C++面向对象程序设计论文
面向对象程序设计技术在金融信息系统的应用论文
面向对象程序设计技术在金融信息系统的应用论文论文关键词:金融信息系统面对对象程序设计会计软件开发1前言随着我国经济信息化工作的不断进展提升,对金融工的计算机应用学问要求越来越高,有些企业的信息系统正面临从传统的核算软件向管理决策性的大型管理软件的再开发。
当前我国企业经济进展对管理信息系统开发的需求很大,如何正确支配软件的结构,合理组织、管理软件的生产,不仅是从事软件开发专业人员的事,也是广阔从事金融管理工作人员及学员必需把握的学问,金融工作人员常常就会被要求加入到系统开发中去,向系统开发人员供应有关专业技术支持,关心开发人员了解企业的财务处理程序、经营过程,管理要求及用户的信息需求等。
为了缩短了软件的研制时间,提高了软件的开发效率,面对对象程序设计由此应运而生。
面对对象大事驱动程序设计方法是程序设计方法的一次变革.我们应迎头赶上井把握这门新技术。
2面对对象方法程序设计(00)的基本过程计算机软件技术进展特别快,越来越多的有用软件工具有不同程度的面对对象自动编程功能,软件工程各阶段的自动化程度也将越来越高.面对对象程序设计是目前程序设计方法的主流,是程序设计在思维和方法上的一次巨大进步。
面对对象程序设计思想是面对对象,即设计的重要任务在于描述对象,程序是由大事驱动的,因此,在执行过程中,持续等待的是一个发生在对象上的`大事。
而发生什么大事则要看使用者的操作,如单击、双击鼠标等。
至于下一步的程序流向,则要看驱动的是什么大事。
这类程序设计的主要目的是从任何便利与简化使用人手,由使用者掌握程序流向,这在肯定程序上增加了编程的难度,以基于VFP6.0面对对象的程序设计应用为例,假设某储户到银行提取存款X元,试问银行出纳元应如何付款最正确(即各种票颊钞票总张数最少)。
2.1分析可以从最大的票额(100元)开头,算出所需张数,然后在剩下的部分算出较小面额的张教,直到最小票额(1元)。
2.2设计步辣(l)建立应用程序用户最界面。
面向对象程序设计论文
面向对象程序设计论文题目：出版物CPublication类的定义与实现学院（系）：年级专业：学号：学生姓名：指导教师：教师职称：一、问题分析根据出版物CPublication类的定义，该类包括出版物名称、价钱、出版日期和可供出借否等数据成员，以及构造函数、析构函数、设置出版物属性的成员函数、打印数据成员的函数、借出和归还的成员函数等。
完成该类的实现，并编写一主函数对其进行测试。
二、代码实现#include<iostream.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>class CPublication{private:char *p_title;float price;char data[20];bool on_loan;bool on_loan1;public:CPublication(char *p_t,float p,char *p_d);void set(char *p_t,float p,char * p_d);bool borrowIt();bool returnIt();void print()const;~CPublication();};CPublication::CPublication(char *p_t,float p,char *p_d){p_title=new char[strlen(p_t)+1];if(p_title==NULL)exit(1);strcpy(p_title,p_t);price=p;strcpy(data,p_d);on_loan=CPublication::borrowIt();on_loan1=CPublication::returnIt();}void CPublication::set(char *p_t,float p,char * p_d) {p_title=new char[strlen(p_t)+1];if(p_title==NULL)exit(1);strcpy(p_title,p_t);price=p;strcpy(data,p_d);}bool CPublication::borrowIt(){return true;}bool CPublication::returnIt(){return false;}void CPublication::print()const{int i=0,j=0;cout<<"The book's name is ";cout<<p_title<<endl;cout<<"The book's price is "<<price<<endl;cout<<"The book's date of publication is on ";cout<<data<<endl;if(on_loan){if(on_loan1)cout<<"The book has been borrowed and has been returned"<<endl;elsecout<<"The book has been borrowed and hasn't been returned"<<endl;}elsecout<<"The book hasn't been borrowed yet"<<endl; }CPublication::~CPublication(){cout<<"destructing"<<endl;delete p_title;}void main(){char *name="Science",*time="20101024",b;float bookprice=25;char name1[40],time1[20];float bookprice1;CPublication book(name,bookprice,time);book.print();cout<<"if need to rewrite the information?"<<endl;cin>>b;switch (b){case 'y':{cout<<"Please input new information" <<endl;cout<<"The name is :";cin>>name1;cout<<"The price is :";cin>>bookprice1;cout<<"The date is :";cin>>time1;book.set(name1,bookprice1,time1);book.print();break;}case 'n':{cout<<"No new information"<<endl;break;} default:cout<<"ERROR"<<endl;}}结果截图:。
C面向对象程序设计
C面向对象程序设计C面向对象程序设计是一种编程方法论，该方法强调将问题分解为对象并定义对象之间的关系。
它是一种用于构建可重用、可维护和模块化的软件系统的方法。
在本文中，我将探讨C面向对象程序设计的原理、特点以及它的优点。
C面向对象程序设计的核心思想是将程序的各个部分抽象为对象，并将这些对象分解为可独立的组件。
每个对象都有自己的属性和方法，可以对外部进行操作和被操作。
对象之间通过消息传递来进行通信和交互，这样可以实现对象的封装性和松耦合性。
1.封装性：对象的内部实现细节对外部是隐藏的，只提供有限的接口来与外界进行数据和方法的交互。
这样可以确保数据的安全性和代码的安全性。
2.继承性：通过继承机制，可以创建新的类并从现有类派生，从而实现代码的重用。
继承可以广泛应用于软件开发中，使得代码具有更高的可扩展性和可维护性。
3.多态性：多态是指同一个方法可以具有不同的实现方式，根据不同的对象调用相同的方法可以得到不同的结果。
这种特性增强了代码的灵活性和可扩展性。
1.代码的可重用性：通过继承和多态等机制，可以实现代码的重用，减少代码的编写量。
这样可以提高开发效率，减少项目的开发时间。
2.代码的可维护性：面向对象程序设计鼓励将程序分解为小的模块，并且每个模块都有明确的功能和接口。
这样使得代码更易于理解和维护，提高了软件的可维护性。
3.代码的可扩展性：通过继承和多态等机制，可以方便地添加新的功能和修改现有功能。
这样可以使得软件更具有灵活性和可扩展性，适应不断变化的需求。
在C语言中实现面向对象程序设计有一些技巧。
首先，使用结构体来表示对象的数据成员，通过函数来实现对象的方法。
结构体提供了封装性的特性，可以将相关的数据和函数封装在一起。
其次，使用函数指针来实现多态性。
函数指针可以在运行时动态绑定不同的函数实现，实现不同对象之间的方法调用。
总结起来，C面向对象程序设计是一种强调对象和对象之间关系的编程方法，具有封装性、继承性和多态性等特点。
学科教育论文 《面向对象程序设计》课程实践教学方法的研究与讨论
学科教育论文《面向对象程序设计》课程实践教学方法的研究与讨论0 引言培养应用型人才是现在各大高校人才培养的重点。
而作为计算机专业的学生，培养其具备良好的实践动手能力则会对其今后的就业有着非常重要的意义。
现在各大高校都会将《面向对象程序设计》作为一门计算机专业基础课程开设。
这门课程在讲述编程理论的同时，对学生建立编程思想和实际软件编写及调试等方面的能力也将打下基础。
该课程的教学目的是让学生在掌握理论知识的同时提高个人的实践能力，尤其是利用面向对象的编程语言进行设计开发的能力。
然而很多学生在学完该课程以后只掌握了基本的知识点，没有软件工程的思想，实践动手能力明显不足，远远不能达到应用型人才培养方案的培养目的。
所以，对该课程教学模式的改革已经是势在必行。
必须通过对该课程的相关实验实训及实践教学环节等进行改革，以提高学生独立开发项目及动手能力。
1 问题的分析这门课程在各大高校已经开设多年。
目前大多数教师在教学过程中会花费大量的时间用于讲解课程中的概念、语法等在逻辑上不容易理解的内容。
在实践课上，老师只会花费较少的时间进行简单演示，致使学生仍然只能掌握死板抽象的理论知识。
学生对于这种传统的教学模式常会感觉枯燥无味，没有学习乐趣。
学生没有学习积极性，也就很难达到课程的教学目的。
另外，由于现在的实践教学中，实验的内容针对性不强，实验中验证性的比较多，而综合性的就比较少，就导致了学生遇到实际问题后不知该如何解决，时间久了以后必然会使学生丧失学习的信心。
而且教师在实践教学的过程中，对学生独立开发项目能力的培养重视度就不够，针对性也不够强，效果当然就不会好。
针对以上问题，对该课程的教学模式进行改革已经是迫在眉睫，通过改革实验和实训及相关实践教学环节，提高学生的综合实践能力和动手能力。
2 实践教学体系内容分析以理论和实践相结合的目光来审视《面向对象程序设计》这门课的实验教学体系，它应该由以下五个方面构成：基础型实验、设计型实验、综合型实验、课程设计以及实习实践。
c++论文——精选推荐
C++C++程序设计学习心得程序设计学习心得程序设计学习心得C++C++源于源于C 语言，还记得两年前学习C 语言的那段充实的时光，现在学习C++C++，只不过，只不过是在C 的基础上加上了类而已，如果这样认为，我们是学不好C++C++的。
面向对象程序设计的的。
面向对象程序设计的基本观点是用程式来仿真大千世界，这使得它的各种根本特性非常人性化，如封装、继承、多态等等。
多态等等。
从一般意义上讲，从一般意义上讲，对象是现实世界中一个实际存在的事物，对象是现实世界中一个实际存在的事物，对象是现实世界中一个实际存在的事物，它可以是有形的，它可以是有形的，它可以是有形的，也可以是也可以是无形的。
对象是构成世界的一个独立单位，对象是构成世界的一个独立单位，它具有自己的静态特征和动态特征。
它具有自己的静态特征和动态特征。
它具有自己的静态特征和动态特征。
那么，那么，什么是面向对象方法的方法呢？首先，它将数据及对数据的操作方法放在一起，作为一个相互依存、不可分割的整体——对象。
对同类型对象抽象出其共性，形成类。
类中的大多数数据，只能用本类的方法进行处理。
类通过一个简单的外部接口与外界发生关系，对象与对象之间通过消息进行通信。
在面向对象的程序设计中，函数是功能抽象的基本单位。
通过消息进行通信。
在面向对象的程序设计中，函数是功能抽象的基本单位。
C++C++C++语言中的语言中的子程序体现为函数，一个C++C++函数可以有一个主函数和若干子函数构成，对对象的功能抽象函数可以有一个主函数和若干子函数构成，对对象的功能抽象要借助于函数，要借助于函数，并且函数编写好以后，并且函数编写好以后，并且函数编写好以后，可以被重复地使用，可以被重复地使用，可以被重复地使用，使用时可以只关心函数的功能和使用时可以只关心函数的功能和使用方法，而不必关心函数功能的具体实现。
使用方法，而不必关心函数功能的具体实现。
C++C++C++还提供了对数据的共享与保护机制，如表还提供了对数据的共享与保护机制，如表示符、可见性和生存期，通过类的静态成员实现同一个类的不同对象之间的数据和操作的共享，通过常成员类设置成员的保护属性。
c 面向对象设计程序
c 面向对象设计程序C语言是一种面向过程的编程语言，但是它也可以通过面向对象的方式进行程序设计。
面向对象的编程范式在软件开发中被广泛应用，它的核心思想是将程序看作是由对象组成的，每个对象都有自己的属性和方法。
在C语言中，我们可以通过结构体来模拟对象的概念。
结构体可以包含多个不同类型的数据，这些数据可以代表对象的属性。
同时，我们可以定义函数来操作结构体中的数据，这些函数就是对象的方法。
假设我们要设计一个简单的图形库，其中包含矩形、圆形和三角形这三种图形。
我们可以通过结构体来表示这些图形对象，结构体中的数据可以包括图形的位置、大小等属性。
同时，我们可以定义函数来操作这些图形对象，比如计算图形的面积、移动图形的位置等。
我们可以定义一个表示矩形的结构体，其中包含矩形的左上角坐标、宽度和高度这几个属性。
然后，我们可以定义函数来操作这个结构体，比如计算矩形的面积、移动矩形的位置等。
接下来，我们可以定义一个表示圆形的结构体，其中包含圆形的中心坐标和半径这两个属性。
同样地，我们可以定义函数来操作这个结构体，比如计算圆形的面积、移动圆形的位置等。
我们可以定义一个表示三角形的结构体，其中包含三个顶点的坐标这三个属性。
同样地，我们可以定义函数来操作这个结构体，比如计算三角形的面积、移动三角形的位置等。
通过这种方式，我们可以模拟出矩形、圆形和三角形这三种图形对象，每个对象都有自己的属性和方法。
这样，我们就可以在程序中创建这些对象，并对它们进行操作。
总结一下，虽然C语言是一种面向过程的编程语言，但是我们可以通过结构体和函数来模拟面向对象的程序设计。
通过定义结构体来表示对象的属性，再通过定义函数来操作这些属性，我们可以实现面向对象的编程思想。
这种方式可以使程序结构更加清晰，代码更加易于维护和扩展。
在实际的软件开发中，面向对象的编程范式已经被广泛应用，成为了一种重要的编程思想。
《C#面向对象程序设计》教学改革之论文
《C#面向对象程序设计》教学改革之初探摘要：对c#面向对象程序设计课程教学现状进行分析，阐述了教学方法、教学手段和考核方式的改革，从而推动教学质量的全面提高。
关键词：c#程序设计；教学改革；教学方法；教学手段；考核方式中图分类号：g42 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）07-0106-02c#是从c和c++演变而来的一种新的面向对象的编程语言，是目前主流的编程语言之一，可以实现跨平台操作，功能强大。
c#借鉴了c和c++的很多东西，同时也抛弃了c和c++中的指针和多重继承等复杂难懂的知识点，简单易学。
c#课程是计算机和软件技术专业的一门基础课程，是后续程序开发、数据库等专业课的前导课程。
课程对理论知识及实践环节的要求都较高，该课程的教学目标是使学生掌握使用c#设计应用程序的基本技能，了解面向对象和结构化程序设计方法，能够在.net环境下编写、调试和运行实用、规范、可读性好的c#程序。
笔者根据c#课程的特点，结合教学过程中遇到的实际情况，从教学方式、教学内容、考核方式等方面做了一定的探索，与大家共勉，以求集思广益，共同提高本课程的教学效果。
一、教学现状分析（一）实践教学环节薄弱对于程序设计语言课程而言，上机实验课是教学中一个重要的环节，通过上机实验可以有效增强学生的实际编程能力，增加对所学知识点的理解和掌握。
学习c#程序设计课程的最终目的是培养学生的实际动手能力，重在技能培养，理论教学以“必需、够用”为原则，应尽量避免过深过繁的理论探讨。
但是现在仍然有很多教师一般只布置一些在理论课堂上讲解过的类似习题让学生去验证，没有或很少针对学生实际专业技能的实训。
学生实际动手能力不强，技能培养目标难以实现。
（二）学生知识水平参差不齐该门课程要求学习的对象一般要有c和c++作为基础，由于每个学习对象所学专业不同、课时不同等原因，导致对c和c++的掌握程度不一样。
这样就向教师提出了如何才能做到统筹兼顾的问题。
面向对象程序设计设计模式论文邓鹏辉
面向对象程序设计设计模式论文姓名：邓鹏辉班级：软硕4班学号：M201376109一．程序设计目标和使用说明该程序在eclipse3.2版本中完成，用的是jdk1.5。
该程序的设计目的是为了学习java设计模式，应用其中的少数几个模式编写一个程序，在编写程序的过程中亲身实践相应设计模式，学习体会。
该程序的设计目标是完成一个餐厅的经营流程。
其中的角色包括消费者，服务员，经理，以及厨房的厨师。
在程序设计中有四个包。
图1-1 项目包1．client包。
图1-2 Client包文件其中利用策略模式，对顾客进行划分。
让顾客具有各自不同的特点和属性，并且可以在程序运行的时候，利用相关方法进行修改，实现客户在进行时的需求更改。
2．waiter 包。
图1-3 waiter包文件在waiter包中，是利用观察者模式实现的餐厅服务系统。
经理作为subject，然后服务员作为Observer，订阅信息。
在信息改变的时候，由经理通知所有的服务员，以便所有的服务员得到最新的信息，在业务方面不会出错。
然后由于餐厅厨房里也需要知道菜单信息，以及及时更改的信息。
所以将chef也作为订阅者加入到list中，跟服务员一起接收新的信息。
3．kitchen包。
包括文件：图1-4 kitchen包文件利用模板模式将菜肴加工的过程进行优化，将相同步骤抽象出来。
然后又利用简单工厂模板方法来将菜类进行抽象，利用一个例子，将牛肉类进行抽象。
4．myrestaurant包。
其中包括main方法。
图1-5 myrestaurant包文件在该包中，main方法中导入前三个包，进行综合调用。
综合利用之前的各个角色，可以充分模拟餐厅的基本业务。
实例一个晚宴和午餐的客人。
他们是根据自己的特点来构造了自己的属性。
后来他们又更改了自己选择。
然后他们提交点单给经理，经理会同志所有服务员和厨师。
厨师会根据自己读到的点单来做菜。
二．模板及其描述本程序中综合运用了策略模式，观察者模式，模板模式和工厂模式。
浅谈面向对象的程序设计c面向对象程序设计
浅谈面向对象的程序设计c面向对象程序设计软件开发过程就是使用计算机语言将人们关心的现实世界的问题映射到计算机世界进行求解的过程。
开发的软件具有良好的可扩充性，软件模块具有可重用性，才能够在激烈的竞争中得以不断发展、完善、生存。
实际上，要设计出好的软件，就要运用好的程序设计方法和程序设计语言。
面向对象技术是一种全新设计和构造软件的技术，它尽可能的模拟人类习惯的思维方式，使开发软件的方法和过程尽可能接近人类认识世界解决问题的方法与过程，把数据和信息相结合，通过增加代码的可重用性、可扩充性和程序自动生成功能来提高编程效率，大大减少了软件维护的开销。
现这种技术已被越来越多的软件设计人员所青睐，成为了当今计算机应用开发领域的主流技术。
1面向过程和面向对象的技术对比 1.1面向过程在面向对象程序设计方法出现之前，开发程序时采用面向过程的方法。
面向过程的程序设计注重高质量的数据结构，注重算法的描述，回答的是“做什么、怎么做”的问题。
基本过程是：采用结构化思想，自顶而下，按功能把一个复杂的系统分解成许多内聚性强、耦合较少的功能模块，最后用代码组合模块，从而实现系统的功能。
例如要编写一个求解矩形面积和周长的程序，采用面向过程的设计方法的一般设计步骤为：①将任务分解为求解矩形面积和求解矩形周长两个子任务。
②编写求解矩形面积和矩形周长的函数。
③在主程序中调用求解矩形面积和矩形周长的函数，完成程序功能。
这种设计方法使得数据和运算相分离，程序被描述为：程序=模块+模块+…，模块=算法+数据结构。
1.2面向对象面向对象的基本思想是把程序看作是相互协作的对象集合，它是一种以对象为基础，以事件或消息来驱动对象执行处理的程序设计技术。
侧重于描述系统结构，注重需求分析和设计反复，回答的是“用何做、为何做”的问题。
采用面向对象的设计方法求解矩形面积和周长的设计步骤为：1.2.1通过分析确定系统的核心对象为矩形。
1.2.2编写描述矩形对象的类，包括描述矩形长、宽等属性和求解矩形面积和周长的方法。
c语言程序设计论文模板(10篇)
c语言程序设计论文模板(10篇)1．1教学设计概述所谓教学设计，就是为了达到一定的教学目的，对教什么(课程、教学内容等)和怎么教(组织、方法、媒体的使用等)进行设计。
教学设计不等同于传统的备课写教案。
教学设计有利于教学工作的科学化，使教学活动纳入科学的轨道。
教学设计的意义就在于追求教学效果的最优化，不仅关心教师如何教，更关心学生如何学，注重将人类对教与学的研究结果和理论综合应用于教学实践。
教学设计主要包括确定教学目标、组织教学内容、分析教学对象、选择教学形式和方法及教学媒体、设计教学过程、教学质量评价设计等基本环节，其中，设计教学过程是课程教学设计的核心。
1．2该课程教学设计的内容2教学设计的实践及效果[2]李迎秋.C语言程序设计项目教程[M].大连：东软电子出版社，2023.1.引言2.教学中充分调动学生学习的积极性学生只有对C语言程序有浓厚的兴趣，才会积极和创造性地学习。
可从以下几个方面探讨：（1）强调学生学习C语言的重要性。
突出教学重点，使学生明确学习任务。
在首次课堂教学中，教师一定要向学生讲解清楚C语言课程的教学目标（为什么学习编程或程序设计）。
对于C语言程序设计课程的教学目标，可有如下三方面的讲解，学习基本的编程知识、培养求解问题的能力和具备一定的创新素质。
知识的传授和学习应融入问题求解中；问题求解能力是创新的基础。
（2）结合《C语言全国计算机等级考试》的试题库进行教学，学生学习起来更有动力。
试题库包括笔试试题库和上机试题库。
试题库按章节分类，题目类型以程序设计为主。
笔试题型有单项选择、程序分析、程序填空、程序改错和程序设计，上机题型有程序改错、程序填空和程序设计。
（3）利用Visual c++6.0工具进行C语言程序教学，培养学生的学习兴趣。
VC是一种基于Windows操作系统的可视化集成开发环境，是广泛使用的一种开发工具。
VC程序的两种模式是WINAPI方式和MFC方式。
应用这两种模式能够有效提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
面向对象程序设计教学浅析的论文
面向对象程序设计教学浅析的论文面向对象程序设计教学浅析的论文摘要面向语言程序设计是计算机专业的必修基础理论课，在课程教学中，许多教师和学生都认为，计算机语言教学死板，不利于将知识转化为能力。
本文结合作者的教学实践，对如何有效讲解面向对象程序设计这门课程进行了探悉，以期提高教学效率和效果。
关键词面向对象程序设计教学方法面向对象程序设计是计算机专业的必修课程，开设此课程的目的是使学生掌握程序设计的基本方法并形成面向对象的程序设计思想，能够熟练地使用C++语言进行程序设计并具备独立调试程序的能力，为后继课程学习和应用打下坚实的基础。
作者结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握C++语言的内容。
下面是作者在面向对象程序设计教学中的一些体会。
一、培养学习兴趣为了使初学者能尽快地掌握计算机知识，进入计算机的应用领域，在课程讲授过程中，要特别注意培养学生的学习兴趣。
初接触计算机时，很多学生感到新奇、好玩，这不能说是兴趣，只是一种好奇。
随着课程的不断深入，大量的感念、规则、定义、要求和机械的格式出现，很容易使部分学生产生枯燥乏味的感觉。
为了把学生的好奇转化为学习兴趣，授课时作者从具体问题入手，让学生先从感性上认识新知识，继而再讲授理论要点。
在首次课上，给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题，用算法语言来求解，使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。
在课程的进行中，引导学生学一种算法，就尝试在同行课程中应用。
作者还经常介绍一些趣味性算例，如：“迷宫问题”等[1]，来培养学生的学习兴趣，让大家积极主动地获取知识，打好程序设计基础。
整个教学过程中应该把解题思路、方法和步骤当作授课的重点，从而让学生明白如何分析并解决实际问题，逐渐培养学生进行程序设计的正确思维模式。
面向对象程序设计课设论文-模拟自动售货机
《面向对象程序设计》课程设计题目：模拟自动售货机院系：数学与计算科学专业：信息与计算科学姓名学号： 1指导老师：日期：2015年 1 月8 日摘要随着社会的发展和不断进步，人们的物质文化与精神文化都在明显的提高，各种各样的高科技产品也应运而生并慢慢融入人们的生活，如信用卡支付、手机、地铁等等，当然，还有随处可见的自动售货机。
我基于自己所学，设计了一款饮料自动售货机。
该售货机操作简单，适合广大民众生活。
这个自动售货机是在Windows 环境下用 Microsoft Visual Studio 2008工具，基于MFC框架设计的，可以实现初始化界面，让界面美观简洁。
程序通过CRC 卡分析，建立UML类图，把程序功能具体化，用需求分析与方案论证，从而实现自动售货机的开发过程。
关键字：自动售货机MFC CRC卡UML类图AbstractWith the development of society and progress,people's material culture and spiritual culture are obviously improved,a variety of high-tech products also arises at the historic moment and slowly into people's lives,such as credit card payments, mobile phone,the subway and so on,of course,and the everywhere vending machine.I use my learned knowledge,designed a drinks vending machine.The vending machine operation is simple, so it is suitable for the general public life.This vending machine is in the Windows environment using Microsoft Visual Studio 2008 tools, and based on the MFC framework to design,it can implement initialization interface, and let the interface beautiful and concise.The program through the analysis of CRC card to establish a UML class diagram, let the program function is specific,it also using demand analysis and scheme comparison to realize the development process of the vending machine.Key words:The vending machine MFC CRC card UML class diagrams目录摘要 (2)Abstract (3)目录 (4)引言 (5)一、课程设计内容 (5)1.1、题目要求 (5)1.2、课程设计目的 (6)1.3、CRC分析过程陈述 (6)1.4、UML类图 (7)二、设计分析 (7)2.1、界面初始化 (7)2.1.1、关于对话框设置 (7)2.1.2、关于按钮设置 (8)2.2、出售商品设置 (9)2.3、售货机工作员设置 (15)三、运行结果 (16)3.1、投币操作 (16)3.1.1、金额充足显示 (16)3.1.2、金额不足显示 (16)3.2、继续投币操作 (17)3.3、退币操作 (18)3.4、停止售卖 (18)3.4.1、金额上限停止显示 (19)3.4.2、商品售完显示 (19)四、心得体会 (20)五、参考文献 (21)引言本次课设是用C++语言编写一个模拟自动售货机程序，要求用户从售货机商品列表选择某一商品并投入硬币。
C#面向对象程序设计性教学方法论文
C#面向对象程序设计探究性教学方法初探摘要：c#是一门引入了可视化图形用户界面的程序设计方法和面向对象机制的程序设计语言，因其简单易学、开发快捷、功能强大等特点深受广大程序爱好者的青睐。
同时它也是中等职业学校计算机专业学生学习程序设计的一门必修课程，不但可以培养学生的程序设计能力、实践操作能力，还可以为以后更深一步的学习计算机专业知识奠定基础。
在新课程标准中，强调了“探究”这一概念，结合当前职业院校的发展趋势，本人觉得将探究性教学方法引入课堂势在必行。
本文仅针对c#面向对象程序设计课程中冒泡排序这一章节进行探究性教学方法初探。
关键词：探究性教学方法 c#面向对象程序设计冒泡排序一、什么是探究性教学方法美国国家科学教育标准中对探究的定义是：“探究是多层面的活动，包括：①观察②提出问题③通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划④根据实验证据对已有的结论做出评价⑤用工具收集、分析、解释数据⑥提出解答，解释和预测⑦以及交流结果。
探究要求确定假设，进行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代的解释。
”探究性学习是指在学习过程中，运用类似科学探究的方法和途径，通过主动的探究、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而提升创新能力和实践能力，增强发现问题、提出问题、解决问题的能力。
探究性教学，就是学生在教师的引导下，通过教师在教学过程中创设问题情境，以问题的提出和问题的解决，激发学生的求知欲，引导学生主动学习，做学习的主人。
以此达到培养学习创新意识和实践能力的一种教学模式。
在新课程标准中，“自主、合作、探究”是从学生角度提出的一种学习方式。
这种学习方式基于全面提高学生综合素质为基本理念，以各专业课程的性质、教育的特点为基本前提。
自新课标实施以来，无论是从教材编写、教学内容、教学方法、课堂结构上，还是从教师观念、评价方式上，都得到了大家的一致好评，都在向形成这种学习方式而努力着，学生也很快适应并逐步掌握了这种学习方式。
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使用图书管理系统能够很好的解决了传统图书管理的问题.人员需求能够减少，工作效率明显提高，管理更加便利。
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操作性强：由于系统及面简洁，使用容易很便于用户操作。
面向对象程序设计课设论文模拟自动售货机
面向对象程序设计课设论文模拟自动售货机面向对象程序设计课程设计论文：模拟自动售货机一、引言自动售货机是日常生活中常见的自助购物设备，本文旨在使用面向对象程序设计（OOP）的方法，设计和实现一个模拟自动售货机的系统。
通过此次课程设计，我们旨在加深对OOP基本原则和主要技术的理解，包括类、对象、封装、继承和多态等。
二、背景自动售货机是一种根据消费者投入的货币或卡内金额，通过机器自动销售商品的设备。
其运营原理包括识别货币、商品选择、出货等过程。
面向对象程序设计是一种以对象为基础的程序设计范式，它使用类和对象作为基本构造块，通过对现实世界的抽象，建立对应的类和对象，实现系统的模型化。
三、相关技术在本次课程设计中，我们主要使用了Java语言进行编程。
Java语言具有跨平台性和面向对象的特点，适合用于实现这种模拟自动售货机的系统。
同时，我们将使用Java的GUI库Swing，以实现用户界面部分。
四、系统设计1、类设计：我们设计了三个主要类，分别是货币识别器、商品选择器和出货器。
货币识别器类具有识别货币面值的能力，商品选择器类具有根据投入货币的数量和金额选择商品的功能，出货器类则负责将所选商品出货。
2、对象设计：根据自动售货机的实际需求，我们创建了多个货币识别器、商品选择器和出货器的实例。
同时，我们还创建了代表不同商品的对象，包括可乐、雪碧、矿泉水等。
3、方法设计：在类中定义各种方法，如货币识别器中的“识别货币”方法、商品选择器中的“选择商品”方法和出货器中的“出货”方法等。
五、实现在实现阶段，我们将按照设计的结构，使用Java编写各个类的代码。
其中，货币识别器将根据用户投入的货币进行面值识别，并将金额传递给商品选择器；商品选择器将根据金额从库存中选取相应的商品，并通知出货器出货；出货器则负责执行出货操作。
我们将使用Java的GUI库Swing创建用户界面，包括一个文本框用于接收用户投入的货币，一个下拉列表用于选择商品，以及一个按钮用于确认购买。
《面向对象的程序设计方法》论文
《面向对象的程序设计方法》论文《面向对象的程序设计方法》面向对象的程序设计方法（Object-Oriented Programming, OOP）是一种有效的编程解决方案，它将软件的开发过程建立在基于对象的抽象概念之上。
大多数OOP语言，如C++、Java和Python，都基于类和实例化，以便保护程序员免受低级内存和资源管理错误的困扰。
与结构化编程方法（Structured Programming）相比，面向对象的编程具有更好的可维护性和更高的弹性，可以缩短开发软件所需的时间。
面向对象编程的基本概念是类和实例化。
类是一种抽象的概念，像是比特币，而实例化则是一个特定的比特币。
一个类可以有很多的实例，每个实例可以有不同的属性，比如颜色、价值和地址等等。
类也可以有方法，方法是用来描述对象如何行动的函数。
比如，一个类可能有用来处理货币转换的方法，或者操作比特币交易的方法等。
还可以有一些属性是私有的，它们不能由外部代码直接访问，但通过调用类的公共方法却可以间接访问它们。
最后，类可以有构造函数（constructors）和析构函数（destroying functions）来创建、释放和初始化对象。
在面向对象的编程中，封装（encapsulation）也是一个重要概念。
封装意味着将类的数据和它们的行为封闭起来，以限制外部代码对它们的访问。
这样做有助于保护数据不被意外更改，并且只有在特定情况下，外部代码才能访问它们。
另外，在面向对象编程中，多态性也是一个重要的概念。
多态性意味着类的多种形式可以处理同样的操作，这种技术使得类可以具有多种状态和行为。
从而提高了程序的可维护性和弹性，并能够很容易地添加新功能。
总而言之，面向对象的程序设计方法是一种有效的软件开发方法，它可以提高程序的可维护性和可扩展性，减少开发软件所需的时间。
OOP需要一定的编程技巧，但这些技巧可以帮助程序员更有效地实现他们的想法，有助于提高软件的效率，同时也帮助避免许多常见的错误。
程序设计论文 C语言论文
程序设计论文C语言论文浅谈C语言的结构化程序设计[摘要]C语言是一种很好的结构化程序设计语言；结构化程序设计方法可以概括为自顶向下、逐步求精、模块化、限制使用goto语句，将原来较为复杂的问题化简为一系列简单模块的设计。
一个程序的任何逻辑问题均可用顺序结构、选择结构和循环结构这三种基本结构来描述。
[关键词]C语言结构化程序设计顺序结构选择结构循环结构当前，计算机技术飞速发展，程序设计技术已从结构化程序设计技术向面向对象程序设计技术过渡，对一个规模较大的应用程序，总体框架是由面向对象程序设计构搭而成，而在局部实现时仍需采用结构化程序设计技术。
C语言是一种很好的结构化程序设计语言，因此，笔者论述了C中的结构化程序设计的方法。
结构化程序设计(STRUCTURED PROGRAMING，简称SP)的概念是由荷兰学者E•W.DUKSTRA等人在20世纪60年代后期提出的，是以模块化设计为中心，将原来较为复杂的问题化简为一系列简单模块的设计，也就是将—个大的计算任务划分为一个个比较小的任务，这些小任务均由函数来完成。
而函数既可以是C的标准库函数，也可以是自定义函数。
在C中，一个具备一定规模的C程序往往是由多个函数组成，其中必有一个名为main的主函数，由main来调用其他函数，必要的话，其他函数还可以调用另外的函数。
同一函数可以被一个或多个函数调用一次或多次。
模块的独立性还为扩充已有的系统、建立新系统带来了不少的方便，因为我们可以充分利用现有的模块作积木式的扩展。
结构化程序设计的思想是一个程序的任何逻辑问题，均可用顺序结构、选择结构和循环结构这三种基本结构来描述。
顺序结构的程序流程是按语句的书写顺序依次执行；选择结构是对给定条件进行判断，根据判断结果决定执行两分支中的一个分支或多分支中的一个分支；循环结构是在给定条件成立的情况下，反复执行某个程序段。
实现这些程序流程的语句都是流程控制语句。
流程控制语句在程序设计中起着重要的作用，通过三种基本控制结构使结构化程序具有唯一的入口和出口，没有死循环，而且程序的静态形式与动态执行形式之间具有良好的对应关系。
C++论文
面向对象程序设计摘要：C++面向对象语言是当今使用范围最广的面向对象语言之一主要内容包括：类和对象，派生类和继承，多态性，模板，以及I/O流类库。
学习好C++语言对我们今后的发展必将产生重大影响。
【关键词】：面向对象程序设计对象封装继承多态性C++引言：向对象程序设计是当前主流的程序设计方法。
它能有效降低软件的复杂性，极大地改善软件的重要性和可维护性，显著地降低软件的生产才成本，提高软件的质量和开发效率。
因此，面向程序设计方法已取代了传统结构化程序设计的地位而成为软件工业界主流的程序设计方法。
C++语言是C语言的基础上发展而来的。
在C++中不但加入了支持面向对象程序设计的特性，还增加了许多新的特性，则可以把C++看成是“更好的C”。
使用C++编写结构化程序也比使用传统的C语言更容易一些。
正文：一面向对象程序设计概述传统的软件开发方法，如面向过程方法和面向数据方法，都只是针对具体问题的功能，不允许用户需求在开发过程中有所改变。
显然，由此开发的软件系统在可靠性、可维护性和可重用性上就会存在很大的不足。
为了克服传统方法的缺点，人们在实践中创造了接近人们认识过程的面向对象的软件开发方法。
面向对象方法包括面向对象分析、面向对象设计和面向对象实现。
尽管面向对象方法主要用于应用系统的设计，但面向对象分析作为一种独立的需求分析方法以及其它分析方法的补充，目前正逐渐得到发展。
现阶段最常用的是C++。
二面向对象C++概述C++是基于C语言发展的，又冲破C语言局限的面向对象的程序设计语言。
它与Java语言都作为当前计算机科学的主流语言，越来越受到用户的欢迎。
《c++面向对象程序设计》是计算机本科专业的一门专业课程，其目的是培养学生了解面向对象程序设计的基本理论和基本概念，主要是面向对象的程序设计思想，掌握面向对象程序设计的基本技巧和方法，重点是培养学生的思维和实际编程能力，培养与计算机应用相关的软件设计、测试、管理及新产品的开发领域高素质应用型人才。
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大学课程设计任务书题目名称C++面向对象程序设计一、课程设计的内容1.利用面向对象的方法对业务进行系统分析,形成功能规格说明书;2.对各个功能模块分析设计抽象并实现对象类;3.所有数据用文件存储,并通过流类与程序交换;4.用户界面用基于MFC的设计,最后完成一个可运行的程序5.五人一个小组,选择一个题目,要求发挥团队合作精神,分工协助二、课程设计的要求与数据图书管理信息系统内容包括:➢分析整理整个管理信息系统的业务流程,形成功能规格说明书。
➢包括的功能:●图书资料;●读者资料;●借阅登记;●归还登记;●借阅查询等三、课程设计应完成的工作1．功能规格说明书(流程)2．分析设计说明书(类)3．界面设计4．代码实现说明(选择)5．分工协作说明(具体说明每个人所做的工作)6．可执行程序7．设计总结四、课程设计进程安排五、应收集的资料及主要参考文献1、书名:《 C++语言与面向对象程序设计(第3版) 》作者:郑莉董渊张瑞丰出版社:清华大学出版社ISBN :2、书名:《 Visual C++ 开发GIS系统---开发实例剖析》作者:陈建春出版社:电子工业出版社ISBN :X发出任务书日期: 2007 年 12 月 31 日指导教师签名:计划完成日期: 2007 年 1 月 10日基层教学单位责任人签章:主管院长签章:摘要:本系统使用Visual C++ 6、0开发工具,包含基于MFC的程序设计。
学生信息管理系统就是非常常见的信息管理系统,就是学校办公中实现办公自动化的前提与基础。
通过软件过程的各个环节进行系统分析、设计、实现、测试,并相应给出软件规格说明书等制品。
本系统包含的功能有:学生资料、成绩登记、成绩查询、综合排名等。
本系统成功地将面向对象的程序设计思想应用到数据库应用程序设计中。
关键词:信息管理 Visual C++ 编辑查询排名目录1、功能规格分析说明:1、1 进入系统欢迎界面---------------------------------------------------------6 1、2主界面------------------------------------------------------------------------7 1、3、录入信息界面---------------------------------------------------------------71、4、查询信息界面---------------------------------------------------------------82、分析设计说明及程序代码分析实现------------------------------------93、评价---------------------------------------------------------------------------144、总结与粗略分工------------------------------------------------------------145、参考文献---------------------------------------------------------------------171、功能规格说明:学生成绩管理就是学校教学管理的核心之一,科学高效的管理好学生成绩就是教育教学管理的重要工作。
本系统围绕着这一工作,从实用出发,从教学一线入手,经反复修改,开发成了这个独具特色的教学管理助手。
学生成绩管理系统共分3个模块:管理系统主模块、成绩录入模块与成绩查询模1、1 进入系统欢迎界面图1为本系统运行的欢迎界面,我们可以通过输入工作号与密码来进入系统主界面,默认工作号为8888,密码为图1、1 学生信息管理系统欢迎界面图1、2 输入正确工作号与密码后弹出对话框图1、3 输入错误工作号或错误密码后弹出对话框1、2主界面图2为本系统主界面,我们可以通过界面上两个模块来选择不同的功能,左侧为查询学生信息,右侧为录入学生信息、图2 管理系统主界面1、3、录入信息界面图3为录入信息的界面,我们可以输入该学生各方面的信息,单击保存后创建数据包,单击返回按键则回到主界面、图3、1 录入信息界面图3、1 单击保存按键后弹出对话框1、4、查询信息界面图4为查询信息界面,我们可以通过输入要查询学生的姓名与学号来得到该学生的成绩。
图4、1 查询信息界面图4、2 输入错误姓名或学号后弹出对话框2、分析设计说明及程序代码分析实现本系统通过设计默认的工作号及密码才能登陆使入,而这一功能的实现主要就是通过在登陆界面中的两的编辑框分别定义了两个关联变量,int m_code;int m_number;来实现进入时需要输入工作号及密码的功能。
而这一功能的实现又就是通过登陆界面中的“确定”键实现的。
当按下“确定”键时,该系统会执行以下一段代码:const int worknumber=8888;const int workcode=;this->UpdateData(true);if((workcode==this->m_code)&(worknumber==this->m_number)){MessageBox(" 欢迎进入学生信息管理系统！~~");// TODO: Add extra validation herechosse n;n、DoModal();}else{MessageBox("输入不正确！！");}this->UpdateData(false);}在上面一段代码中,将用户输入的工作号与密码分别存在int m_code;int m_number;并将其它程序中的const int worknumber=8888; const int workcode=;(默认工作号,不可改动)进行对比。
如果输入正确,则会给出(" 欢迎进入学生信息管理系统！~~"的提示,并正入下一个界面,功能选择窗口(CHOSSE),如果输入不正确,便会对用户给出"输入不正确！！"的提示。
在这个函数中包括了以下几个头文件:#include "stdafx、h"#include "wellcome、h"#include "wellcomeDlg、h"#include"chosse、h"在功能选择界面中,(如图2所示),设计了“查询学生信息”与“编辑学生信息”两个功能。
而这两个功能都就是通过按两幅图片的形式来完成的。
在这里我我们主要就是在增加的Picture控件中的“属性”,:“样式”中选择了“通知”这一选项,。
使其具有按下图片会选择的功能。
其中进入“查询学生信息”就是通过以下一段代码实现的:void chosse::OnStatic1(){this->DestroyWindow() ;checkmessageout n;n、DoModal();MessageBox("请输入所要查询学生的性名&学号！！");// TODO: Add your control notification handler code here}每当用户进入此功能。
系统就会在下一对话框跳出之前进行对用户的操作提示:"请输入所要查询学生的性名&学号！！"需要说明的就是当按下此图片时,系统就是通过this->DestroyWindow() ;来关闭当前窗口,并通过*** n; n、DoModal();来实现窗口的的跳动,以下不在陈术。
而进入“编辑学生信息”就是通过以下一段简单的代码实现:void chosse::OnStatic2(){this->DestroyWindow() ;editmessage n;n、DoModal();// TODO: Add your control notification handler code here}此在,在这个别窗口中我们还设计了一个“退出”按钮,其代码就是:void chosse::OnOK(){// TODO: Add extra validation herethis->OnOK() ;}当用户按下此按扭,将会直接关闭整个学生信息管理系统。
这个对话框中包括的头文件有#include "stdafx、h"#include "wellcome、h"#include "chosse、h"#include"checkmessageout、h"#include"editmessage、h"在“学生信息编辑”(editmessage)框中,我们设计了解包括学生姓名,学号,高等代数,大学英语,以及C++语言程序设计三科的成绩,还有学生简介的保存框。
(请参考图3。
1)在这个对话框中,为了能够保存用用户所输入的信息,我们设计包括m_edit; float m_scorehight;float m_scoreenglish;float m_scorecpp;CString m_Nnumber;CString m_Nname在内的关联函数。
对于数据的保存就是在用户在按下“保存”以后实现的这一功能的代码如下:struct stuInfo stu;this->UpdateData(true);strcpy(stu、nname,m_Nname);strcpy(stu、nnumber,m_Nnumber);strcpy(stu、edit,m_edit);stu、score[0]=m_scorehight;stu、score[1]=m_scoreenglish;stu、score[2]=m_scorecpp;ofstream os("data、txt",ios::app);os、write((char *)&stu,sizeof(stu));os、close();MessageBox("保存成功！");}在这里我们调用一个MFC的系统函数fstream以及我们在此之前写好的一个函数,其具体内容如下:struct stuInfo{char nname[20];char nnumber[200];float score[3];char edit[20];};以及一个MFC的系统函数fstream通过这两个函数,我们将用户所要保存的信息保存到了一个被我们命名为“data、txt”的文件中。