可操作性：实施方案的可操作性和实用性。
3. 效果评估：实施方案的预期效果和影响程度的评估。
4. 融合性：实施方案的融合程度和综合能力。
5. 成果分享：工作成果和心得体会的分享度和传播效果。
四、我的观点和理解作为教学能手大赛的主题之一，教学创新与实践分享是教师提高教学水平的重要途径。
在实际教学中，教师要不断学习和思考，不断探索适合幼儿成长和发展的教学方法，注重培养幼儿的学习兴趣和能力，使其在快乐中学习，健康成长。
我认为本次大赛的主题非常有意义，能够促使教师们在实践中不断创新，为幼儿提供更优质的教育服务。
总结：教学能手大赛的举办，为教师提供了一个展示自己教学成果和教学理念的平台，也为教师间的交流和学习提供了机会。
希望广大幼儿园教师能够积极参与，通过比赛分享和交流教学经验，共同提升幼儿园教学质量。
第六届“青年幼教能手”评选活动方案【精品范文】
第六届“青年幼教能手”评选活动方案第六届“青年幼教能手”评选活动方案一、评选目的为了贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》等纲领性文件，促进幼儿教师专业化发展，保障幼儿健康快乐成长。
二、评选对象取得办园许可证的幼儿园按园所规模在初选基础上，推荐1-3名热爱幼儿，热爱幼教事业，年龄在35岁以下，从事幼教3年以上的教师参加。
三、评选内容评选分“理论考试、上公开课、半日活动”三轮进行，具体要求是：（一）第一轮：理论考试。
以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》为依据。
题型为：填空、简答、判断、案例分析或评课等。
（时间为120分钟）。
占总分值的40%。
（二）第二轮：上公开课。
根据自身所长，自选领域，自定内容，同时准备小、中、大三个年龄段的教学设计，当天抽签，确定上课幼儿。
提前一小时熟悉幼儿。
小班10-15分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟。
占总分值的30%。
（三）第三轮：半日活动。
深入本园本班随堂察看。
占总分值的30%。
四、评分与奖励1、本次活动分城区（市直、城区三办、园区）和农村两组评选。
全市统一理论考试，各取前10名，进入后两轮评选。
2、本次评选活动重在引导教师吃透《纲要》《指南》，摸清幼儿心理特点和年龄特征，针对幼儿身心特点和个体差异，因材施教，有的放矢，组织教育活动。
3、评选活动设“青年幼教能手”奖、“青年幼教能手”提名奖、组织奖三个类别。
三项总评积分在本组前5名者为“xx 市青年幼教能手”，积分在后5名者获“青年幼教能手”提名奖，组织工作突出的中心学校（市直幼儿园）获组织奖。
五、报名、比赛的地点及时间报名：以镇为单位，统一填写电子表，发送至参赛镇办（市直幼儿园）：姓名性别年龄单位手机号/QQ号报名时间：2016年3月4日－5日。
比赛时间及地点：3月底理论考试（地点届时通知），4月底集中上课（地点届时通知），6月上中旬半日活动察看（本园）。