学校“第二课堂”管理制度
二课堂工作制度
标题：第二课堂工作制度一、目的为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的人才，我校实行第二课堂成绩单制度。
本制度旨在规范第二课堂活动的组织、管理和评价，确保活动质量，促进学生全面发展。
二、组织机构1. 第二课堂成绩单制度实施工作领导小组：由校领导、相关部门负责人和教师代表组成，负责制定第二课堂成绩单制度实施方案、协调解决实施过程中的问题。
2. 第二课堂成绩单制度实施工作办公室：设在团委，负责日常管理工作，包括活动策划、组织、评价和成绩单打印等。
三、活动内容第二课堂活动包括学术科技、文化艺术、体育竞技、社会实践、志愿服务等五个方面。
活动内容应有利于学生综合素质的提高，丰富学生的课余生活。
四、活动组织1. 活动策划：各部门、各学院应根据学生兴趣和需求，策划具有特色的活动，并于活动前提交活动方案。
2. 活动审批：第二课堂成绩单制度实施工作领导小组负责审批活动方案，确保活动符合第二课堂成绩单制度的要求。
3. 活动实施：各部门、各学院负责组织活动，确保活动顺利进行。
活动结束后，应及时向第二课堂成绩单制度实施工作办公室提交活动总结。
五、活动评价1. 学生参与活动的情况将纳入第二课堂成绩单，作为评价学生综合素质的重要依据。
2. 活动组织者应定期对活动进行自评，第二课堂成绩单制度实施工作办公室负责对活动进行评价。
3. 对优秀活动组织和参与者给予表彰和奖励。
六、纪律要求1. 学生应积极参加第二课堂活动，不得无故缺席。
参加活动时，应遵守活动纪律，尊重他人，爱护设施。
2. 活动组织者应按时开展活动，确保活动质量。
不得擅自更改活动内容、时间和地点。
3. 第二课堂成绩单制度实施工作办公室应认真履行职责，确保制度顺利实施。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的解释权归第二课堂成绩单制度实施工作领导小组。
3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
学校开设第二课堂管理制度
第一章总则第一条为进一步丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生。
第三条第二课堂是指在学校规定的时间、地点，由学校组织或学生自发开展的，以培养学生的兴趣、特长、创新能力和实践能力为目的的非正式教育教学活动。
第二章组织与管理第四条学校成立第二课堂活动领导小组，负责第二课堂活动的总体规划和组织实施。
第五条各学院设立第二课堂活动办公室，负责本学院第二课堂活动的日常管理。
第六条第二课堂活动办公室的主要职责：（一）制定本学院第二课堂活动计划，并组织实施；（二）审核、发布第二课堂活动信息；（三）组织开展各类第二课堂活动，包括讲座、比赛、展览、志愿服务等；（四）组织学生参与校内外第二课堂活动；（五）对第二课堂活动进行总结和评估。
第三章活动内容与形式第七条第二课堂活动内容丰富多样，包括但不限于以下方面：（一）学术科技类：创新创业、学科竞赛、学术讲座等；（二）文化艺术类：书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；（三）体育竞技类：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等；（四）社会实践类：志愿服务、社会调查、实习实训等；（五）社团活动类：各类学生社团组织的活动。
第八条第二课堂活动形式灵活多样，包括但不限于以下方式：（一）定期举办讲座、论坛、研讨会等；（二）组织各类竞赛、比赛、展览等活动；（三）开展志愿服务、社会实践活动；（四）举办各类社团活动；（五）利用网络平台开展线上活动。
第四章参与与评价第九条学生可自主选择参加第二课堂活动，积极参与各项活动。
第十条学校对学生的第二课堂活动参与情况进行记录和评价，作为学生综合素质评价的重要依据。
第十一条第二课堂活动评价标准：（一）参与度：学生参加活动的次数和时长；（二）贡献度：学生在活动中的表现和所取得的成果；（三）创新度：学生在活动中的创新精神和实践能力；（四）协作度：学生在团队活动中的协作能力和团队精神。
第五章附则第十二条本制度由学校第二课堂活动领导小组负责解释。
学校管理第二课堂制度
学校管理第二课堂制度
第二课堂活动是丰富学生生活、开拓学生视野、发挥学生才智、培养学生能力、补充学科教学、全面贯彻党的教育方针的良好形式。
一、学校坚持第二课堂活动。
二、学校根据教师工作特点、个人爱好专长以及学科门类、学生兴趣、客观条件诸因素，组织各种课外活动小组，每组派两位教师担任辅导工作。
三、各小组成员由学生自愿报名，学校适当调整，以教室最大容纳量为限；非在教室活动的小组人数可以灵活。
四、学校固定各小组活动时间和场所。
五、各小组辅导老师、参加成员、每学期初调整一次。
六、各小组辅导教师的职责。
1、制定学期辅导计划和活动计划，填表上报学校，期末做出小结。
2、在规定时间按计划进行辅导和组织活动。
3、组织学生参加市、区和学校的有关活动。
4、根据学校计划，筹办第二课堂成果展览。
5、参加学校组织的有关第二课堂的会议，讨论研究工作。
七、学校第二课堂活动的原则：⑴发动教师集思广益、群策群力，在活动项目和内容方面创出新路。
⑵因地制宜，体现创新精神。
八、学校根据经费情况，逐步改善开展第二课堂的物质条件。
第二课堂管理方案
第二课堂管理方案1. 简介第二课堂，作为学生在学校教育外的学习平台，具有重要的教育意义。
为了有效管理第二课堂活动，提高学生的参与度和学习效果，本文将提出一套综合的第二课堂管理方案。
2. 目标与原则(1) 目标：提高学生积极参与第二课堂活动的主动性和自觉性，培养学生综合素质。
(2) 原则：公平公正，鼓励创新，个性化发展，充分调动学生的积极性。
3. 活动审核与认可(1) 学校设立专门的审核机构，对第二课堂活动进行审核，确保符合学校教育目标和学生发展需求。
(2) 活动需要有指导教师或者指导单位，负责指导学生开展活动并提供必要的支持。
(3) 学校通过评比、授奖等形式，公开并认可杰出的第二课堂活动，激励学生参与积极性和创新性。
4. 活动记录与管理系统(1) 学校建立健全的第二课堂活动记录和管理系统，包括学生活动档案和活动成果档案。
(2) 学生参与第二课堂活动需通过系统进行报名和签到，并在活动结束后提交相关成果和心得。
(3) 学校通过定期评估和总结，对学生参与第二课堂活动情况进行动态管理和跟踪。
5. 导师引领与辅导(1) 学校选拔合适的教师作为第二课堂活动导师，例如社会实践导师、科研导师等，为学生提供相关指导和辅导。
(2) 导师与学生建立有效的沟通渠道，通过个别辅导、集体讨论等方式，帮助学生解决问题并指导其活动开展。
6. 第二课堂评估与认证(1) 学校定期对学生的第二课堂活动进行评估，重点考察学生的参与度、自主性和成果。
(2) 针对优秀的第二课堂活动，学校可提供相应的认证和奖励，如学分认定、证书颁发等。
7. 与课堂教学的结合(1) 学校鼓励教师将第二课堂活动与课堂教学相结合，促进知识与实践的有机结合。
(2) 学生在第二课堂活动中所获得的经验和成果，可与学校教学计划相衔接，进一步促进学生的全面发展。
8. 家校合作(1) 学校与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生在第二课堂中的表现和需求。
(2) 学校鼓励家长积极参与第二课堂活动，提供必要的支持和帮助。
中学“第二课堂”管理制度
中学“第二课堂”管理制度
是指对学生在课外活动中的参与和管理进行规范和指导的制度。
第二课堂是指学生在学校之外的时间参与的各类社团、俱乐部、社会实践等课外活动。
中学“第二课堂”管理制度应包括以下内容：
1. 设立和管理机制：学校应建立“第二课堂”指导委员会或相应的管理机构，负责统筹、指导和监督学生参与和管理第二课堂活动。
2. 活动安排和审核：学校应制定活动安排和审核流程，明确活动类型、时间、地点、参与人数等要求，并对活动进行审核和备案，确保活动的安全和合法性。
3. 活动指导和培训：学校应提供教师或指导员给予学生活动支持和指导，包括活动的策划组织、技能培训等方面。
4. 学生参与和管理规定：学校应制定学生参与和管理第二课堂活动的规定，明确学生的参与要求、管理责任和奖惩措施，确保学生积极参与并有效管理活动。
5. 安全管理和保障措施：学校应加强对第二课堂活动的安全管理，确保学生参与活动的安全和健康，并加强对活动场所、设备等的保障工作。
6. 奖励和考核机制：学校应建立相应的奖励和考核机制，鼓励学生积极参与和管理第二课堂活动，给予成绩、荣誉或其他激励措施。
7. 监督和评估机制：学校应建立相应的监督和评估机制，对第二课堂活动的参与和管理进行监督和评估，及时发现问题并进行整改。
中学“第二课堂”管理制度的实施有助于促进学生全面发展，培养学生的综合素质和社会责任感，提高学生的组织能力、沟通能力和创新能力。
同时，也有利于学生的安全保障和社会主义核心价值观的培养。
第二课堂安全管理制度
一、总则为加强学校第二课堂活动的安全管理，保障学生人身安全，预防安全事故的发生，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校开展的所有第二课堂活动，包括课外兴趣小组、社会实践、志愿服务、文体活动等。
三、安全责任1. 学校成立第二课堂安全管理领导小组，负责第二课堂活动的安全管理工作。
2. 各部门、各班级应明确安全责任，落实安全措施，确保第二课堂活动安全有序进行。
3. 指导教师应具备相应的安全知识和技能，负责活动的安全指导。
四、安全管理制度1. 安全预案（1）制定第二课堂活动安全预案，明确活动期间的安全责任、安全措施和应急处理流程。
（2）预案应包括活动前的安全检查、活动中的安全保障、活动后的安全总结等内容。
2. 安全培训（1）对参与第二课堂活动的学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
（2）对指导教师进行安全培训，使其掌握必要的安全知识和技能。
3. 安全检查（1）活动前，指导教师应进行全面的安全检查，确保活动场地、设施设备符合安全要求。
（2）活动过程中，指导教师应随时关注学生的安全状况，发现问题及时处理。
4. 安全措施（1）制定活动规则，明确学生行为规范，防止意外事故的发生。
（2）配备必要的安全防护设施，如急救箱、消防器材等。
（3）活动过程中，确保学生分组合理，互相监督，防止安全事故的发生。
5. 应急处理（1）发生安全事故时，指导教师应立即采取应急措施，组织学生撤离现场。
（2）及时报告学校安全管理部门，配合相关部门进行调查和处理。
五、安全责任追究1. 对违反本制度，导致安全事故发生的责任人，学校将依法依规追究其责任。
2. 对在安全工作中表现突出的单位和个人，学校将给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度由学校安全管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
原有关第二课堂安全管理的相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
七、其他1. 各部门、各班级应结合实际情况，制定具体的安全管理制度，报学校安全管理部门备案。
大学第二课堂学分管理办法 模版
大学第二课堂学分管理办法第一章总则第一条为贯彻“教学立校、科研强校、人才兴校、依法治校”的办学理念，适应广大青年学生成长成才和就业创业的迫切需求，积极探索高等教育育人新形式、新途径，为学生自主化、高效化、个性化学习与发展提供更广阔的空间，进一步强化学生的专业知识和与之相匹配的综合素质与能力，结合我校第二课堂实际，特制定本办法。
第二条本办法坚持以第一课堂为主，第二课堂为辅以及第一课堂与第二课堂相结合、相互促进和协调发展的原则。
第三条本办法适用于我校全日制普通本科学生。
第二章组织保障第四条为确保该项工作顺利进行，学校成立第二课堂学分管理委员会，负责对全校学生第二课堂学分制工作的统筹规划，委员会由主管教学的副校长担任主任，成员由教务处处长、校团委书记、学生处处长、科研处处长、体育部主任、校纪委办公室主任组成，委员会下设办公室，办公室设在校团委，具体负责第二课堂学分的程序审查等工作。
各学院相应成立院级第二课堂学分制认证机构，分管本科教学的副院长和负责学生工作的总支书记或副书记负责本学院第二课堂学分的管理工作，学院团委书记、辅导员（或导师）全面参与该项工作的具体执行。
第三章第二课堂范围及学分认定办法第五条本科学生在校期间除修读完成培养方案所规定的课内学分外，必须取得第二课堂至少1个学分方能毕业。
学生可通过参加各类学科竞赛、发表学术成果、参加文体活动、投身社会实践及公益工作获得第二课堂学分，最高可获得5个学分。
第六条学校承认的各类第二课堂活动项目：（一）国际、国家、省（部）、学校、学院、社团、年级所组织的各类竞赛及思想道德教育、文体等活动；（二）学校、学院所组织的社会实践、志愿者公益活动（不包括专业实习和第一课堂所要求的实践实习环节），省（部）志愿者管理部门所组织的公益活动；（三）论文、文学作品、新闻通讯的公开发表；（四）专利的成功申请；（五）在各级学生组织、社团、年级、班级等承担社会工作；（六）在学校辩论队、艺术团、礼仪队等常设性学生团队承担工作；（七）经学校第二课堂学分管理委员会办公室审批同意的活动项目。
内蒙古大学本科生第二课堂暂行管理办法 (1)
附表1内蒙古大学满洲里学院第二课堂暂行管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《内蒙古大学关于进一步提高本科人才培养质量的意见》（内大发【2014】84号）和《内蒙古大学关于修订本科专业人才培养方案的指导意见》（内大发【2015】51号），结合学校实际，制定本办法。
第二条本办法所称第二课堂，是指学生在教师指导下所进行的旨在加深基础知识，扩大知识领域，开阔学术视野，发展自身潜质，培养社会责任感、创新精神和实践能力而开展的促进学生全面发展的实践平台，是第一课堂学习的延伸、补充和拓展，是全面提高大学生综合素质和增强自主发展动力的有效载体。
第三条第二课堂由学校团委负责组织实施。
第二章第二课堂内容第四条第二课堂分为A类（包括学术竞赛、科研训练、创新创业）、B类（包括文艺活动、体育比赛）、C类（包括公益活动等）。
第五条第二课堂为综合性实践教学环节，实行累计计分制，学生在毕业审定前选修本办法第四条规定的活动内容累计达到100分及以上，视为获得第二课堂的4学分，成绩记为合格。
A类、B类、C类中，每类至少修10分。
第六条第二课堂涉及所有内容中，获得国家级及以上奖励者，计100分；获得自治区级（赛区）奖励者，计75分；获得校级奖励者，计50分；获得院级奖励者，计25分。
除特殊项目外，以团队形式参加项目者，分数按照团队组成人员排序依次递减10%。
第七条同一学年，同一学生参加多项不同类别的学术竞赛或创新创业项目所获得的分数可累加；同一学年，同一学生参加同一类别学术竞赛或创新创业项目所获得的分数，只计最高级别分数，不累加；分阶段的竞赛中，必须完成全部阶段给予计分，中途放弃者计0分。
以团队形式参加竞赛或项目者，团队主持人得分加权25%，被评为优秀的项目，团队成员得分加权10%。
第三章第二课堂学分的申请与审核第八条每年4月第3—4周，学生填写《内蒙古大学本科生第二课堂分数申请表》，连同佐证材料一同报学院团委审核。
审核结果在学院内进行公示，公示时间为5个工作日。
学校第二课堂管理制度
第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，特制定本制度。
第二条第二课堂活动是指在学校教育体系之外，由学校组织或指导，学生自愿参加，旨在培养学生兴趣、特长和能力的各类课外活动。
第三条第二课堂管理制度旨在规范第二课堂活动的组织、实施、管理和评价，确保活动质量，促进学生全面发展。
第二章组织与管理第四条学校成立第二课堂活动领导小组，负责第二课堂活动的规划、组织、协调和监督。
第五条第二课堂活动领导小组下设办公室，负责具体事务的组织实施和日常管理。
第六条各部门、各年级应积极配合第二课堂活动的开展，为活动提供必要的场地、设备和经费支持。
第七条第二课堂活动应遵循以下原则：1. 遵守国家法律法规，符合社会主义核心价值观；2. 符合学生身心发展规律，注重培养学生的兴趣、特长和能力；3. 注重活动的多样性、创新性和实效性；4. 鼓励学生自主参与，发挥学生的主体作用。
第三章活动内容与形式第八条第二课堂活动内容主要包括：1. 文艺类：音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等；2. 体育类：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等；3. 科技类：机器人、编程、天文、地理、生物等；4. 社会实践类：志愿服务、社会调查、实习实训等；5. 其他有益于学生身心发展的活动。
第九条第二课堂活动形式包括：1. 课堂教学：聘请专家、教师进行专题讲座、技能培训等；2. 课外活动：组织学生参加各类竞赛、展览、演出等；3. 社会实践：组织学生参与志愿服务、社会调查、实习实训等活动；4. 俱乐部活动：成立各类兴趣小组，开展定期活动。
第四章活动实施与评价第十条第二课堂活动应按照以下程序进行：1. 活动策划：由活动领导小组或相关部门策划活动方案；2. 宣传动员：通过多种渠道宣传活动，鼓励学生参与；3. 组织实施：按照活动方案开展活动；4. 总结评估：对活动进行总结和评估，为以后的活动提供参考。
第十一条第二课堂活动评价应遵循以下原则：1. 客观公正，全面评价；2. 注重过程，关注效果；3. 鼓励创新，突出特色。
第二课堂管理方案
第二课堂管理方案一、引言第二课堂作为第一课堂的延伸和补充，对于培养学生的综合素质、创新能力和实践能力具有重要意义。
为了更好地组织和管理第二课堂活动，提高活动质量和效果，特制定本管理方案。
二、管理目标1、丰富学生课余生活，促进学生全面发展。
2、培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。
3、增强学生的创新意识和实践能力，为学生的未来发展打下坚实基础。
4、促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、管理原则1、以学生为中心原则充分尊重学生的兴趣和需求，鼓励学生积极参与第二课堂活动，发挥学生的主体作用。
2、多样性原则提供丰富多彩的第二课堂活动项目，满足不同学生的个性化需求。
3、开放性原则鼓励学生跨专业、跨年级参与活动，促进知识和经验的交流与共享。
4、规范性原则建立健全的管理制度和规范，确保第二课堂活动的有序开展。
5、有效性原则注重活动的质量和效果，对活动进行及时评估和反馈，不断改进和完善。
四、活动项目设置1、学术科技类组织学术讲座、科技竞赛、科研项目等活动，培养学生的创新思维和科研能力。
2、文化艺术类举办书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等比赛和展览，丰富学生的文化生活，提高学生的艺术修养。
3、体育健身类开展各类体育竞赛、健身活动，增强学生的体质，培养学生的团队合作精神。
4、社会实践类组织学生参加志愿服务、社会调研、实习实训等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
5、创新创业类举办创业讲座、创业大赛、创业项目孵化等活动，培养学生的创业意识和创业能力。
五、活动组织与实施1、活动策划（1）各活动项目负责人根据学生需求和学校实际情况，制定详细的活动策划方案，包括活动主题、目的、时间、地点、参与对象、活动内容、组织形式、经费预算等。
（2）活动策划方案需提前提交给学校相关部门审核，审核通过后方可实施。
2、活动宣传（1）通过学校官网、微信公众号、海报、班级通知等多种渠道对活动进行广泛宣传，确保学生知晓活动信息。
广东交通职业技术学院第二课堂学分管理办法【模板】
****学院第二课堂学分管理办法（暂行）为贯彻落实《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》等文件精神，实现第一、二课堂的有机融通，现将第二课堂学分纳入专业人才培养方案。
为进一步加强第二课堂的学分管理，特制定本办法。
一、指导思想坚持以生为本的原则，坚持公开、公正、简易的原则，建立以满足学生需要为导向、以提高学生全面素质为目的的人才培养新模式，进一步拓展和整合课内外实践教学环节，科学、规范、合理地安排学生第二课堂实践及科技文化活动，为学生自主学习和个性发展提供更宽广的空间。
二、第二课堂范围及内容第二课堂范围：第一课堂教学活动之外，经学校有关部门审核认定的各项素质教育与综合能力发展活动。
具体内容：1．科技活动类讲座、活动及竞赛；2．体育、文化艺术类活动及竞赛；3．社会实践与社会工作类活动；4．公开发表文章、论文和成果；5．经学校有关部门审核认定的其它活动或项目。
三、学分修读规定与要求根据专业人才培养方案的规定，学生在校学习期间除课内完成必修、选修和实践环节学分外，还须修读第二课堂学分，并获取10个学分后方能毕业（其中2年制学生需获取6个学分,5年制学生需获取12个学分）。
学生应根据第二课堂具体的活动内容，结合自己的兴趣、特长和能力，合理安排时间，积极参加各级各类组织的活动，以获取相应的第二课堂学分。
四、分值及统计标准为了便于考核，对学生参加第二课堂活动的评分采用分级记分制，根据其累计分值确定是否达到第二课堂活动的要求和程度。
学分和分值的认定与考核，见《**学院第二课堂学分项目表（暂行）》（附表）。
五、成绩认定记录与组织管理1、成绩认定采取由活动主办（组织）部门认定，并经班级、所属二级学院、学院三级公示的方式完成。
2、依第二课堂活动类别、层次、规模、效果和学生在活动中的表现，由活动主办（组织）部门、二级学院审核认定其分值，并将《第二课堂学分认定书》发送至该生所属二级学院分团委。
3、每学期末，学生填写本学期《第二课堂活动学分申请表》，由各班团支部汇总、公示，然后将无异议的材料提交所属学院分团委进行认定，分团委经审核、公示后报送学院团委，经学院团委公示后，分团委对学生的分数进行统计和记载，同时将相关材料复印存档保存。
学校第二课堂安全管理制度
一、总则为加强学校第二课堂活动的安全管理，保障师生人身安全和财产安全，预防安全事故的发生，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校第二课堂活动的组织、实施和监督，包括但不限于各类兴趣小组、社团活动、实践活动等。
三、安全责任1. 学校领导层：负责制定学校第二课堂安全管理工作的总体规划和政策措施，对第二课堂活动的安全管理负总责。
2. 教务处：负责第二课堂活动的组织、协调和监督，对活动中的安全管理负直接责任。
3. 各班主任：负责组织本班学生参加第二课堂活动，对学生在活动中的安全管理负直接责任。
4. 指导教师：负责指导学生开展第二课堂活动，对活动中的安全管理负直接责任。
5. 学生：自觉遵守第二课堂活动的安全规定，增强安全意识，对自己和他人的安全负责。
四、安全管理制度1. 事前安全检查（1）教务处负责对第二课堂活动场地、设施进行安全检查，确保符合安全标准。
（2）指导教师负责对活动所需的器材、设备进行检查，确保其安全可靠。
（3）班主任负责对参加活动的学生进行安全教育，告知活动中的安全注意事项。
2. 活动过程中的安全管理（1）活动开始前，指导教师需对活动场地、器材、设备进行检查，确保安全。
（2）活动过程中，指导教师应全程关注学生的活动情况，发现问题及时制止。
（3）活动过程中，如遇突发情况，指导教师应立即采取措施，确保学生安全。
3. 活动结束后的安全检查（1）活动结束后，指导教师需对活动场地、器材、设备进行检查，确保无安全隐患。
（2）班主任需对参加活动的学生进行安全教育和总结，提高学生的安全意识。
4. 应急预案（1）学校应制定第二课堂活动应急预案，明确应急处理流程和责任人。
（2）活动前，指导教师需向学生讲解应急预案，提高学生的应急处置能力。
（3）发生安全事故时，相关人员应立即启动应急预案，采取有效措施，减轻事故损失。
五、监督与考核1. 学校将对第二课堂活动安全管理工作进行定期检查，确保各项安全措施落实到位。
2. 教务处负责对指导教师、班主任进行安全工作考核，考核结果纳入年度考核。
第二课堂活动管理制度讲解
第二课堂活动管理制度讲解一、前言第二课堂活动作为一个重要的补充教育平台，可以发挥学生才艺和特长，丰富学生生活体验，增强学生综合素质。
本文将从第二课堂活动管理制度的角度进行讲解。
二、第二课堂活动管理制度的意义第二课堂活动管理制度是一份对第二课堂活动进行管理的规范性文件。
学校应制定并实施相应的制度，以确保教学管理的规范化、有序化。
制度的实施可以达到以下几个方面的效果：1. 强化管理。
制度的建立可以对第二课堂活动进行全面而有效的管理，有利于班主任和其他相关人员的工作开展。
2. 统一标准。
制度的实施可以建立统一的标准，使得第二课堂活动的开展更为符合学校的统一要求。
3. 加强监督。
制度的实施可以建立有效的监督机制，有利于及时发现和处理一些违规行为，维护学校的和谐稳定。
4. 增进交流。
制度的制定和实施将使得教师和学生之间形成更为紧密的联系，有利于更好地开展第二课堂活动。
三、第二课堂活动管理制度的主要内容1. 开办资格的要求及程序。
学校必须符合教育主管部门规定的开办资格，同时，学校应该对开办第二课堂活动的资格进行审核。
2. 活动申报及审批程序。
学生必须在规定的时间内提出活动申报，学校根据申报情况审核并作出决定。
如果审核未通过，需要说明原因并给予反馈。
3. 管理模式。
学校应该根据实际情况制定管理模式，针对不同的活动制定不同的管理措施和监管周期。
班主任可以视情况设立第二课堂工作小组，指定教师负责监管。
4. 财务管理。
学生活动必须遵循勤俭节约原则，按照学校规定的管理程序，向学校财务部门申请经费。
学校对经费的使用进行监管。
5. 安全管理。
学生活动必须遵循安全第一原则，学校需针对不同的活动制定不同的安全措施，确保学生的人身安全。
6. 效果评估及奖励制度。
经过活动的开展，学校应该对活动效果进行评估，并根据实际效果制定相应的奖励政策。
奖励可以是物质奖励或者是荣誉奖励。
四、第二课堂活动管理制度的实施为了落实第二课堂管理制度，需要采取以下实施步骤：1. 宣传。
教师第二课堂活动管理规定
教师第二课堂活动管理规定第一节：引言教师的工作不仅仅是在课堂上进行教学，还包括了参与第二课堂活动。
第二课堂活动作为学生全面发展的重要组成部分，对于教师的参与和管理十分重要。
本文将就教师第二课堂活动的管理规定进行详细讨论，以期为教师们提供有效的指导。
第二节：明确目标教师参与第二课堂活动的目标是促进学生全面发展，培养学生的兴趣与爱好，提高其综合素质。
教师应明确自身参与的目的，根据学生的需求和特长来选择适合的活动项目。
第三节：统一管理规定学校应建立统一的管理规定来指导教师的第二课堂活动。
这些规定需要明确教师参与的范围、方式和时间，并要求教师在活动中遵守纪律和道德规范，维护学校形象。
第四节：参与方式教师可以通过组织课外活动、参与学校社团、指导学生社会实践等方式参与第二课堂活动。
教师应根据自身专业特长和学生需求来选择参与方式，并通过与学生充分沟通，确定活动目标与内容。
第五节：时间安排学校应合理安排教师的工作时间，确保他们有足够的时间参与第二课堂活动。
同时，教师需要合理规划自身时间，确保课堂教学和第二课堂活动的平衡。
第六节：培训与指导学校应为教师提供相关的培训与指导，帮助他们更好地参与第二课堂活动。
教师可以参加专业培训课程、与经验丰富的教师交流经验等方式来提升自身的能力。
第七节：活动内容与评估教师参与第二课堂活动的内容应符合学校教育目标，注重学生综合素质的培养。
同时，学校应建立有效的评估机制，对教师的活动进行评估和反馈，以不断改进和提高活动的有效性。
第八节：服务学生发展教师参与第二课堂活动不仅仅是为了自身的发展，更重要的是要服务学生的发展。
教师应关注学生的需求和问题，积极引导和支持他们参与活动，并在活动中起到良好的示范作用。
第九节：资源支持学校应为教师的第二课堂活动提供必要的资源支持，包括场地、设备、经费等。
同时，教师也应充分利用学校和社会资源，丰富并拓宽活动内容。
第十节：安全保障教师参与第二课堂活动时，需要加强对学生的安全教育和保护工作。
到梦空间第二课堂管理总则
到梦空间第二课堂管理总则第一章总则第一条为规范梦空间第二课堂的管理工作，保障教学质量，保障学生安全，维护学校正常教学教育秩序，根据国家有关法律法规和教育部门的规定，制定本总则。
第二条梦空间第二课堂教学活动应当以提高学生学术水平，培养学生的创新能力和实践能力为目的，贯彻以德育为先、全面发展为目标的教育方针。
第三条梦空间第二课堂通过开展多样化的课程，为学生提供丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，丰富学生的课外生活，同时辅助学校的学科化教学。
第四条梦空间第二课堂的管理应当坚持以学生为中心，以教育为本位，为学生提供广阔的课外学习空间和机会。
第二章学生管理第五条学生应自觉遵守梦空间第二课堂的相关规章制度，服从教师和工作人员的管理和教育。
第六条学生应当珍惜课外学习的机会，认真参与课外活动，积极探究，勤奋学习，树立正确的人生观、价值观和世界观。
第七条学生应当自觉维护梦空间第二课堂的设施设备和环境卫生，爱惜公共财物，保护公共利益。
第八条学生应当尊敬教师和工作人员，遵守学习纪律，培养自律意识，自觉遵循学校管理规定。
第九条学生应当自觉遵守梦空间第二课堂的纪律和规定，不得进行欺凌、打架、抽烟、酗酒等违法违纪行为。
第十条学生应当增强安全意识，自觉维护自身安全，不得进行危害他人和学校安全的行为。
第三章教师管理第十一条教师应当以身作则，严格要求自己，尊重学生人格，爱护学生，切实履行教书育人的职责。
第十二条教师应当根据学生的身心特点和兴趣爱好，设计丰富多彩、富有启发性的课外活动，促进学生个性养成和全面发展。
第十三条教师应当关心学生，并关注学生的学习和生活情况，耐心倾听学生的问题和困惑，及时给予帮助和指导，为学生搭建一个和谐、可信任的交流平台。
第十四条教师应当自觉提高自身的师德素养和教育教学水平，不断优化课程设计，加强课外活动的管理和服务。
第十五条教师应当积极参与学生学科辅导和课外指导，倡导多方式、综合素质评价的教学理念。
第四章权利与义务第十六条学生有参加梦空间第二课堂课外活动的权利，有了解课外活动信息的权利。
第二课堂学分管理办法
浙江理工大学本科生第二课堂学分管理办法第二课堂是学校人才培养体系的重要环节，是学生拓宽视野、增强能力、提高素质的有效途径。
为进一步增强我校学生的创新意识和实践能力，为学生个性拓展开辟广阔的空间，根据人才培养方案制订的原则意见，学校在各专业培养方案中设立“第二课堂学分”，作为学生毕业的必要条件。
为规范第二课堂学分的管理工作，特制定本办法。
一、第二课堂学分的认定范围及内容学校要求每个学生在校学习期间，除完成理论教学、实践性环节的必修、选修学分外，还须获得4个第二课堂学分，方能毕业。
学生可通过参与科研项目，参加各类学科竞赛或科技文化体育艺术活动，发表学术论文或文学作品、设计作品，获得发明专利，参加课外自主实验、社会调查、社团活动及学院组织的各类培训，通过国家级、省级等级考试，获得国家颁布的各类资格证书等多种途径获得第二课堂学分。
在校学生应征入伍，在服役期间立功受奖的，可以申请免修第二课堂学分。
学生应根据第二课堂具体的活动内容，结合自己的兴趣、特长和能力，合理安排、参加各级各类第二课堂活动，以获取相应的第二课堂学分。
二、成绩认定、记录与组织管理1．各学院应成立由教学管理和学生管理人员组成的“第二课堂活动领导小组”，指导、组织学生参与第二课堂活动，并负责第二课堂学分的管理工作。
2．第二课堂学分的认定工作每学期进行一次。
学生凭参加第二课堂活动的有关证明材料，向所在学院申报。
学院“第二课堂活动领导小组”，依据活动的类别、层次、规模、绩效和学生在活动中的表现，逐项审核、认定其分值，并指定专人将学生所获学分记入成绩单中的“第二课堂”一栏。
3．教务处对各学院第二课堂学分的管理工作进行抽检复审。
凡弄虚作假者，查实后取消有关学生所获学分。
三、本办法从公布之日起实行，由教务处负责解释。
附表：浙江理工大学本科生第二课堂学分认定参考标准附表：浙江理工大学本科生第二课堂学分认定参考标准（注：不在标准中的项目，各学院如认为确有必要增加，可于每年4月15日前提交申请，报教务处审批。
中学“第二课堂”管理制度(2篇)
中学“第二课堂”管理制度是指学校为了培养学生全面发展的需要，组织安排学生参加课外活动的管理机制。
以下是一个常见的中学“第二课堂”管理制度的构建模式：1. 目标确定：学校明确“第二课堂”的培养目标，既要关注学生学业成绩，也要注重培养学生的兴趣爱好、实践技能和社会责任感。
2. 活动分类：将课外活动划分为学生社团、学术科技活动、体育健身活动、志愿者活动等类别，确保学生有多种选择的机会。
3. 学校支持：学校提供教师指导、资源保障、场地设备等方面的积极支持，为学生参与课外活动创造更好的条件。
4. 活动审批：学校建立活动审批机制，要求学生提交活动计划书，并经过教师或教务处审核，确保活动内容和安全可行。
5. 学生管理：学校制定学生参加课外活动的管理规定，包括活动时间安排、报名程序、参与要求等方面的规定，学生必须按规定参加活动并按时报到。
6. 成绩认定：针对课外活动，学校可根据学生参与情况和成绩表现进行评价和认定，比如设立相关荣誉称号、奖学金等，鼓励学生参与并取得好成绩。
7. 反馈机制：学校建立学生、家长和教师之间的反馈机制，定期开展座谈会或评估活动，收集学生对“第二课堂”管理制度的建议和意见，不断优化完善制度。
通过以上的管理制度，中学能够更好地激发学生的兴趣、发展学生的潜力，培养学生成为具有全面素质的人才。
中学“第二课堂”管理制度（二）第一章总则第一条目的和任务为了充分发挥中学“第二课堂”的育人功能，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展，制定本管理制度。
第二条定义中学“第二课堂”是指学生在校外学会并参加的各类兴趣活动、社会实践、竞赛、志愿服务等课外活动。
第二章管理机构第三条学校管理机构学校设立“第二课堂”管理委员会，负责协调、指导和监督中学“第二课堂”活动的开展。
第四条学校“第二课堂”管理委员会成员组成（一）校长（主持工作）（二）副校长（兼任委员会副主任）（三）教务处主任（四）德育处主任（五）学生处主任（六）体育处主任（七）辅导员代表（八）学生代表第五条学生社团管理机构学生社团是中学“第二课堂”的重要组成部分，学校设立学生社团管理中心负责监督和指导学生社团的运行。
学校“第二课堂”管理制度
学校“第二课堂”管理制度1.搞好“第二课堂”教学是坚持“三个面向”的需要，是促进学生全面发展，实现中小学培养目标的重要一环，学校领导管理人员在抓“第一课堂”教学的同时，必须抓好“第二课堂”教学，做到两个课堂并重。
2.健全组织，加强领导。
“第二课堂”教学应在校长(或副校长)领导下，由教导主任进行具体安排。
教导处要有专人做“第二课堂”活动的组织工作(也叫总辅导员)，把“第二课堂”教学纳人教师的正常工作量，经常检查教学情况，倾听意见，解决矛盾。
3.建立辅导员队伍。
建设一支稳定的辅导员队伍是开展好“第二课堂”教学的重要条件，辅导员应由事业心强，具有一定专业知识和技能的教师担任。
为了弥补校内辅导力量的不足，学校可向校外争取支援，聘请有特长的学生家长、校友及其他社会人士担任辅导工作。
4.制订工作计划。
学校在制订学年(学期)工作计划时，应把“第二课堂”教学纳入计划，作为学校工作计划的有机组成部分。
各教研组、各年级组要结合全校“第二课堂”教学计划分别制订具体计划，提出具体要求和具体措施。
学科、科技小组活动计划，由小组辅导教师会同组长制订。
每项全校性的活动开展前，都应由有关负责教师拟定实施计划(包括活动的内容、目的、要求、时间、地点、参加者、活动的方式、组织准备工作、检查措施等)。
5.健全制度，总结经验。
为了保证“第二课堂”教学经常地、持续地开展，教学质量逐步提高，还必须在实践中逐步建立和健全适应学校特点的“第二课堂”的教学制度。
如保证“第二课堂”活动时间的制度，总辅导员和辅导员的工作职责，项目审定制度，定期竞赛制度，检查、总结，评比，奖励制度等。
学校领导管理人员对“第二课堂”教学要定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。
6.创造条件，充实设备。
开展“第二课堂”教学活动需要--定的物质设备，诸如场地、工具、图书、仪器等。
学校领导管理人员应积极为活动的开展提供各种条件。
对于活动场地，要统一计划、统筹安排，对于资金要按一定比例列人“年预算”，以保证活动需要的最低支出。
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学校“第二课堂”管理制度
1.实施目的。
搞好“第二课堂”教学是坚持“三个面向”的需要，是促进学生全面发展，实现中小学培养目标的重要一环，学校领导管理人员在抓“第一课堂”教学的同时，必须抓好“第二课堂”教学，做到两个课堂并重。
2.健全组织，加强领导。
“第二课堂”教学应在校长（或副校长）领导下，由教导主任进行具体安排。
教导处要有专人做“第二课堂“活动的组织工作（负责人可称为总辅导员），把“第二课堂”教学纳入教师的正常工作量，并经常检查教学情况，倾听意见，解决矛盾。
3.建立辅导员队伍。
建设一支稳定的辅导员队伍是开展好“第二课堂”教学的重要条件，辅导员应由事业心强，具有一定专业知识和技能的教师担任。
为了弥补校内辅导力量的不足，学校可向校外争取支援，聘请有特长的学生家长、校友及其他社会人士担任辅导工作。
4.制定工作计划。
学校在制定学年（学期）工作计划时，应把“第二课堂”教学纳人计划，作为学校工作计划的有机组成部分。
各教研组、各年级组要结合全校“第二课堂”教学计划分别制定具体计划，提出具体要求和具体措施。
学科、科技小组活动计划，由小组辅导教师会同组长制定。
每项全校性的活动开展前，都应由有关负责教师拟定实施计划（包括活动的内容、目的、要求、时间、地点、参加者、活动的方式、组织准备工作、检查措施等）。
5.健全制度，总结经验。
为了保证“第二课堂”教学经常地、持
续地开展，使教学质量逐步提高，还必须在实践中逐步建立和健全适应学校特点的“第二课堂”教学制度。
如保证“第二课堂”活动时间的制度，总辅导员和辅导员的工作职，项目审定制度，定期竞赛制度，检查、总结、评比、奖励制度等。
学校领导管理人员对“第二课堂”教学要定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。
6.创造条件，充实设备。
开展“第二课堂”教学活动需要一定的物资设备，诸如场地、工具、图书、仪器等。
学校领导管理人员应积极为活动的开展提供各种条件。
对于活动场地，要统一计划、统筹安排，对于资金要按一定比例列人“年预算”，以保证活动需要的最低支出。
还要通过师生自己动手修旧利废，制作有关器件工具，利用“第二课堂”的活动，来充实“第二课堂”的设备。