教学楼屋顶花园的设计
教学楼屋顶环境设计方案
一、项目背景随着我国城市化进程的加快，建筑密度不断增加，城市绿地面积逐渐减少。
为了改善校园环境，提高师生的生活质量，我校计划对教学楼屋顶进行环境设计。
本项目旨在通过合理的规划与设计，将教学楼屋顶打造成一个生态、美观、实用的绿色空间。
二、设计原则1. 生态原则：以生态优先为原则，充分利用屋顶空间，实现节能减排、降低能耗的目标。
2. 美观原则：结合校园文化特色，打造具有艺术性和观赏性的屋顶景观。
3. 实用原则：充分考虑师生的实际需求，满足休闲、娱乐、运动等功能。
4. 安全原则：确保屋顶结构的稳定性和安全性，防止发生意外事故。
三、设计方案1. 绿色植被覆盖在教学楼屋顶采用多层次植被覆盖，包括地被植物、灌木、乔木等。
地被植物选用耐旱、耐寒、抗病虫害的品种，如麦冬、草皮等；灌木选用四季常绿、花色丰富的品种，如紫叶李、红叶石楠等；乔木选用耐旱、耐寒、抗风品种，如银杏、白皮松等。
通过植被覆盖，可以有效降低屋顶温度，净化空气，提高空气质量。
2. 雨水收集系统在教学楼屋顶设置雨水收集系统，将雨水引入地下储水池。
储水池可用于校园绿化、洗车、冲洗厕所等，实现雨水资源的循环利用。
同时，雨水收集系统还能减少地表径流，降低城市内涝风险。
3. 太阳能发电系统在教学楼屋顶安装太阳能光伏板，将太阳能转化为电能。
太阳能发电系统既能满足校园部分用电需求，又能减少化石能源消耗，降低碳排放。
4. 休闲设施在教学楼屋顶设置休闲设施，如座椅、凉亭、观景台等。
师生可以在休息时间在此放松身心，欣赏校园美景，增进交流。
5. 照明系统采用节能环保的LED照明系统，为屋顶空间提供充足的光线。
在保证照明效果的同时，降低能源消耗。
6. 安全防护措施在教学楼屋顶设置安全防护栏，防止人员坠落。
同时，加强屋顶结构检测和维护，确保屋顶安全。
四、预期效果1. 提高校园绿化覆盖率，改善校园环境。
2. 降低建筑能耗，实现节能减排。
3. 为师生提供休闲娱乐场所，丰富校园文化生活。
屋顶花园设计说明上课讲义
屋顶花园设计说明屋顶花园设计说明一、项目概况及设计范围：本设计为重庆文理学院星湖校区教学楼屋顶花园景观设计。
项目地位于望湖楼，其设计范围为望湖楼裙楼屋顶一侧地块，建设面积约为XX平方米，由水景，绿化，小品，硬质铺装等多种元素组成。
二．设计依据：本设计根据《中华人民共和国城市规划法》、《城市绿化规划建设指标的规定》等国家及地方相关的规范、规定、法规设计。
三、设计原则：1以人为本：该屋顶花园作为重要的公共活动场所，在设计时本着“以人为本”的原则。
在屋顶花园空间设计中充分考虑了人们的多维感觉。
同时，花园内的休憩、公用设施，诸如：亭廊、坐凳、垃圾箱以及各式地灯灯等均以人性化设计为本，兼顾功能与美观，体现出绿色生态的现代化要求。
2生态原则：充分考虑永川气候特征，并评估周边地区环境特征，实现人与自然，屋顶花园和地域环境的和谐共生。
四、设计构思：望湖楼屋顶花园环境设计，力求突破现存模式，以大容量、多层次、高素质的环境空间包装恰当面积的休闲空间，创建园林式、环保型的可持续发展的示范校园。
力求全方位地提升整个校区的文化品味，渲染扩张其独特个性。
突出人性化的设计思想，以人为本，最终目的都是让学业中忙碌的人们在有限的时间和空间内更多地接触自然，因为人离不开自然，亲近自然是人内心本能的渴望，而自然的最佳体现就是水与绿色，这也正是望湖楼屋顶花园的设计初衷。
拒绝一味讲求自然的园林，极力注入人文的色彩，这样景观才有品味，生活才真正鲜活起来。
景观设计构思及简介：水体在文人的诗句中往往与同行的位于校园之中的水体，不需要吟风弄月也不需要低唱浅吟，而是一种对学业的追求和锲而不舍的精神。
屋顶花园布置三处水景，怪石嶙峋，植物青翠，池水清澈，是校园里不可多得的一股清泉，求学问道当效仿池水，不息、不移的坚定信念，蕴意深远，意境绵长，激励一众师生对知识无止境的追求与探索。
五．功能区：有屋顶花园中心景区、水景区、花廊、休闲区、娱乐健身区，圆形小广场是本设计的重点，也是最能体现本屋顶花园主题思想的场所，也是最受广大师生喜爱的场所。
屋顶花园景观设计方法及要点
屋顶花园景观设计方法及要点屋顶园林景观（包括屋顶绿化、空中花园）建设是随着城市密度的增大和建筑的多层化而出现的，是城市绿化向立体空间发展，拓展绿色空间，扩大城市多维自然因素的一种绿化美化形式。
一、屋顶园林景观建设的意义其目的意义在于：为市民创造一个更具新意的活动空间，增加城市自然因素、绿化覆盖率，美化环境，达到保护和改善城市环境，健全城市生态系统，促进城市经济、社会、环境可持续发展。
同时，屋顶园林能陶冶人们的情操，树立良好的城市形象。
二、屋顶园林景观设计的基本原则屋顶园林景观融建筑技术和绿化美化为一体，突出意境美。
重要手段是巧妙利用主体建筑物的屋顶、平台、阳台、窗台和墙面等开辟园林场地，充分利用园林植物、微地形、水体和园林小品等造园因素，采用借景、组景、点景、障景等造园技法，创造出不同使用功能和性质的园林景观。
1.经济实用：合理、经济地利用城市空间环境，始终是城市规划者、建设者、管理者追求的目标。
屋顶园林除满足不同的使用要求外，应以绿色植物为主，创造出多种环境气氛，以精品园林小景新颖多变的布局，达到生态效益、环境效益和经济效益的结合。
2.安全科学：屋顶园林的载体是建筑物顶部，必须考虑建筑物本身和人员的安全，包括结构承重和屋顶防水构造的安全使用，以及屋顶四周防护栏杆的安全等。
由于与大地隔开，生态环境发生了变化，要满足植物生长对光、热、水、气、养分等的需要，必须采用新技术，运用新材料。
3.精致美观：选用花木要与比拟、寓意联系在一起，同时路经、主景、建筑小品等位置和尺度，应仔细推敲，既要与主体建筑物及周围大环境协调一致，又要有独特新颖的园林风格。
不仅在设计时，而且在施工管理和选用材料上应处处精心。
此外，还应在草地、路口及高低错落地段安放各种园林专用灯具，不仅起照明作用，而且作为一种饰品增添美观和情调。
4.注意系统性：规划要有系统性，克服随意性，运用园林“美学”统一规划，以植物造景为主，尽量丰富绿色植物种类，同时在植物的选择上不单纯为观赏，要模拟自然。
教学楼屋顶花园设计方案
一、项目背景随着我国城市化进程的加快，城市空间日益紧张，公共绿地资源稀缺。
为了提高教学环境质量，缓解城市绿化压力，本方案旨在设计一个既能满足教学需求，又能体现绿色生态理念的教学楼屋顶花园。
二、设计目标1. 优化教学环境，提升校园绿化水平；2. 营造舒适的户外活动空间，提高师生的身心健康；3. 节能减排，降低教学楼能耗；4. 体现绿色生态理念，推广可持续发展。
三、设计原则1. 生态优先原则：充分考虑屋顶花园的生态环境功能，确保植物生长所需的光、水、气、热等条件；2. 功能性原则：满足教学、休闲、观赏等多重需求；3. 美观性原则：注重屋顶花园的视觉效果，营造优美的景观；4. 可持续性原则：选用节能、环保、易维护的材料和设施。
四、设计方案1. 总体布局屋顶花园分为三个区域：教学区、休闲区、观赏区。
（1）教学区：设置在教学楼屋顶，面积约为200平方米。
该区域主要用于植物科普教学，种植各种植物，包括乔木、灌木、草本等。
在教学区设置观景台，方便师生观察植物生长情况。
（2）休闲区：位于教学楼屋顶边缘，面积约为300平方米。
该区域设置休息座椅、亭台、小径等设施，供师生休闲、交流。
（3）观赏区：位于屋顶花园中心，面积约为500平方米。
该区域种植各类花卉、草坪，形成优美的景观效果。
2. 植物配置（1）乔木：选择适应屋顶生长的树种，如悬铃木、银杏等，为屋顶花园提供遮荫。
（2）灌木：选择耐旱、耐寒、耐盐碱的灌木，如红叶石楠、金叶女贞等，丰富植物层次。
（3）草本：选择观花、观叶、观果的草本植物，如萱草、绣球等，增加观赏性。
（4）花卉：选择色彩丰富、花期长的花卉，如牡丹、菊花等，形成四季花卉景观。
3. 设施配置（1）休息座椅：设置在教学区和休闲区，方便师生休息。
（2）亭台：设置在观赏区，供师生欣赏美景。
（3）小径：采用透水性能好的材料铺设，方便行走。
（4）灌溉系统：采用滴灌、喷灌等方式，保证植物生长所需水分。
（5）照明系统：采用节能、环保的LED照明，夜间提供照明。
学校楼顶花园设计说明
设计说明
1.总述
楼顶总面积476平方米，其中建筑面积约占总面积的8％，铺装及道路约占30～35％，绿化面积约占62～65％，上人通道两个，由休闲活动广场、木地板广场和特色铺装广场及园路为主景，周围布置教学模型。
2.主体规划思想与设计理念
该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个良好的学习工作（地理及生物）、环境和优美的休息、活动场所。
该园以规整式与自然式相结合，在花草树木之间为学生提供良好的学习环境；通道口周围的绿化以竹子为主，竹子有笔直的线条，给人一种安静、整洁的特点，同时竹子的空心和挺拔也蕴藏着谦虚谨慎、上进的精神，体现出了学校的文化特色，突出“教书育人”的气氛；
园内的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。
在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，目的是为了四季都有景可观，坚持环境和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，培养学生们积极向上的心态，让学生努力去学习新的知识，接受新的事物。
校园屋顶花园施工方案设计
校园屋顶花园施工方案设计一、项目概述与目标校园屋顶花园作为城市绿化的重要组成部分，不仅美化了校园环境，还为学生和教师提供了一个休闲、学习和交流的理想场所。
本项目旨在通过科学的设计和施工，打造一个功能齐全、美观实用的屋顶花园，实现绿色生态与校园文化的完美结合。
二、场地分析与选址在选址阶段，需综合考虑建筑结构、承重能力、光照条件、风向风速等因素。
优先选择结构稳定、承重能力强的屋顶，确保施工安全；同时，考虑光照充足、通风良好的位置，为植物生长提供良好条件。
三、设计理念与原则遵循生态、环保、可持续的设计理念，以“人与自然和谐共生”为原则，打造一个集休闲、观赏、生态于一体的校园屋顶花园。
注重植物配置的多样性、季节性和景观效果，充分利用屋顶空间，实现立体绿化。
四、布局与功能分区根据场地条件和使用需求，合理划分功能区域。
如设置休闲区、观赏区、运动区等，满足不同人群的需求。
同时，注重空间层次感和景观效果的营造，使整个屋顶花园布局合理、功能齐全。
五、植物选择与种植选择适应性强、观赏价值高、管理简便的植物品种，如地被植物、灌木、草本花卉等。
根据光照、水分等条件进行合理搭配，形成丰富多彩的植物景观。
同时，采用科学的种植技术，确保植物成活率和生长状况良好。
六、供水与灌溉系统设计合理的供水与灌溉系统，确保植物的正常生长。
可采用滴灌、微喷等节水灌溉方式，既满足植物生长需求，又节约水资源。
同时，设置雨水收集系统，充分利用雨水资源，实现绿色生态的可持续发展。
七、设施与装饰配置根据功能需求和景观效果，合理配置休闲座椅、观赏亭、照明设施等。
休闲座椅和观赏亭的设计应注重舒适性和实用性，照明设施的选择应考虑节能环保和景观效果。
同时，可通过雕塑、装饰画等元素，丰富景观层次，提升艺术品味。
八、施工管理与维护建立完善的施工管理制度，确保施工过程中的安全和质量。
施工结束后，制定科学的维护方案，定期对植物进行修剪、施肥、病虫害防治等工作，确保屋顶花园的长期稳定运行。
2024年最新屋顶花园设计教学讲义课件
2024年最新屋顶花园设计教学讲义课件一、教学内容本讲义依据《现代园林设计》教材第十章“屋顶花园设计”进行展开。
详细内容包括：屋顶花园的设计原理、设计要素、施工技术、绿化植物选择以及案例分析。
二、教学目标1. 理解屋顶花园设计的基本原理，掌握设计方法和技巧。
2. 学会分析屋顶花园设计中的各种要素，如空间布局、植被选择、排水系统等。
3. 能够运用所学的屋顶花园设计知识，独立完成一个简单的屋顶花园设计方案。
三、教学难点与重点1. 教学难点：屋顶花园的排水系统设计、绿化植物的选择与搭配。
2. 教学重点：屋顶花园的设计原理、设计方法和案例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、屋顶花园设计案例图集。
2. 学具：绘图板、绘图笔、橡皮、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示2024年最新屋顶花园设计案例，引导学生关注屋顶花园设计的发展趋势，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 屋顶花园设计原理b. 屋顶花园设计要素c. 屋顶花园施工技术d. 绿化植物选择3. 案例分析：讲解国内外经典屋顶花园设计案例，分析其设计思路和技巧。
4. 实践操作：a. 学生分组讨论，选定一个屋顶花园设计方案。
b. 学生根据所学知识，独立完成设计方案，包括平面图、立面图和效果图。
c. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 屋顶花园设计原理2. 屋顶花园设计要素3. 屋顶花园施工技术4. 绿化植物选择5. 案例分析七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己所在学校的屋顶设计一个花园。
2. 答案要求：提交包括平面图、立面图和效果图的完整设计方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外屋顶花园设计的最新动态，学习更多设计软件和工具，提高自己的设计能力。
重点和难点解析1. 教学难点：屋顶花园的排水系统设计、绿化植物的选择与搭配。
2. 教学重点：屋顶花园的设计原理、设计方法和案例分析。
屋顶花园景观设计教案
屋顶花园景观设计教案一、教学内容本节课选自《园林景观设计》教材第四章——屋顶花园设计。
详细内容包括：屋顶花园概述、设计原则、空间布局、植被选择与搭配、案例分析。
二、教学目标1. 理解屋顶花园的概念、功能及设计原则。
2. 掌握屋顶花园的空间布局、植被选择与搭配方法。
3. 能够运用所学知识，独立完成一个屋顶花园的设计方案。
三、教学难点与重点教学难点：屋顶花园的空间布局、植被选择与搭配。
教学重点：屋顶花园的设计原则、实际操作步骤。
四、教具与学具准备教具：PPT、案例图片、设计图纸、尺子、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组屋顶花园的图片，引发学生对屋顶花园设计的兴趣。
2. 理论讲解：（1）屋顶花园概述：定义、功能、分类。
（2）设计原则：生态性、美观性、实用性、安全性。
（3）空间布局：平面布局、立体布局、功能区划分。
（4）植被选择与搭配：不同类型植被的特点、搭配原则。
4. 实践操作：（1）分组讨论，每组确定一个屋顶花园设计方案。
（2）根据设计原则和空间布局，绘制平面图和立面图。
（3）选择合适的植被进行搭配。
5. 随堂练习：学生独立完成一个屋顶花园的设计草图。
六、板书设计1. 屋顶花园设计概述2. 设计原则生态性美观性实用性安全性3. 空间布局平面布局立体布局功能区划分4. 植被选择与搭配七、作业设计1. 作业题目：设计一个面积为100平方米的屋顶花园，要求包括休息区、观赏区、种植区等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：了解其他类型的屋顶绿化，如屋顶菜园、屋顶果园等，提高学生的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的细节3. 作业设计的要求与答案4. 课后反思及拓展延伸的意义详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定平面布局的合理性：如何合理划分功能区，实现动静分区、干湿分区等。
立体布局的创新性：如何利用有限的空间，创造出丰富的景观层次。
功能区划分的实用性：根据使用需求，合理设置休息区、观赏区、种植区等。
谈屋顶花园的生态设计——以湖南农业大学第十一教学楼为例
２ １ ８ ・
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
工 程科技
谈屋顶花园 的生态设 计
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以湖南农业 大学 第十一教学楼 为例
张 梁 张 瑞 ｚ
（ １ 、 湖 南城 市学院， 湖南 益 阳 ４ １ ３ ０ ０ ２ ２ 、 中机 国际工程设计研 究院有 限责任公司， 湖南 长沙 ４ １ ０ ０ ０ ７ ） 摘 要： 由于城市化的迅速发展 ， 绿地 面积越来越 少， 在人 多地 少的城市 中， 屋顶花 园是改善城 市生态环境与人们生活环境的一项重 要途径。以湖南农业 大学第十一教 学楼的屋顶花 园的生态设计 为例 ， 对其场地概况进行 了分析 ， 介绍 了其屋顶花 园生态设计的 内容和设 计原则 ， 并分类提 出了第十一教 学楼屋顶花园的具体建造技 术 关键 词 ： 屋顶花 园； 场地概况 ； 生态设计 ； 建造技术 由于城市化的迅速发展， 出现了商业的繁荣 ， 城市 人口的大量增加与 但 璋 虢来， 该屋顶受外界绿地影响较小 ， 建成后 ， 将是—个比较独立的 高度集中， 高楼大厦不断崛起 ， 这些高层建筑， 使本来就很拥挤的城市中 空 中绿地 。 绿地面积愈来愈少 ， 市民休息 、 活动的场所被夺走的情况亦愈来愈严重。 １ ． ３ ３场地周边 ＾ 流车流状况分析 于是屋顶绿化出现了。屋顶花园有集约利用城市空间、增加城市绿地面 １ １ 教学偻四周都是校园道路， 北面是 主要 入 车流要道， 但对该屋顶花 积、 改善城市生态环境、 提高建筑节能效果等独特优势。以湖南农业大学 的校园次干道， 车流较少 ， 但人流较大 ， 主要 第十—教学楼屋顶花园的生态设计为例 ，以期对屋顶花园的生态设计提 集中在 Ｅ 下课时段。 供依据。 ２屋顶花园生态 十 １ 场地 概况分析 ２ １ 屋顶花园生态设计内容 １ ． １ 场地区位特征 传统的屋顶花园没计主 要是从 建 拂 句 造、 文化特征、 人的行 为托 、 施 湖南农业大学位于中亚热带季风湿润气候区， 光热充足， 雨量充沛， 工管理、 种植设计、 景观设施没计、 节点设计等 几 爪方面进行考虑的， Ｉ 多侧 无霜期长 ， 严寒期短 ， 四季分明。其校园自然气候条件为 ： 极端最高温度 重于单因子、 单元素 、 单体性的构思和没｝ ＿ Ｐ 表述。本次屋顶花园生态设计 ４ ０ ７ ． ￣ Ｃ， 极ｌ 端罱Ｉ ｆ 日 激 一ｌ ｌ ３ ℃；年平均温度 １ ７ ． ６℃；年平蓝 ｊ ） （ 撇 将利用生态学原理、系统论和建筑学及植物学为工具对 屋顶花园的 自 然 ７ ２ ％； 年平均降水量 １ ４ １ ７ ． ５ ｍ ｍ； 年平均风速 ２ ． ７ ｎ ｌ ， ｓ ； 常年主导风向Ｎ Ｗ 频 亚系统、 社会亚系统进行思考和整体陛 十 。 率２ ４ ％； 基本风压商度 １ ０ ｍ ） ａ ３ ５ ｋ Ｎ ／ ｍ ； 抗震设防裂度６ 度； 冬季大气压 ２ ２屋顶花园生态没汁的原则 力１ ０ １ ５ ７ ｋ Ｐ ａ ， 夏季大气压力 ９ ９ ５ ｋ Ｐ 。 的设 计。 湖南农业大学第十 致 于校园东北方向， 北临金岸公寓 、 南临 ２ ２ ２功能空间与绿地系统耦合度高。 校园红轴 Ｂ区、 西Ｉ Ｉ 台 业广场 、 东Ｉ 芎 ％§ 。 相对来说， 该位置人车流 ２ ２ ３ 自然生态亚系统结构稳定性高， 对环境的贡献率最大化。 根据场 较大 ， 环境质量铰低。 所的特殊性结合功能空间的特点，在绿色空间设计中要注重种植土壤的 ｌ ２场地漕 在 使 用＾ 群分 昕 研究 、 尽量选用乡土植物并进行合理的群落配置、 适当提高生物多怿陛和 ｌ ２１ 该屈劂 宅 园拟定由园林系主持没计与建造，该屋顶花园将会是 使屋强＿ 花园内生物的物质循环闭合性。 园林系师生彭． 学、 示范 、 实习的基地， 该系师生为主要的使用 人 群。 ２ ２ ＿ ４资源利甩合理化和管理成本最低化。 １ ２ ２该屋顶花园的建设 目的是以教学示范为主 ， 园林、 园艺、 生态学 ３屋顶花园建造技术 的使用 ＾ 群。 ３ ． １限制因子 １ ２ ３ 其他 金校 ． 生， 以休闲 为主 要目 的。 屋顶花园与地面花园相比苻许多不同之处。屋顶花园有—些主要限 １ ３场地周边环境分析 制条件， 以根据屋顶花园的设计和建造过程中可能出现的问题， 进行相应 １ ３ ． １ 场地生态因子 析 的设 计。 （ １ ） 光照分析： ３ ． １ ． １场地 屋顶南人口处 ， 因为有建筑阴影， 在冬季没有直射光； 在夏季 ， 屋顶各 屋顶所占面积均较狭小， 多为方形 、 长方形， 很少出现不规则平面； 竖 个位置都会受到直射光的照射 ， 尤其是屋顶南面， 有大部分在夏季会受到 向地形 Ｅ 变化更小， 几乎均为等高平面； 地形改造只能在屋顶结构楼板 下午阳光直射。 上， 堆砌徽， Ｊ 电 形， 而湖池不能下挖。所以屋顶花园建园时受其所处环境 喜欢阳光充足、高光照强度的生长环 及建筑物平面、 立面等场地限制， 设计难度相对较大。 境。与地面相比屋顶没有阳光遮挡， 光照的时间较长强 度较大更 有利于 ３ ． １ ． ２承重 植物进行光合作用， 对于大多数植物的生长是有利的。 而喜阴植物则不适 屋顶花园造园的各种限制因素中，关键是支撑花园的建筑构造做法 合在屋顶花园， 尤其是南向屋顶花园种植。 和建筑物承载能力。—般 况下， 要求提供 ３ ５ ０ ｋ ｇ ／ ｍ２ 以上的外加荷载能 （ ２ ） 温度分析： 力。同时 喜 中， 除考＿ 虑 屈 面静荷载外， 还应 １ ． ｊ 乍 固定五 殳 施、 人员 由于受到建筑和阳光直射的影响， 屋顶吸热陕， 散热也Ｊ 决， 昼夜的温 数量流动、 外加 自 然力等因素。 差较大， ： ｆ－ ￣ Ｊ 于植物的光合产物 的积累， 有利于植物的生长。 ３ ． １ ． ３防水 （ ３ ） 空气分析： 屋顶建造花园， 防水十分重要。 如果一 旦发生渗漏现象， 整个屋面必须 １ １ 教学楼的气体， 拥有自身的特殊陛： （ １ 渤 眵 实验室彳 艮 多 翻工重做， 不但工程量大， 费用也较昂贵。造成屋顶花园漏水的原因主要 实验气体经过处理后， 通过管道直接排放到屋耻 空（ 存在污染气体） ； （ ２ ） 有 以下 几点 ： 屋面上已 经留有很多室内 排气孔（ 存在异味 ） ； （ ３ ） 教学楼东面底层有—个 （ １ ） 原屋顶防水层存在缺陷。 垃圾收集站（ 存在异味） 。总体来说， 屋顶花园的没计需要考虑对空气质量 （ ２ 握 顶花园时破坏了原肪水层。
屋顶花园设计说明
屋顶花园设计说明屋顶花园设计说明一、项目概况：屋顶花园位于华侨中学图书馆二楼，占地面积288平凡米，将改造成科普教育基地。
二、设计构思：华侨中学一向注重实施素质教育，因此运用多种现代园林造园手法创造出既满足学生进行花卉、蔬菜、瓜果培植的需要，又兼顾休闲功能的科普教育基地。
本基地提供了如花卉活动室、花卉观赏区、蔬菜瓜果区等多处场所，意在宣传花卉温室、微型园林设计和植物造型等科教知识的普及。
三、设计原则①安全性原则：充分考虑屋面的承重、防水、排水等安全需要，使设计符合现实状况。
②多样性原则：集学生科普、休闲、DIY动手等形式为一体，满足多种需求，体现其功能的多样性。
③合理性原则：植物种植比例合理，简单式屋顶绿化面积达85%以上。
④美观性原则：屋顶绿化与建筑物相协调，充实植物的层次和色彩，极力在植物景观上达到最佳自然效果。
四、分区介绍①休闲平台区景名：阳春明台释义：此处是以休闲，观景为主的休闲平台，由木亭和秋千椅构成。
为体现其春色洋溢，符合校园青春气息，故引用晋代乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》“阳春白日风在香”。
来表达该区的特色，具有朝气，使人感觉阳光明媚，轻松自在。
木亭景名：暖云亭释义：取自唐代令狐楚的《游春词》"高楼晓见一花开，便觉春光四面来。
暖日晴云知次第，东风不用更相催。
"②植物景观区景名：卉木萋萋释义：此区展示的是植物造景艺术方面的赏析，体现了以植物为主所营造的景观特色，故引用《诗经·小雅·出车》“春日迟迟，卉木萋萋。
”里诗句，其意在表达该处草木繁茂，香远益清的景观效果。
③蔬菜栽培区景名：夕露归园释义：引用诗人陶渊明《归园田居》“道狭草木长，夕露沾我衣。
”此区以种植各种蔬菜为主，用于观赏和学生蔬菜栽培。
以夕露圃为名，意在宣扬诗人对田园生活的热爱以及享受田园劳作之乐，教育学生要辛勤劳动，重视实践能力的培养和自然情感的熏陶。
④水培试验区景名：清水流香释义：此区的主要功能是观赏瓜果和高低错落的盆景展示，运用水培方法来展示丰富的景观特点。
屋顶花园规划设计教案资料
屋顶花园规划设计教案资料一、教学内容本节课选自《园林设计》教材第四章“屋顶花园设计”，主要详细内容包括：屋顶花园的概念、功能、设计原则、设计流程、绿化种植设计以及案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握屋顶花园的基本概念、功能和设计原则。
2. 培养学生运用设计流程进行屋顶花园规划设计的能力。
3. 提高学生对绿化种植设计的认识，培养学生的审美观念和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：屋顶花园的设计原则和设计流程。
教学重点：屋顶花园的概念、功能以及绿化种植设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示屋顶花园的图片，引发学生对屋顶花园的兴趣，提出问题，让学生思考屋顶花园的功能和意义。
2. 理论讲解：（1）介绍屋顶花园的概念、功能和分类。
（2）讲解屋顶花园设计的原则，如生态性、安全性、经济性等。
（3）阐述屋顶花园设计流程，包括现场调查、设计定位、方案设计、施工图设计等。
3. 实践操作：（1）以小组为单位，进行屋顶花园规划设计实践。
（2）引导学生根据设计原则和流程，进行绿化种植设计。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：（1）分析经典屋顶花园案例，让学生了解优秀设计的特点。
（2）讲解案例中绿化种植设计的要点，引导学生借鉴应用。
5. 随堂练习：（1）让学生结合实际项目，进行屋顶花园设计练习。
（2）指导学生运用所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 屋顶花园的概念、功能、分类2. 屋顶花园设计原则3. 屋顶花园设计流程4. 绿化种植设计要点七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，为自己所在学校的屋顶设计一个花园，要求功能齐全、美观实用。
2. 答案：学生需提交设计方案，包括平面图、立面图、效果图等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否清晰，学生是否掌握了屋顶花园设计的基本知识和技能。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观实际屋顶花园项目，增强学生的实践体验。
《屋顶花园设计》课件
轻质、低矮的植物
如多肉植物、仙人掌等，能够适应屋顶的 环境条件。
避免选择高大、重型的植物，以免对屋顶 结构和建筑安全造成影响。
抗风、不易倒伏的植物
适应屋顶土壤和排水条件的植物
在屋顶上，风力较大，选择抗风、不易倒 伏的植物能够保证安全。
根据屋顶的土壤性质和排水情况，选择适 合生长的植物。
植物配置的原则
响。
植物的养护与管理
浇水
根据植物的需水特性和季节变化，合理安排浇 水时间和水量。
施肥
根据植物的生长需求，定期施肥，以保证植物 健康生长。
修剪与整理
定期修剪植物，整理植物形态，保持美观。
05
屋顶花园的景观设计
景观元素的应用
植物配置
选择适合屋顶生长的植 物，合理搭配，形成丰
富的植物景观。
园路与铺装
实例一：现代简约风格
总结词
简洁、清新、时尚
详细描述
现代简约风格的屋顶花园设计以简洁的线条、清新的色彩和时尚的元素为特点， 注重空间的开放感和通透性。植物配置以低矮的绿植和简约的花卉为主，搭配 少量的座椅和灯具，营造出轻松愉悦的氛围。
实例二：中式古典风格
总结词
典雅、古朴、文化
详细描述
中式古典风格的屋顶花园设计融合了中国传统园林的元素，如假山、水景、亭台等，呈现出一种典雅、古朴的文 化氛围。植物配置以松、竹、梅等传统园林植物为主，同时搭配中式风格的灯具、座椅和装饰物，营造出宁静致 远的意境。
《屋顶花园设计》课件
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目 录
• 引言 • 屋顶花园设计基础 • 屋顶花园的构造与材料 • 植物选择与配置 • 屋顶花园的景观设计 • 屋顶花园的实例分析
01 引言
教学楼空中花园设计方案
一、项目背景随着我国城市化进程的加快，城市人口密度不断增大，绿化空间日益紧张。
为了改善校园环境，提升师生生活质量，我校决定在新建教学楼顶部打造一个空中花园。
本方案旨在为师生提供一个休闲、放松、交流的场所，同时美化校园环境，提升校园文化氛围。
二、设计方案1. 设计理念空中花园以“绿色、生态、休闲、交流”为设计理念，注重空间布局的合理性与实用性，充分体现校园文化特色。
2. 空间布局（1）入口区：设置一个宽敞的入口区域，方便师生进出。
入口处可摆放一些植物盆栽，营造浓厚的绿色氛围。
（2）休闲区：在空中花园内设置若干休闲座椅，供师生休息、交流。
休闲区可设置不同风格的座椅，满足不同师生的需求。
（3）观赏区：在空中花园内设置观赏平台，供师生欣赏校园美景。
观赏区可布置一些景观植物，如花卉、灌木等，形成丰富的景观层次。
（4）活动区：设置一个多功能活动区，用于举办各类校园活动。
活动区可设置一些户外运动设施，如篮球架、羽毛球场等。
（5）绿色通道：在空中花园内设置一条蜿蜒的绿色通道，连接各个功能区域。
通道两侧可布置一些植物，营造舒适的休闲环境。
3. 植物配置（1）乔灌木：选择生长习性良好、适应性强、观赏价值高的乔灌木，如银杏、松树、桂花等。
（2）地被植物：选择耐阴、耐旱、易养护的地被植物，如草坪、绿萝、吊兰等。
（3）花卉：选择色彩丰富、花期长的花卉，如月季、牡丹、菊花等。
4. 照明与排水（1）照明：在空中花园内设置节能环保的LED灯具，为夜间活动提供照明。
（2）排水：设置完善的排水系统，确保雨水顺利排出，避免积水。
三、实施计划1. 施工准备：组织专业人员对空中花园进行现场勘察，制定详细的施工方案。
2. 施工阶段：严格按照设计方案进行施工，确保工程质量。
3. 竣工验收：施工完成后，组织专业人员对空中花园进行验收，确保各项指标符合要求。
四、预期效果1. 改善校园环境：空中花园的建成将有效改善校园环境，提升校园绿化水平。
2. 丰富校园文化：空中花园将成为师生休闲、交流的场所，有助于丰富校园文化生活。
《屋顶花园设计》课件
《屋顶花园设计》课件一、教学内容本节课内容选自《园林设计》教材第四章第二节，主要详细讲解屋顶花园的设计原则、设计流程、植物选择以及屋顶花园的施工要点。
具体内容包括：1. 屋顶花园设计的基本原则；2. 屋顶花园的设计流程；3. 屋顶花园植物的选择与配置；4. 屋顶花园的施工技术要求。
二、教学目标1. 理解并掌握屋顶花园设计的基本原则；2. 学会屋顶花园的设计流程，能独立完成小型屋顶花园的设计；3. 了解屋顶花园植物的选择与配置，提高学生的审美观念；4. 了解屋顶花园的施工技术要求，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：屋顶花园的设计原则及植物选择配置；2. 教学重点：屋顶花园设计流程及施工技术要求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、屋顶花园设计案例、植物图片、施工工具模型等；2. 学具：A3白纸、彩笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示屋顶花园的图片，让学生初步了解屋顶花园的概念，引发学生的兴趣；2. 新课导入：讲解屋顶花园设计的基本原则，让学生明确设计的目标；3. 设计流程讲解：详细介绍屋顶花园的设计流程，结合案例进行分析；4. 植物选择与配置：展示不同类型的植物，讲解其在屋顶花园中的应用；5. 施工技术要求：讲解屋顶花园的施工要点，展示施工工具模型；6. 实践操作：学生分组讨论，进行小型屋顶花园的设计；8. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 屋顶花园设计原则；2. 屋顶花园设计流程；3. 屋顶花园植物选择与配置；4. 屋顶花园施工技术要求。
七、作业设计1. 作业题目：为自己家或学校设计一个屋顶花园，要求包括平面图、立面图、植物配置表及施工说明；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业和课堂反馈，了解学生对屋顶花园设计知识的掌握程度，调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生关注屋顶花园的最新发展趋势，了解国内外优秀案例，提高学生的设计创新能力。
《屋顶花园设计》PPT课件
（2）花灌木 通常指有美丽芳香的花朵或有艳丽叶色和果 实的灌木或小乔木。如梅花、桃花、月季、山茶、牡丹、 榆叶梅、连翘、火棘等。
宿根地被植物具有低矮开展或匍匐的特性，繁殖容易，生 长迅速，能适应于各种不同的环境。一些耐荫、耐湿及耐 干旱品种有：羊角芹、紫菀、多变小冠花、菊类、匍匐丝 石竹、萱草、富贵草、匍匐福禄考、丛生福禄考、小地榆 、林石草等。
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蕨类植物在我国品种丰富，特别是在我国南方暖湿地区耐 荫耐湿环境下良好生长的品种有：石长生、亨利马蹄蕨、 桂皮紫萁、绒蕨、海金砂、凤尾草、金粉蕨、草苏铁、粗 根鳞毛蕨、鸟巢蕨、铁线蕨、过山蕨等。
（4）藤木 有细长茎蔓的木质藤本植物。它们可以攀援或 垂挂在各种支架上，有些可以直接吸附于垂直的墙壁上。 是屋顶花园（绿化）上各种棚架、凉廊、栅栏、女儿墙、 拱门山石和垂直墙面等的绿化材料。品种有紫藤、凌霄、 络石、爬山虎（地锦）、常春藤、薜荔、葡萄、金银花、 铁线莲、素馨、木香、山荞麦、炮仗花等。
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2、分散和周边式
屋顶种植采用花盆、花桶、花池、花坛等分散形式组 成绿化区或沿建筑屋顶周边布置种植池，是屋顶花园（绿 化）采用较多的绿化形式。
它布点灵活、构造简单、适应性强。特别是周边式绿 化，不仅可为窄小的屋顶空间留出中间空位，为其他功能 服务，而且可勾画出整幢建筑层层叠叠的绿化带，是其他 绿化形式不能替代的美景。
（6）抗污染树种 在屋顶绿化中，应优先选用既有
绿化效果又能改善环境的植物品种。以对烟尘、有害气 体有较强抗性，起到净化空气的作用。如桑、合欢、皂 荚、木槿、无花果、圆柏、广玉兰、棕榈、夹竹桃、女 贞、大叶黄杨等。
嘉兴校园屋顶花园设计理念
嘉兴校园屋顶花园设计理念嘉兴校园屋顶花园设计理念随着城市的不断发展，校园的空间利用率也越来越高，屋顶成为了学校提供额外活动空间的重要资源。
为了充分利用这些资源，提高校园的生活品质，我提出了嘉兴校园屋顶花园的设计理念。
首先，嘉兴校园屋顶花园应注重环保理念。
将可持续发展理念贯穿于设计的始终，采用节约资源、降低能耗的设计方案。
例如，在屋顶花园设计中使用雨水收集系统，实现雨水的回收和利用，为植物的生长提供充足的水源；同时，在屋顶花园的设计中使用太阳能光伏板作为能源供给，为花园的照明和其他设施提供清洁能源。
其次，嘉兴校园屋顶花园应注重功能性。
合理规划屋顶花园的布局和功能，满足师生的多样化需求。
设计时，可以设置休闲区、教学区、文化活动区等多个功能区域。
休闲区设置舒适的座椅和阴凉的遮阳棚，供师生放松休息和交流；教学区设置室外课桌和讲台，方便教师进行户外教学；文化活动区可设置舞台和多功能场地，方便举办各类文化演出和庆典活动。
此外，嘉兴校园屋顶花园应注重绿化环境。
通过植被的种植和绿化景观的打造，创造一个与自然亲近的空间。
选择适宜的植被种类，如草坪、花海、林荫道等，增加屋顶花园的观赏性和活力感。
在设计中，可以考虑引入一些具有特色的植物，如观赏花卉和香草植物，为师生提供一个美丽芬芳的校园花园。
最后，嘉兴校园屋顶花园应注重互动体验。
为了吸引师生的参与，设计中应设置一些具有互动性的元素。
例如，在屋顶花园中设置互动雕塑、喷泉和游戏区，供师生进行互动娱乐；同时，设计中也可考虑设置户外剧场和露天音乐舞台，举办各类文艺演出和社团活动，增加校园的文化氛围。
综上所述，嘉兴校园屋顶花园的设计理念是注重环保、功能性、绿化环境和互动体验。
通过合理的规划和布局，提供一个美丽、舒适、可持续发展的校园花园，为师生提供一个全新的学习、交流和生活空间。
同时，这样的设计理念也与学校的教育理念相契合，促进学生全面发展，向着绿色、可持续的未来迈进。
教学楼屋顶花园景观绿化设计图纸
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长江大学文理学院2号教学楼屋顶花园设计
摘要:低碳、以人为本、安全、实用的原则，对长江大学文理学院2号教学楼屋顶花园进行景观设计。
该设计的总体景观由供学生及教职工游玩的休闲区，花卉培育养护的试验区两部分组成，两个区域并没有很明显的界限，而是由园路联系在一起。
休闲区主要在右边，以自然式配置的疏林草地为主，规则式的水景为辅，再搭配观赏的休息设施。
实验区主要是田园景观，规则的试验田和看台式盆栽花架。
此方案给学生提供了可供观赏和试验的屋顶花园，同时也丰富了校园景观，提升了学生的精神生活，也给荆州是提供了设计案例。
关键词:长江大学文理学院屋顶花园设计
abstract:low-carbon,people-oriented,safe,practical principles,on the 2ndyangtze university,university of artsteachingfloorroofgardenlandscape design.recreation area,theoveralllandscapedesignforthestudent-basedfacultyp layofthe pilot
areaoffloricultureconservationoftwoparts,thetwo regionsandthere is noobvious boundaries,butlinkedby thepark road.recreationareaon the rightconfigurationof thenaturalsavanna-based,supplementedbytherulestypeofwater feature,and then withawatchresting
facilities.theexperimental areaisapastorallandscape,the experimental fieldoftherulesandseethedesktoppottedflower.this programto provide students witharoof gardenfor viewingand test,but also enrich thecampus landscapeto enhancethespiritual lifeofthe students, but alsotojingzhoudesigncase.
key words: the university college of arts roof gardendesign 中图分类号：s611文献标识码：a 文章编号：
1现状介绍
1.1屋顶花园在国内现状
无定花园是指在屋顶绿化的基础上把地面花园的形式移至平屋
顶上[1],为人们提供观光、休息、纳凉的场所。
我国自60年代起，才开始研究屋顶花园和屋顶绿化的建造技术,现在正处于蓬勃发展时期。
1994年四川省颁布地方标准《蓄水覆土种植屋面工程技术规范》。
1999年11月广东省深圳市人民政府发布了《深圳市屋顶美化绿化实施办法》。
2002年6月1日上海市静安区人民政府发布了《关于上海市静安区屋顶绿化实施意见(试行)的通知》。
2006年十月上海市将屋顶绿化写入《上海市绿化条例》从法律方面支持屋顶绿化的推广。
05年5月北京制定了地方标准，发布了《屋顶绿化规范》。
同年北京市市政府把屋顶绿化10万平方米列入“为民办55件实事”之一。
06年、07年每年完成的屋顶绿化面积都在10万平方米以上。
2007年杭州市建委、市绿化委员会、杭州市园文局等单位出台了关于屋顶绿化发展的政策，要求所有的新建建筑都必须进行屋顶的绿化美化，而且屋顶绿化与主体建筑的设计、施工、验收同时进行，屋顶绿化被计入小区的绿化率。
使得杭州成为国内少数几个推出屋顶绿化强制性政策的城市。
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1.1 二号教学楼现状分析
长江大学文理学院位于荆州，属亚热带季风气候区。
光能充足、热量丰富、无霜期长。
全市太阳年辐射总量为 104—110千卡／平方厘米，年日照时数 1800一2000小时，年平均气温15.9—
16.6℃。
年无霜期242—263天，多数年份降雨量在1100—1300毫米之间。
长江大学文理学院占地564亩，校舍建筑面积176558平方米，由于政府政策，学校总面积无法增加且无法建造新的休闲场地及建筑。
2号教学楼东面为主教学楼，西面为运动场，北面为泮池，南面为学生宿舍。
景观设计以“低碳”为原则，结合开敞型屋顶绿化的设计方法，力求做到新颖、实用、安全。
1.1.1社会效益分析
2号教学楼的屋顶花园设计可以改善学生的居住环境，丰富了2教立体绿化，为学校的建筑增加了一抹亮色，也给学生和教职工们增加了一个休闲场所，让他们可以感受自然，放松身心，体验种田
的乐趣。
由于荆州现在对于屋顶花园并未给与太多重视，且荆州的屋顶花园案例也很少，因此此设计也为荆州市的屋顶花园设计提供了案例。
1.1.2经济效益分析
该设计可以改善学校的生态环境，为学生们提供一个较好的生活空间，使人与自然能够亲密接触。
本设计的最大亮点是西面有一片预留土地可花架，既解决了学校因政策造成的困扰，可以给学生一块试验田增加实践，又可以得到学生从实验田中培育出来的花卉等用于展览，节省了节假日购买花卉的经费。
1.1.3生态效益分析
2号教学楼的屋顶花园充分利用了宝贵的空间，增加了建筑的美观度，且由于保护防水层不受气候、紫外线以及其他损伤，这大大延长了建筑的使用寿命。
由于种植了不同种类的植物，能够冷却周围环境的大气并增加湿度，从而创造出一个小气候。
[2]
2设计方案阐述
2.1设计构思
此设计的总体景观由两部分组成：供学生及教职工游玩的休闲区，花卉培育养护的试验区。
两个区域并没有被很明显的界限隔开，而是由园路联系在一起。
休闲区主要在右边，以自然式配置的疏林草地为主，规则式的水景为辅，再搭配观赏的休息设施。
实验区主要是田园景观，规则的试验田和看台式盆栽花架。
充分利用2教屋顶空间，创造出一个布局合理、观赏性和实用性强的校园屋顶花园。
结合屋顶的荷载、防水处理，搭配合适的植物品种和数量；通过散植、列植、对植等种植方式，创造出因小见大，丰富多彩的园林景观，从而满足学生的需求。
2.2设计布局
2.2.1．功能区
本设计景观以静态为主，在屋顶花园内设置必要的休闲场所和设施，让各个功能区以园路联系起来。
功能区详细介绍：
2.2.1.1入口区
在入口出有面积25㎡的芝麻灰水磨石铺装。
铺装后为疏林草地：靠近墙面的有由一串红、雏菊、观音莲组成的魔纹花坛；苏铁、凤尾兰、金边女真和石头的配景。
2.2.1.2休闲区
主要是位于入口区左侧的疏林草地和木质组合亭。
草地上有小乔木、灌木、草本、花卉和山石组成的自然式景观；在林间有一条冰裂纹铺装的小路通往观景平台。
或由主路（上有花架）前往中心的水景区，在进入到木质组合亭中。
观景平台和组合亭均有很好的视角，可观赏到校园北面全景。