科学领域目标(小、中、大班)

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大班指南科学领域目标及内容

大班指南科学领域目标及内容
以下是 8 条大班指南科学领域目标及内容：
1. 激发好奇心！你知道吗，大班的孩子们应该对周围的事物充满好奇呀！就像那小探险家，看到什么都想去研究一番。

比如看到小蚂蚁在搬家，他们就会忍不住凑过去观察，这就是在朝着科学探索的道路前进呢！
2. 培养观察力可太重要啦！大班的小朋友要学会仔细看哦！像那小侦探一样去发现细节。

比如说一起观察花朵，看看花瓣的形状、颜色，这就是在提升他们的观察能力呀！
3. 动手操作能力得跟上呀！孩子们要大胆去尝试，去摆弄各种东西。

就如同小小科学家在实验室里忙碌。

像搭积木的时候，怎么才能搭得又高又稳，这可全靠他们的小手去实践呢！
4. 鼓励思考，哎呀，让大班孩子的小脑袋转起来！遇到问题要想想怎么办。

好比走路遇到小水坑，怎么才能不弄湿鞋子过去呢，他们就得开动脑筋啦！
5. 培养表达能力也不能忘啊！让孩子们大胆地把自己的发现和想法说出来。

就好像他们是小主播，在分享自己的奇妙经历。

比如描述自己观察到的小动物的样子，多有意思呀！
6. 知识积累也很关键哟！大班孩子要吸收各种各样的科学知识。

就像小海绵吸水一样。

讲讲星星为什么会发光，他们会听得津津有味呢！
7. 合作学习多棒呀！小朋友们一起探索、一起发现。

这不就是小小的科学团队嘛！一起研究怎样让小球滚得更远，在合作中进步呀！
8. 培养对科学的热爱简直太重要啦！让孩子们觉得科学好玩又有趣。

就如同喜欢上最爱的游戏一样。

看到彩虹会兴奋地尖叫，这就是热爱呀！
我的观点结论就是：大班指南科学领域目标及内容丰富多彩，能让孩子们在科学的世界里快乐玩耍、茁壮成长！。

幼儿园指南科学领域目标

幼儿园指南科学领域目标
幼儿园指南科学领域目标是：激发幼儿的好奇心，培养幼儿对客观事物广泛而稳定的兴趣、主动探索的精神，使他们具有初步的探究能力，掌握初步的探究方法，在探究中获得对周围事物和现象的认识。

幼儿园各年龄班的幼儿由于年龄不同，目标侧重点也不相同。

1、小班
侧重培养幼儿对周围环境及其变化的敏感，对简单实验操作的兴趣。

让幼儿学会报告新发现，进行简单的实验操作和玩具操作，初步感受自己的操作行为与材料、玩具变化的关系，在互动中激发幼儿持续操作的兴趣。

2、中班
侧重培养幼儿的探究意识和初步的实验操作能力，让幼儿能够根据猜测的指向，关注自变量和因变量之间的关系，细致观察，初步控制自变量。

可用建立小问号信箱的方式，引导幼儿多提问题。

还可按照“猜测—实验—交流”的程序开展科学小实验和简单的玩具小制作，让幼儿发现和记录自变量和因变量变化之间的关系，尝试去描述实验、制作的过程和解释实验的结果。

3、大班
侧重培养幼儿初步的实验设计能力，让幼儿能按照猜测和设计（试一试、怎么试）操作实验工具和材料，获得并记录实验结果，能较合理地解释实验结果；能运用已知的科学原理解释周围生活中的部分现象，运用已经掌握的科学原理和生活中的简单材料在教师或图示的引导下进行科技小制作，并能在试验的基础上进行改进。

幼儿园大班科学领域的教学目标

幼儿园大班科学领域的教学目标一、前言在幼儿园大班阶段，孩子们的好奇心和欲望达到了高峰，因此，科学领域的教学成为了这个阶段的重中之重。

通过科学教学，我们希望能够激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新能力，为他们未来的打下坚实的基础。

二、教学目标1. 知识与技能- 了解和认识常见的自然现象和科技产品，如天气、季节、动植物、简单机械等。

- 学会使用简单的工具和材料进行观察、实验和制作，如放大镜、磁铁、电路等。

- 能够用简单的语言和图表描述自己的观察和发现，表达自己的思考和疑问。

2. 过程与方法- 培养孩子们的观察能力，学会观察和描述事物的特征和变化。

- 培养孩子们的实验能力，学会设计和进行简单的实验，验证自己的猜想。

- 培养孩子们的探究能力，学会提出问题、寻找答案、解决问题。

3. 情感态度与价值观- 培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，使他们乐于探索和尝试。

- 培养孩子们的自信和自主性，使他们敢于表达自己的观点和想法。

- 培养孩子们的团队合作精神，使他们懂得与他人分享和合作。

三、教学内容- 自然现象：天气、季节、动植物等。

- 科技产品：简单机械、电路、磁铁等。

- 科学实验：观察实验、探索实验、制作实验等。

- 科学探究：问题提出、答案寻找、问题解决等。

四、教学方法- 观察法：引导孩子们观察和描述事物的特征和变化。

- 实验法：引导孩子们设计和进行简单的实验，验证自己的猜想。

- 探究法：引导孩子们提出问题、寻找答案、解决问题。

五、教学评价- 观察孩子们的参与程度和兴趣，看他们是否积极参与课堂活动和探究。

- 观察孩子们的操作能力和创新能力，看他们是否能够独立完成实验和制作。

- 观察孩子们的表达和沟通能力，看他们是否能够清晰地表达自己的观点和疑问。

以上就是我们对幼儿园大班科学领域的教学目标的设计，希望能够对幼儿园的教学工作有所帮助。

幼儿园五大领域发展目标小中大

幼⼉园五⼤领域发展⽬标⼩中⼤⼀、健康：1、⾝体健康，在集体⽣活中情绪安定、愉快；2、⽣活、卫⽣习惯良好，有基本的⽣活⾃理能⼒；3、知道必要的安全保健常识，学习保护⾃⼰；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

⼤班健康：1、⾝体健康，在集体⽣活中情绪安定、愉快，乐意和⽼师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼⼉的⽇常⽣活进⾏安全、营养和保健教育，提⾼幼⼉的⾃我保护意识和能⼒；3、⽣活、卫⽣习惯良好，有基本的⽣活⾃理能⼒，养成良好的饮⾷习惯，不挑⾷；有良好的个⼈卫⽣习惯；4、注意个⼈和⽣活场所的卫⽣，会做简单的收拾、整理及清洁⼯作；5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，⽤幼⼉感兴趣⽽有安全的⽅式发展基本动作，学习基本体操，提⾼动作的协调性和灵活性。

6、了解⾝体的主要部位及基本的保护⽅法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫⽣、开展运动来增强体质。

7、知道⼀些⾃我保护的常识、安全使⽤常⽤⼯具、学习简单的⾃救⽅法。

8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提⾼对寒冷、炎热的适应能⼒，养成积极锻炼⾝体的习惯，基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求：（1）⾛：步伐均匀，有精神地⾛①听信号变换⽅向⾛；②⼀对⼀对整齐地⾛；（2）跑：①上体稍前倾，两⼿半握拳，曲肘在体侧，前后⾃然摆动，⽤前脚掌着地跑，②快跑：20~30⽶；③跑、⾛交替距离为200~300⽶（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，⽤⼒登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘⽶；②练习跳绳或跳橡⽪筋（上下跳30 ⽴定跳30到40跨跳50平⾏线不作要求）（4）平衡：上体正直，步⼦均匀，上下肢协调，动作⾃然。

①两臂侧平举，单腿站⾥5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的⽊版或硬指板上⾛；④在⾼30~40，宽20~15厘⽶的平衡⽊上变换⼿臂动作（侧平举、前平举，叉腰）⾛；（五）投掷①两⼈相距2~4⽶抛接⼤球；②原地变换形式拍球；③边⾛或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3⽶，直径60厘⽶左右）11、基本体操的要求：①以徒⼿操为主，并选学⼀、⼆套轻器械操，每套六⾄⼋；②教幼⼉学习⽴正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、⽴定，变步⾛，齐步⾛，左右转弯⾛；③听信号切段分队⾛。

幼儿园五大领域目标和各年龄段目标

6、在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。
7、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。
8、引导幼儿正确辨认内外方位。
9、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；
10、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。
9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。
10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。
中班健康：
（一）发展目标
1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。
2、愿意配合医务人员接受治疗。
3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。
4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。
3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；
4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；
5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。
6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。
5、认真完成动作要求，动作协调。
6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。
（二）具体措施
1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。
2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。
3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。
4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。
2、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

2024年幼儿园科学领域学期教学计划

在设计2024年幼儿园科学领域学期教学计划时，我们应以儿童为中心，注重培养他们的好奇心、探索精神和科学素养。

以下是一份科学领域学期教学计划的示例，旨在提供一个全面的、适合儿童发展的学习框架。

教学计划主题：探索自然与科学奥秘教学目标：1.知识目标：儿童将了解自然界的基本现象和科学原理，掌握基本的科学词汇和概念。

2.技能目标：儿童将发展观察、描述、分类、预测、实验和记录等科学技能。

3.情感目标：儿童将培养对科学的兴趣和好奇心，学会尊重自然和保护环境。

教学内容：1.生命科学：探索动植物的生命周期、身体部位和功能、食物链等。

2.物理科学：学习简单的力学、声学、光学和电学知识。

3.地球科学：认识地球的组成、天气现象、季节变化等。

4.环境科学：了解人类与环境的关系，以及如何保护我们的地球。

教学活动：1.户外观察：定期带儿童到户外进行观察，如昆虫观察、植物生长观察等。

2.科学实验：设计简单易行的科学实验，如浮沉实验、色彩混合实验等。

3.角色扮演：通过角色扮演游戏，如扮演科学家、环保使者等，增强儿童的代入感。

4.小组讨论：鼓励儿童分享自己的观察和发现，培养他们的表达能力和团队合作精神。

教学方法：1.探究式学习：鼓励儿童提出问题，并通过实验和观察寻找答案。

2.多媒体教学：使用图片、视频、动画等手段，生动形象地展示科学现象。

3.游戏化学习：将科学知识融入游戏中，如科学小侦探、生态大富翁等。

4.艺术与科学结合：通过绘画、手工等方式，帮助儿童理解科学概念。

评估与反馈：1.持续观察：教师持续观察儿童在科学活动中的表现，记录他们的进步和不足。

2.学习日志：儿童记录自己的科学探索过程，反思学习经验。

3.家长参与：通过家长会、开放日等形式，让家长了解儿童的科学学习情况，并获得家长反馈。

资源与准备：1.科学教具：准备各种科学实验器材和模型，如显微镜、磁铁、量杯等。

2.图书与资料：收集相关的科学书籍、图片和网络资源，供儿童阅读和学习。

幼儿园科学领域目标小班中班大班

幼儿园科学领域目标小班中班大班幼儿园是孩子们初步接触学习的地方，科学领域是其中重要的一部分。

在幼儿园科学教育中，根据幼儿的年龄特点和发展需求，设立了科学领域目标，以促进幼儿的科学兴趣和认知能力的发展。

在小班、中班和大班阶段，幼儿园的科学教育目标有所不同。

在小班阶段，科学教育的目标主要是培养幼儿的观察和发现能力。

通过各种简单的实验和观察活动，幼儿可以认识一些常见的物品和现象，并通过自己的观察和思考，积累科学的知识和经验。

例如，在幼儿园小班中，老师可以组织一次观察活动，让幼儿观察、感受和描述不同颜色的花朵，从而培养他们的观察能力和语言表达能力。

进入中班阶段，科学教育的目标逐渐扩展到引导幼儿进行简单的科学实验和探究。

通过设计简单的实验和观察活动，幼儿可以探索物质的性质、力的作用、生命现象等科学概念。

例如，在幼儿园中班中，老师可以引导幼儿进行一次水的热胀冷缩实验，让他们观察并记录实验的过程和现象，从而培养他们的实验能力和科学思维。

到了大班阶段，科学教育的目标更加注重培养幼儿的科学探究能力。

通过开展综合性的实验和课题研究活动，幼儿可以自主选择研究方向，提出问题，设计实验，并归纳总结实验结果。

例如，在幼儿园大班中，老师可以组织一个植物生长的课题研究活动，让幼儿自行选择研究的植物，并设计实验探究其生长条件对植物生长速度的影响。

这样的科学活动，既培养了幼儿的科学思维和动手能力，又激发了他们的兴趣和好奇心。

除了幼儿的年龄特点和发展需求，科学教育的目标还应与幼儿园课程整体目标相配合。

在幼儿园教育中，科学教育不仅仅是为了培养幼儿的科学知识和实验能力，更重要的是通过科学的学习活动，促进幼儿的综合素养和发展。

科学领域的知识和实践，可以帮助幼儿主动观察和思考世界，培养他们的想象力、创造力和解决问题的能力。

在幼儿园科学领域目标的指导下，通过丰富多样的科学学习活动，可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们主动探索和实践的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

大班五大领域目标及具体措施

大班五大领域目标及具体措施
大班是幼儿园的最后一年，以下是大班五大领域目标及具体措施的一些建议：
1.健康领域
-目标：培养健康的生活习惯，提高身体素质和自我保护能力。

-具体措施：开展体育活动、饮食健康教育、安全教育等。

2.语言领域
-目标：提高语言表达能力，培养阅读兴趣和前书写能力。

-具体措施：进行故事讲述、儿歌朗诵、阅读活动等。

3.社会领域
-目标：培养社交能力，增强自我意识和团队合作精神。

-具体措施：组织角色扮演、合作游戏、规则意识培养等活动。

4.科学领域
-目标：激发好奇心和探究欲，提高观察、思考和解决问题的能力。

-具体措施：进行科学实验、自然观察、数学游戏等活动。

5.艺术领域
-目标：培养艺术表现力和创造力，提高审美能力。

-具体措施：开展音乐、美术、手工等艺术活动。

在实施这些目标和措施时，可以采用多元化的教学方法，如游戏、故事、实践操作等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

同时，要注重个体差异，根据幼儿的发展水平和需求进行个性化指导。

与家长的合作也很重要，及时沟通交流，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿园五大领域发展目标

幼儿园五大领域发展目标幼儿园各年龄班五大领域发展目标（小班幼儿发展目标）一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。

2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。

3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。

（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。

2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。

3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。

4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

、1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。

2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。

3、教育幼儿知道外出时不离开成人。

不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。

4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。

（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。

、2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。

3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。

二、语言领域：（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

大班科学领域目标

大班科学领域目标大班科学领域目标我们的目标是培养学生对科学的兴趣和热爱，帮助他们建立科学思维和解决问题的能力。

我们将通过以下几个方面来实现这个目标。

1. 提供丰富的实践机会学生通过亲身参与实验、观察和探索等活动，亲自体验科学的奇妙之处。

我们将为他们提供各种各样的实践机会，如种植植物观察生长、制作简单的实验装置等，让他们亲自动手实践，培养他们的实践能力和观察力。

2. 培养科学思维我们将培养学生的科学思维，教会他们分析问题、提出假设、设计实验、收集数据和做出结论的方法。

我们会鼓励学生提问、思考和探索，并帮助他们在学习过程中培养批判性思维和创造性思维。

3. 强化科学知识和概念的学习我们将按照教学大纲的要求，系统地教授科学知识和概念。

我们将使用生动有趣的教学方法，如课堂讲解、实验演示、视频展示等，帮助学生理解和掌握科学的基本知识和概念。

4. 培养团队合作和沟通能力科学研究往往需要团队合作和沟通能力。

我们将组织学生开展小组实验和项目，培养他们的团队合作和沟通能力。

我们会鼓励学生分享自己的观点和想法，学会倾听他人的意见，并学会通过合作解决问题。

5. 启发学生的创新精神科学的发展离不开创新精神。

我们将鼓励学生有自己的想法和创意，鼓励他们勇于尝试和创新。

我们将提供创新课程和比赛活动，帮助学生发挥他们的创造力，培养他们的创新精神。

总之，我们的目标是培养学生对科学的兴趣和热爱，帮助他们建立科学思维和解决问题的能力。

我们将通过提供实践机会、培养科学思维、强化科学知识和概念的学习、培养团队合作和沟通能力以及启发学生的创新精神来实现这个目标。

相信在这个过程中，学生将逐渐成为具有科学素养和创新精神的人才。

《3---6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标

2.具有初步的探究能力
1. 对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。2. 能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果。
1. 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。2。能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。3. 能通过简单的调查收集信息。4。能用图画或其他符号进行记录。 5. 探究中能与他人合作与交流。
1。能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。2. 能用一定的方法验证自己的猜测.3。在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。4。能用数字、图画、图表或其他符号记录。5。探究中能与他人合作与交流。
3.在探究中认识周围事物和现象
1。认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的。2。能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性.3。能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。4。初步了解和体会动植物对人类的贡献。
1. 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件.2．能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。3. 能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。4。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。5. 初步感知常用科技产品与自己生活的关系,知道科技产品有利也有弊.
1。能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。2. 能发现常见物体的结构与功能之间的关系。3。能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等。
1. 能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观.2。能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
5。感知和理解数、量及数量关系
1. 能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示.2。能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。3. 能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数,能按数取物.4。能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。

指南中大班幼儿科学教育的目标

指南中大班幼儿科学教育的目标
大班幼儿科学教育的目标是通过一系列的活动和实验，帮助幼儿对科学世界产生兴趣，并培养他们的观察、实验和探究能力。

以下是大班幼儿科学教育的具体目标：
1. 激发幼儿的好奇心和探索欲望：通过提供有趣和引人入胜的学习活动，激发幼儿对科学的兴趣，让他们主动探索和发现科学现象。

2. 培养幼儿的观察能力：通过观察不同的自然现象和材料，培养幼儿细致观察、发现异同和探索规律的能力，如观察花的生长过程、观察物体的形状、颜色等。

3. 培养幼儿的实验能力：通过简单的实验活动，教授幼儿基本的实验方法和过程，培养他们有序进行实验、记录观察结果和总结结论的能力。

4. 培养幼儿的科学思维：通过提出问题、提供材料和引导思考，培养幼儿进行推理和解决问题的能力，让他们从小就养成科学思维的习惯。

5. 培养幼儿的团队合作能力：通过组织小组活动，鼓励幼儿相互合作、共同探索和解决问题，培养他们的团队合作能力和交流能力。

6. 培养幼儿的环保意识：通过教授幼儿环保知识和进行相应的实践活动，培养幼儿对环境保护的重要性的认识和责任感。

总体来说，大班幼儿科学教育的目标是通过培养幼儿的科学思维和实践能力，为他们建立良好的科学基础，为进入小学后的科学学习打下坚实的基础。

科学领域目标

2、愿意了解动植物的特征，知道动植物是人类的朋友，体会动植物和人们的关系。
3、了解家电、常见交通工具及其在人们生活中的作用。
4、知道太阳、星星、月亮的名称和基本特征。
5、了解春夏的主要特征，能感知天气对自己生活和活动的影响。
1、感知和发现常见材料的溶解、传热等性质。
2、喜欢观察、探索生活中事物的发展变化，了解给人们生活带来的方便。（如：交通工具）
环境：创设“交通工具城”
实验：投放溶解的实验材料
自制传声筒
投放放大镜
磁学活动：主要提供磁性与非磁性材料。供幼儿感知磁性现象、制作磁性玩具。
光影活动：主要提供各种镜面、光学仪器、放大镜、显微镜、暗房等。
化学活动：无毒的简易材料如试管、烧杯、酒精灯、碘酒、淀粉、盐等。
家园：观看航天英雄的影象资料
区域：提供太阳、月亮、地球的模型或图片。
家园;亲子制作小发明、小制作。
学习垃圾分类并将垃圾投入相应垃圾筒。
社参：参观科技博物馆。
科学领域目标分析
子领域：科学探究目标二：具有初步的探究能力
内容年龄段
小
中
大
上
学
期
1、愿意用多种感觉感知事物的明显特征，并与成人、同伴交流。
2、能积极地用语言、动作等表达操作活动的主要内容。
1.能在探索活动中积极观察思考、主动操作发现。
感官区：投放触觉板、布盒等材质不同的物品幼儿自由探索物体的软硬、光滑。
投放“魔箱”里面放各种特性不同的物品，每种两个，供幼儿触摸配对。
科学区：投放汽车标志小书。
家园：家长带孩子参观马路上的车，丰富对车的认识。
日常：生活中观察了解小家电的用途。
实验：投放溶解的用具
投放吹气袋

幼儿园科学领域的目标

幼儿园科学领域的目标
年龄段
目标内容
小班（3~4岁）
1. 初步感知生活中数学的有趣和有用，感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2. 体验和发现生活中很多地方都用到数。
3. 能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
中班（4~5岁）
1. 初步感知生活中数学的有用和有趣，在指导下感知和体会有些事物可以用形状和数来描述。
3. 借助实际情景和操作理解“加”和“减”的实际意义，能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
总体目标
1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2. 能运用各种感官动手动脑，探究问题。
3. 能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。
4. 能从生活和游戏中感受事物的Biblioteka 量关系，并体验到数学的重要和有趣。
5. 爱护动植物，关心周围的环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
2. 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
3. 能通过数数比较两组物体的多少，通过实际操作理解数与数之间的关系，会用数词描述事物的排列顺序和位置。
大班（5~6岁）
1. 初步理解量的相对性，能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
2. 发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

科学领域教育目标和核心经验

7、学习10以内数的形成及实际意义，手口一致点数1——10，认读并书写数字1—5。
8、学习10以内的序数、相邻数，理解10以内数的守恒；学习按物计数和按数取物。
9、认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形。
10、区分并比较大小、长短、轻重、高矮、厚薄、粗细、宽窄。
11、认识上下、里外、前后；早晨晚上；昨天、今天、明天。
2、初步感受春天和夏天的季节变化；
3、能观察到周围植物的多种多样性；
4、能在游戏活动中进行简单的挑选分类；感知圆形、三角形、球体；能判断比较大、小。
表一：科学领域教育目标（小班）
领域目标（小班上）
领域教育目标（小班下）
1、能用各种感官感知身边常见的不同材料制成的物品；（如纸杯、塑料杯、铁杯等）
2、感受秋冬季节的突出特征，能观察刮风、下雪等常见气候现象，知道它们对日常生活的影响；
7、认识人民币
8、认识圆柱体、长方体及量的守恒，会按规律排序。
9、区分远近，认识钟表
表一：科学领域教育目标（学前班）
领域目标（学前班上）
领域教育目标（学前班下）
1、喜欢摆弄各种玩具和物质材料，学会比较和观察各种材料的特点和异同，并进行游戏
2、观察了解秋季、冬季气候与季节变化，及其与人类生产、生活的关系。
3、认识几种野生动物，了解动物不同类别并进行分类，有初步的生态意识。
4、关注周围环境如建筑、交通等的变化，乐于在游戏和文学作品中进行创造性再现。
5、关注科学技术的发展，感受科学技术对人们生产、生活的影响。（如xx、取暖设备等的发展变化）
6、学习10以内数的组成与加减法及自编应用题；书写数字6——10，养成良好的书写习惯。
5、关注周围常见的树木、花卉、庄稼等植物的变化，乐于探究其突出特征及其对生态环境的影响。

简述《指南》中大班幼儿科学教育目标

【原创实用版4篇】编辑人员:_______________审核人员:_______________审批人员:_______________编辑单位:_______________编辑时间:_______________序言以下是小编为大家精心编写的4篇《简述《指南》中大班幼儿科学教育目标》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

下载后，可根据实际需要进行调整和使用。

（4篇）《简述《指南》中大班幼儿科学教育目标》篇1《指南》中大班幼儿科学教育的目标是培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，发展其初步的探究能力，掌握一些基本的科学概念和技能，同时增强其对周围自然和社会的认识和了解。

具体而言，大班幼儿科学教育的目标包括以下几个方面：1. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

通过各种形式的科学活动，如实验、观察、探究等，让幼儿感受到科学的有趣和神奇，激发其对科学的兴趣和探究欲望。

2. 发展幼儿的初步探究能力。

通过引导幼儿进行观察、比较、分类、归纳等探究方法，让幼儿学会初步的探究技能，培养其独立思考和解决问题的能力。

3. 掌握一些基本的科学概念和技能。

在大班幼儿科学教育中，要让幼儿掌握一些基本的科学概念和技能，如数、量、形、色、大小、长短、粗细等，同时教授一些简单的科学实验和技巧，如使用放大镜、天平等。

4. 增强幼儿对周围自然和社会的认识和了解。

通过开展各种科学活动，让幼儿了解周围自然和社会的一些基本知识，如天气、季节、动植物、环保等，从而增强其对周围世界的认识和了解。

《简述《指南》中大班幼儿科学教育目标》篇2《指南》中大班幼儿科学教育的目标是培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，发展其认知能力、动手能力和创新能力，以及培养其尊重事实、严谨求实、合作分享的科学态度和精神。

具体而言，大班幼儿科学教育的目标包括以下几个方面：1. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

通过各种形式的科学活动，如观察、实验、探究等，让幼儿感受到科学的有趣和神奇，激发其对科学的兴趣和探究欲望。

幼儿园科学领域指南年龄阶段目标

幼儿园科学领域指南年龄阶段目标小朋友们，大家好啊！今天咱们来聊聊幼儿园科学领域的那些有趣的事情，说白了，就是怎么让小朋友们在幼儿园里既能学到科学知识，又能玩得开心，嘿嘿，光是想一想就觉得好有趣对吧！科学可不是那么严肃的东西，不是每次做实验都要穿白大褂戴眼镜的嘛，咱们幼儿园的小科学家们可以通过玩具、泥巴、甚至水池里的一点点水，就能学到好多神奇的东西呢！你看，幼儿园阶段的孩子们还小，但他们已经有了无限的好奇心和探索精神。

就像是小小的侦探，眼睛里闪烁着疑问：“这是什么？那是什么？”简直比大人还要好奇呢！别看他们年纪小，科学这门学问对他们来说，其实离得不远。

比如在大班里，孩子们已经能自己动手做一些简单的实验了。

你知道吗？就连看似普通的水，能够让他们玩得不亦乐乎。

小朋友们会用不同的杯子来装水，看看哪个杯子倒水得更快，哪个杯子水倒出来的形状不一样。

你看，水的特性就悄悄地进了他们的小脑袋里。

虽然他们可能还不能用什么专业的词汇去解释水的流动规律，但他们心里已经有了最初的理解。

这不，简单的“水是怎样流动的”问题，就能激发他们的大脑，哪怕是在玩水的时候，他们的思维都在飞速转动呢！有的小朋友可能会趁机把水撒得满地都是，哈哈，也没关系，因为这种探索本身就充满了乐趣，弄脏了衣服也是进步的标志嘛！至于中班的小朋友呢，哎呀，说实话，他们可是科学小达人呢！他们已经开始学会用眼睛观察身边的事物，甚至能够用自己的方式解释一些看似简单的现象。

比如，他们会问：“为什么气球打上去就飞起来？”然后就开始瞪大眼睛，看着气球慢慢上升，再慢慢放下来。

他们的思维开始有了因果关系的概念，能大致理解事物发生的原因和结果，这就是小小科学家的第一步。

你看，这种对事物产生兴趣和动手尝试的过程，真的是非常有意思。

他们不仅仅局限于问“为什么”，还会通过实验来探究这个问题。

是不是觉得特别棒？小小年纪，探索的精神真是让人佩服！再说说小班的小朋友，虽然年纪还小，但是他们的好奇心一点不比大班的差。

指南中大班幼儿科学教育的目标

指南中大班幼儿科学教育的目标幼儿科学教育在儿童早期教育中起着重要的作用。

在指南中大班阶段，科学教育旨在激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维和探索精神。

本文将探讨指南中大班幼儿科学教育的目标，以及如何实现这些目标。

一、培养幼儿的科学兴趣科学兴趣是幼儿迈向科学学科的第一步。

在大班阶段，幼儿已经具备了较好的语言表达和思维能力，可以通过观察、实验和探索来获得科学知识。

科学教育应该通过有趣和生动的活动，引导幼儿参与其中，激发他们对科学的兴趣。

为了培养幼儿的科学兴趣，教师可以设计一系列富有创造性和趣味性的科学实验和活动。

例如，通过植物的生长观察和实验，幼儿可以学习到植物的生命周期和需要的基本条件。

同时，教师还可以组织户外探索活动，让幼儿观察和研究自然界中的现象，如昆虫的生态系统和季节变化等。

二、培养幼儿的科学思维科学思维是幼儿在科学学科中必备的一种思维方式。

它包括观察、提问、实验和总结等环节。

指南中大班幼儿科学教育的目标之一是培养幼儿的科学思维能力，让他们逐渐习得科学的思维方式和方法。

在实践中，教师可以通过引导幼儿提出问题、观察和实验，让幼儿逐渐掌握科学思维的要素。

例如，教师可以提出问题并引导幼儿进行实验，如“为什么大象的鼻子那么长？”幼儿可以通过观察、提问和实验来探索答案，从而培养他们的科学思维。

同时，教师还可以通过讨论和总结，帮助幼儿进一步加深对科学知识的理解。

三、培养幼儿的探索精神探索精神是幼儿在科学学科中必备的一种品质。

指南中大班幼儿科学教育的目标之一是培养幼儿的探索精神，让他们勇于发现新知识和解决问题的能力。

为了培养幼儿的探索精神，教师可以设置一些开放性的课题和任务，让幼儿主动探索和解决问题。

例如，教师可以组织“探索动植物世界”的活动，让幼儿观察、比较和总结各种不同动植物之间的特点和规律。

同时，教师还可以鼓励幼儿提出自己的问题，并通过实践和合作解决这些问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。