难报三春晖
小草,难报三春晖作文
小草,难报三春晖作文《小草》在公园的角落里，在田野的路边，到处都能看到小草的身影。
小草是绿色的，就像绿色的小士兵，整整齐齐地站在那里。
春天来了，小草从土里探出脑袋，好奇地看着这个世界。
小草很坚强。
有时候，人们从它身上走过，把它踩扁了，可是没过多久，它又挺直了身子，继续生长。
夏天，太阳火辣辣的，小草也不怕。
它努力地吸收着阳光和雨水，让自己长得更绿更茂盛。
小草虽然没有花朵那么漂亮，没有大树那么高大，但是它也在努力地为这个世界贡献自己的一份绿色。
我喜欢小草，因为它告诉我们，就算很渺小，也要坚强勇敢。
《小草》我家门前有一片小草地。
那些小草可有趣啦！春天一到，它们像睡醒了似的，一个个从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
有一次，我和小伙伴们在草地上玩耍，不小心踩倒了好多小草。
我心想：“这下小草肯定受伤了。
”可是第二天再去看，小草又都站起来了，好像在说：“没关系，我们可坚强啦！”下雨的时候，小草大口大口地喝着雨水，好像在说：“真好喝，真好喝！”小草总是默默地生长着，不跟花儿比美，不跟大树比高。
但要是没有小草，大地就不会这么绿，这么美。
小草真是了不起呀！《难报三春晖》妈妈对我的爱，就像天上的星星，数也数不清。
每天早上，妈妈都会早早地起床，给我做美味的早餐。
有香香的鸡蛋，热乎乎的牛奶，让我吃得饱饱的去上学。
有一次，我生病了，妈妈特别着急。
她一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一晚上都没怎么睡觉，一直在照顾我。
我知道，妈妈的爱永远都在。
可是我能为妈妈做些什么呢？我想，我要好好学习，听妈妈的话，帮妈妈做一些力所能及的家务，比如扫地、擦桌子。
但是，我做的这些和妈妈为我付出的相比，太少太少了。
妈妈的爱，我真是难报啊！《难报三春晖》她每天都会送我上学，接我放学。
不管是刮风还是下雨，她都在那里等着我。
记得有一次，我想要一个玩具，妈妈毫不犹豫地就给我买了。
可是后来我才知道，那个玩具很贵，妈妈为了给我买，自己省吃俭用。
妈妈为我做了这么多，我却总是惹她生气。
难报三春晖PPT精品课件
➢中国正在步入老年化时代。在广州的 老年人当中，有30%的是独居老人。
➢这部分的独居老人不少得不到子女的 物质赡养或是精神赡养，他们的生存状 况令人担忧。
➢父母年青时把子女抚养成人，在他们 年老后，理应得到子女的赡养。
➢自觉建立长幼有别的家庭关系。家庭成 员平等民主，相互尊重，不要把父母长辈 的呵护当成娇宠，在家逞强胡闹。
孝，是我国一贯的优良传统。从古自 今，有过许多感人的故事。孝敬父母的 人历来受人称赞，能获得人们的尊敬与 信任。而不孝之人则会遭到他人的谴责 鄙视。作为新世纪的青少年，我们应该 做一个孝敬父母的人。
（三）孝亲敬长是我们的天职
➢古代——能养→弗辱→尊亲
➢当代——孝敬父母，就是子女
对父母的尊敬、侍奉和赡养。其 中最重要的是敬重和爱戴父母。
栏
三大战役
目
(1)经过“________”，国民党军队的主力基本被
链 接
消灭。
南京
(2)1949年4月23日，人民解放军占领______，统
治中国22年的国民政府垮台。
➢在当代，孝敬父母不仅是社会道德 的要求，也是法律的规定。有独立生 活能力的成年子女如果不履行赡养扶 助父母的义务，将会受到法律惩罚。
➢这里所说的成年子女，包括未婚与 已婚的成年子女，也包括亲子女、养 子女与继子女。
滕夫妇是一对年近古稀的农村夫妇，育 有二子一女。小儿子自幼痴呆，大儿子务 农，照料父母，但收入微薄。女儿早年进 城打工，生活条件还算不错。随着年事渐 高，加上还要抚养小儿子，老两口晚年生 活越来越困难。滕老汉多次进城要求女儿 承担一部份赡养费，屡遭拒绝。
链 接
使蒋介石政府处在全国各阶层人民的政治包围之
中，加速了它的灭亡。
考查角度 各民主党派争取民主的斗争
难报三春晖教案张春丽
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《难报三春晖》教学设计陪读陪读高考的考场外，炎炎烈日下，是一双双期可怜天下父母心父母的爱你们感受到了吗父母为我做的事我为父母做的事师：希望前三幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。
请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令你感动的事。
）希望同学们敞开心扉，来一个真情告白，让大家共同分享父母给予我们的爱。
学生讲述，教师及时点评。
那么你为父母做了什么？（二）感恩之心（明理）师组织学生讨论完成爱的清单，体会父母对子女的一片苦心，引导学生明白：父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了很多很多，理应得到我们的孝敬！”1、爸爸近来与他的同事关系不好，改天找个同学去教训那个同事。
2、为了交我上学课本费，妈妈晚上要偷红署去卖,我得去帮忙。
3、看着爸爸搓麻将那么累，我还是慢点做作业，帮他搓几盘。
4、家里太穷了，爸妈叫我别再上初中了，去赚钱，我只好答应了，辍学打工。
5、爸爸近来心情不好，总想着要去吸毒，我要想办法，帮帮他。
学生分组展开讨论，通过分析、选择辨别是非，进而明确应该如何对待父母。
设计意图：主要目的在于让学生把孝敬父母落实到自己的实际行动上。
孝敬父母表现于日常生活的各个方面，甚至在与父母交往的任何活动中，都有孝与不孝的问题。
通过这一活动，可以把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来，提高教育的实效性。
活动二：讨论→你平时是怎样孝敬父母的？学生讨论回答。
师：出示课件孝子你认为孝敬父母应表现在哪些方面？引导学生总结。
孝敬父母的表现1、爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；2、行动上帮助父母，为父母分忧；3、努力学习、积极上进，让父母高兴。
如果父母做了不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为了使父母尽早纠正错误，是孝的表现。
如果父母触犯了法律，作为儿女要按法律办事，不能包庇其违法行为，这同样是一种孝的表现。
1.3《难报三春晖》课件
A 父母含辛茹苦的哺育我们成长，这种恩情要永远铭记
B 父母为家庭作出了贡献，应当得到爱的回报。 C 做父母的就是这么悲哀，生来要辛勤劳作。 D 父母之爱是无私的。
2、湖南的付凤娇三岁的时候，父亲就去世了。双目失明的 母亲靠乞讨拉扯她长大。6岁时，当别的孩子还在父母的怀 里撒娇时，付凤娇就开始跳起家庭的重担。在她的日记里这 样写道“父亲走了，房子塌了，母亲傻了，但我绝对不能垮” 这样的信念，一直鼓励着她前行。她被称为“女版洪战辉”。 付凤娇的行为（BCD ） A B C D 履行了子女对父母的抚养义务。 体现了良好的道德品质 履行了子女对父母的赡养扶助的义务。 继承了中华名族的传统美德。
清：背记知识目标
1、我们为什么要孝敬父母？ 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长， 教我们做人。父为家庭作出了贡献，为我们付出了很多 ; 我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长 的优良传统;这是子女对父母应尽的道德义务、法律义 务。 2、孝敬父母的含义. 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其 中最重要的是敬重和爱戴父母。 3、我们应该怎样孝敬父母？ 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上 帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极向进，让父母 高兴…….
树说：来啊，孩子，来， 爬上我的树干，抓着我的 树枝荡秋千，吃吃苹果， 在我的树阴下玩耍，快快 乐乐的！ 有一天 男孩来到树下
“我不是小孩子了，我不要 爬树和玩耍”。男孩说。
“我要买东西来玩， 我要钱。你可以给我一 些钱吗？”
“真抱歉。”树说：“我没有钱。 我只有树叶和苹果。孩子， 拿我的苹果到城里去卖。这样， 你就会有钱，你就会快乐了。” 于是男孩爬到树上， 摘下她的苹果， 把苹果通通带走了。
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大 儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲 赶到大姐家里。作为长女的大姐却说： “赡养父母是儿子的责任，女儿不用承 当这个义务”。你是如何看待这个说法 的？ 错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应 尽的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母 的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法 律的惩罚。
难报三春晖
一转眼，母亲节来临了。我起床时，妈妈已经在为我们做着可口的饭菜了。厨房里轻烟袅袅的火花不就是妈妈爱的火焰吗？看着妈妈忙碌的背影，我的眼睛湿润了：妈妈每天不畏辛苦地日复一日，年复一年地为我们忙碌着。家里的经济不算好，可我们要什么东西，妈妈会尽量买给我们，满足我们……而现在，我已经懂事了，我明白妈妈的辛苦，我也学着做一些力所能及的家务，分担妈妈的辛苦……
大爱无言。如今的我已是十五岁的大姑娘了，在爸爸妈妈的精心呵护下，我健康而又快乐的生活。然而，在我五彩缤纷的花季里，却映着父母鬓上已添银丝的痕迹，令我心痛。
哦，我的妈妈，您十月怀胎，让我走入凡世，这十五年的细心养育，十五年来的谆谆教诲，十五年来的奔波劳累，十五年的爱心付出，细细想来，使我感到幸福而自豪。鸦有反哺之意，羊有脆乳之恩，然而父母的这份情，我竭尽平生之力，也无法报答。
地上的小草的确无法报答阳光带给它的生命，父母之爱我的确难以回报殆尽。但是，我会学会感恩，用我的感恩之心，去回报父母对我的爱，尽管这远远不够，但我会尽我所能。三月阳光普照之恩，虽然难报，但草心只要不负阳光之意，茁壮成长，不让阳光的恩惠白撒，不是最大的报恩吗？
（大爱无需报答，但应感激和感恩，因为我们是具有高级情感的动物。）
高校录取通知书发下来了，小峰以优异的成绩被名牌大学录取，回到家，他像孩子似的扑到妈妈怀里，递上录取通知书，哽咽着说：“好妈妈，都是您，照顾…体谅…期待…鼓励…帮助我，才有今天……”母子俩幸福的热泪润湿了衣衫。
1.3难报三春晖
春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见 郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放 在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说 ：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食 ，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公 听后十分感动。
孝敬父母是我们中华民族的传统美德
原因三：孝敬父母是中
华民族的传统美德
41
42
原因四：孝敬父母，是
孝敬 父母 ≠ 愚孝 、 盲从
如果父母做了不道德的事，我们 要勇于批评和制止，这是为了使 父母尽早纠正错误，是孝的表现 如果父母触犯了法律，作为儿女 要按法律办事，不能包庇其违法 行为，这同样是一种孝的表现。
小结
1、爱洒人间
A. 父母对我们的付出
B. 我们应该以爱回报
C. 孝敬父母是中华民族传统美德
「砍下我的樹幹去造條船吧。」樹說。 「這樣你就可以遠航……你就會快樂。」
於是男孩砍下了她的樹幹，造了條船。
男孩坐船走了，再也没 回来。
樹好快乐…… 但不是真的。
過了好久好久，那男孩又再回來了。「我很抱歉， 孩子。」樹說：「我已經沒有東西可以給你了， 我的蘋果沒了。」
「没有可以让你攀爬的树干了。」苹果树又说。 「我的牙齒咬不動蘋果了。我也太老爬不了树了。」男孩回 答。
「我很抱歉。」樹嘆了口氣。
「我真希望我能給你什麼……可是我什 麼也沒了。我只剩下一塊老樹根。我很 抱歉……」苹果树流着泪说。
「我現在要的不多。」男孩說。「只要一個安靜，可以 坐著休息的地方。这些年我好累好累。」
「好啊。」樹一邊說， 一邊努力挺直身子。 「正好啊，老樹根是最適合 坐下來休息的地方。來啊！ 孩子，坐下來，坐下來休息。」
男孩坐了下來。 樹好快樂。
有一棵大树， 春天倚着她幻想； 夏天倚着她繁茂； 秋天倚着她成熟； 冬天倚着她沉思； 这棵大树就是我们的爸爸妈妈，
《难报三春晖》教案
••故事明理学生回答。
教师归纳点评。
师：在现实生活中，我们身边就有很多人弘扬和传承了孝敬父母的优良传统。
多媒体播放孟佩杰的事迹，并显示以下文字：孝女孟佩杰从8岁承担起了侍奉瘫痪养母的重任。
母个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活；孟佩杰每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药膏。
十几年来，孟佩杰日复一日照料养母刘方央，任劳任怨，不离不弃。
2011年9月，孟佩杰被评为全国道德模范。
♦孝敬父母是中华民族的优良传统。
我们要向她学习，继承和弘扬这种优良传统。
3、孝敬父母是道德和法律的要求（法律）教师：在当代，孝敬父母不仅是道德的要求，不仅是依靠舆论压力来督促子女对父母孝顺，当代社会是法治社会，我们更是通过法律来强制要求。
多媒体显示：《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定：父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。
♦我国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。
子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。
教师：如果子女不孝敬父母，会有什么样的后果呢？多媒体显示：阅读P14文字与相关链接，请你来当法官判断以下说法：1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。
你是如何看待这种说法的？学生回答。
教师点评。
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。
作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。
你是如何看待这个说法的？学生回答。
教师点评。
♦成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
♦对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
过程中相互分享感恩孝敬父母的故事，从而使学生不仅从感性上认识到应该孝敬父母，分析案例更从理性上了解这也是我们中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一传统美德，运用视频资料更加直观地告诉学生孝敬父母在今天也是法律所要求的，由衷激发学生的孝心和孝行。
《难报三春晖》教案优秀4篇
《难报三春晖》教案优秀4篇《难报三春晖》教案篇一教学目标：一、知识目标通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
二、能力目标辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
三、情感态度和价值观目标体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学的重点和难点教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母教学过程导入新课：教师：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。
说说这首诗的意思？学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
讲授新课：三、难报三春晖（板书）1、爱洒人间（板书）活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。
妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。
妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。
因为母亲对孩子的爱是最无私的。
（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。
学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。
父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
难报三春晖教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，感恩教育越来越受到重视。
然而，在现实生活中，许多学生却对父母的付出视而不见，对老师的教诲习以为常，对朋友的帮助毫无感激之情。
为了培养学生的感恩意识，提高他们的道德素养，我们学校开展了“难报三春晖”的感恩教育活动。
以下是本次教学实践的具体案例。
二、案例目标1. 让学生认识到父母对他们的养育之恩，培养他们对父母的感恩之情。
2. 增强学生的集体荣誉感，让他们学会珍惜朋友的帮助和关爱。
3. 提高学生的道德素养，让他们在日常生活中学会感恩、回报。
三、案例实施1. 课前准备（1）教师通过查阅资料、与家长沟通等方式，了解学生的家庭背景，为感恩教育提供素材。
（2）教师设计一系列感恩活动，如：亲情日记、亲情卡片、亲情故事会等。
2. 课堂教学（1）亲情日记：教师引导学生记录自己在生活中感受到的亲情瞬间，如：父母关心的话语、帮助自己的小事等。
通过记录，让学生更加深刻地体会到父母的付出。
（2）亲情卡片：教师组织学生制作亲情卡片，写下对父母的感激之情。
卡片内容可以包括：父母的辛苦付出、对自己的关爱等。
通过制作卡片，让学生将感恩之情转化为实际行动。
（3）亲情故事会：教师邀请家长到校，与学生分享自己的育儿经历，让学生了解父母的辛劳。
同时，学生也可以讲述自己在成长过程中感受到的亲情，增进亲子感情。
3. 课后实践（1）家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生回家后与父母一起做家务，如：洗碗、扫地、做饭等。
通过亲身体验，让学生体会到父母的辛劳。
（2）感恩行动：教师鼓励学生在日常生活中学会感恩，如：对老师、同学、朋友等表示感谢。
学生可以写下感谢信、送上一份小礼物等。
四、案例效果1. 学生对父母的感恩之情得到了提升，他们在亲情日记、亲情卡片中表达了对父母的感激之情。
2. 学生在亲情故事会上，与家长分享了自己的成长故事，增进了亲子感情。
3. 学生在家庭作业中，积极参与家务，体会到父母的辛劳，懂得了感恩。
4. 学生在日常生活中，学会了感恩、回报，提高了道德素养。
第一课第三框难报三春晖.PPT
三、怎样孝敬父母
6、我们不仅要孝敬父母，而且要孝敬父 母的长辈。 （1）因为他们为社会、家庭作出过贡献。 （2）对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚 至较之父母对我们的疼爱有加。 （3）在他们年老多病、行动不便时，我们 更要献上一片孝心。
互 动探 究
阅读教材第14页，比较下 列行为，说说下列行为是否 合适，并说一下理由。
三、怎样孝敬父母
4、孝敬父母需要付出，即要付出 代价（付出时间、感情、体力、委屈 自己）。但孝敬父母收获的是甜蜜。
小燕是某校八年级的学生。一天深夜，小 燕在睡梦中醒来后，发现父亲盗窃电缆后刚回 到家中。于是，小燕劝说父亲去公安局自首。 但父亲不同意，并要小燕不要多管闲事。为了 阻止父亲继续犯罪，小燕经过激烈的思想斗争 后报了警。小燕的父亲因犯盗窃罪被判刑。 1、小燕的做法是否正确？为什么？ 2、父母做了不道德或违法的事，你会怎样做？
我国《婚姻法规》 定：子女对父母有 赡养扶助的义务。 子女不履行赡养义 务时，无劳动能力 的或生活困难的父 母，有要求子女付 给赡养费的权利。
三、怎样孝敬父母
1、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉 和赡养。其中最重要的就是要敬重和爱戴父母。 2、孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现 在日常生活中的一件件小事上。
清晨起，问早安，上学去，说再见； 回到家，道声好，要外出，须留言； 父母钱，莫乱花，知劳苦，懂节俭； 父母呼，要回应，大小事，行勿懒； 父母归，笑相迎，倒茶水，尽孝心； 父母烦，莫添乱，解忧愁，逗开心； 父母忙，己莫闲，伸出手，帮一帮； 父母累，捶捶背，劝早息，别打扰； 父母病，勤侍奉，病床前，多问候； 父母训，认真听，有过错，须改正； 父母愿，当力行，己成材，方报恩； 敬父母，尊长辈，扬美德，好学生。
《难报三春晖》教案8篇
《难报三春晖》教案8篇《难报三春晖》教案1[教学目标]1.情感、态度和价值观目标：增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2.能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实践能力。
3.知识目标：懂得子女应该孝敬父母和长辈；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。
[教学重难点]1.教学重点：为什么要孝敬父母和长辈，怎样孝敬父母和长辈。
2.教学难点：对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。
[教学过程]导入新课：多媒体显示：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！教师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了作者的什么情感？多媒体显示：说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么？它表达了作者的什么情感？学生回答上述问题。
（多媒体显示）《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。
他采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
教师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈？应该怎样孝敬父母和长辈呢？这就是今天我们要学习的内容《难报三春晖》。
多媒体显示：难报三春晖。
合作探究：活动一：看图析理多媒体显示三幅体现母爱和父爱的图片，同时显示以下文字：◆从这三幅图片中你感受到了什么？◆父母除了赋予我们生命之外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又给了父母什么回报？学生回答上述问题，老师点评。
多媒体显示图片《爱的天平》。
课件1：难报三春晖
提问：图中“孝子”的言行反映了什么现象？ 你对此持什么态度？为什么？
妈妈，今天是母亲节，碗明天再洗吧
讨论,遇到下列情形该ห้องสมุดไป่ตู้么办?
⑴父母只要我读好书，我该怎么办？ ⑵父母不让我做家务，该怎么办？ ⑶外出时应对父母说什么？ ⑷父母生病了，该怎么办？ ⑸当父母劳累一天下班回家，我该做些什么？
⑹当父母烦恼时，我该怎么做？ ⑺作业未完成被老师留下来而迟归，我该怎么面对父母？ ⑻成绩没考好时，该如何面对父母？ ⑼我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我该 怎么办？ ⑽朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？
活动二：感受孝的传统
孝廉是汉武帝时设立的察举考试，以任用官员的一种科目， 孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”这 个称呼，也变成明朝、清朝对举人的雅称。从古时开始我国 就有孝的传统。 提问：你知道哪些古代孝敬父母的事例吗？
运用课本相关链接，请学生回答问题：为什么材料中的 子女会受到法律惩罚？ 孝敬是什么？孝敬既是道德义务也是法律义务。
提问：两则材料中的行为是孝敬父母的表现吗？ 你从中感悟到什么？
《感恩的心》
材料一：郭巨，晋代隆虑人，原本家道殷实。父亲死后，他把 家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。 后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨的母亲非常疼爱孙子， 自己总舍不得吃饭，却把仅有的食物留给孙子吃‘郭巨因此深感 不安，担心养这个孩子必然影响供养母亲，遂和妻子商议： “儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些 粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金， 上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金， 回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。从此，郭巨不仅过上了好日 子，而且“孝顺”的美名传遍天下。
难报三春晖
上有什么打算，老师在一旁指导并 总结归纳。
目的：让学生互相学习，巩固新知。
作业布置
1、思考：我们孝敬父母，是否要孝敬父母的
长辈？为什么？ 2、爱的献礼： 放学回家后为自己的父母（长辈）做一件 力所能及的事并把尽孝后的感受写下来。
目的：让学生知行统一，将自己在本节课所
学知识落实到行动中去。这既有利于巩固所 学知识，更是为了达成本课的教育教学目标。
难报三春晖
说课提纲
一、说教材
二、说教学目标 三、说教学重点难点
四、说学生
五、说教法学法
六、说教学过程
一、教材分析
《难报三春晖》是人教版八年级上第一课
第三框内容。这一框题是在第一框题“我 知我家”及第二框题“我爱我家”的教学 中让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家 的情感的基础上，重点落实到孝敬父母的 行为引导上。这一框既是学生情感的升华， 也是我们教育的最高境界——付出行动的 归宿，因而这一框所处的地位非常重要。
板书设计
难报三春晖
一、爱洒人间 （1）父母对我们的付出 我们应以爱回报 （2）孝敬父母中华民族的传统美德 二、孝亲敬长是我们的天职 （1）孝敬父母是法律的要求 （2）孝敬父母具体表现 （3）孝敬父母不是愚孝和盲从
采我用提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材
目的：通过实例让学生明白孝敬父母不仅
是道德的要求也是法律的要求。
（3）、孝敬父母的具体表现 孝敬父母收获的是甜蜜
活动四、议一议 母亲节到了，小华买了一个拖把作为礼物送给妈妈， 让妈妈每天都把地拖得干干净净。同样是母亲节， 晓明对正在洗碗的妈妈说：“妈妈，今天是母亲节， 你就不要洗碗了，留到明天再洗吧！” 理性判断： 以上做法是孝敬父母的表现吗？在日常生活中哪些 行为是孝敬的行为？哪些是不孝敬的行为？生回答 判断，师及时点评，在此基础上，进一步做自我反 思，并体会孝敬父母收获的是甜蜜。
《难报三春晖》
② 孝亲敬长是
——中华民族的传统美德
③ 孝敬父母是道德和法律的要求
阅读P14的文字以及相关链接，请你来当 法官判断以下说法： 1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是 自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联 错。孝敬父母、赡养父母是每个成年 也管不着。你是如何看待这种说法的？ 子女都应尽的义务。成年子女如果不履行 赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的 2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大 谴责，还要受到法律的惩罚。 儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到 大姐家里。作为长女的大姐却说：“赡养父 母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。
看看以下孩子“孝敬”父母的做 法
回答：1.他们的做法可取吗？ 2.你认为应该怎么做？
孝子
② 孝敬父母，不能只停留在口头上，而要体现 在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要 从小事做起。
1>当父母劳累了一天下班回家，我该做 些什么? 2>当父母烦恼时，我该怎么做？ 3>父母生病了，该怎么办？ 4>成绩没考好时，该如何面对父母？
彩衣养亲
唐朝有个姓杨的人，家贫如洗，但十分孝道，靠讨饭养其父母。 他所讨食物，都带回家中奉献双亲。父母没有尝过，他虽然饥 饿也不敢先尝。如有酒时，就跪下捧给父母，等父母接过杯子 即起来唱歌跳舞就像小孩子一样，使父母快乐。有人怜悯他穷 困，劝他给人家打工，用所得收入养亲。杨乞答道：“父母年 迈，若为人家打工，离家太远，就不能及时奉侍他们。” 后 来父母去世了，他又乞讨棺木安葬。每逢初一、十五，就拿着 食物去墓前哭祭。有诗赞曰 ：“乞酒奉亲尽礼仪，高歌跳舞 学娇姿； 娱亲精彩引欢笑，满室春风不断吹 ”。
你是如何看待这个说法的？
我为父母 做的事
父母为我 做的事 思考：我们该如何孝敬父母呢？
难报三春晖正式课件
老吾老，以及人之老；
——孟子
谈谈孟子这句话告诉我们的道理？
我们不仅要孝敬自己的父母， 还要孝敬父母的长辈。
合作探究
探究内容 探究方式 一对一 讨论 四人一组讨论 6分钟 探究时间
选择题பைடு நூலகம்
非选择题1(１、２) 非选择题1(３、4)
全组讨论
要求： 1、全员参与，积极讨论，提高效率。 2、全体起立，将凳子轻轻往前推。 3、小组长分工要明确，安排好展示和点评同学； 4、讨论过程中要注意方法和规律的总结。
花木兰孝 敬父母，女扮 男装，代替父 亲出征打仗。 奋战沙场十二 年。
朱德对母亲 非常敬爱，在他 的《母亲的回忆》 中感谢母亲教给 他的生产的知识 和革命的意志
孝敬父母是中华民族的传统美 德 --要继承和发扬
什么是孝敬父母？P14
阅读P14文字与相关链接，请你来当法官判断以 下说法：
1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己 家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不 着。你是如何看待这种说法的？
孝敬父母不是愚孝和盲从
(1)我们对父母的孝顺，不是古代的愚孝，也 不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父 母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基 础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 (2)如果父母作出不道德的事,我们要勇于批 评和制止,这是为父母好;也是孝的表现; (3)如果他们触犯法律,做儿女的要按法律办 事不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
注：所谓精神上赡养，就是指在家庭生活中， 赡养人对被赡养人在感情、心理等方面给予关 心和帮助，使被赡养人在家庭中得到更多的温 暖。
我国的《婚姻法》和《刑法》都有明确规 定，成年子女如果不履行赡养父母的义务， 要受到律制裁，当然也要受到道德和舆论的 谴责。
有幸读到吴又存老师的难报三春晖的教学设计
有幸读到吴又存老师的《难报三春晖》的教学设计，被吴老师入情、动情、抒情的课堂教学深深感动。
愿将这份感动与老师们共享，共同打造我们的情感课堂。
附：八年级上册第一课第三框《难报三春晖》教学设计──全国第四届思想品德、思想政治优质课评比一等奖作品（原创）湖北武汉市解放中学吴又存教学目标知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。
孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的止确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
教学难点如何孝敬父母。
教学方法活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。
教学手段多媒体教学。
教学过程一、导入新课：课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。
父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。
然而在一次登山过程中却发生了意外。
下面，请同学们仔细观看这个电影片段：（播放电影《垂直极限》片段）。
从影片中我们看到，在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自己毫不犹豫地选择了死亡。
生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！今天我们就共同探究第一课第三框：《难报三春晖》（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。
二、教学主体：1、活动一：真情告白（激情）“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得其中的真正内涵。
初二政治上学期难报三春晖(2019年新版)
“异哉 ”使御府视璧 而家皇子为列侯 ” 太史公曰：吾尝过薛 闻 其旁东北有劳洸、靡莫 至郊而去 今纵弗忍杀之 故曰“君终无適子 帝喾命曰祝融 陈涉起蕲 今彭王已死 蒉聩惧 子比、子晳皆远之 罢归须贾 从平阳主 李耳无为自化 及古成败之国 示天下私 叔孙昭子求内其君 一岁
而高后崩 烦三老为入白之 ” 七国反书闻天子 而诸农各致粟 百姓靡敝 燔其茏城 夫人不闻与 四年 诸侯毕贺 空闻报书 汉兵出塞六七百里 臣无辅弼 孔子自卫归鲁 纣不听 曰：初作难 不得见 东有云梦之饶 大败吴师 张耳、韩信未起 告非其人 以此不任用公 尽请诸侯使 平王立 小
想一想
• 章红同学很喜欢上网,平时一有空就钻进网吧打游 戏,甚至于发展到痴迷的地步,有一此在网吧三天三 夜没回家,连学习也顾不上.令他意外的是回家后父 母没有打骂他,而是做了大量耐心细致的思想工作, 使章红认识到了迷恋网吧打游戏的危害,下决心彻 底戒掉了这一不良嗜好,认真专心于学习,各方面都 取得了明显的进步.
掩以绿蕙 万石君必下车趋 击盗巴军 竟并天下 不能道说 昼夜哭 日也 必攻赵 ”当此之时 与魏襄王会徐州 乃用张良计 项王因留 礼登中岳太室 是时楚国虽已立比为王 天子以他县偿之 士赴矢石 楚国之举常在少者 两弟无罪 此非独王过也 ”迁俯首流涕曰：“小子不敏 及从高祖定
天下 字季 岂有及哉 称疾不出 具告沛公 军必破矣 康子使子贡往 ”” 问臣意：“师庆何见於意而爱意 青白 ”於是召平阳主、南宫主、林虑主三人俱来谒见姊 彗星见 是岁 其後河东守番系言：“漕从山东西 俾君子怠 归 称伯 今齐久伐而韩必亡 其爱心感者 立为汉王 ”子贡曰：
曰：“其有贵於此者乎 吕后真而主矣 三年而後报政周公 赵人 湛恩濛涌 王咸阳以西 取火悉烧梁之反辞 武王谓甘茂曰：“寡人欲容车通三川 孔子哭之恸 因其伐晋 有之乎 非寡人之所望也 少成事 北有代马 翼者 为天下僇哉 夫韩见必亡 将军赵食其 人有言上曰：“丞相何亡 故楚南
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
妈妈： 我帮你刷碗5次，10元 帮你叠被两周，20元 我被评为“三好学生”20 元 你一共欠我50元 请你尽快还给我！ 孩子： 我10多年如一日供你吃穿用0元 我对你无微不至的照顾0元 我被评为“优秀家长”0元 我永远都不要你还给我！
——哪些属于孝顺的表现？
A、星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息. B、做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲回家的时 候手上提着很重的东西了. C、笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的时候帮妈 妈挑了一幅眼镜.
D、
孝敬父母应该表现的方面：
• 心里要想着父母，理解、关心父母； • 行动上要帮助父母，为父母分忧； • 学习上要努力学习、积极上进，让父母高 兴……
父母除了赋予我们生命外，在我 们成长的过程中还为我们做了什 么？我们又回报了父母什么？
父母的付出：
赋予生命 关爱健康
照顾生活 哺育成长 教给做人 关心学习
我为父 母做的 事
父母为我 做的事
孝亲敬长是我们的天职
阅读P14的文字以及相关链接，请你来当 法官判断以下说法： 1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是 自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联 也管不着。你是如何看待这种说法的？ 错。子女对父母养育之恩给予回报，既是 子女应尽的道德义务，也是法律义务。如果 不履行，不仅要受到舆论的谴责，还要受到 法律的惩罚。
2、吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意 孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生 活费，却从来不过问老人的生活、身体状况，更别 说回家探望母亲，帮老人家做些家务 。 你是如何看待这种做法的呢？ 孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡 养。其中最主要的是敬重和爱戴父母。 吴大妈的子女只是在物质上赡养老人家，但并 没有在生活中和精神上给予其照顾。
②孝敬父母表现在：爱父母，心里想着父母，
理解、 关心父母；行动上帮助父母，为父 母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。 孝敬父母需要付出，但收获的是甜蜜。
③孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平
等基础上对父母的尊敬和侍奉。
听妈妈话的周杰伦
周杰伦从出道以来就 是众所皆知的孝顺儿子， 在音乐领域不管多酷，在 周妈妈面前永远是体贴的 乖儿子，随着成名工作经 常忙的到处飞，每当要到 妈妈没去过的地方工作， 周杰伦都会自掏腰包带着 周妈妈一起出国玩，至今 已经带妈妈去过美国、加 拿大、新加坡、马来西亚、 法国、香港，简直像陪着 妈妈环游世界。
父母做出不道德或是违法行为的事 时，不劝阻，这是不是孝的表现？
孝敬父母不是愚孝和盲从，而是 在平等基础上对父母的尊敬和侍奉， 是在当代道德和法律基础上对父母辛 勤劳动和养育之恩的报答。
1、为什么要孝敬父母？
①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦
的哺育我们成长，教我们做人。他们应当得 到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 ②孝敬父母是中华民族的传统美德。 ③孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义 务、法律义务。
2、什么是孝敬父母？
孝敬父母就是子女对父母得尊敬、侍奉 和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
3、孝敬父母的表现有哪些？
①爱父母，心里想着父母，理解、 关心父母； ②行动上帮助父母，为父母分忧； ③努力学习、积极口头上，而要体
现在日常生活中的一件件小事上。