初高中英语语法大全
高中初中英语语法整理总结
一、高中英语语法第一章：非谓语动词不定式（infinitive）、分词（participle）、动名词（gerund）是非谓语动词，在句子中不能作谓语．．．．．．．．．。
以下表格列出了）非谓语动词在句中的特点、性质、用法、区别及使用注意事项分述如下：第一节、非谓语动词作主语可作主语的非谓语形式为：不定式和动名词。
其表达形式为：不定式：主动态to do; 被动态to be done; 动名词：主动态doing; 被动态being done。
例1：To act like that is foolish.例2：It is impossible for me to buy the car with cash. 要我用现金买那辆车是不可能的。
例3：Walking is a good form of exercise for both young and old.例4：——What made you so late for work today ?——Driving to the office was very slow this morning because of heavy traffic.因为交通拥挤，今早开车上班非常慢。
一般说来，动名词和不定式作主语，可以互换，其意义没有多大差别，但须注意以下两点：1．表示具体的，尤其是未发生的动作，倾向用不定式（如例2）。
表示无时限的泛指动作（如例3）或描述当时的情况（如例4），倾向用动名词。
2．在下列句型用动名词作主语It is no good doing.（……没有用）There is no doing. （……不可能）It is no good arguing with him. 和他争论没有用。
There is no knowing what may happen. = It is impossible to know what may happen.练习1．（改错）As is known, learn a foreign language well requires great efforts.2．（改错）Though flying balloons are easy, balloonists must watch the weather carefully.3．（选择）_______ to sunlight for too much will do harm to one’s skin.A. Exposed toB. ExposingC. Having exposedD. Being exposed答案1．learn → learning 原形动词不能作主语。
语法框架图——初高中英语语法
• 主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾； 倒装句及there be句型主语在动词之后
• 主语与谓语必须保持单、复数的一致 • 主语可以由从句充当
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语法框架图
1.陈述句 :说明一个事实或陈述一种看法
按
使
2.疑问句 : 提出问题
用 目
主+系+表
3. My teacher gave me a letter.
主 + 谓 + 双宾
4. My mother often asks me to study hard. 主+ 谓 + 宾 +宾补
5. We call our teacher Mr. Wang.
主+ 谓 + 宾 + 宾补
6. He is doing his homework in the room. 主 + 谓 + 宾
• 陈述句、祈使句、疑问句、一个词或词组,也带有一定的感 情色彩，也可以成为感叹句
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谢谢~
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可
以 分
3.复合句
1,定于从句
2.名词性从句
3.状语从句
:
第五页，编辑于星期日：十二点 三十分。
判断下列句子属于何种句式．
a. You are sitting on the train home. 主+动（SV） b. There comes the bus ! 主+动（SV） c. The ego’s potential for expansion is limitless.
初高中所有英语语法大全
vA
地
[ 也
起
a由
原
国
盖章 ： 越祠要和阜饲划分在一起．
a
you clever . ve 叩 s 0 v z B ＃语 =I find that you are ve叩 clever. find
我革现悻非常醒明 ，
I
b. S+L +P
( 1) I
主语
～ 是 ～ ；
～ 怎么样
am
（ 是｝
a
boss .
一 ，西 本书
曲直于苹果
一血水
西班卓
adj
盘
....的
f I
V
run ve r y very
fast good ras 1
/""
跑得快
非常好
暗伸 ~ adj
adv ~
I adv
非常快
t here
在坪儿
时间咽地，点电原因：
yesterday
｛在 1 昨Ji;._
why
为什么
介宾 → adj , adv
虽且 I W酶 ， were I had
过去： 说话时之前，“前，过去的时间
将来： 说话时之后，以后，将幸的时间
will
过去将牵 ： 从过去看的特幸
would
S + L + P
S+ V + O .
二盘：直译； 了 盟主： 正在； 一直在 主且： 巳经
克a进行： 已经， 一 直在
M C D
do be 量旦in且 have .QQn堕 have been doing
作用
1 化简句子 ：将一 幅句子
pron •
初高中英语语法重点归纳
初高中英语语法重点归纳英语作为一门语言，其语法规则对于学习者来说是至关重要的。
初高中阶段是学习英语语法的关键时期，掌握好语法知识对于提高英语水平至关重要。
本文将对初高中英语语法的重点进行归纳总结，帮助同学们更好地掌握语法知识。
一、时态时态是英语语法中的重要部分，它描述了动作发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。
1. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。
例如：I eat breakfast every day.（我每天吃早饭。
）2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。
例如：She visited her grandparents last weekend.（她上周末去看望了她的祖父母。
）3. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或状态。
例如：We will have a party next week.（我们下周将要举办一次聚会。
）4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。
）5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例如：I was studying when she called me.（她给我打电话时，我正在学习。
）二、句型结构英语句子的结构有主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。
1. 主谓结构：句子中只有主语和谓语。
例如：He runs every morning.（他每天早上跑步。
）2. 主谓宾结构：句子中有主语、谓语和宾语。
例如：She reads a book.（她在读一本书。
）3. 主系表结构：句子中有主语、系动词和表语。
例如：The flowers are beautiful.（这些花很漂亮。
）三、从句从句是一个句子中的一部分，它不能独立存在，必须依附于主句。
常见的从句有名词性从句、定语从句和状语从句。
初升高英语衔接之必备基础语法知识
一、词法1、名词（1）名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都称为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
（2）名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s,x,ch,sh,结尾的加-es。
C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。
D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。
（3）名词的所有格A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker’s bike，the Children’s ballB.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s若表示各自所有，则需在各个名字后加’s。
如：This is Lucy and Lily’s room.These are Kate’s and jack’s rooms.C.如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’books，the girls’blouses(另外：如果名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。
)2、代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词（1）人称代词第一人称单数I me my mine myself复数we us our ours ourselves第二人称单数you you your yours yourself复数you you your yours yourselves第三人称单数he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数they them their theirs themselves（2）物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
高初中英语语法大全 详细讲解
单复数同形:
英语中，有些名词的单数与复数同行: 例：people、Chinese、Japanese、 fish 、 deer（鹿）、 sheep（绵羊） e.g: There are many fish in the river. We have a fish for lunch.
重点
记住以下10个要把f或者fe改成v 加es的单词： wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)， leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)， self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)， wolf(狼)。
指示代词 this, that, these, those, 相互代词 each other, one another 疑问代词 who, whom, which, whose, what 关系代词 who, whom, which, whose, that, as 不定代词 sth…; sb…; both…; all…; no; another, others …
2、在简短对话中，当人称代词单独使用或在 not 后多用宾格.
— I like English. A. I B. He — _____ too. C. Me
1. — Who broke the window? — Not _____. A. I B. he C. her 2. Miss Li invited __ have dinner with her . A. me and you
练习：
写出下列单词的单数或复数形式 friend s photo s radios roofs leaf /leaves cat s bus es keys toys box es trees potatoes holidays tomato es questions city /cities baby /babies zoo s
初高中英语语法基础知识大全
初高中英语语法基础知识大全《初高中英语语法基础知识大全》一、语法分类1. 词法：（1）单词类：名词、代词、形容词、副词、数词、动词、介词、连词等。
（2）句子类：定语从句、状语从句、名词性从句、主谓宾、并列句等。
2. 名词（1）可数名词：表示可以分开计数的人或事物，如：book（书）、pen（钢笔）、desk（桌子）等。
（2）不可数名词：表示无法分开计数的人或事物，如：water （水）、tea（茶）、music（音乐）等。
3. 形容词（1）比较等级：表示两种或两种以上的比较程度，如：taller （更高的）、stronger（更强壮的）、better（更好的）等。
（2）最高级：表示三种或三种以上的比较程度，如：tallest （最高的）、strongest（最强壮的）、best（最好的）等。
4. 动词（1）一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，如：do、go、study、read等。
（2）一般过去时：表示过去曾经发生过的动作，如：did、went、studied、read等。
（3）现在分词：表示与主语同时发生的动作，如：running（跑）、studying（学习）、working（工作）等。
（4）过去分词：表示过去曾经发生过的动作，如：run（跑）、studied（学习）、worked（工作）等。
5. 介词（1）位置介词：表示在某一位置的方位，如：in（在……里）、on（在……上）、at（在……旁）等。
（2）时间介词：表示与时间有关的词，如：in（在……时候）、from（从……开始）、before（在……之前）等。
二、语法使用1. 冠词（1）定冠词：用在名词前，表示特指某一个人或物，如：the book （这本书）、the pen（这支钢笔）等。
（2）不定冠词：用在名词前，表示一般概念，如：a book（一本书）、an apple（一个苹果）等。
2. 助动词（1）be动词：表示状态、特征、身份等，如：am（我是）、is （是）、are（们是）等。
初高中英语应考之基本语法汇总
初高中英语中高考应考语法全集中学英语语法网络图一．名词I. 名词的种类：专有名词普通名词国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。
现将构成方法与读音规则列表如下：规则例词1 一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days2 以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dis h-dishes3 以-f或-fe结尾的词变-f和-fe为v再加-es leaf-leaves, thief-thieves, knife-kniv es, loaf-loaves, wife-wives加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs4 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-es party-parties, family-families, stor y-stories, city-cities5 以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-s toy-toys, boy-boy s, day-days, ray-rays, Henry-Henrys6 以辅音字母加-o结尾的名词一般加-es hero-heroes, Negro-Negroes, potato-po tatoes, tomato-tomatoes不少外来词加-s piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos7 以元音字母加-o结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos8 以-th结尾的名词加-s truth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths,2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词1 改变名词中的元音字母或其他形式man-men, woman-women, foot-feet, goose -geese, mouse-mice2 单复数相同sheep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin,3 只有复数形式ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, con tents4 一些集体名词总是用作复数people, police, cattle, staff5 部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员）audience, class, f amily, crowd, couple, group, committee, government, population, crew, team, p ublic, enemy, party6 复数形式表示特别含义customs(海关), forces(军队), times(时代), spirits(情绪), drinks(饮料), sands(沙滩), papers(文件报纸), manners(礼貌), looks(外表), b rains(头脑智力), greens(青菜), ruins(废墟)7 表示“某国人” 加-s Americans, Australians, Germans, Greeks, Swedes, Europ eans单复数同形Swiss, Portuguese, Chinese, Japanese以-man或-woman结尾的改为-men,-women Englishmen, Frenchwomen8 合成名词将主体名词变为复数sons-in-law, lookers-on, passers-by, story-telle rs, boy friends无主体名词时将最后一部分变为复数grown-ups, housewives, stopwatches将两部分变为复数women singers, men servantsIII. 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
语法框架图——初高中英语语法
主+谓+宾 主+系+表 主 + 谓 + 双宾 主+ 谓 + 宾 +宾补 主+ 谓 + 宾 + 宾补
4. My mother often asks me to study hard. 5. We call our teacher Mr. Wang.
6. He is doing his homework in the room. 主+ 谓+ 宾
反意疑问句
• 构成 • 回答
构成
• 陈述句+附加问句
陈述句部分 肯定陈述句 附加问句部分 否定的简短一般问句 注 意 点 当陈述句部分含有“是” 动词、(“有”动词)、 情态动词和助动词时,简 短问句中沿用该词；否 则就使用do/does//did.
否定陈述句
肯定的简短一般问句
祈使句
• 肯定式：动词(原形) + 其他 • 否定式：Don’t +动词原形 + 其他
从简单句到复合句
主语 句子充当主语主语从句 三 宾语 句子充当宾语 宾语从句 名词从句 大 表语 句子充当表语 表语从句 类 同位语句子充当同位语 同位语从句 基 本 句子充当定语 定语 定语从句 从 句子充当状语 状语 状语从句 句
3. 翻译下列句子并分析句子结构：
1. 我经常在早晨读英语。 2. 玛丽是个聪明的学生。
特殊疑问句
• 结构 • 常用疑问代词和疑问副词
结构
• 疑问词+ 一般疑问句+-----？
疑问代词 除who以外的疑问代词短语 疑问副词
+一般疑问句+？
常用疑问代词和疑问副词
初中高中英语语法主谓宾定状补(最全)
第八章句子成分大剖析一.概论主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"I eat apples"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语），eat为动词（谓语），apples为名词（宾语）。
句子成分诗歌：主谓宾定状补，句子成分要清楚。
句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。
定语用在主宾前，谓前为状/谓后补。
还有助词的/地/得，帮助区分定状补1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.不定式等充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
·在主语这里主要介绍下强调句型It is + 被强调部分+ that (who)该句为强调句型，被强调的词放在前面，其他的成分放在之后，强调人则可以用who来代替that ，如果将强调句型的框架划去是一个完美无缺的句子，这是与其他句型区分开的方法。
It was they that（who）cleaned the classroom yesterday . 是他们昨天打扫的房间。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2)复合谓语：情态动词＋不带to的不定式I can speak a little English.我可以说一点英语。
3、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
·直接宾语和间接宾语直接宾语指的是动词所涉及的物，间接宾语是指受益于动词所表示的行为的人。
也就是直接宾语指物，间接宾语指人·复合宾语（宾语+宾补）有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
初高中最全英语语法
动词的时态和语态：
英语中不同时间和方式发生的动作或状态要用谓语动词的不同形式来表示，这种表示动作或状态发生时间和方式的动词形式称作动词时态。
动词语态有两种：主动语态(the active voice)和被动语态(the passive voice)。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
非谓语动词：动词的基本用法是作谓语。
当句中已经有了谓语动词了，要选或要填的动词就只能用非谓语形式了。
非谓语形式有三种：1、动词不定式：to do（表示
情态动词(Modal Verbs)
句子的分类及并列连词：
句子按结构分为：简单句、并列句和复合句。
简单句有一个主语或多个主语和一个谓语；一个主语和多个谓语。
并列句是由并列连词连接的两个或多个简单句。
复合句指的是含有两个或更多的主谓结构的句子，其中有一个（或更多）主谓结构充当句子的某一（些）成分，如主语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。
按用途分为：
定语从句（Attributive Clause)
状语从句（Adverbial Clause）指句子用作状语时，起副词作用的句子。
它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。
根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。
状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。
从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾
倒装（Inversion）。
英语语法 初中至高中适用,收录了16种时态,动词的现在分词,过去分词,过去式,第三人称单数的变化规则等
英语语法大全下载1、所有格：He is Fred's best friend.（-'s）以S结尾直接（-'）2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（-s）1、一般情况下，动词后直接加s，如：works,gets,reads等。
2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，如：goes,teaches,washes等。
3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，如：study--studies,try--tries,carry--carries等。
4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，如：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be 改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is3、动词过去式：Fred worked.（-ed），但亦有不规则变化。
4、现在分词／进行时态：Fred is working.（-ing）（［注］如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running，以不发音的E结尾把E去掉+ing）5、过去分词：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed）规则动词的过去式和过去分词变化如下：1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study---studied copy---copied cry---cried carry---carried4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stop ---stopped5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
英语语法大全初中高中
初中英语最全知识点一、语法篇This is the key to the door .这是开门的钥匙。
●⎪⎩⎪⎨⎧电话号码电话号码at .sth .sb call call sb. = phone sb. = ring sb. up please give me a call .请打电话给我● family 指家庭时是单数，谓语动词用“is”，family 指家人时是复数，谓语动词用“are”。
● of 表示无生命物体的所有格，s 表示有生命物体的所有格。
有生命物体的所有格也可以用of ，但有生命物体后要加“s”。
● 以副词there 或here 开头的句子常要倒装，以示强调。
● What’s your name, please? = Could you tell me your name, please? = May I have your name, please? ● Nice to meet you. = Glad to meet you. = Pleased to meet you.● 写启示的方法：1.启示的主题；2.描述细节；3.留下联系方式。
● 表示惊讶、忧伤、微怒、失望等，可以用dear 作感叹词。
●名词如果有数量词修饰它，使用谓语动词适应看他的数量词，如：⎩⎨⎧keys of sets two are here keysof set a is here ● get to somewhere (get home 除外)到达……● ⎩⎨⎧)无生命物体的“有”(is there )有生命物体的“有”( have 有 ●肯定：Let+宾语（人称代词的宾格或名词）+ V 原型+…… 否定：Don’t let +宾语+V 原型+……/Let + 宾语 + not + V 原型+……● have 表示“有”时才可以用来提问或写成否定“haven’t”。
●⎩⎨⎧⋯⋯⋯⋯？ you will 问： )听话的人include 不(us Let ？ we shall 问： )说话的人和听话的人(include s Let'●●反身代词：myself （我自己） yourself （你自己） himself （他自己） herself （她自己） itself （它自己） ourselves （我们自己） yourselves （你们自己） themselves （他们自己）● How much + be + 商品？（答：It’s/They’re……） = What is the price of……？（答：It ’s……） ● cent 美分 One dollar =100 cents● other(两者中的另一个) another （三者中的另一个）● 越接近物品本身性质的形容词越靠近物品，如：big blue hat ●帮助某人做某事 help sb. (to) do sth. help sb. with sth.with the help (n.) of sb. e.g. He studies math well, with the help of teacher.● 一般将来时的一般形式：主语+will+动词原形+…… ● Can I help you? = What can I do for you? = (Is there) anything I can do for you? ●welcomea.受欢迎的v.欢迎n.欢迎get a warm welcome 得到热烈欢迎● be 动词不加动词原形●“hundred ，thousand”与基数词一起表示具体数字时不加“s”。
初高中英语语法
初高中英语语法《初高中英语语法》一、谓语动词1、谓语动词的时态谓语动词的时态表示语句所叙述的动作或状态的时间关系。
英语中有三种主要的时态：一般现在时（Present Tense）、一般过去时（Past Tense）、一般将来时（Future Tense）。
（1）一般现在时（Present Tense）表示现在状态，或经常或习惯性地发生的动作，也可表示将来发生的动作（一般将来时的一种表达方式）。
（2）一般过去时（Past Tense）表示过去已发生的动作，也可表示从过去持续到现在，但已结束的动作。
（3）一般将来时（Future Tense）表示将来某一时间内发生的动作，常用 will/shall 加动词原形表示。
2、谓语动词的语态谓语动词的语态是指主语和谓语动词之间的关系。
英语中有两种语态：主动语态（Active Voice）、被动语态（Passive Voice）（1）主动语态（Active Voice）表示一种主动的关系，即主语是动作的执行者。
（2）被动语态（Passive Voice）表示一种被动的关系，即主语是动作的承受者。
被动语态由助动词be（从属连词是）+过去分词构成。
二、名词及其分类1、名词的分类无论是英语还是汉语，名词都是语言中最重要的词，也是最多的词。
它们表示人、事物、地点或抽象概念，名词可大可小，它们的形式也是多种多样的。
英语中名词可以分为两大类：专有名词（Proper Nouns）和普通名词（Common Nouns），普通名词又可分为专指名词（ count nouns）和不可数名词（Non-count nouns）。
（1）专有名词（Proper Nouns）表示某一个特定的人、地点或事物名称，通常使用大写字母表示，如: Beijing（北京）, China（中国）, Li Ming（李明）等。
（2）普通名词（Common Nouns）用来指代一类事物或抽象概念，不能指代特定的个体，通常使用小写字母表示，如：city（城市）, freedom（自由）等。
最新初中高中英语语法大全(完全版)
英语语法大全初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种:名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词（n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称.如：boy，morning, bag，ball, class, orange。
2、代词(pron。
）:主要用来代替名词。
如:who，she, you, it 。
3、形容词(adj。
.）：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white，orange .4、数词(num.）：表示数目或事物的顺序。
如：one，two，three，first，second，third, fourth。
5、动词（v。
）：表示动作或状态。
如：am，is,are，have，see 。
6、副词（adv。
）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。
如：now, very，here, often, quietly, slowly.7、冠词(art.。
)：用在名词前，帮助说明名词。
如：a，an, the.8、介词(prep。
)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on，from，above, behind.9、连词（conj。
）：用来连接词、短语或句子.如and, but，before .10、感叹词(interj。
.)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh，well, hi，hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么"。
通常用名词或代词担任。
如:I'm Miss Green。
(我是格林小姐）2、谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做（什么)”.主要由动词担任.如：Jack cleansthe room every day. （杰克每天打扫房间）3、表语在系动词之后，说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
初高中英语语法归纳总结
初高中英语语法归纳总结一、名词（Noun）名词是指表示人、事、物、地方、抽象概念等的词。
英语名词分可数名词和不可数名词。
可数名词：1. 单数形式：表示一个人或物。
2. 复数形式：表示多个人或物。
不可数名词：1. 无复数形式：表示无法分为个体的概念或物质；2. 有复数形式，但不与数字连用，表示一类事物。
二、代词（Pronoun）代词是用来替代名词的词。
按照不同的功能用途，代词可以分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词、反身代词和相互代词。
人称代词：用来代替表示人称的名词，包括主格和宾格两种形式。
主格：I, you, he, she, it, we, you, they宾格：me, you, him, her, it, us, you, them物主代词：用来表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, your, their名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs指示代词：用来指示特定人或物的代词。
this, that, these, those疑问代词：用来提问的代词。
what, which, who, whom, whose不定代词：用来表示数量不确定的人或物的代词。
some, any, no, every, each, all, both, few, little, many, much三、形容词（Adjective）形容词是用来描述名词的特征或性质的词。
1. 修饰名词：形容词通常放在名词前，用来修饰名词。
例如：beautiful girl（美丽的女孩）2. 修饰代词：形容词可以修饰代词，放在代词前。
例如：happy me（快乐的我）3. 修饰动词：形容词可以放在系动词后，修饰主语。
例如：She is kind.（她很友善）4. 最高级形式：形容词有最高级形式，用来表示三者以上中的最高程度。
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英语语法精髓(15节课补完初中和高中英语语法)
三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一
节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创
新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。
时态一共16种，传统教育学一
种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是
一个极大的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。
而且老师把本来特别
简单的问题弄得很复杂，以至于学生学了还是云里雾里。
我的方法一针见血，
直击本质。
不但一节课深刻理解，而且还能灵活运用到口语中。
敢问世界还有
谁能做到如此神奇效果。
想了解是怎样实现的。
请看日志《如何让学生在一节
课之内学完16种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。
不但承诺在10来节课补完，补好初中，高中英语所有语法知识，而且讲解细化
到了这种程度，实属非常罕见。
一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。
高中生普遍学不好虚拟语气，有的学了几年也没能弄清楚，可是到了我这儿，
只需两句话10分钟就讲得清清楚楚!!。