初中化学空气氧气知识点总结

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初中化学“空气、氧气”知识点

初中化学“空气、氧气”知识点一、空气成分的研究史1.18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。

2.法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。

其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。

二、空气中氧气成分的测定1.实验现象：A.红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟B.（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。

2.实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。

3.原理4.注意事项：A.所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完B.要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹，C.装置的气密性要好，（否则测量结果偏小），D.要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。

E.点燃红磷伸入瓶中要立即塞紧瓶塞（否则测量结果偏大）。

思考：（1）可否换用木炭、硫磺、铁等物质？如能，应怎样操作？答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁在空气中不能燃烧）（2）可否用镁代替红磷？不能用镁，因为镁不但跟氧气反应而且还跟氮气等反应，结果测得的不只是空气中氧气的体积。

会远远大于氧气的体积。

5..实际在实验中测得的结果比真实值小其原因可能是 A.红磷量不足；B.装置气密性差；C.未冷却至室温就打开止水夹；D.没有预先在导管中装满水三、空气的主要成分按体积分数：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。

空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。

空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳和杂气。

四、物质的分类纯净物和混合物1.纯净物：由一种物质组成的，“纯净”是相对的，绝对纯净的物质是没有的，只要杂质含量低，不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。

人教版初中化学知识点总结归纳

人教版初中化学知识点总结归纳人教版初中化学知识点总结
一、化学常识
1.化学和化学元素
2. 化学符号及化合物
3. 化学反应基本概念
4.氧化还原反应
二、空气与氧气
1.空气的组成及制法
2.氧气的性质及制法
3.氧气参与的反应
三、水及溶液
1.水及其性质、用途
2. 溶液的分类及浓度表示法
3.常见溶液的制备及应用
四、金属与非金属
1.金属的性质及分类
2. 非金属的性质及分类
3. 金属与非金属化合物
五、常见酸、碱、盐
1. 酸、碱的性质及区分
2. 常见酸、碱的种类及性质
3. 盐的分类及制取方法
六、化学反应
1. 化学反应速率及影响因素
2. 酸碱中和反应及离子反应
3. 氧化还原反应及电化学反应
七、碳与碳的化合物
1. 含碳的化合物及类型
2. 烷、烯、炔的性质及制备
3. 有机化合物在日常中的应用
总结：初中化学知识点包括了化学常识、空气与氧气、水及溶液、金属与非金属、常见酸碱盐、化学反应、碳及碳的化合物等几个方面。

对于初中学习者来说，掌握这些知识点是非常重要的，不仅能够打下化学学习的基础，而且也能在未来的学习和生活中发挥重要的作用。

空气和氧气知识点总结

空气和氧气知识点总结一、空气1. 空气的组成空气主要由氮气、氧气、二氧化碳、氩气等多种气体组成。

其中氮气约占空气的78%，氧气约占21%，其他稀有气体占约1%。

2. 空气的性质（1）无色无味（2）具有质量和体积（3）能被压缩（4）是一种混合气体3. 空气的重要性（1）维持生命——人类、动植物都需要氧气进行呼吸（2）促进燃烧——空气中的氧气是燃烧必不可少的条件（3）保护地球——大气层起到了屏蔽宇宙射线、阻挡陨石撞击地球等作用（4）调节气候——大气中的温室气体能够调节地球的温度4. 空气的污染随着工业化的发展，大量的工业废气排放、机动车尾气排放、生活垃圾处理等导致空气污染严重。

空气污染对人类健康和环境造成了严重的危害。

5. 空气的净化采取适当的措施，如大气环境治理、减少工业废气排放、加强环境监测等措施可以有效的减少空气污染，保护大气环境。

二、氧气1. 氧气的性质（1）氧气是一种无色、无味、无臭的气体（2）氧气具有化学活性，是支持燃烧的气体（3）氧气能够支持生物的呼吸作用2. 氧气的来源地球上的氧气主要来自于植物的光合作用。

植物通过光合作用中将水和二氧化碳转化为有机物质和氧气释放出来。

此外，地球的大气层中也含有大量的氧气。

3. 氧气的应用（1）医疗领域——氧气是医疗机构中的重要药品，可以治疗呼吸系统疾病、血氧供应不足等疾病。

（2）工业生产——氧气在冶金、化工等生产过程中起到重要的作用，也是一种重要的工业原料。

（3）航空航天领域——氧气是航空飞行员和宇航员在高空高原环境中的必备物品，保障其正常呼吸和生命4. 氧气的危害氧气是一种氧化剂，能够促进某些物质的氧化反应。

在高浓度下，氧气有引起火灾、爆炸等危险。

5. 氧气的保护为了保护氧气资源，减少空气污染，我们应该采取有效的措施。

如减少化石燃料的燃烧、推广清洁能源、加强植物保护等。

结语：空气和氧气是地球上最重要的自然资源，它们对人类的生存和发展有着重要的意义。

【初中化学】初中化学知识点总结：空气氧气氢气

【初中化学】初中化学知识点总结：空气氧气氢气【初中化学】初中化学知识点总结：空气、氧气、氢气二、氧气（一）性质1.氧的物理性质：不易溶于水，密度略高于空气。

液态氧和固态氧呈浅蓝色。

工业生产氧气的方法：分离液态空气-物理变化。

2.氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。

可供呼吸用，是常用的氧化剂。

（1）木炭在氧气中燃烧（氧气可以使木条与火星一起重新点燃）产生二氧化碳现象：它发出白光和热量，产生气体，使石灰水浑浊。

（2）硫在空气中燃烧，硫在氧气中燃烧生成so2现象：硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量；在氧气里燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体；放出热量（3）磷在空气中燃烧：它产生大量白烟并释放热量。

白磷的燃点低，易自燃。

应密封并储存在水中，以隔离空气并防止其自燃。

（4）镁在空气（或氧气）中燃烧现象：发出刺眼的白光，放出热量，生成白色固体（5）铁丝在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火花四射，形成黑色固体，释放热量。

在这个实验中，你必须先在收集筒中注入少量的水，或者在筒底铺一层细砂，以防止筒底因飞溅的熔体而开裂（6）氢气在空气中燃烧（点惹缶痊鸣气）现象：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量；不纯的氢气点燃很可可以会发生爆炸；可燃性气体或可燃性粉尘与空气混合，遇明火很可可以会发生爆炸！（7）蜡烛在氧气中燃烧更剧烈，发出白光和热量，瓶壁上有水滴。

将清澈的石灰水倒入瓶中，石灰水就会变得浑浊。

（8）加热碱式碳酸铜（俗称铜绿）cu2（oh）2co3 （现象：绿色粉末变黑色，管壁有水珠，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊）。

（二）氧气的用途：气焊、航空航天、潜水、登山、医疗、液氧炸药、炼铁和炼钢三、氢气1.氢的性质（1）物理性质：密度最小的气体，难溶于水（2）化学性质：①可燃性：氢气在空气中燃烧2h2+o22H2O现象：纯氢在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰并释放热量。

如果不纯的氢被点燃，它可能会爆炸。

初中中考化学复习基础第1讲空气、氧气

第一部分身边的化学物质第1讲空气、氧气1．通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，稀有气体占0.94%、其他气体和杂质占0.03%，所以说空气是一种混合物。

2．氮气化学性质不活泼，常作保护气，如制造氮肥和硝酸的原料、食品防腐等(利用其化学性质 )。

氧气可供给呼吸，如潜水、医疗急救等；可支持燃烧，如炼钢、气焊、航天等(利用其化学性质 )。

稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。

稀有气体常被称为惰性气体，常作保护气 (利用其化学性质 )和制作霓虹灯(利用其物理性质 )。

3．空气中氧气含量的测定(1)反应原理： 4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5 (用化学方程式表示)。

(2)实验装置(3)实验现象：红磷燃烧，生成大量白烟，待装置冷却后打开弹簧夹，水进入原容器且水的体积约占原容器中空气体积的 1/5 。

(4)实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的 1/5 ；该实验还可以说明氮气难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧。

(5)导致实验结果偏小的原因可能是：使用的红磷量不足；装置漏气；集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹观察。

导致实验结果偏大的原因可能是：红磷点燃后，伸入过慢；红磷燃烧时，弹簧夹未夹紧。

(6)实验室不能用木炭、硫、铁丝等代替红磷，因为木炭、硫燃烧后生成气体，不会造成压强差；而铁丝在空气中不燃烧。

4．氧气的性质(1)氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。

液态时为淡蓝色，固态时为淡蓝色雪花状。

(2)氧气的化学性质：氧化性、助燃性工业上主要是利用液氮和液氧的沸点不同，通过分离液态空气法制得，属于物理变化。

注意：不是分解反应。

6．实验室制取氧气化学方程式：2KMnO 4=====△K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑ ； 2KClO 3=====MnO 2△2KCl ＋3O 2↑ ；2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑ 。

氧气的性质和用途初中化学知识点总结

氧气的性质和用途初中化学知识点总结氧气的性质和用途初中化学知识点总结在年少学习的日子里，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。

还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺收集整理的氧气的.性质和用途初中化学知识点总结，欢迎阅读与收藏！氧气的性质和用途初中化学知识点总结 11、氧气的物理性质：不易溶于水，密度比空气的略大。

液氧、固态氧淡蓝色。

2、氧气的用途：气焊、航天、潜水、登山、医疗、液氧炸药、炼铁、炼钢3、氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。

可供呼吸用，是常用的氧化剂。

⑴木炭在氧气中燃烧（O2可使带火星的木条的木条复燃）C+O2点燃CO2现象：发出白光，放出热量，生成使石灰水变浑浊的气体⑵硫在空气中燃烧，硫在氧气中燃烧 S + O2 点燃 SO2硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量；在氧气里燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体；放出热量⑶磷在空气中燃烧 4P + 5O2点燃2P2 O5现象：发出白光，产生大量的白烟，放出热量白磷着火点低，易自燃，要放在水中密封保存，可隔绝空气，防止它自燃。

氧气的性质和用途初中化学知识点总结 2氧气的性质1.物理性质学习氧气的物理性质时，不要死记硬背，应结合具体的氧气，采用比较的方法，抓住重点，如氧气的熔沸点较低、密度比空气略大、不易溶于水等。

2.化学性质（1）氧气的助燃性带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。

常用这种方法检验氧气。

（2）与硫反应硫跟氧气发生化学反应，生成有刺激性气味的二氧化硫，并放出热量。

其反应可以表示如下：硫+氧气点燃生成二氧化硫（3）与铁反应细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁黑色固体。

这个反应可以表示如下：铁+氧气点燃生成四氧化三铁【氧气的性质和用途初中化学知识点总结】。

初中化学空气知识总结归纳

初中化学空气知识总结归纳空气是地球上生物生存所必需的气体混合物，由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等组成。

在初中化学中，我们学习了关于空气的一些基本知识。

本文将对初中化学中与空气相关的知识进行总结归纳。

一、空气的组成空气主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）和少量的水蒸气、二氧化碳和稀有气体组成。

其中氮气和氧气是空气中最主要的两种成分，氮气起稀释作用，稀释了氧气，防止火灾等危险的发生。

二、空气的性质1.氮气：氮气是空气中的主要组成部分，呈无色、无味、无毒，不可燃不支持燃烧。

常温下，氮气是一种稳定的气体，不易与其他物质反应。

2.氧气：氧气是维持生命和燃烧的必需气体，具有无色、无味、无毒，可燃和支持燃烧的性质。

氧气能与其他物质发生氧化反应，促使物质燃烧。

3.水蒸气：空气中含有少量的水蒸气。

水蒸气的含量与环境温度有关，空气饱和时水蒸气含量最高。

4.二氧化碳：二氧化碳在空气中含量较少，但具有重要的生态作用。

它是植物光合作用的产物，有助于植物的生长。

5.稀有气体：空气中含有少量的稀有气体，如氩、氦、氖等。

它们的含量很低，对生物生存和化学反应的影响较小。

三、空气的净化空气中存在的污染物对人类健康和环境有害。

因此，空气净化是一项重要任务。

常用的空气净化方法包括：1.物理方法：通过过滤、吸附等物理手段去除空气中的固体颗粒物和污染物。

2.化学方法：通过化学反应去除空气中的污染物。

例如，将空气通过活性炭过滤，可以去除污染物中的气味。

3.生物方法：利用植物的光合作用吸收空气中的二氧化碳，净化空气。

4.综合净化方法：结合物理、化学和生物方法，实现空气的全面净化。

四、空气中的氧气和燃烧氧气是燃烧的必需物质，它与物质发生化学反应，促使物质燃烧。

燃烧是一种氧化反应，其特征包括燃烧的剧烈、放热、火焰等。

燃烧反应中，燃料和氧气发生反应产生氧化产物，同时释放出能量。

五、空气中的水蒸气的凝结和气化当空气中的湿度达到一定的值时，空气中的水蒸气会凝结成小水滴，形成云、雾、露等现象。

空气氧气知识点总结

空气氧气知识点总结一、空气的组成1. 空气是一种混合气体，由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳以及其他稀有气体组成。

其中氮气占78%，氧气占21%，其他稀有气体加起来不到1%。

2. 空气的成分中，氧气对于人类和动物的生存至关重要，可以通过呼吸作用进入到身体内，参与新陈代谢过程中的能量合成和氧化反应。

二、氧气的性质1. 氧气是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气大约为1.43倍，方便用于气体灌装或储存。

2. 在常温下，氧气是一种不可燃的气体，但能够促进其他物质的燃烧，属于氧化剂。

3. 氧气在高温下能与其他元素或化合物反应，形成氧化物。

三、氧气的生产1. 工业上常用的氧气生产方法包括利用空分设备分离空气中氮气和氧气、电解水制取氢氧气或者通过过氧化氢的分解来制备氧气。

2. 实验室中，可以通过过氧化氢的分解、氯酸钾的分解或者氢氧化钠和过氧化氢的反应来制取氧气。

四、氧气对于生物的重要性1. 氧气对于动物和许多微生物的生存至关重要，是进行呼吸作用的必需物质。

2. 氧气是参与细胞呼吸作用的关键物质，能够促进食物中的营养物质被氧化分解，产生能量。

3. 氧气对于人体细胞的生长、代谢和免疫功能具有重要作用，是人体健康的保障。

五、氧气的应用1. 医学上，氧气可以用于治疗低血氧症、心脏病、中暑和一些呼吸系统疾病。

2. 工业上，氧气被用于冶金、化工、医药和食品加工等领域，并且在焊接、切割、铁路和航天等方面也有广泛的应用。

六、氧气的危害1. 过量的氧气会引起氧中毒，表现为头痛、乏力、恶心、呕吐等症状，甚至可引起中毒死亡。

2. 高浓度氧气与可燃物混合，易产生爆炸，并且可能导致大火灾。

3. 氧气是一种强氧化剂，在某些情况下会对物质产生腐蚀作用。

总之，空气中的氧气对于地球上的生物来说至关重要，它参与了许多生命活动的过程，对于人类的生活和工业生产也具有重要意义。

因此，保持大气层的氧气含量的平衡和净化工作，对于人类和地球的未来发展都至关重要。

初三化学氧气知识点归纳

氧气学问点归纳考点一、氧气的性质和用处1.氧气的物理性质：〔1〕通常状况下，是无色、无味的气体，可液化和固化。

〔2〕不易溶于水。

〔3〕密度比空气略大。

2.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能及很多物质发生化学反响，在反响中供给氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。

物质在空气中和在氧气中燃烧现象的比较：反响物反响现象化学方程式或文字表达式在空气中在氧气中木炭〔黑〕持续红热，放出热量燃烧更旺，发出白光，放出热量，产生的气体使澄清石灰水变浑浊C+O2CO2铁丝持续加热发红，离火后变冷〔不燃烧〕猛烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体3Fe+ 2O2Fe3O4蜡烛产生黄白色光焰，放出热量。

在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾产生；快速把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊燃烧更旺，发出白光，放出热量。

在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有无色液滴产生；快速把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊石蜡＋氧气二氧化碳＋水3.氧气的用处：〔1〕供给呼吸：为病人、登山、潜水、航空和宇航员供给呼吸用的氧气。

〔2〕支持燃烧：利用可燃物跟氧气反响放出热量，〔3〕工业上用于钢铁冶炼和金属焊接。

考点二、氧气的试验室制法1.药品：〔1〕氯酸钾和二氧化锰〔2〕高锰酸钾〔3〕过氧化氢溶液〔无色液体〕、二氧化锰〔MnO2,黑色固体〕2.反响原理：〔1〕2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑〔2〕2KMnO4△K2MnO4+ MnO2+ O2↑〔3〕2H2O22H2O＋O2↑3.试验步骤：〔1〕氯酸钾或高锰酸钾制氧气①组装仪器，检查装置的气密性；②装药品；③把试管固定在铁架台上；④点燃酒精灯加热；⑤用排水法搜集氧气；⑥把导管移出水面；⑦熄灭酒精灯〔2〕过氧化氢制氧气①组装仪器，检查装置的气密性；②装药品；③用排水法搜集氧气4.试验装置：〔1〕发生装置：合适原理〔1〕〔2〕合适原理〔3〕〔2〕搜集装置：排水集气法〔合适不易溶于水的气体〕向上排空气法〔合适密度比空气大的气体〕5.搜集方法：〔1〕排水集气法〔氧气不易溶于水〕；〔2〕向上排空气法〔氧气密度比空气略大〕。

化学氧气知识点

化学氧气知识点氧气的制取是初中化学的重点,也是历年中考的热点。

下面店铺给你分享化学氧气知识点，欢迎阅读。

化学氧气的性质1.物理性质：(1)色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体;(2)密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气;P.S.：通常情况下，是指20℃，1.01×105Pa;标准状况下，是指0℃，1.01×105Pa;(3)溶解性：氧气不易溶于水(4)三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。

问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气?答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。

2.化学性质：(1)木炭在氧气中燃烧(黑色固体)实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。

文字表达式：碳(C) +氧气(O2)点燃二氧化碳(CO2)在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体(2)铁丝在氧气中燃烧(银白色固体)——介绍铝箔在氧气中可以燃烧实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。

文字表达式：铁(Fe) +氧气(O2)点燃四氧化三铁(Fe3O4)注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。

在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。

(3)蜡烛在氧气中燃烧(白色固体)实验现象：比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。

文字表达式：石蜡+氧气(O2)点燃二氧化碳(CO2) 水(H2O)空气中燃烧情况：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。

(4)镁带在氧气中燃烧(银白色固体)实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。

文字表达式：镁(Mg)+ 氧气(O2)点燃氧化镁(MgO)(5)铜丝在空气中灼烧(红色固体)实验现象：加热后，铜丝红热，冷却后，在铜丝表面出现一层黑色物质。

初中化学人教第二单元空气氧气知识点整理(全面)

第二单元我们周围的空气课题1 空气一、空气成分的发现1、两百多年前研究了空气成分的科学家是。

2、结论：。

二、测定空气中氧气的含量（1）可燃物要求：。

（2）装置要求：。

（3）原理：。

（4）红磷燃烧的文字表达式：。

符号表达式：（1）现象：；冷却后，。

（6）结论：；能推知N2的性质：物理性质：；化学性质：，。

（7）集气瓶中水的作用：。

（8）实验方法：____________________。

（9）误差分析a.进入的水的体积少于集气瓶容积的1/5的原因：①；②；③。

b.进入的水的体积大于集气瓶容积的1/5的原因：①；②。

（10）实验缺点：________________________。

（11）变形装置：优点：优点：三、空气成分成分体积分数空气中还含有水蒸气。

四、物质的分类纯净物混合物概念由物质组成由物质组成区别举例联系五、空气资源1、氧气（占）（1）化学性质：；（2）用途：。

2、氮气（占）（1）物理性质（2）化学性质：。

（3）用途：；；。

3、稀有气体（占）（1）稀有气体包含：。

（2）物理性质：常温常压下无色无味气体（3）化学性质：。

（4）用途：。

六、空气污染1、造成空气污染的物质主要是有害气体：包括、、、二氧化碳是空气污染物吗？2、污染物的来源：。

3、计入空气污染指数的项目暂定为、、、和。

空气质量级别越高，空气质量越。

4、目前环境污染问题:①会造成臭氧层空洞；②会造成温室效应；③会形成酸雨；④会造成白色污染。

5、防治空气污染的措施：。

课题2 氧气一、氧气的性质1、物理性质色、态、味密度溶解性常温常压下为无色无味气体液氧：固态氧：二、氧气的检验三、物质与氧气的反应1、硫与氧气的反应硫的颜色：实验现象在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式：符号表达式：【注】集气瓶底放少量水的目的：2、碳与氧气的反应实验现象在空气中燃烧在氧气中燃烧【注】坩埚钳由上而下缓慢深入。

文字表达式：符号表达式：3、铁与氧气的反应实验现象在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式：符号表达式：【注】①实验前先用打磨铁丝：；②铁丝绕成螺旋状的目的：。

2023年中考化学-空气知识点梳理和配套精练

2023年化学中考知识点梳理+配套精练--空气一、知识点梳理：1、空气成分测定实验：现象：①暗红色的红磷点燃后燃烧产生大量白烟,发出黄色火焰,瓶壁感到发烫.②冷却后打开止水夹,水进入集气瓶,约占集气瓶容积的1/5。

原因：红磷燃烧消耗了空气中的氧气,使集气瓶中压强减小.结论：空气中氧气约占总体积1/5，剩余气体不支持燃烧，约占空气总体积的4/5。

2、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。

空气中按体积分数计算，最多的气体是氮气，占78%，其次是氧气，占21%。

稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其它气体和杂质占0.03%。

3、氧气的化学性质活泼，动植物的呼吸、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等都是与空气中的氧气发生的缓慢氧化。

熟石灰变硬、氢氧化钠变质都与二氧化碳有关。

氮气的化学性质不活泼，用作粮食瓜果保护气，灯泡填充气，还可用来制氮肥。

稀有气体化学性质非常稳定，可用于制造霓虹灯、作焊接金属保护气、氦气可填充氦气球。

4、空气中的主要污染物有一氧化碳CO、二氧化硫SO2、二氧化氮NO2、可吸入颗粒物。

气体污染物的主要来源有：化石燃料的燃烧、工厂及汽车排放的尾气。

防治措施是：减少化石燃料的使用，研制和开发新能源，植树造林，处理尾气。

二、配套精练：一、单选题1．下列关于氮气用途的叙述中，错误的是A．制成有色电光源B．医疗冷冻麻醉C．食品防腐D．制造化肥2．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是()A．镁条在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C．木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．电解水一段时间后，正、负极产生气体的体积比约为2：13．人类每时每刻都离不开空气，按体积计算空气中大约含有氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。

下列有关说法错误的是（）A．空气中的氧气主要来自植物的光合作用B．氮气化学性质不活泼，焊接金属时作保护气C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯D．将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳4．有关空气的叙述中，正确的是（）A．空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料B．化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染C．空气中的氮气与氧气体积比约为5∶1D．稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源5．空气是人类赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是（）A．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好B．工业上利用氧气和氮气密度不同，从液态空气中分离氧气和氮气C．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用D．空气中氧气质量占空气质量的21%6．下列实验现象描述错误的是()A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰7．下列有关实验现象的描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体C．红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾D．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成四氧化三铁8．科幻大片《火星救援》讲述航天员在太空求生的星际驻留生活。

03.1氧气的性质和用途知识点,全面,适合记背

初中化学·同步辅导·学生版明道私塾编者：吕忠皓好成绩来自持续的努力……103.1 氧气的性质和用途一、氧气的物理性质1、氧气是无色无味的气体，密度为1.429g/L ，略大于空气，难容于水。

2、氧气的物态变化：）固态（淡蓝色，雪花状液态（淡蓝色）气态（无色）−−→←−−→←--C218C183二、氧气的化学性质1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，支持燃烧和呼吸。

2、几种物质在氧气中燃烧和在空气中燃烧的比较。

物质名称空气中燃烧现象氧气中燃烧现象文字与符号表达式备注木炭持续红热，无烟、无火焰。

在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体。

二氧化碳氧气碳点燃−−→−+22CO O C −−→−+点燃不能说生成的物质的名称，只能说现象。

铁丝不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。

四氧化三铁氧气铁点燃−−→−+432O Fe O Fe −−→−+点燃集气瓶底要加少量水或细沙，防止集气瓶爆裂。

蜡烛黄白色光亮火焰，火焰分层，放出热量，稍有黑烟火焰十分明亮，分层，放出热量，瓶壁有雾珠，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体。

二氧化碳水氧气石蜡点燃+−−→−+可以干冷的玻璃片在瓶口上方检验水红磷黄白色火焰，伴随放热，冒出大量白烟。

发出耀眼的白光，放出热量，生成大量白烟。

五氧化二磷氧气磷点燃−−→−+52点燃2O P O P −−→−+镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量的热，生成白色粉末状物质。

剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状物质。

氧化镁氧气镁点燃−−→−+ MgO O Mg 2−−→−+点燃照明弹的原理。

硫有淡蓝色火焰，放出热量，生成一种无色有刺激性气味的气体。

发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种无色有刺激性气味的气体。

二氧化硫氧气硫点燃−−→−+ 22S O O S −−→−+点燃二氧化硫是空气污染物之一铜不燃烧，加热时由紫红色变成黑色。

初中化学空气氧气复习提纲

怀特楼初二化学第二单元我们周围的空气（第1课时）知识点1. 空气的成分按体积计算，大约是：78%、21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。

2.混合物：是由的物质。

如纯净的空气、海水等纯净物：是由的物质。

如冰水混合物氧气等3.氮气在标准状况下是一种无色无味，溶于水的气体。

氮气的化学性质不活泼，因此常用做;液氮沸点低，还可以提供低温环境。

4.稀有气体是一类很重要的气体，他们都无色无味，化学性质很不活泼。

主要用途有（通电能发不同颜色的光）和（化学性质不活泼）。

5.（1）空气的首要污染物有、、、、和臭氧等。

（2）防治措施主要有①加强大气质量检测，改善环境状况②使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。

（3）空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越。

6.空气中氧气含量的测定（1）实验现象：①红磷燃烧，；②打开止水夹，。

（2）实验结论：（3）红磷燃烧的文字/符号表达式：（4）实验原理：。

（5）预加少量水的作用：①；②（6）进水量小于瓶内空气体积的1/5的原因：①②③。

（7）进水量大于瓶内空气体积的1/5的原因：①；②7. 氧气的化学性质：。

氧气的用途主要有；课题二氧气知识点1.氧气的物理性质：氧气是无色无味、密度比空气______、______溶于水，沸点比较低，液化后呈淡蓝色液体，固化后呈淡蓝色雪花状。

2.氧气的化学性质：可以支持燃烧，能供给呼吸。

①氧气的检验：将带火星的小木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明为氧气。

②氧气的助燃性：●木炭（黑色固体）燃烧（1）实验现象：在空气中：________，放出热量，生成__________________________在氧气中：________，放出热量，生成__________________________（2）文字表达式：_________________________符号表达式：____________________（3）做木炭燃烧实验时，应慢慢从瓶口伸向瓶底,目的是____________________________。

初三化学氧气知识点总结归纳

初三化学氧气知识点总结归纳到了初三，我们通过学习化学这门课程，将会了解很多物质的组成、结构、性质及其变化规律，那么你掌握了氧气的相关知识点了吗？下面是店铺为大家整理的初三化学重要知识点，希望对大家有用！初三化学氧气知识点总结归纳1一、氧气的性质1、氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。

在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。

2、氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。

（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。

（2）氧气与一些物质的反应：参加反应物质与氧气反应的条件，与氧气反应的现象生成物的名称和化学式，化学反应的表达式硫S+O2==SO2（空气中—淡蓝色火焰；氧气中—紫蓝色火焰）铝箔4Al+3O2==2Al2O3碳C+O2==CO2铁3Fe+2O2==Fe3O4（剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体）磷4P+5O2==2P2O5（产生白烟，生成白色固体P2O5）二、氧气的实验室制法1、药品：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰。

2、反应的原理：（1）过氧化氢：水+氧气（2）高锰酸钾，锰酸钾+二氧化锰+氧气（导管口要塞一团棉花）（3）氯酸钾：氯化钾+氧气3、实验装置4、收集方法：密度比空气大——向上排空气法（导管口要伸到集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气赶尽）难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法（刚开始有气泡时，因容器内或导管内还有空气不能马上收集，当气泡连续、均匀逸出时才开始收集；当气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满）。

本方法收集的气体较纯净。

5、操作步骤：查：检查装置的气密性。

将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。

定：将试管固定在铁架台上点：点燃酒精灯，先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。

收：用排水法收集氧气离：收集完毕后，先将导管撤离水槽。

熄：熄灭酒精灯。

6、检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。

初三化学氧气知识点

初三化学氧气知识点一、氧气的物理性质氧气在通常状况下是一种无色、无味的气体。

它不易溶于水，在标准状况下（0℃，101kPa），氧气的密度约为 1429g/L，比空气的密度略大（空气的密度约为 1293g/L）。

在降温、加压的条件下，氧气可以转变为淡蓝色的液体或淡蓝色雪花状的固体。

二、氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，能与许多物质发生化学反应。

（一）与非金属单质的反应1、碳在氧气中燃烧化学方程式：C ＋ O₂点燃→ CO₂现象：在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

2、硫在氧气中燃烧化学方程式：S ＋ O₂点燃→ SO₂现象：在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。

3、磷在氧气中燃烧化学方程式：4P ＋ 5O₂点燃→ 2P₂O₅现象：产生大量白烟，放出热量。

（二）与金属单质的反应1、铁在氧气中燃烧化学方程式：3Fe ＋ 2O₂点燃→ Fe₃O₄现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。

注意：在做铁丝燃烧实验时，要在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，目的是防止高温生成物溅落炸裂瓶底。

2、镁在氧气中燃烧化学方程式：2Mg ＋ O₂点燃→ 2MgO现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。

（三）与化合物的反应1、一氧化碳在氧气中燃烧化学方程式：2CO ＋ O₂点燃→ 2CO₂现象：产生蓝色火焰，放出热量。

2、甲烷在氧气中燃烧化学方程式：CH₄＋ 2O₂点燃→ CO₂＋ 2H₂O现象：产生蓝色火焰，放出热量。

三、氧气的制取（一）实验室制取氧气1、加热高锰酸钾制取氧气化学方程式：2KMnO₄加热→ K₂MnO₄＋ MnO₂＋ O₂↑实验装置：固体加热型装置实验步骤：（1）查：检查装置的气密性。

（2）装：将药品装入试管，在试管口放一团棉花，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。

（3）定：将试管固定在铁架台上。

初中化学知识点归纳总结

初中化学知识点归纳总结一、初中化学常见混合物的重要成分1、空气：氮气（N 2）和氧气（O 2）2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H 2）3、煤气：一氧化碳（CO）4、天然气：甲烷（CH 4）5、石灰石/大理石：（CaCO 3）6、生铁/钢：（Fe）7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C）8、铁锈：（Fe 2O 3）二、初中化学常见物质俗称1、氯化钠（NaCl）：食盐。

2、碳酸钠(Na 2CO 3)：纯碱，苏打。

3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠。

4、氧化钙(CaO)：生石灰。

5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰。

6、二氧化碳固体(CO 2)：干冰。

7、氢氯酸(HCl)：盐酸。

8、碱式碳酸铜(Cu 2(OH)2CO 3)：铜绿。

9、硫酸铜晶体(CuSO 4.5H 2O)：蓝矾，胆矾。

10、甲烷(CH 4)：沼气。

11、乙醇(C 2H 5OH)：酒精。

12、乙酸(CH 3COOH)：醋酸。

13、过氧化氢(H 2O 2)：双氧水。

14、汞(Hg)：水银。

15、碳酸氢钠（NaHCO 3）：小苏打。

三、初中化学溶液的酸碱性1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等）。

2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等）。

3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液。

四、初中化学敞口置于空气中质量改变的（一）质量增加的1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸。

2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜。

3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙。

（二）质量减少的1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水。

2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。

五、初中化学物质的检验（一）气体的检验1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气。

2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气。

初三上化学空气笔记手写

初三上化学空气笔记手写化学空气是指大气中的气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。

下面是我为你手写的初三化学空气笔记：化学空气是指地球大气中的气体组成。

它主要由氮气、氧气、二氧化碳和少量的稀有气体、水蒸气等组成。

1. 氮气（N2）是化学空气的主要成分，占据大约78%的体积。

氮气是一种稳定的气体，不易与其他物质反应。

它在生物体内起着重要的作用，例如构成氨基酸和蛋白质的组成部分。

2. 氧气（O2）是化学空气的第二大成分，占据大约21%的体积。

氧气对于维持生命至关重要，它是呼吸过程中必需的气体，用于细胞呼吸和能量产生。

氧气还支持燃烧过程，是许多化学反应的氧化剂。

3. 二氧化碳（CO2）是化学空气的重要成分之一，占据大约0.04%的体积。

它是植物进行光合作用的原料之一，同时也是温室效应的主要原因之一。

二氧化碳的浓度增加会导致地球气候变暖。

4. 稀有气体包括氩气、氦气、氖气、氪气、氙气和氡气等，它们在化学空气中的含量非常稀少，但具有重要的应用价值。

例如，氦气广泛用于气球和潜水装置中，氩气用于保护焊接过程中的金属。

5. 水蒸气是化学空气中的变化成分，它的含量会随着气候和地理条件的不同而变化。

水蒸气是地球上水循环的重要组成部分，也是天气和气候变化的重要因素。

总之，化学空气是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和水蒸气等组成的。

它们在地球大气中的含量和比例对于维持生命和地球的生态平衡至关重要。

了解化学空气的组成和特性对于我们理解地球的大气环境以及生物和化学过程具有重要意义。

初中化学空气氧气知识点总结