小班语言活动教案：小青蛙听故事教案(附教学反思)
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
2024年小班语言优质课小青蛙听故事精彩教案反思
2024年小班语言优质课小青蛙听故事精彩教案反思教案设计一、教学目标1.引导幼儿倾听故事《小青蛙和蟾蜍》，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3.通过故事，让幼儿学会关爱朋友，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿的表达能力及合作意识。
三、教学准备1.教具：故事课件、小青蛙和蟾蜍玩偶、青蛙和蟾蜍图片、画笔、纸张等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的故事氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，激发幼儿的活力。
2.引导幼儿互相交流，分享自己喜欢的小动物。
（二）故事导入1.教师出示小青蛙和蟾蜍玩偶，引起幼儿兴趣。
2.介绍故事主人公：小青蛙和蟾蜍，让幼儿熟悉角色。
（三）故事讲述1.教师讲述故事《小青蛙和蟾蜍》，注意语气、表情、动作的运用，让幼儿沉浸在故事情境中。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，培养观察能力。
（四）故事讨论1.教师提问：故事中发生了什么有趣的事情？小青蛙和蟾蜍是如何解决问题的？2.鼓励幼儿发表自己的想法，培养表达能力。
（五）故事延伸1.教师出示青蛙和蟾蜍图片，让幼儿进行观察、描述，培养观察能力。
2.鼓励幼儿相互合作，用画笔和纸张创作自己的小青蛙和蟾蜍故事。
2.鼓励幼儿在日常生活中关爱朋友，传递友谊。
五、教学反思本节课通过故事《小青蛙和蟾蜍》的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中感受到了故事的趣味性，理解了故事内容。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识，达到了预期的教学目标。
1.教学过程中，我注重与幼儿的互动，鼓励幼儿发表自己的想法，提高了幼儿的参与度。
2.故事讲述时，我运用了丰富的语气、表情和动作，让幼儿更容易沉浸在故事情境中。
3.在故事讨论环节，我引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察能力。
4.在故事延伸环节，我鼓励幼儿相互合作，创作自己的小青蛙和蟾蜍故事，培养了幼儿的合作意识。
小班语言详案教案及教学反思《小青蛙听故事》
小班语言详案教案及教学反思《小青蛙听故事》1. 课程简介本课程针对小班幼儿开展，主要目的在于培养幼儿对于课堂的兴趣，提高幼儿对于语言的理解，激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 教学目标2.1 知识目标1.学习并掌握故事中的基本词汇和表达方式。
2.增强幼儿的认知能力和阅读理解能力。
3.提高幼儿的听说能力。
2.2 技能目标1.培养幼儿对于课程的兴趣和积极参与课堂活动。
2.引导幼儿细心聆听，重复朗读，模仿表达。
3.培养幼儿想象力和表达能力。
2.3 情感目标1.增强幼儿的自信心和积极性，培养其对于学习的热情和好奇心。
2.培养幼儿团队协作意识和彼此尊重的良好习惯。
3. 教学重难点3.1 教学重点1.培养幼儿的基本词汇和表达方式，增强幼儿的认知能力和阅读理解能力。
2.提高幼儿的听说能力，引导幼儿细心聆听，反复朗读和模仿表达。
3.2 教学难点1.培养幼儿的想象力和表达能力，引导幼儿讲述自己的故事。
2.培养幼儿团队协作意识和彼此尊重的良好习惯。
4. 教学准备1.教师需要准备好教学课件、教学物品和幻灯片展示等。
2.教师需要提前准备好小青蛙听故事的课件，以及与课程相关的教学素材，如故事书、图片等。
3.教师需要确认好教室布局，调整好教室氛围。
5. 教学流程5.1 导入环节时间：10分钟教师引导幼儿观察课堂环境，了解当前学习主题，以及掌握本堂课的基础知识。
在导入阶段，教师可以通过问题导学以及教学有奖问答等形式，激发幼儿的学习兴趣。
5.2 正文环节时间：30分钟（1）教师讲解故事教师用简洁明了的语言，讲述《小青蛙听故事》的故事情节，让幼儿对于故事的大体内容有所了解。
（2）学生自主观赏教师引导幼儿自己观看故事书，并且注重其细节，激发其想象力，以便更好地了解故事情节。
（3）合作讲述教师组织幼儿进行合作讲述，促进学生之间的交流，让幼儿之间的交流和协作有所提高。
（4）幼儿表演教师让学生有所表演，并给予肯定和鼓励，提高学生的表达能力和表演能力。
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣动物故事》中《小青蛙听故事》。
这个故事讲述小青蛙在图书馆听故事时，因为专心致志，最终得到智慧果故事。
详细内容包括：小青蛙在图书馆选书、听故事过程，以及得到智慧果情节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 培养幼儿专心听讲、积极发言良好习惯。
3. 引导幼儿懂得专心致志重要性，培养他们学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：故事内容理解和生词、句型掌握。
难点：引导幼儿理解专心致志意义，培养他们学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、智慧果道具、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿扮演小青蛙，进入教室。
b. 老师扮演故事中讲解员，向幼儿介绍图书馆环境和故事。
2. 例题讲解（10分钟）a. 老师讲述故事，引导幼儿关注故事中生词和句型。
b. 邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）a. 老师提出问题，让幼儿回忆故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿互相分享学习心得。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中专心致志经历。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 生词：图书馆、专心致志、智慧果等。
3. 句型：小青蛙在图书馆听故事，他专心致志地听着。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小青蛙，并写一段话描述他在图书馆听故事样子。
2. 答案示例：我画小青蛙戴着一副眼镜，坐在图书馆角落里专心致志地听故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事内容兴趣浓厚，但在引导他们理解专心致志意义时，还需进一步加强引导和启发。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将结合本节课内容，开展“我也能专心致志”主题活动，引导幼儿在课堂上展示自己专心表现，进一步培养他们学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我扮演讲解员，以生动形象语言描述图书馆环境和故事，激发幼儿兴趣。
小班语言教案及教学反思《小青蛙听故事》
小班语言教案及教学反思《小青蛙听故事》教学目标1.帮助宝宝提高语言表达能力，感受语言的魅力。
2.通过绘本故事的阅读，帮助宝宝认识一些简单的生活场景和词汇。
3.让宝宝通过听故事的方式了解自然界的事物，激发其对大自然的好奇心和探究欲望。
4.培养宝宝的阅读理解能力，提升其学习兴趣和自学能力。
教具准备1.一本生动有趣的绘本《小青蛙听故事》。
2.具有生动形象的可爱毛绒玩具小青蛙。
3.适量的颜色鲜艳的词卡片以及带图示的生活场景卡片，方便宝宝学习词汇和认知事物。
教学步骤1. 热身环节在教学前，首先要进行适当的热身活动，以让宝宝更好地进入教学状态。
可以用简短的歌曲或儿歌激发宝宝兴趣，并让宝宝自由活动，放松身心，以便更好地投入到故事学习中。
2. 故事学习将绘本《小青蛙听故事》呈现给宝宝，推荐老师用清晰、亲切的语言，为宝宝讲述故事情节，让宝宝通过听故事的方式，了解小青蛙的冒险经历和认识一些简单的生活场景和词汇，例如书，果树，花，雨，河，青蛙等。
3. 词汇学习本节课重点帮助宝宝认识和记忆一些简单的词汇，在讲解故事时可以通过手势，简短的故事片段演示出新词语，搭配情境释义，方便宝宝理解和记忆。
4. 互动环节在词汇学习环节之后，老师可以结合故事情节和风景图卡片的展示演示小青蛙的故事情节，让小青蛙实际地来到课堂上与宝宝们互动，了解自然界事物，以及认识新的好朋友。
5. 教学总结和拓展针对本节课的学习，老师可以向家长和宝宝们温馨提示一些学习方法和其他值得钻研的新知识点，同时结合故事阅读，引导宝宝思考，激励其学习兴趣和自学能力。
为巩固学习内容，可以给宝宝们一些合适的家庭作业，例如绘制故事中的场景，画小青蛙的样子等。
教学反思对于小班幼儿的语言教学来说，绘本故事的阅读是非常重要的一环，可以帮助宝宝们更好地理解和表达，进一步提高口语和理解能力。
在本次教学中，首先老师布置适宜的热身活动，让宝宝们身心放松，进一步提高课堂效率。
在故事学习的环节中，老师可以通过朗读故事情节，扮演不同的角色，激发宝宝们的兴趣和好奇心，让他们自然地将所学的知识内化为他们的思维和语言体系。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教学目标1.能够听懂简单的故事并概括主题。
2.能够运用所学的词汇和表达方式表述自己的想法和感受。
3.能够通过讲故事的方式来表达自己的想法和感受。
教学内容•故事《小青蛙听故事》。
•听故事小游戏。
•讲故事练习。
教学过程1. 导入环节教师从书包里拿出一本《小青蛙听故事》的故事书，展示给孩子们看，引出今天的故事主题。
通过问题引导，了解孩子们对于故事的预期和猜测。
2. 听故事小游戏教师准备一些小道具（如小青蛙玩偶、兔子玩偶、书、手机等），孩子们拆分为若干组。
让孩子们自行选择喜欢的道具，然后随机抽取一组孩子来上台表演游戏。
先让一位孩子手拿书，自行翻开一段，讲述或者叙述一个场景。
然后第二名孩子再来讲并补充上一名孩子讲述不完整的部分。
每增加一名孩子就增加一部分内容，让故事呈现出连续性和完整性。
当讲解完全时，所有小朋友一起唱一首歌，和欢送小青蛙回家的歌曲。
3. 讲故事练习教师介绍小青蛙的形象和性格特点，然后让孩子们依次说一下自己喜欢或者不喜欢小青蛙的原因。
接下来，教师朗读故事，强调一些重要的情节和细节，并帮助孩子们理解故事的主题。
然后以小组和全体形式，让孩子们基于所读故事，创作自己的故事并表演出来。
教学资源•《小青蛙听故事》故事书•小青蛙玩偶、兔子玩偶等小道具•欢送小青蛙回家的歌曲反思这节课让孩子们通过游戏和讲故事的方式表述自己的想法和感受。
在游戏环节，孩子们通过自己的表演和创造了解故事的主要内容，并能够抽象出故事的主题。
在讲故事环节，孩子们能够运用所学的词汇和表达方式，表达自己的想法和感受，并且激发他们的阅读兴趣。
但是，在未来的教学中，我需要更加注重小组合作和全体合作，以确保每个孩子都能够积极参与到课堂活动中。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿倾听和注意力的集中。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在河边听故事，听到有趣的情节时，它会笑出声音。
3. 故事重点词汇：小青蛙、河边、故事、笑出声音三、教学方法1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿积极参与。
2. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师以提问方式引起幼儿对故事的兴趣，例如：“你们知道小青蛙喜欢做什么吗？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿倾听和关注。
3. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和注意力集中情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。
3. 收集幼儿对故事的反馈和意见，进行教学反思和改进。
六、教学资源1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，以图片和文字形式展示故事内容。
2. 小青蛙手偶：准备一个小青蛙形状的手偶，用于角色扮演和互动讲述。
3. 故事相关图片：收集与故事相关的图片，用于教学展示和幼儿观察。
七、教学准备1. 提前准备好故事课件和小青蛙手偶。
2. 选择一个宽敞的教室空间，便于幼儿参与角色扮演和活动。
3. 确保教学过程中有足够的时间进行故事讲述和活动开展。
八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 手工制作：指导幼儿制作小青蛙手偶，增强幼儿的动手能力。
3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行故事角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达和社交能力。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思.docx一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿养成正确的价值观和行为习惯。
二、教学内容：1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在草地上听故事，遇到不同的小动物，他们都有自己的特点和优点。
3. 故事重点：培养幼儿正确的是非观念，教育幼儿要勇敢、善良、聪明。
三、教学准备：1. 教具：故事书、图片、角色头饰2. 环境：安静的阅读角，舒适的环境四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动，引起他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解：用生动的语言和表情，讲述小青蛙听故事的故事情节，引导幼儿倾听和理解。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深他们对故事的理解和记忆。
4. 故事讨论：结束后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法和感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何？2. 教学过程中是否有创新和趣味性，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要进行调整？4. 教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的语言表达和思维能力？5. 对幼儿的反馈和评价是否及时和准确，是否能够激励他们的学习兴趣和自信心？六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在角色扮演和故事讨论中的参与情况和表现，关注他们的语言表达和思维能力。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对故事的理解和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行故事表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 通过故事相关的绘画、手工等活动，培养幼儿的审美和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班语言游戏教案5篇《小青蛙听故事》含反思
教案一：【活动目标】1、观赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静静静、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中情愿大胆地用完整的句子表达自己的想法，并情愿在集风光前发言。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
【预备活动】1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
【活动过程】一、以谜语引出课题。
师：小伴侣们!我们来猜个谜语吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。
白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀?幼：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今日特殊兴奋，我们来听听这是为什么?二、老师完整叙述故事，幼儿初步了解故事内容。
1、老师叙述，幼儿倾听。
2、提问：师：故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)师：有哪个小伴侣能告知我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜，静静静的)师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!三、分段叙述故事(PPT1-2)幼儿倾听1、提问：师：(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演2、师：我们小伴侣平常应当怎样听故事?向谁学习?四、分段叙述(PPT3-4)1、师：呦!小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小伴侣就安安静静地听听后面的故事吧!2、老师叙述，幼儿倾听。
3、提问：(1)后来，小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么?(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?师：小青蛙知道自己错了，赶忙赔礼，也是好孩子，(教案出自：快思教案网)所以月亮婆婆连续讲故事给它们听。
师：你们喜爱这只小青蛙吗?为什么?五、鼓舞幼儿给故事起名字师：这个好听的故事还没出名字呢，(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小伴侣们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小伴侣说说吧!师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。
小班语言教案及教学反思《小青蛙听故事》
小班语言教案及教学反思《小青蛙听故事》教学目标1.帮助小班学生培养阅读的兴趣和能力。
2.提高学生的听说能力，培养他们对语言的理解和运用能力。
3.培养学生的想象力和创造力。
4.引导学生学会观察，培养他们的注意力和思考能力。
5.通过动手操作活动，培养学生的动手能力和合作意识。
教学准备1.教师准备课件、幻灯片或者教具等辅助教学材料。
2.将故事《小青蛙听故事》制作成小册子，分发给每个学生。
3.准备一些与故事内容相关的道具或者图片。
教学步骤1.导入：教师通过简单的问答或者图片展示引入故事的主题，激发学生的兴趣。
2.阅读：教师为学生朗读故事《小青蛙听故事》，同时让学生跟读。
3.提问：教师向学生提问，引导他们回忆故事的内容，例如“小蛙为什么喜欢听故事？”，“小蛙通过听故事学到了什么？”等等。
4.讨论：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的想法和观点，并通过互相交流加深对故事的理解和对语言的运用。
5.绘画：教师请学生根据自己对故事的理解，在小册子的空页上画出自己想象中的小青蛙。
6.材料制作：教师通过示范和指导，帮助学生制作属于自己的小蛙形状的书签。
7.朗读：教师安排学生轮流朗读故事的不同部分，培养他们的朗读和表达能力。
8.整理：教师引导学生总结故事中的重要内容，让他们用简短的语言概括故事的主题和故事中的重点。
9.反思：教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生分享自己的收获和感受，并提供积极的反馈和建议。
教学反思在本次教学中，我采取了多种教学方法来帮助小班学生理解和运用语言。
通过朗读故事、跟读、讨论、绘画等活动，学生们积极参与，并且在互相交流中提高了自己的语言表达能力。
通过与学生的互动讨论，我发现学生们对故事中小青蛙的喜爱和对故事中的道理有了深刻的理解。
他们能够用简单的语言表达出自己的想法，并且对于故事中的情节有了自己的理解。
通过绘画和材料制作的活动，学生们的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的合作意识。
学生们纷纷展示自己制作的小青蛙书签，从中看到了他们的自豪感和创作力。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。
2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。
小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。
六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。
关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。
2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。
八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。
2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学目的和要求本节课通过小青蛙听故事的语言游戏，培养幼儿的听力和语言表达能力，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的观察力和记忆力，培养幼儿的想象力。
二、教学准备1.教学内容：小青蛙听故事。
2.教学材料：故事书、小青蛙布偶玩具。
3.教学环境：教室布置成富有童趣的环境。
4.辅助工具：音响设备，故事背景音乐。
三、教学过程第一步：引入1.介绍教学内容：“今天我们要和小青蛙一起听一个有趣的故事，让我们一起倾听小青蛙的故事。
”第二步：讲故事1.讲解故事内容并展示故事书，结合小青蛙布偶进行互动。
2.用生动的语言和声音表达故事情节，引导幼儿集中注意力。
第三步：语言游戏1.提问故事中的情节，鼓励幼儿用简单的语言描述故事内容。
2.通过故事情节展开讨论，培养幼儿的语言表达能力。
第四步：听故事1.播放故事背景音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听整个故事。
2.要求幼儿描述他们在听故事时的感受和想象。
四、教学反思与总结通过本节课的教学，幼儿能够更好地理解故事情节，表达自己的想法，激发了他们的学习兴趣。
同时，通过与小青蛙的互动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
五、延伸活动1.让幼儿通过绘画或手工制作，展示自己对故事中情节的理解。
2.组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
六、家园联系将故事内容和活动情况进行记录，并在家园联系本节课的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起讲述故事。
希望本节课能够引发幼儿对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，从而促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容《小青蛙听故事》选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容围绕小青蛙在图书馆听故事的情景，通过描述小青蛙对故事的热爱和听故事的过程，引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解图书馆的环境，知道在图书馆要安静、认真听故事。
2. 培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够简单复述故事情节。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、故事书、图书馆场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在教室里搭建一个图书馆场景，让幼儿观察并描述图书馆的环境。
教师邀请幼儿一起扮演小青蛙，进入图书馆听故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师用小青蛙玩偶讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，引导幼儿学会倾听和思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一张图书馆场景图片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事情景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作，让幼儿用语言描述故事情节。
教师给予鼓励和表扬，引导幼儿学会表达和交流。
教师布置作业，鼓励幼儿回家后向家长讲述故事。
六、板书设计1. 板书《小青蛙听故事》2. 板书内容：图书馆场景图小青蛙玩偶故事书重点词汇：图书馆、安静、听故事、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天听到的故事，并用自己的话复述故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：2. 教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 培养幼儿在图书馆安静听故事的习惯（1）在实践情景引入环节，教师搭建图书馆场景时，要注重营造安静的氛围，让幼儿感受到图书馆的独特之处。
幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思一、教材分析本教案重要内容为小班幼儿园的故事时间，以《青蛙王子》为重要故事。
通过讲故事的方式带领孩子们进入虚幻的童话世界，让孩子们感受美妙的语言和情节。
故事中的人物形象生动，情节曲折，富有启发性，对于激发幼儿学习爱好、提高语言本领和察看本领有良好的促进作用。
本故事作为经典童话故事之一，拥有丰富的释义和内涵，可以适应不同年龄段幼儿的需求，是幼儿园中紧要的教学资源之一、二、教学目标1.情感目标：培育幼儿对童话故事的爱好，提高幼儿对文学艺术的感知本领。
2.认知目标：学习童话故事的基本学问和语言技巧，提高幼儿的语言表达本领。
3.行为目标：能够听懂故事，理解故事内容，表达对故事的感受，通过绘画和制造性活动对故事进行再现。
三、教学内容1.故事背景介绍2.《青蛙王子》情节阐述3.故事主题及教学反思四、教学过程适时间布置1.引入（10分钟）：老师请幼儿们围坐在一起，用生动鲜活的语言，介绍故事的背景，并叙述一些相关的童话故事，如《灰姑娘》《小红帽》等。
2.讲故事（20分钟）：从故事开头一步步地叙述，让幼儿在愉悦、轻松的氛围中学习并理解故事的内容。
3.点拨（10分钟）：在讲故事的过程中，老师适时地予以点拨，提高幼儿对故事的理解和察看本领。
在故事中发觉有意义的句子并进行简单的词语、语音解释和适当的情境练习。
4.反思（10分钟）：故事叙述完毕后，老师可以实行轮番发言的形式，让每个孩子谈一谈本身对故事的理解和感受，并激励幼儿提出本身的想法和问题，引导他们擅长思考和表达，建立积极的自我形象。
5.活动（30分钟）：老师可以组织幼儿们利用创意材料，如彩纸、颜色笔，进行相关的创意活动，比如凭借想象力为故事中的人物画像，仿照故事情节制作相关的手工小玩意等，引导幼儿通过创意的方式对故事进行再现和表达。
五、教学反思本次教学，以经典童话故事为主，情节详见，能够让幼儿们进入一个具有奇妙颜色的童话世界，并且能够在温馨友好的教学环境中体验童话故事的精髓和文化内涵。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿对故事感兴趣，激发他们热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小青蛙，学会倾听和表达。
2. 教学难点：培养幼儿的语言理解能力，提高他们的表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、故事课件、青蛙叫声音频。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小青蛙图片，引导他们说出小青蛙的特点。
（2）播放青蛙叫声音频，让幼儿辨别出是哪种动物。
2. 故事讲解：（1）讲述小青蛙听故事的经历，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲解小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙的特点。
3. 互动环节：（1）邀请幼儿模仿小青蛙的叫声，培养他们的表达能力。
（2）组织幼儿讨论：小青蛙为什么喜欢听故事？4. 总结部分：引导幼儿总结小青蛙的特点，提高他们的语言理解能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对小青蛙产生了浓厚的兴趣，积极参与互动环节。
2. 在故事讲解过程中，注重了幼儿的倾听和表达能力培养，效果较好。
3. 针对幼儿的语言理解能力，选择了生动有趣的故事，提高了他们的兴趣。
4. 活动中，关注了每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
5. 下次教学活动中，继续加强对幼儿语言表达能力的培养，提高他们的语言素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。
2. 区域活动：在角色区设置“小青蛙故事馆”，让幼儿扮演小青蛙，自主选择故事进行讲述。
3. 主题展览：组织幼儿开展“我眼中的小青蛙”绘画活动，展示幼儿对小青蛙的认识和喜爱。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。
2. 幼儿对小青蛙的认识程度，包括生活习性、特点等方面。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小青蛙听故事》。
通过讲述小青蛙在荷塘边听奶奶讲故事的过程中，学会倾听和表达，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，学会用简单的词语描述故事中的场景和角色。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
教学重点：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙手偶、荷叶、荷花、故事图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙手偶，以荷塘为背景，设置一个生动的故事场景，引发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事《小青蛙听故事》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，用语言表达自己的情感。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，与家长一起用画纸和水彩笔描绘故事中的场景。
六、板书设计1. 故事《小青蛙听故事》2. 关键词：荷塘、小青蛙、奶奶、故事、倾听、表达、想象力3. 故事场景简笔画：荷叶、荷花、小青蛙七、作业设计1. 作业题目：描绘故事中的场景。
答案：幼儿可根据自己的想象力，描绘荷塘、荷叶、荷花和小青蛙等元素。
2. 作业题目：用自己的话讲述故事。
答案：幼儿可结合故事的主要情节，用自己的语言进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事情节，培养了幼儿的倾听、表达和想象能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同观察荷塘的生态环境，了解荷塘中的生物。
幼儿园小班语言优质课小青蛙听故事教案及反思
幼儿园小班语言优质课小青蛙听故事教案及反思教案：幼儿园小班主题：小青蛙听故事时间：30分钟目标：通过讲故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学内容：1. 带领幼儿认识小青蛙形象，让幼儿想象小青蛙的生活场景。
2. 讲述关于小青蛙的故事，教师可以使用图画故事书或者口头讲解。
3. 引导幼儿通过观看故事图片或听故事内容，回答相关问题并进行简单的讨论。
4. 激发幼儿的想象力，让他们绘制属于自己的小青蛙的生活场景。
教学过程：1. 导入：老师向幼儿们介绍今天要讲的故事是关于小青蛙的，带领幼儿们回忆小青蛙的形象和生活。
2. 正文：教师讲述小青蛙的故事，可以通过图画故事书或者自由讲述的方式，将小青蛙故事生动地呈现给幼儿。
3. 活动：老师让幼儿们观看故事图片或听故事内容，然后进行简单的提问和讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 结束：老师鼓励幼儿们画出自己心目中的小青蛙生活场景，并进行展示。
反思：这节课通过讲故事的方式，能够让幼儿们充分发挥自己的想象力和表达能力。
通过观看故事图片或听故事内容，幼儿们能够更好地理解故事内容，培养自己的语言能力和思维能力。
在画自己心目中小青蛙的生活场景的环节，幼儿能够将自己的想象和逻辑表达出来，从而增强了他们的绘画表达能力。
在今后的教学中，可以加大讲故事的比重，让幼儿通过故事感受、体验、产生情感共鸣，从而更好地促进他们的全方位发展。
幼儿园小班是孩子们的语言和认知发展的重要阶段，因此在语言教育方面要注重培养幼儿的表达能力和思维能力。
通过讲故事的方式，不仅能够培养幼儿的语言表达能力和想象力，还可以拓展他们的认知领域，培养他们的情感和审美。
在本节课中，我们选择了小青蛙的故事作为教学内容，这是因为小青蛙的形象对幼儿来说比较生动、可爱，容易引起幼儿的兴趣。
首先，我向幼儿们介绍了小青蛙的形象，让他们想象小青蛙的生活场景。
接着，我讲述了关于小青蛙的故事，通过生动的讲述方式，让幼儿们感受到故事的情节和乐趣。
小班语言公开课教案及教学反思《小青蛙听故事》
小班语言公开课教案及教学反思《小青蛙听故事》前言小班语言公开课是对幼儿园语言教育的一个重要检验。
在这次公开课中，我选择了《小青蛙听故事》这个故事进行讲解。
本篇文档主要是对我进行教学反思和教案的整理。
教案设计故事梗概《小青蛙听故事》是一则动物寓言故事。
讲述了小青蛙在听到各种虫鸣声后，愚蠢地把它们当成是神秘的魔法，不断地去学习每种声音。
但小青蛙却不知道这些声音有些实际上是害虫，比如蚊子。
最后，小青蛙因为不懂得分辨声音的门道，被鸟儿抓走了。
教学目标•让幼儿学习认知不同昆虫声音，并学会区分它们。
•增强幼儿的语言描述和表达能力。
•通过故事中小青蛙的遭遇，增强幼儿学习呼吁安全的意识。
教学流程时间教学环节教学重点教学方法10分钟寒暄问好亲近幼儿，建立课堂气氛互相问候，观察幼儿反应10分钟情境创设呈现故事背景和故事主要人物呈现小青蛙和其他动物玩偶20分钟讲故事和模仿生动响声让幼儿听懂故事情节和学习生动的昆虫声音，并增加语言表达和描述能力老师生动地讲故事，并制造模仿虫鸣声的音效，要求幼儿跟随15分钟制作手工青蛙和虫子在学习的过程中，制作手工图片，帮助幼儿对所听到的昆虫有更加的概念指导幼儿参与制作手工。
5分钟课堂回顾及总结回顾教学内容，巩固学习成果对幼儿进行简要总结，巩固所学知识教学反思教学优点本次公开课的主题内容围绕《小青蛙听故事》。
该故事不仅可以激发幼儿的好奇心，同时也能提高幼儿的语言表达和描述能力。
因此，我们需要在教学中注重以下方面：首先，通过播放昆虫的声音和老师的讲述，使得幼儿能很好地区分不同昆虫的音效，加深对不同昆虫的印象和理解。
然后，通过手工制作，幼儿可以更加深入的了解不同昆虫的特征，也让幼儿们在制作的过程中，体验到手工营造的乐趣。
教学缺点在教学的过程中，我们需要注意以下几个方面：首先是调节课堂气氛，要注意及时反馈幼儿的情绪，让幼儿们在放松的状态下学习。
其次，当进行生动响声模仿时，需要留点余地，目的是让幼儿们能够发挥他们的自主性，比如自己也可以想到其他动物的声音模仿。
小班语言公开课教案及教学反思《小青蛙听故事》
小班语言公开课教案及教学反思《小青蛙听故事》一、教学目标•通过故事听力训练，培养幼儿的语言理解能力；•培养幼儿的表达能力，提高他们的口语表达水平；•引导幼儿培养阅读习惯，培养对故事的兴趣。
二、教学准备•幼儿故事书《小青蛙听故事》；•幼儿图画教具；•教学课件；•讲台；•CD播放器。
三、教学步骤1. 导入环节•创设情境，以小青蛙为主角，引起幼儿的兴趣；•展示故事书封面，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解•将故事内容通过幼儿图画教具展示给幼儿欣赏，边展示边讲解；•适当使用动作和语言，生动地讲解故事的大意。
3. 故事听力训练•使用CD播放器播放故事录音；•在播放过程中，引导幼儿仔细聆听，理解故事内容。
4. 反思讨论•引导幼儿回顾故事内容，询问他们对故事的理解；•鼓励幼儿分享自己对故事的感受和想法。
5. 语言表达练习•针对故事中的重点词汇和句子，设计相应的语言表达练习活动；•使用教学课件展示词汇和句子图示，引导幼儿进行模仿和操练。
6. 教学巩固•以小组形式进行问答游戏，提问幼儿关于故事的问题；•鼓励幼儿积极参与，展示他们的语言表达能力。
7. 教学评价•对幼儿的语言理解能力和表达水平进行评估；•针对幼儿的不足之处提出建议和指导。
四、教学反思本次公开课采用小青蛙听故事的教学方式，通过故事讲解和听力训练，旨在培养幼儿的语言理解能力和表达能力。
在教学过程中，通过创设情境，引起幼儿的兴趣，使幼儿积极参与。
使用CD播放器进行故事的播放，有效帮助幼儿进行听力训练。
同时，通过问答游戏等形式对幼儿进行语言表达练习，激发他们的口语表达能力。
然而，也存在一些不足之处。
教学准备方面，故事书选取和教具展示可以考虑更加多样化的方式，以丰富教学内容。
教学评价方面，可以采用更具体的评价指标，分析幼儿的语言能力发展。
综上所述，本次公开课在一定程度上达到了教学目标，但仍有一些需要改进的地方。
通过教学反思，可以从中获得宝贵的教学经验，为今后的教学工作提供参考。
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小班语言活动教案：小青蛙听故事教案(附教学反思)小班语言活动小青蛙听故事教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小青蛙听故事教案吧。
活动设计背景
孩子们自我意识强烈，急于表达自己的想法，倾听别人诉说的习惯却较差。
通过活动让孩子们明白，静心聆听别人表达的重要性。
活动目标
1、让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点
培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法
活动准备
1、录像：音乐磁带；奖励用的粘贴小星；场地布置（草地，小河、荷叶）。
2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。
3、《幼儿习得手册》，第10--11页。
活动过程
一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。
.
小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。
现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。
（故事略）
二、提问。
“故事里有谁呀？”；“小鱼是怎么听故事的？”；“小青蛙怎么听故事的？”“你喜欢谁？”“为什么喜欢小鱼？”
三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。
那么小朋友们听故事的时候是什么样的？咱们看看
1、看录像，短评。
2、看后评议。
及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。
3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样？”“你问什么能戴上小红星呢？”“你是怎样好好听故事的？
4、引导幼儿理解带小星的含义。
只要养成倾听的好习惯，就一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，结束活动。
1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。
连原来不会认真听的小朋友也学会了。
那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。
2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。
教学反思
一、教学过程反思：
1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来
3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。
由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学：
1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也
是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。
5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。
三. 如果重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否掌握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。