数学组集体备课、听课、评课活动总结

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八年级数学集体备课组工作总结

八年级数学集体备课组工作总结八年级数学备课组工作总结时间真是飞快，转眼间我们八年级数学备课组的工作就要结束了。

这段时间里，老师们齐心协力，一起探索，努力提升学生们的数学水平。

现在回想起来，这段旅程真是充满了欢喜与思考，既有值得庆贺的成绩，也有需要反思的地方。

接下来，我想聊聊我们这段时间的工作总结。

工作概述这段时间我们的目标是提升八年级学生的数学成绩，同时增强他们的数学思维和应用能力。

我们制定了详细的备课计划，明确了每个单元的教学目标和重点。

在集体备课的时候，老师们纷纷分享自己的教学经验和资源，希望能让每个学生在数学学习中都能有所收获。

主要成就在这段时间里，我们取得了一些显著的成绩。

首先，经过集体备课，老师们的教学能力有了明显提升。

我们在每节课前都进行了充分的讨论，分享了各种教学方法，产生了许多富有创意的方案。

比如，在几何知识的教学中，我们引入了动态数学软件，让学生通过动态演示直观地理解几何图形的性质，这一下子吸引了不少学生的注意。

此外，我们还开设了数学兴趣小组，吸引了许多学生参与。

在这些小组活动中，学生不仅巩固了所学知识，还能通过游戏和实践提高自己的数学思维能力。

参与小组的学生在期末考试中，平均分提高了10分，这一数据真是对我们工作的最好证明。

再者，定期的教学反馈和交流也让我们及时发现并解决了教学中的一些问题。

记得有一次反馈会上，有老师提到有些学生在解题时思路模糊。

经过讨论，我们决定在后续课程中增加解题策略的讲解，帮助学生理清思路，提高他们的解题能力。

经验与教训不过，这段时间的工作中也遇到了一些问题，需要我们认真反思。

首先，虽然我们分享了许多优秀的教学方法，但有些老师在实际教学中还是存在“照搬”的情况，没有根据学生的实际情况进行调整。

我意识到，教学不仅是方法的分享，更要关注每个学生的特点和需求，灵活调整策略。

其次，虽然兴趣小组的活动效果不错，但参与人数仍然不理想。

有些同学因为对数学不感兴趣而没有加入。

小学数学听评课教研活动总结

小学数学听评课教研活动总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的小学数学听评课教研活动总结，欢迎阅读与收藏。

小学数学听评课教研活动总结1这一学期，我们学校组织了每位教师上好一节随堂课的听评课活动。

我们组的老师一早就选好课题，认真备课，积极准备。

全组老师积极参与、兴致很高，在听评课活动中，大家受益匪浅。

下面是各位老师的评课总结。

陈XX老师的《积的变化规律》：在听课中，我组陈XX老师的《积的变化规律》一课，上的非常精彩，给各位老师留下了深刻的印象。

王X：陈老师的《积的变化规律》这节课是一节朴实的随堂课，没有过多的依赖课件，没有设置引人入胜的情境，把重点完全放在实际教学中，直接用例题导入，让学生通过观察直接发现积的变化规律。

王X：陈老师的这节课直接朴实，值得学习。

在教学中积极引导，让学生自己去发现规律，认识规律，说、练、强化规律，是一节很不错的常态课。

于XX：陈老师的这节《积的变化规律》上得简洁大方，各个环节设计全面完整学生学得很扎实。

潘XX：陈老师上课扎扎实实，注重课堂反馈，当学生对除和除以分辨不清时，他给学生留足时间去思考，及时将错误纠正。

本节课从教学设计上来看，层层深入，从积的扩大到积的缩小以及归纳总结到拓展练习，让学生经历了知识的形成过程，设计较为合理，让学生徜徉在知识的海洋里。

樊XX：陈老师这节课教学过程清晰，科学构建“研究问题-归纳规律-验证规律”的教学主线。

教学目标明确，教学设计环环相扣，学生的.主体性和教师的主导性得到了很好的体现。

樊XX老师的《公顷和平方千米》：樊老师紧紧抓住知识与生活的紧密联系，从学生熟知的我们的学校、金明广场、龙亭公园去了解1公顷有多大；以我们的家乡开封来初步感受1平方千米的大小。

让学生从粗略的感知到细致的了解，加深对知识的认识和理解。

数学集体备课的活动总结(精选5篇)

数学集体备课的活动总结（精选5篇）数学集体备课的活动总结1紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。

本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。

现将本学期教研工作总结如下:一、认真学习，落实教学常规工作本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。

严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。

1、期初订好计划。

本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。

在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。

2、坚持教研活动。

(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的.正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。

(2)认真备课，认真钻研教材教法。

做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。

并经常探讨教学问题，交流教学方法。

注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

(3)认真批改，有订正与复批。

重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。

(4)定期进行各类测试。

每完成一个(几个)单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。

初一数学集体备课心得体会总结(3篇)

初一数学集体备课心得体会总结一、思想方面本学期我们认真学习____教育方针和政策，树立为教育事业奋斗终身的信念，树立全心全意为学生服务的思想。

做到一切从学生的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的聪明才智，在工作中尽心尽责。

二、组织纪律纪律是执行路线的保证，没有严格的要求，对自己放松管理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。

值得骄傲的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教职工都自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度。

我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下，做到了不迟到，不早退，不旷课，有事请假，从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。

三、教学方面：（1）教学计划：本学期我们按照进度完成了七年级数学教学应完成的任务，把七年级数学的教学任务都完美的完成，并做了很多辅导工作。

（2）教学措施：经过学校同意，为每个同学定了一本学习辅导用书，并配备相关的试卷，我们充分予以利用。

每单元结束后我们都进行过关检测，及时查漏补缺。

对于差生，我们分头进行补差活动，努力使他们能够顺利通过考试。

（3）课堂教学：备课组成员认真备课、上课;每个人都按照学校的要求，课后辅导和批改作业都很认真，试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致，使信息的反馈及时到位，能够将教学工作调整到最好的状态。

（4）教学效果：备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感，对教学工作满腔热忱，精益求精;对学生的提问总是晦人不倦，富有耐心。

这一点可以从平时学生的意见和学校组织的评教活动中反映出来，学生对数学课的总体评价还是满意的。

本学期七年级共进行了三次大型的考试，学校组织的期中考试和期末的全县统考，还有两次月考。

还有一次学校组织的竞赛。

备课组积极参与出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作，而且做的非常认真，收到了较好的效果。

四、教学研究：（1）备课组认真学习有关教育教学改革的新思想、新理念，坚定搞教改信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，认真体现现代教育以学生为本的思想，从本学科的实际情况出发，探讨怎样提高学生各方面的素质，发展智力。

数学组集体备课、听课、评课活动总结

数学组集体‎备课、听课、评课活动总‎结武夷山中学‎数学组任珊妹在县教育局‎和县教研室‎的直接领导‎下，我校数学组‎所有教师本‎着以人为本‎，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的‎教学理念，组织进行了‎“集体备课、课改实验课‎、评课”活动，现对本次督‎导组的教研‎工作总结如‎下：一、集体备课在进行集体‎备课时，我们采取主‎讲人轮值制‎。

首先由主备‎人选定课题‎，写好教案初‎稿，并充分作好‎发言准备。

同时预先通‎知各个成员‎，充分挖掘和‎分析教材，并通过各种‎手段搜集各‎种有用信息‎，在备教材、备教法的基‎础上，形成自己的‎观点和看法‎，为发言作好‎充分准备。

在集体备课‎过程中，各位老师也‎充分发表了‎自己的见解‎，在教研室熊‎志玲老师的‎帮助下，我们最终制‎定了有自己‎特色的适合‎本班的教案‎。

从这次集体‎备课活动中‎不难看出，全体数学老‎师都感到肩‎上的责任重‎大，深刻认识到‎数学知识与‎技能的发展‎对学生个人‎和社会起着‎不可估量的‎重要作用。

因此，每位中心发‎言人都很严‎谨认真，精细周密，如：六年级陈厚‎军老师的备‎课题是《分数的乘法‎应用2》，他在教学设‎计过程中以‎“先学后教、精讲多练”为原则，始终倡导学‎生思考个性‎化的学习为‎前提，鼓励学生展‎开思路，在交流比较‎的基础上不‎断完成自己‎的想法，学习计算方‎法，教法新颖突‎出了学生的‎主体地位。

二、课改实验课‎此次参与上‎课的老师是‎六年级与七‎年级的教师‎，课题分别是‎《分数乘法的‎应用2》与《有理数的乘‎法》。

此次研讨课‎每位老师都‎作了精心准‎备，尤其是在备‎课时非常注‎重语言的表‎述的设计，同时他们付‎出的辛苦也‎得到了很大‎的收获。

陈厚军老师‎在课上语言‎表达清晰、明确生动形‎象有感染力‎，提问具有指‎向性，课堂评价语‎言也较以前‎多了，而且恰到好‎处，提高了学生‎的学习兴趣‎，课堂气氛浓‎，学生展示能‎力也强；朱志明老师‎作为一位老‎教师也不甘‎示弱，在与学生交‎流中，不轻易打断‎学生的发言‎能够尊重学‎生的想象力‎，让学生在课‎堂上畅所欲‎言，以便寻出更‎多的解决策‎略，课堂组织能‎力和驾驭能‎力也非常强‎，让学生始终‎围绕教学目‎标在前进。

小学二年级数学集体备课活动总结

小学二年级数学集体备课活动总结在小学二年级的数学教学中，集体备课是一项非常重要的活动。

通过集体备课，老师们可以共同研究课程标准、教学大纲和教材，探讨教学方法和策略，共同解决教学中遇到的问题，提高教师的教学水平和教学质量。

本次小学二年级数学集体备课活动，我们老师们同心协力，积极探讨，取得了很好的效果。

以下是对本次活动的总结：一、活动目标明确在本次集体备课活动中，我们给出了明确的目标，即：1）研究教材内容，明确教学重点和难点；2）探讨教学方法和策略，提高教学效果；3）共同解决教学中遇到的问题，提高教学质量。

二、活动组织有序为了确保集体备课活动的顺利进行，我们提前布置了活动的内容和要求，并准备了相关资料和教具。

活动期间，我们按照计划有组织地开展了研讨、讨论和总结等环节，保证了活动的有序进行。

三、研究教材内容，明确教学重点和难点在研究教材内容的过程中，我们重点关注了二年级数学的学习目标和教学内容，结合教材中的知识点进行了详细的讨论和分析。

通过研究，我们明确了每个单元的教学重点和难点，为今后的教学提供了有力的指导。

四、探讨教学方法和策略，提高教学效果针对教学重点和难点，我们集体探讨了不同的教学方法和策略。

通过分享教学经验和心得，我们互相学习、借鉴，从而提高了自己的教学能力。

同时，我们还分享了一些教学资源和教学工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

五、共同解决教学中遇到的问题，提高教学质量在活动中，我们还积极讨论和解决了教学中遇到的问题。

通过集思广益，我们找到了许多解决问题的方法和途径。

同时，我们还提出了一些针对个别学生的差异化教学策略，以满足每个学生的学习需求，提高教学质量。

六、取得了良好的实践效果通过本次集体备课活动，我们结合自己的教育教学实践经验，深入研究了教材内容，明确了教学重点和难点。

我们借鉴和采纳了各种教学方法和策略，提高了自己的教学效果。

同时，通过共同解决教学中的问题，我们提高了教学质量，实现了个别学生的差异化教学。

数学备课组工作总结9篇

数学备课组工作总结9篇数学备课组工作总结第一篇：集体备课为了充分发挥集体的智慧，加强教师间的合作与交流，提高课堂教学效率，我们制订了七年级数学备课计划。

我们的目标任务是：1.通过备课活动，提高教师的业务素质和教学水平。

2.优化教学过程，引导学生积极参与，训练学生的思维品质。

3.提高教育教学质量，培养学生的探索能力和创新能力。

4.推进“先学后教”课堂教学模式。

为了加大集体备课的力度，我们采取以下措施：1.确定每周三下午五点三十分至六点二十为集体备课时间，地点在七年级办公室。

2.每次讨论的中心问题是下一周的新授课。

3.每位教师只备分配到的内容，形成讲学稿，下一次集体备课的中心发言人。

4.集体讨论形成最终教案，并且每个人可以根据自己的特点增补内容，形成个性化教案。

我们的具体任务是：加强教学研究，探究“先学后教”课堂教学模式的实施方法，结合我校实际初步形成科学高效的数学课堂教学模式。

继承我校教学优良传统即严谨教风，课堂上追求大容量高思维量，备课时特别重视精选题，平时多测精讲，要把这一思想渗透到七年级每一位数学教师心中，在常规教学中有意识去执行。

扩大教师中的交流，多向本校名师研究，多听他们的课；走出去，向外校名师研究，领略外校名师风采，让每位教师努力有方向；老师之间互相听课，取长补短。

有目的地组织一些示范课、研究课，探讨不同类型课如何讲授效果最佳，最后归结成模式，加以推广。

我们还要求教师加大研究的力度，学业务知识、学专业知识，提升自己的水平，做到教学游刃有余。

有计划地做中考题，提升自己解题水平。

总之，提高课堂教学效益，需要教师认真备好每节课，上好每节课，全身心地投入到教书育人的事业中。

数学备课组工作总结篇2在本学期中，我们七年级数学备课组以新课程改革精神为指导思想，积极实行课改，打造高效课堂，探索课程改革的新模式。

我们有计划、有目的地开展了数学教研活动，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。

数学组教研小结初中(3篇)

第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，我们数学组开展了一系列教研活动。

通过这些活动，我们深入探讨了数学教学方法、教材解读、学生心理健康教育等问题，取得了一定的成果。

现将本次教研活动小结如下：二、教研活动内容1. 教学方法探讨本次教研活动，我们重点探讨了如何提高课堂教学效率。

通过分析教学案例、观摩优秀教师的课堂，我们总结出以下几点：（1）注重启发式教学，激发学生学习兴趣。

教师应关注学生的个体差异，引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。

（2）优化课堂提问，提高学生参与度。

教师应设计具有启发性的问题，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。

（3）注重实践操作，提高学生动手能力。

教师应结合教材内容，设计丰富的实践操作活动，让学生在动手实践中掌握知识。

2. 教材解读为了更好地把握教材，我们组织教师对教材进行了深入解读。

通过集体备课、教材研讨等方式，我们明确了以下几点：（1）教材内容与生活实际相结合，培养学生的应用意识。

教师应关注教材中的实例，引导学生将所学知识应用于实际生活。

（2）注重教材的层次性，满足不同学生的学习需求。

教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，确保每位学生都能跟上教学步伐。

（3）关注教材的拓展性，培养学生的创新能力。

教师应引导学生进行课外拓展，提高他们的创新意识和实践能力。

3. 学生心理健康教育在初中阶段，学生面临学业压力、人际关系等问题，心理健康教育尤为重要。

本次教研活动，我们针对学生心理健康教育进行了探讨，提出了以下几点建议：（1）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。

教师应关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。

（2）营造良好的班级氛围，促进学生心理健康。

教师应注重班级文化建设，培养学生团结、互助的精神，营造一个温馨、和谐的班级氛围。

（3）加强家校合作，共同关注学生心理健康。

教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康，形成教育合力。

小学数学听课评课总结范文9篇

小学数学听课评课总结范文9篇第1篇示例：小学数学是每个小学生都需要学习的基础课程，而老师的教学水平对于学生的学习效果起着至关重要的作用。

我特意去观摩了一节小学数学听课评课活动，下面我将对这次活动进行总结和反思。

这次评课活动是在一所中小学举行的，我选择了一堂小学三年级数学课作为观摩对象。

这节课的主题是“认识百分号”，老师采用了板书、教科书、实物等多种教学手段，让学生通过听讲、思考、回答问题等形式来学习百分号的基本概念和运用方法。

老师在开始上课前做了简短的导入，引出了本节课的主题，并通过师生互动的方式激发了学生的学习兴趣。

这种导入方式很生动活泼，让学生们在轻松愉快的氛围中迅速进入学习状态，对于提高学生的学习积极性起到了很好的作用。

老师在讲解百分号的基本概念时，采用了板书和教科书相结合的方式，让学生通过直观的图示和文字讲解来理解百分号的意义和使用方法。

而且老师还通过实物比喻、举例说明等方式让学生更加深入地理解了百分号的应用场景，这样的教学方式很生动形象，易于学生理解和接受。

在教学过程中，老师还注重了学生的思维能力和动手能力的培养，通过提问、让学生讲解、让学生举例等方式让学生积极参与课堂讨论，并通过让学生自己来解答问题等方式让学生主动思考和动手操作，从而提高了学生的学习兴趣和学习能力。

老师在课堂结束前进行了小结和复习，对本次课程的重点内容进行了回顾和概括，并提出了一些相关练习题让学生巩固所学知识。

这样的小结和复习环节可以增加学生对知识点的记忆和理解，帮助学生更好地掌握课程内容。

通过这次观摩和评课活动，我认识到一个好的数学教师不仅要有扎实的数学基础和丰富的教学经验，更要有灵活多样的教学方法和丰富的教学资源。

教师还要注重学生的思维能力和动手能力的培养，让学生在学习数学的过程中不仅能够理解知识点，还能够运用所学知识解决实际问题。

这节小学数学课的教学内容生动活泼，形象直观，引人入胜，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

小学十月份数学教研总结

一、前言十月，是收获的季节，也是反思与总结的时刻。

在过去的一个月里，我校小学数学教研组紧紧围绕教育教学工作，积极开展了一系列教研活动，取得了显著成效。

现将十月份数学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本月，我们围绕“如何提高小学生数学思维能力”这一主题，开展了系列教研活动。

通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，深入探讨如何激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。

2. 集体备课为确保教学质量，我们组织教师进行了集体备课。

在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。

3. 听课评课本月，我们组织了多节公开课，邀请其他教师听课并参与评课。

在评课过程中，教师们畅所欲言，针对课堂教学中存在的问题提出改进意见。

通过听课评课，教师们相互学习，取长补短，共同提高。

4. 专题讲座为了提高教师的专业素养，我们邀请了相关专家开展了“小学数学思维训练策略”专题讲座。

讲座内容丰富，针对性强，使教师们受益匪浅。

三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过一系列教研活动，教师们对教材的理解更加深入，教学水平得到提高。

本月，我校数学成绩在全市统考中取得了优异成绩，学生们的数学思维能力得到了显著提升。

2. 教师队伍建设成效显著在教研活动中，教师们积极参与，相互学习，共同进步。

本月，我校共有3位教师参加了市级优质课评选，其中2位教师获得一等奖，1位教师获得二等奖。

3. 教学资源丰富在教研过程中，教师们充分利用网络资源、教材资源等，制作了一系列优秀教学课件。

这些课件为课堂教学提供了丰富素材，提高了教学质量。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的理解不够深入，课堂教学缺乏针对性。

（2）个别教师教学手段单一，难以激发学生的学习兴趣。

（3）教师间的交流与合作不够充分，资源共享度有待提高。

数学组月教研工作总结7篇

数学组月教研工作总结7篇篇1一、工作回顾本月，我们数学组围绕“提高教学质量”这一核心目标，积极开展教研活动。

通过集体备课、听课评课、辅导学生等环节，我们取得了一定的成果，也总结了一些经验教训。

二、工作内容1. 集体备课：我们定期组织集体备课，共同研讨教材、教法以及学法，力求每个环节都能精益求精。

通过集思广益，我们不仅提高了自身的教学水平，还加深了彼此间的交流与了解。

2. 课堂教学：本月我们着重观察了各位教师的教学风格和学生的学习效果。

通过对比分析，我们发现采用启发式教学更能激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3. 作业批改：我们重视作业批改的作用，通过批语鼓励和引导学生，让他们意识到自己的错误并加以改正。

同时，我们也发现部分学生存在马虎、粗心的问题，需要加强引导和监督。

4. 课外辅导：我们发现部分学生在课堂之外需要额外的辅导和帮助。

因此，我们积极组织课外辅导活动，针对不同学生的需求进行个性化辅导，力求提高他们的学习自信心和学习兴趣。

5. 考试分析：我们定期组织考试，并认真分析学生的成绩和表现。

通过对比分析，我们发现学生的数学基础知识和基本技能还有待加强，需要进一步加强引导和训练。

三、经验教训1. 教学方法需要不断改进和完善，寻求最适合学生的教学方式和方法。

2. 学生需要更多的鼓励和引导，增强他们的自信心和学习兴趣。

3. 课堂管理需要加强，要时刻关注学生的学习状态和心理变化，及时调整教学策略。

4. 家庭作业的布置和监督需要更加重视，要让学生意识到作业的重要性，并养成良好的学习习惯。

5. 考试分析需要更加全面和深入，要找出学生的薄弱环节，制定相应的训练计划。

四、总结建议1. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

集体备课、听课评课等环节是提高教学质量的重要手段，要加强这些环节的质量和效果。

2. 注重培养学生的学习兴趣和自信心，要让学生感受到数学的美和魅力，而不是感到枯燥和恐惧。

数学集体备课经验总结

数学集体备课经验总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的数学集体备课经验总结，希望对大家有所帮助。

数学集体备课经验总结1新课程特别强调教师要有合作精神，有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处（心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革），集体备课让教师发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，今年我们开展了全校性的集体备课活动，在这次数学集体备课中，我是一个组织者，又是一个参与者。

现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。

这个学期开学后第五周我们开展了第一次活动。

在第一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。

总体有如下几点。

一、制定制度，进行操作1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位，固定每两周一次，星期三下午第三节课在会议室室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。

2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。

负责人进行初审。

3、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初，各备课组长就组织讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本年级集体备课计划。

安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。

这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

小学数学集体备课组工作总结

小学数学集体备课组工作总结•相关推荐小学数学集体备课组工作总结（通用19篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。

那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学数学集体备课组工作总结，希望能够帮助到大家。

小学数学集体备课组工作总结篇1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了每两周一次的大教研组活动、备课活动，在教研组长的带领下，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

五年级教研组《长方体的体积》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

初中数学教研组集体备课工作总结6篇

初中数学教研组集体备课工作总结6篇篇1本学期，初中数学教研组在集体备课方面取得了显著的成果。

通过充分的准备和深入的研讨，我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。

一、备课前的充分准备在集体备课开始前，各备课组成员进行了充分的个人备课。

我们根据教学大纲和教材内容，结合学生的实际情况，精心设计了教案和课件。

同时，我们还查阅了大量的相关资料，丰富了教学内容，为集体备课的深入研讨做好了充分的准备。

二、集体备课的深入研讨在集体备课过程中，我们采用了多种形式进行研讨。

通过主题讨论、分组交流、案例分析等方式，我们围绕教学重点和难点展开了深入的研讨。

在研讨过程中，我们不仅关注知识的传授，更注重学生能力的培养和思维的发展。

我们积极引导学生参与讨论，发表自己的见解，培养学生的思维能力和创新能力。

三、成果的展现与推广通过集体备课，我们不仅完成了教学任务，还取得了显著的教学成果。

我们的教案和课件得到了学校领导和同事的高度评价。

同时，我们还积极参加了学校组织的各类教学比赛和交流活动，将我们的教学成果展现给更多的教师和学生。

我们的教学方法和经验也得到了推广和应用，为提高学校整体教学质量做出了积极的贡献。

四、存在的问题与改进措施在集体备课过程中，我们也存在一些问题。

例如，有时讨论过于激烈，导致偏离主题；有时个别教师参与度不够，影响了集体备课的效果。

针对这些问题，我们提出了以下改进措施：一是加强组织纪律性，确保每位教师都能积极参与讨论；二是明确集体备课的目标和任务，引导教师有针对性地进行研讨；三是加强教师之间的沟通和协作，形成良好的备课氛围。

五、总结与展望总的来说，本学期的初中数学教研组集体备课工作取得了显著的成果。

我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。

同时，我们也意识到了存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施。

在未来的工作中，我们将继续发扬优点，改进不足，争取取得更加优异的成绩。

数学组评课总结发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家做数学组评课总结发言。

首先，请允许我对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！在本次评课活动中，我们数学组全体成员积极参与，共同探讨，收获颇丰。

下面，我将从以下几个方面对本次评课活动进行总结。

一、评课活动的目的和意义本次评课活动旨在通过集体备课、课堂观摩、课后研讨等方式，提高我组教师的教学水平和业务能力，促进教师之间的交流与合作，推动我组教育教学工作的深入开展。

通过评课，我们能够发现教学中的优点和不足，为今后的教学提供有益的借鉴和改进。

二、评课活动的具体内容和形式1. 集体备课：在评课活动开始前，我们数学组全体成员共同参与集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，形成了一套较为完善的教学方案。

2. 课堂观摩：在评课活动中，我们邀请了部分优秀教师进行公开课展示，让其他教师观摩学习。

观摩过程中，教师们认真记录，相互交流，共同探讨教学中的问题。

3. 课后研讨：观摩课后，我们组织开展了深入的研讨活动。

教师们针对公开课中的优点和不足进行点评，提出了许多宝贵的意见和建议。

三、评课活动取得的成果1. 提高了教师的教学水平：通过评课活动，教师们对教材、教学方法和教学评价等方面有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

2. 促进了教师之间的交流与合作：评课活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，增进了教师之间的友谊和信任。

3. 推动了教育教学工作的深入开展：评课活动使教师们更加关注学生的需求，注重培养学生的创新能力和实践能力，进一步推动了教育教学工作的深入开展。

四、评课活动中存在的问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教材的理解不够深入，教学目标不够明确；部分教师教学方法单一，课堂氛围不够活跃；部分教师对学生的评价不够全面，关注学生的个体差异不足。

2. 改进措施：针对以上问题，我们将采取以下措施：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养；（2）鼓励教师开展教学研究，不断探索新的教学方法；（3）加强课堂教学管理，提高课堂效率；（4）关注学生的个体差异，实施差异化教学；（5）完善教学评价体系，全面评价学生的学习成果。

数学科学教研活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学科学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到学生的综合素质和未来发展。

为了提高数学科学教学质量，我校数学科学教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，教研组全体成员针对本学期教学进度，对教材进行了深入研究，对教学内容进行了梳理和整合。

通过集体备课，教师们对教材的把握更加准确，对教学重难点的分析更加深入，为提高教学质量奠定了基础。

2. 听课评课活动期间，教研组组织了多节公开课，邀请了校内外优秀教师进行观摩。

听课结束后，教研组成员针对公开课进行了深入的评课，对教学过程中的优点和不足进行了总结，为教师们提供了宝贵的经验。

3. 教学研讨教研组针对教学中遇到的问题和困惑，组织了多次教学研讨活动。

教师们围绕教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了广泛讨论，共同探讨解决问题的方法。

通过研讨，教师们对教学理念有了更深刻的认识，教学水平得到了提升。

4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写了教学反思，对教学过程中的成功经验和不足进行了总结。

通过反思，教师们对教学有了更加全面的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，教学方法更加灵活。

在公开课和教学研讨中，教师们展示了自己的教学风采，教学水平得到了显著提升。

2. 教学质量得到提高教研活动期间，教师们对教学过程中的问题进行了深入剖析，积极改进教学方法，提高了课堂教学效率。

学生们的学习兴趣和学习成绩得到了明显提高。

3. 教师团队凝聚力增强通过本次活动，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教学氛围。

教师团队凝聚力得到增强，为学校的教学工作提供了有力保障。

2024年小学数学教研组工作总结6篇

2024年小学数学教研组工作总结6篇篇1一、引言2024年，小学数学教研组在学校领导的关怀与指导下，认真贯彻新课程理念，以《小学数学课程标准》为准绳，积极开展教学研究活动，不断提升教师的专业素养和教育教学水平。

二、教学研究活动1. 积极开展集体备课活动本学期，小学数学教研组继续加强集体备课活动。

在每周的集体备课中，教师们围绕教材内容进行深入探讨，共同商讨教学方法和策略，实现了资源共享和优势互补。

通过集体备课活动，教师们不仅提高了教学水平，还加强了团队协作精神。

2. 举办教学观摩活动为了提升教师的教学水平和业务能力，小学数学教研组举办了多次教学观摩活动。

在这些活动中，教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和手段，并结合自己的实际教学进行反思和总结。

观摩活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，取得了良好的效果。

3. 开展教学研讨活动除了集体备课和教学观摩外，小学数学教研组还定期开展教学研讨活动。

在研讨活动中，教师们围绕某个教学主题或难点问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法和途径。

通过教学研讨活动，教师们不仅提高了教学能力，还形成了良好的学术氛围和研究风气。

三、教师专业成长1. 加强业务学习为了提高教师的业务水平，小学数学教研组积极组织教师参加各种业务学习活动。

这些学习活动包括参加学科培训、听讲座、看教学录像等，通过不断学习新知识、新技能，使教师们能够更好地适应新课程改革的需求。

2. 开展教学反思为了让教师们更好地总结教学经验，小学数学教研组鼓励教师们积极开展教学反思活动。

在反思中，教师们总结自己的教学方法和策略是否有效、哪些地方需要改进等，并通过不断尝试和调整来提高自己的教学质量和效果。

3. 举办教学竞赛为了激发教师们的教学热情和积极性，小学数学教研组还举办了多次教学竞赛活动。

这些竞赛活动包括优质课评比、教案设计比赛等，通过竞赛活动，不仅提高了教师们的教学水平，还增强了他们的竞争意识和创新意识。

数学备课组工作总结范本（3篇）

数学备课组工作总结范本时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。

在这个学期中，我们七年级数学组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照学校教研的工作计划开展工作。

现将我们一学期的工作总结如下：一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕七年级数学教学内容进行了认真的讨论。

从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。

在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。

在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。

其中仇洁，朱红英，谢峰等老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。

孟凡军老师每天课前坚持准备课件，做好充分的课前准备，是我们学习的榜样。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。

如：孟凡军对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。

再如我们几位老师经常在课时交流自己的教学经验。

整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、认真开展教研活动，积极撰写论文。

本学期我们组每位老师都被安排示范堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。

本学期朱老师还执教了公开课《解一元一次方程》，仇洁复习研讨课《展开与折叠》等，并有幸聆听了陆春雷主席的精彩评课。

这期间，整个团队的各位老师能积极参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。

数学教研活动一周总结

一、活动背景为了进一步提高数学教师的教学水平，提升数学教学质量，我校数学教研组于本周开展了为期一周的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的热点、难点问题。

二、活动内容1. 集体备课本周，数学教研组针对本周将要教授的课程内容进行了集体备课。

各年级备课组分别针对所教学科内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划，明确了教学目标、重难点，并对教学方法和手段进行了优化。

2. 听课评课本周，数学教研组组织开展了听课评课活动。

各年级备课组长带头，全体数学教师积极参与，认真听取了各年级教师的公开课。

课后，教研组成员进行了深入的评课，对授课教师的教学优点给予了充分肯定，同时也指出了存在的问题，并提出了改进建议。

3. 专题讲座为了进一步提高数学教师的专业素养，本周教研组邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了数学教学中的热点问题、教学方法创新、学生心理健康等方面，为教师们提供了丰富的教学资源和启示。

三、活动成果1. 教学水平提升通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。

在集体备课、听课评课、专题讲座等环节中，教师们相互学习、取长补短，不断丰富自己的教学经验。

2. 交流合作加强本次教研活动为教师们提供了良好的交流平台，加强了教师之间的合作。

在活动中，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨教学中的问题，形成了良好的教研氛围。

3. 教学资源丰富本次教研活动收集整理了大量优秀的教学资源，包括课件、教案、教学视频等，为教师们提供了丰富的教学素材，有助于提高教学效果。

四、活动反思1. 教研活动形式有待创新虽然本次教研活动取得了一定的成果，但在活动形式上仍存在一定的局限性。

今后，我们将进一步创新教研活动形式，提高活动的吸引力和实效性。

2. 教师个人能力有待提高部分教师在教学过程中存在教学方法单一、课堂管理不到位等问题。

小学数学科教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校数学教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，提高数学教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级数学教师围绕教材内容，结合学情，进行了深入的集体备课。

在备课过程中，教师们积极探讨教学重难点，共同研究教学方法，为课堂教学做好准备。

2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了多节观摩课。

在观摩课中，教师们认真倾听、记录，对优秀的教学方法和课堂组织进行了学习与借鉴。

3. 专题讲座邀请专家为教师们开展了专题讲座，内容包括新课程改革、数学教学策略、教学评价等方面。

讲座内容丰富，教师们受益匪浅。

4. 教学研讨在活动期间，各年级数学教师针对课堂教学中的问题，进行了深入的研讨。

教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学方法和课堂组织能力得到提高。

教师们在活动中积极学习、交流，不断提升自身专业素养。

2. 课堂教学质量得到提高活动期间，教师们认真备课、精心设计教学活动，使课堂教学更加生动、有趣。

学生在课堂上积极参与，学习效果明显提高。

3. 教师团队凝聚力增强在活动过程中，教师们互相学习、互相帮助，形成了良好的团队氛围。

教师们纷纷表示，通过本次活动，感受到了团队的力量，为今后的教育教学工作增添了信心。

四、活动反思1. 教研活动形式有待创新本次活动主要以集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式开展，但在实际操作中，部分教师对活动形式提出了一些建议，希望教研活动形式更加多样化、创新。

2. 教师专业发展需求多样化在活动过程中，教师们对自身专业发展需求提出了不同的看法。

部分教师希望教研活动能够更加注重实践操作，提高教学技能；部分教师希望教研活动能够关注教育教学理论，提升教育教学理念。