教师资格证考试之教师职业道德填空题考点汇总

教师资格证考试之教师职业道德填空题考

点汇总

一

1. 教师职业的劳动特点：任务的二重性(教书育人)、过程的艺术创造性、作用特殊性(社会精神财富和物质财富)、实质爱心奉献

2. 教师的艺术创造力主要表现：板书和语言、教学设计、心灵关照

3. 教师职业的道德的基本要求是热爱教育、献身教育

4. 教师职业道德的价值：客体的某些属性对主体的生存与发展所具有的积极意义，是主体和客体之间需求关系的统一。

5. 教师职业的社会价值所表明的应是教师职业之一客体与社会需要主体的价值关系，即教师职业的本质属性对社会的生存与发展所具有的积极意义。

6. 教师社会价值的作用：继承发展人类文化的桥梁、为社会造就人才、体现了科学的再生产、促进人类的自我完善

7. (社会进步、教育改革、、素质教育、生产力发展、新技术革命、精神文明建设、社会转型、社会民众)需要教师具有高尚的职业道德

8. 转型期的价值观变化：功利化、多元化、个人价值的关注(和社会价值的统

一)

9. 教师职业道德：教师在其职业活动中，调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质。另需说明：外在行为规范或准则的共同性、约束性、差异性

10. 影响职业道德形成发展的因素：社会经济关系的制约、社会精神文化的影响

二

1. 教师职业道德的发展变化取决于人们的物质生活条件，特别是社会关系的状况和要求：社会经济关系所决定的教育利益是其客观物质基础、社会经济关系决定了学校教育的目的和人才培养的标准制约其基本内容和要求、社会经济关系的变化最终必然引起其变化

2. 精神文化因素对教师职业道德的影响表现：政治思想、科学文化、传统道德、文学艺术、社会风气

3. 教师职业道德和社会公共道德共性：相对独立性、本质阶级性、历史继承性、现象一致性。两者区别：产生时间和发展不同、适用范围不同

4. 教师职业道德的共同性：不同社会、阶级的教师职业道德或多或少存在某些相似或相同的规范和要求。具体表现：在维护教育和教学秩序所必需的最起码的最简单的教育劳动行为准则商、对教师个人的职业品质要求商、教育科学规律和教育事业发展对教师行为的要求上。

5. 教师职业道德的及城市辩证的扬弃和取舍的过程

6. 教师职业道德的特点：适用的针对性、.要求的双重性、.内容的全面性、功能的多样性、行为的典范性、影响的广泛性和深远性

7. 教师职业道德的功能：对教师工作的促进(动力、调节、评价)、对教育对象的教育、对社会文明的示范、对教师修养的引导—功能

8. 教师职业道德的基本原则：忠于人民教育事业。决定依据：我国教育的社会主义性质、社会主义道德的基本原则、教育在社会主义建设中的地位和作用

9. 教师职业道德基本原则的构成：教书育人、为人师表、献身教育、

10. 教师职业道德基本原则的作用：是不同社会教师职业道德相区别的更本标志、是教师职业道德的灵魂和核心、是贯穿教师职业道德的一根红线

三

1. 尊重家长：教师在教育教学过程中。重视家庭教育的作用，经常和学生家长取得联系，互相支持，互相配合，共同做好学生的教育工作

2. 基本要求：主动加强和家长的联系(家访、开家长会、组织家长委员会、举办家长学校)、尊重家长，不挫伤家长的感情、加强沟通，密切配合、保持和家长在教育要求和方法上的一致、教育学生尊重自己的家长、防止与家长交往的庸俗化

3. 爱岗敬业：教师要忠诚和献身于人民教育事业，把自己的全部心血和精力投入到教育事业，并贯穿于教学教育的全过程。

4. 依据：国家和人民对教师提出的根本要求、教师履行职责的自觉性和承担使命的责任感的集中体现、教师人生价值实现的基本途径、教师职业其它道德规范发挥作用的前提和基础

5. 基本要求：热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、注意培养学生良好的思想品德、认真备课上课、认真批改作业，不敷衍了事、不传播有害学生身心健康的思想和言论

6. 热爱学生：教师在教育教学过程中，正确处理教师和学生的关系，时时处处关心学生、爱护学生

7. 依据：是教师教书育人的重要前提、教师忠诚于教育事业的重要体现、推动教师热爱本职工作的力量源泉

8. 基本要求：关心爱护全体学生、尊总学生的人格，平等、公正对待学生，搞好教师与学生的关系、对学生要各要求，耐心指导、保护学生合法权益，促进学生全面、主动健康发展。

9. 严谨治学：教师在学习尊严业务过程中，要严肃谨慎，一丝不苟。

10. 基本要求：树立优良学风，不断学习新知识、刻苦尊严业务、积极探索教育，努力改进教育教学方法

四

1. 为人师表：教师在教育教学过程中，要用自己的言行，为学生做出表率，从而影响学生，教育学生。

2. 依据：是教育性质、教育目的和教育规律对教师整体素质和行为取向的客观要求，是教师言教和身教的统一、是由我国教育事业的任务决定的、是社会主义精神文明建设的实际需要

3. 基本要求：教师要模范组售社会公德，讲文明讲礼貌、严于律己，作风正派、以身作则，注重身教

4. 锐意进取：教师在教育教学过程中，要用于饭闲心问题，提出新见解，创在新经验，既广泛传承前人知识，又善于提炼与吸纳新内容，做到推陈出新。

5. 基本要求：转变教育观念，培养创新精神、努力丰富自己的创造力、积极研究和探索前沿科学、博采兼纳相关知识

6. 教师职业道德评价的根本依据：动机和效果的辩证统一

7. 教师职业道德评价的标准：是否忠于人民的教育事业

8. 教师职业道德评价的方式：社会舆论、内心信念、传统习惯

9. 教师职业道德评价的作用：规定教师职业道德修养的指向、影响教师职业道德行为的选择

10. 从根本上说，道德评价是一定社会和阶级的道德规范转化为个人行为的中间环节。要使其成为大多数人自居修养的内通，就必须在社会生活中形成一种风气：凡是符合这些原则和规范的行为，应该表扬和鼓励;否则就受到谴责和抑制。

11. 教师职业道德修养：教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。

12. 主要内容：树立远大的职业道德理想、掌握正确的职业道德知识、陶冶真诚的职业道德情操、锻炼坚强的职业道德意志、树立坚定的的职业道德信念养成良好的职业道德行为习惯

13. 教师职业道德修养的途径：职业实践

14. 主要方法：坚持知行统一、开展批评和自我批评、努力做到慎独、学习先进人物