北师大语文九上贾芸谋差
贾芸谋差北师大版九年级上册语文教案
贾芸谋差北师大版九年级上册语文教案曹雪芹，清代小说家，著名文学家。
本文出自《红楼梦》，又原名《石头记》，是我国中伟大的现实主义作品。
以下是整理的贾芸谋差北师大版九年级上册语文教案，亲睐大家借鉴与参考!《贾芸谋差》教案预习积累：1.通读课文3遍，给文段标上序号，书写生字词1遍，完成《语文助学》“预习积累”第1、2题。
2.上网查找、记录、积累《红楼梦》及作者袁枚的有关知识。
3.划出精彩的人物对话描写。
相关课程标准：1.欣赏文学作品，有自己的情感畅享，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
2.对作品当中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
3.品味作品中富于表现力的之中辞汇。
教学目标：1.划出精彩的人物对话描写,概括人物心理特征。
2.探讨人物在对话讨论中的交流技巧，分析其话中之话。
3.感悟小说体现的人情冷暖、世态炎凉等社会风险问题。
评价任务：1.展示我所知道的《红楼梦》和曹雪芹。
2.划出精彩的人物对话描写，分析其性格特点。
3.探讨人物在探究对话中的交流技巧，分析其话里有话。
教学过程：一、情境导入：课前播放电视连续剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》，进入情境氛围。
同学们，我们这儿欣赏的是电视连续剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》，这节课就让我们走进《红楼梦》，走进《贾芸谋差》，打开课本第177页，我们共同书写题目团结合作和作者袁枚。
说一说你知道的《红楼梦》和曹雪芹。
(生自主展示上网成功经验查找的学习成果)课件归纳展示：《红楼梦》是我国古代“四大名著”之一，又名《石头记》, 章回体长篇小说，共一百二十回，前八十回为清代曹雪芹作，后才四十回为高鹗所续。
小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉人生悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，全面地关系描写了封建社会末世的人情世态及种种不调和的矛盾，反映了封建社会下半叶晚期广阔的社会现实，堪称“中国封建社会的百科全书”，其艺术成就达到了我国古代长篇小说的汉代现实主义的巅峰。
新北师大版九年级语文上册自制第11课《贾芸谋差》课件(共35张PPT)
作品简介
《红楼梦》又名《石头记》, 章回体长 篇小说。是中国古典小说的最高峰。通行本 共一百二十回。前八十回为清曹雪芹作，后 四十回多认为由高鹗续成。小说中以贾、史、 王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉 爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁 二府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会 末世的人性世态及种种不调和的矛盾。据说 《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开 头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味。”
凤姐本已有心给贾芸派活，也可以痛 快答应他，却也说了一大通话，她的动机 是什么？
不要让他看轻了。
显示她大权在握。 让人感恩于他。
满足虚荣心
本文人物形象的塑造主要是通过人物的对话来完成。 今天我们就来细细地品味这些精彩的对话。
阅读1—3段贾芸与贾宝玉的对话，初步 领略贾芸的性格特征。
伶俐、乖巧。
阅读贾芸和王熙凤的对话，从“那天已 是掌灯时候”到“命人驾起香车，径去 了”），思考问题。 1 、贾芸与王熙凤的对话充满了谎言，在文中 找一找哪些谎言最能显出他“伶俐乖巧”的 品性？
②找贾琏谋事，被拒绝。 （略） ③找舅舅卜世仁借钱买冰片、麝香被拒绝。 （祥） ④巧遇泼皮倪二，倪二主动借钱给他。 （略） ⑤回家不提去舅舅家借钱之事。 （略） ⑥到香铺买冰麝。 ⑦携带买得的冰片、麝香找凤姐谋事， （略） 遭凤姐故意推拒。 ⑧次日再找凤姐谋事。 （祥） ⑨贾芸谋得园中种花的差事。
（略）
3、通过贾芸的语言可以看出 他是一个什么样的人？
他是个聪的对话堪称经 典对白，王熙凤的语言足见其 说话技艺的高超，品味一下， 这些话表现了凤姐怎样的性格 特点？
《红楼梦》中对金陵四大家族贾、 史、王、薛的描绘。
“贾不假，白玉为堂金作马； 阿房宫，三百里，住不下金陵一 个史；东海缺少白玉床，龙王来 请 金陵王；丰年好大雪（薛）， 珍珠如土金如铁。”
北师大版语文九年级上册第11课《贾芸谋差》课件1(第1课时)
颇有义侠之气的醉金刚倪二不要文约不要利钱
借十五两三钱多银子给贾芸。贾芸买冰片麝香
奉承凤姐。
贾芸二次遇到凤姐，凤姐嫌他“拣远路儿走”，不先
求她，求了贾琏。贾芸把谎言挑明当作进一步奉承凤 姐的机遇，最后，谋差成功。 节选部分以“贾芸谋差”为核心，包含着一个对 转：谋差从落空到落实。其间还显示了一个原因：走 贾琏的门路，不如直接讨好他的妻子王熙凤。贾芸的 乖巧，王熙凤的擅权和虚荣，都跃然纸上。
贾芸谋差
曹雪芹
第1课时
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
情境导入
许多不朽的文学作品往往会以各种形式出现在人们
面前。比如《三国演义》就被搬上舞台、搬上荧屏。而 最受人们欢迎的、演绎形式最多的恐怕要数《红楼梦》 了，有京剧、越剧、婺剧、电影、电视剧等。今天我们 就一起学习节选自《红楼梦》第二十四回的《贾芸谋
差》，走进贾府，走近作品中形形色色的人物。
学习目标
1．了解曹雪芹及《红楼梦》的艺术成就等有关知识。
2．分析人物对话，透过人物语言了解人物内心世界，
把握人物性格。 3．结合具体语境，仔细咀嚼、品味语言，提高小说语 言艺术的鉴赏能力。
教学重难点 1．分析人物对话的表层意思、弦外之音、 隐含的动机、语气的分寸、表达的技巧、所体 现的人物思想性格和彼此间的关系。 2．分析作品中的谎言，了解人物的内心世
介绍与课文有关的内容 （1）《贾芸谋差》节选自《红楼梦》第二 十四回“醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相
思”。这是《红楼梦》中的一个片断，这个片
断虽与《红楼梦》整体有着不可分割性，但它
具有情节和主题的完整性。
（2）关于贾芸：
贾芸，贾家远房子弟，与贾蓉等同辈，只知他是
北师大版九年级语文上册自制第11课《贾芸谋差》课件(共35张PPT)
贾芸和他舅舅的对话为什么听起来不像口舌交 锋？有一个版本将“舅舅说得有理”写成“舅 舅说得倒干净”，你认为用哪一句更合适？为 什么？
前者更合适。这里主要指贾芸回答说“舅舅说得有理”以后几段 对话。一是总的来说双方表面口气都比较和缓，贾先表恭顺，所说 之事道理上和其舅一致；卜是一副关心体贴、谆谆教导的样子。二 是都避开了正面交锋和表面的对抗，接过对方的话时都先予以肯定， 然后迂回地并以话里藏话的方式表达自己的意见和态度；贾是绵里 藏针，卜是假仁假义。所以实质上暗地在交锋，但表面上却不像口 舌交锋
《红楼梦》中对金陵四大家族贾、 史、王、薛的描绘。
“贾不假，白玉为堂金作马； 阿房宫，三百里，住不下金陵一 个史；东海缺少白玉床，龙王来 请金陵王；丰年好大雪（薛）， 珍珠如土金如铁。”
生字注音
勾当 ɡòu 害臊 sào 半晌 shǎnɡ
兴邑
赊欠 yì 麝香 shē 唠叨 shè 外甥 láo dɑo
作者简介
曹雪芹：中国清代小说家，名 霑，字梦阮，号雪芹，又号芹 圃、芹溪，祖籍辽阳，生于 1715年，其先世原是汉族，后 为满洲白旗包衣（家奴）。曹 雪芹从小是富贵荣华锦衣玉食， 直到雍正即位，曹府被抄家之 后是一落千丈。才华横溢的曹 雪芹感叹家道的变迁，有感而 发，在贫寒中写下了不朽之作 《红楼梦》。
课堂练习
1．对《红楼梦》概括有误的一项（ c ）
A．《红楼梦》是曹雪芹做的，所谓石头与空空道人等名目都 是曹雪芹假托的缘起。 B．续作《红楼梦》后四十回的人是高鹗。 C．《红楼梦》为政治小说，有民族主义的排满思想；文中的 贾宝玉影射康熙朝宰相明珠的儿子纳兰成德。 D．曹雪芹造出通灵宝玉和灵芝草的神话，是为掩饰他对婚姻 不自由的礼教的攻击。
《红楼梦》 曹雪芹
学期北师大版九年级上册第第六单元话里有话十一、 贾芸谋差教学设计
学期北师大版九年级上册第第六单元话里有话十一、贾芸谋差教学设计第六单元话里有话十一、贾芸谋差[教学目标]1．了解曹雪芹及《红楼梦》的艺术成就等有关知识。
2．分析人物对话，透过人物语言了解人物内心世界，把握人物性格。
3．结合具体语境，仔细咀嚼、品味语言，提高小说语言艺术的鉴赏能力。
[教学重点、难点]1．分析人物对话的表层意思、弦外之音、隐含的动机、语气的分寸、表达的技巧、所体现的人物思想性格和彼此间的关系。
2．分析作品中的谎言，了解人物的内心世界和品行个性。
[课时安排]3课时。
[课前准备]1．学生阅读、熟悉课文，借助工具书认识生字词；有条件的从网上查阅有关《红楼梦》和贾芸的资料，以备课堂交流。
2．教师查阅有关作品、人物的资料。
[教学方法]1．品读、鉴赏法。
指导学生品读课文精彩部分，鉴赏课文的对话描写。
2．探究式讨论法。
文中的重要内容要通过探究式讨论法来加深学生的理解。
[教学过程]第一课时一、导入示例：许多不朽的文学作品往往会以各种形式出现在人们面前。
比如《三国演义》就被搬上舞台、搬上荧屏。
而最受人们欢迎的、演绎形式最多的恐怕要数《红楼梦》了，有京剧、越剧、婺剧、电影、电视剧等。
今天我们就一起学习节选自《红楼梦》第二十四回的《贾芸谋差》，走进贾府，走近作品中形形色色的人物。
二、了解作者、作品。
学生根据预习时查到的资料，简单介绍，然后由教师补充。
参考资料：1、曹雪芹与《红楼梦》曹雪芹，清代小说家。
名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。
曹雪芹生活在一个“百年望族”的大官僚地主家庭，从曾祖父起三代世袭江宁织造达60年之久。
祖父曹寅当过康熙的“侍读”，曾祖母又是康熙的乳母，曹家与皇室的关系非常密切。
雍正五年（1727），他父亲曹頫因事受到株连，被革职抄家。
从此，家族的权势和财产都丧失殆尽，曹家从此一蹶不振，日渐衰微。
曹雪芹正值由盛而衰的过程，由贵公子降为“寒士”。
这种变化，促使他对过去的经历作一番痛苦的回顾。
北师大初中语文九上《11贾芸谋差》word教案 (5)
11（北师大版）《贾芸谋差》教案曹雪芹，中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，修改过程中就以抄本的方式流传。
卷得均匀。
蝶围蜂阵乱纷纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝终不改任他随聚随分。
横行之地，就是封建礼教。
“好风”和“风刀二人指的是一个东西，不过是感受截然不同时告诉他：“那二日你不知人事时，林妹妹已经亡故了”露出了他的真面目；仅从这词中
黛玉加衣，玉继续吃药，
的宝玉又呆又傻，搞的贾府上下不得安宁，而解铃还需系铃人，当她把真相告诉宝玉时，这事才算平息了。
从那可以看出来紫鹃性情比较顽皮些，爱使鬼点子寻人开心，但是还是
技巧
文坛上也是举世公认的文学名著。
九年级语文上册 11 贾芸谋差同步练习 北师大版(2021学年)
九年级语文上册11 贾芸谋差同步练习(新版）北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（九年级语文上册11 贾芸谋差同步练习(新版)北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级语文上册11 贾芸谋差同步练习(新版)北师大版的全部内容。
1１。
贾芸谋差一、基础知识1．根据拼音填写汉字。
ｓhē欠ｓhè香半ｓhǎng lièqièdān误家ｊｕàｎ害sào２．曹雪芹，代著名文学家，名,字，号。
在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》，相传作者曾“"，其开头有一首诗:“”。
课文节选的这一回原题为“醉金刚轻财尚义侠，痴女儿遗帕惹相思",这里的“醉金刚”是 ,“痴女儿”是．3.解释下列加点的词语:（）人马俱．已齐备( ) 这会子什么勾当．．的( ）就许．他管事了（）不是好开交．．二、语言运用4.《红楼梦》中，有一个女子,她模样标致，语言爽利,心机极深细，但“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”,这个人是＿＿__＿＿____；还有一个女子,她寄人篱下,渴望真挚的爱情,但在森严冷漠的封建大家庭中,只能凄婉地唱出“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”，这个人就是:__＿_____＿＿5．下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。
请仔细揣摩黛玉的回话,从委婉、得体的角度作简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭，原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领,未为不可。
望舅母容谅。
”邢夫人听说，笑道:“这倒是了."于是黛玉告辞.三、课内阅读阅读“正说着,只见一群人簇拥着凤姐出来了……你们娘儿两个在背地里嚼说起我来？”回答问题。
秋语文九上第11课《贾芸谋差》课件
练习
• 18、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书 也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海 幻情身。作品塑造了三个悲剧人物： _______，为爱情熬尽最后一滴眼泪， 含恨而死；_______，终于离弃“温柔 富贵之乡”而遁入空门；_______，虽 成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正 的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
• 尺头：布料．
分量：重量．
简介贾芸
• 《红楼梦》中人物。生有一张容长脸儿，长挑身材，甚 是斯文清秀。父亲早逝，因贾宝玉一句玩笑话“像我儿 子”，他便伶俐地说∶“ 如若宝叔不嫌侄儿蠢笨，认 作儿子，就是我的造化了。”为了到荣国府谋个事儿做， 他借钱买冰片、麝香来送凤姐，并百般求告，才得了一 个在大观园里种树种花儿的活儿。他以儿子的名义送宝 玉两盆白海棠，大观园才有了“海棠诗社”。他对丫头 小红颇有点意思。贾府败落后，他也不认宝玉为父亲了， 与贾蔷等人混在一起，喝酒赌钱，闹翻了天，(还设计 要把贾巧姐卖掉)有争议，巧姐是被狠舅奸兄流落烟花 巷。续书写巧姐后为王仁（狠舅）、贾环、贾芸（奸兄） 等所卖，但可以肯定贾芸不是曹雪芹原计划中所说的 “奸兄”。第二十四回的脂批说后半部有“芸哥仗义探 庵”（靖藏本）事，并说“此人后来荣府事败，必有一 番作为”。）
怎样的一部书？
《红楼梦》是我国古代最优秀的 长篇小说。小说以贾宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为中心，描写了贾府由 盛到衰的变化，揭露了封建贵族的 腐朽生活，反映了封建社会走向没 落的趋势。
《红楼梦》塑造了三个悲剧人物：
• _林_黛__玉___，为爱情熬尽最后一滴眼 泪，含恨而死；
北师大版九年级语文(上)《贾芸谋差》课件(55张PPT)
阅读与探究
4、卜世仁娘子的对话，表现 出怎样的说话技巧？ 随机撒谎，先“有中生无”， 再“指东打西”。
阅读与探究
5.贾芸去走王熙凤的门子，连续撒谎， 说的王熙凤心花怒放。找出贾芸原 话，分析其言外之意。
1)、替母亲打圆场——消除戒心 2)、借母亲唱赞歌——增进感情 3)、编朋友开香料铺——强化诚意 4)、抬出贵妃贾元春——提高品位
字词积累
害臊（sào） 麝（shè）香 笤帚（tiáo·zhou） 簇（cù）拥 家眷（juàn） 绮（qǐ）散斋
词语解释
勾（ɡòu）当：事情 半晌（shǎnɡ）：半天 赊（shē）欠：买货延期交款。 趔趄（liè· qie）：身体歪斜，走路不稳。 伶俐：形容人机灵，做事干脆利落。 乖巧：合人心意，讨人喜欢。 喜不自禁：抑制不住内心喜悦，形容极其高 兴。
《红楼梦》简介：
《红楼梦》有“中国封建社会的百科全书” 之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写 了以贾家为代表的四大家族（贾史王薛）的兴衰 史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。作 者曹雪芹，清代小说家。《红楼梦》 又名《石头 记》 。《风月宝鉴》、《金陵十二钗》 ，后四 十回为高鹗所续。据说《红楼梦》“批阅十载， 增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言， 一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
作品简介
• 《红楼梦》又名《石头记》, 章回体长 篇小说。共一百二十回。前八十回为清 曹雪芹作，后四十回多人为由高鹗续成。 小说中以贾、史、王、薛四大家族为背 景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要 线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到 衰的过程。全面地描写封建社会末世的 人性世态及种种不调和的矛盾。
金 陵 十 二 钗
九年级语文上册 11 贾芸谋差教案 (新版)北师大版
11.贾芸谋差教学目标1．了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容。
2．体会本文精彩语言描写，揣摩人物性格。
3．探讨人物在对话中的交流技巧，分析其话中之话。
4．激发阅读文学名著《红楼梦》的兴趣。
教学重难点1．体会本文精彩语言描写，揣摩人物性格。
2．探讨人物在对话中的交流技巧，分析其话中之话。
课时安排：1课时教学过程一、导入新课1．同学们，知道“假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来找金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
”这句顺口溜说的是什么内容吗？2．大家谈谈你了解的《红楼梦》。
二、介绍作家作品1．《红楼梦》又名《石头记》, 章回体长篇小说。
共一百二十回。
前八十回为清曹雪芹作，后四十回多人为由高鹗续成。
小说中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，全面地描写了封建社会末世的人情世态及种种不调和的矛盾，反映了封建社会晚期广阔的社会现实，堪称“中国封建社会的百科全书”，其艺术成就达到了我国古代长篇小说的现实主义的巅峰。
作者曾“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味。
”2．曹雪芹（约1715-1764）：中国清代著名文学家，名霑zhān,字梦阮ruǎn，号雪芹、芹圃、芹溪，祖籍辽阳。
曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家，从曾祖父曹玺xǐ起，到他父亲都任江宁织造要职。
曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着锦衣玉食富贵荣华的生活。
雍正五年曹雪芹13岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的，这一转折，使曹雪芹深感世态炎凉，更清醒地认识了封建社会制度的实质。
40岁后，他进入了凄苦的晚年，家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地，在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》，这部巨著耗尽了他毕生的心血，但全书尚未完稿，约在1764年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，泪尽而逝，终年还不到五十岁。
公开课教案教学设计课件北师大初中语文九上《贾芸谋差》PPT课件
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
语言 动作
汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
笑而遣之
性格: 自矜（骄傲）
对比
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
取置覆酌沥 谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
训练才能有所收获，取得成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
• 2. 卜世仁在回绝贾芸的请 求后，就是对他的责怪， 怪外甥不干正经事，从中 可以看出卜世仁什么性格？
答：冷漠、为富不仁、吝 啬。
• 3. 卜世仁与娘子的对话，有什么含义 答：表面上看是想留外甥吃饭，实际是在赶走他。 从中可以看出他们的冷漠无情。
4. 本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物，试着 找出最能体现人物性格的语言来。 凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告诉我一 声儿，有什么不成的，多大点子事，耽误到这会 子。 贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这会子也 早完了。如今婶子既知道了，我倒要把叔叔丢下， 少不得求婶子好歹疼我一点儿。
• 5. 文中写了四个人物，请选其中一人，分析其 性格。 如： 王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽大权，性 格泼辣。 贾芸：聪明乖巧，很有心计，善于逢迎。 卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。 倪二：为人豪爽、热心、重情义。
【小结】
贾芸思维灵活，说话圆滑、为人孝顺。他在贾 琏、凤姐之间穿插的游刃有余，从舅舅那里碰 了一鼻子灰后“恐他母亲生气，便不说起卜世 仁的事来”， 脂砚斋评“芸哥亦善谈，井井有 理”、“孝子可敬”。
九年级语文上册 第六单元 11《贾芸谋差》教案 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中九年级上册语文
贾芸谋差◆教材、学情分析◆(教材分析)《贾芸谋差》叙述与描写贾芸决心到大观园里“弄个事儿管管”的设想、运作，直到成功的详细过程，贾芸不仅“伶俐乖巧”，简直可以算得上“世事洞明”，“人情练达”，表现得极其成熟和精明。
曹雪芹塑造人物形象时，重在对其进行语言描写，反映人物心理和思想。
描写细腻、生动而又逼真,是一篇引导学生欣赏汉语言艺术魅力,进行朗读品味训练和审美教育的好教材。
◆（学情分析）1.农村毕业班学生由于年龄、条件所限，对名著或名著改编的影视剧，不是很熟悉。
教师应据此向学生简要介绍《红楼梦》，利用学生对该书故事有所耳闻的兴趣，引导到对课文的学习上，初步把握小说人物的性格；2.第一单元已经学过了《项链》等名著，学生对小说文体知识有一定了解，据此安排相应的自主和探究式学习；3.学生已学习通过各种描写方法来刻画人物、突出中心，引导学生在此基础上拓展延伸、迁移借鉴，提高学生阅读鉴赏文学作品的水平。
学习目标 1.了解作者及《红楼梦》相关内容。
2.理清小说的故事情节。
3.体会精彩的语言描写，揣摩人物性格。
4.感受《红楼梦》的文学成就，吸收古典文化的营养。
◆教学重点及解决措施重点1．了解作者及《红楼梦》相关内容；2．体会精彩的语言描写，揣摩人物性格。
(措施)指导学生以多种形式反复朗读，在朗读中体会文章精彩的语言描写，揣摩人物性格。
◆难点及解决措施难点本单元侧重于对小说语言的赏析品味，感受“话里有话”的巧妙之处与无穷意味。
所以，如何引导学生通过语言的鉴赏，评价贾芸这样一个聪明乖巧，很有心计，善于逢迎的复杂人物，既是本课重点，也是本文的难点。
(措施)学生先在小组内交流，然后老师点拨。
◆教学方法与准备教学方法鉴于学生已在名著阅读中接触过该文，对文章内容有大体的了解。
故我将本文的教学模式定格为：经典段落指导品读——争议问题学生讨论——疑难问题教师点拨的教学思路。
准备老师：课件；学生：预习课文，扫除字词障碍；课前了解有关《红楼梦》的知识。
贾芸谋差北师大版初三上册语文教案
贾芸谋差北师大版初三上册语文教案曹雪芹，清代小说家，著名文学家。
本文出自《红楼梦》，又原名《石头记》，是我国古典小说中伟大的中曾理想主义作品。
以下是整理的贾芸谋差北师大版初三上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《贾芸谋差》教案[教学目标]1.了解曹雪芹及《红楼梦》的艺术进步等有关知识。
2.分析人物对话，透过人物语言知晓了解人物内心世界，把握人物性格。
3.结合具体语境，仔细咀嚼、品味语言，提高小说语言艺术的鉴赏能力。
[教学重点、难点]1.分析人物直接对话的表层意思、弦外之音、隐含的动机、语气的分寸、表达的技巧、所体现的人物思想性格和彼此间关系。
2.分析作品中的邪恶，了解英雄人物的内心世界和品行个性。
[课时安排]3课时。
[课前准备]1.学生阅读、熟悉课文，借由工具书认识生字词;有条件的从网上详细资料有关《红楼梦》和贾芸的资料，以备课堂交流。
2.教师查阅有关作品、人物的资料。
[教学方法]1.品读、鉴赏法。
指导学生品读课文精彩部分，鉴赏课文的对话描写。
2.探究式讨论法。
文中的重要内容要通过探究式讨论法来加深学生突出的理解。
[教学过程]第一课时一、导入示例：许多不朽的文学作品往往会以各种形式出现在人们面前。
比如《三国演义》就被搬上舞台、搬上荧屏。
而最受人们欢迎的、展现形式最多的恐怕要数《红楼梦》了，有京剧、越剧、婺剧、电影、电视剧等。
今天我们就一起学习节选自《红楼梦》第二十四回的《贾芸谋差》，走进贾府，走近文学作品中形形色色的人物。
二、了解作者、作品。
学生根据预习时查到的资料，简单介绍，然后由教师补充。
参考资料：1、曹雪芹与《红楼梦》曹雪芹，清代小说家。
名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。
曹雪芹生活在一个“百年望族”的大官僚地主贫困家庭，从曾祖父起三代母王氏世袭江宁江宁达60年之久。
祖父曹寅当过康熙的“侍读”，曾祖母又是康熙的乳母。
《贾芸谋差》同步练习第一部分：1、常识填写。
(2分)⑴本文选自，作者。
⑵课文节选的这一回原题为“醉金刚轻财尚义侠，恼女儿遗帕惹相思”，这里的“醉金刚”是，“痴女儿”是。
北师大版九年级上册语文第11课《贾芸谋差》优秀教案-经典教学教辅文档
北师大版九年级上册语文第11课《贾芸谋差》优秀教案【学习目标】1．了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容2．经过领会本文精彩言语描写，揣摩人物性情。
3．激发对文学名著《红楼梦》的兴味。
【导入】假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来找金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
这几句顺口溜，是《红楼梦》中对金陵四大家族：贾、史、王、薛的描绘，作者以本人的笔，描绘了他们由盛而衰的经过。
我们今天就来浏览其中的一小部分《贾芸谋差》。
【作者及作品简介】1．曹雪芹：中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，本籍辽阳，生于1715年，其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。
他从小是富贵荣华锦衣玉食，直到雍正即位以后，曹府被抄家以后是一泻千里以后，在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》。
2．《红楼梦》别名《石头记》, 章回体长篇小说。
共一百二十回。
前八十回为清曹雪芹作，后四十回多人为由高鹗续成。
小说中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为次要线索，侧重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。
全面地描写封建社会末世的人性世态及种种不谐和的矛盾。
【浏览文章】1．初读文章，辨认字音词意。
2．再读文章：将本人认为成心思的段落读出来，让同学欣赏评议。
（目的：让先生有重点地浏览本人感兴味的语段，同时，也可进步本人的欣赏程度。
）3．对本人在浏览中遇到的成绩进行发问，全班讨论解决。
【讲解】1．你能给文章划分一下层次吗？答：第一部分：打探音讯（1-4）贾芸在贾链处打探音讯，为后文谋差做预备。
第二部分：筹钱买礼（5-10）○1在舅舅家受训、受辱。
偶遇倪二，受帮助。
第三部分：送礼奉承（10-17）给王熙凤送礼，为谋差铺路。
第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到了园中种花的差事，达到了本人的目的。
2．卜世仁在回绝贾芸的请求后，就是对他的责怪，怪外甥不干正派事，从中可以看出卜世仁甚么性情？答：冷漠、为富不仁、吝啬。
贾芸谋差说课课件PPT 北师大版 (共18张PPT)
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
【九年级】九年级语文上册配套练习册答案(北师大版)2
【九年级】九年级语文上册配套练习册答案（北师大版）2第六单元话里有话精品鉴赏11贾芸谋差⊙ 采种台一、勾赊麝晌趔趄耽眷臊二、 1. 得到2。
哪一个3。
土地三、俱―全，都勾当―事情开交―办理，解决许―应允，答应四、冯姐说：“你叔叔昨天告诉我你求他了。
”。
事实上，冯姐知道贾云向贾连求了一份工作；贾云说：“我不是那个意思，如果你是那个意思，你昨天不是问你阿姨了吗？”贾云到舅舅家借钱给凤姐送礼物，想直接通过凤姐找份工作2.凤姐得了好处才会给差事做，但是她不说真话，说明她既贪婪又狡诈；贾芸其实就是因找贾琏没讨到差事，才想到送礼巴结凤姐，但他却说“并没有这个意思”，又半真半假地说出他正为求贾琏而后悔，现在只有“把叔叔搁开”，求凤姐，把凤姐抬高到超越贾琏的权力和威望的档次上去，凤姐的虚荣心得到最大的满足，凤姐原先的戒备和贾芸不敢过度亲切造成的心理距离就缩短到最小这样撒谎既让凤姐收礼收得自然，也满足了她的虚荣心，说明贾芸善于巴结讨好，乖巧，能见风使舵五、带简短答案的开放式问题⊙发展空间1.虎妞显然非常想念他，但她说：“祥子，你是让狼拿走的，还是你去非洲挖金子了？”这么说太残忍了。
无论是狼还是非洲的金矿，无论是坏运气还是好运气，都没有回头的希望。
说这是一只狼交了霉运，说明实际上爱上了祥子的女人虎妞说话是多么恶毒，但并不完全恶毒，她也表现出对失踪的绝望，所以她叫祥子“坐下吃饭”遭逢不幸的祥子明明很感动，但他不能说“好吧”老实淳朴的祥子也说了一句与他心中实际不同而有点错位的话：“刚吃了两碗老豆腐”祥子本意是想吃的，但又不好意思，再说，在座的刘四爷还没有表态呢，所以说了一句可进可退的话先推脱一下，老豆腐，不解决问题，你再请，还可以再吃如果说刘四爷的脸色不好看，不吃，也不丢面子2.“它比吃东西快，毒药不会杀了你！”虎妞可能看到了祥子的担忧，并用了一个非常可怕的“毒药杀不了你”暗示，“毒药”肯定不存在，但其中有一个潜台词，这意味着没有严重后果。
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▪ 【阅读文章】
1、初读文章，识别字音词意。 2、再读文章：将自己认为有意思 的段落读出来，让同学欣赏评3、 对自己在阅读中遇到的问题进行提
问，全班探讨解决。
说一说
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————【讲解】 1、你能给文章划分一下层次吗？ 第一部分：打探消息（1-4）贾芸 在贾链处打探消息，为后文谋差做 准备。 第二部分：筹钱买礼（5-10）贾芸 在舅舅家受训、受辱。偶遇倪二， 受资助。 第三部分：送礼奉承（10-17）给 王熙凤送礼，为谋差铺路。 第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到 了园中种花的差事，达到了自己的 目的。
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▪ 1、曹雪芹：中国清代小说家， 字梦阮，号雪芹，又号芹圃、 芹溪，祖籍辽阳，生于1715年， 其先世原是汉族，后为满洲正 曹雪芹白旗包衣（家奴）。他 从小是富贵荣华锦衣玉食，直 到雍正即位之后，曹府被抄家 之后是一落千丈之后，在贫寒 中写下了不朽之作《红楼梦》。
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▪2、卜世仁在回绝贾 芸的请求后，就是 对他的责怪，怪外 甥不干正经事，从 中可以看出卜世仁 什么性格？
答：冷漠、为富不 仁、吝啬。
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▪ 3、卜世仁与娘子的对话，有什么含义 答：表面上看是想留外甥吃饭，实际是在 赶走他。从中可以看出他们的冷漠无情。
4、本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物， 试着找出最能体现人物性格的语言来。 凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告 诉我一声儿，有什么不成的，多大点子事， 耽误到这会子。 贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这 会子也早完了。如今婶子既知道了，我倒 要把叔叔丢下，少不得求婶子好歹疼我一
▪ 【导入】 “假不假，白玉为床金作马；阿房 宫，三百里，住不下金陵一个史； 东海缺少白玉床，龙王来找金陵王； 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。” 这几句顺口溜，是《红楼梦》中对 金陵四大家族：贾、史、王、薛的 描绘，作者以自己的笔，描绘了他 们由盛而衰的经过。我们今天就来 阅读其中的一小部分《贾芸谋差》。
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▪ 5、文中写了四个人物，请选其中一人，分析其 性格。 如： 王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽大权，性 格泼辣。 贾芸：聪明乖巧，很有心计，善于逢迎。 卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。 倪二：为人豪爽、热心、重情义。
【小结】
贾芸思维灵活，说话圆滑、为人孝顺。他在贾 琏、凤姐之间穿插的游刃有余，从舅舅那里碰 了一鼻子灰后“恐他母亲生气，便不说起卜世 仁的事来”， 脂砚斋评“芸哥亦善谈，井井有 理”、“孝子可敬”。
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感谢您的欣赏！
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