高中英语语法大全(全套)

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高中英语语法基础知识总结大全

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高中英语语法基础知识总结大全1高中英语语法大全一、主语从句1.定义:用作主语的从句叫做主语从句。

2.构成:关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类:(1)从属连词that。

如:Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresembla ncebetweenthem.很明显,她们确是亲姐妹,她们的脸型很相似。

(2)从属连词whether。

如:Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。

(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。

如:Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。

Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的,谁也不清楚。

Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。

Whereveryouareismyhome____myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家____我唯一的家。

二、宾语从句1.定义:用作宾语的从句叫宾语从句。

2.构成:关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类:(1)从属连词that。

如:Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。

Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。

注:that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。

在以下情况下,that不能省略。

1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrightened. (and连接两个宾语从句,that宾语从句放在and的后面时,that 不能省略。

)大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。

2.Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.(that 引导的宾语从句作介词宾语时,that不能省略。

高中英语语法总结大全

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高中英语语法总结大全你应该明白一个事实,英语是单词和语法的综合,所以单词和语法都要拿下。

今天小编在这给大家整理了高中英语语法总结大全,接下来随着小编一起来看看吧!英语常用的句型结构1、S + vi2、S + link verb + predicative3、S + vt +o4、S + vt + o (间接) + o (直接)5、S +vt+ o + o c6、There be + s + …句子的成分1. 主语—主语是谓语讲述的对象,表示所说的“是什么”或“是谁”。

一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。

它在句首。

注意:不定式作主语时,常用形式主语it句型。

2. 谓语—说明主语“做什么”,“是什么”或“怎么样”。

谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。

谓语和主语在人称和数两方面必须一致。

它在主语后面。

3. 表语—表语说明主语“是什么”或者“怎么样”,由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。

它的位置在系动词后面。

_注意区别:My job is teaching.(teaching 为表语) 与I am teaching now.(am teaching 为谓语)4. 宾语—宾语是动作、行为的对象,由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任,它和及物动词一起说明主语做什么,在谓语之后。

5. 状语—状语用来修饰动词、形容词或副词。

一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义,一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。

状语一般放在句末,但有的可以放在句首、句中。

6. 定语—定语是用来修饰名词或代词的。

形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。

因为它是修饰名词或代词的,而名词和代词又可以作主语,还可以作表语和宾语,所以定语的位置很灵活,凡是有名词、代词的地方都可以有定语。

简单句、并列句、复合句句型:主语+谓语只包含一个主谓结构,而句子的各个结构都只由单词或短语表示。

高中英语语法大全(详细)

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第一主题英语语法系统全解(一)第1章动词时态 2-4楼第2章被动语态 5-7 楼第3章虚拟语气 9-11 楼第4章情态动词 12-16楼第5章动词不定式 17-20 楼第6章动词的ing形式 21-24楼第7章过去分词 25-27楼第8章独立主格结构 28-30楼第9章名词性从句 31-33楼第10章定语从句 35-40楼第11章状语从句(一) 40-45楼第11章状语从句(二)第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态--一般时第一章动词时态(一)在英语中,不同时间发生的动作或存在的状态,要用不同的动词形式来表示,这就叫做动词的时态。

一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。

A.一般现在时1.一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。

主语是第三人称单数时,动词后面要加-s或-es。

“我’为开头做称呼的是第一人称‘你’怎么怎么样是第二人称‘他她它’是第三人称第三人称就是第三人称转述。

例:小兰对妈妈说:“我要出去玩了”第三人称:小兰对妈妈说,她要出去玩了。

第三人称,就是说是叙述性质的,没有人的语言,是旁白在记叙!以我的角度说,就是第一人称;以和你说的角度说,就是第二人称;站在事情外说事情,他怎么怎么样,那就是第三人称了They want good jobs.他们想要好的工作。

The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。

This work does not satisfy me.这项工作我不满意。

Do you understand?你懂了吗?2.一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。

Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。

b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。

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Are there any police around? 附近有警察吗? 3)有些名词,如 variety, number, population, proportion, majority 等有时看作单数, 有时看作复数。例如: A number of +名词复数+复数动词。 The number of +名词复数+单数动词。 A number of books have lent out. The majority of the students like English. 6.与后接名词或代词保持一致的情况 1)用 half of, most of, none of, heaps of, lots of, plenty of 等引起主语时,谓语动词通
1)代词 each 以及由 every, some, no, any 等构成的复合代词作主语时,或主语中含有
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each, every 时, 谓语需用单数。例如: Each of us has a tape-recorder. 我们每人都有录音机。 There is something wrong with my watch. 我的表坏了。
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A.,C。本题易误选 D,因为 The League secretary and monitor 好象是两个人,但仔细 辨别,monitor 前没有 the,在英语中,当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后 面的职务用 and 相连。这样本题主语为一个人,所以应选 B。 2. 主谓一致中的靠近原则 1)当 there be 句型的主语是一系列事物时,谓语应与最邻近的主语保持一致。例如: There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几 本书。 There are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.班上有二 十个男孩,二十三个女孩。 2)当 either… or… 与 neither… nor,连接两个主语时,谓语动词与最邻近的主语保持一 致。如果句子是由 here, there 引导,而主语又不止一个时,谓语通常也和最邻近的主语一 致。例如: Either you or she is to go. 不是你去,就是她去。 Here is a pen, a few envelops and some paper for you. 给你笔、信封和纸。 3.谓语动词与前面的主语一致 当主语有 with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等词组成的短语 时,谓语动词与前面的主语部分一致。例如: The teacher together with some students is visiting the factory. 教师和一些学生在 参观工厂。 He as well as I wants to go boating.他和我想去划船。 4. 谓语需用单数的情况

高中英语必备语法总结

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高中英语必备语法总结以下为您提供 20 个高中英语必备的语法总结、英语释义、短语、单词、用法及双语例句:---1. 现在完成时(Present Perfect Tense)- 语法总结:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果,或从过去开始一直持续到现在的动作。

- 英语释义:The present perfect tense is used to express an action that started in the past and continues to the present, or an action that happened in the past and has an effect on the present.- 短语:have/has done- 单词:finished, completed, achieved- 用法:I have lived in this city for five years. (我在这个城市住了五年了。

)- 双语例句:He has just left. (他刚刚离开。

) She has never been to Beijing. (她从未去过北京。

)2. 过去完成时(Past Perfect Tense)- 语法总结:表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作。

- 英语释义:The past perfect tense indicates an action that was completed before another past action or time.- 短语:had done- 单词:gone, been, seen- 用法:By the time I arrived, they had already left. (我到的时候,他们已经离开了。

)- 双语例句:She had studied English for five years before she moved to the UK. (在她搬到英国之前,她已经学了五年英语。

高中英语语法完全版

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高中英语语法完全版一、名词1、名词的种类名词是表示人、事物、概念等名称的词。

根据其词汇意义,名词可分为专有名词和普通名词两大类。

如:专有名词:China, New York, Mr. Smith普通名词:dog, car, teacher, gold2、名词的数名词分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单数和复数两种形式。

如:单数可数名词:book, girl, apple复数可数名词:books, girls, apples3、名词的所有格名词的所有格表示所有关系,在句中作定语。

在名词的末尾加's表示所有关系。

如:Tom's book(汤姆的书)Mary's bag(玛丽的书包)二、动词1、动词的种类动词是表示动作、行为、状态等的词。

根据其词汇意义,动词可分为实义动词、系动词、助动词和情态动词等。

如:实义动词:eat, drink, write, read系动词:be, become, get, turn助动词:do, does, did, have, has, can, may, must情态动词:will, would, shall, should, must, may, might 2、动词的时态动词的时态表示动作发生的时间和状态。

英语中共有16种时态。

如:现在进行时:I am reading a book.(我正在读书。

)过去完成时:They had finished their work.(他们已经完成了工作。

)将来完成时:We will have finished our homework.(我们将完成作业。

)三、形容词和副词1、形容词和副词的种类形容词是用来修饰名词或代词的词,表示人或事物的性质、状态等。

副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词,表示动作的方式、程度等。

如:形容词:happy, beautiful, tall副词:happily, beautifully, tallly2、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级是用来表示程度和比较关系的。

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(word完满版)高中英语语法大全(版全国通用),文档全日制高中英语语法大全学习大纲时态一、词类、句子成分和构词法:1、词类:英语词类分十种:名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感想词。

1、名词 (n.):表示人、事物、地址或抽象看法的名称。

如:boy, morning, bag, ball, class, orange .2、代词 (pron. ):主要用来取代名词。

如:who, she, you, it .3、形容词 (adj. .):表示人或事物的性质或特点。

如:good, right, white, orange .4、数词 (num .):表示数量或事物的次序。

如:one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词 (v.):表示动作或状态。

如:am, is,are,have,see .6、副词 (adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地址、程度等。

如:now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词 (art. .):用在名词前 ,帮助说明名词。

如:a, an, the.8、介词 (prep.) :表示它后边的名词或代词与其他句子成分的关系。

如in, on, from, above, behind.9、连词 (conj. ):用来连接词、短语或句子。

如and, but, before .10、感想词 ( interj. .)表示喜、怒、哀、乐等感情。

如:oh, well, hi, hello.2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语是句子所要说的人或事物,答复是“谁〞也许“什么〞。

平时用名词或代词担当。

如:I ’ m Miss Green.(我是格林小姐 )2、谓语动词说明主语的动作或状态,答复“做 (什么 ) 〞。

干货高中英语语法归纳总结大全,高考必备

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干货高中英语语法归纳总结大全,高考必备1.定语从句引导定语从句的关系代词有that,which,who(宾格whom),所有格whose)和关系副词where when why 等,关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分,关系代词that,which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语,whose 在从句中作定语,而关系副词when,where,why等在从句中作状语。

如:①I will never forget the days when/in which we worked together.②I will never forget the days which/that we spent together.解析:在句①中,表示时间的名词the days在从句中充当的是状语,所以用关系副词when来代指,引导定语从句修饰先行词the days;而在句②中,表示时间的名词the days在从句中充当的是动词spent的宾语,所以用关系代词that或which来代指。

同样,表示地点或原因的名词如果在从句中作状语,则用关系副词where 或why 来代指;如果在从句中作动词的宾语,则用which或that来代替。

如:①This is the factory where/in which I worked.(作状语)②This is the factory that/which I visited years ago.(作宾语)注:当先行词为time,reason, place时,引导词可以省略。

①This was the first (when/what) I had serious trouble with my boss.②That is the reason (why) I did it.③This is the place (where) we met yesterday.另外,定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。

高中英语语法归纳大全

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高中英语语法归纳大全一、词法1. 名词(1)可数名词与不可数名词可数名词是可以用来计数的名词,有单数和复数两种形式。

不可数名词是不可以用来计数的名词,只有单数形式。

可数名词和不可数名词都可以有自己的复数形式,表示该名词数量上的增多。

(2)物质名词物质名词表示无法分为个体,没有单复数之分的物质。

如:water 水,air空气,rain雨。

物质名词作主语时,谓语动词的单复数形式要根据实际情况而定。

(3)抽象名词抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念,没有复数形式。

如:work工作,happiness幸福,homework家庭作业。

抽象名词作主语时,谓语动词要用单数形式。

(4)复合名词复合名词由两个或两个以上的名词或代词加上一个词尾构成,其变化有一定的规律。

如:bookstore书店,football足球。

复合名词在句中作主语时,通常用of短语说明其构成。

2. 冠词英语中的冠词分为不定冠词和定冠词两种。

不定冠词有两个,a/an表示泛指任何一个,定冠词the表示特指某一个。

不定冠词有两个作用:一是代替一个或几个相当于anyone或something的名词;二是起形容词的作用。

定冠词的用法是:用在特指前、独一无二的事物前、副词最高级前和乐器名称前。

冠词还可以起到避免词语重复的作用。

不用冠词会给人一种累赘的感觉,有时会使句子的意思模糊不清甚至造成误解。

注意使用错误的方式是会给学生造成负面的印象的。

所以必须用简明易懂的方式向他们讲解规则。

这样不仅可以使他们更深刻地理解规则,而且还能帮助他们形成正确使用冠词的习惯。

3. 代词代词是代替名词的一种词类,大多数代词具有名词和形容词的功能。

英语中的代词分为三类:人称代词、物主代词和反身代词等。

代词在句中可作主语、宾语、表语、定语等。

代词可用作主语时可用逗号将其与句子的其他部分分开;用作宾语时则必须放在动词后面;用作表语时通常放在系动词后面;用作定语时放在名词前面。

(完整版)高中英语重点语法知识汇总

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介词和介词短语1、介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词,在句中不能单独作句子成分。

介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类,短语或从句作它的宾语。

介词和它的宾语构成介词词组,在句中作状语,表语,补语或介词宾语。

介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词和其他介词。

1)时间介词:at, in, after, by, before, during, since, for, until, from 2)地点介词:in, at, on, over, under, below, near, behind, by3)方式介词:with, by, like, in, without等2、介词和其他代词或名词搭配形成介词短语。

介词短语在句中可以作状语,定语,表语,补足语等。

1)作表语例如:It was in 2005 in Beijing.2)作宾语补足语例如:He found his dog outside the station.3)作后置定语例如:I even store them in boxes under my bed. 4)作状语例如:You are supposed to put your bread on your plate.状语从句1、地点状语从句地点状语从句通常由where, wherever 引导。

Where I live there are plenty of trees.我住的地方树很多。

Wherever I am I will be thinking of you.不管我在哪里我都会想到你。

2、方式状语从句方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though 引导。

1)as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后,但在(just) as…so…结构中位于句首,这时as从句带有比喻的含义,意思是“正如…”,“就像”,多用于正式文体,例如:Always do to the others as you would be done by.你希望人家怎样待你,你就要怎样待人。

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高中英语语法总结大全1. 一般如今时 (do/does; is/am/are)①表示如今的情况、状态和特征。

例:He is a student.他是一个学生。

② 表示经常性、习惯性动作。

例:He always helps others.他总是帮助别人。

③ 客观事实和普遍真理。

例:The earth moves the sun.地球绕着太阳转。

④ 表示一个按规定、方案或安排要发生的动作。

(常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表)例:The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.下一趟火车今天下午3点开车。

⑤ 主将从现:在时间、条件和让步状语从句中经常用一般如今表示将的来事情。

例:If it rains tomorrow, we will stay at home.假如明天下雨,我们会待在家里。

2. 如今进展时(am/is/are doing)①表示此时此刻正在发生的事情。

例:He is listning to the music now.他如今正在听音乐。

②表示目前一段时间内一直在做的事情,但不一定此时此刻正在做。

例:I am studying puter this term.这个学期我一直在学习计算机。

③如今进展时可以表示将来的含义。

瞬时动词的进展一定表将来。

例: I am leaving.我要分开了。

持续动词的进展只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。

例: I am travelling next month.下个月我要去旅行。

④如今进展时与频度副词连用,表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。

例: He is always helping others.他总是帮助别人。

(褒义)3. 过去进展时(was/ were doing)①表示在过去一个详细的时间正在发生的动作。

例:Mary was listening to light music 10 minutes ago.10分钟前,玛丽正在听轻音乐。

(完整版)高中英语语法大全

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高中英语语法目录高中英语语法总结大全之名词 (10)高中英语语法总结大全之名词 (10)名词概论 (10)其它名词复数的规则变化 (11)名词复数的不规则变化 (12)不可数名词量的表示 (12)定语名词的复数 (13)不同国家的人的单复数 (13)名词的格 (14)高中英语语法总结大全之代词 (14)人称代词的用法 (14)人称代词之主、宾格的替换 (15)代词的指代问题 (15)并列人称代词的排列顺序 (15)物主代词 (16)双重所有格 (16)反身代词 (17)相互代词 (17)指示代词 (18)疑问代词 (19)关系代词 (20)every, no, all, both,.。

. (21)none, few, some, any,.。

(21)代词比较辩异one, that和it (22)one/another/the other (22)"the”的妙用 (23)anyone/any one;.。

(23)both, either, neither,。

.. (24)many, much (24)few, little, a few,。

.。

(24)高中英语语法总结大全之冠词和数词 (25)不定冠词的用法 (25)定冠词的用法 (25)零冠词的用法 (26)冠词与形容词+名词结构 (27)冠词位置 (27)数词 (27)形容词及其用法 (28)以—ly结尾的形容词 (29)用形容词表示类别和整体 (29)多个形容词修饰名词的顺序 (29)副词及其基本用法 (30)兼有两种形式的副词 (30)形容词与副词的比较级 (31)as+形容词或副词原级+as (32)比较级形容词或副词+than (32)可修饰比较级的词 (33)many, old和far (33)the+最高级+比较范围 (34)和more有关的词组 (34)高中英语语法总结大全之动词 (35)动词 (35)系动词 (36)助动词be的用法 (37)助动词have的用法 (37)助动词do 的用法 (38)助动词shall和will的用法 (38)助动词should, would的用法 (39)短语动词 (39)非谓语动词 (39)高中英语语法总结大全之动词的时态 (40)一般现在时的用法 (40)一般过去时的用法 (40)used to/be used to (41)一般将来时 (42)be going to/will (42)be to和be going to (42)一般现在时表将来 (42)用现在进行时表示将来 (43)现在完成时 (43)比较过去时与现在完成时 (43)用于现在完成时的句型 (44)比较since和for (44)since的四种用法 (45)延续动词与瞬间动词 (45)过去完成时 (46)用一般过去时代替完成时 (47)将来完成时 (47)现在进行时 (47)不用进行时的动词 (47)过去进行时 (48)将来进行时 (48)一般现在时代替将来时 (49)一般现在时代替过去时 (49)一般现在时代替完成时 (49)一般现在时代替进行时 (49)现在进行时代替将来时 (49)时态一致 (50)时态与时间状语 (50)高中英语语法总结大全之动词的语态 (50)动词的语态 (50)let 的用法 (50)短语动词的被动语态 (51)表示”据说"或"相信"的词组 (51)不用被动语态的情况 (51)主动形式表示被动意义 (52)被动形式表示主动意义 (52)need/want/require/worth (53)高中英语语法总结大全之虚拟语气 (53)虚拟语气 (53)真实条件句 (53)非真实条件句 (53)混合条件句 (54)虚拟条件句的倒装 (54)特殊的虚拟语气词:should (55)wish的用法 (55)比较if only与only if (56)It is (high) time that (56)need”不必做"和"本不该做" (56)高中英语语法总结大全之情态动词 (57)情态动词的语法特征 (57)比较can 和be able to (57)比较may和might (57)比较have to和must (58)must表示推测 (58)表示推测的用法 (59)情态动词+have+过去分词 (59)should和ought to (60)had better表示最好 (60)would rather表示"宁愿" (60)will和would (60)情态动词的回答方式 (61)带to的情态动词 (61)比较need和dare (62)高中英语语法总结大全之动词不定式 (62)不定式作宾语 (62)不定式作补语 (63)不定式主语 (64)It’s for sb/It’s of sb (64)不定式作表语 (64)不定式作定语 (65)不定式作状语 (65)用作介词的to (65)省to 的动词不定式 (65)动词不定式的否定式 (66)不定式特殊句型too...to (67)不定式特殊句型so as to (67)不定式特殊句型Why not (67)不定式的时态和语态 (67)动名词与不定式 (68)高中英语语法总结大全之分词 (68)分词作定语 (68)连词+分词(短语) (69)分词作补语 (70)分词作表语 (70)分词作插入语 (70)分词的时态 (70)分词的语态 (71)高中英语语法总结大全之独立主格 (71)独立主格 (71)With的复合结构 (72)高中英语语法总结大全之特殊词精讲 (73)stop doing/to do (73)forget doing/to do (73)remember doing/to do (73)regret doing/to do (73)cease doing/to do (74)try doing/to do (74)go on doing/to do (74)be afraid doing/to do (74)be interested doing/..。

(完整版)高中英语语法归纳总结

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高中英语语法权威解析目录:第01章名词性从句第02章“It”用法及其句型和固定搭配讲解第03章高中英语语法中的省略现象第04章主谓一致第05章动词不定式第06章倒装结构第07章定语从句第08章被动语态第09章祈使句第10章感叹句第11章疑问句第12章名词第一章名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses)。

名词性从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同的语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

一.主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。

1。

It 作形式主语和it引导强调句的比较It 作形式主语代替主语从句,主要是为了平衡句子结构,主语从句的连接词没有变化。

而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调,无论强调的是什么成分,都可用连词that.被强调部分指人时也可用who/whom。

例如:a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜.b) It doesn't interest me whether you succeed or not。

我对你成功与否不感兴趣。

c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。

(强调句型)d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户.(强调句型)2。

用it 作形式主语的结构(1) It is +名词+从句It is a fact that …事实是…It is an honor that …非常荣幸It is common knowledge that …是常识(2) It is +形容词+从句It is natural that…很自然…It is strange that…奇怪的是…(3) It is +不及物动词+从句It seems that…似乎…It happened that…碰巧…It appears that…似乎…(4) It +过去分词+从句It is reported that…据报道…It has been proved that…已证实…It is said that…据说…3. 主语从句不可位于句首的五种情况:(1)if 引导的主语从句不可居于复合句句首。

高中英语语法(全英详解)

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必修一语法点一:Be+v.ing表将来use the present continuous tense for future plans In English, we have lots of ways of talking about the future. The most common ways of talking about the future we encounter use ‘will’ or ‘be going to’ followed by an infinitive(动词原形), and we tend to use ‘be going to’ most often for talking about future pl ans. Sometimes, we also use the present continuous tense to talk about future plans.Ex. ①we are going to Mexico next Sunday.②Are you coming to the cinema?③He is leaving for London in two hours.④We are spending next winter in Australia.Only some verbs can be used in this situation, such as: go, arrive, come, leave, start, stay, return, play, have, work, wear, spend, see, meet, etc.扩展:What’s the difference between using ‘be going to’ and the present continuous to talk about future plans? Let’s look at some more examples:“I’m going to play football on Saturday”You have made a plan in your head but possibly not taken any real action to confirm it. Also, playing football on Saturday is probably not a regular event for you.“I’m playing football on Saturday”You have made a plan and taken some real action to confirm it (e.g. called your friends or booked a place to play). In this case, it’s likely that playing football on Saturdays is a common activity for you.语法点二:Direct speech and indirect speech(直接引语和间接引语)Let's first define the terms, then look at how to talk about what someone said, and how to convert speech from direct to indirect or vice-versa.You can answer the question What did he say? in two ways:by repeating the words spoken (direct speech)by reporting the words spoken (indirect or reported speech).Direct speech repeats, or quotes, the exact words spoken. When we use direct speech in writing, we place the words spoken between quotation marks (" ") and there is no change in these words.Reported or indirect speech is usually used to talk about the past, so we normally change the tense of the words spoken. We use reporting verbs like 'say', 'tell', 'ask', and we may use the word 'that' to introduce the reported words. Quotation marks are not used.1、declarative sentence陈述句①Change in pronoun: The pronoun (subject) of the reported speech is changed according to the pronoun of reporting verb or object (person) of reporting verb (first part of sentence). Sometimes the pronoun may not change.In following example the pronoun of reported speech is “I” which will be changed in indirect speech into the pronoun (Subject) of reporting verb that is “he”.He said, “I like it very much.”→He said that he liked it very much.②Change in tense: If the first part of sentence (reporting verb part) belongs to past tense the tenseof reported speech will change. If the first part of sentence (reporting verb part) belongs to present or future tense, the tense of reported speech will not change.③Change in demonstrative pronoun指示代词, temporal adverbial时间状语, adverbial of place地点状语and verbs.Ps:(1)if the direct speech indicates objective truth, then there is no change in tense when it’sconverted to indirect speech.Ex. He said, “Light travels much faster than sound.”→He said that light travels much faster than sound.(2) 如果在当地转述,here不必改成there,come不必改为go,如果在当天转述,yesterday, tomorrow等时间状语也不必改变。

高中英语语法汇总及归纳总结大全

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高中英语语法汇总及归纳总结大全一、名词(Nouns)名词是英语中最基本的词类之一,用于指代人、事物、概念等。

1. 可数名词(Countable Nouns):指代可以被数出的人或物,可用单数或复数形式。

例:There are three cats in the garden.(花园里有三只猫。

)2. 不可数名词(Uncountable Nouns):指代无法单独数出的物质、抽象概念等,只能用单数形式。

例:I need some water.(我需要一些水。

)二、代词(Pronouns)代词用来代替名词,以避免重复使用并提供句子的连贯性。

1. 人称代词(Personal Pronouns):代替人的名词。

例:He is my brother. (他是我的兄弟。

)2. 物主代词(Possessive Pronouns):表示所有关系。

例:This book is mine. (这本书是我的。

)3. 反身代词(Reflexive Pronouns):指反身动作的代词。

例:She hurt herself. (她伤到了自己。

)三、动词(Verbs)动词是表示一个行为、状态或事件的词。

1. 动词的时态(Verb Tenses):主要包括过去时、现在时和将来时。

例:She is reading a book. (她正在读一本书。

)2. 动词的语态(Voice):包括主动语态和被动语态。

例:The car was washed by John. (汽车是由约翰洗的。

)四、形容词(Adjectives)形容词用来描述或修饰名词或代词。

1. 形容词的级别(Degrees of Adjectives):包括原级、比较级和最高级。

例:This is a beautiful flower.(这是一朵美丽的花。

)2. 形容词的位置(Placement of Adjectives):一般放在名词前面。

例:They live in a big house.(他们住在一间大房子里。

高中英语语法大全(史上最全)

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高中英语语法(1)表语从句1.定义:用作表语的从句叫做表语从句。

2.构成:关联词+简单句3.引导表语从句的关联词的种类:(1) 从属连词that。

如:The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。

(2) 从属连词whether, as, as if。

如:He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。

The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。

注:从属连词if一般不用来引导表语从句,但as if却可引导表语从句,如:All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. 这都是20多年前的事了,但宛如昨天一样。

能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。

如:It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。

(3)连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。

如:The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。

The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。

解释:1.连词because可引导表语从句。

如:I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。

高中英语语法大全

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高中英语语法大全英语语法其实并不难,它的精髓在于掌握语言的使用,平常多练多说。

今天小编在这给大家整理了高中英语语法大全,接下来随着小编一起来看看吧!高中英语语法1一、主语从句1.定义:用作主语的从句叫做主语从句。

2.构成:关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类:(1)从属连词that。

如:Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebet weenthem.很明显,她们确是亲姐妹,她们的脸型很相似。

(2)从属连词whether。

如:Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。

(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。

如:Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。

Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的,谁也不清楚。

Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。

Whereveryouareismyhome----myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。

二、宾语从句1.定义:用作宾语的从句叫宾语从句。

2.构成:关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类:(1)从属连词that。

如:Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。

Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。

注:that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。

在以下情况下,that 不能省略。

1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrighten ed.(and连接两个宾语从句,that宾语从句放在and的后面时,that不能省略。

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中学语法大全代词目录人称代词的用法 2人称代词之主、宾格的替换 2代词的指代问题 3并列人称代词的排列顺序 3物主代词 4双重所有格 4反身代词 4相互代词 5指示代词 6疑问代词 7关系代词 8every, no, all, both, (9)none, few, some, any, (10)代词比较辩异one, that和it 11one/another/the other 11"the"的妙用 12anyone/any one; (12)both, either, neither, (13)many, much 14few, little, a few, (14)2.1 人称代词的用法1)人称代词的主格在句子中作主语或主语补语,例如:John waited a while but eventually he went home.约翰等了一会儿,最后他回家了。

John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.约翰希望那位乘客是玛丽,还真是她。

说明:在复合句中,如果主句和从句主语相同,代词主语要用在从句中,名词主语用在主句中,例如:When he arrived, John went straight to the bank.约翰一到就直接去银行了。

2)人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语,但在口语中也能作主语补语,第一人称在省略句中,还可以作主语,例如:I saw her with them, at least, I thought it was her.我看到她和他们在一起,至少我认为是她。

(her做宾语,them做介词宾语,her作主语补语)a. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶?b. -- Me. --我。

(me作主语补语= It's me.)说明:在上面两例句中,her和me分别作主语补语。

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高中英语语法系统全解第1章动词时态第2章被动语态第3章虚拟语气第4章情态动词第5章动词不定式第6章动词的ing形式第7章过去分词第8章独立主格结构第9章名词性从句第10章定语从句第11章状语从句(一)第11章状语从句(二)第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态--一般时第一章动词时态(一)在英语中,不同时间发生的动作或存在的状态,要用不同的动词形式来表示,这就叫做动词的时态。

一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。

A.一般现在时1.一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。

主语是第三人称单数时,动词后面要加-s 或-es。

They want good jobs.他们想要好的工作。

The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。

This work does not satisfy me.这项工作我不满意。

Do you understand?你懂了吗?2.一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a.表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。

Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。

b.表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。

Sound travels faster through water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。

Time and tide wait for no man.时间不等人。

c.表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。

I love classical music.我喜欢古典音乐。

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个男孩,二十三个女孩。
2)当either… or… 与neither… nor,连接两个主语时,谓语动词与最邻近的主语保持一
致。如果句子是由here, there引导,而主语又不止一个时,谓语通常也和最邻近的主语一
致。例如:
Either you or she is to go. 不是你去,就是她去。
( )7. In my opinion, some of the news _____ unbelievable.
A. are B. is C. has been D. have been
His family isn't very large. 他家成员不多。
His family are music lovers. 他家个个都是音乐爱好者。
但集合名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。例如:
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C. seemed D. are seemed
( ) 5. Eric is the only one of the boys who _____ a driving license.
A. has B. have
C. was, were D. were, were
( ) 2. E-mail, as well as telephones, ________ an important part in daily
communication.
A. is playing B. have played
There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几
本书。
There are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.班上有二十
C。本题易误选D,因为The League secretary and monitor 好象是两个人,但仔细辨别,
monitor 前没有the,在英语中,当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职
务用and 相连。这样本题主语为一个人,所以应选B。
2. 主谓一致中的靠近原则
1)当there be 句型的主语是一系列事物时,谓语应与最邻近的主语保持一致。例如:
All are present. 人都到齐了。
2)集体名词作主语时,谓语的数要根据主语的意思来决定。如family, audience, crew,
crowd, class, company, committee等词后,谓语动词用复数形式时强调这个集体中的各
个成员,用单数时强调该集体的整体。例如:
More than 60 percent of the students are from the city.百分之六十多的学生来自这
个城市。
三.巩固练习
专注 专业
. . . .
Here is a pen, a few envelops and some paper for you. 给你笔、信封和纸。
3.谓语动词与前面的主语一致
当主语有with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等词组成的短语
高中英语语法大全(全套)
. . . .
词法
第1章 主谓一致
一.概念:
主谓一致是指:
1) 语法形式上要一致,即单复数形式与谓语要一致。
2) 意义上要一致,即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
时看作复数。例如:
A number of +名词复数+复数动词。
The number of +名词复数+单数动词。
A number of books have lent out.
The majority of the students like English.
C. is having D. are having’
( ) 6. Joy and Sorrow _____ next-door neighbours.
A. is B. are C. were D. be
6.与后接名词或代词保持一致的情况
1)用half of, most of, none of, heaps of, lots of, plenty of 等引起主语时,谓语动词通常
与of后面的名词/代词保持一致。例如:
Most of his money is spent on books. 他大部分的钱化在书上了。
each, every时, 谓语需用单数。例如:
Each of us has a tape-recorder. 我们每人都有录音机。
There is something wrong with my watch. 我的表坏了。
2)当主语是一本书或一条格言时,谓语动词常用单数。例如:
4. 谓语需用单数的情况
1)代词each以及由every, some, no, any等构成的复合代词作主语时,或主语中含有
专注 专业
. . . .
A pile of lots was set beside the hearth. 炉边有一堆木柴。
3)如 many a 或 more than one 所修饰的短语作主语时,谓语动词多用单数形式。但由
more than… of 作主语时,动词应与其后的名词或代词保持一致。例如:
Many a person has read the novel. 许多人读过这本书。
The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重
要意义。
典型例题
The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.
Most of the students are taking an active part in sports. 大部分学生积极参与体育
运动。
2)用a portion of, a series of, a pile of, a panel of 等引起主语时,谓语动词通常用单数。
例如: A series of accidents has been reported. 媒体报道了一连串的事故。
C. are playing D. play
( ) 3. ______ of the land in that district ______ covered with trees and grass.
A. Two fifth, is B. Two fifth, are
3) 就近原则,即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语,
一般来说,不可数名词用动词单数,可数名词复数用动词复数。例如:
There is much water in the thermos.
但当不可数名词前有表示数量的复数名词时,谓语动词用复数形式。例如:
Ten thousand tons of coal were produced last year.
时,谓语动词与前面的主语部分一致。例如:
The teacher together with some students is visiting the factory. 教师和一些学生在
参观工厂。
He as well as I wants to go boating.他和我想去划船。
准备。
Ten yuan is enough. 十元够了。
5.指代意义决定谓语的单复数
1)代词what, which, who, none, some, any, more, most, all等词的单复数由其指代的
词的单复数决定。例如:
All is right. 一切顺利。
二.相关知识点精讲
1.并列结构作主语时谓语用复数,例如:
Reading and writing are very important. 读写很重要。
注意:当主语由and连结时,如果它表示一个单一的概念,即指同一人或同一物时,
谓语动词用单数,and 此时连接的两个词前只有一个冠词。例如:
The Arabian Night is a book known to lovers of English. 《天方夜谭》是英语价格或度量衡的复合名词作主语时,通常把这些名词看作一个整
体,谓语一般用单数。例如:
Three weeks was allowed for making the necessary preparations. 用三个星期来做
( ) 1. The number of people invited ______ fifty, but a number of them _______
absent for different reasons.
A. were, was B. was, was
A. is B. was C. are D. were
答案B. 注: 先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时,先排除A.,
专注 专业
. . . .
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Are there any police around? 附近有警察吗?
3)有些名词,如variety, number, population, proportion, majority 等有时看作单数,有
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