充气玩具里的科学详解
《充气玩具里的科学》课堂实录与评析
（ 示 反 冲 瓶 实 验 ： 打 气 筒 向 装 演 用
生： ！ 行
（ 师 板 书 课 题 ： 气 玩 具 里 教 充
生 ： 发现 吹起 气 球 ， 开手 ， 我 松
小 车往 前跑 了 。
有胶 塞 的 塑料瓶 里 打 气 ， 塞被 冲 瓶
出 来 ， 子 顺 铁 丝 反 冲 出 去 ） 看 瓶 你 到 了什 么 现 象 ？ 生 ： 听 见 砰 的 一 声 ， 料 瓶 我 饮 从 这头 跑到 了那 头 。 师 ： 察 得 真 仔 细 。 你 能 提 出 观 感 兴趣 的问题 吗 ？ 生 ： 什 么 饮 料 瓶 会 发 出 声 为
３ ．愿 意 合 作 交 流 ， 验 到 合 体
研究 兴趣 ， 培养 学生 的创 新 意识和
动 手 实 践 能 力 。显 然 ， 二 模 块 是 第 本课 的重 点 ， 是 难 点 。 由此 ， 又 我 把 本 课 的 教 学 定 位 于 通 过 层 层 递 进 的 科 学 探 究 活 动 ， 妙 地 引 导 学 巧 教 学 分 析
教师 演示 材料 ： 件 、 课 铁架 台 ２
个 、 丝 ２米 、 冲 瓶 、 气 筒 、 铁 反 充 气 球 、 球小 车 、 射器 。 气 注 学生实验 材料 ： 球 ２ （ 篮 个 一
具 ， 察 充 气 玩 具 的 特 征 ， 出 感 观 提 兴 趣 的 问 题 ， 受 充 气 玩 具 里 的 科 感
玩 具 里 的科 学 。 自由活 动 中 提 出
了“ 活 中 哪 些 物 品 是 充 气 的 ？ 为 生
什 么 要 充 气 ？ 的 活 动 指 向 。 拓 展 ”
教 学 目标 １ ．了 解 空 气 被 压 缩 后 有 弹 性 和 反冲力 的性质 及应用 。 ２ ．在 探 究 活 动 中 ， 对 研 究 能
幼儿园中班下学期科学教案《充气玩具真好玩》
幼儿园中班下学期科学教案《充气玩具真好玩》一、教学目标1.了解充气玩具的玩法和特点。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识充气玩具，学会充气和放气的方法。
2.教学难点：引导幼儿发现充气玩具的乐趣，培养合作意识。
三、教学准备1.充气玩具若干（如气球、游泳圈、皮球等）。
2.充气泵、气筒等充气工具。
3.记录表、画笔等。
四、教学过程1.引导幼儿观察充气玩具（1）师：小朋友们，你们看，老师这里有很多好玩的东西，你们猜猜它们是什么？（2）幼儿观察并回答，教师逐一展示充气玩具。
（3）师：这些玩具都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？2.学习充气和放气的方法（1）师：现在，我们来学习一下如何给玩具充气和放气。
（2）教师示范充气过程，讲解注意事项。
（3）幼儿尝试给玩具充气，教师巡回指导。
（4）教师示范放气过程，讲解注意事项。
（5）幼儿尝试给玩具放气，教师巡回指导。
3.充气玩具大比拼（1）师：现在，我们来玩一个游戏，叫做“充气玩具大比拼”。
（2）教师讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组挑选一个充气玩具，在规定时间内，看哪组充气最快、最饱满。
（3）幼儿进行游戏，教师计时并记录成绩。
（4）游戏结束后，教师宣布比赛结果，给予获胜小组奖励。
4.分享充气玩具的乐趣（1）师：刚才，我们玩得非常开心，现在请大家分享一下你们在游戏中的感受。
（1）师：今天，我们学习了充气玩具的玩法和特点，还进行了充气玩具大比拼，大家都非常棒！（3）师：希望你们在今后的生活中，能发现更多有趣的科学现象，不断探索、学习。
五、课后作业（可选）1.请幼儿回家后，与家长一起探讨充气玩具的原理。
2.家长协助幼儿完成一份关于充气玩具的调查报告。
六、教学反思本节课通过观察、实践、游戏等方式，让幼儿了解充气玩具的玩法和特点，培养了幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力。
幼儿园中班科学活动《气球鼓起来了》与之游戏案例解读《有趣的充气玩具》
中班科学探究活动《气球鼓起来了》活动设计意图：新学期开学，球框里的很多皮球瘪了，橡皮跳跳球和跳跳马也是软软的。
户外自主游戏时，孩子们都在挑选、争抢鼓鼓的饱满有气的皮球、跳跳球和跳跳马。
可是为什么有的软软的有的鼓鼓的，有的弹跳好有的不能跳，孩子们却没有去探究。
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
成人要充分利用实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
气球是孩子喜欢的日常生活常见物，只有充满空气才能鼓起来，它和皮球、跳跳球、跳跳马有着相同的充气原理，但是它们取悦于人的方式有所不同，它们既有关联又有异同。
据此：我选取气球作为活动的实验操作教具，而不是皮球、跳跳球、跳跳马。
我希望通过引导幼儿探索让气球鼓起来的方法，感知空气的存在、空气的颜色、气味，激发幼儿尝试吹气、气筒打气这些常用的充气方法，从而触类旁通引申到幼儿给皮球、跳跳球、跳跳马等更多充气玩具充气的兴趣，探索更多的充气方法。
活动名称：科学集体教学活动活动内容：中班科学探究活动《气球鼓起来了》活动目标：1.感知空气的颜色、气味，知道球变鼓是因为充入了空气。
2.了解嘴巴吹气和气筒打气的充气方法，学习用手动打气筒充气的方法。
3.激发幼儿探索充气玩具的兴趣。
活动准备：1.PPT课件故事《森林联欢会》2.气球、手动打气筒、瘪皮球、瘪跳跳球、瘪跳跳马若干。
活动过程：一、听故事引出问题，激发幼儿探索让气球鼓起来的兴趣。
1.带领幼儿看课件听故事《森林联欢会》教师：森林里的小动物们要召开联欢会，它们正在为一件事情发愁，我们来看一看听一听是什么事情。
2.引导幼儿讨论：什么方法能让气球鼓起来？提问：小朋友们愿意帮助森林里的小动物们挂上鼓鼓的气球开联欢会吗？你们知道什么方法能让气球鼓起来吗？二、做实验感知空气，知道优质的空气无色无味。
幼儿园学前_充气玩具教学设计学情分析教材分析课后反思
《充气玩具》教学设计【活动名称】充气玩具【年龄段】中班【设计意图】中班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，有好奇心和求知的欲望，对于动动，做做，非常感兴趣，动手能力比较强。
在平时的活动中尤其是创意美术开展以来，孩子们积累了丰富的美术技能，形成了合作意识，通过该活动使幼儿能够充分的粘，贴、撕、画等，培养他们的动手能力和装饰技能，让幼儿体验成功和快乐。
【活动目标】1．能运用粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2．探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
【活动准备】1．收集不同的塑料袋（每人一个）。
2．即时贴装饰物、彩纸、麻绳、胶棒、彩带、马克笔、碳素笔。
3．PPT课件4.彩带的系法。
【活动重难点】探索塑料袋玩具的玩法，装饰塑料袋并自己扎结实。
【活动过程】一、塑料袋的用处教师出示塑料袋，宝贝们，看，今天张老师给大家带来了什么？（出示几种塑料袋）塑料袋的用途：塑料袋有什么用途?塑料袋的用途真多，但乱扔塑料袋就会怎样？破坏环境让我们的家园变的不美丽。
小结：认识塑料袋的用途，渗透环保意识，保护环境，不乱扔塑料袋。
二、怎样让塑料袋变美塑料袋有一个小小的心愿，它想变得美美哒的和大家做游戏，怎样才能变美?用什么方法让它鼓起来? (幼儿讨论。
)这是老师做成的几个塑料袋，请幼儿观察，引导幼儿说出来。
（出示范例）小结：引导幼儿讨论、观察塑料袋变美、鼓起来的方法，为下一步的制作打好基础。
三、装扮塑料袋1．自由选择分组，选择自己喜欢的材料装饰塑料袋。
2．教师引导幼儿往塑料袋里装入空气并扎结实。
3．提示已经完成的幼儿帮助同伴完成。
4．展示幼儿作品，引导互相欣赏评价，让幼儿说说喜欢谁的作品，为什么，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
小结：自由选择材料，给幼儿充分动手的机会，引导幼儿互相帮助，有合作意识，完整的说出自己做的什么，培养了幼儿的语言表达能力。
四、玩塑料袋孩子们，我们用做好的塑料玩具来玩游戏吧。
1.孩子自由探索2.当排球3.捉尾巴中班科学活动《充气玩具》学情分析中班孩子喜欢探索，喜欢尝试，有好奇心和求知的欲望，对于动动，做做自己感兴趣的活动，能保持较长时间的注意，且专注程度较高。
充气玩具里的科学2
流亭小学
纪美霞
想一想：
你在玩球的过程中发现了充气 玩具的哪些秘密？
小实验：
1、将注射器活塞抽出，吸进空气。
2、将注射器出口朝下，用橡皮堵 住出口，放在桌子上。
3、用力向下压活塞，观察现象。
4、等压不动时松手，观察现象。
5、反复重复3、4步骤，做好记 录。
开始时数据 压不动时数据 弹回时数据
10
3
9
10
2
9
10
4
8
空气可以被压缩，压缩的空气 有弹性。
自由玩气球，注意解决以下问题
• 1、气球的运动与什么有关系？ • 2、气球运动的方向与气喷出的方
向有什么关系？ • 气球的运动与气球里喷出的气有关
系。 • 气球运动的方向与喷气的方向相反。
相信你一定行：
1、充气玩具里有 空气
2、压缩空气具有 弹性 和 反冲 的特点。 3、气球运动的方向与喷气方向 相反
4、火箭、飞机、礼花是利用 反冲 的原理飞上天的。
青岛版小学科学《充气玩具里的科学》教学设计
青岛版小学科学《充气玩具里的科学》教学设计教学过程描述：一、玩具图片导入新课同学们平时喜欢玩玩具吗？今天老师给大家带来几种玩具，如果你们认识就大声说出它们的名字，好吗？（师点击屏幕依次出现玩具图片，生大声说出名字：救生圈、篮球、排球、气球等。
）真厉害，那你们知道它们有什么共同特点？（学生根据自己的观察和思考回答）由于这些玩具都需要充气，所以我们把它叫做“充气玩具”，板书：充气玩具充气玩具不仅给我们的生活带来很多乐趣，而且里面还隐藏着许多科学道理呢，同学们想知道充气玩具里面究竟有什么秘密吗？这节课我们一起来探究充气玩具里的科学（补充课题：里的科学）【玩具是孩子们成长过程中不可缺少的伙伴，由玩具入手激发孩子们的兴趣，篮球、足球、气球、排球、救生圈等是孩子生活中常玩的玩具，选材贴近学生的实际生活，使学生容易发现他们的共同特征，由于生活中孩子只是玩过这些玩具缺乏更深层的认识，教师及时引导“这些充气玩具不仅给我们的生活带来快乐，这里面还隐藏着许多科学道理呢！”“一石激起千层浪”充气玩具里究竟有什么秘密?从而激起学生学习和探究的欲望。
】二、探究充气玩具里的科学1.探究压缩空气有弹性（1）小组拍球，初步感受。
老师给每一小组都准备了球，同学们想不想拍一拍？每组只有一个球，同学们可以轮流拍，在拍的过程中，请同学们仔细观察，用心体会，看看你能有什么发现？好！各组开始拍球吧！（学生分组拍球，完毕回到座位）现在谁愿来交流一下，通过拍球，你有哪些发现？（学生交流自己拍球过程中的发现）【学生在平时玩球的过程中，可能不会太仔细的观察，这一环节让孩子自由的拍球，教师引导学生体会如何使球弹的更高，使学生对充气玩具有了初步的感知，同时也为下一环节的活动做了铺垫。
】（2）拍球比赛，初探秘密。
活动一：比一比，谁的球弹得高。
同学们基本找到了拍球的规律，老师准备了两个球，下面我们进行一个拍球比赛，好吗？请看比赛规则。
课件显示：两名选手单手掷球，同时掷三次，球弹得高者获胜。
幼儿园中班科学教案――充气玩具
幼儿园中班科学教案——充气玩具一、教学目标1.了解充气玩具的名称、特征及玩法。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识充气玩具，学会充气玩具的玩法。
2.教学难点：引导幼儿发现充气玩具的奥秘，培养探究精神。
三、教学准备1.充气玩具若干（如气球、游泳圈、跳跳球等）。
2.充气泵、气筒等充气工具。
3.彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过充气玩具吗？谁知道充气玩具是什么样子的？生1：充气玩具是可以吹起来的玩具。
生2：充气玩具里面有空气。
生3：充气玩具可以跳、可以玩。
师：说得很好！今天我们就来学习一下充气玩具。
2.认识充气玩具师：请小朋友们观察一下，我手中的这些充气玩具，它们有什么共同点？生1：它们都是圆的。
生2：它们都是用塑料做的。
生3：它们都可以吹起来。
师：你们说得都很对。
充气玩具的共同特点就是：都是用塑料做的，可以吹起来，有各种形状和大小。
3.学习充气玩具的玩法师：下面，我给大家演示一下充气玩具的玩法。
请小朋友们仔细观察。
（1）演示吹气球、跳跳球等充气玩具的玩法。
（2）引导幼儿尝试吹气球、跳跳球等充气玩具。
师：现在请小朋友们自己动手，尝试吹气球、跳跳球等充气玩具。
注意安全，不要吹得太满，以免爆炸。
4.探究充气玩具的奥秘师：小朋友们，你们知道为什么充气玩具可以吹起来吗？生1：因为里面有空气。
生2：因为塑料可以伸缩。
生3：因为充气泵可以把空气吹进去。
师：你们说得都很对。
充气玩具之所以可以吹起来，是因为它们是用有弹性的塑料做的，里面充满了空气。
当我们用充气泵或气筒往里面吹气时，空气会把塑料撑起来，使充气玩具变得越来越大。
5.制作充气玩具师：下面，我们一起来制作一个充气玩具。
（1）发放手工制作材料，引导幼儿制作一个简单的充气玩具。
（2）指导幼儿用剪刀剪出形状，用胶水粘合，制作出自己喜欢的充气玩具。
四年级上册第14课《充气玩具里的科学》
健身球
健 身 球
救 生 圈
充气蹦蹦床
生活中，哪些物品是充气的？为 什么要充气？
• 答：救生圈，充气跳跳球， 汽车内胎，橡皮艇，充气 蹦蹦床。它们充气后有弹 性，能反冲。
2．我来填一填： （1） 空气有弹性 ；足球里充的是 。 （2）空气被压缩后，体 积会 。 （3）我玩过的充气玩具 有 、 、 。
愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知。 关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活， 尊重他人的劳动成果。
情感目标Biblioteka 重 难点 点理解压缩空气有弹性和反冲的原理。 压缩空气的应用
此幻灯片可以复制多个使用
教学过程【集体备课】
一、导入 师：同学们平时喜欢玩玩具吗？ 师：今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁 在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来几种玩具，如果你们认识 就大声叫出它们的名字好吗？ 师点击屏幕依次出现玩具图片 （它们有什么 共同特点，都需要充气。） 师：这些玩具都需要充气，我们把它叫做充气玩具，充气玩具不仅给我们带 来快乐，里面还隐藏着许多科学道理呢，这节课我们一起来探究充气玩具里 的科学（板书课题） 二、探究充气玩具里的科学 1、探究压缩空气有弹性 玩皮球 师:拍一拍我们带来的球，你有什么发现? 生分组拍球 汇报感受：（用力越 大球弹得越高。） 比一比，谁的球弹得高？ 师宣读比赛规则，课件显示： （1）、两名选手单手拍球，规定次数下球弹 得高者获胜。 （2）、四人分组比赛，其余同学大声加油。 比赛结束后 师：请获胜的同学说一下此时的感受。 （获胜同学， 输的同学分别说说感 受。） 师：大家能帮输的同学找找原因吗？它们到底输在哪里？ (得出：他们用的 球气不足，弹性差)。 师：怎样使球的弹性变好呢？（给他充气。） 师生共同给球充气。 输的同学再次拍球，球的弹性很好。
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点第⼀单元1、我们的⾷物主要来⾃（动物）（植物）（微⽣物或菌类）。
2、（⼤⾃然）给我们提供了丰富的⾷物。
3、维持⼈类⽣命健康的营养素，主要包括（蛋⽩质、脂肪、淀粉、纤维素、维⽣素、矿物质和⽔）。
4、（⽔果）和（蔬菜）含⽔分和维⽣素⽐较多。
⾯⾷含的淀粉多；⾁⾷含的蛋⽩质多；⾖类的脂肪多。
5、（脂肪）会在纸上留下油渍。
（淀粉）有遇到碘变蓝的性质。
（蛋⽩质）的燃烧时会发出像头发烧焦的⽓味。
6、合理的饮⾷应该是这样的：我们每天吃的⾷物如果说分为10份，其中⽶、⾯⾷应占4份左右，⽔果、蔬菜应占4份左右，⾁、奶、油、蛋应占2份左右。
7、怎样做才有益于我们的健康？答：①要选择⽆毒、⽆污染的⾷物。
②注意营养的合理搭配。
③吃东西要定时定量。
④不要边看书边吃饭。
⑤饭前便后要洗⼿。
8、⾷物营养成份的检验【实验材料】碘酒、⽶饭、滴管、⽩纸、酒精灯、碟⼦、花⽣、瘦⾁。
【实验过程】①把少量的⽶饭放在碟⼦上，⽤滴管向⽶饭上滴2-3滴碘酒。
②把花⽣放在⽩纸上挤压。
③把细条的瘦⾁放在酒精灯的⽕焰上灼烧。
【实验现象及结论】①加⼊碘酒后，⽶饭变成蓝⿊⾊，这说明⾷物中含有淀粉。
②在⽩纸上挤压花⽣，会纸上留有油渍，这说明⾷物中含有脂肪。
③将瘦⾁放在酒精灯的⽕焰上灼烧，会闻到⼀股烧焦的头发⽻⽑的⽓味，这说明⾷物中含有蛋⽩质。
第⼆单元《⽔⾥有什么》1、把盐放到⽔⾥有什么变化？答：盐在⽔⾥化了，看不见了，⽔变咸了，长时间放置⽆沉淀现象。
2、什么是溶解？答：像⾷盐、⾼锰酸钾那样，在⽔中变成极⼩的、⾁眼看不见的微粒，均匀地分散在⽔⾥，不会⾃⾏沉降下来的现象叫做溶解。
3、在⽔中不断地加⼊⾷盐会有什么变化？答：在⽔中不断地加⼊⾷盐，⽔的底部有盐粒。
这种现象叫做饱和现象，这种溶液叫做饱和溶液。
4、请举例说明溶解在⽣活中有哪些应⽤？答：①、⼈吃药；②、打点滴；③打农药；④炒菜放盐；⑤喝糖⽔等。
5、常见的溶解的物质有：⾷盐、⽩糖、、洗⾐粉、⼩苏打、⾼锰酸钾。
四年级科学上册 充气玩具里的科学教案 青岛版
教案：四年级科学上册充气玩具里的科学教案青岛版第一章：认识充气玩具1.1 学习目标：了解充气玩具的定义和特点。
掌握充气玩具的基本结构和工作原理。
1.2 教学内容：引入充气玩具的概念，展示各种充气玩具的图片。
讲解充气玩具的特点，如轻便、可折叠、易于携带等。
介绍充气玩具的基本结构，包括气球、气泵、阀门等。
演示充气玩具的工作原理，让学生了解气流的产生和控制。
1.3 教学活动：观察和讨论：让学生观察不同种类的充气玩具，并讨论它们的特点和共同之处。
实验演示：教师演示充气玩具的工作原理，让学生亲身体验气流的产生和控制。
小组活动：学生分组制作简单的充气玩具，如气球动物，并观察其工作原理。
第二章：充气玩具的材料和工具2.1 学习目标：了解充气玩具所使用的材料和工具。
掌握正确使用工具的方法和注意事项。
2.2 教学内容：介绍充气玩具常用的材料，如塑料、橡胶等。
讲解充气玩具所使用的工具，如气泵、剪刀、胶水等。
强调正确使用工具的重要性，并演示正确的使用方法。
2.3 教学活动：观察和分析：让学生观察不同充气玩具的材料和工具，并分析它们的使用目的。
实验操作：教师演示正确使用工具的方法，并让学生进行实际操作，如充气和封口。
安全提示：教师强调使用工具时的安全注意事项，并让学生遵守规则。
第三章：制作充气玩具3.1 学习目标：学会制作简单的充气玩具。
培养学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：讲解制作充气玩具的步骤和技巧。
介绍制作充气玩具所需的材料和工具。
展示不同种类的充气玩具制作方法。
3.3 教学活动：示范和指导：教师示范制作一个简单的充气玩具，如气球动物，并指导学生进行制作。
学生动手制作：学生根据教师的示范和指导，自己动手制作充气玩具。
创意展示：学生展示自己制作的充气玩具，并分享制作过程中的经验和创意。
第四章：充气玩具的探索与实验4.1 学习目标：探索充气玩具的性质和特点。
进行实验，观察和记录充气玩具的变化。
4.2 教学内容：讲解充气玩具的性质，如弹性、可塑性等。
《充气玩具里的科学》 教学设计
《充气玩具里的科学》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解气体的基本性质，如压强、体积和温度之间的关系。
（2）理解充气玩具充气和放气过程中的物理变化。
（3）掌握一些简单的测量气体体积和压强的方法。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
（2）提高学生设计实验和动手操作的能力，学会运用科学方法进行探究。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
（2）让学生在合作学习中增强团队合作意识和交流能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）气体压强、体积和温度的关系。
（2）充气玩具充气和放气过程中的物理原理。
2、教学难点（1）如何引导学生设计实验来探究气体的性质。
（2）对气体压强、体积和温度关系的深入理解和应用。
三、教学方法1、讲授法讲解充气玩具中涉及的科学知识，如气体的性质和物理原理。
2、实验法组织学生进行实验，如测量不同充气量下玩具的体积和压强变化。
3、讨论法引导学生分组讨论实验结果，分享自己的见解和疑问。
4、探究法鼓励学生自主探究充气玩具中的科学奥秘，提出问题并尝试解决。
四、教学准备1、实验器材各种充气玩具（如气球、充气城堡模型、游泳圈等）、注射器、压强计、温度计、量杯、打气筒等。
2、多媒体资源制作相关的 PPT 课件，包含气体性质的图片、动画和视频等。
五、教学过程1、导入新课（1）展示一些常见的充气玩具，如气球、充气城堡等，引起学生的兴趣。
（2）提问：“你们玩过这些充气玩具吗？知道它们为什么能充气和放气吗？里面隐藏着什么科学秘密呢？”2、知识讲解（1）介绍气体的基本性质，如气体具有流动性、可压缩性等。
（2）通过 PPT 展示和简单实验，讲解气体压强、体积和温度之间的关系，如“当温度不变时，气体的体积越小，压强越大；体积越大，压强越小”。
3、实验探究（1）分组实验将学生分成小组，每个小组发放不同的充气玩具和实验器材。
幼儿园中班科学教案――充气玩具(二篇)
幼儿园中班科学教案――充气玩具目的：1.认识充气玩具，学习充气方法。
2.了解充气物品与空气以及人们生活的关系。
3.体验合作的快乐。
准备：1.充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干。
2.图像资料：橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。
3.带领幼儿玩羊角球、充气城堡等，参观商场前的充气吉祥物、充气广告等。
过程：一、探索充气玩具的充气方法1.出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说充气的玩具是否好玩，为什么。
2.启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩，为什么？3.引导幼儿讲述给玩具充气的经验。
4.出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。
5.请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。
6.引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。
如用嘴吹虽比较方便，但比较费力，不卫生。
用气筒速度快、省力，可两人合作；充气完毕后要注意封住或扎紧充气口，以免漏气。
二、探索充气玩具的特点1.引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如玩具充气过量后摸上去有什么感觉，排气时有什么感觉等。
2.充气玩具有什么用途？它最怕什么？3.小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便，可装饰环境，给节日增添欢乐，但它怕尖、硬的东西，怕用力压，所以玩时要小心。
三、了解充气物品与人们生活的关系1.组织幼儿讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？（汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。
）2.利用多媒体，引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途。
3.引导幼儿发挥想像，说说自己想发明什么样的充气物，给生活带来怎样的便利。
4.让幼儿继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。
幼儿园中班科学教案――充气玩具（二）科学教学内容：充气玩具适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）背景知识：充气玩具是一种通过气体充填使其膨胀的玩具。
气球风火轮的原理
气球风火轮的原理嘿，你见过气球风火轮吗？那可真是个神奇的玩意儿！就像一个小小的魔法装置，能带来无尽的惊喜和乐趣。
气球风火轮到底是啥原理呢？其实啊，它就像是一个小小的动力工厂。
当我们给气球充气后，里面充满了气体。
这些气体可不是普通的空气哦，它们就像是一群充满活力的小精灵，迫不及待地想要冲出来。
当我们把气球的口松开，气体就会迅速地喷出。
这股喷出的气体产生了一种反作用力，就像火箭发射时的推力一样。
而这个反作用力就推动着气球风火轮快速地旋转起来。
你想想看，这是不是很神奇？就好像一个小小的气球，拥有了巨大的力量。
它能让风火轮转得飞快，仿佛在和时间赛跑。
气球风火轮的旋转速度还和很多因素有关呢。
比如说，气球的大小。
如果气球越大，里面储存的气体就越多，那么喷出来的气体也就更有力，风火轮转得也就更快。
这就像一个大力士和一个小瘦子比赛跑步，大力士肯定更有力量，跑得也更快。
还有啊，气球的材质也很重要。
如果气球的材质比较厚，那么它就能够承受更大的压力，气体喷出来的时候也会更有力。
这就好比一辆坚固的汽车和一辆破旧的汽车，坚固的汽车肯定能跑得更稳更快。
另外，风火轮的设计也会影响它的旋转速度。
如果风火轮的轮子比较大，那么它的转动惯量就会比较大，需要更大的力量才能让它转动起来。
但是一旦转动起来，它也会保持比较稳定的速度。
这就像一个大胖子和一个小瘦子跑步，大胖子虽然起步比较困难，但是一旦跑起来，就很难停下来。
气球风火轮不仅好玩，还能让我们学到很多科学知识呢。
它让我们明白了反作用力的原理，也让我们看到了气体的力量。
这就像一个小小的科学实验室，让我们在玩的过程中探索科学的奥秘。
你难道不想自己动手做一个气球风火轮吗？想象一下，当你看到自己亲手制作的气球风火轮快速地旋转起来，那该是多么有成就感啊！总之，气球风火轮是一个非常有趣的小玩意儿。
它的原理虽然不复杂，但是却能给我们带来很多的乐趣和惊喜。
让我们一起动手，制作属于自己的气球风火轮吧！我的观点结论是：气球风火轮利用气体喷出产生的反作用力推动旋转，其旋转速度受气球大小、材质以及风火轮设计等因素影响，它不仅好玩，还能让我们在玩的过程中学到科学知识，是个值得尝试制作的有趣小玩意儿。
四年级科学上册《14 充气玩具里的科学》教案1 青岛版
《14 充气玩具里的科学》教案一、教学目标(一)知识与技能1、了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质。
2、了解空气被压缩后有弹性和反冲力的应用。
(二)过程与方法1、通过比较自己的研究结果与已有的科学结论得出结论。
2、通过简单的器材进行实验并记录。
(三)情感态度与价值观关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。
二、教学重点了解压缩空气有弹性，反冲。
三、教学难点了解压缩空气有弹性，反冲。
四、课时安排1课时五、教学准备篮球：若干个（其中一个气不足）、气球：若干个、光盘、胶带、小刀等。
六、教学过程新课导入：充气玩具不仅给我们带来快乐，里面还隐藏着很多的科学道理呢！新课讲解：一、探究充气玩具里的科学1、探究压缩空气有弹性玩皮球。
师:拍一拍我们带来的球，你有什么发现？生分组拍球。
汇报感受：（用力越大球弹得越高）比一比，谁的球弹得高？师宣读比赛规则，课件显示：（1）两名选手单手拍球，规定次数下球弹得高者获胜。
（2）四人分组比赛，其余同学大声加油。
比赛结束后师：请获胜的同学说一下此时的感受。
（获胜同学，输的同学分别说说感受）师：大家能帮输的同学找找原因吗？它们到底输在哪里？(得出：他们用的球气不足，弹性差)师：怎样使球的弹性变好呢？（给他充气。
）师生共同给球充气。
输的同学再次拍球，球的弹性很好。
师：通过刚才的研究说明球会弹起来是谁起主要作用？是球的外壳还是里面的空气？（里面的空气。
）师：我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩，被压缩的空气我们叫做压缩空气。
2、探究反冲性质玩气球。
师：刚才的活动中，同学们表现的非常好，小小的一个问题却发现了充气玩具的一个大秘密，真是了不起。
现在用你最喜欢的方法玩气球。
学生选取材料，自由的玩气球。
提示玩得过程中注意解决以下问题：（1）气球的运动与什么有关系？为什么？（2）气球运动的方向与气喷出的方向有什么关系？汇报展示学生说自己的玩法。
结合自己的玩法解释以上问题。
俏皮娃娃的原理
俏皮娃娃的原理俏皮娃娃是一种充气玩具，其工作原理基本分为两个方面-气体压力和气体控制。
首先，俏皮娃娃的充气过程是通过外部的充气泵或者口气将空气注入娃娃的充气阀来实现的。
当充气泵或者口气施加压力将空气注入娃娃时，空气的压力会逐渐增加，使得娃娃的体积逐渐扩大，同时娃娃对空气施加的压力也会逐渐增大。
其次，俏皮娃娃的气体控制是通过阀门和密封结构来实现的。
娃娃通常会有一个或者多个阀门，这些阀门可以控制充气和泄气的过程。
当阀门打开时，充气泵或者口气就可将空气注入娃娃的内部，当阀门关闭时，娃娃就能保持内部气体的稳定状态。
同时，娃娃的密封结构也非常重要，它确保了娃娃在充气过程中不会漏气，同时也能防止娃娃在使用过程中气体泄漏。
除了气体压力和气体控制，俏皮娃娃的外部造型也是其受欢迎的一个重要因素之一。
通过外形的设计和制造，娃娃能够具备吸引人的形象，包括人物、动物、卡通角色等。
这种外部造型设计可以吸引用户的注意力，使人们更愿意选择和使用这种充气玩具。
此外，俏皮娃娃还可以配备一些特殊功能来增加与用户的互动性。
例如，一些俏皮娃娃可以具有感应功能，能够识别用户的动作或者声音，并做出相应的反应，从而与用户进行互动。
还有一些俏皮娃娃可以具备发声功能，能够模仿人类的声音，给予用户说话或者教导等功能。
总结起来，俏皮娃娃的工作原理主要包括气体压力和气体控制两个方面。
气体压力是通过充气泵或者口气将空气注入娃娃的充气阀来实现的，而气体控制则是通过阀门和密封结构来控制充气和泄气的过程。
除此之外，俏皮娃娃的外部造型和特殊功能也是其受欢迎的重要因素。
通过对外形的吸引设计和开发，娃娃能够吸引用户的注意力；而特殊功能的加入则增加了与用户的互动性，使得用户更加喜爱这种充气玩具。
《充气玩具里的科学》 教学设计
《充气玩具里的科学》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解充气玩具充气前后的变化，理解其中涉及的科学原理，如气体的性质、压力和体积的关系等。
2、过程与方法目标通过观察、实验、分析和讨论等活动，培养学生的科学探究能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生对生活中科学现象的关注和好奇心。
二、教学重难点1、教学重点理解充气玩具充气前后的变化原理，掌握气体的性质和压力与体积的关系。
2、教学难点设计并进行实验，探究充气玩具中的科学原理，以及如何将科学原理应用于实际生活。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、探究法四、教学准备1、各种充气玩具，如气球、充气城堡模型、充气足球等。
2、实验器材，如注射器、密封容器、压力计等。
3、多媒体课件，包含充气玩具的图片、视频以及相关科学原理的动画演示。
五、教学过程（一）导入新课通过展示一些常见的充气玩具，如色彩鲜艳的气球、可爱的充气玩偶等，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们玩过这些充气玩具吗？它们充气前后有什么不同？”引导学生思考并回答问题，从而引入本节课的主题——充气玩具里的科学。
（二）新课讲授1、观察充气玩具的变化让学生分组观察手中的充气玩具，如气球在充气前后的形状、大小、硬度等方面的变化。
鼓励学生用自己的语言描述观察到的现象，并尝试解释原因。
2、讲解气体的性质结合学生的观察结果，教师讲解气体的性质，如气体具有可压缩性、流动性等。
通过简单的例子，如压缩空气的应用，帮助学生更好地理解气体的性质。
3、探究压力与体积的关系（1）实验一：使用注射器给学生提供注射器，让他们在注射器内密封一定量的空气，然后分别推动和拉注射器的活塞，观察注射器内空气体积的变化以及感受到的压力变化。
记录实验结果，并引导学生思考压力与体积之间的关系。
（2）实验二：密封容器实验准备一个密封的容器，连接压力计，向容器内充入不同量的气体，观察压力计的示数变化以及容器的体积变化。
14充气玩具里的科学
我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩， 被压缩的空气我们叫做压缩空气。
我的发现：压缩空气有弹性
探究二：探究反冲性质
1、气球的运动与什么有关系？ 为什么？ 2、气球运动的方向与气喷出的 方向有什么关系？
1、气球的运动与气球里喷出的气有关系， 因为气球运动时有气从气球口喷出。
2、气球的运动方向与喷气的方向相反。
探究一：压缩空气有弹性
两名选手单手拍球，同时 拍三次，弹得高者获胜。
1、用手一拍球会弹起来，用力越大球弹的越高。 2、有的同学获胜，有的同学输了。 3、获胜的同学很高兴，输的同学很伤心。
大家能帮输的同学找找原因吗？它们到底输在哪里？
输的同学使用的球气不足、弹性差。 球会弹起来是球的外壳的作用还是里面空气的作用？
当气球里的气向某个方向喷出，气球就会向相反的 方向运动，我们把这种现象叫做反冲。
充气玩具里有什么科学呢？
1、压缩空气有弹性
2、压缩空气有反冲性质
生活中，哪些物品是充气的？为什么要充气？
救生圈
充气跳跳球
汽车内胎
橡皮艇
充气蹦蹦床
做一个玩具小气枪，研究气枪里 的秘密。
千万不要对着人发射！
Байду номын сангаас
自充气原理
自充气原理
自充气原理是指一个物体能够在没有外界干预的情况下自动充气或膨胀的现象。
这种原理主要应用于充气床垫、充气船和充气玩具等产品上。
充气产品通常都配备了一个内置的气阀，通过这个气阀可以让气体进入或释放出来。
当气阀关闭时，产品内部的气体就无法自由进出，所以产品的形状和大小会保持不变。
当我们打开气阀并给产品注入气体时，气体会进入产品并充满其中的空腔。
充气过程中，空气会填满产品内部的所有空间，从而使产品膨胀起来。
一旦充气完成，我们就可以关闭气阀，产品就能保持膨胀状态。
在产品需要重新充气时，我们只需要打开气阀，让其中的气体释放出来，然后再重新注入新的气体即可。
这样就实现了产品的自充气。
自充气产品通常使用高压气体来进行充气，比如空气或氮气。
这些气体的压力可以很大程度上影响产品的膨胀程度和硬度。
因此，在使用这些产品时，我们需要根据需要调整充气的压力来达到最佳效果。
总的来说，自充气原理是一个简单而有效的设计，能够方便地给产品充气或释放气体。
通过合理地调整充气压力，我们可以获得最理想的使用体验。
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充气蹦蹦床
氢 气 球
橡皮舟
奇怪的充气建筑 其实，充气玩具只是充气制品的一小部分。 汽车的充气轮胎，江河里的充气小船，空中的充 气飞艇，住房里的充气床……在这琳琅(láng)满 目的充气物品中，最使人感兴趣的，还是那些造 型优美的充气建筑。 在工厂里，人们根据图纸，用塑料薄膜 (mó)做成各种形状的套子和管道，然后把它们紧 密连结起来，成为一个整体，再用一辆卡车把它 拉到工地上，用空气压缩机把压缩空气打进去。 不一会儿，这些套子和管道就被“吹”得鼓起来 ，一座美丽的房子就矗立在人们的面前了。
两名选手单手拍球，同时 拍三次，弹得高者获胜。
你是如何让气球动起来 的？
1、气球的运动与什么有关系？为什 么？ 2、气球运动的方向与气喷出的方向 有什么关系？
充气玩具里有什么科学？
•答:压缩空气有 弹性，能反冲。
生活中，哪些物 品是充气的？为 什么要充气？
健身球
健 身 球
救 生 圈
生活中，哪些物品是充气的？为 什么要充气？
• 答：救生圈，充气跳跳球 ，汽车内胎，橡皮艇，充 气蹦蹦床。它们充气后有 弹性，能反冲。
2．我来填一填： （1） 空气有弹性 ；足球里充的是 。 （2）空气被压缩后，体 积会 。 （3）我玩过的充气玩具 有 、 、 。
3．我来选一选： （1）利用压缩空气的有 。 A．蹦蹦床 B．针管吸药水 C．汽车轮胎 （2）橡皮艇里充的是 。 A．水 B．空气
做一个玩具小气枪，研究气枪里 的秘密。
千万不要对着人发射！