制作气象记录表
XXX气象台预警信息发布留痕记录表
预警信息名称
预警涉及区域
发布时间
年月日时分
值班员
签发人
解除时间
年月日时分
预警接收单位
是否发送
单位接收方式（可多选）
指定负责人接收方式
备注
微信或微博
语音电话
电子显示屏
接收人姓名
邮箱
是否保证至少1种方式接收到
政府办
林业局
防汛指挥部
防火安全委员会
县委办
安监局
环卫处
粮食局
民政局
国土局
环保局
教育局
环保局
对市级相关单位强天气监测预警提醒的处理
时间
对方单位
对方人员姓名
提醒内容
本方人员姓名
本方拟处理意见
处置方式
处置时间
年月日时分
强天气监测预警联防留痕记录表
与XXX相关部门监测预警会商联防的处理
时间
对方单位
对方人员姓名
会商联防内容
本方人员姓名
本方拟处理意见
处置方式
处置时间
备注
年月日时分
年月日时分
与临近地区强天气监测预警会商联防的处理
时间
对方单位
对方人员姓名
会商联防内容
本方人员姓名
本方拟处理意见
处置方式
处置时
2019年温湿度日常记录表(高温预警)
2019年
组温湿度日常记录表
序号 日期
温湿度计 完好性
是否
××气象台发 布气温 （℃）
温度 ℃
8:30
湿度 %
记录人
温度 ℃
10:30
湿度 %
记录人
温度 ℃
13:30
湿度 %
记录人
温度 ℃
15:30
湿度 %
记录人
备注
1 7月1日
2 7月2日
3 7月3日
4 7月4日
5 7月5日
6 7月6日
7 7月7日
8 7月8日
9 7月9日
10 7月10日
11 7月11日
12 7月12日
13 7月13日
14 7月14日
15 7月15日
16 7月16日
17 7月17日
18 7月18日
19 7月19日
20 7月20日
21 7月21日
22 7月22日
23 7月23日
24 7月24日
25 7月25日
26 7月26日
27 7月27日
28 7月28日
29 7月29日
30 7月30日
31 7月31日
什么是高温天气：中国气象学上，气温在35℃以上时可称为“高温天气”。如果连续几天最高气温都超过35℃时，即可称作“高温热浪”，通常是指一段持续性的高温过程，由于高温持续时间较长，引起人、动物以及植 物不能适应并且产生不利影响的一种气象灾害。 预警等级划分：预警信号分3级，分别以黄、橙、红表示。高温预警信号分三级，分别以黄色、橙色、红色表示。 黄色：连续三天日最高气温将在35℃以上。 32 橙色：24小时内最高气温将升至37℃以上。 红色：24小时内最高气温将升至40℃以上。 结合实测温湿度启动防暑预防工作。
气象记录天气记录表
20
7.13
晴转多云
3
20
7.14
多云间晴
3-4
23
7.15
多云间晴
3
20
7.16
多云间晴
3
20
7.17
多云间晴
3
21
7.18
晴间多云
3-4
20
7.19
晴间多云
3-4
20
7.20
晴间多云
3-4
21
7.21
晴间多云
3-4
21
7.22
晴
3
22
7.23
晴转多云
3-4
21
7.24
阵雨转晴
3
21
7.25
晴间多云
4
1
3
-0.5
6
0
-5
-7.5
15
7
14
6.5
11
6.5
4
0.5
5
0.5
7
1
12
4
15
8
21
12.5
24
14.5
21
13.5
23
13.5
5
-0.5
3
-2.5
6
0
8
2
6
0.5
8
2
10
3
12
4.5
15
7
18
11
22
13.5
18
12
15
9
15
9.5
16
10
18
12
11
7
12
7
12
7.5
17
制作简易气象仪器中班科学气象实验
制作简易气象仪器中班科学气象实验气象是研究大气现象和天气变化的科学。
通过制作简易的气象仪器，我们可以更深入地了解气象知识，也能培养我们的动手能力和科学实验精神。
在这篇文章中，我们将介绍如何制作一个简易的气象仪器，以进行班级科学气象实验。
材料准备：1. 一个透明的塑料瓶2. 一根长长的吸管3. 一个短而宽的透明塑料杯4. 一些气球5. 一些图钉6. 一把剪刀7. 一块透明胶带8. 一支铅笔9. 一张白纸10. 一本笔记本步骤一：制作气压计1. 将短而宽的透明塑料杯朝下放置在平坦的桌子上。
2. 用剪刀将一个小孔剪在杯子的底部。
3. 将吸管的一端插入杯子的小孔中，使其紧密贴合。
4. 将吸管的另一端放置在透明塑料杯旁边。
步骤二：制作温度计1. 将塑料瓶洗净并晾干。
2. 使用剪刀剪掉塑料瓶的底部。
3. 将气球的开口拉伸并掀开，将其封闭在塑料瓶的底部上。
4. 将透明胶带用于固定气球，并确保气球封闭在塑料瓶上。
步骤三：制作风向仪1. 将铅笔尖插入图钉的一端。
2. 将图钉插入胶带固定的气球上方，使其垂直于地面。
3. 将白纸固定在桌子上，使其与气球的底部齐平。
4. 将气球吹气，使其膨胀，并观察图钉的指向。
步骤四：观测记录1. 在笔记本上绘制一个表格，包括气压、温度和风向三个栏目。
2. 使用气压计观测和记录当前的气压。
3. 使用温度计观测和记录当前的温度。
4. 使用风力仪观测和记录当前的风向。
实验操作：1. 将气压计放在一个稳定的位置，并确保吸管没有被堵塞。
2. 放置温度计在室内，远离直接阳光照射和其他热源。
3. 将风向仪放在室外，远离任何障碍物，以获得正确的风向读数。
实验观察和记录：1. 每天早上和傍晚记录气压的变化。
2. 每天记录室内和室外的温度差异。
3. 根据风向仪的指示记录风的吹向和强度。
实验分析：1. 分别观察气压、温度和风向的变化趋势。
2. 对比不同天气条件下的气压、温度和风向差异。
通过这个简易的气象仪器，我们可以观测并记录天气现象的变化。
小学三年级科学天气预报表格
小学三年级科学天气预报表格【教材简析】聚焦部分提出“天气预报是怎样制作出来的呢？”是为了引导学生思考天气预报是如何制作出来的，更好地激发学生产生研究天气的兴趣。
探索部分安排了两个活动。
第一个活动了解天气预报包含的信息，是让学生通过观察天气预报，知道天气预报中所包含的信息，并将获得的天气信息填写在班级记录表中。
教科书第58页中的班级记录表需要教师用大白纸记录。
第二个活动了解天气预报的制作过程。
教科书第59页用图片和文字结合的方式详细介绍了天气预报制作的五个过程。
第一步是数据收集，由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的数据，为天气预报提供科学依据；第二步是数值天气预报，位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未来一定时间内的天气状况提供参考；第三步是气象员做出预报，气象员综合分析最新的观测资料，结合超级计算机做出的数值天气预报结果，并考虑当地的天气和气候特点，做出未来几天的天气预报；第四步是天气会商，天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，天气会商的结果由首席气象预报员签发。
第五步是发布天气预报，天气预报制作完成之后，通过电视、广播等向社会发布和传播。
让学生阅读教科书中的这些资料，有助于学生了解天气预报的制作过程，体会到制作天气预报的过程是非常复杂的，气象员要付出大量艰苦的劳动。
研讨环节的主要目的是让各小组对梳理和提炼的信息进行交流和汇报，并围绕以下两个问题进行研讨。
第一个问题，引导学生结合教科书中出示的相关资料说一说制作天气预报的过程；第二个问题，让学生交流天气预报对我们生活的重要意义。
教师可以给学生创设一些生活情境，比如即将要去出差，然后出示某地的天气预报，让学生交流出差时应注意的事项，培养学生持续的关心天气，并对此保持兴趣。
【学生分析】学生经过将近一个月《天气》单元的学习，通过运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了天气日历的记录和整理后，对了解天气预报的制作过程有了进一步探究的兴趣。
地面气象观测数据文件和记录簿表格式附录
附录1 扩充气象观测站区站号管理办法（试行）（中国气象局2004年10月15日“气发…2004‟249号”）第一条为适应我国中小尺度天气加密监测站网建设的发展、拓宽气象业务领域和进行行业管理的需求，拓展我国气象观测站区站号的资源，促进气象行业各类气象观测站的资料共享，加强各类气象观测站的管理。
特制定本办法。
第二条本办法适用于各类中小尺度加密自动气象站（雨量站）、新增项目观测站、气象部门以外的其他气象观测站区站号的编定。
第三条扩充气象观测站区站号由各省（区、市）气象局根据本办法统一编定，并报中国气象局监测网络司备案。
国家基准气候站、国家基本气象站、一般气象站和高空观测站的区站号由中国气象局按照世界气象组织的区站号编定办法统一编定。
气象部门以外的其他气象观测站使用扩充气象观测站区站号，并由所在省（区、市）气象局按照本办法编定。
第四条扩充气象观测站区站号由5位代码组成，第一、二位为区号，后三位为站号。
区站号的第一位由拉丁字母的A至Z组成，第二位由阿拉伯数字0至9组成。
站号由3位0至9阿拉伯数字组成。
第五条中国气象局统一对各省（区、市）所使用的扩充气象观测站区站号的区号进行划分，各省（区、市）气象局可在所分配到的区号范围内确定本省（区、市）扩充气象观测站区站号的站号。
气象部门以外的其他气象观测站使用所在省（区、市）的区号，在编定气象部门以外的其他气象观测站的区站号时，区号的第二位固定使用所在省（区、市）的区号第二位的排序第一的数字。
扩充气象观测站区站号的区号划分见表一。
第六条各省（区、市）气象局在确定扩充气象观测站区站号后须向中国气象局监测网络司报送扩充气象观测站区站号备案表。
第七条扩充气象观测站区站号备案表至少在该站投入业务运行2个月以前分别以纸质和电子文档（Excel格式）两种形式报出。
第八条扩充气象观测站区站号备案表须包括站名、经度、纬度和气压感应器拔海高度(无气压传感器的加密站为温度传感器感应部位拔海高度，单雨量站为雨量传感器口缘的拔海高度，其他类型观测站的拔海高度的确定另行规定)。
气象辐射记录月报表的编制与预审
２１ 进 行相关性检 查： 时总辐射 曝辐量 （ ｇ ≥ ． ① Ｈ） 时净 辐射 曝辐量 （ ； Ｈ ）② 辐 射曝辐 晕 （ ｇ ≥ Ｄ） Ｈ散射辐射 曝辐 量 （ｄ ； Ｈ总辐 射最 人辐照 度 Ｄ ）③
（ ） ［散射辐射最 大辐照度 （【 。 ≥ ｊ Ｅ１ ）
射 记 录月报 表 的编 制与审核 经验 ， 就如何 编制好 辐射 月报表 以及 审核谈谈 自己的做 法。 关键词 ： 象辐射 ； 表 ； 制； 审 气 报 编 预
等 ， 逐 ［数据 的柃 奁 是火 键 ， 量｝审 核的要 点有： ｊ
辐 射 观 测 数据 是 台站 所积 累 的气 象 资 料重 要组 成部分 。随着我省 Ｃ ＷＳ ０ Ａ ６ ０自动站 的应用 ， 辐 射观测 一 以往 的人 Ｔ和半 自动 化 观测 ， 用 改 运 辐射 自动观 测 仪 ， 大大 减 少 ｊ人 为冈素 引起 的 差 ，
值检查起 着一定 的把 关作用 。通 过对辐射 月数据
问 。每年 的地 时 Ｊ出 Ｈ落 时间表 需重 新计 算 ， ＝ ｛
有 利 ｒ更好 的对 ［、 Ｊ 月数据 文件进行维护 。
文什机 审提 示的疑 误信 息进 行逐 一分 析 ， 以减 可
轻预审 员的劳动强度 。 ２ 辐射观 测记 录的审核
２ 进行极值榆 查： 总辐射 Ｌ （ 最火辐照 ． ２ ① 』 月）
度 ≤ ｌ０ Ｗ・ ２ Ｈ最 大辐 照度 的 出现 时 ｆ ５ ０ ｍ一 ， 司小得
辐射 月报表 ， 是测报工 作 的重要 任 务之一 。 由于
《 面气象 观测规 范》 ［对 辐射 记录 处理 和 月数 地 ｛ ｌ
据文 件维 护 、 格式 检 查介 绍 的 比较 少 ， 此． 征实
天空中的云量记录表
天空中的云量记录表
摘要：
1.天空中的云量记录表的定义和作用
2.云量记录表的组成部分
3.云量的分类和记录方法
4.云量记录表在气象预测和气候研究中的应用
5.我国云量记录表的发展历程和现状
正文：
【提纲】
1.天空中的云量记录表的定义和作用
云量记录表是气象观测中用于记录云层数量和云状特征的一种表格，它可以反映一段时间内天空中云的覆盖情况。
云量记录表对于了解天气变化、预测气象灾害和研究气候变化具有重要的参考价值。
2.云量记录表的组成部分
云量记录表主要由以下几个部分组成：时间、地点、云状、云量、云高、云速等。
这些信息可以详细地描绘出某一时刻天空中的云的情况，为气象观测和分析提供数据支持。
3.云量的分类和记录方法
云量是指天空中云层的覆盖程度，一般分为少云、多云、阴天等几个等级。
在云量记录表中，云量通常用百分比表示，例如少云为10%-30%，多云为40%-70% 等。
观测云量的方法有多种，如目测、仪器测量等。
4.云量记录表在气象预测和气候研究中的应用
云量记录表在气象预测中起着重要作用，通过分析云量的变化，可以预测未来一段时间内的天气变化趋势。
在气候研究中，云量记录表也可以为研究者提供丰富的数据来源，帮助他们了解气候变化规律。
5.我国云量记录表的发展历程和现状
我国云量记录表的发展经历了从手工填写到电子化记录的过程。
随着科技的发展，现在的云量记录表已经可以通过自动化仪器进行实时监测和记录。
动物气象预报员观察记录表
动物气象预报员观察记录表
一、设计理念
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。
自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。
其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
二、活动目标
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感
重点:激发孩子的好奇心，引导孩子了解动物与气象变化的关系和奥秘。
难点:能够运用新知识判断天气变化。
三、活动准备
1、多媒体课件一套；
2、一套晴雨牌。
3、图片（雨天阴天晴天）的图片
四、活动流程
（一）引出课题
1.老师:孩子们，昨天天气怎么样？今天天气怎么样？(对话介绍)那么明天的天气会怎么样呢？
幼：不知道，有可能……
老师:明天天气会怎么样？孩子思考如何提前知道天气。
幼:引导孩子说话，看天气预报(听广播等。
).。
大班科学活动教案学做气象记录
大班科学活动教案学做气象记录一、教学目标：1.了解气象变化对日常生活的影响；2.学会使用简单的测量工具记录和观察气象情况；3.培养观察能力和记录能力；4.培养团队合作意识。
二、教学准备：1.图片、图片故事书《小象的气象日记》；2.气象记录卡片；3.气温计、气压计、湿度计；4.录音机。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示几张图片，引导幼儿回忆天气的特征和变化。
然后，老师向幼儿们借来一些气象记录卡片，分发给幼儿，一起探索记录天气变化的方法。
2.核心教学（30分钟）（1）观看图片故事《小象的气象日记》。
（2）引导幼儿观察故事中小象记录天气的方式，并提取关键词，如“天气”、“气温”、“湿度”等。
（3）介绍三个测量工具：气温计、湿度计和气压计。
并分发这些工具给幼儿进行实际操作。
（4）分小组进行气象记录活动。
每个小组安排一名幼儿记录气温、湿度和气压的变化，其他幼儿则观察天空的变化、风向和降水情况。
（5）回到教室，每个小组汇报记录的结果，老师录下他们的观察结果和分析。
3.拓展活动（20分钟）（1）播放一段关于气象预报的录音。
引导幼儿理解天气预报的作用，了解预报员是如何得到相关气象信息的。
（2）分发气象预报表格，让幼儿自行填写当天天气的预报。
鼓励他们利用已经学到的气象观察技巧来预测未来的天气。
（3）将预报的结果贴在教室的气象板上，供幼儿每天查看和比较。
4.总结（10分钟）总结学到的知识和技能，提问幼儿关于天气和气象记录的问题，并展示他们制作的气象预报表和气象板。
五、教学反思：本节科学课旨在教授幼儿如何记录和观察天气变化。
通过引入图片故事，引发了幼儿们的兴趣，让他们在故事中理解天气和气象记录的重要性。
同时，实际操作测量工具和进行小组活动，培养了幼儿们的观察和团队合作能力。
通过拓展活动，幼儿能够将学到的知识应用到实际情境中，提高他们的预测能力。
在教学过程中，老师需要不断引导幼儿思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
新学期新气象主题班会记录表班队会工作计划
新学期新气象主题班会记录表班队会工作计划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!新学期新气象主题班会记录表与班队会工作计划一、班会主题：新学期新气象，共筑美好未来二、班会时间：开学第一周三、班会地点：教室四、班会目标：1. 增强同学们对新学期的期待和热情。
小小气象员统计表6月30日到7月27日
小小气象员统计表6月30日到7月27日小小气象员活动旨在提高公众对气象知识的关注和了解，培养大家的环保意识和科学素养。
本次活动的时间范围为6月30日到7月27日，期间，小小气象员们积极参与，收集了大量的气象数据。
下面，我们就来详细了解一下这段时间的气象情况。
在6月30日到7月27日期间，我国的气象情况总体稳定。
全国范围内，降水量适中，有利于农业生产。
据统计，此次活动期间，全国平均降水量为50毫米，与历年同期相比，略偏多。
此外，气温适宜，平均气温约为25摄氏度，既不会感到炎热，也不会觉得寒冷。
在这个温度下，人们可以更好地进行户外活动。
在此次活动期间，风力适中。
大部分地区的风力在2级至4级之间，沿海地区偶尔会出现5级风。
这种风力条件下，船只航行较为安全，但对沿海地区的渔业生产和户外活动造成一定影响。
值得注意的是，部分地区在活动期间出现了短时强降雨、雷暴等强对流天气，提醒人们在户外活动时注意防范自然灾害。
天气现象对人们的生活产生了直接影响。
在降水量适中的情况下，农民们迎来了丰收的季节，城市居民也感受到了舒适的气候。
然而，强对流天气的出现给人们的出行带来了不便，提醒我们要时刻关注气象预报，提前做好防范措施。
通过本次活动，小小气象员们对气象知识有了更深入的了解，也培养了他们关注环保、提高科学素养的意识。
活动中，他们学到了如何观测天气、分析气象数据，并学会了运用气象知识解决实际问题。
这不仅丰富了他们的暑期生活，也为他们将来的学习和工作积累了宝贵经验。
总之，本次活动在提高公众气象知识普及率、培养环保意识和科学素养方面取得了显著成果。
我们鼓励更多的小朋友参与到小小气象员活动中来，关注气象、关注环保，为构建美好家园贡献自己的力量。
《总结我们的天气》观察记录表
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
某月降水量情况记录表
日期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13Biblioteka 1415降水量0
0
0
5
14
5
0
0
0
0
15
0
0
0
12
日期
16
17
1、降水形式有哪些？
2、降水量测量用什么仪器？
3、使用雨量器应该要注意什么？
4、雨量器口径的大小是否对测量结果有影响？
判断题
1、根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。（）
2、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（）
3、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）
4、风速的等级只能用风速仪来测量。（）
探究记录：气温的统计
时间和次数
从____月____日至____月____日，共计____次
最高气温
最低气温
平均气温
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的
天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
风的统计
风向统计（方位）
风速范围（0、1、2）
5、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。（）
选择题
1、在我们记录风速的时候，数字1表示（）
气象数据文件和记录簿表格式
数据文件和记录簿表格式全部试题一、填空：1、自动气象站采集数据文件是指由数据采集器处理后，通过通讯接口直接存储到计算机硬盘中的数据文件。
它是自动气象站与地面气象测报业务软件的接口数据文件2、自动气象站采集数据文件由正点地面气象要素数据文件分钟地面气象要素数据文件、实时地面气象要素数据文件、大风数据文件、正点气象辐射数据文件、实时气象辐射数据文件、正点气象辐射补充数据文件等文件组成3、Z文件（ZIIiiiMM.YYY）中，Z为指示符；IIiii为区站号；MM 为月份，不足两位时，前面补“0”；YYY为年份的后3位。
4、Z文件为随机文件，每月一个，记录采用定长类型，每一条记录218个字节，记录尾用回车换行结束，ASCII字符存盘，每个要素值高位不足补空格。
5、Z文件第一次生成时应进行初始化，初始化的过程是：首先检测Z 文件是否存在，如无当月Z文件，则生成该文件，将全月逐日逐时各要素的位置一律存入相应字长的“-”字符。
6、Z文件按北京时计时，以北京时的00分数据作为正点定时数据。
7、Z文件的第1条记录为本站当月基本参数，每项参数长为5个字节。
8、Z文件中的自动站型号标识：milos系列自动站存入“3”、I型自动站存入“1”、Ⅱ型自动站存入“2”。
9、Z文件中的干湿表通风系数Ai值：扩大107倍后存入。
10、Z文件中每一时次为一条记录，每日24条记录。
记录号的计算方法：N=D 24+T-19 。
上式中，N：记录号；D：北京时日期（月末一天21～23时的日期D 取0）；T：北京时。
11、Z文件中第1条后的每一条记录，存54个要素的正点值，以ASCII 字符写入，除能见度和最小能见度为5个字节外，其他每个要素长度为4字节，最后两位为回车换行符。
12、Z文件中的气压，当气压值≥1000.0hPa时，先减去1000.0，再乘以10后存入。
13、Z文件中若要素缺测，除有特殊规定外，则均应按约定的字长，每个字节位均存入一个“/”字符。
大班制作晴雨表反思
大班制作晴雨表反思
通过制作晴雨表锻炼了幼儿们的动手能力，也激发了幼儿们对天气的兴趣，让幼儿更加注重平时对天气的感知和观察，提高了幼儿平时对日常生活的感知观察能力。
开始部分，幼儿能画出近几天的天气情况，但对于气温不是了解很清楚，只有个别幼儿说出了今天的最高温度是19度，最低温度是12度。
在看天气预报的视频时，小朋友注意力很集中，首先播放的是中央台的天气预报，再播放扬中的天气预报。
在进行记录时，小朋友能够分辩按照图表的要求进行记录。
通过活动，使小朋友进一步了解了气象与人们生活的关系。
这活动的内容本身比较抽象，通过小实验的方式吸引幼儿的注意力，幼儿在活动中兴趣很高，特别是在幼儿做实验过程中特别认真，亲身感受了、发现了、体验了成功的喜悦。
但由于天气干燥，没有较明显的天气变化，因，效果不是特别明显。
制作晴雨表的活动可以根据平时的天气状况在进行活动，从而让幼儿感受到天气的明显变化，增强幼儿的天气气象的兴趣。
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教学内容
7制作气象记录表
上课时间
总节次
备课笔记
第二次
备课
教学目标：
1、继续掌握剪圆形的技能，学会制作气象记录转盘
2、培养学生观察和记录气象的转盘、寒暑表。
学生：铅画纸、剪刀、图钉、橡皮、彩色纸、彩色笔3支。
教学重点：
教会学生制作天气转盘
教学难点：
掌握把几个圆片组合在一起的方法。
教学过程：
一、激趣导入
1、回忆：今天是什么天气？昨天呢？前天呢？上个星期一呢？
2、启发思维：那有什么办法帮我们记住前几天的天气情况？
3、揭题：今天学第7课
二、认识气象记录表
1、明确记录表内容。气象记录表上有哪些内容呢？日期 星期 气温 天气
2、示范填写 把今天的天气情况填上去。
3、学生试填及剪下记录表
请把今天的天气情况记一记，并剪下记录表
三、制作转盘
1、了解天气情况及气象符号。
2、实际操作
1）出示转盘2）分步制作3）说说4）评评5）议议6）玩玩
四、课外延伸，启发思维
1、教师说，学生转。
2、讨论：四人小组讨论，汇报
3、出示改进的转盘