团结街小学校史
小学校史范文
学校校志范文你好宛西中专历经百年。
从内乡县赤眉镇开明绅士王希孔先生于1908年创办内乡民主师范学堂，到当今成为国家级重点中专、国家级改革发展示范性学校，虽校址数易，校名累更，然办学的精神内核始终不变，为国家为社会培养有用人才的职能不变，教职员工奋发向上的优良传统不变。
无论在抗日战争、解放战争那些战火纷飞的年代里，还是到新中国诞生后，三年经济困难、文革动乱时期，一直得以延续，从未间断。
历史和现实证明，学校造福桑梓的生命力之旺盛，担当道义的铁脊梁之坚强，在全省乃至全国林林总总的同级同类学校中是鲜见的。
2008年10月18日，学校举行了盛大的庆典活动，为这所老校的百年华诞祝寿祝福，为学校的发展助推助跑。
一部校志的意义无论如何放大，也不能类比《史记》那样宏大的史书。
它只是浓缩了一个具有实体性质的社会单元生存变迁的踪影，为在这块土地上岁岁年年躬耕奉献、教化培育民族精神的业者学者，以及从这里走出去的一批批社会栋梁树碑立传，从而折射出整个中华民族复兴大业的时代风貌。
勿容置疑，统观全书，肯定带有厚今薄古的倾向。
这是因为在这个舞台上，人物变幻，时过境迁，好多史实渐渐地被时间消磨、泯灭、淹没、掩盖，无从查考。
所以，越是最早的真实史料，才越是最珍贵的。
我自身的体会是，我家上溯到前四代，高祖、曾祖、祖父都是一字不识的贫苦农民，家族的历史是靠口传心记来流传的，爷爷、父亲在世时所讲的东西，少年不用心记，等父亲去世后，那些祖辈过往的经历再也无法还原记录了，只留下残存下来的片断记忆，令人痛心疾首。
小学历史的选择征文要自己写的鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。
中国，一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千磨万韧还坚劲”，选择了“粉身碎骨全不怕”。
以品质课堂建设为目标全力创建现代品质学校
黑龙江教育·教育与教学2022 . 9治校有方聚焦／管理JUJIAO GUANLI荩以品质课堂建设为目标全力创建现代品质学校哈尔滨市团结小学梁红波哈尔滨市团结小学（以下简称团结小学）始建于1965年，现有学生1808人，教职工95人，省市区骨干教师61人。
2020年，学校新一届领导班子深入研究学校发展路径，以创建现代品质学校为突破口进行顶层设计，确定了以品质课堂建设为目标，以课题研究为牵动，以课堂教学改革为主阵地，深入探索课程育人功能，落实立德树人根本任务，全力创建现代品质学校，为学生充盈而幸福的人生奠基。
一、凝炼学校文化为课堂教学铸魂学校文化是学校发展的灵魂，它具有导向功能、凝聚功能、规范功能，对师生的人生观、价值观有着潜移默化的影响。
团结小学在创建现代品质学校的过程中，把凝炼学校文化放在首位，对学校历史沿革等方面进行了深入调研。
从学情角度分析，学校近50%的学生来自于哈尔滨铁路系统职工家庭，家风比较淳朴，学生纯真质朴。
由于父母工作繁忙，原生家庭对孩子的家庭教育缺失，以致于综合素养的启蒙和培养不够，阅读基础相对薄弱。
从师情角度分析，学校教师平均年龄48.7岁，工作经验丰富，专业功底扎实，敬业爱生。
但因整体年龄偏大，力不从心，个别教师学习动力不足，紧跟时代步伐的意识和能力偏弱。
从校情角度分析，团结小学的前身是凤翥小学、先行小学、夹树小学的结合体，1969年命名为团结小学，2007年团结小学与哈铁第四小学合并，还有新春小学部分教师的加入。
如何让这样一所四校合一且具有多元文化的老品牌学校焕发强劲动力、再续发展动能成为我校领导班子思考的重点。
经审慎论证，在传承原有办学思想的前提下，把提升课堂教学质量作为现代品质学校创建的突破口，锁定为———用文化引领、用书香浸润、用办学品质擦亮团结品牌。
学校从出处、内涵、作用三个维度确定了书香文化的脉络，将办学理念由原来的“以德润身以文化人”进一步凝炼为“让读书成为一种习惯”，延用了原定的办学目标“办一所图书馆式的学校”，重新确立了校训“开卷有益厚积薄发”。
团结街小学五老进校园汇报材料
立足“五好”潜心关爱各位领导，各位同仁：大家好！下面我代表团结街小学汇报我校近年来“五老进校园”活动开展情况，我汇报的题目是《立足“五好”潜心关爱》。
当涂县团结街小学成立于1905年，是一所百年老校，也是当涂县的窗口学校。
现有教师107人，离退休教师85人。
学生1460人，其中单亲家庭18人，留守儿童20人，残疾儿童3人，农民工子女203人，无一人辍学，无一人犯罪。
近年来，我校关工委以“双创建”活动为目标，努力加强关工委自身建设，配合学校和社会有关部门，通过发挥“五老人员”的作用，为构建和谐校园，积极推进学校、社会和家庭“三结合”教育，较好地发挥了作用。
我们的具体做法是：一、领导班子建设不断加强关工委主任由校长、书记担任，退休教师协会会长和支部副书记担任副主任，委员由“五老”人员和学校德育骨干组成。
人员分工明确，关工委日常工作由政教处主任负责，协助学校做好学生的思想政治和道德品质教育，关爱留守儿童，做好帮教工作，协助开展青年教师的思想政治教育和师德教育。
二、骨干队伍建设不断完善学校关工委班子中老同志达到了50%以上，有42名退休教师加入“五大员”队伍，其中有24名是“五老”骨干成员。
每学年学校根据人事变动情况，及时调整关工委工作队伍，保证关工委工作稳定畅通有序。
三、规章制度建设不断健全建章立制是规范学校“双创建”工作的准绳。
学校关工委坚持例会制度，共研学生思想发展动态，同商素质提升措施。
以具体工作来落实相关制度，做到年初有计划，每月有安排，平时有活动，工作有记录。
学校把关工委工作纳入学校工作计划之中，纳入学校文明创建之中。
四、各项活动不断深入开展在“双创建”活动中，学校关工委紧密配合各部门开展适合学生特点的活动，取得了很好的效果。
1.开展了“书香校园”读书教育活动：“让书香溢满校园，让读书成为习惯”是读书活动的主旨。
学校有省级语文课题“课内外结合，培养小学生课外读书兴趣和习惯的研究”，现已结课。
拜城许昌团结小学简介
拜城县许昌团结小学始建于2007年，位于拜城县镇北路，是一所由河南许昌市援建的民汉小学。
学校占地17669.4平方米，现有22个教学班，73名教职工，1016名学生。
学校环境优美，是学生成长的摇篮，是教师成长的沃野。
自建校以来，学校曾先后获得“法治学校”、地区级“民族团结先进模范集体”、地区“少先队红旗大队”、地区“绿色学校”、县“民族团结进步模范集体”、县“少先队红旗大队”、县“德育达标学校”等光荣称号。
学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。
本着“学会做人、学会做事、学会求知、学会健身、学会劳动、学会共处”的培养目标，坚持以人为本，以环境教育为突破口，积极探索素质教育之路，努力改善办学条件，逐步形成了“管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、质量第一”的办学思路，确立了和谐文明、团结奋进的校风；求实创新、谨学育人、为人师表、敬业奉献的教风，努力为我县基础教育事业的发展发挥重要作用。
今天，拜城县许昌团结小学不仅继承着光荣的传统，更焕发出光彩与活力！她正满怀激情与理想，迈步在开创美好明天的征程上。
团结小学学校简介2016.5.20
奋进中的团结小学
巍巍南诏国，悠悠米粮仓。
在南诏国的发祥地巍山县，美丽富裕的米粮仓大仓镇的最南面，有一所环境优美，布局合理，管理规范，学风浓郁，宛如花园的学校——团结小学。
团结小学历史悠久，底蕴丰厚，始建于清朝1912年，有百年的办学历史。
同时，团结小学又是一所年轻而又有活力的现代化农村学校。
2002年9月学校实现了整体搬迁到这里。
占地面积12825平方米，建筑面积4425平方米，学校分区合理、设施齐备，是学生幸福成长、展翅腾飞的乐园；是教师敬业奉献、教真育爱的沃土。
在“以人为本、德育育人、倡导宽容、激发创造”的办学理念的指导下，一代代团结人秉承学校“团结务实、开拓进取”传统，以“建好校，教好书，育好人”为奋斗目标，团结奋进，不懈努力，全面落实和推进着素质教育。
学校狠抓师训，培养和造就了一大批师德好、业务精、素质高、有爱心的优秀教师，全国优秀中青年教师凹开明老师是我校的骄傲，也是我们景仰的师德楷模，更是我们学习的榜样。
学校狠抓教研，长效性、系统化的教学研究模式，使学校教师积极探究，努力实现高效课堂。
学校努力培养学生，许多学生在各级各类竞赛中获奖，有的还上了巍山新闻。
学校狠抓质量，先后获得“县级文明单位”“交通安全示范
校”“农村现代远程教育实验学校”“州级文明单位”“州级育人环境优级学校”“州级现代教育示范校”等荣誉称号，赢得了当地老人民群众的赞誉和各级领导的好评。
充实内涵，创出特色，创建绿色、运动、人文、和谐的团结小学是我们奋斗的目标，我们将群策群力、挥洒激情、播撒希望、再造辉煌！
绿色、运动、人文、和谐。
六枝特区梭戛乡团结小学校志
六枝特区梭戛苗族彝族回族乡团结村小学校志二零一二年五月十四日整理六枝特区梭戛苗族彝族回族乡团结村小学校志现梭戛乡团结小学位于梭戛乡东部的沙子村（原新华乡团结村），和新华乡边界相临，距乡人民政府驻地10公里。
是梭戛乡的东大门。
学校依山而建，面北背南，青山环绕，是理想的育人场所。
学校始建于1991年4月，1992年竣工，1993年投入使用，至今已有20年的办学历史。
20年来，学校教师不懈努力、甘为人梯，在勤奋、好学、求实、创新的精神指导下，教育教学质量得到稳步提高，教师整体素质有了很好的发展。
学校已形成良好的教育教学氛围。
一、风雨历程，让人感慨回顾1960年至1962年，在大队支书张吉全、大队长丁树华、会计罗安兴的协商下，决定在团结大队办一所学校，没有校舍，大队长丁树华自愿让出自己的两间土墙房作为教室，没有桌凳，动员家长让学生自带，聘请叶家寨的叶先德当教师，开办一二年级，共2个班，学生100多名，从此，团结大队历史以来的第一所民办学校就这样诞生了。
1963年春，由于学生增多，加之民房狭窄，这时期下处于食堂下放（注：1958年至于962年集体大食堂），在几位领导的研究下，又把学校迁于大食堂（现在叫大十字），这时教师叶先德自愿退出，为了继续巩固办学，几位领导又请本村的龚湧、宋安民来上课。
办一二三四年级，共一百八十多学生，虽然学校简陋，但还是坚持了3年，到1966年，学校又迁到新房子，借龚永权的住房作为教室，这时，宋安民退出，付文祥代替，虽只有两名教师，他们还是坚持办一二三四年级共四个班，这样又持续了3年，这时，龚湧、付文祥有所变动，大队领导又请了罗安兴、熊灿文2名教师继续办学，直到1973年，全国大搞普及教育，我大队除了大队学校外，上平寨、叶家寨、渔坝相继各办一所民办小学，上平寨学校教师杨启祥，叶家寨教师叶胜才，渔坝教师严条文。
但这些学校办的时间仅有1年，到1974年全部合并大队学校，由于工作需要，罗安兴调任大队支书，由渔坝付文光代替，经合并后，又调杨启祥参加大队学校任教，现共三个民办教师，班级由原来的四个班增加到五个班，拥有学生280多个，1974年下半年，分来六枝三中实习生刘明学，1975年又分来三中实习生任礼忠，1975年下半年孙权兴又分到我校实习，刘明学回校，现共5名教师，拥有学生300多个，到1977年，实习生全部回校分配工作，1977年下半年，叶先美、刘佐英夫妇正式调我校任教（公办）。
小学校史陈列室参观解说词
小学校史陈列室参观解说词各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！解说词一、导入词：各位领导，来宾（老师、同学们）：大家好！欢迎各位来紫阳第一小学校史陈列室参观。
走进今日紫阳一小，你首先看到的是西大门两旁的对联：上联是“儒学山麓传世纪薪火承前启后”，下联是“朱子庙址育万千桃李继往开来”，她告诉我们，这所百年老校是在孔庙、朱夫子庙的原址上创立和发展起来的，到今天（2012年）已109岁了。
二、各篇章解说词：（一）跨入校史陈列室，首先我们看到的是“参观线路图“，它告诉我们，这个校史陈列室分别由“概述——百年图强历程——今日紫阳一小——园丁风采——桃李芬芳——百年校庆” 六大篇章组成，其中，“百年图强历程”又分“清末初创时期——民国时期——新中国成立至文革时期——改革开放时期”四个部分。
（二）下面，我们按顺序参观。
这是介绍紫阳一小数次历史演变的概述。
她共记载了紫阳一小所经历的十八次校名变革，每一次变化都留下了一定的历史印记。
旁边照片所示的就是各个不同时期紫阳一小留给我们的印象：不同时期的校门、教室和校徽、校园，富有灵气的校歌、校训，都反映出百年老校的沧桑变化。
（三）紧接着的是不同时期的办学历程：清末初创时期，以地方绅士和族立学堂为主，学生二三十人不等，靠毛茶捐为常年办学经费。
这是《皖政辑要》对清末初创情况的记述，这是清末董氏学堂的学历证明，这是清末时期自编的乡土教材——《婺源地理教科书》。
民国时期，学校逐步形成规模。
民国初年，学校办办停停，由潘兆瑞、程学典等校长一直坚持到民国十一年，改校名为县立诚立小学，举江家瑂为校长，为学校发展奠定了基础。
民国二十年，地方士绅力举程可式出任校长，学生近四百人，校内体制健全，办学设施日渐完善，婺源教育兴旺发达由此开始。
民国三十四年，学校改简师附小，开始增设简师班，部分学生由此参加了革命队伍。
麻栗镇南油团结小学简介
麻栗镇南油团结小学简介
团结小学由以前的江铺寨小学、塆
子寨小学、新寨小学、海子坪小学合并
搬迁至新路坡村，取名“团结”。
团结小学地处县城北面，麻栗坡至下金厂乡10公里处。
集高
寒山区、河谷地带为一
体的立体型地貌。
全校
共有在校生126人，女
生46人，一个学前班
（20人），最大班额学
生为今年六年级24人，
适龄儿童入学率为100%。
我校现有教师11人（到政府跟班1人），其中女教师5人，少数
民族教师1人，大专以上学历11人，小
学高级教师7人，初级教师3人，合格率
达100%，实验兼职教师1人，远教管理
人员1人。
团结小学地处
贫困的农村山区，学生家
庭都比较困难，团结小学
是一所寄宿制学校，但是
由于学校条件有限，目前
就只有40余名学生能住校，其余的学生只能走读；住校学生周一至周五都住在学校，不能回家看亲人，不能回家洗澡，而学校条件非常有限，没有沐浴设施供学生沐浴，热天一到，学生就会发出很重的汗味，影响着身体。
对此我等无奈呀！
坚持德育为首、质量第一、团结协作、相互关爱、开拓创新，共谋学校发展，服务当地经济，是我校的办学特色。
多年来，我校教育教学工作在各级党委、政府的领导下，得到了健康积极向上的发展。
历年来，我校的教育教学工作成绩显著，多位教师受到过上级党委、政府和教育主管部门的表彰。
济南市锦缠街小学校史(简本)
济南市锦缠街小学校史苏洪波前言公元2011年，是济南市锦缠街小学建校55周年。
半个多世纪的斗转星移，风雨沧桑；55载的春华秋实，薪火传承。
忆往昔，她历经风雨，步履坎坷，阅尽世间沧桑；品校史，她情系共和国的命运，风雨坎坷55年，锦缠街小学的历史，除了探索教育的进步与振兴，更与共和国的脚步，天桥教育的发展息息相关，风雨同舟。
锦缠街小学虽于1956年建校，其前身其实可以追溯到1929年的普育小学。
原普育小学于1929年由当时律师协会副会长柴冠军创建，设有董事会领导学校，1956年夏，锦缠街小学破土动工。
同年12月建成交付使用。
1957年2月天桥教育科任命校长马淑珍，教导主任陈麓云领导编班、排课、开学。
（马、陈二位同志系原普育小学校长、主任）当时，学校设有18个教学班，30名教师，学生900余名。
（由制锦市和原普育小学各调入15名教师，9个教学班）从普育小学到锦缠街小学，从民国时期到改革开放，锦缠街小学其实经历了82年的风风雨雨，一步一个脚印，扎实向前发展。
82年来，锦缠街小学秉承传统，坚持以“以幸福美丽人生”的办学宗旨，致力于传播文明，播撒希望，经过全校教职员工的团结、奉献、创新、拼搏，实现了跨越式发展，谱写了锦缠街小学一篇又一篇辉煌而壮丽的诗篇，培养了无数的莘莘学子，服务于中华大地，为祖国的建设和发展，做出了应有的贡献。
为了弘扬锦缠街小学“心开锦绣，志通天下”的精神，为了激励师生继往开来、团结奋进，我校编写了这部校史。
55年，是一部历史的画卷，也是一扇美丽的窗口；更是一部不断摸索、发展、逐步迈向成熟的美丽乐章。
历史岁月，处处洋溢着志通天下的锦小教育人的精神，处处展现出严谨、求实的锦小教育人的风采。
悠久的办学历史，坎坷的办学历程，深沉的文化积淀，厚重的光荣传统，都凝聚于历史的诉说。
透过这部校史，我们看到了历届市、区领导对锦缠街小学的谆谆教诲和无限关怀；透过它，我们清醒的体会到了一代又一代锦小教育人乐学、善思的精神……几代人的辛勤汗水和不懈追求，让锦缠街小学不断续写辉煌。
民族团结进步示范学校故事集3篇
民族团结进步示范学校故事集3篇第一篇：团结共进该篇故事发生在一所民族团结进步示范学校中。
学校里有来自不同民族的学生，他们和睦相处，互相帮助，展现了团结共进的精神。
在这所学校里，学生们无论民族背景如何，都互相尊重和包容。
他们不分彼此地一起研究、玩耍和交流。
当有学生遇到困难时，其他同学会伸出援手，帮助他们克服困难。
在学校的活动中，学生们经常组成民族融合的表演团队，共同演绎各民族的传统文化。
他们一起排练，一起努力，展示出了团结协作的力量。
这种团结共进的氛围也影响了学校的教师和家长们，大家都积极支持学生们的团结努力。
这篇故事向我们展示了民族团结进步示范学校的良好氛围和学生们的团结协作精神。
他们的努力和成就是我们值得研究和借鉴的榜样。
第二篇：友谊的桥梁这个故事发生在一所民族团结进步示范学校的教室里。
学校里的学生来自不同的民族，他们之间建立了深厚的友谊。
在这个教室里，学生们不仅研究知识，还互相交流和了解彼此的文化。
他们分享自己的风俗惯、传统节日和民族特色食物，让彼此更加了解和尊重不同的文化。
学生们经常组织一起参观民族文化展览、博物馆和历史遗迹，增进了对彼此文化的认知。
他们一起参加各种活动，如运动会、艺术展示和社区义工活动，共同营造着友爱和谐的学校氛围。
这个故事告诉我们，在民族团结进步示范学校中，学生们通过友谊的桥梁，建立了深厚的联系。
他们的友谊不仅促进了彼此之间的成长，也为整个学校创造了和谐的环境。
第三篇：共同成长这个故事发生在一所民族团结进步示范学校的操场上。
学校里的学生们一起努力研究，共同成长。
在这个学校中，学生们不仅关注自己的学业，也关心他人的进步。
他们互相帮助、互相支持，共同面对研究和生活中的挑战。
当一个学生遇到困难时，其他同学会主动提供帮助和鼓励。
学校里的老师也积极参与学生们的成长过程，给予他们专业的指导和关怀。
他们关注每个学生的进步，鼓励他们发挥潜力，树立正确的人生观和价值观。
这个故事告诉我们，在民族团结进步示范学校中，学生们共同努力，共同成长。
团结街小学生实践活动
金秋十月，丹桂飘香。
在这美好的季节里，团结街小学开展了一场别开生面的实践活动，旨在培养学生的团队协作精神、创新能力和实践能力。
本次活动得到了学校领导和老师们的密切关注，也得到了家长们的广泛支持。
以下是活动纪实：一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的期望越来越高。
团结街小学一直秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
为了让学生在实践中增长知识、锻炼能力，学校决定开展此次实践活动。
二、活动内容1. 主题班会活动前期，各班级召开了主题班会，让学生了解活动的意义、目的和内容。
班主任通过生动的案例、图片等形式，激发学生的兴趣，使他们对活动充满期待。
2. 分组讨论活动当天，学生们按照班级分成若干小组，每组由一名班主任担任组长。
组长带领组员共同商讨活动方案，明确分工，确保活动顺利进行。
3. 实践环节（1）户外拓展户外拓展活动分为多个项目，如穿越电网、接力跑、拔河等。
学生们在游戏中学会相互配合、相互支持，培养了团队精神。
（2）手工制作学生们在老师的指导下，动手制作手工艺品。
通过手工制作，学生们提高了动手能力，培养了审美情趣。
（3）环保宣传学生们组成宣传队，走进社区、街道，向居民发放环保宣传资料，宣传环保知识，提高大家的环保意识。
4. 总结表彰活动结束后，学校对在活动中表现突出的个人和集体进行了表彰。
同时，各班级召开了总结大会，让学生们分享活动心得，总结经验教训。
三、活动成果1. 增强了学生的团队协作能力通过实践活动，学生们在游戏中学会相互配合、相互支持，培养了团队精神，为今后的学习和生活奠定了基础。
2. 提高了学生的实践能力在手工制作、户外拓展等环节，学生们亲自动手，锻炼了动手能力，提高了实践能力。
3. 培养了学生的环保意识通过环保宣传活动，学生们了解了环保知识，提高了环保意识，为建设美丽家园贡献自己的力量。
4. 促进了家校合作本次活动得到了家长们的广泛关注和支持，家校合作更加紧密，为孩子们的成长创造了良好的环境。
团结小学简介
团结小学简介团结小学位于积石山县刘集乡团结村四社，是一所六年制小学。
该校始建于1965年，原名为崖头小学后改名为团结小学。
于1999年列为义教项目学校搬迁现址新修，辐射六个合作社，总人口1420人，（女710人），少数民族以保安族为主，全村7—12周岁适龄儿童184人(女76人)，已入学180人（女105人），全部已入学，入学率均为100%； 13—15周岁适龄少年94人（女46人），已入学92人（女44人），入学率为97.9%（女95.7%）；少数民族适龄少年57人（女30人），已入学57人（女30人），入学率为100%（女100%）。
学校现有7个教学班，在校学生188人，女100人，少数民族学生141人，女69人，学前班62人，女37人；一年级22人，女13人；二年级23人，女9人；三年级24人，女11人；四年级19人，女8人；五年级21人，女11人；六年级17人，女11人。
学校现有教师10人（女6人），其中少数民族教师5人；本科学历7人，（女4人）大专学历3人（女1人），小教一级7人，（女4人）；学历合格率为100%。
学校占地面积5400平米，建筑面积953平方米，其中：砖混结构单面两层教学楼一栋543平方米，砖木结构教室3间74平方米，教师宿舍兼办公室180平方米，学生营养餐灶房126平方米，生活用房30平米。
有图书2035册，生均11.9册，教学仪器55台（件），课桌凳106双人套。
我校办学理念为：为学生的终生发展奠基、为学生的快乐成长护航、为学生的一身幸福负责。
校训：诚信、博爱、砺志、自强。
校风：团结、奋进、求实、创新。
我校的教育教学工作坚持以全面提高教育教学质量为中心，以推动课改工作向纵深发展为重心，继续提高办学水平，切实办出让人民满意的教育。
一直以来，我校围绕着中心校的工作目标，努力工作，积极进取，取得了一定的成绩。
2016年2月24日。
巍山县团结小学简介
一路相伴,快乐中迎来美好未来——团结文明、务实创新、充实内涵、创出特色巍山县大仓镇团结小学2013年9月一路相伴,快乐中迎来美好未来——团结文明、务实创新、充实内涵、创出特色一、学校基本情况巍山县大仓镇团结小学老校址在团结村委会竹子厂村中心。
2002年9月实现整体搬迁新建，新校址位于关巍公路37公里处，竹子厂村双圈河南畔路东，距离大仓镇6公里，距离南诏古城18公里。
学校建成后收缩了“养马村分校”和“凤集分校”两个校点，设立中心校一所，凤山分校点一个。
分校点距离中心校14公里。
辖区内面积约20平方千米，14个自然村，30个社，总人口有八千多人。
其中，团结小学适龄儿童招收范围为12个自然村，24个社。
2013年辖区范围内有6831人，其中农业人口有6547人，非农人口有284人，我校7—12周岁适龄人口498人，女生257人。
（中心校有463人女生234人，凤山分校有35人女生23人。
）其中少数民族（彝族）有57人，入学率为100%，义务教育普及率和巩固率均100%。
全校设有18个教学班，在职教师27人。
作为大仓镇的最南学区，浸注着各级党委、政府、各级主管部门和领导的心血，浸注着社区群众以及全体师生的梦想和希望，我校按照文明学校“十一五”规划稳步发展，成效显著，教育教学质量正在逐年提高。
近几年来，不断进行改革和创新，努力完善各种管理，2004年评为“交通安全文明示范学校”，2005年被命名为“县级文明单位”，2007年被评为“州级育人环境建设优级学校”, 2008年被再次评为“县级文明单位”，2009年被评为“州级文明单位”。
学生、教师也多次获得各级各类奖励，学校整体办学效益逐年提升。
一、健全各种制度，各职能部门分工合作，协调发展。
校长为学校法人，全面主持学校的整体工作，下设：教导处负责学生管理和具体的教育教学工作；总务处负责学校各种资金的使用，有力地保障了学校后勤工作；少先队大队部负责学校的学生日常和班级管理；安全保卫组负责学校内外的安全保卫工作；教师工会负责学校教职工的各种活动；教师党小组、团小组保证学校社会主义办学方向，协助学校搞好教育教学工作。
民族团结 集体事迹材料 小桥大街小学民族团结先进集体事迹材料 精品
民族团结集体事迹材料小桥大街小学民族团结先进集体事迹材料一开展情况1、传统教育是沃土城北区小桥大街小学是一所拥有民族团结基础、具有优良传统、有着50多年建校史的学校,学校位于城北区小桥大街建设巷22号,地处城北区中心地带.现有教职工97人,在校学生2268人,包含藏、蒙、回、土、哈萨克、朝鲜、东乡、萨拉等少数民族学生274名,共36个教学班,是城北区规模较大,在校学生较多的一所全日制完全小学.学校总体占地面积15601平方米,建筑面积7308平方米.学校各项配套设施齐全,校园环境舒适,做到净化、绿化、美化,基本上为普及九年义务教育工作奠定了一定的育人环境.专任教师学历合格率为100%.学校设施、设备先进,有实验室、微机室、远程教育、班班通、舞蹈室、音乐室、美术室、古筝教室、录播教室、科学实验室、劳技室、图书阅览室,尊重教育是城北区小桥大街小学永恒的主题和追求.校园环境幽雅,团结、和谐氛围浓厚,是开展民族团结进步创建活动最好的基地.在城北区统战部悉心指导、大力支持下,2019年先后投入近二十万元开展民族团结专项校园文化建设,充分展现校园民族团结文化的精神内含,让校园的每一面墙壁都会说话.2、领导重视是保障城北区小桥大街小学在上级党政和教育行政部门的领导下,认真贯彻执行了《民族团结进步示范学校创建标准》,结合学校工作实际,把民族团结进步创建活动纳入了学校工作的总体规划,扎实推进.学校十分重视民族团结进步创建活动,成立了以支部书记为组长,校长、副校长为副组长、学校中层为成员的民族团结进步创建活动领导小组,形成了以班主任和思想品德课教师为骨干的民族团结进步创建活动队伍.为了充分发挥教职工全员参与民族团结进步创建活动的积极性和主动性,学校通过召开教代会的方式,发动教职工全员参与开展民族团结进步创建活动管理,在大家充分讨论的基础上,使活动目标深入人心,这样就避免了少数人说了算,多数人陪着干的现象.为了确保开展民族团结进步创建活动目标的实现,我们实行责任到人,任务到人,构建了开展民族团结进步创建活动群体工作体系.实践证明,我们国家高瞻远瞩,未雨绸缪,作出在全国各地开展民族团结进步创建活动的决策部署是完全正确的,开展民族团结进步创建活动的工作功在当代、利在千秋.二、主要措施常规管理是关键,学校开展民族团结进步创建活动最突出的工作就是在常规管理中注重对学生思想品德、行为习惯的教育.用纪律规范人、用劳动锻炼人、用活动陶冶人、用习惯塑造人.这是学校开展民族团结进步创建活动常规管理的一套行之有效的方法,也是学校拥有良好的校风和学风的关键.1、让优秀成为一种习惯我校针对如何抓好尊重少数民族学生良好行为习惯的养成教育进行探索,集思广益,依据多年学生管理总结的经验,每学期第一周都要进行常规教育.另一方面,严格执行学校的校规校纪,对不尊重少数民族学生的言行举止、仪容仪表进行监督检查、规范管理.文明礼貌,与人团结协作,其他学生已在长期的教育管理中形成了自觉意识.让优秀成为一种习惯已成为小桥人的共识.每位教师都能从日常行为习惯入手,开展近距离、小目标、经常化的开展民族团结进步创建活动教育,督促学生从一点一滴的小处做起,低起点,严要求,争做民族团结优秀学生.2、让各种活动活力四射学校结合新开学、新生入学教育、庆祝教师节、传统节日和迎国庆等活动,以中华传统美德和革命传统为重点,集中开展宣传教育活动.如进行一次国旗下讲话,唱一首少数民族的歌,讲一个中华传统美德的故事,做一件弘扬传统美德的事等.结合课程教学,通过研究性学习,积极寻找少数民族和民族及地区传统美德的文化价值和现代科技精神之间的联结点与转换点,发掘其具有当代价值的东西,赋予新的时代内容.把爱国和对少数民族传统美德的认识和了解,与具体的学习生活、社会实践一点一滴地内化为学生内在的品质..还利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日,五一、五四、六一、七一、八一、十一等重要节日,七七事变、一二九运动等重要事件和重要人物纪念日,开展主题活动.民族政策讲清、讲透,学校利用张贴标语、横幅、板报、小报、校园广播、显示屏、演讲等形式宣传民族团结三个离不开五个结合思想,把学生引。
书香墨香满校园——包头市昆都仑区团结大街第一小学书法教育侧记
书香墨香满校园——包头市昆都仑区团结大街第一小学书法
教育侧记
田玲
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2017(0)9
【摘要】内蒙古自治区包头市昆都仑区团结大街第一小学始建于1954年,是昆都
仑区建校最早的学校,现有23个教学班、学生1100人、教职工59人。
书法教育
特色的形成自2002年起,学校将书法教育、国学诵读作为学校品牌建设和和谐发
展的突破口,确立了＂弘扬传统文化,打造书香、墨香校园＂的特色办学目标,提出了＂团一精神＂——＂字端品正＂。
＂字端＂就是书写汉字规范、端正;＂品正＂就是
品行端正,做一个有道德的人。
【总页数】1页(P92-92)
【关键词】昆都仑区;书法教育;特色办学;学校品牌;和谐发展;三笔字;书法课;示范校;书法作品;明礼诚信
【作者】田玲
【作者单位】包头市昆都仑区团结大街第一小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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团结路小学唱红歌比赛报道
团结路小学：传唱红色经典，弘扬爱国精神为了培养学生的爱国热情，继承和发扬爱国主义精神，丰富校园文化，在祖国母亲七十华诞到来之际，9月30日，团结路小学在学校报告厅举行了“红歌伴我成长，红色唱响校园”红歌大合唱和“壮丽七十年阔步新时代”诵读经典比赛活动。
三至六年级全体学生人人参与，充分体现了以人为本，一切为了学生发展的理念。
活动方案一经发出，在班主任和音乐教师的指导下，参赛班级人人参与，积极练唱。
比赛分为两场，上午三、四年级组，下午五、六年级组。
三、四年级为合唱比赛，三年级各班演唱《中国少年先锋队队歌》，四年级以“心中最美的红歌”为主题的红歌演唱比赛。
五六年级诵读比赛，五年级以“从小学用典”的经典诗词朗诵比赛，六年级以“祖国在我心中”为主题的爱国诗歌朗诵赛。
比赛中，一支红曲一把号，一首红歌一面旗，三、四年级各班队伍依次登台亮相。
同学们精神饱满，歌声嘹亮，队伍整齐，感情充沛，充分展现了各班特色。
一首首脍炙人口、经久不衰的歌曲在同学们的真诚演绎下，表达出了师生对党和祖国的热爱与赞美。
歌声或甜美、或铿锵、或轻柔、或昂扬，无不展现了孩子们积极向上的精神风貌和拳拳爱国之心。
五年级的经典诵读比赛过程中，选手们的表达时而平缓、时而高亢，他们以真挚深沉的感情、饱满丰富的感情、抑扬顿挫的声音给大家耳目一新的感觉，赢得了观众的阵阵掌声。
凝视、微笑、感动......这一切美好的瞬间都定格在此刻，足以看出同学们的爱国之情早已入心，入骨。
六年级的爱国诗歌朗诵比赛中，五个班的同学轮番上阵，精神饱满，吐字清晰。
《我的祖国》、《我骄傲，我是中国人》、《诗意中国》、《我深深的爱恋我的祖国》、《祖国啊，我亲爱的祖国》五篇经典美文，给大家带来了一场视听盛宴。
孩子们用声情并茂的朗诵，表达了对祖国的热爱，传递着中国情，感动了现场所有人。
此次比赛的举办，有效加强了学生的爱国主义教育，进一步增强了全校师生的集体凝聚力和荣誉感，展示出了团结路小学积极向上的精神风貌。
蓝梦之韵 欢歌童年——河南省新野县城区团结小学素质教育纪实
蓝梦之韵欢歌童年——河南省新野县城区团结小学素质教育纪实佚名【摘要】阳春三月，走进河南省新野县城区团结小学，主教学楼上的楼顶对联立即映入眼帘：高云抚劲羽，长蓝读远鹰。
校长归永顺说，这副对联有三层含义：基本含义、比喻含义和文化含义。
深度解读下去：团结小学学校文化的物象是“蓝色”，有两点理由——一是“蓝色”的美学意义：宁静而神秘，纯净又广远；二是“蓝色”的象征意义：无限的包容和吸纳，境界的深邃。
所以，团结小学的学校文化命名为“蓝色文化”。
而“蓝色文化”的本质是团结小学的学校精神：“合作共赢的团结精神，奉献兴趣的审美精神，价值同育的忠诚精神，不断探索的创新精神”。
【期刊名称】《开心：素质教育》【年(卷),期】2015(000)005【总页数】3页(P4-6)【关键词】新野县;河南省;小学;素质教育;城区;审美精神;童年;美学意义【正文语种】中文【中图分类】G62阳春三月，走进河南省新野县城区团结小学，主教学楼上的楼顶对联立即映入眼帘：高云抚劲羽，长蓝读远鹰。
校长归永顺说，这副对联有三层含义：基本含义、比喻含义和文化含义。
深度解读下去：团结小学学校文化的物象是“蓝色”，有两点理由——一是“蓝色”的美学意义：宁静而神秘，纯净又广远；二是“蓝色”的象征意义：无限的包容和吸纳，境界的深邃。
所以，团结小学的学校文化命名为“蓝色文化”。
而“蓝色文化”的本质是团结小学的学校精神：“合作共赢的团结精神，奉献兴趣的审美精神，价值同育的忠诚精神，不断探索的创新精神”。
现在，他们用这一对联形象地写出了团结小学学校精神的画面：合作、兴趣、爱心、探索，让它们交织在一起，共同构成一幅流动的风景画。
据归永顺介绍，新野县城区团结小学是当地一所普通小学，在实施素质教育过程中，他们按照上级领导的要求，探索出了一套全面提高师生思想品质和综合实践能力的方法，效果良好。
走进校园笔者看到，上学、放学、课间，这三个时间段，团结小学的领导和老师分班值班，胸前佩戴值日牌，在大门口、楼梯间等地方来回巡视。
包头市昆都仑区团结大街第一小学校_企业报告(业主版)
成交公告
中标单位
中标金额（万元） 节支率 公告时间
包头市鑫博源商贸有 限公司
0.5
0.0% 2022-05-18
昆都仑区鑫吉办公用 品经销部
0.5
0.0% 2022-11-06
\
2022-09-08
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（3）家具用具（2）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
包头市昆都仑区团结大街第一小 包头市新红阳办公 学校电子卖场直接订购成交公告 家具有限公司
3.4
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包头市昆都仑区团结大街第一小 学校木制台、桌类等直接订购采 购
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2022-11-09
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（6）广播、电视、电影设备（1）
重点项目
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中标单位
中标金额（万元） 公告时间
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包头市昆都仑区团结大街第一小 内蒙古环雅教育科 学校 LED 显示屏直接订购采购 技有限公司
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2022-11-09
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学校复印纸直接订购采购
用品经销部
0.5
2022-11-06
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包头市昆都仑区团结大街第一小 昆都仑区鑫吉办公
学校复印纸直接订购采购
用品经销部
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2022-11-06
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（2）物业管理（3）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
平均金额(万元)
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当涂县团结街小学简介
当涂县团结街小学前身是清光绪三十二年（1905年）创办的县学宫明伦堂。
民国元年，更名为“县里第一高等小学校”。
后又改名为“中山小学”、“县立中心小学”、“县立姑溪小学”、“当涂县示范小学”、“姑溪镇第一中心国民小学”等。
解放后又三易校名，1953年定名为团结街小学。
曾三迁校址，民国三十四年（1945年）冬迁入南寺巷关帝庙----现所在校址（当涂县姑孰镇南寺中路96号）。
2000年8月大城坊小学、县中心幼儿园并入学校，沿用旧名。
学校学制几经变革，建国初沿用六年制旧制；50年代初期，试行五年一贯制，后有过短期反复。
1978年1月始实行五年制；1983年经省教育厅批准改为六年制；1990年秋季始恢复五年制招生；2004年秋季始根据全县学制调整，重新调整为六年制。
改革开放以来，学校班额数保持在21个（1985年）到31个（2010年）不等，小学部每班学生数根据年度不同约在40～90余人。
学校于1955年、1993年、2001年三次新建教学用房，原平房区已基本拆除，改建为2幢教学楼、1幢办公楼。
自2000年后新建校舍面积2150㎡，改造危房面积1600㎡，加固、新建校舍面积2100㎡；添设多媒体教学设备1套，电脑120台，“班班通”电化教学设备36组；配置了实验室、电教室、图书室、电脑室、多媒体教室、乒乓球馆等多项现代教育教学设施，办学条件得到极大改善。
学校现有占地面积19000平方米，建筑面积6716平方米，有30个教学班，1627名学生；有113名教职工，其中小学高级教师79名，是全县规模最大的小学。
进入21世纪，学校秉承“团结、勤奋、务实、求真”的优良传统，在教育教学中注重学生全面发展，努力践行素质教育。
学校有市学科带头人1名，市级骨干教师4人，县骨
干教师30余人。
百余人次获国家、省、市、县级表彰，教师论文发表、获奖数百篇。
学校以课题研究为龙头带动教育科研，目前学校主持承担的省、市级课题2项，其中《课内外结合，培养小学生读书兴趣和习惯的研究》是我县小学第一个省级立项课题,现已结题。
学校1981年被列为省体育传统项目（乒乓球）学校。
学校每年都举办小学生乒乓球赛，并1995年、2005年两度承办安徽省“黄山杯”小学生乒乓球赛。
学校乒乓球队在历届“黄山杯”乒乓球赛中成绩不俗，为省、市体队输送了陈帅、赵扬等一批小队员。
1960年学校被评为全国文教战线先进单位，戴艳清校长赴京参加“全国群英会”，并受到周恩来总理接见。
学校曾先后被评为省重点小学、省“模范职工之家”、省“五讲四美、文明礼貌”先进集体，省电化教育设备一类学校，市、县“文明单位”，市、县语言文字规范化示范学校，市、县关心下一代先进集体，市“巾帼文明示范单位”，市“优秀家长学校”，市“小公民道德实践基地”，县“平安校园”等多项荣誉称号。
丁光文、朱美玲分别于1989年、1995年荣获“全国优秀教师”称号；1993年徐旺英荣获安徽省“五一”劳动奖章。