日语精读知识点总结
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《日语精读》第一、二册知识点总结
一.基本知识点
•表小事物:J料 E 助力这个那个那个(远)哪个
表示连体“50 这个那个那个(远)哪个
表示场所这里那里那里(远)哪里
表示方向这那那(远)哪
表示动作这样那样那样哪样
表示状态2人笳乞人5 5人5 弘5 这样的那样的那样的哪样的
表示样态(常与否定合用,表示不好的语气)
从现在起;乞料力、然后
注意:-①不能单独使用,后面要加体言,即名词,数词,代词
乂料与^^5:^n用于提问三者以上中的哪一个,乂通常是三者以下
• A B A和B (全部列举)
A B 徳与
A 力、
B A
•存在句型:
1)在A有B(B无生命):
A, B等等
或者B
(不完全列举)
A V B力* 5^^To
2)在A有C(C有生命):A V C力*
3)B在A里(B无生命):B A V 5^^To
4)C在A里(C有生命):C A V "去To
注意;在日语中只有三种句式①主语总---疋歹②主语总动词③存在句•疑问词+力、,放在句中不表示疑问,相当于代词疑问词+^fe,表示…全都…(完全肯定)
疑问词+fe +否定式,表示…全都不…(完全否定)
(1 +量词+fe +否定式,也表示完全否定,如一个也没有)
疑问词+pp^r,表示完全肯定
•授受动词:
•〜力、乂刁力、==〜(肯定)力、〜(否定)^3力、 表示“是否”
动词简体
形容词简体 + J 力、力、,注意:前句中不包含疑问句 名词疋去掉
形容动词疋去掉 丿 例:学校从行〈力、力、分力、◎去乜人。不知道是否去学校。
学校从行〈力、行皿E 分力、◎去乜人。不知道是去学校还是不去学校。 区别:原句有疑问词时:行吉去歹力、。
+教
空行站教元K 。请告诉我怎么去。
行,沁沁教元K 。请告诉我是否去。 当原句中有疑问词时,表示是否,用“简体 +力、+动词(否)” •表劝诱 ① 否定+力、
乙料力—绪忙行吉去乜人力、。今后不一起走下去么! ②
。慢跑吧!
②
^0:命令,劝诱
•疑问词
① 疑问词+力、,表示不确定的。。。(不定代词,如:某人,某物等) ② 疑冋词+fe +动词否定式,表示完全否定,全都不。
。。
1 +量词+fe +否定式,表示数量至少 注意:疑问词与哲中间的助词:总、力•、总去掉
可加可不加
•表原因 1.
^5: A 句+力£, B 句。因为A 句,所以B 句
A 句中,力、5前可以是敬体或者简体,敬体时可变为简体也可不变,也可变形,但
3.^^(^) : a.为了 意志动词基本形 [
名词+0 + j 悴g
注意与区别
(比自己地位低的人—同等— 比自己地位高的人)
注意:句中主语一定是我,或我方立场、 疋
形+
形+〈吃总
(同等-尊他)
(同等7自谦)
B 句不能变。
2.0^ :表因为时比力、5更郑重, 动词
简体 "
形容词简体 +,
“
名词疋去掉 形容动词+^
丿 例:行力、肚力、二尢0^知◎去乜人。 天
気力散歩L^L^^c 学生^0^勉强L 去歹。
箱根总有名^0^行吉去L 尢。
因此
前项遇到某种情况,后项针对前项采取积极措施,后项不能是
非意志动词,断定句,形容词形容动词句 意志形动词,尢、尢表示状态
因此,所以
与①疋同源,前项是原因,后项是原因产生的结果 (不是抑制性的词,命令形,
劝诱形不能结尾)后项是自然而然产生的结果
① 正因为…(强调原因) 施 ②不愧是…(呼应)
〜/◎〜① 方力•〜:A B ①方力•〜 比起A, B 比较
3. 〜〜:与其…,不如…
4. 〜方力……比较好
所有连体形(后面加名词的形式)
+方力
5.
毗+E (否定):A 总B+毗+E (否定),A 不如B ……
:①比较,+否定
② 左右:与相似,但不用于序列 ③ 证据,证明
6. 〜①中疋〜力•一番〜
刁弐①夕中疋小野力•一番高。在我们班中小野最高。 限制范围
主语
7-<5^:①名词,动词简体 +<5^ 表示比较的程度
②名词+ <5「、表示轻蔑的事例
8.名词+七比A 总B 七比…和…相比 名词+Q 比A 总B 忙比YT …与…比
的短语
①①表因为,见表示原因的知识点
②
形容动词+^ |
形容词 + j 表示一种意外的,反常的,不合理的逆接关系 动词简体“
(有遗憾谴责的语气),译为“明明” ③ o^r 与e^r :o^r 正式
表示语气温和
e^r 非正式 j
简体为om,意思与o^r 相同
因为 动词简体 ^
名词+O + 形容动词+肚 表因为时,通常表示造成不好的结果的原因 4.T
形:表示轻微的原因 小结:
原 因
b.
HO
( (㈡
(所有词的T 形) (最客观) (最正式) ' 最轻微)
(最不好)原因不可以后置,若要后置变为
原因可以后置
7 .〜疋疗忙:动词简体
形容动词+肚 名词疋去掉
表示对比
^^: A 总B 〜疋歹 A 比B 更……(注意钱是被比的对象 )
1. 2.