2.2地形图的判读课件(商务星球版七年级上)
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商务星球版地理七上 2.2 地形图的判读 课件 (共40张PPT)
班 主 任 搞 好 班级管 理。 3、 勤 于 学 习 ,善于 学习,在 学习不 断进步 。学习 是永无 止境的 ,每天都 要学习,否则就 要 落 后 。 不 仅要学 好书本 知识,更 重要的 是向实 践学习 ,在平凡 的岗位上做出不平凡
的业绩。 4、 要 具 有 高 尚的思 想品德 和为人 师表的 风尚。 不仅要 给学生 传授文 化知识 ,更要
教学过程
1、导入新课（3分钟） 2、出示目标（2分钟） 3、展示内容（ 20分钟） 4、课堂小结（5分钟） 5、课堂反馈（8分钟） 6、作业布置（2分钟）
展示内容
①教师自制山体模型。 ②学生4人一个小组，每组一盒橡皮泥。
1、小组展示课前布置的作业：以小组为 单位，用橡皮泥捏制五种地形类型，并 加以对比说明。 2、教师展示一组山体地形模型。
教学目标
（1）知识目标： a.掌握地面高度的计算方法，即海拔和相对高度。 b.理解等高线的概念，等高线形态与地势高低、坡 度陡缓的关系。 c.在等高线地形图上识别山体的不同部位。 （2）能力目标： 学会在地图上判断地势的高低起伏和坡度陡缓的关 系，在等高线图上识别山地不同部位。 （3）情感态度价值观： 认识局部地形的丰富性，热爱自然，学习对生活有 用的地理，对终身发展有用的地理。
教 会 其 如 何 做人。 在今后 的工作 要兢兢 业业、 扎扎实 实对学 习、对 知识孜 孜不倦 的追求。
教 师 党 员 公 开承诺 书二 1、 以 十 七 大 精神为 指针,加 强政 治思想 学习,提 高自身 政治素 养。
2、 刻 苦 钻 研 教育教 学理论 ,用新 的理念 指导自 己的工 作。
3、 以 身 边 的 模范共 产党员 为榜样 ,严于 律己、 宽以待 人,提高 师德水 平。 4、 结 合 自 己 的实际 工作,内 练素 质外树 形象,服 务教师 、服务 学生争 做优秀 的人民
的业绩。 4、 要 具 有 高 尚的思 想品德 和为人 师表的 风尚。 不仅要 给学生 传授文 化知识 ,更要
教学过程
1、导入新课（3分钟） 2、出示目标（2分钟） 3、展示内容（ 20分钟） 4、课堂小结（5分钟） 5、课堂反馈（8分钟） 6、作业布置（2分钟）
展示内容
①教师自制山体模型。 ②学生4人一个小组，每组一盒橡皮泥。
1、小组展示课前布置的作业：以小组为 单位，用橡皮泥捏制五种地形类型，并 加以对比说明。 2、教师展示一组山体地形模型。
教学目标
（1）知识目标： a.掌握地面高度的计算方法，即海拔和相对高度。 b.理解等高线的概念，等高线形态与地势高低、坡 度陡缓的关系。 c.在等高线地形图上识别山体的不同部位。 （2）能力目标： 学会在地图上判断地势的高低起伏和坡度陡缓的关 系，在等高线图上识别山地不同部位。 （3）情感态度价值观： 认识局部地形的丰富性，热爱自然，学习对生活有 用的地理，对终身发展有用的地理。
教 会 其 如 何 做人。 在今后 的工作 要兢兢 业业、 扎扎实 实对学 习、对 知识孜 孜不倦 的追求。
教 师 党 员 公 开承诺 书二 1、 以 十 七 大 精神为 指针,加 强政 治思想 学习,提 高自身 政治素 养。
2、 刻 苦 钻 研 教育教 学理论 ,用新 的理念 指导自 己的工 作。
3、 以 身 边 的 模范共 产党员 为榜样 ,严于 律己、 宽以待 人,提高 师德水 平。 4、 结 合 自 己 的实际 工作,内 练素 质外树 形象,服 务教师 、服务 学生争 做优秀 的人民
【公开课课件】2.2 地形图的判读(精品课件)-七年级地理上册(商务星球版)(共55张PPT)
凸低为脊 300
200 100
凸高为谷 100
200 300
山脊
山谷
等高线地形图
山脊
认识山体的不同部位地形
山谷
山脊海拔高，长城就修住在山脊上。 山谷海拔低，容易发育成河流。
课堂练习
山脊和山谷
判断下列山脊山谷，并说明原因, A、B处，哪里容易形成河流？用箭 头表示河流流向。
A 山脊
B 山谷
B是山谷，容易发育成河流。
等高线的绘制
等高距是10米
两条相邻等高线之间的高度差叫等高距，等高距全图一致。
等高线地形图
等高线地形图
特点
（1）封闭的曲线。 （2）地一图条是信线息只的有载体一，个可数容纳值大。量信息。 （3）一般情况下等高线不重合不相交。 （4）相邻两条线只有一个等高距。
等高线地形图
等高线地形图的判读
等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓。
海拔和相对高度
计算方法
假设甲的海拔是1500米，乙的海拔是500米，试着求出他们两个的相对高度。
1500米
相对高度 500米
相对高度 =甲的海拔-乙的海拔 =1500米-500米 =1000米
相对高度的计算方法就是高的海拔减去低的海拔。
认识世界
我国陆地海拔最高点和最低点
珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米.
地面起伏 地面广阔， 平坦、起 坡度较陡， 起伏和缓
程度 起伏和缓 伏很小
河谷幽深
中间低， 四周高
地形图的判读
03
等高线地形图
学生活动
问题探究：
在地球的表面，有高原，有盆地，有河流，有海洋，而我们 画的地图是平面的。
那么，我们怎样在平面的地图上表示这些高原和盆地呢？
商务星球版地理七上 2.2 地形图的判读 课件 (共40张PPT)
丘陵
海拔在200～ 500米之间、崎岖 不平的地形区。
盆地
中间低、但较 平坦、四周相对 较高、但相对崎 岖的地形区。
平原
海拔在 200米以下、 相对较平坦 的地形。
读课本24页图2.11，填表说出五种地形的差异。
山 地
高原
山地 丘陵
盆 地
平 原
高原
平
丘
原
陵
盆
海
超过 500
拔米
超过
500 米
低于
等高线向低处凸出
山谷
山谷—— 等高线向高处凸出
“ 低脊高谷”
山脊
A图表 示的 地形 部位
C图表 示的地 形部位 是
山谷
鞍部
鞍部—— 两山峰之间相对 平缓的部位
两组闭合等高线 中间部位
断崖
陡崖（断崖）—— 等高线重叠的地方
课堂小结
课堂小结
▲
山峰
等（高顶线）数
值最大的 地方，闭 合曲线中 心（点）
教学过程
1、导入新课（3分钟） 2、出示目标（2分钟） 3、展示内容（ 20分钟） 4、课堂小结（5分钟） 5、课堂反馈（8分钟） 6、作业布置（2分钟）
展示内容
①教师自制山体模型。 ②学生4人一个小组，每组一盒橡皮泥。
1、小组展示课前布置的作业：以小组为 单位，用橡皮泥捏制五种地形类型，并 加以对比说明。 2、教师展示一组山体地形模型。
出示目标
1、理解海拔、相对高度的概念。 2、掌握判读等高线地形图坡度的方法。 3、掌握六种常见的等高线地形图的判 读方法，并会综合应用。
导入新课
地 某 相对
点个 的地
高度
垂点
直高
距出
商务星球版地理七年级上册 课件：2.2《地形图的判读》(共19张PPT)
等高线模型
钓鱼岛及其等高线地形图
坡缓
坡陡
9
说出下图中ABCDEF各地的地形名称
山峰
陡 崖
鞍部
山脊
山谷
山峰
10
【不懂还有好办法】
【常识】 河流发育在山谷
水库的大坝修在峡谷处
山鞍 山 顶部 顶
水库 峡谷--大坝 河流
11
等 高 线 地 形 图
甲 乙
海拔是某个地 方与海平面的 垂直距离。海 平面以下为负 数．海平面以 下的等高线改 称为等深线．
15
【抢答题】
学校要举行登山比赛，为锻炼同学们的 毅力，拟选择攀登最艰难的线路，应选图 中的哪一条？为什么？这座山的相对高度 400米 大约是多少？ ② 第②条等高线最密集
山顶
山脚
16
下面四幅地形剖面图中，能正确表示右边等高线图中 EF一线地势起伏状况的是（ C ）
17
环保部门检测到桥 梁下河水有农药残留 物，这些农药残留物 最可能来自于 C A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
5
等高线是海拔相同的各点连成的线。梯田就象等高线
6
看看山顶、山脊、山谷、陡崖处的等高线各是什么样的形状
陡崖
山顶
山谷
山脊
水平梯田
山顶 山脊
7
山脊的等高线向低处凸出，山谷的等高线向高处凸出
山 谷
山
脊
8
【据等高线 分布，判等 高线地形】
等高线越 稀疏，坡 度越小(缓)
等高线越 密集，坡 度越大(陡)
等高线上的数值表示什么？ 海拔，或绝对高度 怎么算两个地点之间的相对高度？ 海拔相减 图中甲、乙两地的相对高度是多少？
12
【知地形剖面图绘制原理，尝试完成书上第28页“活动题】
钓鱼岛及其等高线地形图
坡缓
坡陡
9
说出下图中ABCDEF各地的地形名称
山峰
陡 崖
鞍部
山脊
山谷
山峰
10
【不懂还有好办法】
【常识】 河流发育在山谷
水库的大坝修在峡谷处
山鞍 山 顶部 顶
水库 峡谷--大坝 河流
11
等 高 线 地 形 图
甲 乙
海拔是某个地 方与海平面的 垂直距离。海 平面以下为负 数．海平面以 下的等高线改 称为等深线．
15
【抢答题】
学校要举行登山比赛，为锻炼同学们的 毅力，拟选择攀登最艰难的线路，应选图 中的哪一条？为什么？这座山的相对高度 400米 大约是多少？ ② 第②条等高线最密集
山顶
山脚
16
下面四幅地形剖面图中，能正确表示右边等高线图中 EF一线地势起伏状况的是（ C ）
17
环保部门检测到桥 梁下河水有农药残留 物，这些农药残留物 最可能来自于 C A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
5
等高线是海拔相同的各点连成的线。梯田就象等高线
6
看看山顶、山脊、山谷、陡崖处的等高线各是什么样的形状
陡崖
山顶
山谷
山脊
水平梯田
山顶 山脊
7
山脊的等高线向低处凸出，山谷的等高线向高处凸出
山 谷
山
脊
8
【据等高线 分布，判等 高线地形】
等高线越 稀疏，坡 度越小(缓)
等高线越 密集，坡 度越大(陡)
等高线上的数值表示什么？ 海拔，或绝对高度 怎么算两个地点之间的相对高度？ 海拔相减 图中甲、乙两地的相对高度是多少？
12
【知地形剖面图绘制原理，尝试完成书上第28页“活动题】
2024秋新商务星球版地理七年级上册课件 第三章 地图与地理信息技术 第2节 地形图的判读
海平面
丙
海拔和相对高度
计算中国最高点（珠穆朗玛峰）和最低点（艾丁湖）的相对高度 是多少？
珠
吐
穆
鲁
朗
番
玛
盆
峰
地
珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地最低点的相对高度是 9 003.17 米。
PART 02
等高线地形图
等高线地形图 等高线：海拔相同的各点连线，等高线上标有海拔数值。
海拔高度 200米 150米 100米
等高线地形图
五种基本地形类型
➢ 高原 海拔在500米以上，面积较 大，顶面相对平坦，一侧 或数侧为陡坡的高地。
等高线地图
五种基本地形类型
➢ 盆地 四周被山岭、高原环绕， 中间海拔相对较低的盆状 地形。
等高线地形图
五种基本地形类型
➢ 丘陵 海拔在500米以下，相对高 度在200米以下，山坡平缓、 山顶浑圆、地势起伏不大、 连绵不断的低矮隆起高地。
凸低为脊
凸高为谷
等高线地形图
山地地形部位尽在你“掌握”
山顶 鞍部
山脊
陡崖
山谷
等高线地形图
等深线：我们把水域中深度 相同的各点连接成 的线，叫作等深线。
等深线图可以表示水域 深度的变化状况。
PART 03
分层设色地形图
分层设色地形图
在绘有等高线和等深线的地图上，按照不同的高度和深度，着上深 浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等颜色，表示地面和海底起伏的形 态，这种地图叫分层设色地形图。
第二节 地形图的判读
新课导入
地势高低起伏，坡度有陡有缓，地形类型复杂多样，这些信 息如何在地图上进行表达？
泰山十八盘
学习目标
1.了解海拔和相对高度的区别,会进行简单的计算。 2.通过阅读地形图、图像，观看影视资料,观察地形模型或实地考察 等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。 3.结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的 方法；在地形图上识别一些基本地形。 4.通过阅读地形图，学会判断坡度的陡缓及不同的地形部位。
初中商务星球版地理七年级上册2.2【教学课件】《地形图的判读》
地面起伏程度
山 地
丘 陵
低而平 小
平 原
盆 地
大于500
小于500
小于200
无一定标准 四周高， 中间低
高而陡 大
低而缓 小
小
大
星球地图出版社 七年级 | 上册
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陡 崖 山顶 鞍部
东
南 西
课 堂 检
盆地
测
1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示 的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？3.F的海拔高度是多少？ 4.从E到F的方向是从 到 。 620米 东南 西北
星球地图出版社 七年级 | 上册
第二章 · 地图
地形图的判读
星球地图出版社 七年级 | 上册
星球地图出版社 七年级 | 上册
星球地图出版社 七年级 | 上册
1、知道表示高度的两种方法。 2、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷， 判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。 3、会在地形图上识别五种主要的地形类型。
山地 盆地 丘陵
⑤四周被山岭、高原环绕 ，中间为平原或丘陵
平原
③海拔一般在200米以下，地面 广阔平坦
②海拔在500米以下，相对 高度不大，起伏和缓
山地 、 _______ 高原 、 一、常见的五种基本地形类型分别是_______ 丘陵 、 _________ ______ 盆地 。 平原、 ____________ 二、结合图2-2-2请在下表填写相关的地理事物名称：
100
200
F
D
A
300
C
300
100 200
B
E
山顶 A____ 鞍部 C____ 陡崖 E____
山 地
丘 陵
低而平 小
平 原
盆 地
大于500
小于500
小于200
无一定标准 四周高， 中间低
高而陡 大
低而缓 小
小
大
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陡 崖 山顶 鞍部
东
南 西
课 堂 检
盆地
测
1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示 的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？3.F的海拔高度是多少？ 4.从E到F的方向是从 到 。 620米 东南 西北
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第二章 · 地图
地形图的判读
星球地图出版社 七年级 | 上册
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星球地图出版社 七年级 | 上册
1、知道表示高度的两种方法。 2、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷， 判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。 3、会在地形图上识别五种主要的地形类型。
山地 盆地 丘陵
⑤四周被山岭、高原环绕 ，中间为平原或丘陵
平原
③海拔一般在200米以下，地面 广阔平坦
②海拔在500米以下，相对 高度不大，起伏和缓
山地 、 _______ 高原 、 一、常见的五种基本地形类型分别是_______ 丘陵 、 _________ ______ 盆地 。 平原、 ____________ 二、结合图2-2-2请在下表填写相关的地理事物名称：
100
200
F
D
A
300
C
300
100 200
B
E
山顶 A____ 鞍部 C____ 陡崖 E____
商务星球初中地理七上《2第二节-地形图的判读》课件-(8)ppt
山岳 A 鞍部
陡坡
山足 D
等高论线断散：布坡坡的度度疏陡缓密的的与地地坡点点度陡，，缓等等有高高什线线么辘稀关集少联。；？
多少 种全然 地形部位的判读
▲
中间高，周 中部高， 双方 高， 两个山岳 围低，等高 双方 低， 中间低， 之间的低 线闭合。 等高线向 等高线向 地。
低处凸出。 高处凸出。
等高线重 叠 在一 起。
等高线地形
高原
山地
盆地
丘陵
平原
五种全然 地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
地形图的判读
地形图，不难读，看好色彩 跟 标注； 向低凸起 是山脊，向高凸起 是山谷； 散布辘集 是陡坡，缓坡散布较稀少 ； 高原平原都平整，高低 要靠色彩 辨； 坡度陡缓和 高低 ，山地丘陵来辨析； 沿着剖线作剖面，高低 陡缓特直不雅 。
第2课 地形图的判读
1.海拔、相对高度的定义 及打算 ？ 2.地形的定义 ？罕见的五种地形及其特色 ？ 3.识不等高线地形图上的坡度大小 及陡崖、山岳 、鞍部、
山脊、山谷五种地形部位？ 4. 分层设色地形图的定义 及判读？
海拔和相对高度 等高线地形图
什么是海拔? 相对高度?
海拔：
是一个地点 高处海平面的垂直距离 ，也称 为相对高度。
相对高度：是一个地点 超过 另一地点 的垂直距离 。
海拔跟 相对高度表示 图
五种全然 地形: 高原、平原、山地、 丘陵、盆地
高原
平原
盆地
山地
丘陵
五种全然 地形: 高原、平原、山地、丘陵、盆地
高原
山地
盆地
丘陵 平原
地形范例 表示 图
海拔和相对高度 等高线地形图
不
雅
商务星球版七上2.2地形图的判读共30张PPT
山脊
A图表 示的 地形 部位
C图表 示的地 形部位 是
山谷
山顶
200 300 100
甲
中间高， 四周低。
盆地
300200 100
乙
中间低， 四周高。
即学即练
写出左图中字母代表的 地形部位名称：
A 山峰 ;
C 山脊 ;
D 山谷 ;
E 鞍部 ;
F 陡崖
.
【典例2】（2010·湖北十堰）下列等高线图表示的地形部
课前检测
1、地图的基本要素？ 2、在指向标地图上，指向标箭头指向什么方向？ 3、把数字比例尺1:50000变为文字比例尺。 4、把下表补充完整。
比例尺 大 小 大 小
范围
相同 相同
内容
图幅 相同 相同
学习目标
• 1.能够运用各种地图辨别方向、量算距离、 估算海拔与相对高度。
• 2.学会识别等高线地形图上的山峰、山 脊、山谷等各种地形。
平原
海拔在 200米以下、 相对较平坦的 地形。
1.填表说出五种基本地形类型的差异
山
高原 山地 丘陵 盆地 平原
地
高 原
超过 超过 低于
海 500 500 500米
盆 拔米
米
不 Байду номын сангаас 定
低于 200米
平 丘原 陵
地
平坦，
地 边缘
面 起 伏
部分 陡峭
起伏 大坡 度陡 （山 高谷
起伏 中间 小， 低四
A
距离。
6000
2．什么是相对高度？
4000
地球表面某一地
相
对 高 度
海 拔
点高出另一地点的垂 2000 直距离。