人教版高中生物必修3第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节课件5

内容索引
一 激素调节的发现 二 血糖平衡的调节 当堂检测
一 激素调节的发现
知识梳理
1.促胰液素的发现过程
探究者
Hale Waihona Puke 沃泰默斯他林、贝利斯
实验 胰液的分泌受 神经调节 的控制
假设
胰腺分泌胰液受某种 _化__学_ _物__质__的调节控制
实验 步骤
(1)直接将稀盐酸注入狗的上段小 肠肠腔内 (2)直接将稀盐酸注入狗的血液中 (3)切除通向该段小肠的神经，只 留血管，再向小肠内注入稀盐酸
促性腺 激素
生长激素 垂体 _促__甲__状__腺__激__素__
促性腺激素
蛋白质 蛋白质 蛋白质
促进生长，主要促进蛋白 全身
质的合成和软骨的生长 促进甲状腺 的生长和发育， 甲__状__腺__ 调节 甲状腺 激素的合成和 分泌 促进性腺的生长和发育， _性__腺_ 调节性激素的合成与分泌
甲状腺
将小肠黏膜与稀盐酸的混 合物的提取液注入同一只 狗的静脉内
实验 现象
实验 结论
(1)胰腺分泌 胰液
(2)胰腺 不分泌 胰液 (3)胰腺 仍分泌 胰液(认为神
胰腺 分泌 胰液
经没剔除干净 )
胰液的分泌受 神经调节 的 控制
胰腺分泌胰液，确实受这种 _化__学_ _物__质__(他们将之称为促胰液素 )的 调节控制
2.激素调节： 是指由 内分泌器官 (或细胞)分泌的化学物质 进行的调节。
3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌 器官
激素名称
化学 作用 本质 部位
生理作用
刺激垂体 合成并分泌 下 促__甲__状__腺__激__素__释__放__激__素__ 蛋白质 _垂__体__ 促甲状腺 激素 丘
促进垂体 合成并分泌 脑 促性腺激素释放激素 蛋白质 垂__体__
活学活用
1.斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素 ——促胰液素， 他们的实验设计中最关键的是 答案 解析 A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中 B.将稀盐酸注射到狗的血液中 C.将狗的小肠的神经剔除，然后将稀盐酸注射到狗的小肠中 D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨，然后将提取液注射到同一条狗
课堂导入 方式一 马拉松长跑是赛程超过 40 km、历时2 h以上的极限运动，运动 员每小时至少要消耗 300 g糖类。血糖 (血液中的葡萄糖 )可以补充肌肉因 运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是 0.8～1.2 g/L(80～120 mg/dL)， 全身的血量大约为 5 L。
(1)请计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多少时间？ 答案 1分钟左右。 (2)当血糖被消耗时，含量会不会明显下降？ 答案 不会。 导入 研究表明血糖的相对稳定主要是靠激素调节来完成。激素调节这 种方式是如何被发现的？人体内有哪些激素在发挥作用呢？
1.在斯他林和贝利斯的实验中，应如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分 对实验结果的干扰？ 答案 可增设两组对照组。设计如下： (1)稀盐酸 ―注――入→同一条狗的静脉； (2)小肠黏膜 ―研――磨→提取液 ―注――入→同一条狗的静脉。
2.上述两实验都体现了科学发现的一般过程是什么？都遵循了实验的哪 些科学原则？ 答案
方式二 在生活中，只要我们留心观察，就能随时发现生命的美丽与神奇， 欣赏到生命系统展现出那一幅幅协调稳定的画卷，倾听到生命系统谱写出 的那一曲曲和谐优美的旋律。下面我们一起来赏析几个精彩瞬间。 看蜂鸟、孔雀、角雉的求偶行为音像资料。 提问 鸟儿们风趣、生动的行为是生命系统通过复杂精巧的调节，指令全身 各个器官保持高度协调的结果。你们认为这复杂而精巧的调节包括哪些类型？ 生答 通过神经系统的调节。 师 除此之外，还有没有别的调节方式？ 生答 通过激素的调节。 (性激素的调节 ) 师 总结得很好。人和动物的生命活动与神经调节和激素调节都有关。这 节课我们一起探究激素调节。
发现问题 →提出假设 →实验验证 →得出结论。遵循了设置对照原则和 单一变量原则。 3.补充激素时，为什么有的可以口服，有的只能注射？ 答案
多肽类、蛋白质类激素 (垂体、下丘脑、胰岛细胞分泌的 )容易被胃、肠 道内的消化酶分解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口服。固醇类 (性激素 )和氨基酸衍生物 (甲状腺激素、肾上腺素 )属于小分子的物质， 口服后可以被吸收。
4.请由各种激素的作用推知呆小症、甲亢、侏儒症、糖尿病的得病原因。
答案
由甲状腺激素的功能可推知，幼年期甲状腺激素分泌不足会引起呆小 症，分泌过多会导致甲亢；由于生长激素可促进生长，幼年期分泌不 足，会导致侏儒症；胰岛 B细胞分泌的胰岛素能使血糖水平降低，胰岛 B细胞受损分泌胰岛素不足会导致糖尿病。
甲__状__腺__激__素__
含碘的氨基
促进 新陈代谢 和生长发育，
全身
酸衍生物
提高神经系统的 兴奋 性
B细胞 胰
_胰__岛__素_
蛋白质
调节糖类代谢， 降低 血糖 全身
浓度
岛 A细胞 _胰__高__血__糖__素_
多肽
促进肝糖原分解和非糖物质 肝脏
转化，升高 血糖浓度
胸腺 胸腺激素
多肽
调节T细胞发育、分化和成熟，同时还 免疫
第2章 动物和人体生命活动的调节
第2节 通过激素的调节(Ⅰ)
目标导读 1.以促胰液素的发现为例，概述激素调节的发现历程。 2.结合教材图 2－8，概述人体主要内分泌腺及其分泌的激
素的作用。 3.运用构建模型的方法，理解反馈调节的含义，从而掌握
血糖平衡及其调节的基本内容。 重难点击 1.常见激素的生理功能。 2.血糖调节的过程。
进入血液影响外周免疫器官和神经内分 器官
泌系统的功能
促进雄性生殖器官的发育和精子的生成， 睾丸 雄__性__激 ___素_ _固__醇__ 全身
激发并维持雄性的第二性征
促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生
卵巢 雌__性__激 ___素_ 固__醇__ 全身 成，激发并维持雌性的第二性征和正常
的性周期
问题探究
的静脉中
2.科研人员分别给三只大白鼠注射了 A、B、C三种激素后，观察到的相 应反应是： A可引起低血糖，甚至昏迷； B促进蛋白质的合成，并使软 骨生长明显； C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激 素A、B、C的化学名称依次是 答案 解析 A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素