人教版精编一年级下册数学用数学教学课件
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最新人教版小学一年级数学下册全册PPT课件
2、 初步培养和发展我们的思维能力 和语言表达能力。
25
100以内的加法和减法（一） 复习导入
比一比、算一算 9+8= 17 35+20= 55 4+7=11 32+5= 37 20+78= 98 3+9= 12 4+71= 75 32+50=82
26
看图列式
100以内的加法和减法（一） 复习导入
29
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
还可以怎样算？
说说24＋9你 是怎样计算的。
24＋9＝ 33
63
先算24＋6＝30， 30
再算30＋3＝33。
30
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
24＋9＝ 33
20 4
13
说说24＋9你又 是怎样计算的。
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
10＋20＝ 30
我还可以用计 数器来帮忙。
你还有别的 你是怎样算的想？法吗？
我我是是用这摆样小想棒的的：方1个十加 法2个帮十助得计3算个的十。，是30。
7
100以内的加法和减法（一）
探索新知
你还是可怎以样怎算样的想？？
30－20＝ 10
我 个是十这得样1我个想还十的会，我小：用是也棒3计个1来是0数十。算用器减的摆来2。算。
32
100以内的加法和减法（一） 典题精讲
快乐的小猴。（说一说 里能填几）
67+2=6 9
38+4= 4 2
9+19= 2 8
46+7= 5 3
100以内的加法和减法（一） 学以致用 提出一个数学问题，并解答。
苹果和桃一共有多少个？ 50＋30＝80（个）
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100以内的加法和减法（一） 复习导入
比一比、算一算 9+8= 17 35+20= 55 4+7=11 32+5= 37 20+78= 98 3+9= 12 4+71= 75 32+50=82
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看图列式
100以内的加法和减法（一） 复习导入
29
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
还可以怎样算？
说说24＋9你 是怎样计算的。
24＋9＝ 33
63
先算24＋6＝30， 30
再算30＋3＝33。
30
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
24＋9＝ 33
20 4
13
说说24＋9你又 是怎样计算的。
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
10＋20＝ 30
我还可以用计 数器来帮忙。
你还有别的 你是怎样算的想？法吗？
我我是是用这摆样小想棒的的：方1个十加 法2个帮十助得计3算个的十。，是30。
7
100以内的加法和减法（一）
探索新知
你还是可怎以样怎算样的想？？
30－20＝ 10
我 个是十这得样1我个想还十的会，我小：用是也棒3计个1来是0数十。算用器减的摆来2。算。
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100以内的加法和减法（一） 典题精讲
快乐的小猴。（说一说 里能填几）
67+2=6 9
38+4= 4 2
9+19= 2 8
46+7= 5 3
100以内的加法和减法（一） 学以致用 提出一个数学问题，并解答。
苹果和桃一共有多少个？ 50＋30＝80（个）
人教新课标一年级下册数学用数学课件 (共21张)
怎样解答？
能穿5串。 我来圈一圈。 58个珠子，10个穿一串， 能穿5串，还剩8个。
怎样解答？
我们能利用数的组成来解决问题。 如果不操作，你能知道穿几串吗？ 58里面有5个十和8个一， 所以能穿5串，还剩8个。
解答正确吗？
结果是否正确？请验算一下。 5串是50个，加上剩下的8个，
正好是58个，解答正确。
A.5
C.4
B.2
夯实基础 1．46个珠子，10个穿1串，能穿几串？
(1)我来数一数：能穿( 4 )串，还剩( 6 )个。 (2)我来想一想：46里面有( 4 )个十和( 6 )个 一，所以就能穿(
4 )串，还剩下(
6 )个。
2．10个乒乓球装一盒，能装满几盒？ 55 5 55
5
5
5
易错辨析 3．15个福橘，4个( 4 )个袋子装。 辨析：难以理解“装满”和“需要”的区别。
4. 40个羽毛球能装满几筒？
3筒
解 决 问 题
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
圈一圈：数够10个就
数的组成：58里有5个
十和 8 个一，所以能穿 5 圈在一起，能穿5串。 串，还剩8个。
Thank you!
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
一年级数学下册人教版全册优秀课件
（三）、对比 25+2和25+20计算时有什么不同？
25+2= 27
20 5
7
20+7= 27
25+20= 45
20 5
40
40+5= 45
小结：25+2是两位数加一位数，是 把个位上的数相加；25+20是两位 数加整十数，是把十位上的数相加； 即要把相同数位上的数相加。
42+3= 45 先算（2）+（3）= （5） 再算（40）+（5）= （45）
面包也是圆柱形。
小朋友：
你能说圆柱上下两个面 是什么形状？
它们 的形状
都是球。
数一数：
长方体有（ ）个 正方体有（ ）个
圆柱体有（ ）个 球 有（ ）个
你能总结出上面的图形 都有什么特点吗？
你能说出你周围物体 是什么形状吗？
全课总结
能够认识简单的物体 的形状，并能说出物 体形状的名称。
沿着虚线折一折。
1 先用小棒摆一摆,再说算法。
36-2= 34 想:
先算6减2等于4，
30 6 4 再算30加4等于34。
69、70、71、72、73
55、60、65、70、75、 80、85、90、95、100
۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞
10个一
•个10 十
十位个位
10
百位十位个位
10 0
能力的提高。
13 10 ( 3 )
15
17( )
5
1(0 )
7
10
人教新课标一年级下册数学用数学课件 -共张
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
同学们，从题中你能知道什么？
方法一： 圈一圈
你想怎么解决呢？自己试一试， 然后和小组内的同学交流一下。
方法二：根据数的组成 58 里面有 5 个十和 8 个一，所以能穿 5 串，还剩 8 个。
知道了什么？
有 58 个珠子， 10个穿一串。 要解决的问题是“能穿几串”。
3.选一选。 （1）48个桃子，10个装一盘，能装（ B ）盘。
A.4 B.5 C .8 （2）一盒装8个星星，这些星星要装满4盒，还要再
拿来（ A ）个。 A.5 B.2 C.4
人教新课标一年级下册数学用数学课 件 -共张（PPT优秀课件）
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2．10个乒乓球装一盒，能装满几盒？
55
55
5
5
5
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5
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易错辨析 3．15个福橘，4个装一袋。
(1)可以装满( 3 )袋。 (2)需要( 4 )个袋子装。 辨析：难以理解“装满”和“需要”的区别。
装盒装袋有妙招，圈圈分分解问题。 如果数目比较大，数的组成来帮忙。
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小试牛刀 1.填一填。
（1）63里面有（ 6 ）个十和（ 3）个一。 （2）由7个一和5个十组成的数是（ 57）。
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同学们，从题中你能知道什么？
方法一： 圈一圈
你想怎么解决呢？自己试一试， 然后和小组内的同学交流一下。
方法二：根据数的组成 58 里面有 5 个十和 8 个一，所以能穿 5 串，还剩 8 个。
知道了什么？
有 58 个珠子， 10个穿一串。 要解决的问题是“能穿几串”。
3.选一选。 （1）48个桃子，10个装一盘，能装（ B ）盘。
A.4 B.5 C .8 （2）一盒装8个星星，这些星星要装满4盒，还要再
拿来（ A ）个。 A.5 B.2 C.4
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2．10个乒乓球装一盒，能装满几盒？
55
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易错辨析 3．15个福橘，4个装一袋。
(1)可以装满( 3 )袋。 (2)需要( 4 )个袋子装。 辨析：难以理解“装满”和“需要”的区别。
装盒装袋有妙招，圈圈分分解问题。 如果数目比较大，数的组成来帮忙。
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小试牛刀 1.填一填。
（1）63里面有（ 6 ）个十和（ 3）个一。 （2）由7个一和5个十组成的数是（ 57）。
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最新人教版一年级下册数学《年龄问题》精品教学课件
小亮的表哥今年18岁， 小亮6岁。5年后，表哥 比小亮大几岁？点拨：年龄差是不变量
18 - 6 =12 （岁）
答：5年后，表哥比小亮大12岁。
小红今年8岁，姐姐12- 8 = 4 （岁）
答：5年后，姐姐比小红大4岁。
弟弟今年4岁，哥哥12岁，合起来是 多少岁？当弟弟和哥哥合起来是18岁 时，哥哥几岁？弟弟几岁？
4 + 12 = 16 （岁） 18 - 16 = 2 （岁）
12 + 1 = 13 （岁） 4 + 1 = 5 （岁） 答：哥哥弟弟合起来是16岁，当合 起来18岁时，哥哥13岁，弟弟5岁。
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获吧！
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
是在现实生活中常见的数学问题。
小华今年8岁，妈妈今年33岁。
(1)小华去年几岁？明年几岁？
8 -1 =7 （岁） 8 + 1=9 （岁）
答：小华去年7岁，明年9岁。
(2)妈妈今年比小华大多少岁？明年呢
？33 - 8 = 25 （岁）
点拨：年龄差是不变量
答：妈妈今年比小华大25岁，明年也大25岁。
今年妈妈比小佳大24岁， 10年后，妈妈比小佳大 多少岁？ 点拨：年龄差是不变量
如果今年你7岁，明年你几岁？如 果妈妈今年32岁，比你大25岁，明年妈妈比 你大多少岁呢？在解答这些年龄问题时要记住：每 过一年，每人年龄都要增加一岁。今年妈妈比你大 几岁，再过些 年，妈妈还是比你大几岁。抓住这个 不变量，解决问题时就方便多了。通过比年龄大小、 猜年龄大小等练习，你就会知道过一年大家都要长 一岁，两个人的年龄差是不会变的。根据这个道理 可以计算出几年后或几年前每人的岁数。这
新人教版一年级下册数学《教学》精编课件ppt
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
介绍：像这样画出的图，可以称为( 象形统计图 )。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
★把车涂上颜色
问题：仔细观察，你想到了什么？ 完成：1. 按水果的种类分一分。
2. 按卡片的形状分一分。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
分类与整理
象形统计图
张倩
玩具
学习用品服装鞋帽ຫໍສະໝຸດ 把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
玩具
动手操作： 1、用自己喜欢的方法分类， 数一数每种气球各有几个。 2、把分类的结果用自已喜
欢的方式清楚地记录下来。 （提示：可以画一画、写一 写，也可以摆一摆。）
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？
相关主题
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1.
想一想：小雪比小华少套中几个？
12－7＝5（个）
问题：（13）“小雪小比雪小比华小华少少套套中中几几个个？”，你能列个 算（式2）吗怎？么你们得出的结果和“小华比小雪 （多4套）中你几为个什”么的这结么果列是算一式样？的？ （5）这里面的7表示什么意思？
2.
想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？
2. 猴子和小鹿去摘苹果。
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）你能提出问题并解答吗？（三种问法， 并解答。）
3.小林家养了15只兔和9只羊。 兔比羊多几只？羊比兔少几只？
15 － 9 6 只
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01
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题
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题
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题
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题
问题：能说说你们是用什么方法算的吗？
二、探索新知 （一）信息提取
6
问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？ 2. 你能完整地说说这道题的意思吗？
3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ （可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表 示出来。）
12
7
（二）分析问题
摆
问题： 1. 小华比小雪多套中几个？
三、课堂小结
已知两个数，要求一个数比另一数多几（或 少几），首先要分清哪个数多，哪个数少，用减 法计算，较大数减去较小数。
四、巩固练习
1.
13 － 8 5 箱
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要解决这个问题，能列个算式吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）这个算式什么意思？ （5）根据所给的信息，你还能提出什么问题？ 自己试着解决一下。
2.
13 － 6 7 人
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？
小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 （3）你想怎么解答？ （4）为什么这么列算式？能说说理由吗？ （5）解答正确吗？你是怎么知道的？
3.
还差几串？
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？ （3）能列个算式解决一下吗？ （4）为什么用减法计算？ （5）解答得正确吗？
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 9 课时 用数学（1）
一、创设情景，导入新课
5 有16人来踢球。
现在来了9人。
我们队踢进了4个。
还有几人没来？
问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？
2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以
12－7＝5（个）
问题：（1）相差几个？你能在图中指出来吗？ （2）会列算式吗？ （3）怎么也这么列式？
小华比小雪多套中几个？ 小雪比小华少套中几个？ 小华套中的和小雪套中的 相差几个？
12－7＝5（个）
问题：1. 同一幅图，三种不同的问法，为什么 算式却相同？ 2. 为什么用减法计算？
小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差 多少，用减法计算。
看着这幅图说说你是怎么想的。 2. 小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？ 3. 小华比小雪多套中几个？ 小结：通过摆，我们一眼就能看出来小华比小 雪多套中5个。
小雪： 小华：
问题： 1. 五角星表示什么？桃心又表示什么？说 说你是怎么想的。 2. 小华套的圈被分成了几部分？ 3. 小华比小雪多套中几个？ 小结：
01
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第 2 单元 20以内的退位减法
第 10 课时 用数学（2）
一、复习导入
11－2＝ 9 8＋68＝ 6 15－9＝ 6 12－4＝ 8 14－6＝ 8
16－8＝8 11－6＝ 5 12－5＝7 17－9＝8
13－4＝9 15－7＝8 11－3＝ 8
4＋8＝12
画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）
二、自主探究，合作交流
画
算
16－9＝7（人）
追问：这幅图表示什么意思？追问：1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？
问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？
四、巩固练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？
14 － 6 8 只
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ （3）这个算式什么意思？ （4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？
小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以 在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。
小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息， 根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。
三、课堂小结
1.实际问题的解答步骤是：提取问题和相关信息—— 分析题意——计算过程——检验并写出答语。 2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多， 先要弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的 相关信息进行解答。
用画的方式也能让我们一眼就看出 小华比小雪多套中5个。
12－7＝5（个）
问题： 1. 你为什么用减法算？ 2. 7表示什么意思？能看着左边的图解释
一下吗？（提示：7表示与小雪套中同 样多的小华套中的数量。）
3. 小华比小雪多套中几个？
小结：我们用摆、画、算的方法知道了 小华比小雪多套中5个。
（三）解决问题
想一想：小雪比小华少套中几个？
12－7＝5（个）
问题：（13）“小雪小比雪小比华小华少少套套中中几几个个？”，你能列个 算（式2）吗怎？么你们得出的结果和“小华比小雪 （多4套）中你几为个什”么的这结么果列是算一式样？的？ （5）这里面的7表示什么意思？
2.
想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？
2. 猴子和小鹿去摘苹果。
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）你能提出问题并解答吗？（三种问法， 并解答。）
3.小林家养了15只兔和9只羊。 兔比羊多几只？羊比兔少几只？
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问题：能说说你们是用什么方法算的吗？
二、探索新知 （一）信息提取
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问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？ 2. 你能完整地说说这道题的意思吗？
3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ （可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表 示出来。）
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（二）分析问题
摆
问题： 1. 小华比小雪多套中几个？
三、课堂小结
已知两个数，要求一个数比另一数多几（或 少几），首先要分清哪个数多，哪个数少，用减 法计算，较大数减去较小数。
四、巩固练习
1.
13 － 8 5 箱
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要解决这个问题，能列个算式吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）这个算式什么意思？ （5）根据所给的信息，你还能提出什么问题？ 自己试着解决一下。
2.
13 － 6 7 人
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？
小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 （3）你想怎么解答？ （4）为什么这么列算式？能说说理由吗？ （5）解答正确吗？你是怎么知道的？
3.
还差几串？
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？ （3）能列个算式解决一下吗？ （4）为什么用减法计算？ （5）解答得正确吗？
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 9 课时 用数学（1）
一、创设情景，导入新课
5 有16人来踢球。
现在来了9人。
我们队踢进了4个。
还有几人没来？
问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？
2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以
12－7＝5（个）
问题：（1）相差几个？你能在图中指出来吗？ （2）会列算式吗？ （3）怎么也这么列式？
小华比小雪多套中几个？ 小雪比小华少套中几个？ 小华套中的和小雪套中的 相差几个？
12－7＝5（个）
问题：1. 同一幅图，三种不同的问法，为什么 算式却相同？ 2. 为什么用减法计算？
小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差 多少，用减法计算。
看着这幅图说说你是怎么想的。 2. 小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？ 3. 小华比小雪多套中几个？ 小结：通过摆，我们一眼就能看出来小华比小 雪多套中5个。
小雪： 小华：
问题： 1. 五角星表示什么？桃心又表示什么？说 说你是怎么想的。 2. 小华套的圈被分成了几部分？ 3. 小华比小雪多套中几个？ 小结：
01
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题
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04
02
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03
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第 2 单元 20以内的退位减法
第 10 课时 用数学（2）
一、复习导入
11－2＝ 9 8＋68＝ 6 15－9＝ 6 12－4＝ 8 14－6＝ 8
16－8＝8 11－6＝ 5 12－5＝7 17－9＝8
13－4＝9 15－7＝8 11－3＝ 8
4＋8＝12
画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）
二、自主探究，合作交流
画
算
16－9＝7（人）
追问：这幅图表示什么意思？追问：1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？
问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？
四、巩固练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？
14 － 6 8 只
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ （3）这个算式什么意思？ （4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？
小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以 在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。
小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息， 根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。
三、课堂小结
1.实际问题的解答步骤是：提取问题和相关信息—— 分析题意——计算过程——检验并写出答语。 2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多， 先要弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的 相关信息进行解答。
用画的方式也能让我们一眼就看出 小华比小雪多套中5个。
12－7＝5（个）
问题： 1. 你为什么用减法算？ 2. 7表示什么意思？能看着左边的图解释
一下吗？（提示：7表示与小雪套中同 样多的小华套中的数量。）
3. 小华比小雪多套中几个？
小结：我们用摆、画、算的方法知道了 小华比小雪多套中5个。
（三）解决问题