节约纸张相关知识和方法

节约纸张

一张报纸的价值并不只是供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。大家都知道，造纸的原料主要是木材，使用消耗大量的纸张，实际上是在消耗森林资源破坏植被。任意浪费纸张，失去生态平衡，容易引起沙尘暴等恶劣气候，我们的地球将会变成沙子的世界，后果不堪设想。

“浪费纸就等于加入了砍伐森林的行列”，节约纸张虽然不是直接增加林木总量，但可以减少森林资源消耗。我们做为新世纪的小学生，应从自身做起。节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用用纸的空白处，尽量不用或少用贴膜纸张.一次性水杯.饮料纸等不可再利用的纸制品。购买纸制品尽量选择再生纸，培养用手娟代替纸巾的习惯。种树只能在春天，而节约是天天能做的事情，从这个角度看，我们更应该从节约身边每一张纸开始，保护树木，保护环境。调查背景：

1、我国森林资源现状：

我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。但森林覆盖率

仅为13.92％，远低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，

人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7％和12.6％，属于世界上森林资源

贫乏的国家之一。同时，森林资源还存在这样几个问题：

一是森林资源质量不高，中幼龄林比重大，其面积占全国林分面积的71％，而人工林中

的中幼龄林比重高达87％。

二是森林资源分布不均，主要分布于东北、西南、东南地区，而西北、华北地区森林资

源稀少，风沙危害严重。

三是森林资源破坏严重，乱砍滥伐现象比较普遍，近年来全国每年超限额采伐3400多万

立方米，天然森林资源面临严重威胁。

四是森林灾害较为频繁，1996年全国发生森林火灾5000多次，受害面积18.67万公顷，

火灾受害率为0.75％。，森林病虫害发生面积662万公顷。

看了这份资料你有什么感想。对！我国森林资源非常贫瘠，我们需要节约森林资源。而

其中，造纸所用去的木材在木材消耗中占很大的比例——请看下面一份资料：

2、世界造纸业现状：

世界观察研究所的两位研究人员在新发表的一份报告中指出：如果工业化国家能够减少

纸张的消耗，提高造纸效率，增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用于造

纸的木材消耗量就可以减少50%。报告指出，自1950年以来，全球纸张消耗量增加了

6倍多，造纸业用去了世界采伐木材的1/5。专家强调，目前尚有57%的废纸没有得到回收和利用，而提高纸张的回收利用率对于保护环境和增加利润都具有重要的作用。

我估算了一下，作为一名学生，平均一个学期至少有15本书，10本练习本，以平均一本

书100页，练习本28页计算，则一个学生一学期，至少使用100﹡15+28*10=1780页纸，

还不包括考试卷，还有学校下发的通知等，我校有学生1800多名，则1780*1800=3，204，

000页纸！！由此可见，学校的用纸量是极其庞大的。为此我要进行一项调查。

调查名称：关于纸张节约问题的调查报告

调查时间：2002.9.11—9.15

回收一吨废纸挽救17棵大树

据中国银行泉州分行统计，该行每月约耗费10万张存款凭条、7万张取款凭条、2.5万张开户申请书、3.3万多张电汇单。这其中，个人客户的开户申请书、电汇单因填错浪费比较多。

据统计，每回收1吨废纸可再造出800公斤好纸、挽救17棵大树、节约3立方米的垃圾填埋空间，还可以节约50％以上的造纸能源，减少35％的水污染。每张纸至少可以回收2次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸等；二次回收后，还可制成卫生纸。

市环保局污染控制科的郭先生表示，一吨废纸最高有80％的回收利用率。废纸的回收利用在一定程度上可降低环境污染，减少森林资源消耗，也有利于更加合理地利用资源。

一、草稿纸浪费

在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。经过对学生进行抽样调查我们发现：有80％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。

细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。在我们的调查中，竟有占总人数50％的人坦言自己不注意节约使用草稿纸!试问，在拥有12亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是12亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?!

怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢?被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示：他们中有25％的人有自己固定的草稿本，每天带到学校，需要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。

请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"同样，不要因为浪费一张纸是"小"事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。

也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么?在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。

在整理问卷的过程：中，我们小组的同学有吃惊、叹息，亦有欣慰：在被调查的同学中已有60％的人意识到草稿纸浪费在校园纸浪费中所占的巨大比例。那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢?杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。作为下个世纪的主人，建设祖国是我们的责任，而节约能源更是我们每一个公民的义务!希望通过这次的调查活动，给附中的同学们敲一个警钟，但愿今后的校园中不在有空白的纸张在风中飞舞，但愿学兄学姐们能为学弟学妹做出榜样，但愿……但愿的事情太多太多了，重要的是在不久的将来它们都能变为现实。

还是那句话：快!拾起那张空白的草稿纸来!

二、学生作业本用纸浪费

为了调查我校同学的作业本用纸浪费问题，我们选择各年级的实验班和一个普通班进行了问卷调查，问了与其有关的几个问题，并统计出了几组数据。这些数据说明了作业本用纸浪费的状况与其他校园纸浪费现象相比还是比较乐观的，但仍需加强节约用纸的宣传。

(1)每学期所用练习本的总数：选择10-15个的人占大部分，约有35-45％；其次是 15-20个，10个以内；最少的是20个以上。由此可见，练习本的正常用量应在10-15个左右。那些用10个以下的同学值得表扬，用15-20个甚至20个以上的人就有些浪费了。同时，统计数字还表明，实验班用10个以下的人比普通班多，而用20个以上的人则比普通班少，说明实验班同学有着更强的节约意识。当然，这其中也存在着老师的问题。有些科目作业并不多，而且有专门的练习册，但老师却还要求学生再找个本做练习册上的题目；这就造成了不必要的浪费。还有的学生本想用个高级点儿的本子一直用到毕业，但老师的作业没留几次就用不着这个本了，拿它当草稿纸又舍不得，只好将其闲置在家里。这不仅大大浪费了资源，还损失了金钱：假如一个高级本7．00元，共70页，那么平均1页就是0．1元，学生只用了不到10页，就等于剩下的0．1×60＝6元都白白地浪费掉了，岂不是很可惜?所以，老师留作业时也应对这些有所考虑。

(2)是否经常因找不到草稿纸而大量撕下练习本上的纸：回答"从未有过"的实验班同学占33．0％，而普通班只占6．7％，大多数人回答的是"偶尔"，而有6．7％的实验班同学和 23．3％的普通班同学回答"经常"，其中第一项，第三项实验班和普通班的对比又再次证实了第一题中所提到的观点。学生找不到草稿纸，就去撕质量比草稿纸强得多的作业本上的纸，这所造成的纸张浪费是非常严重的，必须加以节制。

(3)没有用完的作业本数量及作何用处：经调查，有一半以上学生的作业本有三分之一或更多的剩余，那么他们如何处理这些没有用完的本呢?实验班和普通班竟各有16．7％和 13．3％的学生表示"不再管它"，无可非议这是一种浪费。73．8％的实验班学生与83．3％的普通班学生用它们作为草稿纸使用，在第一题中我们已说过，这同样是浪费行为。而只有10％的实验班同学和3．3％的普通班同学明智地选择了订成新本。

综上所述，我们总结了几种减少作业本浪费的方法：

(1)加强节约用纸的宣传和教育，使学生有这种意识。

(2)学生自己在学习生活中注意节约用纸，并落实到行动上。

(3)老师在留一些不经常留的作业时，尽量让学生写在纸上，贴在练习册上或直接交作业纸，省得学生再占一个本。

总之，让我们携起手来，节约纸张，减少浪费!