锅炉期末考试教案资料
2024年《锅炉基础知识》课件.
2024年《锅炉基础知识》课件.一、教学内容本课件依据《锅炉基础知识》教材第三章“锅炉本体结构及工作原理”展开,详细内容涉及锅炉本体各部件的结构、功能及工作流程,特别是锅炉燃烧设备、热交换设备以及辅助设备的构造和工作原理。
二、教学目标1. 让学生掌握锅炉的基本结构及其工作原理,理解各部件在锅炉运行中的作用。
2. 培养学生分析和解决锅炉运行中常见问题的能力。
3. 增强学生对锅炉安全运行的认识,提高他们的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点:锅炉燃烧设备的工作原理及热交换过程。
教学重点:锅炉本体的结构组成、工作原理及安全运行要点。
四、教具与学具准备1. 教具:锅炉结构模型、多媒体教学设备。
2. 学具:教材、《锅炉基础知识》学习指导书、笔记本。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示锅炉事故案例,让学生了解锅炉安全运行的重要性,激发学习兴趣。
2. 知识讲解:a. 锅炉本体结构:利用锅炉结构模型,详细讲解锅炉各部件的名称、位置和作用。
b. 锅炉工作原理:结合多媒体动画,讲解燃料燃烧、热量传递和蒸汽过程。
3. 例题讲解:针对锅炉热效率的计算,进行实例讲解,让学生掌握计算方法。
4. 随堂练习:布置与锅炉结构和工作原理相关的习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 锅炉本体结构图及各部件名称。
2. 锅炉工作原理流程图。
3. 锅炉热效率计算公式。
七、作业设计1. 作业题目:根据锅炉热效率计算公式,计算给定参数的锅炉热效率。
答案:热效率=(产生的蒸汽热量消耗的燃料热量)/消耗的燃料热量×100%2. 课后思考题:简述锅炉燃烧设备的主要功能及其工作原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对锅炉结构和工作原理的理解程度,针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸:鼓励学生查阅资料,了解新型锅炉技术及其发展趋势,提高学生的专业素养。
重点和难点解析1. 教学难点:锅炉燃烧设备的工作原理及热交换过程。
2. 教学重点:锅炉本体的结构组成、工作原理及安全运行要点。
《锅炉原理》教案
《锅炉原理》教案
一、课前准备
1、了解学习内容
教师应针对本节课的学习内容进行全面的了解,了解本节课的教学目标、难点和重要知识点。
2、设置教学目标
教师应根据学习内容设置本节课的教学目标,使学生在掌握了本节课知识点后,能够完成教学目标的任务。
3、制定备课计划
教师应根据教学目标,制定本节课的备课计划,并确定教学方法和手段,以备课堂上进行教学。
二、课堂教学
1、开场白
开场白用语应简单易懂、通俗易懂,充满活力,让学生迅速投入到学习状态。
2、教学环节
(1)讲授知识点
教师应结合实际,把锅炉原理的概念、分类和工作原理进行讲解,让学生对锅炉原理有一个明确的认识。
(2)激发学生讨论
教师应以实验室中的实物为例,或给出一些生活中的现象,从而激发学生进行讨论,有效地锻炼他们的思维能力。
(3)练习训练
教师应设置一些练习训练,以帮助学生加深对所学内容的理解,增强他们对本课程的认知能力。
3、结束语
教师应给出一句总结性的结束语,再次把本节课的知识点和重要信息一网打尽,以此作为这节课的结束。
三、课后作业
1、设置课后作业
教师应设置一些课后作业,让学生加强对本课程内容的理解和记忆。
锅炉实操考试总复习
2、开启二次门时应缓慢,防止水击,如果管道发生严 重振动应停止排污。
3、排污时必须单个回路进行,排污时间不超过30s。
4、当某组排污完毕时应先关闭二次阀,再关闭一次阀, 然后稍开二次阀,使一、二次阀中间余压消除,关闭二 次阀。
5、排污工作完毕后,检查每个排污阀是否关严;排污 工作结束后,应做好有关记录,并汇报主操。
(2)检查阀门启动前汽水阀门在相应位 置:
蒸汽系统;给水系统;减温系统;排污 放水系统;疏水系统;取样、加药、表 计、排空等阀门开关位置状态正确。
(3)管道及管件检查:
1、法兰结合面的螺栓应紧固,螺杆两端 均露出螺帽,并且露出长度适中,两端 基本相等,阀门盖或法兰间隙应有一定 的紧固裕度;
1、现场整齐、清洁、无杂物,本体四周平台、楼 梯、通道畅通、完好,照明充足。
2、锅炉钢架、大梁及支吊架完整牢固,炉膛密封 保温,炉墙炉板完好,所有膨胀指示器完好并记录 膨胀指示器初始值。
3、检查炉膛各孔、门、挡板是否完好,位置是否 正确,各挡板的传动装置是否灵活等,并将各挡板 调到启动位置。
4、控制盘面检查:锅炉启动前,应检查集控室和 锅炉辅助设备操作盘、控制站上的有关仪表、键盘、 按钮、通信、操作把手等是否完好,事故照明和声 光报警信号是否正常、阀门指示位置是否正确等。
1) 对于采用入口调节挡板的风机应关闭入口挡板;
2) 对于采用液力联轴器的风机应将转速(勺管位置) 减至最小;
3)对于采用动叶调节的风机应将动叶关小到零的位置。
(2)、停止风机主电动机运行。关闭风机出、入口风 挡板。
(3)、对于带液力联轴器的风机,在主电机停止时注 意检查辅助润滑油泵应联动启动,并继续运转一段时间 自动停止。
锅炉期末考试经典.docx
第一章绪论1、额定蒸发量(产热量):锅炉在额定参数(压力、温度_和保证一定热效率下,每小时最大连续蒸发量(产热量),符号D(Q),单位t/h(kJ/h,MW)。
1.受热面蒸发率 :每m2蒸发受热面每小时所产生的蒸汽量,符号D/H;单位kg/m2·h2.受热面发热率: 每m2受热面每小时所产生的(热水)热量,符号Q/H;单位kJ/m2·h3、锅炉热效率 :每小时送进锅炉的燃料(全部完全燃烧时)所能发出的热量中有有百分之几被用来产生蒸汽或加热水,以符号或表示。
4、锅炉最大连续蒸发量:蒸汽锅炉在额定蒸汽参数,额定给水温度和使用设计燃料长期连续运行时所能达到的最大蒸发量。
5、锅炉额定蒸汽参数:过热器出口处额定蒸汽压力和额定蒸汽温度。
6、锅炉按燃烧方式分有层燃炉、室燃炉、沸腾炉。
7、锅炉按排渣方式分有固态排渣炉、液态排渣炉两种。
锅炉按工质流动方式分有自然循环锅炉、强制流动锅炉两种,而后者又可分为直流锅炉、多次强制循环锅炉、复合循环锅炉三种。
9、锅炉型号DG—670/140—540/540—5中,DG为东方锅炉厂,670为额定蒸发量,140为额定蒸汽压力,分子540为过热蒸汽温度,分母540为再热蒸汽温度,5为修改设计序号。
10、火电厂中实现化学能与热能转换的设备是锅炉,热能与机械能转换的设备是汽轮机,机械能与电能转换的设备是发电机。
电站锅炉本体由哪些部件组成?答:其组成主要包括“炉”和“锅”两部分。
“炉”主要包括炉膛、燃烧器、空气预热器、烟道和钢架等。
“锅”主要包括汽包、下降管、水冷壁、过热器、再热器和省煤器等受热面。
一、基本结构1. 锅炉本体构成锅炉的基本组成部分称为锅炉本体,由汽锅、炉子及安全附件组成。
1)汽锅——锅炉本体中汽水系统,高温燃烧产物烟气通过受热面将热量传递给汽锅内温度较低的水,水被加热,沸腾汽化,生成蒸汽。
2)炉子——锅炉本体中燃烧设备,燃烧将燃料的化学能转化为热能3)安全附件——水位计、压力表、安全阀二、锅炉的工作过程: 1. 燃料的燃烧过程:定义:燃料在炉内(燃烧室内)燃烧生成高温烟气,并排出灰渣的过程。
大学锅炉专业教案
课程名称:锅炉专业授课班级:锅炉专业本科班授课教师:[教师姓名]授课时间:[具体日期]授课地点:[具体教室]教学目标:1. 知识目标:使学生掌握锅炉的基本结构、工作原理、运行参数及其调节方法,了解锅炉的类型、选用及安装要求。
2. 能力目标:培养学生具备锅炉操作、维护、故障排除等实际操作能力,提高学生的综合素质。
3. 素质目标:培养学生的团队协作精神、创新意识和责任感。
教学内容:一、锅炉概述1. 锅炉的定义、分类及在我国的发展概况2. 锅炉在国民经济中的作用及地位3. 锅炉的安全运行要求二、锅炉设备1. 锅炉本体及辅助设备2. 锅炉燃烧系统3. 锅炉热力系统4. 锅炉水处理系统5. 锅炉电气控制系统三、锅炉运行管理1. 锅炉运行参数及其调节2. 锅炉运行工况的监控与维护3. 锅炉故障排除及预防4. 锅炉节能技术教学过程:一、导入新课1. 通过实例引入锅炉在国民经济中的作用,激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标,让学生明确学习任务。
二、讲授新课1. 讲解锅炉概述,使学生了解锅炉的定义、分类及在我国的发展概况。
2. 讲解锅炉设备,使学生掌握锅炉本体及辅助设备、燃烧系统、热力系统、水处理系统、电气控制系统等知识。
3. 讲解锅炉运行管理,使学生了解锅炉运行参数、工况监控与维护、故障排除及预防、节能技术等。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识,分析锅炉在国民经济中的作用。
2. 让学生分组讨论,分析锅炉设备各部分的功能及相互关系。
四、案例分析1. 通过实际案例分析,让学生了解锅炉运行中可能出现的问题及解决方法。
2. 让学生分组讨论,提出预防措施,提高学生的实际操作能力。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,总结重点、难点。
2. 强调锅炉安全运行的重要性,提醒学生在实际工作中注意安全。
六、课后作业1. 阅读相关资料,了解锅炉在我国的发展趋势。
2. 完成课后思考题,巩固所学知识。
教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。
锅炉课程设计600
锅炉课程设计600一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握锅炉的基本原理、结构和运行机制,学会锅炉的选型、安装、调试和维护方法,能够运用所学知识解决实际工程问题。
1.了解锅炉的定义、分类和性能参数。
2.掌握锅炉的热平衡和物料平衡原理。
3.熟悉锅炉的主要组成部分及其功能。
4.理解锅炉的运行原理和操作方法。
5.掌握锅炉的安全技术和环保要求。
6.能够熟练使用锅炉相关的计算软件。
7.具备锅炉系统的设计和施工能力。
8.学会锅炉的运行调试和故障排除方法。
9.能够进行锅炉的维护保养和节能改造。
情感态度价值观目标:1.培养学生对锅炉行业的兴趣和热情。
2.增强学生的工程实践能力和创新精神。
3.培养学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括锅炉的基本原理、结构和运行机制,锅炉的选型、安装、调试和维护方法。
1.锅炉的基本原理:包括热平衡和物料平衡原理,热量传递和压力升高原理。
2.锅炉的结构:包括锅炉本体、燃烧设备、辅助设备及控制系统。
3.锅炉的运行机制:包括启动、运行、停炉和事故处理过程。
4.锅炉的选型:包括锅炉类型选择、容量计算和参数确定。
5.锅炉的安装:包括安装程序、施工要求和安全注意事项。
6.锅炉的调试:包括调试步骤、参数调整和性能检测。
7.锅炉的维护:包括维护内容、维护方法和维护周期。
8.锅炉的节能改造:包括节能原理、改造方法和案例分析。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握锅炉的基本原理和知识。
2.讨论法:通过分组讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生学会解决实际问题。
4.实验法:通过实验室实践,使学生熟悉锅炉的运行原理和操作方法。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材:选用权威、实用的锅炉专业教材作为主要教学资源。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
《锅炉原理》教案
《锅炉原理》教案教案:锅炉原理一、教学内容本节课主要教授锅炉原理,包括锅炉的定义、分类、工作原理和主要部件。
二、教学目标知识与能力目标:1.了解锅炉的定义和分类;2.掌握常见的锅炉工作原理;3.了解锅炉的主要部件及其作用。
过程与方法目标:1.通过教师讲解、课堂讨论和小组合作学习相结合的方式,提高学生的主动学习能力;2.通过观察和实践,培养学生的实际动手能力;3.通过案例分析和问题解决,培养学生的综合分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标:1.培养学生对锅炉原理的兴趣和热爱,激发学生学习的主动性;2.培养学生正确的安全意识和环保意识。
三、教学重难点教学重点:1.锅炉的分类和工作原理;2.锅炉的主要部件及其作用。
教学难点:1.锅炉的工作原理的讲解;2.锅炉的各个部件的作用,如:锅炉炉膛、锅炉炉排、锅炉燃烧器等。
四、教学过程Step 1 引入与导入(15分钟)1.用一段有关锅炉的视频或图片来引起学生对锅炉的兴趣,激发学生的主动学习欲望;2.通过提问,查看学生对锅炉的了解程度。
Step 2 知识讲解(30分钟)1.对锅炉的定义和分类进行讲解。
通过课件或板书,简要介绍什么是锅炉,以及按照锅炉的使用范围和工作原理分为哪些类型;2.对锅炉的工作原理进行具体讲解。
包括锅炉的供热原理和蒸汽发生器的工作原理,通过图示或模型展示;3.介绍锅炉的各个部件及其作用。
通过讲解和小组讨论,将锅炉的主要部件一一介绍,并讲解其作用,如:锅炉炉膛、锅炉炉排、锅炉燃烧器等。
Step 3 实践探究(40分钟)1.分组进行锅炉实物观察。
教师组织学生观察实物锅炉,并根据观察做记录和分析;2.小组合作学习。
教师将准备好的实验器材分给每个小组,让学生模拟锅炉工作过程,进行实验探究并记录实验结果;3.讨论和总结。
学生根据实验结果和观察记录进行讨论,总结锅炉的工作过程和各部件的作用。
Step 4 案例分析(20分钟)1.教师给出一个实际工程案例,让学生根据所学知识分析案例中遇到的问题和可能的解决方案;2.学生在小组内进行讨论,归纳总结,并向全班汇报。
《锅炉学习资料》课件
锅炉效率计算
了解计算锅炉效率的方法,以 优化能源利。
锅炉水处理
水处理的原因和方法
说明水处理对锅炉的重要性, 介绍不同的水处理方法。
水质要求及其检验方法
了解锅炉水的质量要求以及 检验方法,确保锅炉性能和 寿命。
锅炉给水的处理过程
详细介绍处理锅炉给水的流 程和相关设备。
锅炉维护和安全措施
1
锅炉的日常维护
说明锅炉的常规维护任务,包括清洁、润滑和故障排除。
2
锅炉的检修和故障处理
解释定期检修锅炉和处理常见故障的步骤。
3
锅炉的安全措施和应急处理
介绍锅炉的安全操作措施和应对紧急情况的方法。
锅炉的应用
工业生产中的应用
探索锅炉在工业生产中的广泛应 用,如化工厂和发电厂。
民用领域中的应用
《锅炉学习资料》PPT课 件
在这个PPT课件中,我将向大家介绍关于锅炉的基础知识、工作原理、热力计 算、水处理、维护和安全措施,以及在工业和民用领域中的应用。
锅炉的基础知识
热力学基础
掌握热力学基础概念,了解 能量转化和传递的原理。
锅炉的分类
了解不同类型的锅炉,包括 火-tube、水-tube、以及高 压和低压锅炉。
了解锅炉在民用领域中提供暖气 和热水的重要性。
能源发展中的作用
展示锅炉在能源行业中的关键作 用,为经济和社会发展做出贡献。
锅炉的主要部件
学习锅炉的各个组成部件, 如炉膛、燃烧室、水管等。
锅炉的工作原理
1
燃料的燃烧过程
深入了解燃料在锅炉中的燃烧反应,以
水的蒸发过程
2
产生热能。
了解水在锅炉中的蒸发和沸腾过程,如
何生成蒸汽。
锅炉原理期末复习资料知识点例题精析
锅炉原理期末复习资料知识点例题精析一、客观题(将正确标准答案案的序号填在括号内,共10小题,每小题2分,共40分)1. 规定以低位发热量为=29310kJ/kg的煤作为标准煤。
2.锅炉两大系统是指燃烧系统和汽水系统。
3. 根据燃料中的无灰干燥基挥发份(Vdaf) 含量,将电厂用煤划分为褐煤、烟煤和无烟煤。
蒸汽调节方法温度的调节方法通常分为工质侧调节方法和烟气侧调节方法。
4.1kg煤完全燃烧所放出的全部热量中扣除水蒸汽的汽化潜热后所得的发热量为低位发热量。
表示灰渣熔融特性的三个温度分别叫变形温度,软化温度,熔化温度。
5. 蒸汽清洗的目的是要降低蒸汽中的溶解的盐。
6. 按传热方式,过热器大体可分为对流式过热器,辐射式过热器,半辐射式过热器。
7. 随蒸汽压力升高,加热吸热比例增大,蒸发吸热比例减少,过热吸热比例增大。
8.自然循环的推动力是由上升管工质柱重和下降管工质柱重之差产生的。
9. 电站锅炉运行中尾部受热面烟气侧通常遇到的问题有结渣、积灰和磨损。
1、火力发电厂的三大主要设备为锅炉、汽轮机、发电机。
2、煤的工业分析成分有水分、挥发分、固定碳和灰分。
3、煤粉制备系统可分为直吹式、中间储仓式两种。
4、强制流动锅炉蒸发管中的脉动现象有三种表现形式:管间脉动、管屏间脉动和整体(全炉)脉动。
形成过热器管组热偏差的主要原因为热力不均和流量不均。
5、锅炉排污按目的不同可分为连续排污和定期排污两种。
6、蒸汽再热的目的是提高循环热效率和保证气轮机末级叶片处蒸汽湿度。
7、火力发电厂中的锅炉按蒸发受热面循环方式可分为自然循环锅炉、控制循环锅炉、直流锅炉、(低倍率)复合循环锅炉四种类型。
8、在对流受热面的热力计算中,空气预热器按平均管径计算受热面积,过热器及省煤器则按外管径计算受热面积,烟管则按内管径计算受热面积。
9、按照工质在蒸发受热面中的流动方式,可以将锅炉分为自然循环锅炉和强制循环锅炉。
10、为防止炉膛出口结渣,炉膛出口烟温不得高于灰的变形温度。
《锅炉原理》教案
《锅炉原理》教案教案名称:锅炉原理教学目标:1.了解锅炉的定义和分类;2.掌握锅炉的工作原理和燃烧过程;3.理解锅炉的主要组成部分和各部分的功能;4.能够分析和解决锅炉运行中的常见问题。
教学内容:一、锅炉的定义和分类(20分钟)1.锅炉的定义和基本原理;2.锅炉的分类和应用领域;3.锅炉的主要特点和优势。
二、锅炉的工作原理和燃烧过程(40分钟)1.锅炉的工作原理:热力学循环;2.锅炉的燃烧过程:可燃物质的氧化反应;3.锅炉燃烧的要素和条件;4.锅炉燃烧的主要反应和产物。
三、锅炉的主要组成部分和功能(30分钟)1.锅炉的主要组成部分:炉膛、燃烧器、烟道、水冷壁等;2.锅炉各部分的功能和作用;3.锅炉的辅助设备和控制系统。
四、锅炉运行中的常见问题分析和解决(30分钟)1.锅炉的常见故障和问题;2.分析和解决锅炉运行中的故障;3.预防和维护锅炉的常见问题。
教学方法:1.讲授法:通过教师讲解的方式介绍锅炉原理的相关知识;2.实例分析法:通过实例分析锅炉运行中的常见问题,培养学生解决问题的能力;3.讨论互动法:通过小组讨论和学生提问,促进学生思考和交流。
教学资源准备:1. PowerPoint课件:用于展示相关概念和实例分析;2.锅炉模型或图片:用于展示锅炉的主要组成部分和工作原理。
教学评估:1.课堂练习:在课堂上进行与锅炉原理相关的练习,检查学生对知识的理解和掌握程度;2.小组讨论:组织学生进行小组讨论,探讨锅炉运行中的常见问题,并提出解决方案。
教学延伸:1.实践活动:组织学生参观锅炉房或实验室,了解锅炉的实际运行情况;2.课外拓展:推荐相关学习资料,鼓励学生深入学习锅炉原理的相关知识。
教学反思:本节课以锅炉原理为主题,通过讲解锅炉的定义和分类、工作原理和燃烧过程、主要组成部分和功能以及常见问题分析和解决,使学生对锅炉的原理有了初步的了解。
通过实例分析和小组讨论,培养了学生解决问题的能力和团队合作精神。
大学生锅炉课程设计
大学生锅炉课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解锅炉的基本结构、工作原理及安全运行的重要性。
2. 学生能掌握锅炉的热力学基本概念,如热效率、燃料消耗等。
3. 学生能了解锅炉系统的设计原则和关键参数。
技能目标:1. 学生具备分析和解决锅炉运行中常见问题的能力。
2. 学生能运用所学知识,进行锅炉系统的初步设计和计算。
3. 学生能运用专业软件或工具,对锅炉系统进行模拟和分析。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱专业、严谨治学的态度,增强对锅炉行业的责任感和使命感。
2. 增强学生的团队合作意识,培养在工程实践中解决问题的能力。
3. 提高学生的安全意识,树立安全生产的观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为大学生锅炉课程设计,旨在使学生在掌握锅炉基本理论的基础上,提高工程实践能力和创新能力。
课程性质为理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点:大学生具备一定的理论基础,思维活跃,求知欲强,但实践经验相对不足。
教学要求:结合课程性质和学生特点,将目标分解为具体的学习成果,注重理论与实践相结合,提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动思考、积极参与,提高教学效果。
二、教学内容1. 锅炉概述:介绍锅炉的定义、分类、应用领域及发展现状。
教材章节:第一章 锅炉概述2. 锅炉结构及工作原理:讲解锅炉的主要组成部分、工作原理及各部分功能。
教材章节:第二章 锅炉结构及工作原理3. 锅炉热力学基础:阐述热力学基本概念,如热效率、燃料消耗等,并进行相关计算。
教材章节:第三章 锅炉热力学基础4. 锅炉系统设计原则:介绍锅炉系统设计的基本原则、关键参数及注意事项。
教材章节:第四章 锅炉系统设计5. 锅炉运行与维护:分析锅炉运行中常见问题及解决方法,讲解锅炉的日常维护和保养。
教材章节:第五章 锅炉运行与维护6. 锅炉课程设计实践:指导学生运用所学知识,进行锅炉系统的初步设计和计算。
赵翔锅炉课程设计
赵翔锅炉课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握锅炉的基本原理、结构类型、工作过程和运行维护方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。
具体分解为以下三个方面的目标:1.知识目标:学生需要了解锅炉的定义、分类、基本组成和参数,掌握锅炉的热平衡、压力平衡和燃烧原理,了解锅炉的运行维护和安全操作要求。
2.技能目标:学生能够运用所学知识对不同类型的锅炉进行分析和评价,具备锅炉运行参数的监测和调整能力,能够进行锅炉的常见故障排查和维修。
3.情感态度价值观目标:培养学生对锅炉行业的兴趣和责任感,增强安全意识和环保意识,养成良好的职业道德和工作态度。
二、教学内容教学内容以《锅炉技术》教材为基础,共分为八个章节。
具体内容包括:1.锅炉概述:锅炉的定义、分类和基本组成。
2.锅炉参数:锅炉的容量、压力和温度参数。
3.锅炉热平衡:燃料燃烧、热量传递和热量损失。
4.锅炉压力平衡:锅炉水循环、汽水分离和疏水系统。
5.锅炉结构与类型:锅筒式锅炉、水管锅炉和火焰锅炉。
6.锅炉运行与维护:锅炉启动、运行调节和停炉操作。
7.锅炉安全与环保:锅炉事故预防、安全操作和环保要求。
8.锅炉故障分析与维修:锅炉常见故障及处理方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等多种教学方法。
1.讲授法:用于向学生传授锅炉的基本原理、结构和运行维护知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握锅炉故障排查和维修方法。
3.实验法:学生进行锅炉实验,培养学生的动手能力和实际操作技能。
4.讨论法:学生就锅炉运行维护、安全环保等方面的问题进行讨论,提高学生的思维能力和团队协作能力。
四、教学资源1.教材:《锅炉技术》,为学生提供系统、全面的锅炉知识。
2.参考书:推荐学生阅读相关锅炉专业的书籍,丰富知识体系。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高课堂教学效果。
4.实验设备:锅炉实验装置、检测仪器等,为学生提供实践操作机会。
蒸汽锅炉考试资料
1.指出水处理系统的设备名称和作用。
名称:程序控制器、控制阀、盐罐、盐泵、离子交换罐、软水罐。
作用:用钠离子除去水中的钙镁离子。
2.演示冲洗水位计。
首先开放水旋塞,关水旋塞,冲洗汽路。
然后开水旋塞,关汽旋塞,冲洗水路。
最后开汽旋塞,关放水旋塞,冲洗完毕。
3.叙述安全阀的运行要求及其注意事项,并演示之。
(1)安全阀定期(每月)手动排放试验。
手持安全阀手柄,轻抬轻放;(2)自动排放时应①关闭全部压力限制器;②“负荷大火/小火”旋钮旋至“大火”,加强燃烧,升压;③记录安全阀排放的始启压力、回座压力和排放时间。
注意:手动排放时应轻抬轻放,并注意站位的安全。
4.叙述排污的运行要求及其注意事项,并演示之。
(1) 蒸汽锅炉每班至少排污一次,排污前,手动向锅炉补水至稍高于正常水位;(2)“给水手动/自动”调至自动;排污次序:①先开一次阀②再缓慢开启二次阀③排污十秒钟至一十五秒关闭阀二次阀④关阀一次阀⑤排污后,检查排污阀是否关严。
注意:①应在低参数下进行;②应设专人监视水位。
③排污阀全开时严禁超过30秒5.判断处理锅炉缺水事故?判断:(1)水位低于最低安全水位线,或看不见水位;(2)水位报警器低水位报警;(3)蒸汽流量大于给水流量;(4)水位呆滞不动。
处理:(1)用观察和水位表放水的方法判断是否缺水;(2)关闭燃烧器;(3)用“叫水法”判断是轻微缺水还是严重缺水;①打开水位表的放水旋塞。
②关闭水位表的汽旋塞;。
③反复开、关水位表的放水旋塞;如水位表仍不出现水位,说明严重缺水,严禁向锅炉上水;如水位表出现水位,说明是轻微缺水,可缓慢向锅炉上水,待水位恢复正常后,恢复正常燃烧。
6.如何预防锅炉缺水事故?(1)加强锅炉工责任心,有效监视水位;(2)排污时,设专人监视水位;(3)水位表放水和排污后,关严阀门;(4)维护好给水系统及设备;(5)维护好水位报警及联锁保护系统。
7.如何判断处理锅炉满水事故?判断:(1)水位高于最高安全水位线,或看不见水位;(2)水位报警器高水位报警;(3)蒸汽大量带水,蒸汽管道内发生水击。
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锅炉期末考试第一章绪论1、额定蒸发量(产热量):锅炉在额定参数(压力、温度_和保证一定热效率下,每小时最大连续蒸发量(产热量),符号D(Q),单位t/h(kJ/h,MW)。
1.受热面蒸发率 :每m2蒸发受热面每小时所产生的蒸汽量,符号D/H;单位kg/m2·h 2.受热面发热率: 每m2受热面每小时所产生的(热水)热量,符号Q/H;单位kJ/m2·h3、锅炉热效率 :每小时送进锅炉的燃料(全部完全燃烧时)所能发出的热量中有有百分之几被用来产生蒸汽或加热水,以符号或表示。
4、锅炉最大连续蒸发量:蒸汽锅炉在额定蒸汽参数,额定给水温度和使用设计燃料长期连续运行时所能达到的最大蒸发量。
5、锅炉额定蒸汽参数:过热器出口处额定蒸汽压力和额定蒸汽温度。
6、锅炉按燃烧方式分有层燃炉、室燃炉、沸腾炉。
7、锅炉按排渣方式分有固态排渣炉、液态排渣炉两种。
锅炉按工质流动方式分有自然循环锅炉、强制流动锅炉两种,而后者又可分为直流锅炉、多次强制循环锅炉、复合循环锅炉三种。
9、锅炉型号DG—670/140—540/540—5中,DG为东方锅炉厂,670为额定蒸发量,140为额定蒸汽压力,分子540为过热蒸汽温度,分母540为再热蒸汽温度,5为修改设计序号。
10、火电厂中实现化学能与热能转换的设备是锅炉,热能与机械能转换的设备是汽轮机,机械能与电能转换的设备是发电机。
电站锅炉本体由哪些部件组成?答:其组成主要包括“炉”和“锅”两部分。
“炉”主要包括炉膛、燃烧器、空气预热器、烟道和钢架等。
“锅”主要包括汽包、下降管、水冷壁、过热器、再热器和省煤器等受热面。
一、基本结构1. 锅炉本体构成锅炉的基本组成部分称为锅炉本体,由汽锅、炉子及安全附件组成。
1)汽锅——锅炉本体中汽水系统,高温燃烧产物烟气通过受热面将热量传递给汽锅内温度较低的水,水被加热,沸腾汽化,生成蒸汽。
2)炉子——锅炉本体中燃烧设备,燃烧将燃料的化学能转化为热能3)安全附件——水位计、压力表、安全阀二、锅炉的工作过程: 1. 燃料的燃烧过程:定义:燃料在炉内(燃烧室内)燃烧生成高温烟气,并排出灰渣的过程。
在一定的燃烧烧设备内,正常燃烧应具备的条件:a高温环境b 必需的空气量及空气与燃料的良好混合 c 燃料的供应及灰渣和烟气的排放2. 烟气向水(汽等工质)的传热过程3. 工质(水)的加热和汽化过程——蒸汽的生产过程1)给水: 2)水循环: 3)汽水分离一)锅炉本体设备包括:汽锅、炉子、锅炉附加受热面、锅炉尾部受热面。
锅炉附加受热面:蒸汽过热器.锅炉尾部受热面:省煤器和空气预热器(二)、锅炉房辅助设备1.运煤、除灰系统 2.送引风系统 3.水、汽系统(包括排污系统)4.仪表控制系统第二章燃料和燃料燃烧计算1、发热量:单位质量或容积的燃料完全燃烧时所放出的热量。
2、高位发热量:单位量燃料完全燃烧,而燃烧产物中的水蒸汽全部凝结成水时所放出的全部热量,称为燃料的高位发热量。
3、低位发热量:单位燃料完全燃烧,而燃烧产物中的水蒸汽全部保持蒸汽状态时所放出的全部热量。
4、煤灰熔融性:在规定条件下随加热温度的变化灰的变形、软化、流动等物理状态的变化特性。
表征灰的熔融特性的三个特征温度为变形温度、软化温度和融化温度。
5、燃烧:燃料中可燃质与氧在高温条件下进行剧烈的发光放热的化学反应过程。
6、完全燃烧:燃烧产物中不再含有可燃物的燃烧。
7、不完全燃烧:燃烧产物中仍然含有可燃质的燃烧。
8、理论空气量:1kg收到基燃料完全燃烧而又没有剩余氧存在时,燃烧所需要的空气量。
9、过量空气系数:燃料燃烧时实际供给的空气量与理论空气量之比。
即α=VK/V0.负压运行的锅炉,烟气飞灰浓度沿着烟气流程的变化是逐渐减小,空气侧过量空气系数α是逐渐减小。
10、漏风系数:相对于1kg收到基燃料漏入的空气量ΔVK与理论空气量V0之比。
11、理论烟气量:按理论空气量供给空气,1kg燃料完全燃烧时生成的烟气量。
12、烟气焓:1kg固体或液体燃料所生成的烟气在等压下从0℃加热到θ℃所需要的热量。
14、煤的元素分析法测定煤的组成成分有C、H、O、N、S、M、A,其中C、H、S是可燃成分,S、M、A是有害成分。
煤的工业分析成分有水分、挥发分、固定碳和灰分。
煤的炭化程度越深,其挥发分含量越少,着火温度越高,点火与燃烧就越困难。
16、煤的成分分析基准常用的有收到基、空气干燥基、干燥基和干燥无灰基。
五、问答题3、什么是实际空气量?为什么按实际空气量供应空气?答:实际空气量等于理论空气量加过量空气。
燃料在炉内燃烧时,可燃质空气中氧气很难达到理想的混合,如仅按理论空气量供应空气,必然有一部分可燃质得不到氧或缺氧燃烧,使不完全燃烧损失增大。
因此,应按实际空气量供应空气,增加两者混合机会,减少不完全燃烧损失。
4、煤中水分的存在对锅炉工作有哪些影响?答:(1)煤中水分的存在,使煤中的可燃质相对减少,降低了煤的低位发热量;(2)在燃烧过程中,因水汽化吸热降低了炉膛温度,不利于燃烧,燃烧热损失增大;(3)水变成水蒸汽后,增大了排烟容积,使排烟热损失增大,且使引风机电耗增加;(4)因烟气中水蒸汽增加,加剧了尾部受热面的积灰与腐蚀;(5)原煤水分过多,引起煤粉制备工作的困难,易造成煤仓及给煤设备的堵塞现象。
5、煤中灰分的存在对锅炉工作有哪些影响?答:(1)煤中灰分的存在,使煤中可燃质减少,降低了煤的低位发热量;(2)在燃烧过程中,灰分防碍了可燃质与氧的接触,不利于燃烧,使燃烧损失增大;(3)燃烧后使烟气中含灰量增大,使受热面积灰、结渣和磨损加剧;(4)原煤含灰量增大,增加了开采、运输和煤粉制备的费用;(5)灰分排入大气,造成对大气和环境的污染。
第四章 锅炉热平衡1、锅炉热平衡:在稳定工况下,输入锅炉的热量与锅炉输出热量的相平衡关系。
2、最佳过量空气系数:(q2+q3+q4)之和为最小时的过量空气系数。
3、排烟热损失q2:锅炉中排出烟气的显热所造成的热损失。
4、固体不完全燃烧损失q4:由于飞灰、炉渣和漏煤中的固体可燃物未放出其燃烧热所造成的损失。
排烟热损失:是指由排烟所带走的热量损失,烟气离开锅炉排入大气时,其温度比进入锅炉的空气温度高很多5、气体未完全燃烧损失q3:锅炉排烟中含有残余的可燃气体未放出其燃烧热所造成的损失。
6、正平衡热效率:锅炉有效利用热量占单位时间内所消耗燃料的输入热量的百分数。
7、反平衡热效率:将输入热量作为100%求出锅炉的各项热损失从百分之百中减去各项热损失后所得的效率。
)(100%1006543211q q q q q q Q Q r gl ++++-==⨯=η注:区别/特点(锅炉正平衡只能求得锅炉的热效率,不能据此研究和分析影响锅炉热效率的种种因素,以寻求提高热效率的途径。
而反平衡则是依据对各种热损失的测定来计算其锅炉热效率。
对小型锅炉而言,一般以正平衡为主,反平衡为辅。
对于大型锅炉,由于不易准确测定燃料消耗量,其锅炉热平衡主要靠反平衡求得。
)8、锅炉有效利用热量:单位时间内工质在锅炉中所吸收的总热量。
11.锅炉的毛效率 ——通常所指的锅炉效率都是毛效率12.锅炉的净效率 ——是在毛效率基础上扣除锅炉自用汽和电能消耗后的效率。
13.灰平衡方程: 热平衡试验中,飞灰量很难准确测定,一般通过灰平衡方法解决%1001⨯=r gl Q Qη14、灰平衡:进入炉内燃料的总灰量应等于灰渣、漏煤及飞灰之和100100100100100100100fh fh lm lm hz y R G R G Rhz G BA -+-+-=1=++fh lm hz a a a15.保热系数——表示烟气在烟道中的放热量有多少被烟道中的受热面所吸收,也就是说烟气在烟道中的放热量和保温系数的乘积等于烟道受热面的吸热量。
1、写出锅炉热平衡式的两种表达式,并说明式中各项名称是什么?答:锅炉热平衡的两种表达式为:Qr=Q1+Q2+Q3+Q4+Q5+Q6kJ/kg 100=q1+q2+q3+q4+q5+q6%在以上两式中:Qr 为输入热量,kJ/kgQ1或q1-------有效利用热量,kJ/kg 或% Q2或q2-------排烟热损失,kJ/kg 或% Q3或q3-------气体(化学)不完全燃烧热损失, Q4或q4-------固体(机械)不完全燃烧热损失,Q5或q5-------散热损失,kJ/kg 或% Q6或q6-------灰渣物理热损失,kJ/kg 或%2、提高锅炉热效率时为什么不能把排烟温度降得很低?答:降低排烟温度可以降低排烟热损失,提高锅炉热效率,节约燃料消耗量,但降低排烟温度必须增加尾部受热面,增加了锅炉的金属消耗量和烟气流动阻力。
另一方面,由于烟温太低会引起尾部受热面酸性腐蚀,特别是燃用硫分较高的燃料时,这种腐蚀更为严重。
因此提高锅炉效率不能把烟温降的过低。
3、现代电站锅炉常用什么方法求热效率,为什么?答:现代大型电站锅炉一般采用反平衡法求热效率,因为采用反平衡法有利于发现影响热效率低的原因,有利于分析和研究并找出降低热损失或提高热效率的途径,另外,大容量锅炉的燃料消耗量难以准确测定,采用正平衡法求热效率也比较困难。
所以电站锅炉一般用反平衡法求热效率。
4、说明影响排烟热损失的主要因素及降低排烟热损失的措施是什么?答:影响q2的主要因素是排烟焓的大小,而影响排烟焓的主要因素是排烟容积和排烟温度。
措施:(1)选择合理的排烟温度及合理的过量空气系数。
尽量的降低排烟温度及排烟容积。
(2)运行中尽量减少炉膛及烟道漏风。
因为漏风不仅会增大排烟容积,还可能使排烟温度升高。
(3)运行中应及时对受热面吹灰打焦,经常保持受热面的清洁。
因为受热面积灰和结渣会使传热减弱,促使排烟温度升高。
5、固态排渣煤粉炉输入热量Qr 包括哪些热量?为什么不包括QK ?答:固态排渣煤粉炉的输入热量包括燃料的收到基低位发热量和显热,用外来热源加热燃料或空气时所带入的热量。
QK 是来自锅炉本身烟气的热量,是锅炉的循环热量,所以不应计入锅炉的输入热量中。
6、说明影响q4的主要因素及降低q4的措施有哪些?答:影响q4的主要因素是灰渣量和灰渣中残碳含量。
灰渣量主要与燃料灰分含量有关,灰渣中残碳含量与燃料性质、燃烧方式、炉膛结构、锅炉负荷及司炉操作水平有关。
为了减小555111q q Q Q Q +-=+==ηϕ烟气在烟道中放热量烟道中受热面吸热量q4,应有合理的炉膛结构,有结构性能良好的燃烧器,有较好的的配风工况和混合条件。
此外,还应有足够高的炉膛温度等。
六、综合分析题1、对于固态排渣煤粉炉,分析如何提高锅炉热效率?答:要提高固态排渣煤粉炉热效率,首先是减少q2,q3和q4损失,尤其是减少q2和q4热损失。
其次是考虑减少q5热损失,q6热损失一般不考虑,只有当Aar>Qarnet。