形象塑造与化妆技巧课程标准
形象塑造课程标准
《形象塑造》课程标准课程代码：课程承担学院：航空效劳学院制定：张梦雪制定日期：审核：审核日期：批准：批准日期：一、适用对象三年高职高专空中乘务专业二、适用专业空中乘务专业三、课程定位（1）课程性质本课程是高等职业学校空中乘务专业的一门专业支撑课程，是从事空乘效劳各职位工作所要把握的入门课程。
其功能是让学生了解并把握空乘效劳各个职位应具有的形象塑造知识，使学生具有空乘效劳各职位所要求达到的仪容仪表、言谈举止要求。
（2）课程任务通过本课程的学习，使学生了解空乘人员良好职业形象的意义，并把握空乘应备的职业礼形象素养，通过理实一体化教学，教授学生们把握妆容、发型及服装的塑造标准，仪态和语言的大体要求，并能灵活运用到工作效劳中，本课程坚持以社会需求为导向，“培育职业道德良好、理论知识足够、职业技术熟练、综合能力较强，具有应变、创新能力的高素养技术技术人材。
（3）课程衔接在课程设置上，前导课程有《形体训练》等课程，后续课程是顶岗实习。
四、学习目标1、知识目标把握化妆的大体程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，衣饰塑造仪态塑造语言塑造等大体常识，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
2、能力目标（1）能依照自身肤质正确利用各类化妆品和工具进行化妆。
（2）能按化妆地大体程序进行脸部各部位的化妆修饰。
（3）能按空中乘务职位要求，完成发型整理。
（4）能按要求独立完成自己的各类整体造型。
3、素养目标（1）思想道德素养培育学生以追求真善美为目标，使学生形成踊跃向上的政治观、世界观、人一辈子观、价值观、道德观、法制观等；具有较高的道德修养和高贵的道德情操，具有良好的社会责任感和良好的社会公德。
（2）身心素养通过学生的主动参与和各类“做学一体”的课堂教学活动设计，让学生把握形象塑造的大体常识，能按职位要求修饰自己的仪容仪表和言谈举止，培育学生老实、守信、擅长沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，树立平安和效劳意识。
（3）职业素养能在飞行效劳进程中始终维持良好的职业形象待人接物。
人物造型化妆授课标准.
人物造型化妆专业核心课程标准1. 课程性质《人物造型化妆》是人物形象专业的专业主干必修课程,目的为从理论上了解与整体形象设计相关的化妆知识,为学生将来学习整体造型设计的实际应用的打下基础,它是一门重要的专业核心课程.2. 课程设计该课程从脸型与五官比例的分析，化妆用色等相关的化妆造型的基础知识入手，介绍了化妆造型前的准备、工具与用品，重点介绍了化妆造型的步骤程序与技巧，为面部化妆提供了科学的理论依据。
同时在掌握化妆学基本理论知识和方法的基础上,培养学生观察,分析,综合和解决面部问题的能力.是重要的专业核心课程.课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，采取理论和实践一体教学，给学生提供丰富的实践机会。
按照情境学习理论的观点只有在实际情境中学生才能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
每个项目的学习都以人物形象设计的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
以真实工作任务及工作过程为依据开发设计教学、训练项目，确定如下学习情境：序号学习情境内容建议学时1 化妆基础理论302 讲解示范163 实践操作464 考核4总计96本课程建议学时为96学时。
3. 课程目标能力目标 1.能将化妆的原则灵活运用于整个妆面设计中2.熟练掌握分析和调整五官的方法和技巧3.熟练运用化妆品和工具4.熟练掌握化妆的操纵流程知识目标 1.理解化妆的原则2.理解五官的修饰原理3.了解妆面的设计要点素质目标 1.养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯2.培养吃苦耐劳的心理和身体素质4. 课程内容和要求学习情境（或项目）典型工作任务职业能力课程内容教学要求素质要求学时讲授实训1运用化妆的原则的能力化妆概论了解化妆的概念、意义、和要求4 0 2面部比例分析测试能正确分析脸型，熟练运用五官的矫正技法五官分析矫正了解五官的修饰技巧和规律34 38 3化妆品和工具的应用能正确选择和运用化妆品和工具化妆品和工具了解化妆品和工具的挑选、使用和保养方4 0法。
《化妆与形象设计》课程标准
《化妆与形象设计》课程标准一、课程名称《化妆与形象设计》二、适用专业中等职业学校美容专业1、前言1.1课程的性质《化妆与形象设计》是美容美发专业的专业核心课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。
课程培养对象是有意向从事彩妆师、造型师、美容师、发型师、服装搭陈列师、色彩顾问、化妆品导购员、形象设计顾问等工作的学生。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是，重视理论与实践相结合—突出人物形象造型能力—培养职业形象—通过中级证书考试，也就是说我们在培养学生上，既要重视在实际工作中的应用，又要有扎实的理论基础，而且体现出良好的职业道德修养及职业形象，最后就是要学生能顺利通过中级化妆师职业资格证书的考试。
在教学内容选取上，以工作岗位为导向，将教学内容划分为两个教学模块：化妆基础知识、形象设计知识，建议授课2~3学期，总教学课时为576课时。
2、课程教育目标2.1知识目标（1）了解形象设计的基本概念展史和发展方向；（2）了解形象设计师的职业道德和职业形象；（3）了解化妆品基础知识（4）学习设计理念（5）掌握整体搭配知识。
2.2技能目标（1）能通过各种学习资源查找所需信息；（2）具备彩妆造型和发型造型的能力；（3）具备服装造型的能力；（4）具备设计整体造型和修改造型的能力。
2.3素质目标1、具有较强的语言表达、与顾客沟通的能力；2、具有良好的心理素质和职业形象；3、培养理论联系实际，并激发学生的创新潜能。
3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编写（1）应依据本课程标准编写教材。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材应根据美容、美发专业学生在专业的知识需求，设置全面、合理、够用的课程内容，课程应加大实训的环节，增强学生的感性认识，以便增强学生适应工作岗位的能力。
（4）教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文字宜简明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增强实践应用环节，力求图文并茂，增强学生的感性认识，各个章节均要有一套简明的技能操作图解，以便学生更好的掌握。
化妆与形象设计教学目标
化妆与形象设计教学目标一、引言化妆与形象设计作为一个重要的领域，旨在通过使用化妆技巧和艺术元素来改变人的外观和形象。
化妆师不仅需要具备实践技能，还需要了解不同面部特征和肤色的原理，以便能够根据个人需求进行适当的变化。
本文将探讨化妆与形象设计教学目标，介绍一些关键的目标和方法。
二、提高学生化妆技巧的目标1. 培养基本化妆技能：学生应该掌握基本的妆容技巧，包括底妆、眉妆、眼妆、唇妆等。
他们应该能够运用正确的方法和工具来实现各种不同效果。
2. 培养专业技能：学生应该能够运用不同的化妆技巧和工具来满足客户的需求。
他们应该能够根据客户的要求和场合，设计出适合的妆容。
3. 提高创新能力：学生应该被鼓励尝试新的化妆技术和方法，以此提高创造力和创新能力。
他们应该能够根据不同的时尚潮流和个人需求，设计出独特的妆容。
三、增强学生对面部特征和肤色的理解1. 研究面部解剖学：学生应该学习面部各个部位的解剖结构和特征，了解不同面部特点对妆容设计的影响。
2. 掌握肤色理论：学生应该了解不同肤色类型和色调，并学会根据肤色的特点选择合适的化妆产品和颜色。
3. 了解文化和时尚趋势的影响：学生应该学习不同文化和时尚趋势对化妆和形象设计的影响，以便能够根据不同的需求和场合进行适当的设计。
四、培养学生的职业道德和沟通技巧1. 培养良好的职业道德：学生应该了解化妆师职业的道德要求，包括保护客户隐私、遵守职业规范等。
2. 提高沟通技巧：学生应该学会与客户有效沟通，了解客户的需求和期望，并能够给予专业建议和意见。
3. 培养团队合作精神：学生应该学会与其他专业人员，如摄影师、服装设计师等进行有效合作，共同完成一个项目。
五、提供实践机会和反馈1. 提供实践机会：学生应该有机会参与实际的化妆项目，如时装表演、婚礼化妆等，以便能够将所学知识和技能应用于实践中。
2. 提供反馈和指导：学生应该接受来自教师和同行的反馈和指导，以此来不断改进和提高自己的技能和表现。
空乘人员形象设计与化妆技巧教案
绿色环保理念在化妆 中的应用
环保意识的提高将促使化妆品行业朝 着更加绿色、环保的方向发展。未来 的空乘人员化妆技巧将更加注重使用 环保、无害的化妆品，减少对环境的 污染。
高科技在形象设计与 化妆中的运用
随着科技的不断发展，高科技手段将 在空乘人员形象设计和化妆中发挥越 来越重要的作用。例如，虚拟现实技 术可以帮助空乘人员更好地模拟实际 工作场景进行形象设计和化妆练习； 智能化妆镜可以实时分析空乘人员的 脸型、肤色等数据，为其提供更加精 准的化妆建议。
护肤
涂抹适量的护肤产品，保持皮肤水 润、光滑。
上底妆
使用粉底刷或海绵将粉底液均匀涂 抹于面部，注意颈部也要涂抹。
空乘人员化妆步骤与技巧
定妆
使用散粉或定妆喷雾进行定妆，使妆容更加持久 。
画眉
使用眉笔或眉粉填补眉毛空缺处，顺着眉毛生长 方向轻轻描绘。
上眼影
使用眼影刷将眼影涂抹在眼睑上，注意色彩的搭 配和过渡。
空乘人员形象设计原则
01
02
03
符合职业要求
空乘人员的形象设计应符 合航空公司对员工的职业 要求，包括穿着制服、佩 戴标识等。
尊重文化传统
在形象设计中应尊重不同 国家和地区的文化传统和 习俗，避免因文化差异造 成误解或冲突。
突出个人特点
在符合职业要求的前提下 ，空乘人员的形象设计应 突出个人特点和优势，展 现自信、专业和亲和力。
答：选择粉底颜色时，应该在下颌或颈部两侧试用，选一款和自己肤色融合为一 体的颜色，而不是追求越白越好。同时要注意粉底的质地和遮瑕力度，选择适合 自己肤质和需求的产品。
实践操作问题解答与指导
如何画出自然的眼线？
答：画眼线时，可以先从内眼角开始画起，顺着睫毛根部一点一点向外眼角延伸。在眼尾部分可以稍 微上扬或平拉，但不要画得过于尖锐或夸张。同时可以使用棉签或刷子轻轻晕染眼线，使其更加自然 柔和。
空乘人员形象设计与化妆技巧教案
组织学生进行实践操作，让学生 在实践中掌握相关技能，提高实 际操作能力。
教案的实施步骤
01
评估阶段
02
课堂互动：通过课堂互动，了解学生对空乘人员形象设计与化妆技巧 的掌握情况，及时发现并解决问题。
03
作业评估：布置相关作业，要求学生完成并进行评估，以检验学生的 学习成果。
04
综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力，对 学生进行综合评价，为学生提供反馈和建议。
不同肤质的空乘人员化妆技巧
油性皮肤
选择控油粉底，保持妆容清爽，避免使用过多油 性化妆品。
干性皮肤
使用保湿粉底，加强保湿护理，避免使用过多吸 油纸。
敏感性皮肤
选择温和、无刺激的化妆品，避免使用含酒精、 香料等成分的产品。
不同年龄段的空乘人员形象设计与化妆技巧
年轻空乘人员
突出青春活力，使用轻薄妆容，避免过于浓重。
参加专业培训的价值
系统学习
参加专业培训能够系统地学习形象设计和化妆技巧，了解不同场合 和人群的需求和特点。
实践操作
在专业培训中，有更多的机会进行实践操作，提高自己的技能水平 和实践能力。
获得认证
通过专业培训，可以获得相关的认证证书，提升自己在行业内的竞争 力。
05
空乘人员形象设计与化 妆技巧教案的实施与评 估
粉底上妆
使用粉底刷或海绵将 粉底均匀涂抹于面部 ，打造无瑕肌肤。
散粉定妆
使用散粉定妆，防止 妆容脱妆和油光，使 妆容更加持久。
空乘人员化妆的色彩搭配
自然色系
自然色系的妆容更加适合空乘人 员的工作环境，能够展现出专业
、精致的形象。
暖色调
暖色调的妆容能够突出东方人的肤 色特点，使肌肤看起来更加健康、 自然。
精彩妆容打造课程设计
精彩妆容打造课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握精彩妆容的基本知识，包括面部结构、色彩搭配和妆容风格。
2. 学生能够了解不同场合下妆容的要点，并能运用所学知识分析并评价妆容效果。
3. 学生掌握化妆品的正确使用方法和保养技巧。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，为自己或他人设计适合不同场合的妆容。
2. 学生能够熟练运用化妆工具，掌握各种化妆技巧，如眼影晕染、眼线描绘、腮红打法等。
3. 学生能够独立完成一个完整的妆容，并在实践中不断调整和完善。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱生活、追求美丽的情感，提升自信心和自我表达能力。
2. 培养学生尊重他人、关注细节的态度，学会在日常生活中展现良好的形象。
3. 培养学生正确看待化妆，认识到内外兼修的重要性，形成健康的审美观念。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合生活实际，注重实践操作和创新能力培养。
学生特点：学生处于青少年阶段，对美丽事物充满好奇，有较强的学习兴趣和模仿能力。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，鼓励学生积极参与实践，不断提高化妆技巧。
同时，注重培养学生的审美观念和价值观，使他们在学习过程中形成正确的审美取向。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提升个人形象和气质。
二、教学内容1. 理论知识：- 面部结构及五官比例- 色彩搭配原理在妆容中的应用- 不同场合妆容风格特点及要求- 化妆品的选择与使用方法- 面部护理及保养知识2. 实践操作：- 底妆技巧：包括隔离、粉底、遮瑕等- 眼妆技巧：如眼影晕染、眼线描绘、睫毛刷涂等- 腮红打法：根据面部结构选择合适的打法- 唇妆技巧：唇线描绘、口红涂抹等- 完整妆容练习：结合所学知识，设计并完成适合不同场合的妆容3. 教学进度安排：- 第一课时：理论知识学习，了解面部结构、色彩搭配及妆容风格- 第二课时：底妆技巧实践，学习隔离、粉底、遮瑕等技巧- 第三课时：眼妆技巧实践，掌握眼影、眼线、睫毛刷等技巧- 第四课时：腮红、唇妆技巧实践，学习合适的打法及涂抹技巧- 第五课时：完整妆容练习，结合所学知识，设计并完成妆容教学内容关联教材章节：- 《化妆基础》：第二章 面部结构与五官比例，第三章 色彩搭配原理，第四章 化妆品的选择与使用- 《化妆技巧》：第五章 底妆技巧，第六章 眼妆技巧，第七章 腮红与唇妆技巧，第八章 完整妆容设计三、教学方法1. 讲授法：- 在理论知识教学阶段，采用讲授法向学生传授面部结构、色彩搭配、化妆品选择与使用等基本知识。
化妆与形象设计实训课程标准
化妆与形象设计实训课程标准(总11页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《化妆与形象设计综合实训》课程教学标准课程代码:课程名称：化妆与形象设计综合实训英文名称：课程类型:专业选修课总学时：28 讲课学时：0 实践学时：28学分：2适用对象：文秘专业先修课程：《化妆与形象设计》课程第一部分前言一、课程性质与地位《化妆与形象设计综合实训》是文秘专业的专业选修课程,目的是对《化妆与形象设计》理论课程进行实操强化，从整体打造的角度出发，能从服装、妆容、发型上进行全面设计，以适应不同场合的需要，从而促进秘书职业发展。
二、课程基本理念1.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重让学生掌握专业化妆技巧、提高形象设计能力。
2.多元化评价方式，促进学生不断发展在评价结构上，突出过程性评价，对学生平时的互动参与，行为习惯进行评价。
同时也注重结果性评价，即学生整体形象设计能力与专业化妆技巧进行重点评价，关注学生思想动态，加强学生合作、诚信良好品质培养。
三、课程设计思路1、根据职业工作岗位需求和学生可持续性发展需要，选取课程教学内容，建立课程内容遴选机制。
2、教学内容模块：秘书生活形象设计、秘书职业形象设计、甜美形象设计、欧美风形象设计、舞台形象设计。
3、教学板块：服装、发型、妆容综合实训板块。
（共五个）4、教学模式：理论讲授、教师示范、学生实操。
5、教学方法：讲授法、演示法、训练法。
第二部分课程目标（1）能力目标①能设计秘书生活形象.②能设计秘书职业形象.③能设计甜美风形象.④能设计欧美风形象.⑤能设计舞台形象.（2）知识目标①掌握秘书生活形象设计的理论要点。
②掌握秘书职业形象设计的理论要点。
③掌握秘书甜美形象设计的理论要点。
④掌握秘书欧美形象设计的理论要点。
⑤掌握舞台形象设计的理论要点.第三部分课程教学内容标准(黑体,小3号)第四部分课程实施建议二、教学建议1.教师的基本要求（1）大学本科以上学历，讲师以上职称，具有先进的教学方法，有较强的课堂驾驭能力。
形象塑造与化妆技巧课程标准
《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准一、学习领域定位本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员 岗位工作的专业操作课程。
其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。
二、学习目标通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本 程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、 善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形 象的塑造能力奠定良好的基础。
职业能力目标：（1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆（2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰（3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理（4）能按要求独立完成自己的各种整体造型三、学习情境设计1.设计思路本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要 求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。
结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到 的职业形象为主线展开课程内容。
每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形 式，充分挖掘学生自身的身体潜能。
根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4 个学习情境，详见表 1：表 1：形象塑造与化妆技巧的学习情景情境l 情境2 情境3 情境4化妆理论 面部修饰 发型修饰 整体造型表 2：学习情境 1 描述 表 3：学习情境 2 描述2.学习情境描述学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活 动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。
学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。
化妆与形象设计教案
化妆与形象设计教案教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解化妆的基本概念和意义；2. 掌握化妆步骤和技巧；3. 理解形象设计在社交场合的重要性；4. 提高学生对自我形象的认知和塑造能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）化妆步骤和技巧；（2）形象设计在社交场合的重要性。
2. 教学难点：（1）如何对不同脸型、肤色、眼形等特点进行个性化化妆设计；（2）如何运用化妆技巧提升个人形象。
三、教学准备1. 教案和教学PPT；2. 化妆工具和化妆品（例如粉底液、眼影、口红等）；3. 镜子；4. 视频和图片资源。
四、教学过程步骤一：导入（15分钟）1. 教师与学生互动交流，引发学生对化妆和形象设计的兴趣。
2. 引入化妆的基本概念，与学生一起讨论化妆的意义和作用。
步骤二：化妆步骤和技巧（25分钟）1. 介绍化妆步骤，包括清洁面部、涂抹基础护肤品、上妆等。
2. 分析不同脸型、肤色、眼形等特点的个性化化妆设计原则和技巧。
3. 运用教学PPT和实际操作，演示正确的化妆步骤和技巧。
步骤三：形象设计在社交场合的重要性（25分钟）1. 探讨形象设计在社交场合的价值和重要性。
2. 分析不同场合和不同形象要求下的形象设计策略和技巧。
3. 结合实例和图片，展示不同形象设计的效果和影响力。
步骤四：形象设计实践活动（30分钟）1. 学生分组进行形象设计实践活动。
2. 每个小组选择一位成员作为模特，根据该成员的特点和需要，进行个性化化妆设计。
3. 学生展示并评价各组成员的形象设计。
步骤五：总结和小结（15分钟）1. 学生进行个人总结，反思学习过程中的收获和不足。
2. 教师进行课程总结和小结，强调重点内容和学生应具备的能力。
五、教学延伸1. 鼓励学生进一步了解化妆行业的发展和相关职业；2. 提供网络链接和其他资源，供有兴趣的学生深入学习和研究。
六、课堂作业1. 完成与课堂实践活动相关的学习笔记；2. 在家尝试运用所学化妆步骤和技巧进行个人化妆。
空乘人员形象设计与化妆技巧 教案全套 第1--7章 形象设计概述-- 空乘人员的气质提升
《空中乘务人员形象设计与化妆技巧》课程教案1-1系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《空中乘务人员形象设计与化妆技巧》课程教案1-2系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《空中乘务人员形象设计与化妆技巧》课程教案1-3系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《空中乘务人员形象设计与化妆技巧》课程教案1-4系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《空乘人员形象设计与化妆技巧》课程教案2-1系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《空乘人员形象设计与化妆技巧》课程教案2-2教学方法●理论讲授●小组讨论○项目教学●任务驱动○参观教学●模拟教学●实验实训●演示教学○其他素材资源○文本素材●实物展示●PPT幻灯片○音频素材○视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计一、课前准备:镜子、自己常用的化妆工具及产品。
二、知识引入（10分钟）提问：你都知道哪些化妆工具呢，请分享？学生在未进行本任务知识点学习的情况下，进行互动讨论。
二、新课讲授（60分钟）（一）各类化妆刷极其使用方法（三）粉扑、美妆蛋、修眉产品及使用方法（四）一般化妆流程隔离——底妆——定妆——修容/腮红——画眉——眼妆——唇妆（五）化妆步骤的对应产品及使用工具1、隔离——调节肤色2、底妆——粉底液、粉底膏、粉底霜等。
（搭配美妆蛋或粉底刷）3、定妆——散粉、粉饼、定妆喷雾等。
系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《空乘人员形象设计与化妆技巧》课程教案2-22、面部立体感修容此我们可以通过修容方法来使原本不突出的局部凸显出来，而把想要虚化的部位隐藏起来。
暗影：选取比肤色深2 个度。
高光：选取比肤色浅2 个度。
工具：刷子、美妆蛋。
原则是通过明暗对比突出骨头部位，使面部棱角更加鲜明（七）腮红1、粉状腮红画法工具：腮红刷、粉状腮红使用位置在太阳穴到颧骨处，适合所有脸型。
粉状腮红应该在定妆后进行上妆，营造亚光感的妆容。
教师进行示范和视频展示，并请学生尝试和练习。
妆容塑造1(第二周)
《形象塑造》教案（第2周）教学内容：第二章外在形象塑造第一节妆容塑造一、常用化妆用品及使用方法二、基础化妆的步骤和方法教学目标：1、了解化妆用品及工具的基本使用方法。
2、学会根据自己的肤色选择适合自己的妆容。
教学手段：情景分析、互动讨论、实际操作技能训练第二章外在形象塑塑造第一节妆容塑造一、常用化妆用品及使用方法1、要学会分析自己的皮肤（1）皮肤性质的判断方法1：早晨起床后，先不洗脸，用吸水性强的白色纸巾三块，分别在前额、鼻翼两侧及面颊反复擦拭。
如三张纸巾上均有油迹，并油光光的，说明是油性皮肤；如纸巾几乎被油浸透，甚至有透明感，说明皮脂分泌过多，是超油性皮肤；若前额、皮衣两侧油光，而面颊无油痕，即为混合性皮肤；如果三张纸巾均呈干燥无油迹，即为干性皮肤。
介于干性皮肤和油性皮肤之间的则是中性皮肤方法2：冬天早晨起床后，用冷水洗脸，20分钟之内紧绷感消失的为油性皮肤，20—40分钟内紧绷感消失的为中性皮肤；40分钟后紧绷感消失的为感性皮肤。
（2）化妆用品的选用A、油性皮肤特点：皮肤出油多，毛孔粗大，易生粉刺。
这类皮肤以年轻人居多。
选用化妆品：含水分较多，油脂较少的水包油型化妆品，如雪花膏、蜜类等。
使用方法：早上洗面要仔细，保持面部洁净。
用收敛性化妆水调整皮肤；晚上除洗脸外，以按摩的方法去掉附着在毛孔中的污垢，以化妆水调节皮肤，以营养蜜涂擦，保养皮肤。
B、超油性皮肤特点：皮肤分泌多，且易污染、长粉刺，保养不当导致粉刺恶化。
选用化妆品：含水分较多，油脂较少的水包油型化妆品，如蜜类、专用治粉刺的霜剂等。
使用方法：早上洗面要仔细，保持面部洁净。
用粉刺化妆水调整皮肤；晚上除洗脸外，以按摩的方法去掉附着在毛孔中的污垢，以治粉刺的霜剂涂擦，保养皮肤。
（特别注意：平时要注意洗脸，以防皮肤受污染）C、中性皮肤特点：皮肤红润、光滑、不粗不粘，易随季节变化，天冷偏向变干性，天热则变为油性。
选用化妆品：可根据年龄、季节等具体情况选用雪花膏、霜类或蜜类化妆品。
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《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准
一、学习领域定位
本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员岗位工作的专业操作课程。
其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。
二、学习目标
通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形象的塑造能力奠定良好的基础。
职业能力目标：
（1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆
（2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰
（3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理
（4）能按要求独立完成自己的各种整体造型
三、学习情境设计
1.设计思路
本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。
结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到的职业形象为主线展开课程内容。
每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形式，充分挖掘学生自身的身体潜能。
根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4个学习情境，详见表1：
表1：形象塑造与化妆技巧的学习情景
2.学习情境描述
学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。
学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。
其中工作进程主要介绍课堂教学通过什么样的活动设计完成规定的工作任务。
详见表2～5：
表2：学习情境1描述
表3：学习情境2描述
表4：学习情境3描述
表5：学习情境4描述
四、任务单元分配
为便于组织教学，在学习情境下可以设置若干个任务单元，每个任务单元是一个完整的工作任务。
形象塑造与化妆技巧的学习情景任务分配见表6：
表6：形象塑造与化妆技巧各学习情景及任务分配列表
五、课程评价
1、本课程的课程评价要求：
（1）突出阶段评价模式，对某一阶段学习任务进行评价；以某一模块为内容，通过完成某一工作任务，对学生掌握知识和职业技能的程度进行评价。
（2）加强理论与实践一体化评价模式，应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
（3）关注评价的多元性。
实施主体多元化，可采用教师评价、自我评价、学生互评和相关机构评价等模式。
2、具体的评价方案见表6：
表6：形象塑造与化妆技巧课程评价方案表
注：评价阶段根据学习情景划分为4个阶段
六.实施建议
1.教材编写
（1）必须依据本课程标准编写教材。
（2）教材内容应跟上航空服务行业的发展，礼仪知识符合时代特征，体现现代航空服务人员的形象，体现不同客源的礼仪禁忌，以适应航空服务业发展的实际需要。
（3）教材应以学生为主体，文字和内容要突出重点且表述清晰；教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，促进学生对航空服务各个岗位应具备的礼仪知识的了解。
2.教学建议
（1）在教学过程中，应立足于将理论知识融贯于实际操作中，教师的示范指导与学生操练相结合，强调学生独立完成妆面的能力。
（2）本课程教学的关键是化妆技法与学生自身的肤质、气质、发型相适应，在教学过程中，教师根据每个学生的特点，提出个性化的指导意见，与化妆理论应用的普遍规律相结合，以期达到最佳的形象设计效果。
（3）在教学过程中，学生的练习和妆面的讲评相互穿插，加强改妆前后妆面的比较，提高学生自我评价、观察对比的能力，提高审美观念。
（4）在教学过程中，要应用投影、实物样品等教学资源辅助教学，帮助学生直观地了解化妆的用品、工具，化妆的基本程序等。
（5）充分依托行业资源，邀请航空公司乘务专家和化妆专家不定期开设专题讲座，指导教学工作，通过学校和行业、企业的互动，调整和提高课程的实用性。
（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业所需的人文素养，提高职业道德。