9寓言两则(含答案)

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《寓言两则》文章理解答案

1.《穿井得一人》故事的起因是丁家无井，需专门派人外出挑水，占用人力。

故事的发展是遥言愈演愈烈，国君都知道了这件事。

高潮是丁家凿井，并告诉他人“得到了一个人”。

结果国君派人求证，得到了“得到了一个人的劳力”的说法。

2.文章最后进行了总结，告诉人们：道听途说不可轻信，更不能以讹传讹。

3《杞人忧天》文章开头讲述了故事的起因。

“废寝食”三个字表明杞人忧虑之深。

4.“晓之者”向杞人讲明道理，开导他不要忧虑。

杞人相信“晓之者”的话，又提出了一个新的问题。

“晓之者”再次向杞人解释了日月星辰不会坠落的原因。

5.杞人提出了自己的另一个忧虑。

“晓之者”围绕“天地崩坠”这个同题劝解杞人。

n杞人的疑虑都消除了，“晓之者”也很高兴。

照应了文章开头。

《穿井得一人》通过讲述丁家挖井引发流言，最终破除流言的故事，告诫人们凡事都应该调查清楚，流言不可相信，道听途说、以讹传讹只会闹出笑话。

《杞人忧天》本文通过讲述杞人担心天塌地陷，吃饭睡觉都感到不安的故事，劝诫人们不要为没有必要或毫无根据的事情而担忧。

穿井得一人叙事完整，寓意深刻。

这则寓言不足百字，却完整地讲述了一个故事。

从丁家无井浇田，到挖井得人引发流言，最终破除流言，结构完整，内容清晰简明。

最后一句话是对全文的总结，彰显了文章的寓意，告诫人们不可轻信流言。

杞人忧天篇幅短小，人物形象鲜明。

这则寓言篇幅短小，全文仅一百余字，却完整地叙述了一个生动的故事。

语言精当，神态传神，将人物刻画得生动可感。

2.《杞人忧天》的结尾，忧天者和开导者都“大喜”，两人的“喜”有何不同?忧天者的“喜”是因为开导者讲明了他所忧之事，解除了他的忧虑；开导者的“喜”是因为忧天者的忧虑被他解除了。

因此开导者的“喜”显得更兴奋、更有意义一些。

3.主题归纳这则寓言通过一个笑话告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。

4.写作特色幽默风趣。

姓丁的人说的话因有一个多义词“人”（既可以理解为“人”，也可以理解为“劳动力”）而被误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。

人教版小学三年级语文下册7.2三年级下《9_寓言两则》

9 寓言两则
揠苗助长
守株待兔
揠苗助长
守株待兔

共同点：都是寓言类的成语。
寓言两则

“寓”，是寄托的意思； “言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。
亡羊补牢
亡羊补牢
羊圈
huǐ
窟窿
劝告
lonɡ
叼走
后悔
街坊
fanɡ
邻居
辕辙
讲一讲

用自己的话讲讲《南辕北辙》这个故事。提示：可以借助板书上的词句，用自己的语言，可以加上自己的想象，通顺地将故事的起因、经过、结果讲清楚，加上动作、表情更好。
作业

1．抄写本则故事的生字、字词。 2．把这则寓言故事用自己的话讲给家人听。 3．继续收集、阅读其他寓言故事，班会上与大家交流。
学习寓言的一般方法
理解题意 ── 理解内容 ──联系实际 —— 展开想象解决字词体会寓意练讲故事
作业

1．抄写本则故事的生字、字词。 2．把这则寓言故事用自己的话讲给家人听。 3．（选作）收集、阅读其他寓言故事，下节课与大家交流。
南辕北辙
——第二课时
学习寓言的一般方法
理解题意 ── 理解内容 ──联系实际 —— 展开想象解决字词体会寓意练讲故事
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
联系生活谈一谈
比如：眼睛近视，沙尘暴，环境污染
亡羊补牢，未为迟也。
我能讲故事

用自己的话讲讲《亡羊补牢》这个故事。提示：可以借助板书上的词句，用自己的语言，可以加上自己的想象，通顺地将故事的起因、经过、结果讲清楚，加上动作、表情更好。

寓言两则习题(全解).doc

9、寓言两则一．比一比，组词语遇（）悔（）盘（）叼（）硬（）寓（）梅（）盆（）叨（）便（）二．读一读，在正确的读音后面画“√”。

羊圈（quān juàn）窟窿（lóng long）盘缠（chán chan）堵（dǔdǒu）上三．按课文填空（1）他的马（），赶车的本领（），盘缠带得（），走得（），（）楚国。

（2）《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：《南辕北辙》这则寓言告诉我们：四．给句子中带点的字选择合适的解释。

牢：①监狱②坚固③养牲畜的圈（1）大家都喜欢《亡羊补牢．》这个寓言故事。

（）（2）我要把老师的话牢．记在心间。

（）（3）江姐说，为了革命她愿意把牢．底坐穿。

（）五．在括号中填上动物名称（）争（）斗（）吞（）咽（）假（）威（）飞蛋打（）目寸光六．快乐阅读风筝天空中的风筝越来越多，热闹极了。

那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。

那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。

还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？___________________________________________________________⑵、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。

风筝名：_________________________________________________表示颜色的词：___________________________________________⑶、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。

请你仔细读一读，用“______”画出写看到的句子，用“~~~~~~~”画出写想到的句子。

（4）想一想，是比喻句的打“√”，不是的打“×”.A.那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。

( )B.鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。

阅读理解《寓言二则》附答案

寓言二则
愚公移山
从前，有个九十多岁的老人叫愚公。

他家门前有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山。

人们进进出出，要绕很远很远的路，很不方便。

愚公决心要搬走这两座大山。

儿孙们听了齐声叫好。

他领着一家人挖土搬山。

他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。

邻居们看见了，也都过来帮忙。

一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来了。

智叟看见他们干得又苦又累，就对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？”
愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？
天帝知道了愚公移山的事，很感动，就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走了。

从此，这里的人们出门再也不用绕道了。

1. 仿写词语。

例：蹦蹦跳跳（AABB式）
2. 这个故事讲的是（谁）的故事？
3. 读故事，判断正误。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）愚公门前有两座大山，人们进出很不方便。

（）
（2）智叟觉得愚公年老体弱，根本移不走大山。

（）
（3）愚公是个很有毅力的人，最后把两座大山搬走了。

（）
4. 这篇故事是一则寓言故事，这样的故事你还知道哪些呢？
参考答案：
1. 进进出出来来往往高高兴兴马马虎虎
2. 愚公
3.（1）√（2）√（3）×
4. 示例：精卫填海盲人摸象。

9寓言两则

南辕北辙
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！” 他( )回答说：“到楚国去。”
朋友很奇怪，提醒他说：“楚车在南边，你怎么往北走呀？” 他( )说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他(
)说：“没关系的，我的车夫是个好把式。”
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！” 他(
9 寓言两则
寓言：
用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。
（含义深刻的故事）
亡羊补牢
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
亡羊：第二天早上，他去放羊，又发现少
了一只羊。
补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得
结结实实。
原来羊圈破了个窟窿，狼从窟窿里钻进去，把那只羊叼走了。街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那人窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
)说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
听了季梁讲的故事，魏王很是觉得好笑，就问季梁道：“天下难道真有这样胡涂的人吗？” 季梁说：“有，不光赵国有，我们魏国也有。” 魏王不以为然：“什么，我们魏国也有？” 季梁直言道：“是的，比如魏王你吧，你的志向是建立霸业，当诸侯的首领。为此目的，你倚仗着国家的强大与军队的精良，想利用攻打赵国的办法，来扩大地盘和抬高威望。可你这样做，别的国家会怎样想呢？我觉得，你这样攻打别国的次数越多，离开你的宏伟志向就越远。这不正如那一个乘车的赵国人欲去楚国而不朝南反朝北走一样吗？” 季梁这番话，说得魏王的脸暗暗地红了。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实的。要是……就…… 如果…就……
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们：一个人做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。

《寓言两则》课后练习及答案

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寓言两则
【课后练习及答案】
1. 读了课文，我有一些问题想和大家讨论，如，飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？这两则寓言给了我们什么启发？
答案供参考飞卫是一名射箭能手，所以他知道练眼力是射箭的基本功和关键，只有练到看准目标不眨眼和把小目标看大，射箭时才能百发百中。

这就是他让纪昌先练习眼力的原因。

《纪昌学射》告诉我们无论学什么技艺，都要从基本功入手。

《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

【精品】9.寓言二则(同步练习及解析)冀教版-六年级语文下册

【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）冀教版9.寓言二则一、把字和正确的拼音连起来。

yà qū qì wú ɡǎo jù mǐn契揠吾槁趋闵遽参考答案：yà qū qì wú ɡǎo jù mǐn揠趋契吾槁遽闵（解析：考察学生对本课生字拼音掌握情况。

）二、选字填空。

吾悟矣唉契锲感（）（）声叹气（）而不舍（）国悔之晚（）（）约参考答案：感悟、吾国唉声叹气、悔之晚矣锲而不舍、契约三、解释下列词语。

惑：病：悯：遽：予：契者：参考答案：惑：音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。

病：劳累。

悯：耽心、忧虑的意思。

芒芒然：遽：音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。

予：文言人称代词，我的意思。

契者：刻着记号的地方。

（解析：考察学生对于文言文字词的理解。

）四、根据要求填空。

（一）揠苗助长宋人有闵其苗之不长，，谓其人曰“！！其子，苗则槁矣。

1．将原文补充完整。

2．根据注释或借助工具书说说这个故事的意思。

3．读完这个小故事后，你从中悟出了什么道理？。

参考答案：1.宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。

”其子趋而往视之，苗则槁矣。

2.有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。

他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。

3.这个寓言故事告诉我们：做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反。

这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。

（解析：根据课文讲解的意思回答即可。

）（二）刻舟求剑楚人有涉江者，，遽契其舟，曰：“。

”舟至，。

，而剑不行，求剑若此，！1．将原文补充完整。

2．根据注释或借助工具书说说这个故事的意思。

3. 这个寓言故事讽刺了那种墨守成规、不知事物会变化的人。

读完这个小故事后，你联想到了生活中的哪些事情？。

冀教版六年级下册《第9课-寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷

冀教版六年级下册《第9课寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷一、选择题（共15小题，每小题0分，满分0分）1. 默写：揠苗助长________2. 解释句中加点字词（1）揠苗助长________（2）闵其苗之不长________（3）芒芒然________ 归________（4）今日病矣________（5）予助苗长矣________（（6））其子趋而往视之________（7）苗则槁矣。

________3. 用自己的话讲述《揠苗助长》的故事4. （《揠苗助长》）这则故事的主人公是________，故事的起因是________，故事的结局是________。

5. 哪些句子写出了宋人疲劳奔忙、自以为是的愚蠢形象？（《揠苗助长》）6. 你能想象出其子见“苗则槁矣”时，是怎样表示的吗？写在下面。

（《揠苗助长》）7. 这个故事告诉我们什么？（《揠苗助长》）8. 请你用成语：揠苗助长造句揠苗助长﹣﹣________9. 默写《刻舟求剑》________10. 请你用自己的话，讲述《刻舟求剑》这个故事。

11. 解释句子加点字：（1）楚人有涉江者________（2）其剑自舟中坠于水________（3）是吾剑之所从坠________（4）遽契其舟________（5）入水求之________（6）不亦惑乎________12. 这则寓言用于讽刺的人？（《刻舟求剑》）13. 造句：刻舟求剑﹣﹣________14. 在今天的生活中，违反规律、急于求成、不努力做事心存侥幸的人和事依然存在。

请你列举出这样的人和事。

（最少两例）（《刻舟求剑》）15. 你还知道哪些寓言故事，把标题写在下面。

不少于四个，多一则加一分。

参考答案与试题解析冀教版六年级下册《第9课寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷一、选择题（共15小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

三年级下册语文同步练习第9课寓言两则_人教新课标

人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》同步练习1、按拼音写汉字kūquàn pán juàn diāo huǐyùzé( )窿( )阻( )缠羊( ) ( )走后( ) ( )言原( )答案：窟劝盘圈叼悔寓则解析：分析：窟：洞穴：石。

狡兔三。

窿。

劝：说服，讲明事理使人听从：说。

解。

盘：盛放物品的扁而浅的用具：茶。

菜。

托。

圈：养家畜的棚栏：舍。

养。

牢。

叼：用嘴衔住：嘴里着烟卷。

悔：懊恼过去做得不对：后。

懊。

改。

恨。

悟。

追莫及。

寓：原指寄居，后泛指居住：公。

则：模范：以身作。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、多音字组词quān ( ) jiē（）圈结juàn( ) jié（）答案：圆圈羊圈结实蝴蝶结解析：分析：圈quān环形，环形的东西：圆。

花。

套。

画。

juàn养家畜的棚栏：舍养。

牢。

结ji ē植物长果实：开花果。

实。

jié系，绾：网。

绳。

扎。

点评：主要测试学生的对字的理解3、我是拼音小能手kūlóng quàn gào pán chan yáng juàndiāo zǒu hòu huǐ答案：窟窿劝告盘缠羊圈叼走后悔解析：分析：窟窿：空洞，在物体内部有空的地方岩壁内有窟窿。

劝告：拿道理劝人经再三劝告。

盘缠：指如今说的旅费。

羊圈：指圈养羊的地方。

叼走：从那以后,这个人的羊再也没有被狼叼走了。

后悔：(动)事后懊悔。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

试题标签：人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》4、给多音字注音在组词钻（）（）圈（）（）答案：zuān钻出zuàn钻石quān圆圈juàn羊圈解析：分析：钻zuān用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：孔。

木取火。

探。

zuàn穿孔洞的用具：床。

寓言两则课后习题及答案.doc

小学语文三年级下册第九课寓言两则练习题一、读拼音写词语wáng yáng bǔ lào kū long jiē fang quàn gào nán yuán běi zhé tí xǐng chē f ū（）（）（）（）（）（）（）pán chan hòu huì jìng yào bǎ shì yáng juàn yù yán diāo zǒu gōng yù（）（）（）（）（）（）（）（）二、多音字组词））））））））寓（）狼（）叼（）悔（）坊（）偶（）狠（）叨（）诲（）仿（）四、照样子写词语结结实实南．辕北．辙五、给加点字选择正确的解释亡：①逃跑②丢失③死去的④死亡⑤灭亡1.《亡．羊补牢》这则寓言很有教育意义。

（）2.这场大火伤亡．惨重。

（）3.旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡．。

（）4.亡．国之恨（）焦：①火烧成的颜色②焦炭③心急、着急1.这场大雨下个不停，他心里很焦急。

（）2.这么好的一件东西烧焦了。

（）牢：①监狱②养牲口的圈③坚固、经久1.《亡羊补牢．》这则寓言很有教育意义。

（）2. 尽管洪水汹涌而至，但牢．固的大坝经受住了考验。

（）3. 在一个静静的夜晚，两个特务从女牢．房带走了一个通知。

（）六、写出下列词语的近义词劝告→（）街坊→（）赶快→（）盘缠→（）后悔→（）发现→（）南辕北辙→（）七、根据课文内容，回答问题1.“亡羊补牢”告诉我们2.“南辕北辙”告诉我们八、按要求改句子1.马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（该为陈述句）2.楚国在南边，你怎么往北走啊？（写一个类似的句子）九、你还收集到哪些寓言故事？让你明白了什么道理？。

三年级语文寒假班第9课寓言故事阅读（含答案）

三年级语文寒假班第9课寓言故事阅读（含答案）三年级寒假班第9课寓言故事阅读（一）大禹治水大禹为人聪明机智，和蔼可亲，又意志坚强，非常讲信用。

大禹接受治水任务时，结婚才四天。

可是为了天下黎民百姓，大禹毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，与大臣益、后稷一起启程赴任。

大禹到任后，就积极着手制定治水措施。

他吸取父亲治水的经验教训，努力实践，终于找到了合理的治水方法。

他认为，父亲用堵的方法是行不通的，只有劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河流入大湖和大海，才能根治洪水。

于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。

他拿着测量仪器，沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。

他牢记父亲鲧治水失败的教训，决心治好洪水。

因此，他不辞辛劳，日夜苦干。

不论是酷暑还是寒冬，大禹不避风霜雨雪，总是在奔波劳碌，忙于治水。

他的儿子生下来后，他也没回家去看一眼。

有一次，天下着大雨，他带着治水的队伍路过家门，听见儿子在家里哭啼，他的心被牵动了，哪个做父亲的不爱自己的子女啊！他多么想进家门看一看，多么想去亲亲儿子可爱的小脸蛋。

可是，治水的工程在等着他，天下的黎民百姓在看着他，他不能因私废公。

于是，他深情地望了望家门，心里默默地说：“儿子，等着我，等我治好洪水再回来看你。

”然后，毅然转身，带着治水的人顶风冒雨又上路了。

在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里去看一下。

大禹带着人们治水，先从帝都冀州开始，完成了壶口工程。

接着又治理梁山和岐山，从太原地区到太岳山南面，从衡水到漳水，沿途开山挖河，一步步把洪水引向大湖和大海。

大禹带人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。

洪水终于被驯服了，顺着河道流向大湖、大海，艰苦卓绝的治水斗争终于取得了彻底的胜利。

1、大禹是个、、、、的人。

本文讲的是的故事。

2、大禹带着治水的人，疏导了条河道，劈开了座大山，修治了个大湖，筑起了堤坝，终于驯服了洪水，取得了彻底的胜利。

3年级语文人教(下)第3组第9课寓言两则课后作业(B组)

一、主题积累填一填，读一读出自寓言故事的成语。杯( 弓 )( 蛇 )影画( 蛇 )添( 足 ) 滥竽( 充 )( 数 ) 揠( 苗 )助( 长 ) ( 井 )底之( 蛙 ) ( 狐 )假( 虎 )威 ( 刻 )舟求( 剑 ) 叶公( 好 )( 龙 )
二、延伸阅读
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很
3．我想对这个去楚国的人说：“你太__固__执____了，你选错__方__向____了，如果你不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都__到__不__了__楚__国____。”
二、明白道理 1．“亡羊补牢”中“亡”的意思是__丢__失____，“牢”的
意思是___羊__圈___。这个成语的意思是_羊__丢__失__了__，__才__修__ _理__羊__圈_______。这个故事告诉我们：_一__个__人__做__错__了__事__， _只__要__肯__接__受__意_见__，__认__真__改__正__，__就__不__算__晚_______________。这正是人们常说的：亡羊补牢，__为__时__不__晚____。
2．“南辕北辙”中“辕”的意思是_车__前__部__用__于__驾__牲__畜___ _的__两__根__直__木_____，“辙”的意思是_车__印_____。这个词语的意思是__心__里__想__往__南__去__，__却__驾__车__往__北__走__________。这个成语告诉我们：_行__动__和__目__的_相__反__，__无__论__花__多__少__力__ 气__，__都__无__法__达__到__目__的______________________________。
4．这则寓言告诉我们( B ) A．偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。 B．自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。 C．放在外面的东西一定要防止别人偷窃。

寓言二则《东施效颦》同步练习及答案（精选13篇）

寓言二则《东施效颦》同步练习及答案（精选13篇）寓言二则《东施效颦》同步练习及答案篇11. 基础知识目标颦pín挈qiè蹙cù胁xié期jī朝cháo好hào施shī2. 常用文言实词（17个）颦：皱眉头（多指好）妻子：妻子和孩子病：生病（指重病）去：离开里：古代一种居民组织，二十五家为一里走：跑美：以……为美彼：她（指东施）亦：也故：所以捧：捂以：来以一饭为节挈：带着，领着节：节制胁：收敛，引申为抑制期：一周，第二年比：等到3. 译文：《东施效颦》译文西施生了病，（因为很难受）皱着眉毛在她们村子里走，她们村子里的丑女东施看见了，以为她这个样子很美，回去的时候也捂着胸口，皱着眉头在村里走过。

她们村里的富人看见她这副怪模样，都紧关大门不愿出来；家人们见了她这副怪模样，都带着妻子儿女离开了这里，远远地跑了。

她（东施）只知道西施皱眉头的样子美，却不明白西施这个样子为什么美。

《楚王好细腰》译文从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰。

所以朝中的大臣，（惟恐自己腰肥体胖，失去宠信，因而不敢多吃），都是每天吃一顿饭用来节制自己的腰身，（每天起床后，整装时）先抑制住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁才能站起来。

到了第二年，满朝（文武大臣们）脸色都是黑黄色了。

4. 关于寓言知识5. 庄子及《庄子》一书介绍。

墨子及《墨子》一书介绍。

6. 两则寓言的寓意。

二. 学习重点、难点重点是十七个文言实词的意义。

难点是两则寓言的深刻寓意。

三. 几个知识点讲解：1. 庄子及《庄子》一书介绍庄子：名周，战国时期宋国人，道家学派的代表人物之一。

庄子生平事迹不详。

作品收入《庄子》一书中。

2. 墨子及《墨子》一书介绍墨子：名翟，战国初期思想家，墨家学派的创始人。

这个学派主张“非攻”和“兼爱”。

著作有《墨子》。

《墨子》：收录了墨子及弟子的言论。

全书原71篇，现仅存53篇。

书中所收文章逻辑严谨，极善思辩，对后世的说理文影响极大。

9寓言两则《南辕北辙》

读读想想
寓言告诉我们，无论做什么事，只有首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
《南辕北辙》
这则寓言故事告诉我们： “要善于听取他人的正确意见。”
“一个人的行为与目的背道而驰，那么他永远不能达到目的。”
测：
告诉了我们一个什么道理
告诉我们做事要明确方向，
如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的。
说一说：我们身边有人犯南辕北辙的错误，想想你见过吗？
寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当你转身离开时，却突然变成一个哲理，严肃认真。 ——严文井
☆ 你在学习上和生活中也遇见过类似 “南辕北辙”这样的事吗？说说你的见闻和感想。 ☆ 把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。
yì ng
奇怪
本领
硬要
提醒没关系
车夫
pάn chάn
把式南辕北辙
盘缠
他说：“没关系，我的马跑得快。”
他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”
他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
朋友说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友说：“那你哪一天才能才能到楚国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
☆ 课后再搜集一些寓言故事。
教学反思

大部分学生都能掌握寓言所要讲述的道理，但是很多同学对于辕和辙的书写仍不熟练。
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友（）说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能才能到楚国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”

《古代寓言二则》练习和答案

古代寓言二则【课前学习】1．给下列加点的字注音。

（1）郑人买履．（）（2）遂．（）不得履（3）宁．（）信度（4）遽．（）契．（）其舟（5）先自度．（）其足（6）宁信度．（）2．解释下列加点的词。

（1）置之其坐．（2）而忘操．之（3）反．归取之（4）遽．契其舟（5）楚人有涉．江者（6）宁．信度，自信也3．口语交际。

如果你在即将要回家取尺码的买履者或即将要下水找剑者身边请你选择一人，对他的行为加以劝阻，你会怎样说？4．寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事情节中。

我国古代的寓言故事还有很多，如：画蛇添足，请君入瓮，叶公好龙，等等。

请你再列举一例并用自己的话简要地复述出故事内容。

___________________ ____________________________________________________ 【课堂导学】1．主题《郑人买履》写一位郑人只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了笑话，连鞋子也没买到的故事，讽刺那些墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实的人。

《刻舟求剑》写了一个楚国过江的人，不慎把宝剑掉进江中，在船舷上刻了个记号，船靠岸以后从刻着记号的地方跳下去捞宝剑的故事，讽刺了那些办事愚蠢，不知事物会变化的人。

2．了解寓言“寓言”一词出于《庄子》。

寓有寄托的意思，所谓寓言，就是作者用故事的形式巧妙的表达对人生的认识和感受。

这些故事很简短，含有比喻和象征的意思，蕴含着人类的知识和智慧，是艺术化了的人生哲理。

寓言起源于民间，劳动人民常用生动、机智的故事寄托自己的生活体验。

春秋战国时期，许多思想家和游说之士，大量吸收和借用这类民间故事，作为宣传自己主张的一种手段，他们还进而创作了新的寓言故事，以便生动、通俗易懂地说理。

.一、阅读两则寓言，回答问题。

郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

部编版二年级下册之寓言二则人教(部编版)(含答案)资料

材料归纳不易，仅供学习参考12.寓言二则一、比一比，再组词。

亡（）牢（）口（）军（）丢（）告（）去（）吉（）二、按样子写词语。

结结实实（AABB）___________ ___________ ____________自言自语（ABAC）___________ ___________ ____________黑压压（ABB）___________ ___________ ____________三、写出下列词语反义词。

明白——（）镇定——（）防患未然——（）四、选词填空。

劝说劝告1、经过同学们的（）后，他终于听从了大家的（）。

焦急镇定2、在危急关头，（）只会适得其反，只有保持（），才能最正确地处理问题。

糊涂明白3、他看上去做事很（），其实他心里（）很多道理。

五、数笔画填空。

“丢”共____画，第5画是____，组词____。

“牢”共____画，第5画是____，组词____。

“告”共____画，第3画是____，组词____。

“筋”共____画，最后1画是____，组词____。

六、根据课文内容填空，并回答问题。

1、通过学习《亡羊补牢》这则寓言，我知道“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。

2、从“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这句话中，可以看出养羊人对于街坊的劝告抱着________的态度。

养羊人第一次丢羊是因为________,第二次丢是因为_________。

3、通过学习《揠苗助长》这则寓言，我知道“揠”的意思是___________,种田人想到了_________的“办法”帮助禾苗快些长高，他按自己的方法做了之后，结果_________。

4、种田人犯了什么错误？从这则寓言故事中，你明白了什么道理？________________________________。

七、阅读短文，回答问题。

不守信用的鳄鱼有一只鳄鱼被倒下的大树压住身子,不能动弹。

他大声喊道:“救命啊!”有一个渔夫正好路过这里,鳄鱼连忙说:“求求你,救我一命,我不会忘恩负义的。