爱护公物-爱护学校的一草一木主题班会

你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜课室内的 设备，不能涂污。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
爱护公物， 不仅在校园
心看 的看 场我 景们 吧生 ！活
当 中 触 目 惊
探源寻理
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素 质低下，且有一定的逆反心理；
爱护公物，
在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学 仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是 学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管 ，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师 生工作、学习的物质保证。
公物，即公共物品， 包括公众的物件、设 施或场地等。
• 桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、 体育设施、实验室设备、消防设备
我们班的卫生角里，是否像图片里 的一样呢？我记得我们班级里的卫 生工具有很多坏的。扫把没了扫把 柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找 找抹布，找不到了吗？还有，垃圾 筐，还能装得住垃圾吗？同学们， 这些都是我们班级的财富，我们都 要珍惜。
所谓“课桌文 化”
同学们，请你们摸摸你们的桌子， 看看它是否还完好？看看它是否已 经缺胳膊少腿？请你们用心问问它， 你身上有多少伤痕？你痛吗？同学 们，请你们想想，它的身上有那么 多的伤痕，它能不痛吗？
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方 水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
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为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希 望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理睬.
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关 门窗时过度用力等。
爱护公物，从我做起。
假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们 ，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭 的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将 我轻轻擦拭，使我光亮如新；
假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我 们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻 的同学，他们让我伤痕累累；
看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我 们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一 件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教 学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？
这样的教室犄角，你们注意到了吗？这 里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱 无章还是干净整洁？如果你是坐在这样 的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如 果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一 动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来， 你还能坐得住吗？你们看到图片里的同 学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍 受不了。