微观经济学(高起专)_学习的指南
微观经济学指导书
《微观经济学》自学指导书一、课程学时及适用专业总学时：52面授学时：24自学学时：48适用专业：经济管理类专升本（函授）二、课程性质《微观经济学》是财经、管理类专业的基础课，是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一，它和宏观经济学构成了西方经济学的两大部分。
本课程的教学是在“政治经济学”和“经济数学”课程的基础上进行。
它包括经济分析的基本理论与方法，是学习其它后续专业课的基础，也为毕业后经济管理学科领域继续学习提供坚实的基础。
三、本课程的地位和作用《微观经济学》主要研究单个经济单位（消费者、厂商等）的经济行为及经济规律，它是学习其他后续课程（如宏观经济学、企业管理等）的基础。
该课程主要讲授经济学的导论、需求和供给、效用理论、生产理论、成本理论、市场理论、要素价格决定及分配理论、一般均衡论和福利经济学、市场失灵和微观经济政策等内容。
本课程是一门理论性与实践性联系密切的课程。
本课程的任务是使学生掌握微观经济学的主要内容和基本原理，能够用经济学知识分析一些简单社会问题，并为学习后续课程打下基础。
四、学习目的与要求通过本课程的学习：1、要求学生了解：微观经济的基本概念、基本理论和基本分析方法。
2、要求学生理解：微观经济学中市场经济的运行机制，每一个理论的论证过程和图形的分析。
3、要求学生掌握：能够运用马克思主义政治经济学的基本原理分析西方经济学的庸俗部分。
同时培养学生借鉴微观经济学中的精华和解决我国实际经济问题的能力。
并能理论联系实际，提高分析与解决问题的能力。
五、本课程的学习方法要学好本课程，首先要理解，要多做练习，不能死记硬背。
要掌握正确的分析方法与正确的经济思维角度，运用好数学工具，掌握定量分析与定性分析的方法。
活学活用，理论联系实际，用经济学的原理分析与解决实际问题。
六、自学内容与指导第一章导言（一）学习目的与要求本章是西方经济学的综合概括，介绍西方经济学的一些预备知识，其目的是使读者对西方经济学有个初步的和整体的认识，为学好西方经济学做好准备。
高级微观经济学复习指南汇总
期末复习指南第二部分：厂商理论一、叙述题1．厂商利润最大化条件的意义及应用边界；厂商成本最小化条件的意义及应用边界（新加）（1）写出利润最大化的形式化描述。
（2）利润最大化的一阶条件和意义（三个）。
（3）应用边界：生产函数不能微分；某些投入要素可能取0值；可能不存在利润最大化生产技术。
（4）写出成本最小化的形式化描述。
（5）成本最小化的一阶条件和意义。
2．分析生产集的性质（1）非空的；（2）闭凸；（3）没有免费的午餐；（4）不生产是可能的；（5）自由处置；（6）不可逆性；（7）规模报酬；（8）可加性。
3．阐述欧拉方程和克拉克分配定理的理论意义和现实意义。
（1）欧拉方程：),(212211x x kf f x f x =+经济意义：投入要素x 1和x 2与其边际产品的乘积之和等于k 倍的产出量。
（2）克拉克定理：),(212211x x f f x f x =+经济意义：总产出可按投入要素的边际产品完全分配。
（3）现实意义：每种投入按其边际产出将全部产品耗尽 按这种理论分析，则最大化长期利润等于0（长期每种生产要素都可以调整）。
4．证明利润函数是价格的凸函数。
令价格分别为p p p ''',,时的产出为y y y ''',,，其中p p p '-+='')1(t ty p y p y p p y p p '''-+''='''-+=''''='')1(])1([)(t t t t πpy y p ≤''（因为y 是价格p 下的利润最大化产出，其他产出的利润都小于py ）同理，y p y p ''≤'''，代入（*）得到：)()1()()1()(p p y p py p '-+=''-+≤''πππt t t t5．给出要素需求函数、条件要素需求函数、成本函数及利润函数形式化描述，并解释经济意义。
《微观经济学》教学大纲
单选 判断 名词解释
支撑 分值
目标 目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 20 目标3
目标1 目标2 20 目标3
目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 15 目标3
目标1 目标2 5 目标3
目标1 5
目标2
目标1 5
目标3
难点： 边际效用递减规律
听讲，做好
思政元素：用马克思主义的劳动价值论正确对待
目标1
三、需求
笔记
4 效用价值论
目标2
理论
课后：复习
教学方法与策略：线下教学。在课堂上主要运用讲
目标3
巩固重点
授法和案例法开展教学，辅以启发式提问以提高学
和难点问
生学习兴趣并拓宽学生学习思路。
题
重点：生产函数；边际产量递减规律；最佳生产 课前：预习
金融与贸易学院
二、课程简介
《微观经济学》是高等本科院校国际经济与贸易和电子商务专业的一门学科基础必修课， 是学习经济学理论的入门课程。《微观经济学》通过对个体经济单位的经济行为的研究，来 说明现代西方经济社会市场机制的运行和作用，及其改善途径。研究内容包括供求与价格、 消费者选择、企业的生产和成本、完全竞争市场、不完全竞争市场、生产要素市场和收入分 配、一般均衡和效率、市场失灵和微观经济政策等。本课程在教学设计上强调专业基础知识 的学习，要求学生能够理解与掌握微观经济学的基本概念、基本理论与基本分析方法，能够 运用微观经济理论进行经济问题的思考和分析，并理解微观经济政策及其影响。
目 象的观察和分析能力，训练经济学直觉， 的能力
力
标 学会经济学思维方式。
经济学原理-微观经济学分册学习指南
经济学原理微观经济学分册学习指南微观经济学作为经济学的一个重要分支，研究的是个体经济单位（如消费者和企业）在资源稀缺条件下如何进行决策以及这些决策如何影响市场运作和资源分配。
学习微观经济学不仅可以帮助我们理解个体行为背后的经济原理，还可以为我们分析市场现象和政策提供理论支持。
第一部分：供求与市场在微观经济学的学习中，供求理论是其中的基础之一。
供求模型帮助我们理解市场上商品和服务的定价和分配机制。
通过学习供求曲线的绘制和分析，我们可以探讨价格如何调节市场上的供给和需求，以及供求失衡时可能出现的市场调整过程。
第二部分：消费者理论消费者理论研究消费者如何在有限预算下做出理性的消费决策。
边际效用理论和效用最大化原则是解释消费者行为的重要工具。
学习消费者选择和需求弹性的概念可以帮助我们理解价格变动和收入变动对消费者行为的影响。
第三部分：生产者理论生产者理论探讨企业如何在生产要素（劳动、资本等）的限制下选择最优的生产组合来最大化利润。
边际生产力理论和成本最小化原则是研究生产者行为的核心概念。
通过学习生产函数、成本曲线和市场结构对企业行为的影响，我们可以深入了解企业在市场竞争中的策略选择。
第四部分：市场结构与竞争市场结构研究不同市场形态下企业行为的差异，包括完全竞争市场、垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场。
每种市场结构都有其特定的特征和市场行为模式，理解这些可以帮助我们分析市场效率、市场失灵以及政府干预的必要性。
第五部分：市场失灵与政府干预尽管市场机制在理论上可以实现资源的有效配置，但在现实中，市场失灵现象时有发生，如外部性、公共物品和不完全信息等。
学习市场失灵的原因及其可能导致的社会经济问题，以及政府如何通过税收、补贴、管制和公共政策来纠正市场失灵，是微观经济学中的重要议题。
结束语微观经济学不仅仅是一门理论学科，更是解释个体和市场行为的有力工具。
通过深入学习微观经济学的基本原理和应用，我们可以更好地理解和分析日常生活中的经济现象，提高我们的决策能力和分析思维。
《高级微观经济学》课程教学大纲
《高级微观经济学》课程教学大纲（供制订教学大纲时参考）一、课程名称：高级微观经济学Advanced microeconomics二、课程编码：310510三、学时与学分：64/4四、先修课程：中级微观经济学，高等数学五、课程教学目标通过介绍当代高级微观经济学的一些主要理论观点与研究方法，帮助学生了解当代经济学的规范化过程；培养学生进行经济学研究的基本方法与技能。
六、适用学科专业经济学实验班，经济学创新实验班七、基本教学内容与学时安排第一章导论（2学时）§1.1 微观经济学的理论体系§1.2 微观经济学的研究方法（局部均衡、一般均衡与特殊均衡）§1.3 中级微观经济学与高级微观经济学的联系与区别§1.4 高级微观经济学如何选用教材第二章消费者行为理论（14学时）§2.1 偏好与效用§2.2 消费者最大化模型§2.3 间接效用函数与支出函数§2.4 消费者均衡的比较静态分析第三章生产者理论厂商理论（2学时）§3.1 生产函数§3.2 成本函数§3.3 生产与成本的对偶性§3.4 利润最大化第四章局部均衡（6学时）§4.1 完全竞争§4.2 不完全竞争§4.3 均衡与福利第五章一般均衡（8学时）§5.1 一般均衡的起源与发展§5.2 物物交换均衡的结果§5.3 竞争性市场体系的均衡§5.4 生产与交换的一般均衡第六章社会选择（6学时）§6.1 社会选择的性质§6.2 阿罗不可能定理§6.3 可度量性、可比较性与一些可能性§6.4 公正问题。
第七章博弈论（10学时）§7.1 导言§7.2 策略性博弈§7.3 扩展型博弈第八章信息经济学（8学时）§8.1 逆向选择模型§8.2 信号发送与信息甄别§8.3 道德风险模型§8.4 信息与效率第九章拍卖与机制设计（8学时）§9.1 四种标准的拍卖§9.2 独立私人估价模型§9.3 收益等价定理§9.4 收益最大化：机制设计的一个应用八、教学方法：课程讲授、课后练习九、教材及参考书（请详细一些）1．杰弗瑞。
微观经济学高起专-学习指南
一、单项选择题1、生产供过于求的商品是无效率，因为边际买者的支付意愿〔C〕。
A．负数B．零C．正数，但小于边际卖者本钱D．正数，但大于边际卖者的本钱2、下面哪一种条件不能描述垄断竞争市场上的企业〔B〕。
A．生产与其竞争者不同的产品B．承受市场给定价格C．可以在短期与长期实现利润最大化D．长期中有进入和退出3、你去看电影的时机本钱是〔C〕。
A．门票的价格B．门票的价格加上你在电影院购置汽水和爆米花的费用C．去看电影所需要的所有现金支出加上你的时间的价值D．只要你享受了电影并认为使用的时间和金钱是合理的，就为零4、当LAC曲线下降时，LAC曲线切于SAC曲线最低点〔B〕。
A．总是对的B．绝对不对C．有时对D．不能判断5、假设一个公园采用两部收费制，而且它面对的是具有一样偏好的消费者，则公园的门票费应等于〔D〕。
A．边际本钱B．边际收益C．市场价格D．消费者剩余6、一个能够在两个市场实行差异定价的垄断者将会〔C〕。
A．通过商品价格和销售量使两个市场上的需求价格弹性一样B．在需求曲线更具有弹性的市场定更高的价格C．在需求曲线更具有弹性的市场定更低的价格D．在需求曲线更高的市场出售更多的商品7、在伯特兰寡头市场上，有两个厂商，其边际本钱均为20，市场需求曲线为P=50-Q，均衡的市场价格为〔B〕。
A．10 B．20C．30 D．408、假定人可以自由选择成为农民和理发师，现在发生了农业技术革命，提高了农民的劳动生产率，则〔B〕。
A．农民和理发师的实际工资都不变B．农民和理发师的实际工资都上升C．农民实际工资都上升，但理发师的实际工资不变D．农民实际工资都下降，但理发师的实际工资不变9、向右下方倾斜的需求曲线是〔D〕。
A．缺乏弹性B．单位弹性C．富有弹性D．有些点缺乏弹性，有些点富有弹性10、如果增加一单位产量所带来的边际本钱大于产量增加前的平均可变本钱，则在产量增加后的平均可变本钱〔B〕。
A．减少B．增加C．不变D．以上三种情况均有可能11、产量为99单位时，总本钱为995元，产量增加到100单位时，平均本钱为10，则边际本钱为〔C〕。
《微观经济学》自学指导书
成人函授教育《微观经济学》自学指导书本课程要求以高等数学作为先行课程，适合本科经济专业和管理专业黑龙江科技学院成教院目录总则 (3)课时分配 (3)各章节自学指导参考 (4)总则（一）教学目的和要求目的、任务：微观经济学是经济学基础课程之一，其研究对象是消费者、厂商和政府等个体经济单位及其构成的市场。
本课程教学的目的与任务是使学生认识和理解市场经济的特性与运行特点，掌握微观经济学的概念、原理和基本框架，并能熟练运用弹性分析、边际分析、成本收益分析、最优化分析等经济分析方法。
教学要求：从微观层面建立对市场经济的认识，为学习宏观经济学以及其他经济管理类课程提供必要的基础；能够熟练运用所学知识对社会经济现象进行解释、分析，初步具备探索和创造性解决经济问题的能力；通过对实际经济事例的分析和讨论，学会查阅宏观经济数据和运用必要的统计分析手段；本课程在教学方法上强调结合课堂讲授的实际案例讨论，和学生课外资料的查阅与思考；由于本课程主要为国际经济与贸易专业开设，在教材选择方面，要求尽可能选择国外英文原版教材，且重在应用分析；由于课时有限，本课程主要讲授市场机制的运行规律，对一般均衡、福利经济学和市场失灵只作简单介绍。
（二）本课程的自学方法和要求1．运用经济学原理及案例分析等方法吃透理论，增强分析问题和解决问题的能力。
2．针对函授学员的特点，自学课时安排比例较大，学员利用业余时间要进行大量的自学。
3．为更好掌握该门课程内容，需要配备一定量的课外练习，并要求有相关的案例分析。
（三）对学生能力培养的要求1.运用经济学的基本原理进行研究的能力2.对具体经济现象的分析能力学时分配各章节自学指导参考第一章导论一．教学重点与难点：微观经济学的研究对象；微观经济学的产生和发展及其意义。
二．主要内容：（一）经济学所面对的经济问题：稀缺性经济学是研究经济生活，即有关物质资料的生产、分配、交换和消费的一门科学。
我们知道，科学是研究问题的，那末，人类的经济生活又有什么问题，需要经济学家进行探索研究，作出答案呢？在社会生产和消费之间，消费是目的，生产则是实现目的的手段。
微观经济学学习指南与练习册
《微观经济学》学习指南与练习册参考答案院系：专业：学号：姓名：目录第一章导论 (1)一、名词解释 (1)二、选择题 (1)第二章供求理论 (1)一、名词解释 (1)二、选择题 (2)三、判断题 (2)四、分析讨论题 (3)五、计算题 (4)六、简答题 (4)七、案例题 (6)八、作图题 (8)九、综合分析题 (10)第三章消费者行为理论 (11)一、名词解释 (11)二、选择题 (12)三、判断题 (20)四、分析讨论题 (21)五、计算题 (22)六、简答题 (24)七、案例题 (27)八、作图题 (27)九、综合分析题 (30)第五章生产理论 (31)一、名词解释 (31)二、选择题 (33)三、判断题 (39)四、分析讨论题 (40)五、计算题 (40)六、简答题 (42)七、案例题 (44)八、作图题 (45)第六章成本理论 (46)一、名词解释 (46)二、选择题 (48)三、判断题 (55)四、分析讨论题 (56)五、计算题 (57)六、简答题 (58)七、案例题 (61)八、综合分析题 (63)第七章市场结构分析 (65)一、名词解释 (65)二、选择题 (67)三、判断题 (82)四、分析讨论题 (83)五、计算题 (85)六、简答题 (87)七、案例题............................................................ 错误!未定义书签。
八、综合分析题 (90)第八章分配理论 (91)一、名词解释 (91)二、选择题 (93)三、判断题 (97)四、分析讨论题 (98)五、计算题 (98)六、简答题 (99)七、综合分析题 (100)第九章市场失灵和微观经济政策 (101)一、名词解释 (101)二、选择题 (102)三、判断题 (103)四、分析讨论题 (104)五、简答题 (105)六、案例题 (106)第一章导论一、名词解释资源的稀缺性指人们的欲望总是超过了能用于满足欲望的资源时的状态。
《高级微观经济学》课程教学大纲(2022)
《高级微观经济学》课程教学大纲一、课程名称（宋小四号粗体，以下标题同）1．中文名称：高级微观经济学2．英文名称：Advanced Microeconomic Theory二、课程概况课程类别：学位必修课学时数：32学分数：2适用专业：交通运输学院开课学期：1开课单位：经济管理学院三、四、教学目的及要求培养学员以严谨方式分析经济理论问题的能力，培养学员的经济学思维方式，掌握微观经济学的前沿理论和现代方法体系，为今后深入研究经济学铺垫基石。
通过本课程教学，希望加深读者对经济学理论精髓的理解，把读者引向当代经济学研究的前沿，并能灵活运用经济学原理深入、系统地分析现实经济问题。
本课程采用启发式教学，注重进一步提高学员发现、分析和解决经济理论问题的能力。
五、课程主要内容及先修课程主要内容：(1) 从对经济学的深层含义分析入手，反思经济学基本问题，回顾发展历程，分析研究动态，阐明微观经济学的发展趋势。
（5学时）(2) 通过对经济活动主体、市场结构、经济行为与商品空间的深入剖析，实现高级与中级微观经济学之间的有效衔接。
尤其是建立一般商品空间理论，以反映20世纪90年代以来经济学研究的新动向。
（5学时）(3) 建立消费选择的完整理论体系，特别是要建立确定性条件下的效用公理体系，揭示消费者需求的逻辑事实。
（5学时）(4) 以个人需求为基础来建立总需求理论，为宏观经济分析奠定微观基础。
（5学时）(5) 全面论述不确定条件下的个人选择问题，建立完整的理论体系，包括预期效用理论、主观概率理论、风险规避度量理论、资产需求理论。
（5学时）(6) 建立完整的生产者行为理论，包括单一产品的生产理论和多种产品的生产理论。
（5学时）(7) 运用博弈论方法严格论述一般均衡与社会福利问题，建立令人满意的一般经济均衡理论体系。
（5学时）先修课程：中级微观经济学、中级宏观经济学、货币银行学、公共财政学、数学分析、高等代数、实变函数、概率论、泛函分析初步知识六、课程教学方法32小时的课堂教学七、课程考核方式考试八、课程使用教材杰弗瑞的《高级微观经济学》九、课程主要参考资料1．A. Mas-Colell, M. D. Whinston & J. R. Green, Microeconomic Theory, Oford University Press, 19952．K. J. Arrow & M. D. Intriligator, Handbook of Mathematical Economics, VolumeI, Elsevier Science Publishers, 19813. K. J. Arrow & M. D. Intriligator, Handbook of Mathematical Economics, Volume II, Elsevier Science Publishers, 19824. K. J. Arrow & M. D. Intriligator, Handbook of Mathematical Economics, Volume III, Elsevier Science Publishers, 1986分委员会主席审批：年月日学院主管院长审批：年月日编号：C3/研部03/002注：（1）英文课程名称务必写准确；（2）需编写的内容统一用宋小四号，行间距固定值22磅。
《微观经济学》教学大纲
《微观经济学》教学大纲经济学系：戴玲安徽大学经济学院二OO六年八月课程性质与设置目的要求（前言）《微观经济学》是经济类专业高等教育的专业基础课程，是我院各专业的统设必修课，国家教委定为财经类的核心课程，在我校为第一批参加建设、第三批重点建设的骨干课程，全国各大院校财经类报考研究生专业考试课程之一设置本课程的目的是：使学习者通过本课程的学习，基本上达到以下三点1、系统地较为深入地了解微观经济分析的理论体系；掌握新古典经济理论的主要内容，能对一般微观经济现象有初步阐释，并为微观经济决策提供理论基础和理论借鉴。
2、初步了解凯恩斯主义宏观经济理论体系，大体掌握宏观经济分析的主要概念、理论和宏观经济政策，同时对新古典宏观经济学和新凯恩斯主义等流派的理论和主张有个大致了解，能对一般宏观经济现象有初步阐释，并为宏观经济决策提供理论基础和政策依据。
3、定性分析和定量分析相结合，现代经济理论和高等数学工具结合，可进行专题性分析。
先修课程要求：学习者必须先修“政治经济学”和“高等数学”两门课程。
学习本课程的要求是：学习者应具备一定的高等数学和专业英语水平，学习西方经济学，首先必须弄懂它的原理和方法，然后联系我国社会主义市场经济建设理论和实践的需要进行借鉴、运用或舍弃。
学习微观经济学，必须在认真通读教材的基础上进行一定的操练，通过反复练习才能掌握相应的概念和原理，教材后附有配套的复习题和练习题，可指导学生有选择地去做。
选用教材及学时安排：高鸿业主编《西方经济学》（微观部分）第三版，组编：教育部高教司，21世纪经济学系列教材，中国人民大学出版社。
本课程计划54学时，3学分，每周3学时。
教学手段：采用多媒体教学。
本课程将经济学分析与图形分析相结合，理论研究与案例教学相配合，既生动教学，又拉近经济学与现实生活的关系。
主要采取有重点的课堂讲授，同时组织有目的地阅读参考书籍和文章，提高学生独立思考，提出问题、分析问题和解决问题的能力。
微观经济学-学习指南
微观经济学（专升本）-学习指南一、填空题1、经济学上的弹性是指因变量对自变量的反应程度。
2、由经济模型内部结构决定的变量，称为内生变量，由经济模型以外的因素所决定的变量称为外生变量。
3、如果单独研究某种商品的供给与价格之间的关系，则供给函数的一般形式是Qs=f（P）。
4、完全竞争市场中，生产要素的需求原则是 MRP=VMP 。
5、当总效用达到最大时，边际效用为0。
6、当边际产量为0时，总产量最大。
7、把一种投入品的数量固定而其他投入品可以变动的时期称为短期，所有投入品的数量都可以变动的时期称为长期。
8、在完全竞争的条件下，平均收益和边际收益都等于价格。
9、存量是一定时点上存在的变量的数值，流量是一定时期内发生的变量变动的数值。
10、均衡价格运用的形式有支持价格，限制价格。
11、当需求价格弹性的绝对值等于1时，称为单位弹性。
12、规模报酬是探讨着这样的关系，既当各种生产要素同时增加或同时减少一定比率时，生产规模变动所引起产量的变化情况。
13、当生产要素的投入量增加1倍，产出量也增加1倍，则称为规模报酬不变14、在短期内，总成本= 变动成本 + 固定成本。
15、假定商品的价格不变，当消费者的收入增加时，预算线会向内平移。
16、把一定的经济资源用于生产某种产品时所放弃的另一些产品上最大的收益就是这种产品生产上的机会成本。
17、就正常商品而言其需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线。
18、与完全竞争企业不同，垄断者在长期总可以获得经济利润。
19、垄断竞争的三个特征是存在产品差别，厂商进出行业比较容易，厂商对产品价格略有影响力20、生产要素的需求特点是联合需求和派生需求21、由需求曲线和供给曲线的交点所决定的价格称为均衡价格。
二、单项选择题1、边际成本低于平均成本时，（ C）a、平均成本上升；b总成本下降；c、平均可变成本可能上升也可能下降。
2、完全竞争的市场上，厂商短期均衡的条件是（ C）a、P=AR；b、P=MR；c、P=MC。
微观经济学(高起专)-学习指南
微观经济学（高第十章四（2）外部影响第二章五（2）需求 需求量中第三章五（1）基数效用较难第三章五（2）边际效用第四章五（3）段第五章五（2）平均成本 平均可变成本第六章五（1）完全竞争第八章五（2）因第二章六 需求曲线供给曲线较难第三章六边际效用较难第四章六产量学（高起专）-学习指南、是表示两种商品的不同数量组合给消费者所带来的效用完全相同的P11一条曲线某种生产要素增加一单位所增加的产量P15是指每增加或减少一单位产品的销售所引起的总收益的变动量，用公式表示为P23 MR=ΔTR/ΔQ是指垄断者在同一时期内对同一成本的产品向不同的的购买者P22收取不同的价格，或是对不同成本的产品向不同的购买者收取相同的价格。
就是寡头垄断厂商用公开或正式的方式进行勾结的一种形式，它是一个行业的独立厂商之间通过就有关价格、产量和市场划P25分等是用来衡量社会收入分配平均程度的曲线。
P29外部影响是指的生产者或消费者在自己的活动中产生了一种有P31利影响或不利影响，这种有利影响带来来的利益或不利影响带来的损失度不是消费者或生产者本人所获得或承担的。
第一，需求量变动由物品本身价格所引起，需求变动由除物品本身价格以外的其他因素所引起；第二，需求量的变动表现为同一条需求曲P8线上的移动，需求的变动表现为整个需求曲线的移动。
消费者购买一种商品的最大效用原则是商品的边际效用等于货币的边P11际效用乘以商品的价格，用符号表示为：MU=λP。
购买两种或多商品的最大效用原则为各种商品的边际效用与价格之比相等。
随着对某种物品消费数量的增加，消费者从消费该物品中所获得的满意程度在逐渐变小，因为这种现象普遍存在，所以称为P12边际效用递减规律。
边际效用递减规律的原因有二：第一，因为生理或心理的原因；第二，因为物品用途的多样性。
第一，生产三个阶段的划分请参考教材102页。
第二，理性的厂商只能在第二阶段生产，首先，厂商肯定不会在第三阶段生P16产，因为这个阶段的边际产量为负值，生产不会带来任何好处，其次，厂商也不会在第一阶段进行生产，因为平均产量在由于平均成本AC=AVC（平均可变成本）+AFC（平均固定成本），由于在短期内，固定成本是一个常数，所以，随着产量P19的增加，平均固定成本在逐渐变小，所以，平均成本AC与平均可变成本AVC越来越接近。
微观经济学 学习指南
学习指南：1、课程学习要求与目的微观经济学是现代经济学基本理论的一个重要组成部分，主要研究市场经济中的消费者和企业的行为及其相互作用，描述市场经济的运行过程，论证市场机制的作用原理，从而解决社会资源的最优配置问题。
通过本课程的教学，要求同学们在掌握微观经济学的基本概念、主要模型和基本理论的基础上，能够较熟练地运用经济学方法，构建经济模型，分析经济现象和经济事件，增强对真实世界的解释能力，提高对经济、管理和社会决策的能力。
2、课程选择《微观经济学》精品资源共享课构建了一个包括初级、中级和高级微观经济学的完整的课程体系网站。
其中，《初级微观经济学》课程为经济、管理类各专业的核心课程，同时也向全校所有专业的一、二年级本科生开放；《中级微观经济学》课程为经济类各专业的必修课程，同时也向全校其它专业三、四年级本科生开放；高级微观经济学课程则是经济类专业选修课程，同时也向全校其它专业三、四年级本科生开放。
3、课程教材与参考书初级微观经济学：李建琴、史晋川主编：《微观经济学教程》，浙江大学出版社，2006年。
曼昆(N.Gregory Mankiw)：《经济学原理》（The Principles of Economics）（上册），第5版，三联书店、北京大学出版社，2009年。
萨缪尔森（Paul Samuelson）、诺德豪斯（William Nordhaus）：《经济学》（Economics）（微观部分），第18版，人民邮电出版社，2008年。
卢锋著：《经济学原理》，北京大学出版社，2002年。
金雪军主编：《西方经济学案例》，浙江大学出版社，2004年。
梁小民：《微观经济学纵横谈》，生活.读书.新知三联书店，2002年。
罗卫东著：《经济学基础文献选读》，浙江大学出版社，2007年。
中级微观经济学：（美）哈尔.R.范里安：《微观经济学：现代观点》（第六版，中译本），上海三联书店、上海人民出版社，2006年。
H.V arian：Intermediate Microeconomics: A Modern Approach(Sixth Edition)（美）平狄克，鲁宾费尔德：《微观经济学》（第四版），中国人民大学出版社，2000年。
如何学习微观经济学共10页
小生才疏学浅，不敢讨论什么高深话题，只愿一并和大家努力，振兴微观版面，同时也希望讨论问题的帖子更多一些，毕竟资源只是资源，若不能为我所用，it still means nothing.现在进入正题，在凯恩斯革命之前，经济学基本上就是指微观经济学，马歇尔大人的《经济学原理》基本也是在讨论如今所谓的“微观”范畴，到新古典时代，即便是比较“标准”的宏观经济学家，也在为其宏观模型寻找坚实的微观基础，足见微观经济学之于整个经济学殿堂的重要性，大部分本科生进入大学之后也是按照先微观后宏观的顺序学习经济学的与宏观经济学迥异。
而且从某种层面讲，微观经济学经过一百多年的发展，很多内容已经被大部分主流经济学家们认可，因而体现在教科书上就是大部分书籍无论从体例还是编排逐渐趋向一致.可以这么说，一本好的经济学教科书可一整整影响一代经济学人，当年由高老翻译的萨缪尔森的《经济学》是这样，科尔纳的《短缺经济学》也是这样（顺便给个书讯，07年中央编译出版社出版了他的《社会主义体制:共产主义政治经济学》，很不错的书，从市场经济的角度探讨计划经济时期的政治经济学），当然从今天的角度看，经济学已成显学，教材更是有百家争鸣之势，鄙人由于专业缘故，在本科这几年读了基本微观的教材，所以斗胆在这里给一些浅显的评注，欢迎大家讨论。
一.初级教材。
其实大家区分教材是初级中级还是高级，一般是依照教材对阅读者数学基础的要求而言的，我也基本同意这种分法，但显然有很多“教科书”公式虽不多，但思想足够深刻，难度远在初级之上，这些“教材”我在后文专门讨论。
打头阵的自然是曼昆的《经济学原理》，Mankiw是少数几位愿意花心思给本科生写书的经济学大家，作为新凯的领军人物之一，Mankiw无论在政界还是学术界都是蛮有地位的，所以他的书自然也是值得一看，再加上出身Harvard这样的“名门”，自然又有了很强的广告效应，我上大一的时候就已经出版了第四版了，是梁小民老师翻译的，翻译的不错，宏微两册分开，微观显然比宏观要厚很多，但是强烈推荐大家看宏观分册（跑题了&……），宏观分册秉承了mankiw那本中宏简洁流畅体系完整的特点，看完之后对凯恩斯经济学就会有一个比较全面的认识……越跑越远……其次是帕金的《微观经济学原理》，人大不少老师一直拿着本书做大一新生的教材，英文版封面好像是个拿着枪的战士，有点攻占硫磺岛的意思……帕金的书我只看过这一本，说实话，写的很好，很多模型介绍的很到位，而且人民邮电的纸张要比北大的好。
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一、单项选择题1、生产供过于求的商品是无效率，因为边际买者的支付意愿（ C ）。
A．负数B．零C．正数，但小于边际卖者成本D．正数，但大于边际卖者的成本2、下面哪一种条件不能描述垄断竞争市场上的企业（ B ）。
A．生产与其竞争者不同的产品B．接受市场给定价格C．可以在短期与长期实现利润最大化D．长期中有进入和退出3、你去看电影的机会成本是（ C ）。
A．门票的价格B．门票的价格加上你在电影院购买汽水和爆米花的费用C．去看电影所需要的所有现金支出加上你的时间的价值D．只要你享受了电影并认为使用的时间和金钱是合理的，就为零4、当LAC曲线下降时，LAC曲线切于SAC曲线最低点（B ）。
A．总是对的B．绝对不对C．有时对D．不能判断5、假设一个公园采用两部收费制，而且它面对的是具有相同偏好的消费者，那么公园的门票费应等于（ D ）。
A．边际成本B．边际收益C．市场价格D．消费者剩余6、一个能够在两个市场实行差别定价的垄断者将会（ C ）。
A．通过商品价格和销售量使两个市场上的需求价格弹性相同B．在需求曲线更具有弹性的市场定更高的价格C．在需求曲线更具有弹性的市场定更低的价格D．在需求曲线更高的市场出售更多的商品7、在伯特兰寡头市场上，有两个厂商，其边际成本均为20，市场需求曲线为P=50-Q，均衡的市场价格为（ B ）。
A．10 B．20C．30 D．408、假定人可以自由选择成为农民和理发师，现在发生了农业技术革命，提高了农民的劳动生产率，那么（ B ）。
A．农民和理发师的实际工资都不变B．农民和理发师的实际工资都上升C．农民实际工资都上升，但理发师的实际工资不变D．农民实际工资都下降，但理发师的实际工资不变9、向右下方倾斜的需求曲线是（D ）。
A．缺乏弹性B．单位弹性C．富有弹性D．有些点缺乏弹性，有些点富有弹性10、如果增加一单位产量所带来的边际成本大于产量增加前的平均可变成本，那么在产量增加后的平均可变成本（ B ）。
A．减少B．增加C．不变D．以上三种情况均有可能11、已知产量为99单位时，总成本为995元，产量增加到100单位时，平均成本为10，则边际成本为（ C ）。
A．10 B．8C．5 D．112、完全竞争厂商的短期供给曲线为（ C ）。
A．水平的B．垂直的C．自左下方向右上方倾斜D．自左上方向右下方倾斜13、一家企业采用最低成本进行生产，若资本的边际产量为5，单位资本的价格为20元，单位劳动的价格为8元，则劳动的边际产量为（ B ）。
A．1 B．2C．3 D．414、公共物品的市场需求曲线是消费者个人需求曲线的（ B ）。
A．水平相加B．垂直相加C．算术平均D．加权平均15、成本递减行业的长期供给曲线是（ D ）。
A．水平直线B．自左向右上倾斜C．垂直于横轴D．自左向右下倾斜16、如果经济进入衰退，人们收入下降，低档商品市场会发生什么变动（ A ）？A．价格和数量都提高B．价格和数量都下降C．价格提高，数量下降D．价格下降，数量提高17、若需求曲线为向右下方倾斜一条直线，则当价格从高到低不断下降时，卖者的总收益（ B ）。
A．不断增加B．在开始时不断增加，达到最大值后趋于减少C．不断减少D．在开始时不断减少，达到最小值后趋于增加18、某商品中若市场供给曲线是一过原点的直线，则其供给的价格弹性（ B ）。
A．随价格的变化而变化B．恒为1C．为其斜率值D．不可确定19、实施三级价格歧视的垄断企业对下述何种类型的消费者实施低价政策（ B ）。
A．高需求量的消费者B．需求价格弹性高的消费者C．低需求量的消费者D．需求价格弹性低的消费者20、小麦歉收导致小麦价格上升，准确地说在这过程中（A ）。
A．小麦供给减少引起需求量下降B．小麦供给减少引起需求下降C．小麦供给量减少引起需求下降D．小麦供给量减少引起需求量下降21、在最优短期产出水平，厂商将（ C ）。
A．取得最大利润B．使总损失最小C．使总损失最小或总盈余最大D．使单位产品中所获得的利润最大22、成本递增行业的长期供给曲线是（ B ）。
A．水平直线B．自左向右上倾斜C．垂直于横轴D．自左向右下倾斜23、当垄断者从收取单一价格转为完全价格歧视时，他减少了（ C ）。
A．产量B．企业的利润C．消费者剩余D．总剩余24、对大白菜供给的减少，不可能是由于（ B ）。
A．气候异常寒冷B．政策限制大白菜的种植C．大白菜价格下跌D．化肥价格上涨25、（ D ）将导致商品需求量的变化而不是需求的变化。
A．消费者收入变化B．生产者的技术变化C．消费者预期该商品价格将上升D．该商品价格下跌26、在垄断竞争市场上，厂商达到长期均衡时，下列哪种说法是正确的（ C ）。
A．MC=AC B．MC>ACC．MC<AC D．以上说法都可能是正确的27、在一级价格歧视下，消费者剩余（ D ）。
A．与完全竞争下的消费者剩余相同B．等于生产者剩余C．超过三级价格歧视下的消费者剩余D．等于028、如果边际成本等于平均成本（ C ）。
A．平均总成本增加B．平均总成本减少C．平均总成本最小D．平均总成本最大29、根据生产三阶段论，生产将处于（ B ）的阶段。
A．AP、TP、MP都增加B．AP、TP都增加，MP减少C．TP增加，AP和MP减少阶段D．MP最大点和TP最大点之间30、消费者剩余是消费者的（ B ）。
A．实际所得B．主观感受C．没有购买部分D．消费者剩余部分31、如果某造纸厂的生产造成污染，政府的干预政策使征税，征税额应等于（ D ）。
A．治理污染设备的成本B．私人边际成本C．社会边际成本D．社会边际成本与私人边际成本之差32、如果某商品价格变化引起厂商销售收入同方向变化，则该商品是（ B ）。
A．富有弹性B．缺乏弹性C．完全弹性D．完全无弹性33、以下哪种说法体现了外部不经济的概念？（ D ）A．连天下雨减少了小麦的产量B．小麦减产引起农民收入下降C．吸烟有害健康D．在居民区夜半歌声34、预算线反映了（ A ）。
A．消费者的收入约束B．消费者的偏好C．消费者的人数D．货币购买力35、在完全竞争厂商的短期均衡产量上，AR小于SAC，但大于A VC，则厂商（ B ）。
A．亏损，立即停产B．亏损，但应继续生产C．亏损，生产或不生产均可以D．获得正常利润，继续生产36、生产者预期某商品未来价格要下降，则对该商品当前的供给会（ A ）。
A．增加B．减少C．不变D．上述情况均有可能37、健康不好的人倾向于投人身保险和参加车辆保险的人不认真保管车辆这两种现象分别属于哪类问题？（ A ）。
A．逆向选择，道德风险B．道德风险，逆向选择C．道德风险，道德风险D．逆向选择，逆向选择38、人们不断花费时间进行信息搜寻，直到（ C ）。
A．搜寻的边际收益为零B．搜寻的边际成本为零C．搜寻的边际成本等于收益D．搜寻的平均成本等于平均收益39、在完全竞争市场上，厂商总收益曲线的斜率为（A ）。
A．固定不变B．经常变动C．1 D．040、垄断企业选择自己的产量水平，以最大化自己的利润，该企业的边际收益为20美元，需求价格弹性为2，则该企业的均衡垄断价格水平为（ C ）。
A．0美元。
B．20美元C．40美元D．因为边际成本未知，故不能求出41、某项生产活动存在正外部性时，其产量（ B ）帕累托最优产量。
A．大于B．小于C．等于D．以上均有可能42、土地的供给曲线（ B ）。
A．平行于横轴的直线B．垂直于横轴的直线C．向右上方倾斜的直线D．向右下方倾斜的直线43、如果寡头进行勾结，并成功地形成一个卡特尔，市场结果（A ）。
A．和垄断的结果是一样的B．和完全竞争市场的结果是一样的C．是具有市场效率的D．是纳什均衡44、无差异曲线的形状取决于（ C ）。
A．消费者收入B．所购商品的价格C．消费者偏好D．商品效用水平的大小45、某人有人寿保险，如果他去世，就会给他家人100万美元，因此，他毫不犹豫地享受着他喜欢的蹦极爱好，这是（ A ）的例子。
A．道德风险B．逆向选择C．发信号D．筛选46、当劳动的边际产量小于其平均产量时，平均产量（ A ）。
A．递减B．递增C．不变D．先增后减47、在哪种情况下，劳动供给曲线向右上方倾斜（ D ）。
A．闲暇是正常物品B．消费是正常物品C．对闲暇的收入效应大于替代效应D．对闲暇的替代效用大于收入效应48、边际成本曲线与平均成本曲线的交点是（ D ）。
A．收支相抵点B．停止营业点C．厂商均衡点D．平均成本最低点49、在完全竞争市场上，平均收益和边际收益一定（ A ）。
A．相等B．前者大于后者C．后者大于前者D．以上情况均有可能50、对垄断企业而言，下述哪种说法是不正确的（ B ）。
A．面临的需求曲线向右下方倾斜B．在利润最大化产量上，价格等于边际收益C．边际收益与平均收益不相等D．在利润最大化产量上，价格高于边际成本51、如果决策者想通过对一种物品征税来增加收入而又减少无谓损失，那么他就应该找到一种需求弹性（ A ）而供给弹性（）的物品。
A．小，小B．大，大C．大，小D．小，大52、垄断竞争厂商在长期均衡点上，长期平均成本曲线处于（ B ）。
A．上升阶段B．下降阶段C．水平阶段D．以上情况均有可能53、如果一个寡头行业中把自己组成一个合作性卡特尔，它生产的产量将（ C ）竞争性水平，并（）垄断水平。
A．低于、高于B．高于，低于C．低于，等于D．高于，高于54、在下列市场结构中，经济效率最低的是（A ）。
A．垄断B．垄断竞争C．完全竞争D．寡头垄断55、在产品市场与要素市场均为完全竞争的企业，工人的工资率为10，边际产量为5，则产品的价格为（ B ）。
A．1 B．2C．5 D．0.556、下面那类物品具有消费的排他性（ B ）。
A．私人物品和俱乐部物品B．公共物品和俱乐部物品C．私人物品和公共池塘物品D．公共物品和公共池塘物品57、推导出（ C ）必须做出道德的或价值的判断。
A．转换曲线B．生产可能性曲线C．社会福利函数D．消费契约曲线58、垂直的无差异曲线意味着（ B ）。
A．当消费者增加横轴上商品的消费时，他的满足不会增加B．当消费者增加纵轴上商品的消费时，他的满足不会增加C．当两种商品的消费量都增加时，消费者的满足会增加D．以上说法都不正确59、电视节目接受者的增加不会引起电视节目成本的增加，这说明（ A ）。
A．公共物品具有非竞争性B．公共物品具有非排他性C．私人物品具有非竞争性D．私人物品具有非排他性60、古诺模型讨论的是（ C ）。
A．价格竞争的市场B．价格领导的市场C．产量竞争的市场D．产量领导的市场二、判断题61、在完全竞争条件下，厂商的长期均衡条件是边际收益等于边际成本，等于长期平均成本的最低值。