初中语文教师资格证面试真题
初级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈你对于初中语文教学目标的看法，并说明如何针对这些目标进行实际教学。
第二题结合你的实践经验，谈谈如何在初中语文教学中融入情感与价值观的培养。
并举例说明某一课堂活动中是如何具体实施的。
第三题题目：请你谈谈如何激发学生的学习兴趣？第四题题目：请谈谈您对中学语文教学中跨文化交际能力的认识，并举例说明如何在教学中培养学生的跨文化交际能力。
第五题请谈一谈如何提高学生的语文阅读理解能力。
第六题请谈谈你在教授部编版初中语文教材时如何保证教学质量。
第七题题目：请结合实际工作，谈谈如何处理学生之间的纠纷。
第八题情境：一位同学在阅读《鲁滨逊漂流记》时，对鲁滨逊的孤寂感和孤独感表达出了深深的同情，并问我：“老师，这种感觉非常难受，我如果一个人被困在荒岛上，一定也会感到非常痛苦，不知道该怎么办呢？”要求：请结合本情境，谈谈你如何帮助学生理解和应对文学作品的情感表达，以及如何引导学生从文学作品中学习正能量。
第九题题目：在初中语文课堂中，如何有效地实施小组合作探究学习？请简述你的理解和实践策略。
答案及解析：第十题题目：请描述一下您在教学过程中是如何激发学生的学习兴趣的？二、教案设计题（3题）第一题请设计一节初中语文综合性学习《诗情雅韵——古诗词赏析》的课程教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法等方面。
第二题题目：请以“初中古诗文教学中的情感渗透”为主题，设计一个教案片段，包括教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程以及教学评价。
第三题题目：《长歌行》要求：请你帮助一名小学五年级的学生准备上好这堂古诗。
教师资格考试初级中学语文面试复习试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈你对于初中语文教学目标的看法，并说明如何针对这些目标进行实际教学。
【答案】我认为初中语文教学目标主要包括以下几个方面：一、提升学生的阅读素养和文学鉴赏能力。
初中语文教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初中语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“阅读教学应以学生为主体”这一教学理念的理解，并举例说明如何在教学中落实这一理念。
第二题题目：请阐述一下如何在初中语文课堂上有效地运用多媒体教学手段来提高学生的学习兴趣与效率，并举例说明。
第三题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情境教学法”的理解，并举例说明如何在初中语文课堂中有效运用情境教学法。
第四题题目：在语文教学中，如何有效地运用多媒体技术来提高学生的阅读兴趣？第五题题目：如果你是一位初中语文教师，在教学过程中发现一位学生在课堂上频繁分心，对于这位学生的这种情况，你将如何处理？第六题题目：请阐述在初中语文教学中如何运用多媒体技术来提高学生的学习兴趣，并举例说明。
第七题题目：以下是一位教师在进行初中语文课堂教学时，遇到了以下情况：在讲解《背影》这篇文章时，有学生提出了关于“背影”这一主题的理解问题，认为文章中的“背影”只是父亲的形象，而非文章的主题。
请问，作为教师，你将如何处理这个问题？第八题题目：请你阐述一下如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明具体的教学方法。
第九题题目：请结合当前初中语文教学实际，谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解，并举例说明如何在课堂教学中有效地实施情感教育。
第十题题目：请你谈谈在初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学要求，设计一节初中语文课堂教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计。
教学要求：1.教材内容：《背影》2.教学年级：初中八年级3.教学课时：2课时第二题题目：请为初中一年级的学生设计一堂以《从百草园到三味书屋》为主题的语文课。
这堂课的目标是让学生理解鲁迅先生童年时期的生活环境及其对自然的热爱，并通过分析文本中的描写手法来提高学生的观察力和想象力。
初级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述你对“语文课程标准”中“语言建构与运用”这一核心素养的理解，并结合实际教学案例谈谈如何有效地在初中语文教学中培养学生的这一能力。
第二题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在一堂初中语文课上有效运用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
第三题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“语文素养”的理解，以及如何在语文教学中培养学生的语文素养。
第四题请以《背影》这篇文章为例，谈谈如何在初中语文教学中进行阅读教学，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
第五题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生阅读兴趣”这一教学目标的认识，并提出至少三种有效策略。
第六题题目：请你谈谈如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第七题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效利用多媒体技术在语文课堂上的应用，并举例说明。
第八题题目：请你谈谈如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第九题题目：作为一名中学语文教师，你认为如何有效地激发学生对古诗词的兴趣？第十题题目：请你阐述一下如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学背景和学情，设计一节初中语文课的教学教案。
教学背景：本节课选自人教版初中语文教材《背影》。
这是一篇描写父子深情的散文，通过父亲送别儿子的场景，展现了父子之间深厚的感情。
文章语言朴实，情感真挚，富有感染力。
学情分析：本节课的学生是初中一年级的学生，他们对家庭关系和亲情有一定的理解，但对散文的鉴赏能力和深入思考的能力还有待提高。
本节课旨在通过阅读和分析，引导学生体会文章的情感，培养学生的阅读鉴赏能力和思考能力。
教学目标：1.知识与技能：理解课文内容，掌握重点词语和句子的含义；正确朗读课文，背诵部分段落。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作学习和表达能力。
教师资格面试初中语文试讲真题
教师资格面试初中语文试讲真题一、试讲题一1.课题：《野望》2.内容：野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
3.基本要求：（1）朗诵全诗。
（2）分析全诗意境。
（3）讲解诗中的一个典故。
二、试讲题二1.课题：七年级下册《孙权劝学》片段教学2.内容：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
3.基本要求：（1）流利地朗读课文。
（2）疏通文义，体会文章深意。
（3）根据教学内容合理设计板书。
三、试讲题三1.课题：《诫子书》2.内容：诫子书（诸葛亮）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3.基本要求：（1）讲解全文。
（2）介绍作者生平。
（3）适当板书。
四、试讲题四1.课题：《爱莲说》2.内容：爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！3.基本要求：（1）点明本文的写作手法。
（2）根据教学内容适当板书。
（3）体会作者的思想感情及人格品质。
五、试讲题五1.课题：《望岳》2.内容：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
教师资格考试初级中学面试语文试题及答案指导
教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题情境：某初二语文课堂上，老师正在教导课文《礼记·学而》。
课上，学生小明回答老师的提问时，语速缓慢，思路混乱表达不清楚。
老师停下板书，鼓励小明：“没关系，慢慢说，我们来一起好好理清一下你的思路。
”问题：请结合实际教学工作，谈谈您如何帮助小明表达流畅清晰，更好地理解和学习课文内容。
第二题题目：请描述一下你在进行教学设计时的思路，并说明你如何确定教学目标、选择教学方法和设计教学评价。
第三题请谈谈您作为教师如何激发学生的学习兴趣。
第四题情境:您是一位即将承担初一语文教学工作的年轻教师，课后遇到家长陈述：“我的孩子特别喜欢故事，在家读了很多书，但是课堂上读古诗或散文，却总是眼神游离，说枯燥乏味。
”要求：请您结合教学理念和具体教学策略，谈谈您如何引导学生理解和欣赏古诗歌或散文，使其在课堂上也能感到兴趣和快乐。
第五题题目原文：某同学课堂上一直透露出焦虑情绪，成绩下滑。
你作为班主任，应该如何处理？第六题题目：请描述一下你在教学过程中遇到的一个挑战，并说明你是如何解决的。
答案及解析：第七题在教学过程中，你如何处理学生之间的矛盾冲突？第八题情境：你是一名初二语文教师，课堂上正在进行《红楼梦贾宝玉成婚》课件的解读。
你发现其中一位学生李明对贾宝玉与薛宝钗的婚姻态度消极，表达了“宝钗是为了家族利益才嫁给了宝玉”“宝玉和黛玉才是真正的爱情”等观点。
思考题：请结合你的教学经验，设计一位学生针对以上观点进行质疑和辩论的言语，并简要说明你的设计思路。
1.学生观点的合理性：学生李明提出的观点在一定程度上反映了很多人对《红楼梦》中这段婚姻的理解，需要尊重学生的想法。
2.引导学生深度思考：为了引导学生深度思考问题，可以设计一位学生以质疑的方式进行辩论，避免简单地否定李明的观点，并引导学生思考问题的复杂性。
3.引导学生分析文本：可以引导学生分析小说中宝钗和宝玉的互动，探寻婚姻背后的原因，以及他们内心对爱情、家庭、身份的理解，从而得出更成熟的认识。
初级中学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：你认为在初中语文教学中，最需要培养学生的能力是什么？请结合实际教学经验进行阐述。
第二题题目内容：在课上，一位学生突然站起来问：“老师，这句话的意思为什么是这样的？”此时，课堂气氛活跃，其他学生也纷纷表现出好奇和疑惑。
作为该科目的教师，你应该如何处理这种情况，以确保课堂教学的顺利进行？第三题题目：请你结合教学实际，谈谈如何在中考语文复习中培养学生的阅读理解和鉴赏能力。
第四题题目：请设计一个具体的教学活动，以帮助学生更好地理解和掌握现代文阅读技巧。
第五题题目：请结合初中语文课程的特点，谈谈你对“情感态度价值观”在中学语文教学中的重要性及实施策略。
第六题题目：在初中语文教学过程中，如何有效地激发学生的学习兴趣？请结合具体教学案例进行阐述。
第七题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈您在初中语文教学中的教学理念和实践方法。
第八题题目：请阐述如何培养学生的语文阅读兴趣和提高阅读理解能力。
第九题报考者，请根据以下材料，回答问题。
某校初中语文教师在进行一个关于《庐山谣》的教学时，为了让学生更好地理解诗中的意境，决定采用多媒体教学。
在课堂上，教师播放了一段精美的庐山风景视频，并配上相应的背景音乐。
在视频播放过程中，教师引导学生通过观察画面、感受音乐来体会诗中的山水之美。
问题：请结合新课程改革的教育理念，分析该语文教师在教学过程中存在的问题，并提出相应的改进建议。
第十题题目：在教学过程中，如何处理学生对课文的不同理解？请举例说明你的做法。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一节语文课教案。
教材内容：《背影》教案设计：一、教学目标1.知识与技能：通过学习，了解朱自清的生平事迹和写作风格；掌握“背影”这一课文的写作手法，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生的阅读兴趣和合作学习能力。
初中语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初中语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你认为初中语文教学中应该如何培养学生的阅读兴趣。
第二题题目：你认为作为一名初中语文教师，在课堂上如何有效地激发学生的学习兴趣？第三题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效提升学生的阅读理解能力。
第四题题目背景：在教学过程中，教师经常会遇到各种突发事件，如何妥善处理这些事件，不仅考验着教师的专业能力，也反映了教师的职业素养。
假设您是一名初中语文教师，在课堂上，一位学生突然情绪激动，大声抱怨自己总是记不住古诗文，认为学习古诗文没有意义，甚至开始影响到其他同学的学习氛围。
问题：作为教师，您会如何处理这种情况？第五题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学目标的认识，并举例说明如何在课堂上实施这一目标。
第六题题目答案与解析第七题题目：请谈谈你如何处理课堂上的突发事件，尤其是在初中文言文教学过程中？第八题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”的理解，并举例说明在课堂上如何有效实施。
第九题题目：在教学过程中，遇到学生对课堂内容表现出明显的不感兴趣，甚至出现厌学情绪，作为教师，你会如何应对这种情况？请具体阐述你的处理方法。
第十题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何激发学生对文言文的兴趣。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一份根据《愚公移山》一文的教学计划教学目标：1.知识与技能：•了解《愚公移山》的历史背景和文化内涵。
•掌握文中重点词语和句子的理解与翻译。
•分析故事中的人物形象及其寓意。
2.过程与方法：•通过多种阅读方式（诵读、默读、讨论），加深对文本的理解。
•通过合作探究的方式，分析文章的深层含义。
3.情感态度与价值观：•培养持之以恒、积极向上的精神品质。
•培养团队合作精神。
教学重点：•理解《愚公移山》的故事内容，分析愚公的崇高精神和斗争的艰难。
•掌握文中出现的重点词语和句子的意义。
初中语文教资面试真题 70道
试讲内容：长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。
我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。
只有祖母叫她阿长。
我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死1我那隐鼠2的却是她的时候，就叫她阿长。
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察3，向人们低声絮说4些什么事。
还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。
我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！试讲要求：学习“欲扬先抑”的写作手法品析“阿长”的形象10分钟试讲试讲内容：试讲内容：1、题目《春》2、内容：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
初中语文教师面试题及答案
初中语文教师面试题及答案1. 面试题：如何在初中语文教学中激发学生的学习兴趣？答案：激发学生学习兴趣的方法有很多，例如：- 创设情境教学，让学生在实际情境中学习语文，提高学习的相关性和趣味性。
- 采用多媒体教学，利用视频、音频等丰富教学内容，吸引学生的注意力。
- 组织小组讨论，鼓励学生之间的交流与合作，提高课堂的互动性。
- 引入文学名著，通过阅读经典文学作品，培养学生的文学素养和审美能力。
- 鼓励学生参与课堂表演，如话剧、朗诵等，提高学生的语言表达能力。
2. 面试题：如何评估学生的语文学习效果？答案：评估学生语文学习效果可以从以下几个方面进行：- 定期进行书面测试，包括阅读理解、作文、古文翻译等，以检测学生的语言理解和表达能力。
- 观察学生的课堂表现，包括参与度、提问和回答问题的能力。
- 检查学生的作业完成情况，评估其对知识的掌握程度。
- 通过学生的课堂讨论和小组合作，了解学生的思考和交流能力。
- 利用学生的自我评价和同伴评价，了解学生自我认知和反思能力。
3. 面试题：如何处理学生在语文学习中的困难？答案：处理学生学习困难的方法包括：- 个别辅导，针对学生的具体情况提供个性化的帮助。
- 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助他们克服学习障碍。
- 调整教学方法，使用更适合学生的教学策略，如分层次教学、游戏化学习等。
- 增强学生的自信心，通过表扬和鼓励，让学生相信自己能够克服困难。
- 与家长沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校合作的教育环境。
4. 面试题：如何培养学生的阅读习惯？答案：培养学生阅读习惯的方法有：- 推荐适合学生年龄和兴趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
- 设定阅读时间，如每天固定的阅读时间，帮助学生形成阅读习惯。
- 组织读书分享会，让学生分享自己的阅读体验和感悟，提高阅读的互动性。
- 引入阅读挑战，如阅读马拉松、阅读打卡等活动，增加阅读的趣味性。
- 引导学生进行批判性阅读，培养他们分析和评价文本的能力。
2025年教师资格考试初级中学面试语文复习试题及解答参考
2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：请结合当前中学生的阅读特点，谈谈如何在一堂语文阅读课中激发学生的阅读兴趣，并提升他们的阅读理解能力。
答案：参考答案：一、激发阅读兴趣的策略：1.创设情境：通过设置与文本内容相关的情境，如音乐、图片、视频等，引导学生进入阅读氛围，激发他们的好奇心和求知欲。
2.引入问题：在阅读前，提出一些开放式问题，引导学生带着问题去阅读，增加阅读的针对性。
3.推荐好书：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，推荐适合他们的优秀文学作品，激发学生的阅读兴趣。
4.互动交流：在阅读过程中，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中提升阅读兴趣。
二、提升阅读理解能力的策略：1.精读与略读相结合：在阅读教学中，既要注重学生的精读能力培养，也要引导学生进行略读练习，提高阅读速度和理解力。
2.培养阅读习惯：引导学生制定阅读计划，养成每天阅读的习惯，积累阅读量，提高阅读理解能力。
3.关注文本细节：在阅读过程中，引导学生关注文本中的关键词、短语、句子等，理解作者的写作意图和表达手法。
4.拓展阅读视野：鼓励学生阅读不同类型的文学作品，拓宽阅读视野，提高阅读理解能力。
解析：本题目考察考生对初中语文阅读教学的理解和实践能力。
通过创设情境、引入问题、推荐好书、互动交流等策略，可以有效激发学生的阅读兴趣。
同时，通过精读与略读相结合、培养阅读习惯、关注文本细节、拓展阅读视野等方法，可以帮助学生提升阅读理解能力。
考生在回答时，应结合具体的教学案例，展现自己的教学理念和教学方法。
第二题题目：请你谈谈新课改背景下，如何在初中语文教学中实施情感态度与价值观的目标，并举例说明。
参考答案与解析：答案：在新课程改革的大背景下，情感态度与价值观作为教育目标的重要组成部分，其实施对于促进学生的全面发展具有不可忽视的作用。
具体到初中语文教学中，实施这一目标可以从以下几个方面着手：1.结合教材内容进行情感教育：利用课文中的情感素材，引导学生体验、理解作者的情感，培养学生的同情心和人文关怀。
初中语文考编面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识部分（50分）1. 请解释下列词语的正确用法：（10分）（1）婉约（2）澎湃（3）剽悍（4）蔚为大观（5）络绎不绝2. 请判断下列句子中成语的使用是否正确：（10分）（1）他工作勤奋，成绩斐然，深受领导赏识。
（2）这部电影情节曲折，引人入胜，让人百看不厌。
（3）他为人正直，刚正不阿，赢得了同事们的尊重。
（4）这个问题很复杂，需要我们集思广益，共同解决。
（5）他出身贫寒，但通过自己的努力，终于摆脱了困境。
3. 请选出下列句子中的病句并修改：（10分）（1）我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，有着丰富的文化遗产。
（2）为了提高学生的综合素质，学校开展了丰富多彩的课外活动。
（3）他热爱祖国，关心集体，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好榜样。
（4）我国在科技、经济、文化等领域取得了举世瞩目的成就。
（5）他从小就立志成为一名科学家，为实现这一梦想而努力奋斗。
4. 请根据下列成语，写出相应的句子：（10分）（1）画龙点睛（2）杯水车薪（3）画蛇添足（4）画饼充饥（5）画虎类犬5. 请解释下列句子的修辞手法并举例说明：（10分）（1）那棵树仿佛一位慈祥的老人，静静地守护着这片土地。
（2）他工作勤奋，成绩斐然，犹如一颗璀璨的明珠。
（3）春天的阳光洒在大地上，犹如一幅美丽的画卷。
（4）那座山连绵起伏，宛如一条巨龙蜿蜒盘旋。
（5）他微笑着，眼角眉梢都洋溢着喜悦。
二、阅读理解部分（50分）1. 阅读下面这篇文章，回答问题。
（20分）在一片郁郁葱葱的树林里，有一棵参天大树。
这棵树见证了这片土地的变迁，见证了无数生灵的成长。
有一天，一群伐木工来到了这里，他们要将这棵树砍倒。
树非常害怕，它知道一旦被砍倒，自己的生命将结束。
于是，它开始哀求伐木工：“求求你们，不要砍我，我还有好多梦想没有实现呢！”伐木工们被树的话感动了，他们决定给树一个机会，让它完成自己的梦想。
树得到了这个机会，它开始努力地生长，希望能尽快实现自己的梦想。
教师资格考试初中语文面试试题及答案指导
教师资格考试初中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述您对初中语文教学“以人为本”教育理念的理解，并结合具体教学案例谈谈如何在语文教学中贯彻这一理念。
第二题题目：请以“传承与创新”为主题，谈谈你对初中语文教学的看法，并结合具体教学案例进行分析。
第三题题目：请结合初中语文教学，谈谈如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣？第四题题目：在初中语文教学中，如何有效激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力？第五题题目：请谈谈你对“语文教育中的情感教育”的理解，并结合实际教学案例谈谈如何在初中语文教学中实施情感教育。
第六题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“教师为主导，学生为主体”教学理念的看法，并结合具体案例进行分析。
第七题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生学习语文的兴趣。
第八题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在初中语文教学中有效运用情境教学。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“情境教学”的理解以及在初中语文课堂中如何运用情境教学提高学生的语文素养。
第十题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情感态度价值观”在语文教学中的理解和实施策略。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学背景，设计一节初中语文课的教案。
教学内容为《荷塘月色》，要求结合文章内容，设计至少三个教学环节，并简要说明每个环节的教学目标和教学方法。
教学背景：《荷塘月色》是朱自清先生的一篇抒情散文，通过对荷塘美景的描绘，表达了作者在特定时期的情感体验和对美好生活的向往。
本节课的教学目标是让学生通过阅读课文，感受作者的情感，理解散文的意境，并学会从散文中汲取美的营养。
第二题题目：请根据以下教材内容，设计一节初中语文阅读课教案。
教材内容：《背影》作者：朱自清背景：本文通过作者回忆儿时与父亲的一次别离，描写了父亲对儿子的关爱与呵护，以及儿子对父亲的感激与怀念。
教师资格考试初中面试语文试题及解答参考
教师资格考试初中语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合自己的教学经验，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学原则的理解，并举例说明如何在初中语文教学中有效地激发学生的学习兴趣。
第二题题目：请谈谈如何在初中语文教学中培养学生的阅读兴趣。
第三题题目：如果你是一位初中的语文老师，发现班上有同学在课后经常讨论网络小说和流行歌曲，而对课本中的文学作品没有太高的兴趣，你该如何激发他们对传统文学的兴趣？第四题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第五题题目：请结合实际教学经验，谈谈你在教学中如何培养学生的语文学习兴趣。
第六题题目：请你谈谈对“激发学生阅读兴趣”这一教学目标的认识，并结合具体教学案例说明如何在课堂教学中实现这一目标。
第七题题目背景：在教学过程中，教师不仅要传授知识，还需要关注学生的情感发展和社会适应能力。
这要求教师具备良好的心理辅导技巧。
假设你在班级中发现一名学生成绩突然下降，并且表现出明显的孤独和抑郁情绪，你会如何处理这一情况？题目：请详细描述你会采取哪些措施来帮助这名学生，以及这些措施背后的教育理念是什么？第八题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学目标的看法，并举例说明如何在课堂上实现这一目标。
第九题题目：请谈谈如何保持教师的职业道德和专业素养？第十题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你如何处理课堂上的突发事件。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：在初中语文课程中，《春》是一篇经典散文，作者朱自清通过细腻的笔触描绘了春天的美丽景象，表达了对生活的热爱和对自然美的追求。
这篇文章不仅是学生学习语言表达的好材料，也是培养学生审美情趣的重要载体。
题目要求：请你根据《春》这篇课文，设计一份适合初中一年级学生的教学方案。
你的教学方案应包括以下几个方面：1.教学目标：明确本课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
教师资格考试初级中学语文面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在语文教学中，如何激发学生对古典文学的兴趣？第二题请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学原则的理解，并举例说明如何在教学中实施这一原则。
第三题题目：请您谈谈在教学过程中如何运用多媒体技术提高学生的语文学习兴趣，并举例说明。
第四题题目：请结合你所任教的初中语文课程，谈谈你对“培养学生阅读理解能力”的看法，并举例说明如何在课堂教学中有效提升学生的阅读理解能力。
第五题题目：请你谈谈在初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学方法。
第六题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在语文课堂中有效运用情境教学。
第七题题目：请以《荷塘月色》为例，谈谈如何将诗歌与散文的教学相结合，提高学生的文学素养。
第八题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“如何提高学生的阅读理解能力”的理解，并简要提出具体的实施策略。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“情境教学”的理解，以及如何在语文课堂中有效地实施情境教学。
第十题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解及其在语文课堂中的应用策略。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节初中语文阅读教学课的教案。
课题：《荷塘月色》教学对象：初中二年级教学目标：1.知识与技能：理解并背诵《荷塘月色》中的经典段落，学会运用景物描写手法。
2.过程与方法：通过小组合作，分析文章结构，体会朱自清先生的写作手法。
3.情感态度与价值观：感受作者对自然美景的热爱之情，培养学生的审美情趣。
教学重点：1.理解并背诵《荷塘月色》中的经典段落。
2.运用景物描写手法分析文章。
教学难点：1.分析文章结构，体会朱自清先生的写作手法。
2.培养学生的审美情趣。
教学过程：一、导入新课1.教师简要介绍朱自清先生的生平及《荷塘月色》的写作背景。
教师资格考试初级中学面试语文试题及答案指导
教师资格考试初级中学语文面试自测试题及答案指导一、结构化面试题（10题）第一题请简要介绍你所知道的关于古代文学史的相关知识。
答案及解析：在古代文学史上，中国古代文学经历了漫长的发展历程，涌现出了众多杰出的文学家和作品。
其中，儒家经典《诗经》是中国文学的奠基之作，它收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分，反映了当时社会的风貌和人民的生活。
而屈原的《离骚》则是战国时期楚国诗人屈原的代表作，被誉为“楚辞之祖”，其作品充满了浓厚的浪漫主义色彩。
此外，《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，由曹雪芹所著，通过对贾、史、王、薛四大家族的描绘，展现了当时封建社会的衰落和人性的复杂。
同时，它也是一部具有深刻社会意义和艺术价值的作品。
这些古代文学作品不仅丰富了中国人民的精神世界，也对后世产生了深远的影响。
解析：该考生对古代文学史的相关知识有一定的了解，能够列举出《诗经》、《离骚》和《红楼梦》等著名作品，并简要介绍了它们的内容和特点。
然而，回答较为简略，没有深入挖掘这些作品的文化背景和艺术价值。
在面试中，建议考生进一步拓展自己的知识面，结合时代背景和作者生平进行更详细的阐述。
第二题：请谈谈你对“教育的本质”的理解，并结合你个人的教学经验谈谈如何将这一理念融入你的教学实践中。
答案：教育的本质是培养人，为人的全面发展和终身学习奠定基础。
我认为，作为一名教师，我们应该关注学生的全面发展，包括知识、能力、情感、态度等方面。
在教学过程中，我始终以学生为中心，注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我也注重与家长的沟通，共同关注学生的成长和发展。
解析：本题要求考生对“教育的本质”进行阐述，并结合实际教学经验谈谈如何将这一理念融入教学实践中。
考生需要先明确自己对“教育的本质”的理解，然后再结合自己的教学经验进行阐述。
在回答时，要注意语言流畅、逻辑清晰，尽量用具体的教学案例来支持自己的观点。
初级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合实际教学情境，谈谈你对“语文教学应以学生为主体，教师为主导”这一教学理念的理解。
第二题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在语文课堂中有效运用情境教学。
第三题请以《背影》这篇课文为例，谈谈如何通过阅读教学培养学生的人文素养。
第四题题目：请结合实际教学经验，谈谈你对“语文课程性质与基本理念”的理解，以及如何在教学中体现这些理念。
第五题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明在初中语文教学中如何运用启发式教学来提高学生的阅读理解能力。
第六题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“启发式教学”的理解及其在初中语文课堂中的应用策略。
第七题题目：请你谈谈对“语文素养”的理解，并结合实际教学，谈谈如何在初中语文教学中提升学生的语文素养。
第八题题目：请谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在语文教学中实施情感教育。
第九题题目：请谈谈你对“语文教育中的跨学科融合”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在语文教学中实现跨学科融合。
第十题题目：请你谈谈在教学过程中如何处理学生之间的矛盾冲突，并且如何通过此类事件对学生进行品德教育？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一节针对初中二年级学生的语文课教案。
教材内容：《背影》原文节选：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
教师资格考试初中语文面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初中语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在你的教学过程中，如何处理学生之间的矛盾和冲突？第二题题目：作为一名初中语文教师，在面对学生在阅读理解上遇到困难时，你会如何引导他们提高阅读理解的能力？第三题题目：请结合《小石潭记》一文，谈谈你对“寓情于景”这一写作手法的理解，并举例说明该手法在语文教学中的应用。
第四题题目背景：在教育过程中，教师与学生的沟通非常重要，良好的师生关系能够促进学生的学习兴趣和学习成绩。
请结合自己的教学经验，谈谈如何建立和谐的师生关系？第五题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情感态度价值观”在语文教学中的重要性及如何有效融入教学过程。
第六题题目：请谈谈在语文教学中如何激发学生的阅读兴趣。
第七题题目：在教学《范进中举》这一课时，你发现部分学生对人物的性格分析存在分歧，有的认为范进中举后变得虚伪，有的则认为他是喜极而疯，持续乐观。
面对这种情况，你如何组织教学活动，使学生对人物性格有更全面、深入的理解？第八题题目背景：在中学语文教学中，教师不仅要传授知识，还要注重培养学生的思维能力和情感态度。
请结合《红楼梦》的教学实例，谈谈如何通过这一文学作品来提升学生的批判性思维和人文素养？第九题题目：请谈谈你对“教师角色转变”的理解，并结合实际教学谈谈你将如何实现这一转变。
第十题题目：作为一名初中语文教师，请简述如何结合教材内容，引导学生进行古诗词鉴赏教学。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：教学课文《背影》设计一篇20分钟的语文课堂教学教案，要求：1.教学目标明确，符合学生实际情况；2.教学内容充实，教学方法多样；3.教学过程清晰，教学活动设计合理；4.板书设计简洁、美观，体现教学重点。
第二题题目：请根据以下教学案例，设计一堂初中语文课堂教案。
要求：突出教学重点，突破教学难点，能够调动学生的学习兴趣，注重培养学生的合作探究能力。
2023下半年初中语文教师资格证面试真题及答案
2023下半年初中语文教师资格证面试真
题及答案
此次面试将分为口试和笔试两部分，考察的内容主要包括语文学科基本功、语言表达能力、教育教学知识和实践能力等方面。
以下是部分面试真题及参考答案。
口试
1. 介绍一本您最喜欢的书。
答案：我最喜欢的一本书是《红楼梦》，这是一本有情有义、深具文化内涵的中国古典小说。
2. 谈谈您对语文教育的看法。
答案：我认为语文教育应注重学生的语文素养和阅读兴趣的培养，旨在培养学生高效、准确地运用语言进行思维和表达的能力。
3. 教师应具备哪些品质？
答案：教师应该具备爱岗敬业、责任感强、为人师表、以身作则、开放包容、善于研究等良好品质。
笔试
1. 请简述什么是传统文化？
答案：传统文化是指在现代化进程中仍然被传承和发扬的具有
个性特色、民族特色和时代特色的文化传统。
包括语言文字、宗教、道德品质、思想文化、艺术传承等多个方面。
2. 请举例说明中国古代的四大发明。
答案：中国古代的四大发明包括造纸术、印刷术、指南针和火药。
这些发明不仅在古代对于中国的政治、经济、军事、文化、科
技等领域产生了深远影响，也对世界文明的发展作出了巨大贡献。
3. 对于文言文阅读，怎样才能读懂？
答案：文言文阅读可以积极借助词典等工具，注重阅读理解和
注释；同时，在多读古文经典的基础上，积极参加文言文阅读，提
高阅读水平，增加阅读量，从而在不断地训练中提高对文言文的理
解和阅读能力。
注意：以上为部分面试真题及参考答案，仅供参考，请考生结合实际情况合理策划备考计划，祝愿大家顺利通过考试。
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初中语文《少年正是读书时》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)揭示主题首先请同学们观看几幅图片，看看：你认识他们吗?(学生根据图片回答)这些名人、名家跟我们相隔了遥远的时空，可我们见到他们却像见到了老朋友，你是通过什么渠道认识了解他们的?是的，书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事”。
因此，我们不仅要好读书，而且要读好书。
下面请同学们把课本打开翻到本单元综合性学习，请同学们齐读前言。
(板书课题)(二)实践探索环节一：读书名言1.古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了大量精彩的读书名言，你知道哪些呢?谁来说说?请同学们汇报自己搜集的情况。
看看谁是“搜集小达人”。
2.老师这还有一组名言，邀请同学们一起来感受领悟。
(指名学生读)书是一扇窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。
”书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。
”3.依照上面的例句，运用相同的修辞方法，写出你对书的认识。
同桌之间互相交流一下。
书是________——我说：“________________。
”环节二：读书经验1.读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书经验有哪些?选择其中的一条来推荐给同学们。
(学生自由回答)2.老师这里还有一些读书经验送给大家，希望与你们共勉。
(齐读)理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。
大教育家孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。
史学家顾炎武的“新旧法”：每年用三个月复习旧知识，其余时间学新书。
苏轼说：“读书不厌百回读，熟读精思子自知。
”英国弗奥斯本说：“与其匆匆博览百本，不如彻底消化几本。
”希望这些读书经验对你的读书会有所帮助。
环节三：读书故事这么多的经验不是他们在一朝一夕中总结出来的，他们是在孜孜不倦地读书中得来的，他们身后有许多感人的故事，请同学们把你知道的名人故事讲给你的小组成员听，其他成员谈感想。
推荐四名学生在班里名人读书的故事，其他同学说感受。
(三)展示交流这些名人在获取知识的时候，经历了这样多的磨难，但是他们靠着勤奋执着，最终成为人们敬仰的人，同学们对他们渴求知识的精神也给予了充分的肯定。
那么在衣食无忧的今天，同学们自己的读书情况又是怎样的呢?1.出示读书调查问卷，分组完成调查报告，小组长汇报调查结果。
总结：看来，我们课外阅读的情况不容乐观，我们一起来集思广益，看看如何培养课外阅读兴趣。
小组推荐代表发言，培训阅读兴趣教师可引导学生从阅读书籍类别、阅读习惯、阅读方法等方面发表自己的观点。
(教师总结)2.辩论：网上阅读利弊组织辩论：21世纪的今天，有了一种更方便的阅读方式——网上阅读，那网上阅读是否真的很好呢?请各小组之间拿出一个意见，一会儿我们正方反方进行辩论。
小组派代表进行辩论。
总结：网上阅读有利又有弊。
的确如此，即便是人也不可能是十全十美的，更何况是网络那虚拟的空间呢?但人是有主观能动性的，只要我们好好把握自己，严于律己，网上阅读将带给你一片广阔的新天地。
(四)评价反思大家在刚才的活动中充分发挥了自己的主观能动性，将自己课前搜集的资料展示给其他的同学，不仅丰富了大家的知识，同时也增强了自己的综合能力。
通过我们刚才的分享，其实不难发现在信息技术发展的今天，我们阅读的资源更加丰富，阅读方式更加的多元化，而且读书对我们大有益处，我们还有什么理由不读书呢?(五)小结作业小结：师生共同总结。
作业：从今天开始，让我们重新规划我们的读书计划，开始我们的读书之旅吧!课下作业是制定一份读书计划。
【板书设计】【答辩题目解析】1.说一说你本堂课的教学目标和重难点?【参考答案】根据新课标中“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论”这一要求、学生的实际情况和题本给出的基本要求，我确立了本课的教学目标以及教学重难点，其中教学目标为1.知识与能力：积累关于读书的名言警句，了解名人读书的方法和经验。
2.过程与方法：通过活动和小组讨论，激发阅读兴趣。
3.情感态度与价值观：培养正确的读书观，进一步提升阅读的水平。
教学重点是：积累关于读书的名言警句，了解名人读书的方法和经验。
教学难点是培养学生正确的读书观，进一步提升阅读的水平。
之所以这样设立是语文课堂要保持工具性和人文性的统一，所以学生在学会知识点的同时还需要得到一些情感上的熏陶。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!2.你还能提供哪些活动形式?【参考答案】(1)举行一次读书问卷调查。
(2)在全班举办“读书交流会”。
(3)举行“名著走向舞台”话剧表演。
(4)举行名著知识竞赛。
(5)说一说名人读书名言。
(6)“名人读书故事”大家讲。
(7)举办关于“读书”的演讲大赛。
初中语文《行路难》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)温故知新导入(1)李杜诗篇万古传。
(赵翼《论诗》)(2)冠盖满京华，斯人独憔悴。
(杜甫《梦李白》)(3)天生我材必有用，千金散尽还复来。
(李白《将进酒》)(4)白发三千丈，缘愁似个长。
(李白《秋浦歌》)启发设问：以上诗句都与古代哪位诗人有关?你能谈谈他的有关情况吗?教师点拨：可以从以下几方面去谈：A.李白的生平时代、代表作品;B.有关李白的故事、传说;C.你对李白的评价。
学生思考，发言交流，教师因势导入本课学习。
(板书标题)(二)反复朗读，整体感知1.教师示范朗读或放录音，学生初步感知。
2.学生自由朗读，然后教师指名朗读，大家评议其优点、不足。
3.教师解题，帮助学生理解诗歌写作时代背景。
4.学生自主朗读，疏通、理解全诗。
(三)深入研读1.学生自主探究，把握诗作内容以及作者感情。
教师将学生在探究中反映的问题集中投影展示，师生共同探究。
(学生小组讨论，教师点拨。
)(1)是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍馐”不能食?(是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“馐”不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。
)(2)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句抒写了诗人当时怎样的矛盾心境?(这二句用比喻，既照应题目“行路难”，又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验，想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。
)(3)诗中引用了哪些历史典故?有什么作用?(诗中借用了吕尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。
)(4)理想是美好的，现实是残酷的。
面对现实作者发出了怎样的感慨?(“行路难!行路难!多歧路，今安在?”形象写出了诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退失据而又要继续探索的复杂心理。
)(5)最后两句诗表达了诗人怎样的志向?(无论前路多艰险、多难走，诗人相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想的彼岸。
这两句充满这冲破黑暗，追求光明的积极乐观的精神。
诗人借用古人言论表明自己的理想，这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。
)(三)小结1.李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，其浪漫的诗风在本诗中有哪些体现?(李白这首诗“浪漫”的诗风表现在：A.巧用历史故事、典故;B.夸张的描写，形象的比喻;C.跳跃式的结构。
)2.从全诗来看，其感情基调应该是怎样的?(全诗的感情基调是昂扬激越，乐观向上的。
)学生思考，探究，小组讨论。
全班交流，教师点拨，最后归纳。
3.巩固体验诗作感情，尝试有感情地朗读。
(四)作业课后阅读李白的其他诗作。
【板书设计】【答辩题目解析】1.请回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的目标是什么，你是如何实现的。
【参考答案】对于《行路难》这一课，我将知识与能力目标设置为反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗，了解李白生平和作品风格。
而过程与方法目标，则是学生通过本课的学习，提高学生的古诗鉴赏能力。
情感态度与价值观目标是体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
为了达到以上目标，我会多次引导大家诵读本首诗歌。
《新课标》提出7-9年级的学生要“诵读古代诗词，有意识地在积累、领悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
”所以这样的安排，能让学生在反复诵读中理解诗情、诗理和诗味，体会不同情境下的语气、语调、节奏的变化。
有了这样的基础，再引导学生品味诗歌中的诗人形象、富于变化的语言，安排小组合作讨论等活动，学生便能够从中体会诗人哀而不伤、悲而能壮、虽历经矛盾却仍昂扬向上的情怀。
“三分诗七分读”，所以诵读是本文的一个教学重点;囿于时代和年龄的限制，体会诗人矛盾的感情是本课的教学难点。
2.你认为这首诗中你最想和学生分享的闪光点是什么?【参考答案】1.本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。
2.运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
3.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是脍炙人口的不畏困难、勇往直前去实现理想的佳句，意思是：总会有一天，我能乘长风破万里浪，高挂着风帆渡过茫茫大海，到达理想彼岸。
“破”“挂”二字极富气势，传神地表达了作者不因一时之失意而气馁，而是极为乐观，对自己的仕途理想充满信心。
初中语文《苏州园林》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课多媒体显示“苏州园林”美景。
有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。
苏州园林，名闻全国，誉满世界。
距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。
现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。
苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。
让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。
(二)整体感知1.学生齐读第4段。
2.选一位同学介绍本段的说明顺序。
明确：本段先写假山堆叠的艺术，或重峦叠嶂，或竹木掩映，游人远望有观赏古代名画的美感，攀登则有如身在山中的感觉。
次写池沼和其他景物的配合，或河上两桥相望，各呈异彩;或石头花草，随意点缀，无不皆美。
最后写池沼中还有亭亭玉立的荷花，活泼戏耍的游鱼，充满生气。
“图画美”贯穿整个段落。
(三)深入研读1.要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。
(1)学生圈点勾画，独立分析。
(2)小组内交流看法，求同存异。
(3)全班交流，教师引导学生存同析异。
①明确：举例子“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，……”②明确：引用池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。