最新水龙头别流泪2课件PPT
《关好水龙头》教案
《关好水龙头》教案《关好水龙头》教案（9篇）《关好水龙头》教案篇1一、活动目标：1.知道用完水要关紧水龙头，懂得节约用水。
2.能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。
二、活动准备：禁止标志的图片三、活动流程：讨论--检查--制作(一)讨论师：有一次，老师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。
师念儿歌第一、二句，想象、交流水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭?师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节约用水。
师幼一起念儿歌两遍。
(二)检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在哭。
我们发现滴水的水龙头，怎么做?师幼一边念儿歌，一边检查有没有在哭的水龙头。
发现滴水的水龙头，拧紧水龙头。
师：对，我们发现滴水的水龙头，要主动、及时地关紧水龙头，不浪费水。
(三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头?师：我们可以画标志!为什么?(让别人看见标志就知道要关紧水龙头。
)节约用水的标志，该怎么画?让幼儿思考。
师：我们认识过哪些标志?幼儿讨论。
师出示禁止标志的图片，这是什么标志?(禁止标志)我们用禁止标志表示节约用水，怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。
画上玩水的小朋友。
)师出示警示标志的图片，这是什么标志?(警示标志)我们用警示标志怎样提醒别人节约用水?(提醒别人关紧水龙头。
)怎么画?在黄三角形里画什么?幼儿制作节约用水的宣传标志，贴在日常用水的地方。
《关好水龙头》教案篇2活动目标：1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的生活离不开水。
活动准备：磁带活动过程：一、情景导入1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
2、教师提问：小朋友们，你们跳的那么热闹，可老师一直在想个问题，洒水车有什么作用呢？二、说一说水的用处师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
水龙头你别哭教学设计
愉快、积极地生活——学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
负责任、有爱心地生活—— 爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。
动手动脑、有创意地生活—— 在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。
动手动脑、有创意地生活—— 学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
1.情感与态度 培养学生珍惜水、电、纸张等资源的情感和爱惜别人的劳动成果、注意节约的生活态度。
2.行为与习惯 培养学生用完自来水关紧水龙头、注意随手关灯、节约纸张等学习用品、爱惜别人的劳动成果等文明行为习惯。
3.知识与技能 初步了解当地的水、电等资源现状；懂得我国是一个缺水的国家，水、电等资源来之不易。
要注意节约它们；知道用完自来水要关紧水龙头，爱惜别人的劳动成果。
4.过程与方法 运用调查访问、查阅资料等方法了解当地的水资源现状，经历资料搜索、调查访问、模拟表演、亲身实践等过程。
本活动分为四部分。
活动背景 教材呈现了一幅背景图：一个没有关紧的水龙头，正一滴一滴地往水下滴水，它伤心地哭了。
目的是再现这一常见生活现象，爱心行动 第2课 水龙头，你别哭引导学生从不珍惜水这一生活实例中发现和提出自己的问题，激发学生探究有关水的问题的兴趣及欲望。
活动一：水龙头为什么哭。
第一个小活动：相信你知道水龙头哭的原因，让我们讨论一下吧。
第二个小活动：一滴水的价值有多大？第三个小活动：你搜索了哪些资料？活动二：小水滴，让我们爱惜你。
活动收获以“我的小建仪”的形式呈现，目的有两个：一是引导学生将自己探究讨论、计算交流、模拟表演活动中的体验、感受整理提升，生成节约水电资源的新的生活知识和经验；二是启发学生以小建议个形式将自己节约水电的做法写出来，展示交流，使爱惜水、电资源的意识得以升华。
活动评价以“让我们行动起来”为题，提示了五个评价项，目的是引导学生对自己在日常生活节约水、电资源的行为表现进行自我评价。
2课时教师准备：1.多媒体课件2. 节水惜水提示卡一、汉字导课。
2024教学课件第二课哭泣的自然第一课时
教学课件第二课哭泣的自然第一课时•引言•哭泣的自然现象•人类对哭泣的认知与情感反应•动物世界中的哭泣行为•环境保护与哭泣的自然•课堂互动与讨论目录contents01引言课件背景与目的目的随着人们对情感表达和心理健康的重视，哭泣作为一种自然的情感反应逐渐受到关注。
背景通过本课件的学习，使学生了解哭泣的自然性、原因及作用，学会正确面对和处理哭泣情绪。
哭泣的自然概述哭泣是一种自然的生理反应哭泣是人类与生俱来的能力，是表达情感、释放压力的一种方式。
哭泣的普遍性无论是婴儿还是成人，哭泣都是一种普遍存在的现象，不同文化背景下的人们都有哭泣的经历。
哭泣的多样性哭泣的原因和形式多种多样，如因悲伤、疼痛、喜悦等情感而哭泣，以及无声哭泣、抽泣等不同的哭泣方式。
了解哭泣的自然性、原因及作用，认识哭泣在情感表达和心理健康方面的重要性。
知识目标学会观察和分析哭泣现象，掌握安慰和引导他人正确面对哭泣情绪的方法。
能力目标培养学生对哭泣情绪的同理心和理解力，增强学生对心理健康的关注和重视。
情感目标通过讲解、案例分析、讨论等方式，使学生全面了解哭泣的自然性和作用，提高学生的情感认知能力和心理健康水平。
教学要求教学目标与要求02哭泣的自然现象哭泣的定义与分类哭泣定义哭泣是一种情感表达的方式，通常是因为感到悲伤、痛苦、委屈等负面情绪而流泪。
哭泣分类根据哭泣的原因和程度，可以将其分为生理性哭泣和病理性哭泣。
生理性哭泣是正常的情感表达，而病理性哭泣则可能与某些疾病或心理障碍有关。
许多动物在受到伤害、失去亲人或感到威胁时，会表现出类似哭泣的行为，如流泪、哀嚎等。
动物哭泣有些植物在受到损伤或病虫害侵袭时，会分泌出类似泪液的液体，这可以被视为一种自然的哭泣现象。
植物哭泣在文学作品中，人们常常用“哭泣”来形容天气现象，如“天空在哭泣”指的是下雨。
天气哭泣自然界中哭泣现象举例哭泣的原因与影响哭泣原因哭泣的原因多种多样，可能包括生理需求、情感表达、社会交往等。
不要哭-清楚地说PPT课件
家长走进课堂
不要哭，清楚地说
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一、图片导入
请小朋友们猜猜为什么他们会哭？
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二、新授
讲故事《不要哭，清楚地说》
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呜呜兔得救了，它还会不会呜呜地哭呢？
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呜呜兔不想吃面包，想吃蛋糕。
没有哭
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呜呜兔让小猴子玩花皮球，自己去荡秋千。
没有哭
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呜呜兔见大灰狼来了，赶紧告诉妈妈，它们 得救了。
没有哭
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躲避女巫的方法
不要哭，哭声引来黑女巫； 说清楚，声音洪亮不含糊。
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三、自我延伸
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四、小结方法
不要哭，哭声引来黑女巫； 说清楚，声音洪亮不含糊。
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防溺水安全教育PPT(全文完整版)(2024)
2024/1/28
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未来防溺水工作挑战分析
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气候变化影响
极端天气事件增多，如暴雨、洪涝等，增加了溺 水事故的风险。
水域活动增加
随着水上娱乐、运动等活动的增多，溺水事故隐 患也随之增加。
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安全意识不足
部分公众对溺水危险的认识不足，缺乏必要的安 全意识和技能。
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持续推进防溺水工作的建议
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公共游泳场所安全管理规定执行
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严格执行安全管理制度
公共游泳场所应建立完善的安全管理制度，并严格执行，确保游 泳者的安全。
配备专业救援人员
公共游泳场所应配备专业的救援人员，定期进行培训和演练，提高 救援能力。
加强安全设施建设
公共游泳场所应加强安全设施建设，如设置明显的安全警示标识、 配备足够的救生设备等。
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02
溺水事故现状及危害
Chapter
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溺水事故统计数据
每年全球溺水事故数量
据世界卫生组织（WHO）统计，每 年全球约有37.2万人死于溺水，成为 全球意外死亡的第三大原因。
溺水事故的死亡率
溺水事故的季节性
溺水事故多发生在夏季和初秋季节， 与游泳、嬉水等水上活动增多有关。
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防溺水安全知识普及
Chapterຫໍສະໝຸດ 2024/1/2810
游泳安全常识
01
游泳前应进行身体检查 ，确保身体状况良好， 不适宜游泳的情况下不 要勉强下水。
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02
选择安全可靠的游泳场 所，避免前往未经开发 或存在安全隐患的水域 。
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2024版哭泣的自然PPT课件6教科版
空气污染
工业排放、交通尾气等导致空 气质量下降，引发呼吸道疾病
等健康问题。
野生动植物濒危
过度捕猎、栖息地丧失等原因 导致大量野生动植物濒临灭绝。
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哭泣的自然现象分析
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动物哭泣行为及原因
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动物哭泣行为举例
01
如犬类、猫科动物等在某些情境下会流泪，表现出悲伤或痛苦
哭泣的自然PPT课 件6教科版
2024/1/25
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目录
2024/1/25
• 引言 • 哭泣的自然现象分析 • 人类对哭泣自然的感知与体验 • 哭泣自然背后的科学原理 • 当代社会中哭泣自然的现实意义 • 总结与展望
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引言
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课件背景与目的
2024/1/25
背景
随着人类对自然的不断开发与利用， 许多自然生态系统受到破坏，导致 生物多样性丧失、气候变化等问题 日益严重。
地质现象中的“哭泣” 如地震、火山喷发等地质灾害，往往伴随着巨大 的破坏和人员伤亡，是自然界最悲壮的“哭泣”。
生态系统中的“哭泣”
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如森林砍伐、水污染等环境问题，导致生态系统 失衡和生物多样性丧失，是自然界无声的“哭 泣”。Βιβλιοθήκη 2024/1/259
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人类对哭泣自然的感知与 体验
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关注自然界“哭泣”现象有助于提高公众环境保护意识，促进人类采 取积极措施保护自然环境。
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当代社会中哭泣自然的现 实意义
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环境保护意识提升
2024蓝色卡通风保护水资源拒绝浪费PPT模板
3、维修制度： 在第一时间将漏水设备维修好。
4、进行用水 台帐制度：
5、考核奖惩 制度：
由总务处安排专人定期记录用水。
每学期对节水工作做出成绩的班级，要大力表扬并给予一 定的奖励。对节约意识差、观念淡薄、浪费能源的班级要 作出检查并给予通报批评。
04 学校生活节约用水
三 加强管理，使用节水器具
➢ 加大投资，逐步更换陈旧设施，确保设备处 于良好状态。
04 学校生活节约用水
五 具体节约用水措施
1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。 3、请做到一水多用。
2、请控制水龙头开关大小、并及时关水。 4、见到有浪费水的现象，请及时制止。
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发现水龙头有滴水 现象，请及时制止。
宣传节约用水，做 到身体力行，带动 身边的老师、同学 公同参与节约用水。
少量的衣服尽量用 手洗，减少用洗衣 机洗衣服时的大量 用水
• 黄河流域发展的关键问题是“水” 问题。目前，黄土高原水土流失 很是严重，威胁黄河流域的水资 源安全，严重影响了当地经济社 会的可持续发展。
为了更好治理黄河的“水”问题，我国颁布了《中华人民共和国黄河保护法》
02 保护珍贵的水资源 《黄/河/保/护/法》
01
02
• 《中华人民共和国黄河保护法》是为了 加强黄河流域生态环境保护，保障黄河 安澜，推进水资源节约集约利用，推动 高质量发展，保护传承弘扬黄河文化， 实现人与自然和谐共生、中华民族永续 发展，制定的法律。
保护珍贵 的水资源
世/界/水/日/主/题/班/会
02 保护珍贵的水资源
水资源现状
水乃万物之母、生存之本、文明之源，是人类及所有生物存在的生命资源
水
已经存在了45亿年是人 类存在时间的22500倍
《水龙头为什么流眼泪》课件2
读一读
水龙头 哭 关 流 贴 滴答 眼泪 张
课文朗读
请男生、女生各读一遍， 看看哪组同学读得好。
句子学习
你为什么流眼泪呀？ 造句：你为什么不开心呀？
课文理解
阅读课文，回答问题。
（1）水龙头为什么流眼泪？
有些人用水之后不关紧水龙头。
课文理解
阅读课文，回答问题。
（2）小明做了哪些事？
关紧水龙头；在墙上贴了 “请节约用水”的纸。
拓展思考
右图 中小朋友
的行为正
确吗？
谢 谢！
水龙头为什么流眼泪课文二问题导学字词学习lng字词学习字词学习li字词学习字词学习gun字词学习ti读一读课文朗读句子学习课文理解有些人用水之后不关紧水龙头
水龙头为什么流眼泪
课文二
问题导学
同学们有没有见过水龙头流眼泪？
字词学习
lóng
龙
组词：水龙头
造句：请关紧水龙头。
字词学习
dī
滴
组词：滴滴答答
造句：水龙头滴滴答答地滴水。
字词学习
kū
哭 组词：哭泣
造句：小宝宝夜里总哭泣不止。
字词学习
liú
流
组词：潮流 造句：妈妈是个赶潮流的人。
字词学习
yǎn lèi 眼
泪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造句：阿莉亚考试没考好，偷偷抹眼泪。
字词学习
guān
关
组词：关心
造句：妈妈很关心我的心理健康。
字词学习
tiē
贴
组词：张贴
造句：我们在校园里张贴海报。
忘记关水龙头洗手课件PPT学习
五、洗衣节水小窍门 （1）洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺
少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也 是省水的办法。（3）如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下 30-40升清水。?
六、洗澡节水 用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开
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4、氡。氡存在于建筑水泥、矿渣砖和装饰石材。国家制定了氡含量的国家标准，新 建房标准是小于100BQ／立方米，已建房标准是小于200BQ／立方米。氡对人体 的主要危害是导致肺癌，它是除吸烟外的第二大致肺癌病因。 同时，按照标准要求必须采用标准的检测方法，即气相色谱法和分光光度计法进行 室内空气污染物的检测。
年内变化莫测，年际差别很 皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断
大，再加上污染，使水资源 （开门接客人，接电话，改变电视机频道
更加紧缺，自来水其实来之 时），未关水龙头；停水期间，忘记关水
不易。节水要从爱惜水做起， 龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流
牢固地树立“节约水光荣， 着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；
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除了浪费水和污染水外，由于不明水规律，对水资源的开发缺乏统一规划和科学 管理，也不利于水资源的开发利用。例如，城市规划与工业布局未能充分考虑水 资源条件，造成局部地区地下水超量开采，水源枯竭。在河西走廊的甘肃省石羊 河上，位于下游的民勤盆地80年代尚有6亿立方米水资源，90年代猛降至0．8亿 立方米，缺水危机笼罩着民勤人，究其主要原因是由于缺乏统一规划，相距仅百 公里的上游武威盆地占据了16亿立方米的水资源。 同志们，有什么办法吗。看着这活命的水，我的心在流泪。