幼教精选-幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》
大班健康课件《换牙的故事》课件教案
一、教案基本信息大班健康课件《换牙的故事》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
2. 帮助幼儿正确对待换牙期间可能出现的生理现象，如牙齿松动、疼痛等。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
教学重点：1. 了解换牙是成长过程中的自然现象。
教学难点：1. 正确对待换牙期间可能出现的生理现象。
2. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学准备教具准备：1. 课件《换牙的故事》2. 牙齿模型3. 刷牙工具（牙刷、牙膏）4. 小组讨论卡片环境准备：1. 安静、舒适的活动室2. 适合幼儿身高的桌子三、教学过程（一）活动导入教师播放课件《换牙的故事》，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么？小朋友们的牙齿为什么会发生变化？（二）活动展开1. 教师讲解换牙的知识，帮助幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
2. 教师通过牙齿模型，向幼儿展示换牙期间牙齿的变化，让幼儿正确对待换牙期间可能出现的生理现象，如牙齿松动、疼痛等。
4. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己换牙的经历，增进幼儿之间的交流与合作能力。
四、作业安排回家后，幼儿与家长一起进行家庭口腔卫生检查，家长指导幼儿正确刷牙，并记录刷牙情况，第二天向教师汇报。
五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学延伸七、教学评价1. 幼儿能够了解换牙是成长过程中的自然现象，正确对待换牙期间可能出现的生理现象。
3. 幼儿在小组讨论中积极分享自己的换牙经历，增进幼儿之间的交流与合作能力。
八、教学建议1. 教师在教学过程中应注重幼儿的参与，鼓励幼儿提问、思考，提高幼儿的学习兴趣。
2. 教师可定期组织类似的教学活动，以巩固幼儿对口腔卫生的认识。
3. 教师应关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导。
九、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
2020幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》一
幼儿园幼儿园大班健康教案；不怕黑的孩子二
幼儿园幼儿园大班健康活动教案-学订食谱三
幼儿园幼儿园大班健康活动教案-粗粮宝宝总动员四
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幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》一
活动过程：
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?
（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
（三）提问:
1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
4．你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕
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大班健康优秀教案《换牙齿》2篇
大班健康优秀教案《换牙齿》大班健康优秀教案《换牙齿》精选2篇（一）教案名称：《换牙齿》适用年龄：大班教学目标：1. 认识和理解换牙齿的过程。
2. 发展学生的语言表达能力和观察能力。
3. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
4. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 更换牙模型或示意图。
2. 幻灯片或图片展示换牙齿的过程。
3. 一些关于换牙齿的故事书籍。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一个更换牙齿的模型或示意图，向学生介绍换牙的概念。
2. 展示幻灯片或图片，向学生展示换牙齿的过程。
内容展开：3. 通过阅读一些关于换牙齿的故事书籍，让学生了解更多关于换牙齿的知识。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论关于换牙齿的问题，如：为什么会有牙齿掉落？会长出新的牙齿吗？换牙齿的过程需要注意些什么？5. 小组展示：每个小组可以轮流展示他们的讨论结果，并与全班分享。
巩固练习：6. 游戏活动：制作一个大型拼图，将换牙齿的过程分成几个部分，让学生根据图片顺序拼起来。
7. 角色扮演：让学生扮演医生、爸爸妈妈和孩子的角色，模拟换牙齿的过程，鼓励他们使用口语表达。
8. 漫画绘制：让学生用自己的想象力，绘制一幅关于换牙齿的漫画，并分享给全班。
总结活动：9. 教师总结本节课的内容，再次强调换牙齿的重要性和正确的口腔卫生习惯。
10. 提醒学生们，在换牙齿的过程中，要保持坚持刷牙、定期看牙医等好习惯。
延伸活动：11. 家庭作业：鼓励学生与家庭成员讨论关于换牙齿的话题，并画一幅换牙齿的图片。
教学反思：通过这堂课，学生对于换牙齿的过程有了更深入的了解，提高了他们的语言表达能力和观察能力。
同时，培养了学生的团队合作意识和互助精神。
通过巩固练习和延伸活动，让学生能够将所学知识与生活实际相结合，进一步巩固和运用所学内容。
大班健康优秀教案《换牙齿》精选2篇（二）教案课题名称：《揪尾巴》教学目标：1. 了解揪尾巴游戏的玩法和规则；2. 提高大班儿童的协作和团队意识；3. 培养大班儿童身体协调能力和反应能力。
幼儿园大班健康教案《换牙的故事》
幼儿园大班健康教案《换牙的故事》The story of changing teeth幼儿园大班健康教案《换牙的故事》前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（三）提问:1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4．你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕（一）说说换牙的感受（唱歌、说话、吃xxx幼儿园_教案频道（二）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。
《换牙》幼儿园大班健康教案精选
《换牙》幼儿园大班健康教案精选一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《身体的变化》第三节《换牙》。
主要内容围绕儿童换牙期的生理变化、注意事项以及如何正确保护新牙展开。
详细内容包括换牙的定义、换牙期的常见问题、牙齿的保护方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，认识到保护新牙的重要性。
3. 增强幼儿面对换牙期的心理素质，消除恐惧感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解换牙期的生理变化，学会正确保护新牙。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、换牙期儿童口腔照片、PPT课件、故事书《小熊换牙》。
学具：小镜子、牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小熊换牙》，引发幼儿对换牙的关注，让他们了解换牙是正常的生理现象。
2. 讲解：利用PPT课件、牙齿模型和照片，讲解换牙期的生理变化、注意事项以及保护新牙的方法。
3. 实践：组织幼儿互相观察口腔，找出正在换牙的同学，让他们分享换牙的感受。
然后指导幼儿学习正确的刷牙方法，并进行实践操作。
4. 随堂练习：发放小镜子、牙刷、牙膏，让幼儿现场练习刷牙，教师逐一指导纠正。
六、板书设计1. 《换牙》2. 内容：（1）换牙期的生理变化（2）注意事项（3）保护新牙的方法（4）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲解今天学习的换牙知识，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在换牙期的实际情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿的结构和换牙过程，帮助幼儿理解换牙期的生理变化。
2. 换牙期儿童口腔照片：用于让幼儿观察、了解换牙期的实际情况，消除恐惧感。
大班健康换牙的故事教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班健康换牙的故事教案反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。
3. 帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。
教学准备：1. 故事课件：《换牙的小故事》2. 牙齿模型3. 口腔卫生宣传册二、教学过程1. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”2. 故事分享：《换牙的小故事》讲述一个小朋友换牙期的故事，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象，并减少恐惧感。
3. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。
4. 实践操作：展示口腔卫生宣传册，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
邀请部分幼儿上台演示刷牙方法，并给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口等。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对待换牙的态度和行为，以便给予针对性的指导。
四、教学延伸1. 开展“我是小牙医”角色扮演活动，让幼儿了解牙医的工作内容，培养他们对口腔健康的关注。
2. 邀请牙医等专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解换牙期的知识。
3. 开展家庭口腔健康主题活动，让家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。
五、教学反思六、教学活动设计1. 活动名称：大班健康换牙的故事教案反思2. 活动目标：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。
帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。
3. 活动准备：故事课件：《换牙的小故事》牙齿模型口腔卫生宣传册4. 活动过程：a. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”b. 故事分享：《换牙的小故事》c. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。
幼儿园大班健康故事教案《乐乐换牙》含反思
幼儿园大班健康故事教案《乐乐换牙》含反思故事内容：乐乐是一个快乐的小男孩，他有一头乌黑亮丽的头发和一口整齐的牙齿。
但是，他最近有些困扰，因为他的牙齿开始松动了。
乐乐不知道自己的牙齿为什么会松动，他非常担心。
有一天，在学校里，李老师给大家讲了一堂关于牙齿健康的课。
“同学们，你们知道为什么我们的牙齿会松动吗？”李老师问道。
乐乐举起手：“老师，是因为我们长大了，牙齿才会松动吗？”李老师微笑着回答：“不完全是这样，乐乐。
牙齿松动是因为我们的牙齿在长大的过程中，要脱落出来，让新的牙齿长出来。
”乐乐听了李老师的解释后，感到放心了一些。
接着，李老师告诉大家要如何正确地照顾牙齿。
“同学们，为了保持牙齿健康，我们要养成刷牙的好习惯。
每天早晚刷牙，刷两分钟，牙齿才能洁白又健康。
”李老师说道。
乐乐听后，决定养成好习惯，每天早晚都认真刷牙。
过了一段时间，乐乐发现他的牙齿变得更加松动了。
他开始害怕了，担心自己的牙齿会脱落。
于是，乐乐找到了李老师，向她诉说他的困扰。
“李老师，我的牙齿越来越松了，我害怕它会脱落。
”乐乐说。
李老师安慰他：“乐乐，不要害怕。
牙齿的脱落是正常现象，它代表着你在健康成长。
等新的牙齿长出来，你会感觉更舒适。
”乐乐听了李老师的话，感到放心了。
几天后，乐乐的牙齿终于脱落了。
他非常兴奋，因为他知道这代表着他的长大。
乐乐小心翼翼地把自己的牙齿放在了牙齿盒里，带到学校跟李老师分享这个好消息。
李老师看着乐乐的牙齿，笑着说：“乐乐，你真棒！你已经长大了，可以在新的牙齿的陪伴下继续快乐成长了。
”反思：通过这个故事，我意识到幼儿应该建立正确的牙齿健康意识。
刷牙是保持牙齿健康的基本步骤，每天早晚刷牙两分钟，可以有效去除食物残渣和细菌，防止牙齿蛀牙和牙周炎等口腔疾病的发生。
另外，对于幼儿来说，牙齿的脱落是正常的生长现象，不必过于担心。
家长和老师应该耐心地解释给孩子们听，帮助他们树立正确的认识。
此外，故事中的乐乐还表现出了分享和向师长请教的习惯，这是很好的品质。
2024年《换牙》幼儿园大班健康教案(精选
2024年《换牙》幼儿园大班健康教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康教材，《换牙》章节。
详细内容包括：认识换牙期的到来；了解乳牙与恒牙的区别；学习正确的刷牙方法；养成良好口腔卫生习惯。
二、教学目标1. 知道换牙期的基本知识，理解乳牙与恒牙的区别。
2. 学会正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解乳牙与恒牙的区别，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友换牙的故事，引导幼儿关注换牙期。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察乳牙与恒牙的区别。
（2）讲解正确的刷牙方法，演示刷牙步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示刷牙方法，其他幼儿观察并评价。
教师点评幼儿的演示，强调正确的刷牙方法及口腔卫生习惯。
5. 游戏环节（10分钟）“我是小小牙医”游戏，让幼儿互相检查牙齿，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：乳牙与恒牙的区别、正确刷牙方法、口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的刷牙方法，并让家长协助监督幼儿养成良好口腔卫生习惯。
答案：观察幼儿刷牙过程，确保刷牙方法正确，提醒幼儿每天刷牙两次。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对刷牙方法的掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的口腔卫生教育。
（2）组织幼儿参观牙科医院，深入了解牙齿健康知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式；2. 例题讲解中牙齿模型的展示和刷牙方法的演示；3. 随堂练习中幼儿的分组互动与评价；4. 游戏环节的设计与实施；5. 作业设计中家长参与度的提升；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】第一篇:《换牙》大班优秀健康教案活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到；健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。
活动目标：1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。
2.初步了解换牙的有关知识。
3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。
4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。
活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。
谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。
师：小朋友们好。
幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？幼齐答：是！师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？(幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。
师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？幼2：是警察。
他们站在大门两旁。
（是奥特曼，是......）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。
哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。
师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？幼儿齐答：想。
二、看一看，查一查，数一数。
2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。
牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。
幼儿园大班健康精品教案牛牛换牙精选
幼儿园大班健康精品教案牛牛换牙精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《我的身体会变化》，具体内容为牛牛换牙的故事，通过故事让幼儿了解换牙的过程，以及如何保护新生的牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙过程中应注意的口腔卫生。
3. 提高幼儿的表达能力和倾听能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点重点：知道换牙是正常的生理现象，学会保护新生的牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：牛牛换牙的故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示牛牛换牙的故事，引导幼儿关注故事中牛牛换牙的过程，让幼儿分享自己换牙的经历。
2. 例题讲解（10分钟）讲解牛牛换牙的故事，让幼儿了解换牙的生理过程，强调换牙时要注意的口腔卫生。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔画出牛牛换牙的故事情节，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
4. 互动讨论（5分钟）引导幼儿讨论如何保护新生的牙齿，让幼儿分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 牛牛换牙的故事2. 换牙的生理过程3. 口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于牛牛换牙的故事画，并标注出保护牙齿的方法。
答案：幼儿根据课堂所学，画出牛牛换牙的故事情节，标注出正确的保护牙齿方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解换牙过程和口腔卫生方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和方式5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：换牙的生理过程及口腔卫生习惯的养成。
二、实践情景引入的安排重点：利用牛牛换牙的故事引入，让幼儿关注换牙的过程。
大班健康教案反思《换牙的故事》
家长指导建议
关注孩子牙齿发育情况
家长应密切关注孩子的牙齿发育情况 ，发现异常及时就医。
帮助孩子养成良好卫生习惯
家长应引导孩子养成良好的口腔卫生 习惯，如正确刷牙、漱口等。
提供均衡饮食
家长应为孩子提供均衡的饮食，保证 孩子摄入足够的营养，促进牙齿的正 常发育。
增强孩子口腔保健意识
家长可以通过讲解、示范等方式，增 强孩子的口腔保健意识，让孩子了解 保护牙齿的重要性。
共同关注孩子成长进步
观察记录
老师和家长共同观察并记录孩子在换牙期的表现和变化， 及时发现并解决问题。
鼓励肯定
对于孩子在换牙过程中表现出的积极态度和良好行为，老 师和家长要给予及时的鼓励和肯定，增强孩子的自信心和 积极性。
合作支持
老师和家长要相互合作，共同为孩子提供必要的支持和帮 助，确保孩子顺利度过换牙期。
牙齿保健的重要性
强调保护牙齿的重要性，介绍正确 的刷牙方法、饮食习惯等，引导孩 子们养成良好的口腔卫生习惯。
实践活动
观察自己的牙齿
分享换牙经历
让孩子们拿出小镜子，观察自己的牙齿， 了解牙齿的形状、排列等，增强他们对牙 齿的直观认识。
鼓励孩子们分享自己或身边人的换牙经历 ，让他们感受到换牙是一件普遍而正常的 事情，减轻他们的焦虑感。
07
总结与展望
本次教案成果回顾
教学目标达成
通过本次教案，大班幼儿们对于换牙的过程和重要性有了更深入 的理解，能够正确对待换牙这一生理现象。
教学方法有效
采用故事讲述、图片展示和互动讨论等多种教学方法，使得幼儿 们积极参与，课堂氛围活跃。
教学效果良好
幼儿们不仅能够理解换牙的知识，还能够在实际生活中运用所学 知识，如正确刷牙、保护牙齿等。
大班健康课故事教案《丁丁换新牙》
大班健康课故事教案《丁丁换新牙》1. 背景介绍本教案适用于大班健康课，通过讲述故事《丁丁换新牙》的方式，引导学生学习换牙的知识，提高学生的口腔卫生意识。
2. 教学目标•了解人类换牙的原因和过程；•掌握换牙期间的口腔保健方法；•提高学生的口腔卫生意识。
3. 教学内容3.1 故事梗概《丁丁换新牙》讲述了小兔子丁丁长大换牙的故事。
故事一开始，丁丁感觉自己的牙齿有点松动，但是他并不在意。
随着时间的推移，丁丁的一颗牙齿掉了，他开始感到有些难受。
后来，丁丁去找老师询问牙齿掉落的原因和如何照顾口腔。
老师告诉丁丁，换牙是每个孩子都会经历的过程，应该保持良好的口腔卫生，注意饮食营养，等待新的牙齿生长。
经过耐心等待和正确照顾牙齿，丁丁的新牙终于长出来了，他感到非常兴奋和开心。
3.2 课堂讲解1.人类换牙的原因和过程；2.换牙期间的口腔保健方法；3.学生应该如何正确刷牙和使用口腔清洁工具。
4. 教学步骤4.1 开场1.通过简单调查引出主题：谁有换过牙？换牙的过程是怎么样的？2.提问：换牙是什么？为什么人类会换牙？4.2 讲解1.阐述人类换牙的原因和过程；2.介绍换牙期间的口腔保健方法；3.讲解正确使用口腔清洁工具的方法。
4.3 讲故事1.讲解故事梗概；2.配合图片或实物道具展示故事情节；3.引导学生理解故事中的重要知识点。
4.4 互动活动1.让学生模拟丁丁刷牙的场景；2.让学生回答关于换牙知识的问题。
4.5 总结1.通过简单的问答，检查学生是否掌握了换牙的知识；2.引导学生总结今天的学习内容。
5. 教学资源1.PPT幻灯片2.教案3.故事书籍6. 教学评估1.教师观察学生的学习情况；2.学生自评、互评。
7. 课后须做1.让学生练习正确刷牙的方法；2.提醒学生注意口腔卫生；3.强调学生应该注意饮食营养。
8. 教学备注本教案为大班健康课的一个教学内容，通过讲故事的方式引导学生学习换牙的知识，帮助学生提高口腔卫生意识，要求教师根据学生的实际情况进行灵活调整。
幼儿园大班健康故事教案《丁丁换新牙》含反思
幼儿园大班健康故事教案《丁丁换新牙》含反思标题：幼儿园大班健康故事教案《丁丁换新牙》含反思导言：在幼儿园的教学中，注重培养孩子们的健康意识是非常重要的。
通过讲述有趣的故事，可以有效地吸引幼儿的注意力，传授给他们正确的健康知识。
本文将介绍一篇适用于幼儿园大班的健康故事教案《丁丁换新牙》，并包含反思部分，以期能够给予读者一定的灵感和启示。
正文：一、教案概述：故事名称：《丁丁换新牙》故事主题：健康牙齿的重要性适用对象：幼儿园大班（3-4岁）教学目标：通过故事的角色扮演以及情景模拟，让孩子们了解并掌握保护牙齿健康的方法，培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 介绍故事背景：主人公丁丁的奶牙开始掉落。
2. 情境模拟：由教师扮演丁丁，引导幼儿们一同进入故事情境。
3. 故事内容讲解：讲述丁丁掉奶牙、长新牙的过程，以及保护牙齿健康的方法。
4. 唱歌活动：与幼儿一起学唱关于牙齿健康的儿歌。
5. 讨论活动：引导幼儿们谈论自己的牙齿健康习惯，并给予正面反馈。
二、故事情节：1. 丁丁发现奶牙松动了，非常激动。
2. 丁丁怕疼，不敢动奶牙，求助妈妈。
3. 妈妈告诉丁丁，换牙是自然的现象，可以采取正确的方法帮助牙齿脱落。
4. 丁丁捧着西瓜，用舌头轻轻推动奶牙，成功将奶牙取下。
5. 丁丁为自己长出的新牙感到骄傲，决心好好保护它。
6. 丁丁学习正确的刷牙方法，并定期去医生那里检查牙齿。
三、教学反思：1. 故事的设置：通过讲述一个可爱的主人公丁丁的故事，吸引幼儿们的兴趣，并带入到讨论健康牙齿的话题中。
2. 情境模拟：教师扮演丁丁，带领幼儿们进入故事情境，可以增加故事的真实感和参与感。
3. 多媒体辅助：可以借助动画、图片等多媒体资源，增加故事的趣味性和互动性，加深幼儿们对故事情节的理解。
4. 歌曲活动：唱歌活动可以增加故事的互动性，帮助幼儿们更好地记忆和理解故事内容。
5. 讨论活动：引导幼儿们主动分享自己的牙齿保健经验，可以进一步加深他们对良好口腔卫生习惯的认识，并且增强他们的参与感和自信心。
2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思
2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀健康教材第五章《牙齿的秘密》，详细内容为第三节《换牙》，通过该章节的学习，让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的正常现象，明白换牙期的注意事项。
3. 提高幼儿的自我服务能力，懂得关爱同伴。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、换牙图片、PPT课件、牙齿卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙图片，引导幼儿观察图片中的小朋友正在经历换牙过程，让幼儿分享自己或同伴的换牙经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解换牙知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解换牙的过程，让幼儿了解乳牙和恒牙的区别。
（2）教师展示牙齿模型，让幼儿触摸并观察，加深对牙齿结构的认识。
3. 牙齿保健（5分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
（2）幼儿跟随教师一起练习刷牙动作，巩固刷牙方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放牙齿卡片，让幼儿将卡片上的乳牙和恒牙进行配对。
（2）幼儿用画纸和画笔绘制自己的牙齿，增强对牙齿的认识。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：（1）换牙过程（2）乳牙与恒牙的区别（3）正确刷牙方法（4）保护新牙的方法七、作业设计1. 作业题目：我的牙齿成长日记答案：幼儿用画笔记录自己的换牙过程，描述自己换牙时的感受和护理方法。
2. 作业题目：牙齿配对游戏答案：幼儿将乳牙和恒牙卡片进行配对，加深对牙齿结构的认识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解换牙知识、牙齿保健、随堂练习等环节，让幼儿对换牙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解换牙知识3. 牙齿保健4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的换牙图片，如幼儿在不同换牙阶段的牙齿照片，让幼儿直观地了解换牙过程。
大班健康课件换牙的故事课件教案
一、教案基本信息大班健康课件换牙的故事课件教案课时：1课时年级：大班领域：健康二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学内容1. 换牙的概念：让幼儿了解换牙是牙齿成长的过程，是正常的生理现象。
2. 换牙期的注意事项：教育幼儿在换牙期间要注意保持口腔卫生，避免多吃硬食，以免影响新牙齿的生长。
3. 勇敢面对换牙：通过故事，让幼儿知道换牙是成长的一部分，要勇敢面对，不要害怕。
四、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引入课题，引导幼儿谈论自己或同学换牙的经历。
2. 讲解换牙的概念，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 讲解换牙期的注意事项，教育幼儿保持口腔卫生，避免多吃硬食。
4. 讲述故事《换牙的小兔》，让幼儿感受故事中小兔勇敢面对换牙的过程，培养幼儿勇敢、自信的品质。
6. 作业：让幼儿回家后向家长讲述故事《换牙的小兔》，并与家长一起制定换牙期的家庭护理计划。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙的认识和态度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中换牙期的护理情况。
3. 课后访谈：教师对幼儿进行课后访谈，了解他们对故事内容和换牙期注意事项的掌握程度。
六、教学资源1. 课件：换牙的故事课件2. 故事书：《换牙的小兔》3. 牙齿模型：用于展示牙齿的生长和换牙过程4. 口腔卫生用品：牙刷、牙膏等七、教学方法1. 讲授法：教师讲解换牙的概念和注意事项2. 故事法：讲述故事《换牙的小兔》，引导幼儿感受故事中的情感3. 演示法：展示牙齿模型，让幼儿直观地了解牙齿的生长和换牙过程4. 实践法：让幼儿亲自体验刷牙等口腔卫生行为八、教学环境1. 教室：设置舒适、安静的环境，有利于幼儿集中注意力2. 口腔卫生角：配备牙刷、牙膏等用品，供幼儿实践口腔卫生行为九、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的换牙期护理2. 社区活动：组织幼儿参观牙科医院，了解牙齿保健知识3. 主题活动：开展“爱牙日”主题活动，让幼儿更加关注口腔健康1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方2. 关注幼儿在家庭和园所中的表现，及时调整教学策略3. 积极与同事交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平重点和难点解析一、教学内容1. 换牙期的注意事项：教育幼儿在换牙期间要注意保持口腔卫生，避免多吃硬食，以免影响新牙齿的生长。
大班健康课件换牙的故事课件教案
大班健康课件《换牙的故事》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙过程中应注意的问题。
3. 帮助幼儿克服换牙期的恐惧心理，树立自信。
二、教学内容：1. 换牙的生理现象及过程2. 换牙期的注意事项3. 口腔卫生保健知识4. 换牙期的心理辅导5. 换牙故事分享三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解换牙的生理现象及过程，掌握换牙期的注意事项和口腔卫生保健知识。
2. 难点：帮助幼儿克服换牙期的恐惧心理，树立自信。
四、教学准备：1. 课件：《换牙的故事》2. 牙齿模型3. 口腔卫生用品（如牙刷、牙膏等）4. 换牙期注意事项宣传册五、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型引入课题，让幼儿观察并讲述牙齿的特点。
2. 观看课件：《换牙的故事》，让幼儿了解换牙的生理现象及过程。
3. 讲解换牙期的注意事项，如：保持口腔卫生、定期检查牙齿等。
5. 分享换牙期的心理辅导知识，帮助幼儿克服恐惧心理，树立自信。
7. 布置家庭作业：与家长沟通，了解幼儿的换牙情况，给予针对性的指导。
8. 课后跟进：定期了解幼儿的换牙进度，提供必要的帮助和支持。
六、教学活动：1. 情景剧：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿对换牙期问题的理解。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论换牙期间遇到的问题和解决方法。
3. 牙齿绘画：让幼儿画出自己换牙的过程，鼓励他们表达自己的感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中换牙期的表现及遇到的困扰。
3. 课后访谈：对部分幼儿进行课后访谈，了解他们对换牙期的认识和态度。
八、教学拓展：1. 邀请牙科医生进行讲座，让幼儿更全面地了解换牙期的知识。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的换牙过程，共同关注幼儿的健康。
3. 开展换牙期同伴互助活动，让幼儿相互鼓励、共同度过换牙期。
九、教学反思：2. 针对幼儿在换牙期的具体情况，调整教学内容和教学方法。
大班活动教案换牙故事
大班活动教案换牙故事标题：大班活动教案——换牙故事教案目标：1. 帮助学生了解换牙的过程和意义。
2. 提高学生的听说能力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. PPT或图片展示换牙的过程。
2. 换牙相关的绘本或故事书。
3. 道具：牙齿模型、牙刷、牙膏等。
4. 班级活动区域的布置。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题——换牙故事，并问他们是否知道什么是换牙。
2. 展示换牙的图片或PPT，简单解释换牙的过程和原因。
故事时间：1. 选择一本与换牙相关的绘本或故事书，向学生讲述换牙的故事。
可以选择《小兔子换牙了》等适合大班的故事。
2. 在讲故事的过程中，引导学生观察故事中人物的表情和动作，以及他们在换牙过程中的感受。
讨论与分享：1. 提问学生们是否有换牙的经历，鼓励他们分享自己的故事或感受。
2. 引导学生们讨论换牙的意义，为什么我们需要换牙，换牙后会有什么变化等。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 每个小组分配一个牙齿模型和一套牙刷、牙膏等道具。
3. 要求每个小组编排一段小剧场，讲述一个孩子换牙的故事，可以参考刚才讲的故事或自己想象。
4. 学生们可以利用道具和自己的想象力，扮演不同的角色，展示换牙的过程和相关情景。
展示与总结：1. 每个小组轮流上台表演他们编排的小剧场。
2. 其他小组观看表演并给予鼓励和反馈。
3. 教师总结本节课的内容，强调换牙的重要性和过程。
拓展活动：1. 鼓励学生们回家后与家长分享今天的故事和活动经历。
2. 帮助学生们观察自己的牙齿，了解哪些牙齿是乳牙，哪些是恒牙。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和表演质量。
2. 听取学生对换牙故事的理解和总结。
教学延伸：1. 在换牙的过程中，可以引导学生们注意口腔卫生的重要性，如刷牙、漱口等。
2. 鼓励学生们在日常生活中保持良好的口腔卫生习惯，并与家长一起制定刷牙计划。
注意事项：1. 确保故事内容和活动安排符合大班学生的认知水平和兴趣。
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教学资料参考范本
幼教精选-幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》撰写人：
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时间：__________________
活动过程：
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。
（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?
（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（三）提问:
1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
4．你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议：换牙我不怕
（一）说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_
（二）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说:怎样保护牙齿
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
活动目标：
1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。
2.能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3.了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
活动准备：
1.活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。
2.。