大班科学活动总目标

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幼儿大班科学教学计划6篇

幼儿大班科学教学计划6篇幼儿大班科学教学计划6篇幼儿大班科学教学计划1教学计划1.教学内容分析：本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。

内省智能:培养幼儿自我认识的能力。

自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。

幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，、叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。

它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系，从而更好地成长。

因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。

2.学情分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。

3.教学总体目标要求：1、激发幼儿的科学情感2、注重幼儿科学能力的培养3、与探索实践相结合。

4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。

5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。

6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。

4.教学重难点：人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。

5.提高教学质量的总体设想：1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。

兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容味性、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。

2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。

2024年幼儿园大班科学计划上学期

幼儿园大班科学计划上学期引言：在幼儿园大班阶段，科学教育不仅仅是传授知识，更是激发孩子们好奇心和探索欲望的重要时期。

本学期科学计划旨在通过丰富多彩的活动，引导幼儿观察、发现和探索自然界的奥秘，同时发展他们的动手能力、逻辑思维和合作精神。

以下是我们为2024年幼儿园大班上学期设计的科学教育计划。

一、主题：植物的生长与变化活动目标：1.了解植物的生长过程。

2.学习植物的基本结构。

3.培养幼儿的观察力和记录能力。

活动内容：1.种植活动：每位幼儿种植一盆植物，如豆芽、大蒜等，观察并记录植物的生长过程。

2.户外观察：带领幼儿到户外观察不同种类的植物，比较它们的形态和生长环境。

3.植物解剖：通过简单地解剖如油菜花等，让幼儿观察植物的内部结构。

4.科学小实验：进行一些简单的科学实验，如测试植物对光照和水的需求。

二、主题：动物的世界活动目标：1.认识常见的动物及其生活环境。

2.了解动物的基本特征和习性。

3.培养幼儿对动物的关爱和对生态保护的意识。

活动内容：1.动物展览：收集各种动物的图片和模型，让幼儿了解不同动物的形态和习性。

2.饲养活动：在幼儿园饲养一些小动物，如金鱼、乌龟等，让幼儿观察和喂养。

3.动物模仿游戏：通过模仿动物的动作和叫声，增强幼儿对动物的了解。

4.科学小电影：观看一些关于动物的科学小电影，如BBC的《地球脉动》等，拓宽幼儿的视野。

三、主题：光和影的秘密活动目标：1.了解光的传播和影子的形成原理。

2.学习使用简单的工具进行光影实验。

3.激发幼儿对光影艺术的兴趣。

活动内容：1.光影游戏：使用手电筒、纸杯等材料制作简单的光影玩具，让幼儿体验光影的变化。

2.影子测量：让幼儿在户外通过测量自己的影子来了解影子的变化规律。

3.科学小实验：进行光的折射、反射等实验，让幼儿亲身体验科学的奥秘。

四、主题：声音的奥秘活动目标：1.了解声音的产生和传播。

2.学习区分不同的声音。

3.培养幼儿的听觉能力和音乐感知力。

活动内容：1.声音探索：通过敲击不同的物体，让幼儿感受声音的多样性和特性。

2024年大班科学工作计划

在设计2024年大班科学工作计划时，我们需要考虑到这个年龄段幼儿的发展特点，以及如何在科学教育中激发他们的好奇心和探索欲望。

以下是一份详细的计划：一、科学教育目标1.知识目标：通过科学活动，大班幼儿能够了解基本的科学现象和概念，如物质形态的变化、简单的物理和化学现象等。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究能力，学会使用简单的科学工具，如放大镜、天平等。

3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们尊重事实、乐于探索的科学态度。

二、科学教育内容1.生命科学：认识动植物的生长变化，了解生态系统的概念。

2.物质科学：探索物体的形态和变化，如固态、液态和气态的转换。

3.地球科学：学习地球的基本知识，如地形、天气现象等。

4.空间科学：通过简单的地图和图表，了解方向、距离和空间关系。

5.技术科学：初步了解生活中的科学技术，如交通工具、通信工具等。

三、科学教育方法与策略1.观察与记录：鼓励幼儿通过观察来获取信息，并学会用图画、文字等方式记录观察结果。

2.实验与探究：设计有趣的科学实验，让幼儿在动手操作中学习科学原理。

3.讨论与思考：引导幼儿讨论科学现象，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

4.户外活动：组织幼儿进行户外科学考察，如观察昆虫、收集岩石等。

5.科技应用：适当使用多媒体和科技产品，如科普视频、科学软件等，增强学习体验。

四、科学教育活动安排1.每周科学小课堂：每周安排一次科学小课堂，由教师引导幼儿进行科学探索。

2.每日科学观察：鼓励幼儿每天观察生活中的科学现象，并记录下来。

3.每月科学主题活动：每月围绕一个科学主题，开展一系列主题活动，如植物生长观察月、水循环探索月等。

4.科学小制作：定期组织幼儿进行科学小制作，如制作简易的太阳能小车、风力发电机等。

5.科学家庭作业：每周布置科学家庭作业，如让幼儿在家进行简单的科学小实验。

五、科学教育评价与反馈1.形成性评价：通过观察、记录和日常互动，评价幼儿的科学学习过程。

2024年幼儿园科学教学计划大班

在设计2024年幼儿园科学教学计划大班时，我们应注重培养幼儿的科学探究兴趣，发展他们的观察、分析、推理和解决问题的能力。

以下是一份详细的教学计划：一、教学目标1.知识目标：幼儿能够了解基本的科学现象和概念，如物体的形态、声音的产生、光的传播等。

2.技能目标：通过观察、比较、分类、测量等活动，幼儿能够发展科学探究的能力。

3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，形成初步的环保意识。

二、教学内容1.生命科学：通过观察动植物的生长变化，了解生命周期和生态系统的概念。

2.物理科学：探索物体的运动、力、磁性、声音和光等物理现象。

3.化学科学：初步了解物质的形态变化和简单的化学反应。

4.地球与空间科学：认识地球的形状、位置，了解简单的天文学知识。

三、教学方法1.观察法：通过观察自然现象和科学实验，幼儿能够直接获取科学信息。

2.实验法：设计简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。

3.讨论法：鼓励幼儿表达自己的观察和发现，通过讨论发展他们的逻辑思维和表达能力。

4.游戏法：将科学知识融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学。

四、教学活动设计1.主题活动：每月围绕一个科学主题开展系列教学活动。

2.户外活动：定期组织幼儿进行户外科学探索，如种植、观察昆虫等。

3.家长参与：邀请家长参与科学活动，如亲子科学小实验。

4.节日活动：结合科技节、地球日等特殊日期，开展相关的科学活动。

五、教学资源准备1.教具：准备各种科学实验器材、模型、图片等。

2.书籍：收集适合幼儿阅读的科学绘本和科普读物。

3.多媒体：利用视频、PPT等媒体资源辅助教学。

4.网络资源：利用互联网查找相关的科学信息和教学视频。

六、评估与反馈1.形成性评估：通过观察、记录幼儿在科学活动中的表现，及时给予个别指导。

2.总结性评估：通过科学知识竞赛、科学小制作等方式，评估幼儿的学习成果。

3.家长反馈：通过家长会、家园联系册等，了解家长对科学教学的意见和建议。

幼儿园大班科学领域的教学目标

幼儿园大班科学领域的教学目标一、前言在幼儿园大班阶段，孩子们的好奇心和欲望达到了高峰，因此，科学领域的教学成为了这个阶段的重中之重。

通过科学教学，我们希望能够激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新能力，为他们未来的打下坚实的基础。

二、教学目标1. 知识与技能- 了解和认识常见的自然现象和科技产品，如天气、季节、动植物、简单机械等。

- 学会使用简单的工具和材料进行观察、实验和制作，如放大镜、磁铁、电路等。

- 能够用简单的语言和图表描述自己的观察和发现，表达自己的思考和疑问。

2. 过程与方法- 培养孩子们的观察能力，学会观察和描述事物的特征和变化。

- 培养孩子们的实验能力，学会设计和进行简单的实验，验证自己的猜想。

- 培养孩子们的探究能力，学会提出问题、寻找答案、解决问题。

3. 情感态度与价值观- 培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，使他们乐于探索和尝试。

- 培养孩子们的自信和自主性，使他们敢于表达自己的观点和想法。

- 培养孩子们的团队合作精神，使他们懂得与他人分享和合作。

三、教学内容- 自然现象：天气、季节、动植物等。

- 科技产品：简单机械、电路、磁铁等。

- 科学实验：观察实验、探索实验、制作实验等。

- 科学探究：问题提出、答案寻找、问题解决等。

四、教学方法- 观察法：引导孩子们观察和描述事物的特征和变化。

- 实验法：引导孩子们设计和进行简单的实验，验证自己的猜想。

- 探究法：引导孩子们提出问题、寻找答案、解决问题。

五、教学评价- 观察孩子们的参与程度和兴趣，看他们是否积极参与课堂活动和探究。

- 观察孩子们的操作能力和创新能力，看他们是否能够独立完成实验和制作。

- 观察孩子们的表达和沟通能力，看他们是否能够清晰地表达自己的观点和疑问。

以上就是我们对幼儿园大班科学领域的教学目标的设计，希望能够对幼儿园的教学工作有所帮助。

2024年大班下学期科学领域工作计划

在2024年大班下学期，科学领域的教育工作计划应以激发幼儿好奇心和探索欲望为核心，通过多元化的活动和体验，引导幼儿主动学习科学知识，培养他们的科学素养和探究能力。

以下是一份详细的工作计划：一、目标设定1.知识目标：幼儿能够了解基本的科学现象和原理，如天气变化、植物生长、动物特征等。

2.能力目标：幼儿能够通过观察、比较、操作、实验等方法进行科学探索，提高动手能力和解决问题的能力。

3.情感目标：幼儿能够对科学产生兴趣，乐于参与科学活动，培养耐心、细心和探究精神。

二、主题选择1.天气与季节：通过观察和记录天气变化，让幼儿了解四季的更替和自然现象。

2.植物的生长：通过种植和观察植物的生长过程，让幼儿了解植物的根、茎、叶、花、果实等部分以及它们的生长需求。

3.动物世界：通过观察和了解不同动物的习性、特征，让幼儿认识动物的多样性。

4.光影游戏：通过手影、光影实验等，让幼儿探索光和影的奥秘。

5.声音与音乐：通过声音的产生和传播实验，让幼儿了解声音的特性，并尝试制作简单的乐器。

三、活动设计1.户外观察：定期带幼儿到户外进行观察，如观察云朵的形状、记录气温和降水情况等。

2.室内实验：设计简单易操作的科学小实验，如浮沉实验、磁铁实验等，让幼儿在动手操作中学习科学知识。

3.种植活动：在班级中设置植物角，让幼儿参与种植和照顾植物，观察植物的生长过程。

4.动物探秘：邀请动物专家或观看相关视频，让幼儿了解动物的生态习性和保护动物的重要性。

5.音乐与声音：利用废旧材料制作简单的乐器，如沙锤、响板等，让幼儿体验声音的产生和传播。

四、家园共育1.亲子科学小任务：每周给家长发送一个科学小任务，如观察月亮的变化、制作简易潜望镜等，让家长与幼儿共同完成。

2.科学主题家长会：定期召开家长会，介绍班级的科学教育内容和目标，邀请家长参与科学活动的设计和实施。

3.科学成果展示：组织科学成果展览，让幼儿展示自己的科学作品和观察记录，增强他们的自豪感和自信心。

2024年大班科学学期教学计划

在设计2024年大班科学学期教学计划时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点、兴趣和发展需求，同时也要遵循科学教育的目标和原则。

以下是一些教学计划的要点，希望能帮助您构建一个内容丰富且适用性强的教学方案。

教学目标1.知识目标：通过科学活动，大班幼儿能够获得关于自然现象、物质属性、生命科学、地球科学等方面的基本知识。

2.技能目标：幼儿能够学会观察、比较、分类、预测、实验等科学探究技能，并能用语言、图画等方式表达自己的发现。

3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，形成尊重事实、乐于探索、勇于创新的科学态度。

教学内容1.自然现象：探索天气的变化、光的折射、声音的传播等现象，让幼儿了解自然界的多样性。

2.物质属性：通过观察和实验，让幼儿了解物体的形状、颜色、大小、重量、质地等属性。

3.生命科学：学习植物的生长过程、动物的生活习性，以及人体的基本结构与功能。

4.地球科学：认识地球的形状、位置，了解简单的地理知识，如陆地与海洋、季节变化等。

5.科学技术：介绍简单的科技产品和工具，如望远镜、显微镜等，激发幼儿对科技的兴趣。

教学方法与策略1.观察与探索：鼓励幼儿通过观察自然界和周围环境，提出问题并进行探索。

2.实验与操作：设计简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。

3.讨论与表达：组织幼儿讨论科学现象，鼓励他们表达自己的观点和发现。

4.阅读与分享：提供科学绘本和故事，让幼儿在阅读中学习科学知识。

5.户外活动：带领幼儿进行户外科学考察，如观察昆虫、采集植物标本等。

教学活动设计1.主题活动：围绕特定的科学主题，如“水”、“空气”等，开展一系列活动。

2.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验科学家的工作，增强对科学的理解。

3.游戏与竞赛：设计科学相关的游戏和竞赛活动，增加学习的趣味性。

4.项目式学习：让幼儿参与长期的项目，如种植植物，观察其生长过程。

5.家长参与：邀请家长参与科学活动，如亲子科学实验，增强家校合作。

幼儿园大班各区域活动总目标

幼儿园大班各区域活动总目标幼儿园大班是孩子们成长发展的重要阶段，为了促进幼儿全面发展，各区域活动在幼儿园的教学中起着非常重要的作用。

本文将探讨幼儿园大班各区域活动的总目标，并提供相应的内容建议。

一、科学区域活动科学区域活动的总目标是激发幼儿观察、探索、实验的兴趣，培养幼儿科学探究的能力。

在科学区域活动中，可以设置各种实验、观察和探索的任务，例如植物的生长观察、物体的浮沉实验等。

通过这些活动，幼儿可以培养对科学的好奇心和探索欲望。

在科学区域活动中，可以提供相关的书籍、模型和实验器材，让幼儿自主选择并进行观察和实验。

同时，教师可以引导幼儿提出问题，锻炼他们的思维能力和创新能力。

在活动结束后，可以进行小组或班级的讨论，分享观察结果和心得体会。

二、艺术区域活动艺术区域活动的总目标是培养幼儿的审美能力和创造力，丰富幼儿的想象力和表现力。

在艺术区域活动中，可以涵盖绘画、手工制作、音乐、舞蹈等形式。

通过这些活动，幼儿可以表达自己的情感和感受，培养审美情趣。

在艺术区域活动中，教师可以提供一些艺术作品的欣赏和解读，引导幼儿欣赏美，并启发他们创造美。

同时，可以提供各种美术材料和乐器供幼儿创作和演奏。

在活动过程中，教师要注重引导和鼓励，让每个幼儿都能有所创作，展示自己的才华。

三、社会区域活动社会区域活动的总目标是培养幼儿的社会交往能力和合作精神，培养他们的社会责任感。

在社会区域活动中，可以模拟各种社会角色和场景，例如超市、医院、邮局等。

通过这些活动，幼儿可以学习如何与他人合作、分享、互助。

在社会区域活动中，教师可以设置各种情境任务，让幼儿扮演相应的社会角色，参与其中。

同时，教师要引导幼儿学会关爱他人、礼貌待人，并倡导分享和合作的精神。

在活动结束后，可以进行小组或班级的反思讨论，总结活动的经验和教训。

四、语言区域活动语言区域活动的总目标是培养幼儿的语言表达能力、交流能力和思维能力。

在语言区域活动中，可以进行各种语言游戏、角色扮演、故事讲解等。

2024年大班科学教育计划

标题：《2024年大班科学教育计划》引言：在幼儿教育阶段，科学教育不仅仅是传授知识，更是激发好奇心、培养探索精神和科学思维的重要途径。

本计划旨在为大班幼儿设计一个全面、系统、有趣的科学教育方案，以满足他们的学习需求和发展特点。

一、教育目标：1.知识目标：通过科学教育，大班幼儿将掌握基本的科学概念和知识，包括物理、化学、生物等领域的简单原理。

2.技能目标：幼儿将发展观察、比较、分类、测量、推理等科学探究技能，以及使用简单科学工具的能力。

3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和热爱，增强他们的自信心和好奇心，形成良好的科学态度和价值观。

二、教育内容：1.物理科学：通过探索光影、声音、力与运动等现象，帮助幼儿理解基本的物理概念。

2.化学科学：以简单、安全的化学实验为载体，让幼儿体验物质的形态变化和化学反应的奇妙。

3.生物科学：通过观察动植物、了解生命周期和生态系统的概念，培养幼儿的生物科学素养。

4.地球与空间科学：通过观察天气、认识地球和太阳系，激发幼儿对地球科学的好奇心。

三、教育方法与策略：1.探究式学习：鼓励幼儿通过观察、提问、假设、实验、记录和解释等步骤进行科学探究。

2.游戏化教学：将科学教育融入到游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

3.合作学习：组织小组活动，让幼儿在合作中交流、分享和解决问题。

4.户外活动：定期带幼儿进行户外科学观察和探索，增强他们的实践体验。

四、教育资源与工具：1.科学教具：配备适合大班幼儿使用的科学实验器材和模型。

2.教育软件：利用多媒体和在线资源，提供丰富的科学教育内容和互动体验。

3.图书与绘本：选择适合幼儿阅读的科学类图书和绘本，激发他们的阅读兴趣和学习欲望。

五、评估与反馈：1.持续观察：教师通过日常观察记录幼儿的学习过程和进步。

2.形成性评价：通过科学活动中的表现和作品，评价幼儿的科学素养和能力发展。

3.家长参与：鼓励家长参与科学教育活动，通过家庭作业和亲子科学实验，了解幼儿的科学学习情况。

幼儿园大班科学领域教学目标

幼儿园大班科学领域教学目标1.大班科学领域教育总目标（1）对事物与现象有浓厚的探究兴趣，有求知欲。

（2）能运用感官积极主动地操作、探索，动脑思考，解决问题。

（3）能用恰当方式与同伴交流自己探索的过程和结果。

（4）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有环保意识。

2．下学期具体教育目标（1）引导幼儿初步了解大自然中五彩缤纷的植物，知道奇花异草的存在。

（2）引导幼儿通过自身探索与实践，知道任何事物都可以发生变化。

（3）引导幼儿发现生活中一些物体的摩擦现象，在试验中感知一些生活中的溶解、毛细现象。

（4）鼓励幼儿喜欢各种动物，学习运用观察、比较的方法，了解卵生动物和胎生动物繁衍下一代的方式，分析、推断、理解动物与环境之间的关系，能说出各种恐龙的名称、外形特征、习性等。

（5）引导幼儿了解海洋丰富的宝藏与人们生活的密切关系，认识塑料袋的危害，萌发保护环境的意识。

（6）引导幼儿发现生活中不同的透镜，认识了解电话的发展、性能、功用及使用方法。

（7）引导幼儿在观察探索中了解彩虹现象的由来，认识常见的温度计，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

（二）数学领域目标1.大班数学领域教育总目标（1）能积极、主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动材料。

（2）能用适当的方式表达、交流自己操作、探索的过程和结果。

（3）能倾听老师和同伴的讲话，能在老师的帮助下，归纳、概括有关的数学经验、感受生活和游戏中事物的数量关系。

（4）能运用对应、比较、类推、分类统计等简单数学方法解决生活中的某些问题。

（5）能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类。

（6）认识一些常见的立体图形，对平面图形的关系能有所感受。

2.下学期具体教育目标（1）能够正确感知10以内的数，理解数物结合，并初步尝试用相应数量的图形记录物品的数量。

（2）引导幼儿感知物体的多少，鼓励幼儿运用多种办法将不同数量的物品变成一样多。

学习两个两个的点数方法，比较并发现此方法的快捷简便。

大班的王老师在科学课上总是让幼儿明确科学活动目标从儿童观分析

大班的王老师在科学课上总是让幼儿明确科学活动目标从儿童观分析一、为幼儿一生的可持续发展奠定基础,是幼儿科学教育的价值取向幼儿科学教育的总目标为三条:1、有好奇心和初步的科学态度,愿意自己动手探究问题。

2、获得探究解决问题的策略的感性认识。

3、获得有关周围事物及其关系的经验并有使用的倾向。

在幼儿科学教育目标的构成和内涵上,我们强调:情感态度优先考虑,探求知识的过程和方法比获得知识本身的多少更重要。

与以往常识教青的目标不同,情感态度如今被认为是首要的目标。

幼儿有了积极主动的探究和学习态度,就有了终身学习的动力机制。

在情感态度方面,不仅要有以往常识教育中热爱大自然的目标,更要强调幼儿关爱环境、珍爱生命的态度。

教师判断幼儿的对错已成习惯,但却很少注重幼儿尊重事实的科学态度,所以幼儿关注的往往是教师的态度,而不是客观事实本身。

接纳他人的观点、看到他人的探究和发现的价值,也是幼儿通过科学教育所应获得的情感态度。

此外,在当今呼唤能动个体的时代,幼儿有想法固然重要,但通过实际操作来验证自己的想法更是至关重要。

二、探索发现学习,是幼儿科学教育的主要教青策略1、形成鼓励幼儿探究的心理氛围。

目前,在我国幼儿园教育实践中,幼儿已享有作为一个独立社会成员的基本尊严和权利,歧视、侮辱、体罚或变相体罚的现象已被公认为极少了。

但我们在实际观察和案例分析中却发现,幼儿认知和理解周围世界这种深层的需要还没有得到应有的尊重和满足,鼓励幼儿主动探究的心理氛围还没有真正形成。

在幼儿的一日生活中,幼儿经常表现出的积极主动探究和认识周围世界的强烈动机和愿望,不仅不被教师接纳、重视和鼓励,反而被教师误解,将其作为错误行为加以指责,甚至视为品德问题而严厉批评。

当幼儿的探究行为与其他幼儿不同,或与教师的预想或喜好不同时,即使不影响他人或集体,教师的第一反应往往是命令或劝其放弃,让其去从事与同伴相同的活动。

如老师不喜欢青虫,也不允许孩子们探究；孩子们都按教师的要求拣树叶,有几个孩子却在墙根看发现的昆虫,许多教师会不假思索地大声命令快过来,那儿有什么好看的。

2024年幼儿园大班科学活动教学方案参考模板

2024年幼儿园大班科学活动教学方案参考模板：
一、活动主题：探索自然的奥秘
活动目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和热爱，激发他们对科学的好奇心；
2. 培养幼儿的观察、实验和探索能力，培养其科学思维；
3. 引导幼儿学会探究问题的方法和过程，培养他们的团队合作精神。

活动内容：
1. 利用教具和实验器材，进行有趣的科学实验，如水的颜色混合、气球充气等；
2. 室内外观察和探索活动，如观察动植物、天空、地形等自然现象；
3. 利用游戏方式，让幼儿体验自然规律，如水流的路径、声音的传播等；
4. 以故事、歌曲、图片等形式，拓展幼儿的科学知识，激发他们的思维。

活动步骤：
1. 给幼儿介绍本次科学活动的主题和目标，引起他们的兴趣；
2. 分组进行科学实验或观察活动，指导幼儿做记录并分享发现；
3. 通过小组讨论和展示，促进幼儿之间的交流和合作；
4. 总结活动成果，鼓励幼儿发表自己的想法和体会，增强对科学的认识。

活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括兴趣参与度、思维活跃度等；
2. 收集幼儿的实验记录、成果展示等资料，评估其对科学活动的理解和掌握程度；
3. 与家长沟通交流，获取关于幼儿在活动中的反馈意见，作为评估的参考依据；
4. 根据评估结果，及时调整活动方案，优化科学教学效果，促进幼儿的综合发展。

以上是2024年幼儿园大班科学活动教学方案的参考模板，希望对您有所帮助。

大班科学活动总目标

大班科学活动总目标在大班的科学活动中，总目标是培养幼儿对于科学的兴趣和探索精神。

科学活动能够帮助幼儿发展他们的观察力、实验能力和思维能力，唤起他们对于世界的好奇心，并激发他们对科学的热爱。

在这篇文章中，我们将探讨大班科学活动的总目标，并简要展示一些可以开展的活动。

首先，大班的科学活动旨在激发幼儿的好奇心和探索精神，从而促进他们的学习与发展。

通过亲自动手参与科学实验和观察活动，幼儿能够亲身体验到科学的乐趣和成就感。

例如，他们可以通过观察植物生长的过程，学习到植物的基本需求和生命周期。

这样的活动不仅能够增加幼儿的知识储备，还能够培养他们的观察力和思维能力。

其次，大班的科学活动可以帮助幼儿发展解决问题的能力。

科学活动中，幼儿需要观察、思考、提出问题，并通过实验和实践找到解决问题的方法。

例如，幼儿可以探索“为什么蜜蜂能飞”的问题，并通过实验来观察和研究蜜蜂的翅膀结构和飞行原理。

这样的活动能够培养幼儿的实验能力和分析思维，并激发他们主动思考和解决问题的意识。

除了培养兴趣和探索精神、发展解决问题的能力，大班的科学活动还可以促进幼儿的社交和合作技巧的发展。

在科学活动中，幼儿通常需要和小组成员合作进行实验和观察。

通过合作能够让幼儿学会倾听和尊重他人的意见，学会团队合作和分享的精神。

例如，幼儿可以组成小组进行植物的观察和实验，共同探索植物的生命过程，分享彼此的发现和观察结果。

此外，大班的科学活动还可以帮助幼儿建立正确的科学价值观。

科学活动中，幼儿需要尊重科学事实和实验结果，同时也需要保护环境和生态系统。

幼儿需要明白科学活动需要严谨和准确的观察和分析，不能凭主观臆断或盲目相信。

例如，通过观察及实验，幼儿可以明白水的重要性，学习到保护水资源的重要性，并树立正确的用水观念。

综上所述，大班科学活动的总目标是培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

通过观察、实验和探索活动，幼儿能够在科学中发现乐趣和成就感，培养他们的观察力、实验能力和思维能力。

大班科学优秀教学活动设计

大班科学优秀教学活动设计引言：科学是幼儿园教育中的重要组成部分，通过科学教育可以激发幼儿的探索欲望和学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和实验技能。

为了提升幼儿园大班学生的科学素养，设计优秀的教学活动是十分重要的。

本文将介绍一种针对大班幼儿的科学教学活动设计。

一、活动目标：1. 激发幼儿的探索欲望，培养他们的科学兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和实验技能。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4. 培养幼儿的科学素养，培养他们的科学思维方式。

二、活动内容：1. 活动名称：探索种子发芽的奥秘活动描述：通过观察和实验，让幼儿了解种子发芽的过程和原理，培养他们对植物生长的兴趣。

活动步骤：- 邀请幼儿带来不同种类的种子，如豌豆、花椰菜、玉米等。

- 在课堂上给每个幼儿发放盆花土和花盆，在花盆上标注对应的种子名称。

- 引导幼儿在花土中种植种子，并提醒他们按照正确的深度和距离进行种植。

- 做实验前，让幼儿观察并记录每个种子的外观和状态。

- 将花盆放置在适当的环境中，并提供足够的阳光和水。

- 每天观察种子的变化，记录并比较不同种子的发芽时间和生长速度。

- 结束活动后，通过小组展示和讨论，让幼儿分享自己的观察和发现。

2. 活动名称：小小科学家活动描述：通过实验和探究，激发幼儿的科学兴趣和观察力，培养他们的实验技能和创造思维。

活动步骤：- 邀请幼儿带来一些日常生活中常见的材料，如纸张、铁针、盐、砂糖等。

- 将这些材料放在特定的区域中，供幼儿自由选择和探索。

- 引导幼儿观察每种材料的特点，并提出一些问题，如“为什么盐会溶解在水中？”等。

- 鼓励幼儿提出一些自己感兴趣的问题，并帮助他们设计实验来回答这些问题。

- 提供必要的实验器材和指导，让幼儿进行实验并观察结果。

- 引导幼儿记录实验过程和结果，并进行小组讨论和分享。

- 结束活动后，通过小组展示和讨论，让幼儿分享自己的实验过程和发现。

三、活动总结：通过以上两个活动设计，幼儿可以通过观察和实验的方式，亲身体验科学的魅力，培养他们的科学兴趣和思维方式。

大班主题活动——有用的工具

大班主题活动：有用的工具主题活动总目标：1.能通过各种感官和途径认识、了解生活中常见的工具，感受工具给人们生括带来的便利。

2．能够主动动手操作工具．知道常见工具的用途和使用ガ法。

3．体验自己动手操作工具、制作简单物品的成就感，增强自信心。

4．知道使用工具的方法及注意事项，增强自我保护意识。

5．能专注地倾听别人谈话，并掌握别人谈话的主要内容，获得有关工具的知识经拉。

活动一：小小工具用处大（科学活动）活动目标：1．对生活中常见的工具，如订书机、勺子、镊子产生兴趣，愿意动手操作解决问题。

2．感知日常生活中常见工具的特征，知道这些工具的用途。

3．能够用订书机、镊子、勺子等工具解决具体问题，并与同伴交流分享自己的操作结果。

活动准备：散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干，大米、棉花球若干。

活动过程：1．创设情境导人，引发幼儿兴趣。

教师创设小熊搬家的问题情境，请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西，以此引出本次活动的主题有用的工具。

师；“小熊的家里太乱了，东西散落一地，请大家帮帮它选择合适的工具，把东西分一分、收一收吧！"2．感知工具特征，讨论解决方法。

(1）教师出示装有画纸、大米和棉花球的盒子，请幼儿观察。

师：“小熊的家里有很多散乱的画纸，米粒和棉花球也混在了起，你们想想该怎么办呢？"(2）教师出示订书机、镊子、勺子，引导幼儿根据自己的生活经验，讨论如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。

3．动手操作，了解工具的使用方法和用途。

教师给幼儿分发操作材料，引导幼儿自己先尝试把散装的画纸、混台的小米粒和棉花球整理好，教师指导。

4．总结操作结果，教师演示并具体讲解工具的用途。

教师小结：订书机可以把散落的画纸装订在一起；锻子可以夹比较软的物体，能够把棉花球夹住；句子可以用来盛一些比较细小的物体，比如小米粒。

5．交流讨论，拓展对工具的认识。

教师组织“工具大舞台”活动，请幼儿在集体面前讲述自己对生活中其他工具的了解，拓展幼儿对工具的认识，并鼓励幼儿大胆表达。

大班科学教案目标

大班科学教案目标科学教育对幼儿的成长和发展具有重要的作用。

通过科学教育，可以培养幼儿的观察、探索、思考和解决问题的能力，促进其智力、思维、情感、社交和动手能力的全面发展。

大班科学教案的目标主要包括以下几个方面：1.培养幼儿的科学知识和理解能力。

通过科学实践活动，引导幼儿积累大自然和人类社会方面的基础知识，了解和理解一些科学概念、规律和原理。

2.提高幼儿的观察和感知能力。

通过观察自然界和日常生活中的事物、现象和变化，培养幼儿的观察力和感知力，了解事物的外观、形状、颜色、质地和大小等特征。

3.培养幼儿的实验和探索能力。

通过设计和进行简单的实验和探究活动，引导幼儿提出问题、进行观察、记录数据、进行推理和得出结论，培养幼儿的科学思维和实验能力。

4.发展幼儿的问题解决能力。

通过科学实践活动，教育幼儿善于提出问题、分析问题、解决问题的方法和策略，培养幼儿的问题解决能力和创新意识。

5.培养幼儿的合作和交流能力。

通过小组合作活动，引导幼儿相互合作、共同探索和研究问题，培养幼儿的团队合作和交流能力。

6.培养幼儿的安全意识和环保意识。

通过科学实践活动，引导幼儿了解和认识一些安全知识和环保知识，培养幼儿的安全意识和环保意识。

为了达到以上目标，可以设计一些具体的教学活动和课堂实践，如下所示：1.观察和感知：带领幼儿参观动物园、植物园或自然公园，让幼儿观察和感受各种动植物，了解它们的特征和生活习性。

2.实验和探索：设计简单的科学实验，如水的状态变化、物体的浮沉、颜色的混合等，引导幼儿进行观察和实验，了解常见的科学现象和规律。

3.问题解决：针对幼儿感兴趣的主题，如动物、植物、食物等，出示一些有关问题，引导幼儿进行观察、讨论、思考和解答，培养幼儿的问题解决能力。

4.合作和交流：设计小组合作活动，如观察和记录植物的生长过程、动物的行为特征等，引导幼儿相互合作和交流，共同完成任务。

5.安全和环保：通过安全教育课程和环保意识教育活动，教育幼儿保护自己和他人的安全，学习节约资源、爱护环境的知识和方法。

大班科学领域活动方案2024方案

大班科学领域活动方案2024方案科学领域是培养学生掌握科学知识、培养科学思维和科学方法的重要环节。

为了进一步丰富学生的科学知识和培养他们的科学探索意识，我们制定了以下大班科学领域活动方案，希望能够在2024年实施。

一、主题活动：探秘宇宙奥秘1. 活动目标：通过宇宙探索的主题活动，引导学生了解宇宙奥秘，培养学生的科学兴趣和探索精神。

2. 活动内容：- 宇宙知识讲座：邀请专业人士给学生讲解宇宙知识，介绍星座、行星、星系等基本常识。

- 观测夜空：组织学生在晴朗的夜晚观测星星，并进行简单的天文观测活动，了解星座、行星的位置和运动规律。

- 制作宇宙手工：让学生动手制作宇宙飞船、行星模型等手工作品，加深对宇宙知识的理解。

- 科学实验：进行一些涉及宇宙的科学实验，如探究行星表面的温度、重力实验等。

- 宇宙探险游戏：设计各种宇宙探险游戏，让学生在游戏中学习宇宙知识。

3. 活动成果：学生能够了解宇宙知识，培养科学思维和探索精神，增强对科学的兴趣。

二、主题活动：生态环境保护1. 活动目标：通过生态环境保护的主题活动，引导学生关注环境问题，培养环保意识和责任心。

2. 活动内容：- 生态知识讲座：邀请专业人士给学生讲解生态知识，介绍环境问题和环境保护的重要性。

- 参观生态园：组织学生参观生态园，了解生态系统的构成和相互关系。

- 植树活动：组织学生参与植树活动，培养学生对植物的保护意识。

- 垃圾分类：组织学生进行垃圾分类活动，引导学生正确处理生活垃圾。

- 环境保护宣传：组织学生制作宣传海报、演讲等，向其他同学宣传环保知识。

3. 活动成果：学生能够了解生态环境的重要性，培养环保意识和责任心，积极参与环保行动。

三、主题活动：科技创新与应用1. 活动目标：通过科技创新与应用的主题活动，引导学生了解科技的发展和应用，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 活动内容：- 科技讲座：邀请科技专家给学生讲解科技的发展历程和应用领域。

- 科技实验：组织学生进行科技实验，如制作电路、探索机器人等，培养学生的科学探索精神。

大班科学活动总目标

大班科学活动总目标科学活动是幼儿园学习中的重要组成部分，通过参与科学活动，幼儿可以培养探索精神、观察力和实践能力，促进他们对自然和世界的理解。

幼儿园大班科学活动的总目标是激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维和科学方法，促进综合能力的发展。

本文将介绍大班科学活动的总目标及实施方法。

一、总目标大班科学活动的总目标是培养幼儿的科学思维和科学方法。

具体包括以下几个方面的能力培养：1. 提高幼儿的观察力和思考能力。

通过观察和思考，培养幼儿对事物本质的认识能力，呈现出对世界的好奇心和探索欲望。

2. 培养幼儿的实践能力。

通过实践活动，如动手操作和实验，让幼儿亲自参与并体验科学现象，培养他们的动手能力和实践能力。

3. 培养幼儿的创新思维和解决问题能力。

通过引导幼儿使用科学方法，让他们学会提问、观察、比较、推理和解决问题，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的合作与沟通能力。

通过组织合作活动，让幼儿充分合作，共同解决问题，培养他们的合作与沟通能力。

二、实施方法为了达到上述总目标，以下是具体的实施方法：1. 选择与幼儿生活经验和兴趣相关的科学主题。

根据幼儿的兴趣和生活经验，选择适合的科学主题，如动物、植物、天气等，通过和幼儿讨论和互动，引发他们的学习兴趣。

2. 创设丰富的情境和材料。

为幼儿提供丰富的情境和可操作的材料，如放大镜、显微镜、实验器材等，让幼儿亲自观察和实践，探索科学世界。

3. 引导幼儿进行观察和提问。

在活动中引导幼儿观察和提问，通过“为什么”和“怎么样”的问题，培养他们主动思考的习惯和科学探究的兴趣。

4. 进行小组合作活动。

将幼儿分成小组进行合作活动，如合作实验、合作观察等，培养他们的合作与沟通能力，并通过合作解决问题，促进他们的综合能力发展。

5. 进行实践探究活动。

通过有针对性的实践探究活动，如种植植物、养宠物等，让幼儿亲自动手，探索科学现象，培养他们的实践和动手能力。

6. 注重科学思维和方法的引导。

幼儿园优质教案幼儿园大班科学活动：小小气象员

大班科学活动总目标1、帮助幼儿了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。

参与保护生态环境的活动。

2、让幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同方式表现四季的特征。

3、引导幼儿学习使用常见科技产品（交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4、使幼儿喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。

幼儿园大班科学活动：小小气象员来源：山东省农科院幼儿园吴茜【设计意图】自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。

那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。

因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。

因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。

使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。

我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

【活动目标】1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

【活动准备】多媒体课件，气象牌（人手一份）【活动重难点】1、重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

2、难点：（1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；（2）能运用新学的知识进行判断。

【活动过程】（一）开始部分通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。

导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找……对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！（二）基本部分1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧！“你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？”（幼儿讨论）2、与幼儿谈论天气，“你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎么才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）3、师：“电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下”，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。